Uso educativo de los wikis
Introducción 3
Uso educativo de los wikis 5
Los wikis 5
Creación de un wiki 6
Administración del wiki 9
- Personalización del wiki 9
- Temas y colores 11
- Agregar o cambiar el wiki 12
- Edición de una página 14
- La barra de edición 15
- Gestión de permisos y usuarios 21
¿Cómo planificar una sesión de clase con wikis? 24
Ejemplos de integración de los wikis 25
- Ejemplos de planificación de sesiones con wikis 26
- Algunos sitios wikis 34
Conclusiones y recomendaciones 35
Bibliografía 36
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© Santillana S.A.
Setiembre de 2010
Autora: Mariela Castro Kohler
Edición: Grupo Santillana
Prohibida la reproducción total o parcial y el registro o
transmisión por cualquier medio de recuperación de información
sin permiso de la Editorial.
Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Mariela CastroMáster en Educación por la Universidad de Bath, Reino Unido. Bachiller en Educación por la Universidad San
Ignacio de Loyola, Perú. Técnico profesional en Computación e Informática por el Instituto Superior Tecnoló-
gico Cibertec. Ha sido coordinadora de Tecnologías de la Información, Jefe del Departamento Académico de
Computación y docente de Tecnologías de la Información y Ciencias de la Computación durante 19 años en el
colegio Markham.
Cuenta con 21 años de experiencia como capacitadora y conferencista , a nivel nacional e internacional, sobre
tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la Educación.
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El mundo educativo está siendo sacudido por la necesidad imperiosa de cambio en busca de adaptarse a las nuevas demandas cognitivas, sociales y laborales de la hoy llamada Sociedad del Conocimiento y las Comunicaciones.
La influencia de las tecnologías de la información y comuni-cación (TIC) en estos cambios es innegable. La rapidez y la variedad con la que se transmite, modifica y recibe informa-ción alrededor del mundo, ha originado una “avalancha” de datos disponibles en diferentes formatos, en cualquier lugar y momento, eliminando barreras de acceso, lenguaje y fron-teras. Por ello, la información, por sí misma, ya no es lo más importante; ahora lo principal es cómo la seleccionamos, qué significado le damos, qué hacemos con ella para generar nue-va información y conocimientos.
Las escuelas, tradicionalmente instructivas y transmisoras de información buscan actualmente medios para acortar la bre-cha entre el sistema educativo tradicional y sus principales actores: los estudiantes, a quienes hoy en día llamamos “na-tivos digitales”. Ellos trabajan y aprenden de una manera muy diferente: son “multitarea”. Viven interactuando con más de una persona, un objeto o una actividad al mismo tiempo; en términos informáticos, con más de una aplicación o más de una ventana. Pueden estar oyendo música, conversando en tiempo real, respondiendo algún correo electrónico mientras realizan una búsqueda en Internet, o viendo un video y escri-biendo algún texto. Se desenvuelven en entornos multimedia sin mayor dificultad y socializan a través de los medios in-formáticos con total naturalidad, llegando incluso a manejar su propio código lingüístico. Por ello, también ha variado la manera en que interactúan con la información.
Introducción
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Los llamados “inmigrantes digitales” (Prensky 2001) encuen-tran difícil adaptarse a este entorno social digital y, en mu-chas ocasiones, incluso lo rechazarían. El asunto no está en negar el cambio u oponerse sólo por tradición. Se debe ver la manera de integrar las nuevas estrategias y metodologías utilizando las herramientas TIC; ello para que el aprendizaje sea aun más provechoso y significativo.
Si nos remontamos al paradigma 2.0, podríamos llamar a la escuela tradicional –aquella de lápiz, papel y pizarra–, Escuela 1.0, y Escuela 2.0 a la que incorpora las TIC de manera interactiva, desplazando al profesor-expositor como fuente de todo conocimiento, transformándolo en docente-facilitador, mediador y guía en la gestión de la información y la construcción del conocimiento. Además, esta llamada Es-cuela 2.0 se desenvuelve en entornos sociales de aprendi-zaje interconectados, formando comunidades colaborativas entre alumnos, docentes y padres de familia. Trabaja bajo un nuevo enfoque curricular que facilita la interacción, inte-gración y colaboración, con una infraestructura que requiere de equipos, redes, espacios (físicos y virtuales), recursos didácticos y conectividad.
