FORMULARIO1
INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR
COMPLETA2010
_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR
1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre COLEGIO SAN JOAQUIN RBD 17875-6
Dirección PASAJE CENTRAL 17 VALLE NONGUEN___________________________________________________________________________ Calle , Nº , Población o Villa
Localidad: Comuna:
Teléfono :
Mail:
Pagina Web :
Deprov : Región:
R E F O R M U L A C I Ó N I N G R E S O
A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O
R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E
1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2009)
Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos
1er Nivel de transición: ........ .01......... ......23.......2o Nivel de transición: .........0 1........ ......44.....Total 2009 ...........02....... ......... .67....
Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos
1º ..... 02....... .....84... .......2º .02....... ....83...…....3º ...... 02..... ...... 58...........4º .......01... ....... 42.........…..…
2
2
2499300
ESCUELASANJOAQUINGMAIL.COM
www.escuelasanjoaquin.cl
concepcion concepcion
CONCEPCION CONCEPCION
SI
007
SI
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
5º …...01........ ..25.....…...6º …...01........ .....25...…...7º ......... ....... ........….....8º ......... ....... …...Total 2009 ....317. ....…...
. El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2009, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.
Escola Multigrado (Rural) Nº de cursos... Nº de alumnos…………..
Educación EspecialNº de cursos o niveles....16…...... Nº de alumnos.215…......
Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alunos 1º... ...2º... ...3º... ...4º... ...
Total 2009:____________ ______________
Docentes
Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.
Horas de contrato Nº de profesionales de la educaciónTITULADOS
AUTORIZADOS
3
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
19 horas y menos 3 0
20 a 30 horas 2 0
31 a 38 horas 4 0
39 a 44 horas 22 0
Total 31 0
II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA
1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de Jornada Escolar Completa Diurna Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional o las prioridades educativas del establecimiento educacional, destacar: a) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes ; b) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; c) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados, d) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que pueden ser aprovechadas ;e) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad, f) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia )
(___1_ __) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (____3 __) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (____4___) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (____5___) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (____ 2___) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (____6___) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo:
1. Los resultados de Aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar.Se espera mejorar los resultados en lectura y escritura NB1 Y NB2Los alumnos el año 2008 mejoraron los resultados Simce, por lo que se espera seguir me
Mejorando durante el año 2009.
2. Las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y comunidad: De acuerdo a las necesidades de los alumnos y comunidad después del diagnóstico Efectuado en los niveles respectivos se ha considerado necesario la puesta en marcha y Trabajo de OFT para así mejorar autoestima y prácticas de convivencia escolar.
4
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
3. Los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los Estudiantes desarrollen: Planes de Mejoramiento para los Subsectores Lenguaje y Comunicación y Educación MateMática.Fortalecimiento de normas de convivencia escolar mediante la interacción con sus pares y porMedio de talleres.Apoyo alumnos con NEE a través de la modalidad de grupo diferencial Decreto 1/98 Y 1300/2002.Promover aprendizajes que favorezcan el desarrollo del lenguaje y socialización de actitudes y competencias que contribuyan al desarrollo potencial del aprendizaje y progreso cognitivo De los estudiantes.
4. Aspectos pedagógicos que requieran ser mejorados:Implentar Enlaces, talleres Simce.
5.Experiencias de desarrollo profesional docente que requieran mayor desarrollo:Perfeccionamiento en los diferentes Subsectores de Aprendizaje, reuniones técnico pedaGogicas entre profesoras especialistas y de aula. Talleres de redes sociales para los docentes.
5. Antecedentes Pertinentes:La mayoría de los alumnos del Establecimiento provienen de familias de escasos recursos Con bajas escolaridad por lo que se requieren redes de apoyo
2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)
Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.
5
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
OBJETIVOS PRIORITARIOS: ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos(as) se asignará mayor relevancia?
Mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos que participan en la JEC.Mejorar las prácticas pedagógicas.Favorecer la participación, convivencia escolar, socialización y responsabilidad de los alumnos a través de los diversos talleres que ofrece el Establecimiento Educacional.Mejorar prácticas de convivencia escolar.Favorecer la responsabilidad y respeto de los alumnos y familias.Desarrollar los aprendizajes de las TIC a través de talleres.
6
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS
¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta).
Obtener mejores resultados en el SIMCE 2009.Capacidad de comprensión análisis asociación y resolución a partir de experiencias científicas en los talleres que imparte el Establecimiento.Desarrollar la conciencia autocritica, aceptación de si mismo, respeto ,honestidad de acuerdoA las capacidades y habilidades que han descubierto y colocarlos al servicio de su propio crecimiento personal y académico.Comprensión lectora, entablando conversación clara y fluida que le permita expresarse con seguridad siendo capaz de interrogar, responder, exponer, sintetizar inferir y sacar conclusiones de las opiniones ajenas haciendo respetar sus derechos.Desarrollo de la creatividad, arte y estética innovando en la utilización de diversas técnicas plásticas.Mejoramiento de las habilidades computacionales para potenciar una adaptación a la era tecnológica.
7
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa
Describa en qué utilizará el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA TERCERO A Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
Si No
A) Subsectorde Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y ComunicaciónTaller Literario: loa alumnos disfrutaran de obras literárias significativas a través de lecturas personales y dirigidasEducación Matemática:Taller Jugando com lãs Matemáticas: los alumnos se interesan por lãs matemáticas revisando aquellos contenidos del nível de uma manera lúdica mediante estratégias metodológicas innovadoras.Educación Física:Taller Deportivo: los alumnos enriquecen y ejecutan los fundamentos técnicos Del voleibol de forma correcta logrando domínio de juego.Taller de Ciencias: Comprenden lãs propiedades básicas de La matéria y manejan magnitudes que permiten cuantificar su estúdio, promoviendo el pensamirento reflexivo y metodico
SI
SI
SI
2 HORAS
2 HORAS
2 HORAS
8
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.
Grupo Diferencial destinados aquellos alumnosCon algunas dificultades en algunos Subsectores de Aprendizaje, previa evaluación psicológica y pedagógica.
Taller de Computación: destinado aquellos alumnos que se interesen por la informática para potenciar el aprendizaje tecnológico.
Taller de Futbol: destinado aquellos alumnos que se interesen por enriquecer técnicas básicas de futbol
NO
NO
NO
3 HORAS
1 HORA Y 30 MINUTOS
1 HORA Y 30 MINUTOS
9
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA CUARTO A Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
Si No
A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y ComunicaciónTaller Literario: loa alumnos disfrutaran de obras literárias significativas a través de lecturas personales y dirigidasEducación Matemática:Taller Jugando com lãs Matemáticas: los alumnos se interesan por lãs matemáticas revisando aquellos contenidos del nível de uma manera lúdica mediante estratégias metodológicas innovadoras.Educación Física:Taller Deportivo: los alumnos enriquecen y ejecutan los fundamentos técnicos Del Atletismo de forma correcta logrando domínio de juego.Taller de Ingles: Comprenden y se interesan por el idioma
SI
SI
SI
2 HORAS
2 HORAS
2 HORAS
10
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.
Grupo Diferencial destinados aquellos alumnosCon algunas dificultades en algunos Subsectores de Aprendizaje, previa evaluación psicológica y pedagógica.
Taller de Computación: destinado aquellos alumnos que se interesen por la informática para potenciar el aprendizaje tecnológico.
