“MARCO DE UN BUEN DESEMPEÑO DOCENTE”
T2 Tel. José LOZA De Los SantosC.I.P. 00962429 – CETECAL
DIMENSIONES COMPARTIDAS DE LA DOCENCIA
Dimensión reflexivaDelibera, toma decisiones, auto reflexiona, desarrolla diferentes habilidades para asegurar el aprendizaje de
sus estudiantes.
Dimensión relacionalPlanificada, dirige y evalúa.
Interactúa con los estudiantes valorando sus diferencias individuales y
características socioculturales.
Dimensión colegiadaFinalidad es asegurar que los estudiantes
aprendan y adquieran las competencias
previstas. Comparte la misión y
visión institucional
Dimensión ética.Se responsabiliza y se
compromete moralmente con los
estudiantes, sus aprendizajes y su
formación humana.
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DIMENSIONESESPECÍFICAS
DE LADOCENCIA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICARefiere a un saber
(pedagógico), a una práctica (enseñanza) y un sentido
(ética del educar)
DIMENSIÓN CULTURALConoce el entorno y enfrenta
los desafíos económicos, políticos, sociales y culturales
a nivel local, regional, nacional e internacional
DIMENSIÓN POLÍTICAForma a sus estudiantes para construir una sociedad menos desigual, justa, libre, basada en ciudadanos responsables,
respetuosos del medio ambiente
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MARCO DEL BUEN
DESEMPEÑO
Dominios
DesempeñosCompetencias
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Dominio I: Preparación
para el aprendizaje de los estudiantes
Planifica el trabajo pedagógico: a través de la elaboración del programa curricular, unidades didácticas y
las sesiones de aprendizaje.
Selecciona materiales educativos, establece
estrategias de enseñanza y
evaluación del aprendizaje.
Domina los contenidos
pedagógicos y disciplinares.
Conoce las características
sociales, culturales —materiales e
inmateriales— y cognitivas de sus
estudiantes
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Dominio II: Enseñanza
para el aprendizaje de los estudiantes
Valora la inclusión y la diversidad
Emplea el uso de diversos criterios para facilitar la
identificación del logro y los desafíos en el aprendizaje
Desarrolla estrategias
metodológicas y de evaluación
Motiva permanentemente a
sus estudiantes
Desarrolla un clima favorable de
aprendizaje
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Dominio III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad
Participa desde una perspectiva
democrática.
Valora el respeto a la comunidad
Clima institucional
favorable
Participa en la elaboración, ejecución y
evaluación del PEI
Comunicación efectiva con la
comunidad educativa
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Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad
docente
Reflexión sobre su práctica
pedagógica, la de sus colegas,
trabajo en grupos
Responsabilidad en el manejo de la información
sobre la implementación
PE a nivel nacional y regional
Responsabilidad en los procesos y
resultados del aprendizaje
Participa en actividades de
desarrollo profesional
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COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA
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Elementos de Desempeño
Responsabilidad referencia a las funciones generales de la profesión
Actuación Comportamiento observable, que
puede ser descrito y/o medido
Resultados Referencia a la
determinación de logros generales y
específicos comprometidos en la
actuación
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EL ARTE SUPREMO DEL MAESTRO CONSISTE EN DESPERTAR EL GOCE DE
LA EXPRESIÓN CREATIVA Y DEL CONOCIMIENTO
GRACIAS POR SU ATENCIÓN