Las herramientas 2.0 han encontrado, entonces, un espa-cio importante en este nuevo paradigma de escuela. Con la guía del docente, se pueden aplicar de manera que resulten en la construcción del aprendizaje significativo, respondien-do a las nuevas formas de trabajo de nuestros alumnos: los “nativos digitales”.
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Veamos ahora cómo podemos integrar el uso de las he-rramientas 2.0 más conocidas y aplicadas en el entorno educativo en este momento. En esta primera entrega, nos concentraremos en el uso educativo de los sitios wikis (o simplemente, “wikis”).
Los wikis
Esta herramienta permite crear espacios de trabajo cola-borativo en donde los estudiantes pueden enviar y editar sus contribuciones, siempre moderadas por el docente. Es muy útil para el desarrollo de proyectos de investigación de tipo grupal, ya que los integrantes pueden trabajar en línea desde el lugar en donde estén, aportando datos y recursos o editando información ya existente, para, al final, presentar el producto en el cual todos tuvieron la oportunidad de par-ticipar. El docente puede ver el registro de participaciones, lo que también favorece un adecuado monitoreo y mode-ración.
Los sitios wikis pueden ser públicos, protegidos o privados. En el ámbito educativo, se recomienda esto último, con ac-ceso sólo por invitación a los estudiantes y otros docentes. De esta manera, se evitan contribuciones indeseadas y que el profesor tenga mucho mayor trabajo como moderador.
Wikipedia es un ejemplo de un wiki público. Por ello, no se puede decir que toda la información allí presente sea con-fiable, ya que cualquiera puede crear una entrada nueva y editar, a su antojo, la información existente. Si bien existen mecanismos de moderación, muchas entradas incorrectas o inapropiadas, pasan desapercibidas hasta que alguien las detecte y reporte.
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Uso educativo de los wikis
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Creación de un wiki
Para crear un sitio wiki público o privado, vamos a aprender a usar la herramienta Wikispaces, que ofrece a la comuni-dad educativa la posibilidad de crear espacios gratuitos y libres de publicidad. En este documento, se exploran las opciones básicas que le permitirán crear su primer wiki y aplicarlo con sus estudiantes.
En la barra de direcciones del Explorador de Internet (IE) u otro navegador, escriba la siguiente dirección:http://www.wikispaces.com/site/for/teachers100K
Aparece una ventana principal con un formulario para regis-trarse como usuario.
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Ingrese un usuario, una contraseña y un correo válidos.
Cree para su wiki un nombre que contenga letras y/o núme-ros, pero sin espacios en blanco, ya que este será parte de la dirección del sitio wiki. Puede usar el guión bajo ( _ ) para separar palabras, si fuese necesario.
Por ejemplo: http://aulablog21.wikispaces.com/Web+2.0
No olvide certificar que el wiki se utilizará con fines educati-vos; de este modo, se garantizará su uso gratuito.
Al terminar de registrarse, surgirá la pantalla principal de su nuevo wiki.
NOTA: Esta herramienta fue creada originalmente en inglés, razón por la cual encontrará algunas opciones que aún no han sido traducidas al español, o cuya traducción es literal.
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Al margen izquierdo, surge un menú de opciones para ad-ministrar el sitio wiki y las páginas que usted o sus estudian-tes le agreguen.
En la parte superior, aparecen las opciones para monito-rear el uso del wiki (a), incluyendo una opción para llevar a cabo discusiones en línea (foros), el historial de actividades por día y la configuración de notificaciones vía correo elec-trónico o RSS*, tanto de las actualizaciones como de las discusiones.
También encontrará, al lado derecho, un botón para editar el contenido de una página (b).
* RSS (Really Simple Syndication): Permite suscribirse para ver las últimas actualizaciones en la página de origen, la cual se puede consultar desde el explorador y otros programas.
(a) (b)
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Administración del wiki
Pulse la opción Administrar Wiki para acceder a las opcio-nes de administración.
