Políticas e Políticas e Instrumentos para el Instrumentos para el
EmprendimientoEmprendimiento
José Miguel ContrerasJosé Miguel Contreras
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Por donde empiezo????
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¿QUÉ ES UN ¿QUÉ ES UN PROBLEMAPROBLEMA??
Se refiere a una situación que denota inconveniencia, insatisfacción o un hecho negativo.
Es un estado o situación insatisfactoria, que no puede ser resuelta en forma autónoma por los afectados.
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“Con el problema bien definido, ya tenemos el 90% de la solución”
Atentamente,Los japoneses
Para reflexionar
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PARA DEFINIR SI HAY UN PROBLEMA, SE DEBE MIRAR LA REALIDAD Y COMPARARLA
• Se puede contrastar la situación a analizar en relación a distancias o discrepancias con niveles habituales, normales o estándares conocidos.
• Otra forma de comparar, es a través de medir la situación actual respecto de niveles deseables o dignos de ser conseguidos.
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PERT NENCIA IE
TODAS LAS INICIATIVAS DESARROLLADAS Y EJECUTADAS CON PARTICIPACION DE LOS INVOLUCRADOS, ASEGURAN...
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METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DEL PROBLEMA…..
• Para el análisis de Problemas en
Infraestrutura Educacional, la
metodología propone utilizar el
Método del Árbol de Problemas.
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USO DE LA HERRAMIENTA DEL ARBOL DE PROBLEMAS, POR QUE…..
Es un procedimiento flexible. Sólo puede ser tan eficiente como el
equipo que forman sus participantes. Genera un consenso de opiniones. Requiere de una aplicación realista. Incorpora la percepción de todos los
agentes involucrados en el problema.
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LA SECUENCIA DE ESTA HERRAMIENTA, CONSIDERA 5 PASOS CONSECUTIVOS…
Examinar los efectos del problema2
Identificar las posibles causas del problema3
Definir los objetivos para la solución: Medios - Fines
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Identificar estrategias para el logro de objetivos
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Identificar el problema1
Identificaciónde involucrados
Señal sobre la existenciadel problema
Participación
de losInvolucrado
s
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RECOMENDACIONES PARA APLICAR CORRECTAMENTE EL ARBOL DE
PROBLEMAS
Hay una alta tasa de analfabetismo
ALTO
•Redactar cada problema percibido, como una condición negativa y no ambigua.
•Identificar únicamente los problemas existentes, no problemas posibles o potenciales.
•Centrar el análisis en un problema (problema principal).
•Un problema no es la ausencia de una solución, es un estado existente negativo.
Hace falta una Escuela
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LA REALIDAD OBSERVADA, FINALMENTE SE RESUME EN EL ÁRBOL DE PROBLEMAS
Donde: El problema central se ubica en el tronco del árbol.
Las causas se desprenden del tronco hacia abajo, es decir, corresponden a las raíces del árbol.
Los efectos se ubican hacia arriba, representando a las ramas del árbol.
PROBLEMA CENTRAL
EFECTO 3
EFECTO 1 EFECTO 2
EFECTO 1.1
EFECTO 1.2
ANALISIS DE PROBLEMAS: EFECTOS
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PROBLEMA CENTRAL
ANALISIS DE PROBLEMAS: CAUSAS
CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3
CAUSA 3.1
CAUSA 3.1.1
CAUSA 2.1
CAUSA 2.2
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ANALISIS DE PROBLEMAS: ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
CAUSA 1
PROBLEMA CENTRAL
CAUSA 2 CAUSA 3
CAUSA 2.1 CAUSA 2.2CAUSA 3.1
CAUSA 3.1.1
EFECTO 3
EFECTO 1 EFECTO 2
EFECTO 1.1 EFECTO 1.2
DE ACUERDO A LA LÓGICA DE ESTE ESQUEMA, EL DIAGNÓSTICO SE RESUME COMO SIGUE....
ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA
Según el diagnóstico realizado a una localidad determinada, se definió como Problema Principal.....
¿CUÁLES SON LAS RELACIONES CAUSALES DE ESTE PROBLEMA?
Inhabilidad para el empleo remunerado
Inhabilidad para interpretación,Expresión y comunicación
ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA
Inactividadcultural
Bajo nivel deingresos
Pérdida deIdentidad y
valores
Limitación delPotencial económico
Productivo local
Pérdida de laAutoestimaindividual
Estancamiento eInamovilidad social
SubdesarrolloSocio cultural
Atraso socio económico
¿QUÉ PROVOCA ESTE PROBLEMA?
ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA
Déficit de infraestrutura
Uso ineficienteDe la capacidad
Inexistencia de programasde alfabetización
Deficiencias en laAtención escolar
Analfabetismo enAdultos en situación de
pobreza
ESTABLECIENDO UNA MIRADA GLOBAL DE LA SITUACION ACTUAL DE ESTA LOCALIDAD......
Inhabilidad para el empleo remunerado
Inhabilidad para interpretación,Expresión y comunicación
ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA
Inactividadcultural
Bajo nivel deingresos
Pérdida deIdentidad y
valores
Limitación delPotencial económico
Productivo local
Pérdida de laAutoestimaindividual
Estancamiento eInamovilidad social
SubdesarrolloSocio cultural
Atraso socio económico
Déficit de infraestrutura
Uso ineficienteDe la capacidad
Inexistencia de programasde alfabetización
Deficiencias en laAtención escolar
Analfabetismo enAdultos en situación de
pobreza
REFERENCIAS ACERCA DE LA POBLACIÓN
DEFINICIONES
DIAGRAMA