RECUPERACION DE CONTENIDOSINFORMATICA II COMUNICACIÓN 2do. SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-A
Abril 2020
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INFORMATICA II
Semana: 2 Fecha: 01 de mayo al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El Estudiante comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red.
La Huella Digital 1.- Elabora un collage sobre La huella digital y explícalo en una cuartilla en hoja blanca a mano. Collage Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOSINGLES II
COMUNICACIÓN 2do. SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-A
Abril 2020
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ingles II
Semana: 2 Fecha: 04 de mayo al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El alumno describirá el tiempo futuro en ingles
GOING TO FOR FUTURE.
1.- Elabora un dialogo utilizando el “going to” en su forma afirmativa, negativa e interrogativa, toma como guía tu diario de aprendizaje de la pagina 128 a la 131 y como guía la actividad de la página 134.
ELABORALO EN HOJAS BLANCAS CON TU PUÑO Y LETRA.
INGLES ESPAÑOL
Cuadro de doble entrada
Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOSINGLES IV.
COMUNICACIÓN 4o. SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-A
Abril 2020
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INGLES IV
Semana: 2 Fecha: 04 de mayo al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El Estudiante Utiliza los pronombres y clausulas relativas solicitando y compartiendo información de forma oral y escrita.
Pronombres relativos y clausulas relativas
1. Resolver los ejercicios del diario de aprendizaje de las páginas 136 a la 138. Reporte Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOSMODULO II PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL.
COMUNICACIÓN 4o. SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-A
Abril 2020
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MODULO II
Semana: 2 Fecha: 04 de mayo al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El Estudiante formula el plan de desarrollo de su municipio.
Etapas de la formulación del plan de desarrollo municipal.
1.- Con base en las siguientes preguntas elabora un ensayo de una cuartilla en donde analices a tu municipio en relación a su plan de desarrollo municipal.
¿Qué opinas acerca de que los municipios a partir del 2011 deberán trabajar con un enfoque “presupuesto basado en resultados”?
¿Qué retos deben enfrentar los gobiernos locales para trabajar con base en resultados?
ensayo Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOSMODULO IV PROYECTOS DE INVERSION.
COMUNICACIÓN 6o. SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-A
Abril 2020
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MODULO IV
Semana: 2 Fecha: 04 de mayo al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El Estudiante calcula el capital de trabajo y las inversiones del proyecto.
COSTOS DE PRODUCCION
1.- Calcular el costo de producción a 10 años de su proyecto. Considerando un aumento de precios de 3% anual de insumos, NO olvides clasificar tus costos en fijos y variables toma como ejemplo el cálculo hecho en el proyecto de aguacate Hass de tu diario de aprendizaje.
Ejemplo:
CONCEPTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Poda de árboles frutales
1.03
TOTAL, COSTOS FIJOS:
Sulfato de potasio
TOTAL, COSTOS VARIABLES:
Cuadro de costos
Lista de cotejo
SEGUNDO SEMESTRECon el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes evidencias para cubrir el porcentaje del parcial:
QUÍMICA IEvidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Individual Formato Valor Fecha de
entrega
106 a 111 Glosario de términos Digital (pdf) 10 % c/u 8 - 05 - 20
Paginas del diario de
Ap.Actividad Individual Formato Valor Fecha de
entrega
109 y 110 Cuadro comparativo Digital (pdf) 10 % c/u 8 - 05 - 20
Paginas del diario de
Ap.Actividad Individual Formato Valor Fecha de
entrega
112 y 114 10 ejercicios de conversión Imagen (.jpg) 10 % c/u 8 - 05 - 20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El glosario de términos son del diario de aprendizaje y los conceptos son termodinámica, presión, calor, temperatura y
trabajo. El cuadro comparativo es de doble entrada, en la columna izquierda colocar “Calor” y la columna derecha lo referente a
“Temperatura”. Los 10 ejercicios son de conversión de escalas de temperaturas serán resueltos en su libreta con procedimiento y al
finalizar le tomas una foto y lo subes a la plataforma. Queda en la responsabilidad de cada quien cumplir con las actividades y en caso de no poder enviarlo a la plataforma,
puedes solicitar a un compañero que haga este último paso en su cuenta personal.