Veremos sólo algunas de las opciones principales para te-ner un sitio wiki funcional:
Personalización del wiki. Edición de una página. Gestión de permisos y usuarios. Asignar permisos de uso y edición.
Personalización del wiki
Ir a la sección Ajustes y escoger la opción Aspecto visual. Aquí existen cuatro opciones de personalización, pero no-sotros sólo veremos dos:
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Temas y Colores (Themes and Colors) Logo del wiki
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Temas y Colores
Al seleccionar Temas y Colores, veremos una gama de plantillas para escoger.
Pulsando en cada plantilla, aparecerá la previsualización de esta para ayudarlo a seleccionar la más conveniente. Del mismo modo, podrá escoger el esquema de colores que aplicará.
Al pulsar la opción Previsualizar, se aplicará al wiki la plan-tilla y el esquema de colores. Si no le gusta, puede seguir escogiendo otra plantilla u otro esquema de colores.
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Si aun así no le convence, puede seleccionar la opción Personalizar y Previsualizar (Preview and Customize), en donde podrá escoger colores específicos para el fondo (background), texto (text), menú y enlaces (links).
Pulsando la caja de texto respectiva y girando los círculos en la escala de colores al lado derecho, podrá obtener tonalida-des variadas.
Puede volver a Previsualizar o Aplicar (Apply) para terminar la personalización de la plantilla.
Agregar o cambiar el logo del wiki
Podemos insertar una pequeña imagen como logo del wiki, para reemplazar al que muestra Wikispaces. La imagen no debe ser muy grande ni muy pesada. Se recomienda un tamaño máximo de 150 x 150 píxeles y en formato compri-mido: GIF, JPG o PNG.
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Regrese a la opción Aspecto Visual y vaya a la sección Logo. Haga clic en Examinar para seleccionar una imagen que tenga en su computadora.
Una vez elegida, haga clic en Guardar (Save) y espere a que se actualice el wiki. Luego verá que la imagen del logo aparece en la parte superior donde dice Logo Actual (Current Logo).
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Edición de una página
La primera página del sitio wiki se llama Home, y tiene un tex-to predefinido por Wikispaces. Para personalizarla y agregar nuestro propio contenido, hacemos clic en Editar.
NOTA: Si bien es cierto que todos los miembros del wiki pue-den editar, no es posible hacerlo a la vez. Si un estudiante se encuentra editando o publicando una página en el momento en que otro trata de hacer algún cambio, aparecerá el aviso respectivo.
Pulsada la opción Editar, aparecerá una barra de edición con varias opciones:
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Además, tiene las opciones de agregar enlaces (link), archi-vos (file), aplicaciones (widget) y tablas (table).
El uso de las opciones de edición es muy similar al de un pro-cesador de textos (por ejemplo, Word). Basta con seleccionar el texto y aplicar el formato deseado: negrita, cursiva, subraya-do, color, tamaño, fuente, estilo, etc.
Pero hay opciones que requieren otras acciones.
1. Enlaces: Para agregar un enlace, se pulsa la opción Link.
Negrita
Cursiva
Subrayado
Color y estilo del texto. Puede cambiar la fuente, el color del texto y del fondo de este, así como su tamaño, alineamiento y posición.
Estilos de texto predeterminados como encabezados.
Lista ordenada.
Lista desordenada.
Línea horizontal para separar secciones en una página.
La barra de edición:
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En la opción Enlace externo, hay que escribir el texto del enlace, luego seleccionar el wiki (si se tiene más de uno) y la página web con la que se lo quiere enlazar. También se lo puede vincular a un marcador interno. Igualmente, es posible abrirlo en una nueva ventana.
Existen dos tipos de enlaces: Marcador (enlace dentro del mismo wiki o la misma página) y Enlace externo (con una página web).
En la opción Marcador, se debe escribir el texto del en-lace; luego, se selecciona el wiki (si se tiene más de uno) y la página del wiki con la que se lo quiere enlazar. También puede vincularlo a un marcador interno. Asi-mismo, es posible abrirlo en una nueva ventana.
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Como con cualquier otro editor, puede deshacer una acción presionando la combinación de teclas Ctrl + Z o la flecha Deshacer o Undo .
