PROCESO DE PROCESO DE
AUTOEVALUACION CON AUTOEVALUACION CON
FINES DE ACREDITACIONFINES DE ACREDITACION
UNIVERSIDAD DEL CAUCAUNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVASFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASPROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Lineamientos 3a.Edición Lineamientos 3a.Edición www.cna.gov.cowww.cna.gov.co COMITÉ DE ACREDITACIÓNCOMITÉ DE ACREDITACIÓN
COMITÉ DE ACREDITACIÓNCOMITÉ DE ACREDITACIÓN
Reinaldo Erazo Rodríguez Reinaldo Erazo Rodríguez DecanoDecano
José Tomás Jaramillo Salazar José Tomás Jaramillo Salazar CoordinadorCoordinador
Héctor Alejandro SánchezHéctor Alejandro Sánchez SecretarioSecretario
César Augusto Osorio Vera César Augusto Osorio Vera Jefe DJefe DCACA
Jorge Enrique Barrera Moreno Jorge Enrique Barrera Moreno ReprRepr. . ProfesoresProfesores
Florentino Castañeda Florentino Castañeda ReorReor.. Egresados Egresados
Oscar Eduardo Torres Oscar Eduardo Torres ReprRepr.. Estudiantes Estudiantes
COMITÉ DE ACREDITACIÓNCOMITÉ DE ACREDITACIÓN
Equipo de Apoyo EstudiantesEquipo de Apoyo Estudiantes
Liliana Jiménez Liliana Jiménez I II I
Tatiana Flórez Tatiana Flórez IIII
Francisco Medina Francisco Medina IIII
Andrea Lozada Andrea Lozada VV
Olga Agudelo Olga Agudelo VIII VIII
Liliana Bucheli Liliana Bucheli IXIX
Patricia BucheliPatricia Bucheli IXIX
Ximena EcheverryXimena Echeverry IXIX
ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓNESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN
1. MARCO LEGAL 1. MARCO LEGAL
2. MARCO CONCEPTUAL2. MARCO CONCEPTUAL
3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA
1. 1. MARCO LEGAL MARCO LEGAL Normativa Básica Nacional e InstitucionalNormativa Básica Nacional e Institucional
2. MARCO CONCEPTUAL2. MARCO CONCEPTUAL
2.2.1 1 Concepto de CalidadConcepto de Calidad
Calidad General y Calidad en la Educación SuperiorCalidad General y Calidad en la Educación Superior
22.2 .2 Sistema de calidadSistema de calidad
--Registro Simple Registro Simple
--Registro CalificadoRegistro Calificado ( (Condiciones o Estándares MínimosCondiciones o Estándares Mínimos))
-- Acreditación de Alta Calidad Acreditación de Alta Calidad
Concepto y ObjetivosConcepto y Objetivos
Consecuencias y CriteriosConsecuencias y Criterios
Requisitos y Condiciones InicialesRequisitos y Condiciones Iniciales
2.2.33 Etapas y Actores del Proceso de Acreditación Etapas y Actores del Proceso de Acreditación
--Autoevaluación, Concepto y procesoAutoevaluación, Concepto y proceso
--Evaluación Externa, Pares AcadémicosEvaluación Externa, Pares Académicos
--Evaluación Final Evaluación Final
-- Reconocimiento, MEN Reconocimiento, MEN
2.2.44 Pares Académicos Pares Académicos
--Concepto, Funciones y ResponsabilidadesConcepto, Funciones y Responsabilidades
--Paradigmas DisciplinarParadigmas Disciplinareses
3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA
Matriz de factores, características, aspectos a evaluar e indicadoresMatriz de factores, características, aspectos a evaluar e indicadores
1. MARCO LEGAL1. MARCO LEGAL
•Normativa NacionalNormativa Nacional
- Constitución Política- Constitución Política, , 19911991. La Educación es un derecho y un servicio público con función . La Educación es un derecho y un servicio público con función
socialsocial
- Ley 30- Ley 30, , 19921992. El Estado debe fomentar la calidad y cantidad de la educación. El Estado debe fomentar la calidad y cantidad de la educación. Instituye el Consejo Nacional de Educación Superior - CESU. Instituye el Consejo Nacional de Educación Superior - CESU. Crea el Sistema Nacional. Crea el Sistema Nacional y Consejo Nacional y Consejo Nacional de Acreditación de Acreditación
-- Ley 115 1994Ley 115 1994. Ley General de la Educación . Ley General de la Educación . Define la acreditación, elementos del sistema y etapas del . Define la acreditación, elementos del sistema y etapas del
procesoproceso
- - Decreto 2Decreto 244009,9, 1994 1994 Reglamenta el proceso de Autoevaluación con fines de Reglamenta el proceso de Autoevaluación con fines de
AcreditaciónAcreditación
-- Decreto 3076 de 1997Decreto 3076 de 1997. . Rige la creación Rige la creación y funcionamiento de y funcionamiento de Pa de Pre y PosgradoPa de Pre y Posgrado
-Decreto 2566 de 2003 (Sept 10)-Decreto 2566 de 2003 (Sept 10).Registro Simple.Registro Simple ( (Art.46Art.46)). Registro Calificado. Registro Calificado ( (1,22, 29, 33, 36, 37 y 1,22, 29, 33, 36, 37 y
5555)). . Alta CalidadAlta Calidad ( (Art. 41Art. 41))..