Taller de Futbol: destinado aquellos alumnos que se interesen por enriquecer técnicas básicas de futbol
NO
NO
NO
3 HORAS
1 HORA Y 30 MINUTOS
1 HORA Y 30 MINUTOS
11
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA QUINTO A Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
Si No
A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y ComunicaciónTaller Literario: loa alumnos disfrutaran de obras literárias significativas a través de lecturas personales y dirigidasEducación Matemática:Taller Jugando com lãs Matemáticas: los alumnos se interesan por lãs matemáticas revisando aquellos contenidos del nível de uma manera lúdica mediante estratégias metodológicas innovadoras.Educación Física:Taller Deportivo: los alumnos enriquecen y ejecutan los fundamentos técnicos Del voleibol de forma correcta logrando domínio de juego.Taller de Ciencias: Comprenden contenidos de ciencias
SI
SI
SI
2 HORAS
2 HORAS
2 HORAS
12
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.
Grupo Diferencial destinados aquellos alumnosCon algunas dificultades en algunos Subsectores de Aprendizaje, previa evaluación psicológica y pedagógica.
Taller de Computación: destinado aquellos alumnos que se interesen por la informática para potenciar el aprendizaje tecnológico.
Taller de Futbol: destinado aquellos alumnos que se interesen por enriquecer técnicas básicas de futbol
NO
NO
NO
3 HORAS
1 HORA Y 30 MINUTOS
1 HORA Y 30 MINUTOS
13
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA SEXTO A Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
Si No
A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y ComunicaciónTaller Literario: loa alumnos disfrutaran de obras literárias significativas a través de lecturas personales y dirigidasEducación Matemática:Taller Jugando com lãs Matemáticas: los alumnos se interesan por lãs matemáticas revisando aquellos contenidos del nível de uma manera lúdica mediante estratégias metodológicas innovadoras.Educación Física:Taller Deportivo: los alumnos enriquecen y ejecutan los fundamentos técnicos Del voleibol de forma correcta logrando domínio de juego.Taller de Ciencias: Comprenden lãs propiedades básicas de La matéria y manejan magnitudes que permiten cuantificar su estúdio, promoviendo el pensamirento reflexivo y metodico
SI
SI
SI
2 HORAS
2 HORAS
2 HORAS
14
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.
Grupo Diferencial destinados aquellos alumnosCon algunas dificultades en algunos Subsectores de Aprendizaje, previa evaluación psicológica y pedagógica.
Taller de Computación: destinado aquellos alumnos que se interesen por la informática para potenciar el aprendizaje tecnológico.
Taller de Futbol: destinado aquellos alumnos que se interesen por enriquecer técnicas básicas de futbol
NO
NO
NO
3 HORAS
1 HORA Y 30 MINUTOS
1 HORA Y 30 MINUTOS
15
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA SEPTIMO A Actividades
Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente
Mantención de la
estructura curso
Nº de horas
Si No
A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Lenguaje y ComunicaciónTaller Literario: loa alumnos disfrutaran de obras literárias significativas a través de lecturas personales y dirigidasEducación Matemática:Taller Jugando com lãs Matemáticas: los alumnos se interesan por lãs matemáticas revisando aquellos contenidos del nível de uma manera lúdica mediante estratégias metodológicas innovadoras.Educación Física:Taller Deportivo: los alumnos enriquecen y ejecutan los fundamentos técnicos Del voleibol de forma correcta logrando domínio de juego.Taller de Ciencias: Comprenden lãs propiedades básicas de La matéria y manejan magnitudes que permiten cuantificar su estúdio, promoviendo el pensamirento reflexivo y metodico
SI
SI
SI
2 HORAS
2 HORAS
2 HORAS
16
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Curriculum.
Grupo Diferencial destinados aquellos alumnosCon algunas dificultades en algunos Subsectores de Aprendizaje, previa evaluación psicológica y pedagógica.
Taller de Computación: destinado aquellos alumnos que se interesen por la informática para potenciar el aprendizaje tecnológico.
Taller de Futbol: destinado aquellos alumnos que se interesen por enriquecer técnicas básicas de futbol
NO
NO
NO
3 HORAS
1 HORA Y 30 MINUTOS
1 HORA Y 30 MINUTOS
17
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
18
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
19
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
20
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
21
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
22
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
4. Actividades propuestas en relación con los docentes
Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.
