Date post: | 07-Jul-2015 |
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LUZ DARY BOLÍVARYORLENIS CABADIAS
LISETH DE LA CRUZ VELAZCOHARRY RAMOS HOYOS
MARÍA ANGÉLICA TILANO OSORIOLUZ MARÍA VALDEZ VILORIAELIANA VILORIA DONADO
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
VII SEMESTRE
• Son herramientas para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada.
• Promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía de los estudiantes.
• Incluye una evaluación autentica
• Son utilizados como recursos didácticos por los profesores
CARACTERÍSTICAS
•Son creadas para que los estudiantes trabajen en grupo
•Añade elementos de motivación a las actividades académicas
•Pueden ser interdisciplinares o una única materia
•Permite desarrollar capacidades como • Comparación• Clasificación• Inducción• Deducción• Análisis• Colaboración• Abstracción• Creación de perspectivas
Se construye a partir de una tarea atractivatarea atractiva
Estructura
Introducción
Autores
Conclusión
Evaluación
Recursos
Proceso
Tarea
Contiene • Título, tema, • Nombre de la actividad, • Grado o curso• Autores del WebQuest
• Provee información necesaria sobre el tema.• El objetivo es hacer la actividad atractiva y divertida.
• Descripción formal de lo que se realizará• Es la parte más importante de WebQuest• Puede ser una presentación multimedia, exposición
verbal, video, pagina web, obra de teatro, entre otras.
Las tareas pueden serLas tareas pueden ser
De repetición Reportar lo que se ha aprendido
De recopilación Tomar información de varias fuentes
De misterio Acertijos o historias detective
Periodísticas Reporteros para cubrir un hecho
De diseño Crear un producto
De productos creativos Pintura, obra de teatro, afiche, juego…
De construcción de conceso Articular diferentes puntos de vista
De persuasión Desarrollar un argumento convincente
De auto conocimiento Conocimiento de si mismo
Analíticas Observar, diferencia, abstraer…
De emisión de juicios Valorar un tema
Científicas Poner en práctica conceptos
• Contiene los pasos que los estudiantes deben seguir para hacer la tarea
• Debe ser clara y corta
• Lista de sitios Web para ayudar al estudiante a hacer la tarea
• Deben ser seleccionados previamente• Debe enfocar la atención del estudiante en el tema
específico
• Puede ser mediante una plantilla de evaluación• Ofrece una retroalimentación del autor• Los criterios deben ser claros y específicos
• Resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso
• Se busca que el estudiante interprete, proponga y argumente sobre la actividad
• Son las fuentes de donde se ha extraído la información que se ha utilizado en la creación de toda la actividad.
• Es usada por profesores y estudiantes.
• En español bitácora• Del inglés log diario• Sitio web periódicamente actualizado• Recopilación cronológica de textos o artículos de varios
autores
Es la conjunción de las palabras education y blog refiriéndose a blog cuyo primordial
objetivo es asistir y apoyar en procesos de aprendizaje.
Se resumen en procesos de construcción de conocimientos.
¿Por qué usar un blog en el aula?
Gratuitos Reducen distancias Podemos hacer todo en la web Modifican roles Permiten trabajos colaborativos Su producto puede ser compartido Nativos digitales Enriquece el desarrollo de la inteligencia Favorece la evaluación
¿Qué se aprende al realizar un blog? Crear, configurar, editar…. Un blog Experiencia de aprendizaje diverso Producir en la web Compartir contenidos Trabajo colaborativo Responsabilidad Credibilidad Respeto. Cuidado de datos Estrategias para buscar, evaluar, seleccionar
contenido Organización de la información
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