2. Archivo (File): Con esta opción, puede insertar en su wiki recursos como imágenes, audio, videos u otros archivos. Para ello, debe hacer clic en la opción Upload (cargar) y buscar el archivo deseado. Una vez cargado, este apare-cerá en el lado izquierdo. Seleccione la opción Incrustar Archivo para agregar el recurso a la página (o vincular un archivo si sólo desea un enlace) y haga clic en el recurso.
Aparecerá una ventana emergente que le permitirá definir el alineamiento del recurso (izquierda, centrar, derecha), cambiar de tamaño (- o +). En el caso de imágenes, tam-bién permite agregar un enlace y una leyenda.
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3. Widget: Los widgets permiten agregar algunas funciona-lidades adicionales a una página wiki, como una lista de contenidos, una lista de enlaces de una página, archivos RSS, caracteres especiales. Asimismo, brinda la posibili-dad de insertar objetos de otros proveedores de conteni-do multimedia en Internet.
Por ejemplo,si se desea insertar un video de YouTube, se hace clic en Widget, opción Otros u Otros HTML. Esto abre una página en donde se podrá pegar el código de incrustación que YouTube (o cualquier otro proveedor) fa-cilita a través de su página.
NOTA: Los recursos que se vayan a cargar no deben ser muy pesados, ya que demorarán mucho en ha-cerlo y puede que, al final, no carguen. Se deben usar imágenes de formato comprimido con extensión .jpg, .gif o .png, las cuales pesan menos que las .bmp, que no son comprimidas.
Para archivos de sonido, usar .mp3 de no más de 10 MB, y para archivos de video, .flv, .swf, .mov o .mp4.
Se recomienda siempre probar los archivos, ya que a veces puede haber problemas de visualización o compatibilidad con algunos navegadores.
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Código de incrustación
Haga clic aquí para obtener el código de incrustación
Copie aquí el código de incrustación
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4. Tabla (Table): De la misma manera en que se usan ta-blas en un procesador de textos, igual se pueden crear tablas en un wiki para agregar y organizar los conteni-dos de una página.
Al hacer clic en una celda, aparece nuevamente el íco-no de Tabla. Al pulsar allí, surge un menú desplegable con las acciones permitidas para la tabla, fila, columna o celda.
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Gestión de permisos y usuarios
El wiki puede ser público, protegido o privado. En un con-texto educativo, es preferible que sea protegido o privado para que sólo los miembros invitados puedan participar en él. Sin embargo, el modo privado tiene un costo.
Para definir los permisos del wiki, tiene que ir a la opción Administrar Wiki – Personas – Permisos.
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Invitando a nuevos miembros al wiki
Para agregar a nuevos usuarios y asignar permisos, ir a la opción
Administrar Wiki – Personas – Miembros.
Aparecerá la pantalla que permite personalizar los permisos según lo requiera. Incluso, puede personalizar permisos por Acciones y por Página.
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Ir a la opción Invitar a un nuevo miembro, ingrese el correo electrónico y haga clic en Invitar.
Cuando la persona acepte la invitación, su nombre aparecerá en la lista de Miembros y podrá afiliarla como Organizador y Creador o dejarla sólo como Miembro. Si requiere cambiar los permisos de cualquier miembro, también lo puede hacer a través de esta opción.
Puede invitar a varias personas a la vez, lo cual es muy útil cuando se trata de un salón de clases.
Para acceder a esta opción, vaya a Administrar Wiki – Personas – Invitar a personas. En esta pantalla, apare-cerá una caja de texto en donde puede ingresar hasta cien direcciones de correo, separadas por una coma.
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¿Cómo planificar una sesión de clase con wikis?
Un wiki es la herramienta ideal cuando se piensa en una ac-tividad en donde los estudiantes deban, por ejemplo, escribir los resultados de una investigación, revisar los aportes de sus compañeros y, a la vez, corregir, modificar o agregar nue-vo contenido que vaya dando forma al producto final. Esto permite que los estudiantes colaboren, intercambien ideas y coevalúen su propio trabajo.
Si se trata de la planificación de un proyecto, los estudiantes pueden enviar anotaciones, realizar lluvia de ideas, definir las etapas del proyecto y asignar funciones y responsabilidades
Antes de enviar la invitación, puede cambiar el mensaje que aparece por defecto.