Horario semanal quincenal mensual
Día y horario ___ _________________________
Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes Talleres Técnicos de Profesores
Articulación entre los distintos niveles
Perfeccionamiento docente
Consejos Técnicos
Elaboración de Proyectos de aula:
Reflexión pedagógica de las practicas docentes para mejorar los aprendizajes de los alumnos.
Reflexión pedagógica entre los distintos docentes.Trabajo en equipo.TalleresCapacitación con algunos especialistas
Talleres CESFAM.Seminario tema Integración Educativa.Charlas de Primeros auxilios.
Información del curso.Estudio de caso.Derivación especialistas según correspondaPlan de Mejoramiento
DiagnósticoDiseño.EvaluaciónFormulación
31
23
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
III. VIABILIDAD DEL PROYECTO
1. Infraestructura:
En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?
Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones
24
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
25
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
2. Equipamiento
Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.
Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo Taller de Computación
Talleres Deportivo
ComputadoresConectados a internet
Material necesario, pelotas, aros ,mallas,aros
3,4,5,6
7
3,4,5,67
Postulación Proyecto ENLACE
Costeado por el sostenedor y Centro General de Padres
26
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
3 .- Recursos Humanos
Indique el número de docentes y horas de contrato de 2009 y el proyectado para el año 2010, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.
2009 2010Nº Total hrs.
ContratoNº Total hrs.
Contrato2009 2010
Docentes Directivos 2 4444
2 4444
Paradocentes 1 1
Educador (a) de Párvulos 2 3032
2 3032
Administrativos 3 3
Docentes Básica 11 3334321644421240444430
13 33343216444212404444303044
Monitores o ayudantes de docentes
3 3
Docentes Media HC Auxiliares 5 5Docentes Media TP Total Docentes Ed. Especial 16 44
444442444444444244444444441236
16 44444442444444444244444444441236
Total 1181 1299
27
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
4.- Almuerzo de los alumnos (as) de _______ alumnos (matricula a junio de 2009)
Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)
Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional)
169
Colación aportada por la familia 120Alumnos almuerzan en sus casas 28Colaciones adquiridas por el Centro de Padres 0Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional 0Otros
Total alumnos (as) 317Nº de turnos de almuerzos 2Metraje del comedor 90m
5. Apoyo Externo
Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.
El colegio cuenta con la infraestructura necesaria para el desarrollo de la JECFacilitación campos deportivos de Deportivos de Deportes Concepción para llevar a
cabo los talleres de futboll.Charlas por especialistas del CESFAM, dirigida a profesores, alumnos y apoderados.Proyecto y taller de Obesidad patrocinado por la Universidad de Concepción
carreras de Educación Física y NutriciónLa municipalidad de Concepción facilita una monitora para realizar talleres a los
apoderados
28
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional
¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?
Aumento de horas docentes por la cantidad de alumnos y aumento de cursos.Implementación de talleres de talleres para alumnos y apoderados.
29
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR
4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)
Día de la semana
Horario semanal (si o no)
Horario quincenal
Horario mensual
Nº de docentes
Miércoles Si No no 31
4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.
