8/6/2019 Animacion sociocultural clase
1/26
Animacion sociocultural
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
2/26
La animacin sociocultural no solo busca promover, sinoacompaar procesos participativos y de desarrollo a nivelde grupos y comunidades, constituyndose en un
valioso recurso metodolgico para quienes trabajan en elcampo cultural comunitario. De
este modo la animacin y su perspectiva buscan ponerse alservicio de un hacer en
desarrollo, activar lo pasivo y movilizar aquello querequiere mayor dinamismo o activacin.
Que es?
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
3/26
pensar y hacer animacin sociocultural en la actualidad es buscar desde
la experiencia misma con grupos y comunidades contribuir a generarespacios de participacin y protagonismo en la cultura y la ciudad, que posibiliten la
visualizacin y proyeccin de las expresiones culturales propias de los actores culturales de
base. Es buscar respuestas desde la accin colectiva y cooperativa a los problemas
presentes en el territorio en funcin de un nosotros que supere el individualismo e
intervenga en todo espacio donde sea posible generar movimiento para el logro de un
propsito.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
4/26
Y sin duda es tambin la bsqueda permanente deestrategias para encantar la
participacin y poner en tensin esas ganas y energasal servicio de un proyecto colectivo
que permita abordar los problemas y sueos de las
comunidades desde un es posible y necesario, que contribuya a democratizar el acceso a
la cultura y sus manifestaciones
como derecho y saludable ejercicio de ciudadana.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
5/26
qu rol cumple la cultura hoy? De qu manerainterviene la cultura en el ejercicio de la animacincultural?
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
6/26
la cultura ha ido tomando cada vez ms notoriedad
respecto de las interpretaciones del funcionamientosocial
la cultura contiene actividades cotidianas inclusivas,integradoras, subjetivas, descentralizadas, que
orienta nuestras vidas de una forma ms sensitiva yplstica, principios esenciales para toda integracin ycohesin
social.
Cultura
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
7/26
As, entenderemos por cultura nuestros imaginarios yprcticas de vida en comn ,
esquemas que logramos desprender de un contextohistrico, poltico y econmico en
base a informacin que es trasmitida socialmente y no
genticamente.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
8/26
Esa dispersin conceptual, puede ser explicada envirtud de tres factores:
Etimolgico-epistemolgico
Histrico
Terico-metodolgico:
asc
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
9/26
el prefijo Anima representa la necesidad de animar algo
que no lo est, partir de cero, en un sentido de crear, generar algo inexistente; por otra parte, Animus
parte de la idea en que nada es completamente inactivo yque slo hace falta potenciar o catalizar, es decir, deayudar a crecer algo que es, centrndose en el
acompaamiento, en el impulso, y en la trasformacinpositiva. Cada una de estas diferentes races etimolgicasdara paso a una forma de concebir la animacinsociocultural.
Etimolgico-epistemolgico
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
10/26
democratizacin cultural y democracia cultural, cuya diferencia est enmarcada en la visin que se tiene del
sujeto, siendo en la primera de ellas beneficiario y receptor pasivo, mientras que en la
segunda se le considera como un partcipe irremplazable y activo en la definicin y
produccin de la animacin sociocultural. En la primera, el prefijo Anima hallara suexpresin mxima, mientras que
en la segunda al prefijo Animus denotara un ejercicioinclusivo y activo de los sujetos.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
11/26
animacin de la nada o construir animacin de loque ya tenemos .?
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
12/26
la animacin ha recibido
una lista innumerable de calificativos: Animacincultural, Animacin social, Animacin
comunitaria o desarrollo comunitario, Animacinurbana, Animacin rural, Animacin en
educacin de adultos, Animacin del tiempo libre,Animacin turstica, y otras ms.
Histrico
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
13/26
la animacin ha ido ampliando y diversificando susmbitos
de intervencin, lo cual podra darnos cuenta que,ms all de los fines y concepcin con
los cuales se le relaciona, es su metodologa de
trabajo y multidisciplinariedad lo que al
parecer se valida.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
14/26
Predominio prctico de la animacin sociocultural porsobre la necesaria reflexin terica de la misma?
Terico-metodolgico:
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
15/26
Para Picart, han existido dos maneras de enfocar lacompresin de la animacin: la
primera est centrada en la forma, en la metodologanecesaria para la intervencin
sociocultural. La segunda, contextualiza y expande la
definicin anterior, considerndola como un proceso social en el cual se desatan
conflictos y alcanzan pactos en pos de un
desarrollo comunitario.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
16/26
la animacin sociocultural puede definirse como el
conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos oinstituciones sobre una
comunidad ( o un sector de la misma) y en el marco de unterritorio concreto, con el
propsito principal de promover en sus miembros una
actitud de participacin activa en el proceso de su propio desarrollo social como cultural 8 .