CESAR E. RUIZ CRUZDOCENTE DEL IEBO 16
CUARTO SEMESTRECon el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes evidencias para cubrir el porcentaje del parcial:
FÍSICA IIEvidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
112 y 113 Collage de imágenes
Recursos energéticos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
114 - 118Cuadro
de resumen
Obtención, transformación y aprovechamiento de la
energía.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
114 - 118 Mapa mental
Obtención, transformación y aprovechamiento de la
energía.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El collage describe con al menos una imagen cada tipo de los “Recursos renovables en desarrollo”. Completar en base al siguiente cuadro la actividad 14. 1 de la paginas 114 a 118
Fuente de energía Aprovechamiento en la sociedad Ventajas Desventajas
El mapa mental se realizara en base al análisis del video: https://www.youtube.com/watch?v=ULwOR0yQT2s Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.
BIOLOGÍA II
Evidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
120 - 122 Collage de imágenes
Recursos energéticos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega123 - 124 Investigación Flujos de materia y
energía Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
126 - 127 Opinión personal
Flujos de energía y materia y la relación entre seres
vivos.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El collage describe 3 ejemplos con al menos 4 niveles tróficos. El collage lo puedes realizar en Word y guardar en pdf, o mediante una aplicación.
Investigar en fuentes confiables un articulo breve sobre los flujos de energía en redes tróficas. El mapa mental se realizara en base al análisis del video: https://www.youtube.com/watch?v=nHdBB9zTuNA Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.
CESAR E. RUIZ CRUZDOCENTE DEL IEBO 16
SEXTO SEMESTRE
Con el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes actividades de avance, para cubrir el porcentaje del segundo parcial:
CIENCIAS DE LA SALUD II
Evidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega115 - 117 Mapa mental Higiene Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega118 - 120 Comercial Actividad física Audio (wma o
mp3)10 % c/u 29 - 03- 20
Pagina del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
121 Organizador gráfico Tipos de prevención Digital (pdf) 10 % c/u 29 - 03- 20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El mapa mental describe la higiene individual, familiar y colectiva. Manejando como ejemplo la pandemia mundial del
virus COVID-19 (coronavirus). Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. El audio del comercial puede ser editado con una duración de entre 30 a 60 seg. Se permite para el comercial la integración de máximo 4 personas, considerando no reunirse de manera física. El organizador gráfico se realizara en base al análisis del video:
https://www.youtube.com/watch?v=oCcutdOIAwo Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Evidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega89 - 91 Mapa mental Impacto ambiental Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega91 - 94 Collage de
imágenesCausas del deterioro
ambiental Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Pagina del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
95-97 Organizador gráfico Contaminación Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna.
Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El mapa mental se realizara de los diferentes tipos de impacto ambiental. El collage muestra las diferentes plantas y animales del texto: “Mexicanos, en peligro de extinción”. El collage lo puedes realizar en Word y guardar en pdf, o mediante una aplicación. El organizador gráfico se realizara en base al análisis del video:
https://www.youtube.com/watch?v=eMznuDq9b_4&t=38s Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Evidencias semana 2 (4-8 MAYO):
Paginas del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
71 y 72 Proyecto de investigación
Selección del marco
metodológicoWord
(.docx) 10 % c/u 8-05-20
Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega72 - 74 Proyecto de
investigaciónSelección de la
muestra Word (.docx) 10 % c/u 8-05-20
Pagina del diario de
Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de
entrega
74-84 Encuesta o entrevista
Elaboración de instrumentos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20
Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El proyecto de investigación es sobre el mismo tema que eligieron con anterioridad. Respecto al marco metodológico y selección de muestra se sugiere seguir las indicaciones del video:
https://www.youtube.com/watch?v=x6QLh-jRny4 Se elabora de manera digital la entrevista o encueta a aplicar en lo posterior a la contingencia ambiental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.