Normativa InstitucionalNormativa Institucional
- Acuerdos del Consejo Nal. De la Educación Superior - CESU:- Acuerdos del Consejo Nal. De la Educación Superior - CESU:. 04 de 1995: Funciones del CNA. 04 de 1995: Funciones del CNA. 06 de 1995: Políticas de acreditación. 06 de 1995: Políticas de acreditación. 01 de 2000: Reglamento del CNA. 01 de 2000: Reglamento del CNA
- Acuerdo 096 de 1998, Consejo Superior, U. Del Cauca- Acuerdo 096 de 1998, Consejo Superior, U. Del Cauca . Proyecto Educativo Institucional, PEI. Expresa l. Proyecto Educativo Institucional, PEI. Expresa los propósitos, os propósitos, visión,visión, misión,misión, objetivosobjetivos y y estrategiasestrategias..
- - Acuerdo 008 de 2000, Consejo Académico, U. Del CaucaAcuerdo 008 de 2000, Consejo Académico, U. Del Cauca.Adopta el modelo CNA para la U. Del Cauca.Adopta el modelo CNA para la U. Del Cauca.Resoluciones de Rectoría Nos. 213 y 214 de 2000 (Sept 05).Resoluciones de Rectoría Nos. 213 y 214 de 2000 (Sept 05).Creación del Comité Central de Acreditación.Creación del Comité Central de Acreditación
- Resolución 189 de 2003, (Sept 15), Consejo de Facultad de - Resolución 189 de 2003, (Sept 15), Consejo de Facultad de Ciencias Contables, Económicas y AdministrativasCiencias Contables, Económicas y Administrativas
. Conformación del Comité de Acreditación del P. Conformación del Comité de Acreditación del PAEAE
2. MARCO CONCEPTUAL2. MARCO CONCEPTUAL
2.1 CONCEPTO DE CALIDAD
CALIDAD GENERAL
• Atributo que determina la naturaleza de algo. Lo que hace que algo sea lo que algo es. La identidad de algo. Aquello que lo caracteriza, lo hace específico y lo diferencia.
• La síntesis de las propiedades de algo, lo que lo distingue.
• Lo que se aproxima al prototipo ideal o realización óptima.
• La posibilidad de distinguir las partes de un todo y su mejor expresión del género.
2.1 CONCEPTO DE CALIDAD
¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EDUCATIVA?
Conjunto de características que permiten:
• Reconocer en sus particularidades un PA o Institución
• Hacer un juicio sobre la distancia relativa entre el modo de operación y el óptimo que corresponde a su naturaleza
• Posibilidad de apropiación por parte de los estudiantes del Saber y el Saber-Hacer gracias a un proceso de formación integral
• Capacidad de mantenerse como espacio de formación según los valores aceptados por la cultura académica
2.1 CONCEPTO DE CALIDAD
¿QUÉ SE NECESITA PARA QUE SE DÉ LA CALIDAD EDUCATIVA?
• Clima institucional propicio, en tanto medios y fines
• Condiciones adecuadas de organización, administración y gestión
• Supone el esfuerzo continuo para cumplir con sus funciones sustantivas: Docencia, Investigación y Proyección Social.
¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
La calidad de la educación es la razón de ser del Sistema Nacional de Acreditación. Reconocerla, velar por su incremento y fomentar su desarrollo otorga sentido a la acción del
Consejo Nacional de Acreditación - CNA
2.2 SISTEMA DE CALIDAD
COMPONENTES
•Registro Simple
•Registro Calificado (Condiciones Mínimas)
•Acreditación de Alta Calidad (Excelencia)
REGISTRO SIMPLE
D2566/03, Art. 46
• Información para el MEN que con pares académicos hace una EVALUACIÓN INTEGRAL del PA para determinar su VIABILIDAD DE FUNCIONAMIENTO. Se otorga por una única vez y es OBLIGATORIO.
• El PAE de Unicauca cumple con este requisito desde el 15 de Marzo, 1993, según registro ICFES/SNIES.
REGISTRO CALIFICADO
D2566/03, Art. 22
• RECONOCIMIENTO del estado de CUMPLIMIENTO de las CONDICIONES MÍNIMAS DE CALIDAD para el adecuado funcionamiento de los PAES.
• Se incorpora y codifica en el SNIES.
• Es de carácter OBLIGATORIO y tiene una VIGENCIA de 7 años.
• El PAE de Unicauca en espera del resultado.
REGISTRO CALIFICADO
Lineamientos ·3a. Ed., Pags, 20, 21
Las CONDICIONES MÍNIMAS DE CALIDAD garantizan y legitiman:
• Que un PA reúne los requisitos que la comunidad académica, profesional y disciplinar han establecido como propios de la naturaleza del programa.
• Que no hay distorsiones, ofertas engañosas y falta de transparencia en defensa de la sociedad.
• Que sin ser un modelo de alta calidad corresponde a su naturaleza y que puede ser tomado como referente. No mide resultados sino condiciones.
REGISTRO CALIFICADOD2566/03, Art. 1
CONDICIONES O ESTÁNDARES MÍNIMOS DE CALIDAD
1. Denominación académica
2. Justificación 3. Aspectos
curriculares 4. Créditos académicos 5. Formación
investigativa 6.Proyección social 7. Selección y
Evaluación de estudiantes
8. Personal académico
9. Medios educativos 10. Infraestructura 11. Estructura
académico-administrativa
12. Autoevaluación 13. Seguimiento de
egresados 14. Bienestar
universitario 15. Recursos financieros
REGISTRO CALIFICADO
D2566/03, Arts. 29, 30, 32
Algunas Consideraciones • Solicitud del señor Rector al MEN.
• La evaluación no excederá los 6 meses desde la radicación de la documentación.
• El MEN designará el o los pares académicos en 10 d-h, desde la radicación y éstos disponen de no más de 20 d-h, para la evaluación y presentación del informe.
• El MEN emitirá concepto motivado en los 20 d-h, después del informe de los pares.
REGISTRO CALIFICADO
D2566/03, Arts. 36, 37
Algunas Consideraciones • La solicitud de registro SE RESOLVERÁ
FAVORABLE O NO y la renovación se hará al menos 10 meses antes del vencimiento de la vigencia so pena de inactivar el registro calificado.
• La solicitud de registro o renovación que sea negada NO PERMITIRÁ ADMITIR NUEVOS ESTUDIANTES y deberá preservar los derechos adquiridos de aquellos matriculados con anterioridad que les garantice terminar el programa.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
D2566, Art. 41
• Las instituciones que hayan presentado solicitud de acreditación de alta calidad continuarán el proceso hasta su culminación.
• Si obtienen la acreditación de alta calidad, les será otorgado el Registro Calificado por un período de 7 años.
• El PAE de Unicauca no presentó la solicitud en su momento. Debió tramitar la acreditación.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
Lineamientos 3a. Ed. Pag. 22Se refiere a CÓMO una institución y sus
programas se orientan a un DEBER SER ( Un Ideal de Excelencia) y pueden mostrar:
• RESULTADOS ESPECÍFICOS como tradición investigativa, publicaciones, producción intelectual, procesos pedagógicos, impacto y reconocimiento social.
