CONSIDERACIONES SOBRE LA APLICACIÓN Y ADAPTABILIDAD DE LAS CONSIDERACIONES SOBRE LA APLICACIÓN Y ADAPTABILIDAD DE LAS PROPUESTAS DE FORMUJER EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA PROPUESTAS DE FORMUJER EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
PROIMUJER - URUGUAYPROIMUJER - URUGUAY
ACTORES INTERVINIENTES:
•JUNAE•UCP•CINTERFOR/OIT•ETMs•ECAs•IIMMs
MODELO DE MODELO DE INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
PROIMUJER se diseñó tomando en cuenta el modelo de FORMUJER
adaptándose a las condiciones político
institucional
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
Objetivo General:
Incrementar la calidad de la oferta de trabajo de las
mujeres
Objetivos Específicos:• Transferir metodología y experiencia
pertinente, a la DINAE para incorporar a una política de empleo y formación
• Generar insumos y extraer aprendizajes para incorporar una perspectiva de género en las políticas activas de empleo que desarrolla el sistema DINAE/JUNAE en el país, y fortalecer técnicamente a las Entidades de Capacitación Profesional
ETAPAS DEL PROGRAMA
DIAGNÓSTICOPERFILES OCUPACIONALES
FORMACIÓN TRANSVERSALY ESPECÍFICA
INSERCIÓN LABORAL APOYADA
1a ETAPA
2a ETAPA
3a ETAPA
DIAGNÓSTICO DE DIAGNÓSTICO DE MERCADO Y ESTRATEGIAS MERCADO Y ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN CON EL DE ARTICULACIÓN CON EL ENTORNO PRODUCTIVO Y ENTORNO PRODUCTIVO Y
SOCIALSOCIAL
ACIERTOS
• Desde la Etapa de Diagnóstico se incorpora por primera vez la mirada de género y competencias
• El diseño del programa contribuye a la sensibilización sobre la temática en actores empresariales (inicialmente reticentes) y sociales de los diferentes espacios locales
DESACIERTOS
• Demanda de un diagnóstico macro que dio como producto tendencias del mercado y no análisis de la demanda a nivel local teniendo en cuenta los contextos, la población beneficiaria y la oferta formativa existente
• Estrategia de comunicación débil que entre cosas por no generar falsas expectativas no logró los impactos adecuados
• El diseño del programa no previó un componente específico para el desarrollo de microemprendimiento, demanda que claramente se manifestó ya en el diagnóstico
SUGERENCIAS PARA UN REDISEÑO
• Adecuar la pauta del diagnóstico a los objetivos del Programa. Más trabajo de campo, investigación micro, más un análisis de la demanda en función de contextos y de población objetivo.
• Flexibilizar los análisis de mercado de manera de poder actualizarlos y adaptarlos a los cambios a lo largo del proceso
• Incorporar el componente microemprendimiento en el diseño del Programa
• Avanzar más en la incorporación de los actores locales en los estudios de mercado como forma de validar la información obtenida.
• Orientar acciones que fortalezcan las redes empresariales locales
• Fortalecer la estrategia de comunicación del Programa
INCORPORACIÓN DE LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO PERSPECTIVA DE GÉNERO
Y EL ENFOQUE DE Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS A NIVEL COMPETENCIAS A NIVEL
INSTITUCIONAL Y INSTITUCIONAL Y PROGRAMÁTICOPROGRAMÁTICO
•Por primera vez se incorpora el enfoque de género y competencias en programas de Formación Profesional a nivel institucional y programático
•Se sensibiliza en grados variables al conjunto de actores en la temática de género y en el enfoque de competencias
•La incorporación de la asesor/a en género habilitó y legitimó la integración del enfoque de género en las currículas formativas
•La exigencia por parte del programa de incorporar la perspectiva de género y el enfoque de comptencias fue bien recibida y estimuló el fortalecimiento de los equipos en estas temáticas
•Poca precisión en las consignas de la UCP y débil intervención técnica para transversalizar la perspectiva de género y el enfoque de competencias en los proceso formativo
•Faltó mirada de género en la selección de las beneficiaras y en la construcción de los grupos (desde lo movilizador que resulta el tema en los procesos personales y familiares de las beneficiaras)
• No se definieron los tiempos destinados a la formación desde la mirada de género.(Procesos cortos en meses, en horas totales, muy concentrados, poco adecuados para el perfil de las beneficiarias)
• UCP le faltó capacidad para responder a demandas de coejecutores y beneficiarias
ACIERTOS
• RECEPTIVIDAD AL PROGRAMA (baja deserción, interés por seguir formándose, etc.)
DESACIERTOS
• AMPLITUD DE FRANJA ETÁREA
• LA SELECCIÓN DE LAS BENEFICIARIAS
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO A LAS POLÍTICAS DE EMPLEO Y FORMACIÓN Coordinación con otros programas de la JUNAE:
Projoven : Articular género y juventud
Trabajadores Rurales: Integrar el enfoque de género en los procesos formativos de mujeres rurales