Agricultura Urbana en mi Escuela
Huertos verticales y lombricomposta
Integrantes:
Alan Díaz Zamora Michelle Jiménez Aguilar
S. Scarlett Reséndiz Rodríguez Mauricio Santiago Ladislao
Iraís Villarreal Gutiérrez
Instituto Las AméricasEducación Para la Vida
Diseña el Cambio 2013
Nuestra escuela tiene
diversas situaciones
que nos preocupan
Haga clic en el icono para agregar una imagen1.- Pocas áreas verdes
2.- Excesiva producción de residuos sólidos orgánicos
3.- Sobrepeso y obesidad
4.- Problemas de disponibilidad de agua
5.- Delincuencia e inseguridad en los alrededores de la escuela
6.- Bullying en redes sociales
7.- Gatos
Por ello realizamos una encuesta para
saber cuál problema creen
que
a) afecta más a la comunidad y
b) pueden cambiar con sus acciones
Los alumnos deciden que un problema importante
sobre el cuál pueden actuar y resolver es la excesiva generación de
residuos sólidos orgánicos
La comunidad escolar hace propuestas para dar solución al problema de interés
Lluvias de ideas
Collage y periódico mural
Se elabora el plan de acciónActividad Responsa
ble¿Cómo? Material Fecha
1.-Sensibilizar al personal de la
cafetería escolar
Equipo de alumnos
Pláticas y proyección de video
Aula de Ciencias, presentación en Power
Point y video
Febrero 2013
2.-Sensibilizar a padres de familia
Equipo de alumnos
Plática en la “Semana cultural y científica”
Pósters, huertos verticales, trípticos
Febrero 2013
3.-Preparar área especial para compostaje
Alumnos de los tres grados y profesor guía
En las sesiones de laboratorio durante dos
semanas
Picos, palas, botes composteros
Febrero 2013
4.-Separación y recolección de
residuos orgánicos
Personal de cafetería, padres de familia, alumnos
En casa, en la cafetería, en el laboratorio de ciencias
Botes especiales para separar los residuos
orgánicos
Febrero 2013
Se elabora el plan de acciónActividad Responsa
ble¿Cómo? Material Fecha
5.-Reciclaje de residuos orgánicos
Alumnos de 1er grado
Elaborando composta orgánica y
lombricomposta
Residuos orgánicos, lombriz Eisenia foetida, botes composteros, aserrín, tierra
Febrero-Abril 2013
6.-Reciclaje de residuos orgánicos
Alumnos de 2° grado
Montando biodigestores
Residuos orgánicos, garrafones de 5 lts, manguera, pintura
negra
Febrero-Abril 2013
7.-Reciclaje de residuos orgánicos
Alumnos de 1er grado
Abonando huertos
verticales
Residuos orgánicos, recipientes de PET
de desecho, tubo de PVC, semillas, tierra
negra
Febrero-Abril 2013
Recibiendo a las lombrices para iniciar el reciclaje de residuos mediante elaboración
de lombricomosta
¡Manos a la obra…comenzamos a
implementar nuestro plan!
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Plática de sensibilización a alumnos
Invitándolos a separar y reciclar los residuos
sólidos orgánicos
Plática con el personal de la cafetería escolar…Separarán y
compostearán sus residuos sólidos
urbanos
Muchas gracias!!!!!!
Difundiendo los beneficios de los huertos verticales con alumnos y padres de
familia en la Semana Cultural y Científica
Armando los huertos verticales
3 meses después tenemos romero, cilantro, hierbabuena,
perejil y menta
Así inició nuestro proyecto de lombricomposta: 500 g de material con 100 lombrices rojas californianas (Eisenia
foetida)
Después de 4 meses: 6 Kg de humus de lombriz y aproximadamente 400
lombrices rojas californianas…podemos donar lombrices a la
comunidad escolar para que inicien el compostaje en casa
Beneficios y aprendizajes que obtuvo nuestra comunidad escolar
Nuestras autoridades aceptaron donar un pequeño espacio para para practicar la agricultura urbana
La lombricomposta y la composta orgánica son considerados uno de los mejores medios para fertilizar la tierra pues además de su alto contenido en N, P y S está libre de químicos perjudiciales
Estaremos produciendo abono de manera sustentable aprovechando los desechos vegetales de nuestra cocina, de esta forma nos beneficiamos todos.
Beneficios y aprendizajes que obtuvo nuestra comunidad escolar
El trabajo en equipo permitió una relación más estrecha entre los compañeros de los tres grados de secundaria
Este proyecto puede permear al exterior de nuestra escuela pues vimos un gran interés en los padres de familia para implementarlo en casa
Este proyecto permitió conocer la problemática de la generación de los residuos sólidos urbanos
Aprendimos y reconocemos la gran labor de la lombriz roja dentro de los ecosistemas
La implementación de los huertos verticales es una alternativa ante el poco espacio disponible en nuestra escuela para tener áreas verdes
Instituto Las Américas
Educación para la vida
Cronograma de actividades " Diseña el cambio 2013"
Diciembre Enero Febrero Marzo Abril
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades Responsbale
"SIENTE" : Plática de sensibilización al alumnado sobre qué es y que persigue "Diseña el cambio" Profesora
X
"SIENTE" : Encuesta sobre los principales problemas que afectan a la comunidad escolar Equipo de alumnos
X
"IMAGINA" : Lluvia de ideas sobre las acciones que puedan ayudar a resolver el problema
seleccionadoEquipo de alumnos involucrando
a la comunidad escolar
X
"IMAGINA" : Se elabora el plan de acción de acuerdo a las aportaciones de la comunidad
escolarProfesor guía y equipo de
alumnos
X X
"IMAGINA" : Se consulta con las autoridades escolares el plan de acción
Profesor guía y equipo de alumnos
X
"HAZ" : Se implementa el plan de acciónProfesor guía, equipo de
alumnos y comunidad escolar
X X X X X X
"COMPARTE" : Se recopilan las evidencias y se elabora la presentación
Equipo de alumnos y profesor guía
X X
• “Aprendimos que no podemos esperar a que otros actúen para cuidar el planeta…primero debo empezar por cambiar mi entorno con mis propias acciones”
• “Fue muy bonito ver que ahora mi familia, y algunos profesores también reciclarán sus residuos orgánicos elaborando composta”
• “Siempre es más fácil tirar la basura…pero creo que lo más fácil no siempre es lo correcto o lo mejor para el planeta”
¡Felicidades chicos y chicas!
Instituto Las AméricasEducación Para la Vida