Curso (s)Pre kinder A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 14:00 18:00 4 15 30Martes 14:00 18:00 4 15 30Miércoles 14:00 18:00 4 15 30Jueves 14:00 18:00 4 15 30Viernes 14:00 18:00 4 15 30TOTAL
Curso (s)Kinder A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 14:00 18:00 4 15 30 no todosMartes 14:00 18:00 4 15 30 no todosMiércoles 14:00 18:00 4 15 30 no todosJueves 14:00 18:00 4 15 30 no todosViernes 14:00 18:00 4 15 30 no todosTotal
30
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) Primero A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 13:00 6 30Martes 8:00 13:00 6 30Miércoles 8:00 13:00 6 30Jueves 8:00 13:00 6 30Viernes 8:00 13:00 6 30Total 30 150
Curso (s) Primero B
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 14:00 19:00 6 30Martes 14:00 19:00 6 30Miércoles 14:00 19:00 6 30Jueves 14:00 19:00 6 30Viernes 14:00 19:00 6 30Total 30 150
Curso Segundo ADía Hora inicio Hora término Nº de horas
pedagógicas Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 08:00 13:00 6 30Martes 08:00 13:00 6 30Miércoles 08:00 13:00 6 30Jueves 08:00 13:00 6 30Viernes 08:00 13:00 6 30Total 30 150
31
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s) Segundo B
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 14:00 19:00 6 30Martes 14:00 19:00 6 30Miércoles 14:00 19:00 6 30Jueves 14:00 19:00 6 30Viernes 14:00 19:00 6 30Total 30 150
Curso (s) Tercero A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30Total 38 180 180
Curso (s) Tercero B
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30Total 38 180 180
32
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s ) Cuarto A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30 45Total 38 180 180
Curso (s ) Cuarto B
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30 45Total 38 180 180
Curso (s ) Quinto A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30 45Total 38 180 180
33
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
Curso (s ) Sexto A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30 45Total 38 180 180
Curso (s) Septimo A
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 8:00 15:25 8 40 45Martes 8:00 15:25 8 40 45Miércoles 8:00 15:25 8 40 45Jueves 8:00 15:25 8 40 45Viernes 8:00 13:00 6 30 45Total 38 180 180
34
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
V. PARTICIPACIÓN
1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa
Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)
DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES
La participación de los docentes en la discusión socializada fue a través de talleres y reuniones. Evaluamos el proyecto a través de una lista de cotejo para constatar si los objetivos planteados se habían trabajado durante el año. Además se reformularon objetivos para el próximo año.En la elaboración del proyecto JEC participaron en jornadas técnicas los profesores mas UTP, para asi obtener la organización definitiva del proyecto.
PADRES Y APODERADOS
Reuniones informativas y participación de las jornadas de reflexión pedagógica en conjunto con los docentes sobre la socialización y los estados de avance del proyecto.
ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES
No existe
35
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
CONSEJO ESCOLAR
Durante las sesiones, realizadas durante el año 2009, el consejo escolar , apoya la JEC y brinda apoyo inmediato.
VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:
a) Proyectando la Evaluación:
Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.
Resultado esperado3
Procedimiento de evaluación que se
utilizará
Momento o periodicidad
Responsables a cargo de la
actividad de evaluación
1.Nivelación de cursos.
2.Participación actividades del colegio.
3.Mejorar habilidades sociales.
Notas
Actuaciones
Observación, hábitos.
Fin Semestre
Efemérides, formaciones semanales.
Constante
Profesor jefe.
Jefe taller
Comunidad educativa
3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.
36
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
37
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
b) Uso de los resultados de la Evaluación
Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.
¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?
38
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
- Sostenedor-Consejo de Profesores-Padres y Apoderados-Consejo escolar
- Semestralmente los avances
- Al finalizar el proceso
Reuniones InformativasReuniones de apoderadosConsejos de Profesores.
Talleres Para Profesores y apoderados.
Cursos de Manualidades para apoderados.
39
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR
1. Sostenedor
LUIS EDUARDO SENOCEAIN MELLA_______________________________________________________ Nombre completo
COLO COLO 166 CONCEPCION_____________________________________________________________________ Dirección
______________________________ Firma y RUT
Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.
2. Director
NATALIA GAMONALES GONZALEZ___________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.
40
DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________
2. Representante del Consejo de ProfesorCLAUDIA ENRIQUEZ NANJARI
____________________________________________________________________ Nombre completo
_____________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores
4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados
NANCY CAMPOS SAEZ_______________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres
5. Representante del Centro de Estudiantes:_____________________________________________________________________ Nombre completo
______________________________ Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media
41