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dentro de este. Ya que el sitio wiki permite el seguimiento a través de notificaciones, es fácil monitorear la participación activa de cada miembro.
A diferencia de un blog, en donde el aporte original no puede ser modificado, sino sólo comentado, el wiki sí permite la edi-ción hasta refinar el producto final.
Ejemplos de integración de los wikis
Como explicamos previamente, el wiki es una herramienta colaborativa y constructivista por naturaleza; por ello, cual-quier sesión pedagógica que la integre debe ser planificada de acuerdo con esta premisa. Asimismo, requiere que los es-tudiantes y docentes tengan acceso a una computadora con conexión a Internet, ya sea en el laboratorio de computación de la escuela, en sus casas u otros medios, como las cabinas de Internet.
Veamos algunos ejemplos de planificación de sesiones de aprendizaje con wikis.
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http://colegiolincoln.wikispaces.com/Hackers
http://poemasparaelaula.wik.is/}
http://sites.google.com/site/urivia/Home/indicehttp://wikiazimut.wikispaces.com/El+Cambio+Climatico+por+David+Garcia%2C+Jose+Javier+Rojas+y+Jose+Fernandez
http://cv4t3-2.wikispaces.com/
http://antologiapoetica.wetpaint.com/
Primaria:
http://aulablog21.wikispaces.com/eduwikisprimaria
http://isidrovidal.wikispaces.com/Ejemplos+de+Wikis
http://insectos.wikispaces.com/INSECTOS+-+INICIO
http://toscapin.wik.is/
http://narradores.wikispaces.com/
http://mutrayil.wikispaces.com/
http://lcb-childrenandjuniors-students.pbworks.com/BreakfastShow
http://cv4t3-2.wikispaces.com/
http://antologiapoetica.wetpaint.com/
Algunos sitios wikis
35
En vista de que cada día se acrecienta la necesidad de inte-grar las TIC en el ámbito educativo, se debe ser muy cuidado-sos con la manera en que las integramos, con el fin de que el resultado sea el de un mejor aprendizaje para el estudiante.
Es importante saber escoger la herramienta que servirá como medio para la construcción del aprendizaje. Para ello, no sólo hay que aprender a utilizarla, sino también es necesario in-vestigar sobre su potencial y probar algunos ejemplos para lograr la innovación pedagógica a la que todos aspiramos.
A través de los ejemplos planteados, esperamos que usted tenga ahora una idea más clara de cómo integrar el uso de los wikis en las diversas áreas de aprendizaje. Pero esto debe ser sólo el inicio de un constante proceso de investigación y de aprendizaje para el docente. Es nuestra responsabili-dad, como guías y facilitadores del aprendizaje, mantenernos actualizados con respecto a las estrategias, metodologías y recursos que podemos utilizar, aprovechando las TIC como un recurso integrador.
Como diría Miquel Àngel Prats i Fernández (2010), “actual-mente tenemos escuelas del siglo XIX, profesores del siglo XX y estudiantes del siglo XXI”. Apuntemos todos a ser do-centes del siglo XXI.
Conclusiones y recomendaciones
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PRENSKY, Marc (2001). “Digital Natives, Digital Immigrants”. On the Horizon. MCB University Press, volumen 9, número 5, octubre de 2001.
MARTÍN, Obdulio (2009). Educar en Comunidad: pro-mesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica, Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. España: Fundación Santillana, OEI.
Miquel Àngel Prats i Fernández (2010). De lo analógico a lo digital: Nuevas formas de enseñar y de aprender. Breve vi-sión de las TIC en los centros escolares españoles. Group of Investigation PSITIC of the University Ramon Llull of Bar-celona. Disponible en: http://www.elearningpapers.eu/in-dex.php?page=doc&doc_id=15792&doclng=7&lng=es
Sitios de interés:
Aulawiki21: Wiki de aulablog 21. Responsable: Fran-cisco Muñoz de la Peña. Dirección electrónica: http://aulablog21.wikispacio.com
Ayuda para crear su wiki: http://www.wikispaces.com/site/tour
Bibliografía