CESAR E. RUIZ CRUZDOCENTE DEL IEBO 16
UAC: Matemáticas II ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Interpreta visual y numéricamente al Teorema de Tales en diversos contextos y situaciones cotidianas.
Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.
Estudiar desde la página 126 hasta la 128 del diario de Matemáticas II.
Resolver todas las actividades de las páginas 128, 129 y 130 del diario del diario de Matemáticas II.
Rúbrica
UAC: LITERATURA II ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.
2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Primera parte: Cap. IV. “De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta”, XIV: “Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos”, XXII: “De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir”; Segunda parte: Cap. V. “De la discreta y graciosa platica que paso entre Sancho Panza y su mujer Teresa Panza, y otros sucesos dignos de felice recordación”.
Leer los capítulos IV, XIV, XXII (primera parte) y V (segunda parte) disponibles en las páginas139 a la152 del Diario de aprendizaje y describir en una tabla, los personajes que refiere el texto, las acciones que realizan cada uno y la forma en que te identificas con alguno(s).
Cuadro descriptivo. Lista de verificación
UAC: Matemáticas IV ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.
Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto.
Estudiar el archivo MateIV_S2TA.Estudiar el archivo MateIV_S2TB.
Resolver los ejercicios 27, 28, 30, 35, 36, 39, 40, 43, 44 y 45 del archivo MateIV_S2EA.
Resolver los ejercicios 1, 2, 3, 6, 13, 14 y 15 del archivo MateIV_S2EB.
Resolver la actividad 1 de la página 246 del diario de Matemáticas IV.
Rúbrica
UAC: FILOSOFÍA ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Instrumento de evaluación sugerido
Comprende el proceso evolutivo del pensamiento humano y el antagonismo entre la escolástica y el renacimiento, a partir de las ideas de Bruno, Maquiavelo, Moro y Hobbes.
La decadencia escolástica y el renacimiento- Panteísmo de Giordano
Bruno- Pensamiento político de
Nicolás Maquiavelo- Utopía de Tomás Moro
Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.
Síntesis. Lista de verificación .
UAC: Cálculo Integral ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Criterios de evaluación sugerida
Interpreta geométricamente la integral indefinida y la constante de integración.
Reconoce que al integrar una función se obtiene una familia de funciones.
Resuelve problemas analíticos mediante la integral indefinida y definida.
Determina que la integral definida en un intervalo es el área debajo de la gráfica de una función.
Deduce a partir del teorema fundamental del cálculo, que la diferenciación y la integración son procesos inversos.
Condiciones iniciales y soluciones particulares
El teorema fundamental del cálculo
Estudiar el archivo Cálculo_S2_T1
Estudiar el archivo Cálculo_S2_T2
Resolver los ejercicios 45, 46, 49 y 50 del archivo Cálculo_S2_E1.
Resolver desde el ejercicio 5 hasta el 38 del archivo Cálculo_S2_E2.
Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 63 y 64 del diario de Cálculo Integral.
Cálculo la solución particular de una ecuación diferencial.
Analizo diversas funciones cuyas derivadas sean similares a las planteadas.
Obtiene el área bajo la gráfica de las funciones propuestas por el método que considera más eficiente.
Evalúo una integral definida utilizando el teorema fundamental del cálculo.
UAC: ESTÉTICA
Semana: 1 Fecha: del 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Analiza el arte y sus diferentes manifestaciones de acuerdo con sus elementos constitutivos para explicar su función social e importancia.
El arte y sus modalidades: arte culto y arte popular indígena.
- Realizar la lectura de la pág. 86-100 para analizar los conceptos:
Posteriormente elaborar un mapa conceptual donde se incluyan los conceptos del bloque.
