Propuesta Guía Didáctica Video “La paz comienza con una sonrisa”Campaña La paz en Instituciones Educativas
Presentado por:Ing. Nubia Basto López
A01308849http://recursosparalapaz.wordpress.com
http://www.youtube.com/watch?v=LCIh3gVCPvw
Presentado a:Mg. José G. Hernández
Escuela de Maestría en Tecnología Educativa UNAB-TECUniversidad Autónoma de Bucaramanga
Diseño y Producción de Medios Educativos IIBucaramanga, 21 de febrero de 2011
GUIA DIDÁCTICA VIDEO “LA PAZ COMIENZA CON UNA SONRISA”
http://www.youtube.com/watch?v=LCIh3gVCPvw
IDENTIFICACIÓN
Antecedentes
El video “La paz comienza con una sonrisa”, surge como un recurso tecnológico
que apoya un Proyecto en Instituciones Educativas, que pretende fomentar una cultura de
paz, el cual surge de una propuesta planteada en los cursos de Diseño y Producción de
Medios Educativos I y II, de la Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores
para la Educación, de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, en convenio con el
Instituto Tecnológico de Monterrey.
El nombre surge de una frase de la Madre Teresa de Calcula “La paz comienza con
una sonrisa” (proverbia.net).
Su desarrollo contó con la Asesoría y retroalimentación del Mg. José G. Hernández.
Contenido
En este video el tema la paz se maneja desde dos aspectos: Primero la paz interior
(inteligencia emocional) y segundo la paz con otros (Derechos Humanos).
Inicialmente se hace una introducción al tema y muestra problemáticas de los
estudiantes del Colegio Carlos Vicente Rey de Piedecuesta Santander. Luego se apoya en
un estudio sobro acoso escolar realizado en Chile (UNICEF). Desde aquí se hace una
reflexión sobre dicho acoso, con las características del acosador y la víctima.
Posteriormente se introduce el tema de la inteligencia emocional, apoyado en la
amígdala cerebral. Luego, se trata el tema de los Derechos Humanos, a partir del principio
de universalidad de los mismos.
Finalmente se apoya en videos de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos y Derechos de los Niños de la Human Rights Action Center y la UNICEF,
respectivamente.
Para concluir se invita a la observación de cada uno para descubrir sus emociones y
al estudio de los Derechos Humanos, promoviendo los podcast de la Defensoría del Pueblo
de Colombia, ubicados en el enlace de la derecha del sitio
http://recursosparalapaz.wordpress.com.
Uso
Este video puede ser utilizado desde cualquier área del conocimiento, donde el
maestro tenga interés de sensibilizar problemáticas como el acoso estudiantil, el maltrato, la
violencia en instituciones educativas y pretenda la reflexión de sus estudiantes sobre sus
propias emociones y sobre el respeto por el otro (Derechos Humanos).
Se puede complementar con el material producido en toda la estrategia del Proyecto,
que se encuentra el http://recursosparalapaz.wordpress.com y con los Podcast de la
Defensoría del pueblo sobre los Derechos Humanos, que se encuentran en los enlaces de la
derecha del sitio mencionado o en http://www.defensoria.org.co/red/?
_item=0306&_secc=03&ts=1
Créditos
¡Gracias a todos!
Especialmente a:
UNAB- Maestría en Tecnología Educativa
Mg. José G. Hernández
Mg. Mario Nel Villamizar
Defensoría del Pueblo y Diana Uribe
http://www.defensoria.org.co/red/?_item=0306&_secc=03&ts=1
Defensoría del Pueblo - El encanto de las emociones
Human Rigths Action Center y UNICEF
Colegio Carlos Vicente Rey
Piedecuesta, Santander - Colombia
Estudiantes Colegio Carlos Vicente Rey
Esneider Afanador
Ricardo Correa
Valentina Gómez Rey
Deisy Parra Montañez
Oscar Arley Valderrama
Elaboración y Narración: Nubia Basto López
Música:
Fragmentos El privilegio de dar. Compositor Manny López. Intérprete Ednita Nazario.Marcha Fúnebre. BeethovenRegge. El último de la fila de ZPU. Video UNICEF
Risa bebé:http://www.youtube.com/watch?
v=kfCBxmFRac0
Video Acoso escolarhttp://www.youtube.com/watch?v=Zo8ywyHPWv8&feature=relatedVideo Declaración Universal Derechos Humanoshttp://www.youtube.com/watch?v=HSgMh2C9qtYVideo Derechos de los niñoshttp://www.youtube.com/watch?v=_vv2JBpinbE
Inteligencia emocionalDefensoría del Pueblo yhttp://www.blogseitb.com/inteligenciaemocional/2007/11/19/acoso-escolar-y-educacion-emocional/
Imagen maltratador, rosahttp://www.google.com/images?q=maltratador&oe=utf-8&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&hl=es&tab=wi&biw=1280&bih=607Imagen amígdalahttp://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.blog-medico.com.ar/wpcontent/uploads/2010/12/amigdala-y-miedo.jpg&imgrefurlGracias a todos los que observan y promueven este video
DATOS SOBRE EL VIDEO
Objetivo General
Fomentar la cultura de la paz en Instituciones Educativas, especialmente en Estudiantes de
los grados 6º. a 9º., Padres de Familia, Maestros y Comunidad Educativa en general,
apoyados en los conceptos de paz interior (inteligencia emocional) y paz con los demás
(derechos humanos).