Donde lo artstico-cultural
adquiere mayor nfasis.
definicion
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
17/26
panormica de cmo se ha tratado, estudiado, definido y
aplicado la animacin sociocultural en estas ltimas dcadas 9 . Estos modelos son: Modelo Tecnolgico: Ingeniera Cultural
Modelo Interpretativo : Formacin Cultural Modelo Dialctico: Democracia Cultural
Lineamientos Tericos
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
18/26
Segn este modelo tecnolgico de animacin, la realidad se encuentra estructurada
teniendo cada sujeto e institucin un rol especfico, todos los cuales contribuyen a permitir el funcionamiento de la sociedad. Si las expectativas o roles no se cumplen, la realidad se desarticula. La cultura se considera anticipada al sujeto, es decir, los individuos no han sido
participes de su construccin.Se concibe como adquisicin de conocimientos, hbitos,
costumbres que viene dado de forma vertical. Al no existir un pasado, lo culturalmente esttico y
por ende oficial es lo actual, lo que est de moda; con lo cual no se toma en consideracin
las prcticas cotidianas de las personas y de las formas de expresin de grupos
marginados.
Animacin como Ingeniera Cultural
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
19/26
Por tanto, las prcticas habituales de este modo dehacer Animacin Sociocultural
corresponden a la promocin de actividadesculturales y bienes culturales listos para ser
adquiridos, logrando la ocupacin del tiempo libre
gracias a la labor recreacional del
animador.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
20/26
Para este modelo interpretativo la realidad social se crea a travs de pautas de comportamiento que le otorgan un sentido particular, pluralista y cambiante, cuyos contextos adquieren significados a medida que se desarrolla la vida cotidiana de los individuos. Es as como el mundo es concebido entre la gente, no fuera de ella; la cultura, por tanto, se crea y mantiene en la cotidianeidad, siendo horizontal, relativa al discurso y la realidad ms inmediata. El significado que cada persona le otorga a los elementos que lo rodean como ser humano, a travs del mecanismo de la comunicacin principalmente, es producto de la interaccin social que se produce y donde cada sujeto tiene la capacidad de seleccionar, organizar, reproducir y transformar cada significado en un proceso
interpretativo en funcin de las expectativas y los propsitos que posea individualmente o colectivamente, pero siempre pensando en el nivel micro de relaciones sociales.
Animacin como Formacin Cultural
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
21/26
Aqu, la animacin sociocultural, se presenta como la
promocin y el desarrollo de interacciones sociales, habilidades comunicativas con
intenciones formativas-educativas, perfeccionndose los conocimientos individuales
especficos, pero sin considerar como referencia el marco social, el contexto histrico en el cual
se desarrollan ni existiendo un fin ltimo de la animacin relacionado con el cambio social
y mejora del bienestar de toda la poblacin de manera equitativa e igualitaria.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
22/26
Sus expresiones ms patentes se relacionan con el voluntariado,
con la tarea asistencial (ayuda a personas necesitadas en situaciones problemticas
concretas), la formacin comunicativa (fomento a las relaciones personales), y la
recreacin desde un punto de vista didctico de desenvolvimiento.
Lo que se desea es profesionalizar la prctica recreativa en prode una mayor expresin personal que les permita a los sujetos desenvolverse de la mejor
forma posible dentro de una sociedad.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
23/26
Este modelo se identifica con enfoques crticos y extremos
que abogan por una transformacin profunda de la sociedad, muchas veces
adquiriendo posturas radicales en sus demandas de justicia social y de vivir en una sociedad
mejor. Estas posturas han sido construidas pensando en la diversidad de pensamiento y
accin, la multiculturalidad y sobre las bases del respeto y la tolerancia por cada visin y
modo de sentir la vida humana, tanto en lo personal como en lo social.
Animacin como Democracia Cultural
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
24/26
La realidad social se construye y constituye en la historia de
manera dialctica, integradora, compleja y sujeta a relaciones y tensiones que
producen conflicto como tambin producen armona, generando poco a poco una
conciencia social histrica sobre la realidad individual y grupal.
Es un reconocerse desde la misma realidad personal, desde lasbases micro de la sociedad, sin intervenciones institucionales de ningn tipo, para
as poder lograr el fin ltimo que es romper el orden social imperante.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
25/26
El impulso hacia la participacin social viene de la mano con lo poltico, siendo las prcticas las que permitan a las personas darse cuenta de esta situacin y asimismo tomar conciencia de la realidad. La animacin sociocultural se convierte en una prctica cultural poltica, la cual tiene que ser accionada y teorizada tomando en cuenta las realidades socioeconmicas e histricas de una poca. Su fin es lograr una democracia participativa que pueda solucionar los problemas cotidianos de las personas, donde sea la propia ciudadana la que intervenga en dichos procesos de, y tal como sugiere Paulo Freire, creacin cultural integrados a la experiencia social y cultivo de las tradiciones locales que los representan e identifican, logrando que las personas sean las protagonistas de su propio desarrollo
social y cultural, existiendo agrupaciones ciudadanas participativas en todos los niveles polticos, sociales y culturales, para as conseguir la creacin cultural desde las propias bases junto a la emancipacin social obtenida de manera colectiva, siendo el rol del animador absolutamente educativo creador.
8/6/2019 Animacion sociocultural clase
26/26
De esta manera, existen acuerdos al sealar que en la
segunda mitad del siglo XX, se acua el concepto deanimacin sociocultural, como una forma de intervencinsocial y esquema reconstructivo de tejidos sociales yculturales, que hubo de pasar por un largo proceso dereconocimiento y legitimacin social.
Es as como los primeros atisbos de su prctica puedenhallarse en las pocas de agitacin y crisis polticas del sigloXIX.
Antecedentes histricos: el caso de
AmricaL
atina y Europa