Mapa conceptual Rúbrica
UAC: ADMINISTRACION II
Semana: 1 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Analiza el perfil del emprendedor y el empresario con base en sus cualidades, atributos y tipo de liderazgo que ejerce, para reconocer sus posibilidades y limitaciones en la generación de ideas de negocio, con iniciativa y tolerancia.
1. espíritu emprendedor
2. características de los emprendedores.
- Realizar la lectura de la pág. 85-93 para analizar los conceptos:
Posteriormente elaborar un mapa mental donde se incluyan los conceptos del bloque.
Mapa mental Rúbrica
UAC: ÉTICA Y VALORES II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Criterio de evaluación sugerida
- Evaluar la manera en que una decisión individual y colectiva repercute en el medio ambiente.
- Identificar criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente.
- Fundamentar, en principios éticos, soluciones a los problemas ambientales.
2. ¿Cómo deben afrontarse los problemas ambientales? El papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas ambientales.
Problemas ambientales
Consulta en Internet o en tu Diario de Aprendizaje (páginas 73-78) los principales problemas ambientales que existen e identifica alguno que se presente en tu comunidad. Con base en los elementos del desarrollo sustentable y los códigos éticos ambientales (páginas 78-81), elabora en tu libreta, una propuesta que coadyuve a la solución.
Con base en la lectura del diario elaborar en el cuaderno un cuadro en donde señale el objetivo central y el beneficio de cada código ético ambiental.
Propuesta de solución.
Cuadro en la libreta
Refiere la contextualización del problema ambiental, a nivel global.
Describe el problema ambiental que se presenta en tu comunidad.
Plantea una propuesta que coadyuve a la solución con base en códigos éticos ambientales.
Reflexiona sobre el papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente al problema ambiental.
Considera acciones individuales y colectivas a corto y mediano plazo.
Describe el objetivo central de cada código ético.
UAC: HISTORIA DE MÉXICO II
Semana: 1 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Forma de evaluación sugerido
Describe los conflictos y las transformaciones sociales, políticas y económicas de la Revolución mexicana.
Fase constitucional: Carranza, relación entre las demandas de los grupos revolucionarios y la promulgación de la constitución de 1917 como base del nuevo marco institucional.
Lectura y análisis del tema del diario de aprendizaje pág. 112-118Posteriormente elaborar un reporte de los acontecimientos mas importantes durante este acontecimiento.
Reporte escrito en hojas blancas o en el cuaderno de apuntes.
Lista de cotejo
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de
aprendizaje sugeridaEvidencia de producto
sugeridaForma de evaluación
sugerida Comprenderá que cada disciplinade las ciencias sociales permite unainterpretación distinta de la realidad,pero comprenderá también su interdisciplinariedad
La importancia de la interdisciplinariedad para entender a las sociedades actuales y para incidir sobre su desarrollo.
Elaborar un diagrama de Venn en donde se analicen tres ciencias sociales y sus puntos de encuentro interdisciplinario, al final del ejercicio se propone que los estudiantes elaboren su propio significado de la palabra interdisciplinariedad.
VER ANEXO 1
Diagrama de Venn(puede presentarse en el cuaderno de actividades)
Se propone utilizar la rúbrica que se incluye en instrumentos de evaluación.
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II
Semana: 2 Fecha: del 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
- Emplea herramientas para el análisis de textos que le permitan extraer información y procesarla y los emplea en un tema de su interés (notas, síntesis, resumen, paráfrasis, sinopsis).
1. polisemia y sinónimos.
- Realizar la lectura de la pág. 79-87 para analizar los conceptos: Polisemia Sinónimos Clasificación de
los sinónimos.
Posteriormente realizar las actividades del diario de aprendizaje pág. 80-86
Lectura Ejercicios del diario de aprendizaje.
Rúbrica