Objetivos Específicos
Sensibilizar el tema del acoso estudiantil en las Instituciones Educativas
Abordar el tema de la paz interior, desde el manejo de la inteligencia emocional y el
conocimiento de las funciones de la amígdala cerebral
Plantear el tema de los Derechos Humanos, desde el principio de Universalidad de los
mismos.
Motivar a los estudiantes para que por su propia cuenta, revisen sus emociones y estudien el
tema de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
DESTINATARIOS
Estudiantes, Maestros y Padres de familia de las Instituciones Educativas favorecidas con el
Proyecto La Paz.
DATOS SOBRE LA INTEGRACIÓN EN EL PROYECTO DIDÁCTICO
El video “La paz comienza con una sonrisa” forma parte de un paquete publicitario
para el tema La paz, que contiene un blog http://recursosparalapaz.wordpress.com, donde
también será publicado. En dicho sitio está la publicación de un póster digital, 2 pódcast
sobre el tema; así como evidencia del desarrollo del Proyecto.
Adicionalmente se seguirá desarrollando material para esta campaña.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Este video es coherente y pertinente con la Campaña La Paz en Instituciones
Educativas. Esta Propuesta se ha trabajado y se espera seguir trabajando teniendo en
cuenta:
La flexibilidad o aplicable a la diversidad es importante para llegar a muchos
lugares y estudiantes en condiciones diferentes de aprendizaje, ya sea por la raza,
alguna limitación física, cognitiva o por circunstancias propias del conflicto de
nuestro país.
Adaptable a características en entorno tecnológico limitado
Estimular en el alumno la actividad intelectual y el deseo de acudir a otros recursos.
Debe proponer problemas sin resolver, elecciones, etc.
Las tareas auténticas deben ser integradas y aplicadas mediante diferentes áreas y
sobrepasar los resultados de un dominio específico. Este Proyecto tiene inmersas
las áreas sociales, humanas, tecnológicas, el sector educativo, derechos humanos,
diseño y si se quiere hasta el inglés.
Proporcionar la posibilidad de colaborar. En nuestro Proyecto y en nuestra
Maestría, sí que es importante este principio. Buena parte del material sonoro
utilizado en este video, se había generado en el nivel I del curso Diseño y
Producción de Medios Educativos, cuando se elaboraron los podcast.
EQUIPOS UTILIZADOS
Computador y celular
TITULO: RECURSOS PARA LA PAZ – LA PAZ COMIENZA CON UNA SONRISA
Versión del guión: 1.0AUTOR: NUBIA BASTO LÓPEZ. A01308849
Nº de secuencia
Texto(locución)
Imagen(descripción de los
planos)
Sonido(efectos de
sonido)
Duración de los planos
1
2
3
LA PAZ COMIENZA CON UNA SONRISA – 15.5 min.
PRIMERA PARTE - INTELIGENCIA EMOCIONAL
Video bebé
Titulares periodico
Drogas, SIDA, indisciplina, embarazos no deseados, anorexia, estrés, ansiedad, violencia, armas, pandillas
Risa
Música
Música “El
7 seg
10 seg.
2:42
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Video ACOSO ESCOLAR – UNICEF
http://www.youtube.com/watch?v=Zo8ywyHPWv8&feature=related
Texto – Acoso escolar – 20 seg.
El acoso escolar es “Un continuado y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o una niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ella cruelmente con el objeto de someter, amilanar, arrinconar, excluir, intimidar, amenazar u obtener algo de la víctima mediante chantaje y que atentan contra su dignidad y sus derechos fundamentales”. (Piñuel y Oñate, 2007, citado por Berastegui).
Voz, texto, imagen 40 seg.
Para que el acoso escolar sea identificado como tal deben existir dos importantes figuras: un acosador y una víctima.
El maltratador sufre de una ausencia visible de empatía hacia la víctima (entiende el sufrimiento de la víctima como una manera de divertirse no como un dolor), ausencia de control emocional (utiliza la violencia para expresar sus emociones) y por consiguiente utiliza una máscara que esconde su baja autoestima, a fin de engañar a todos los que le rodean.
La víctima, desde una situación realmente complicada no encuentra estrategias válidas para poder enfrentarse a tal situación, y no consigue demostrar la Asertividad suficiente (la capacidad de decir “no”) para hacer frente a tal cruel persecución y maltrato físico y emocional, el cual desencadena una crisis importante en el autoestima de la víctima, pudiendo llegar a no valorar ni su propia vida.
Voz, Texto, Imagen - Educación emocional - 20 seg.
¿Sabemos reconocer en nosotros emociones, como la
último de la fila” Regeton
Texto FijoMúsica
Voz, texto, imágenes en cuadros aleatoriosMúsica
Voz, imágenes, textos en cuadros aleatorios. Música
20 seg.
40 seg.
20 seg.
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tristeza, la ira, el miedo, la ansiedad?
¿Sabemos controlar nuestras emociones y los comportamientos que éstas desencadenan?
Es un proceso educativo, continuo y permanente para capacitar en conocimiento y estrategias emocionales como la empatía, el autocontrol, la asertividad, el conocimiento de las propias emociones que ayuden a afrontar la vida y aumentar su bienestar, la salud y la convivencia.
Herramienta para reducir futuros casos de acoso escolar en los Establecimientos Educativos.
Inteligencia Emocional - Voz e imágenes
El sistema límbico que es la parte más antigua, dentro de la evolución y es una parte inconsciente del cerebro. Allí se guardan genéticamente 2 impulsos: atacar o huir. El sistema límbico es el responsable de desencadenar las emociones. La amígdala es el centinela emocional y forma parte del sistema límbico. Es un racimo de varias estructuras en forma de almendra, colocada sobre el tronco cerebral.
La amígdala es el órgano del cerebro que guarda la memoria de todas las emociones que nos han ocurrido y funciona igual que una alarma para el cerebro cuando detecta un peligro. Siempre está examinando todo lo que llega a los sentidos, examina si a eso le teme, si está en peligro o si es una sensación agradable. Si alguna respuesta es positiva dispara una alarma a diferentes partes del cerebro. Se compara a una llamada a la policía cuando el sistema detecta peligro.
Cuando los mensajes de urgencia llegan a todas partes del cerebro, involucrándolas, se inicia la producción de hormonas que acompañan las respuestas de pelear o huir, se activan los músculos y el sistema cardiovascular, los sentidos se agudizan para que el organismo esté más atento. A la vez, los sistemas de memoria cortical se ponen en marcha para recuperar cualquier conocimiento pertinente y lo coloca por encima de otros pensamientos.
La amígdala es más rápida que la corteza para responder, aunque a veces menos sensata. Así, ante situaciones que despiertan emociones extremas
Voz, imágenesTextos, con cuadros aleatorios
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respondemos con acciones extremas, sin pensarlo mucho.
La amígdala es menos precisa y puede confundir parecido con igual, cuando esto ocurre, dispara alarmas de peligro sin que sea necesario. La amígdala es la culpable cuando reaccionamos antes de razonar, nos mete en problemas.
Ahí es donde necesitamos la inteligencia emocional.
SEGUNDA PARTE – DERECHOS HUMANOS
Voz e imágenes
En el principio de Universalidad de los Derechos Humanos recordemos lo que dijeron los Estoicos y los Romanos: “todos somos ciudadanos del mundo”, los Judíos en su libro sagrado el Talmud: “El polvo del que fue hecho el primer hombre se recogió de todos los rincones de la tierra”, los cristianos: “Todos los hombres son Uno en Cristo”, los Árabes: “Todos somos uno solo”, los Hindúes: “Hay una sola casta. La Humanidad”, la tradición de los Tamil “Todo es mío y todos los hombres son mis hermanos”. Hablar de Derechos Humanos es importante para reconocernos en ese valor sagrado que llevamos todos que es la dignidad, también, para reconocer el valor del otro. Cuando el otro es vulnerado en mi propia esencia estoy siendo afectado.
La paz comienza con una sonrisa y ésta sólo se da cuando nuestro propio ser está en armonía.
Video declaración Universal de los Derechos Humanos
http://www.youtube.com/watch?v=HSgMh2C9qtY
Voz, imágenes, textos y cuadros aleatorios
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Video Derechos Humanos de los niños
http://www.youtube.com/watch?v=_vv2JBpinbE
Voz e imágenes - Recapitulación
Esta es una invitación a todos, especialmente a niños y jóvenes para observarse más y más cada día, de manera que logren reconocer sus emociones. Sabiendo qué es lo que hay en mí puedo identificar si lo debo fortalecer o si lo debo eliminar. También, la invitación es a seguir estudiando el tema de derechos humanos y derecho internacional humanitario. En este sitio recursosparalapaz.wordpress.com encontrará en el lado derecho los enlaces a los podcast de la Defensoría del Pueblo que serán un material importante en este proceso.
Gracias a todos.
Créditos – Texto y voz.
Voz, imágenes, textos aleatorios
Texto fijo
20 seg.
10 seg.