• Medición real de enunciados universales en contextos específicos con indicadores cuali-cuantitativos, objetivos y complejos, para el RECONOCIMIENTO PÚBLICO de una institución o programa.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
Y CONDICIONES MÍNIMAS
Lineamientos 3a. Ed. Pag. 23
• El Registro Calificado (De las condiciones mínimas) y la Acreditación de Alta Calidad (Estándares de Excelencia), hacen parte de un mismo continuo. Son momentos y metodologías diferentes que hacen parte del mismo proceso global de aseguramiento social de la calidad, complementándose e integrándose.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONCEPTO
La acreditación es un TESTIMONIO que da el Estado sobre la calidad de un programa o institución académica con base en un proceso de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.
Continúa...
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONCEPTO
Es un acto de RECONOCIMIENTO PÚBLICO de una institución o de sus programas académicos en tanto cumplan ciertas condiciones y estándares generales de excelencia establecidos como producto de su autoevaluación.
Continúa...
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONCEPTO
Se constituye en una CONSTANCIA DE CREDIBILIDAD (reconocimiento social y prestigio por parte de la comunidad en general). Se orienta hacia las instituciones académicas como un todo o por los PA que se acrediten.
Continúa...
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONCEPTO
Es una ESTRATEGIA ADECUADA
para el mejoramiento de la
calidad en la educación superior
y para la orientación de
procesos académicos.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADOBJETIVOS
Establecer el grado de coherencia entre Lo Qué Se Es, Lo Qué Se Quiere Ser y Los Logros Alcanzados por la Institución.
Mejorar en forma continua la calidad del servicio académico
Continúa...
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADOBJETIVOS
Verificar el cumplimiento de la misión, propósitos, metas y objetivos.
Dinamizar el proceso permanente de cambio.
Consolidar las fortalezas, corregir debilidades y proyectar acciones y procesos de mejoramiento.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONSECUENCIAS
Posibilidad de reconsiderar la misión y los objetivos institucionales.
Evaluar sistemáticamente los programas, los procesos académicos y la aplicación de recursos (Personal, servicios, gestión, presupuesto).
Fortalecimiento de la planeación, la toma de decisiones y la autorregulación.
Desarrollo del sentido de compromiso institucional.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCRITERIOSCRITERIOS
UniversalidadUniversalidad IntegridadIntegridad EquidadEquidad IdoneidadIdoneidad ResponsabilidadResponsabilidad
CoherenciaCoherencia TransparenciaTransparencia PertinenciaPertinencia EficaciaEficacia EficienciaEficiencia
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADREQUISITOSREQUISITOS
Que la Institución esté…Que la Institución esté…
Autorizada para operar y otorgar títulos
Cumplir con las normas de la educación superior
No haber sido sancionada en los últimos 3 años, ni estar intervenida
Tener tradición, incidencia en el medio y al menos 4 promociones de egresados
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADCONDICIONES INICIALESCONDICIONES INICIALES
La Institución deberá comprobar:La Institución deberá comprobar:
Misión conocida y Misión conocida y logros verificableslogros verificables
Tener PEI formuladoTener PEI formulado
Contar con un equipo Contar con un equipo docente suficiente en docente suficiente en cantidad, calidad y cantidad, calidad y dedicacióndedicación
Contar con estatuto Contar con estatuto docente y reglamento docente y reglamento estudiantilestudiantil
Estructura organizacional Estructura organizacional acorde con su tamaño y acorde con su tamaño y complejidadcomplejidad
Infraestructura locativa y Infraestructura locativa y logística suficienteslogística suficientes
Estabilidad financiera y Estabilidad financiera y administrativaadministrativa
Ambiente y bienestar Ambiente y bienestar institucional apropiadosinstitucional apropiados
2.3 2.3 ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADACREDITACIÓN DE ALTA CALIDADETAPASETAPAS
1. La Autoevaluación, Por la Institución Educativa
2. La Evaluación Externa, Por Pares Académicos
3. La Evaluación Final, Por el CNA
4. El Reconocimiento o Acreditación, Por el MEN
LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Concepto
Autoexamen llevado a cabo por el
Programa Académico Orientado
hacia el mejoramiento de la
calidad.
Continúa...
LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Concepto
Proceso serio, exigente, ético, objetivo y consciente. Consiste en comparar en forma sistemática y permanente el estado actual y el estado deseado, definidos en la misión y visión institucional. Es el punto de partida para formular estrategias de mejoramiento continuo.
Continúa...
LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Concepto
No solo debe dar cuenta de una situación puntual en el tiempo, sino también de un proceso dinámico de la institución; rescatando los logros obtenidos a través del tiempo, la planeación, las estrategias y los recursos prospectados para alcanzarlos.
LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Concepto
Iniciación formal de la acreditación del programa académico (Discrecionalidad institucional).
Parte de la definición que haga la institución o el programa académico de su naturaleza, la misión y el proyecto educativo, (Marco de Referencia).
2.4 LOS PARES ACADÉMICOS
Concepto
Los actores encargados de la Evaluación Externa capaces de emitir un juicio sobre la calidad en sus dimensiones universales y específicas.
• PAR: Homólogo, igual o semejante. Posee la autoridad para juzgar. Académico reconocido y respetado. Ejemplo paradigmático e interlocutor válido.
3. MARCO OPERATIVO
ETAPAS3.1 FORMALIZACION
3.2 PLANEACION Y ORGANIZACIÓN
3.3 SOCIALIZACION Y SENSIBILIZACION DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
3.4 ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO REFERENCIAL
3.5 ADAPTACIÓN Y ADOPCIÓN DEL MODELO PROPIO DE AUTOEVALUACION
3.6 APLICACIÓN DEL MODELO PROPIO DE AUTOEVALUACION
3.7 SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
3.8 RETROALIMENTACIÓN Y AJUSTES
3.9 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
3.10 ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL
3.11 EVALUACIÓN EXTERNA
3.12 INFORME DE CALIFICACIÓN C. N. A
MACROACTIVIDAESMACROACTIVIDAES DURACION (SEMANAS) FECHAS
3.1 FORMALIZACION 7 11 Septiembre – 31 de Octubre / 03
3.2 PLANEACION Y ORGANIZACIÓN 12 4 Noviembre al 23 de Enero / 04
3.3 SOCIALIZACION 3 3 Febrero al 19 de Febrero
3.4 MARCO REFERENCIAL 20 26 Enero al 18 de Junio
3.5 MODELO PROPIO DE AUTOEVALUACION 22 19 de Julio al 17 de Diciembre
3.6 APLICACIÓN DEL MODELO 9 17 de Enero al 25 de Marzo / 05
3.7 SOCIALIZACIÓN 3 29 de Marzo al 14 de Abril
3.8 RETROALIMENTACIÓN 2 8 abril al 29 de Abril
3.9 PLAN DE MEJORAMIENTO 4 2 de Mayo al 27 de mayo
3.10 INFORME FINAL 3 31 de Mayo al 17 de Junio
3.11 EVALUACIÓN EXTERNA Por determinar
3.12 INFORME DE CALIFICACIÓN C. N. A Por determinar
3.1 3.1 FORMALIZACIÓNFORMALIZACIÓN
• Conformación del Comité de Conformación del Comité de Acreditación y Comité de ApoyoAcreditación y Comité de Apoyo
11 Sept. - 19 Sept. / 0311 Sept. - 19 Sept. / 03
• Inducción al Comité de Acreditación Inducción al Comité de Acreditación y Comité de Apoyoy Comité de Apoyo
22 Sept. - 31 Oct.22 Sept. - 31 Oct.
3.2 PLANEACIÓN Y 3.2 PLANEACIÓN Y
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
• Estructura, Definición de roles y Estructura, Definición de roles y tareastareas
4 Nov. - 19 Dic.4 Nov. - 19 Dic.
• Cronograma de ActividadesCronograma de Actividades
13 Ene. - 23 Ene / 0413 Ene. - 23 Ene / 04
3.3 SOCIALIZACIÓN Y 3.3 SOCIALIZACIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN A LA SENSIBILIZACIÓN A LA
COMUNIDAD UNIVERSITARIACOMUNIDAD UNIVERSITARIA
• ProfesoresProfesores 3 Feb. 3 Feb.
• EstudiantesEstudiantes 10 y 12 Feb. 10 y 12 Feb.
• AdministrativosAdministrativos 17 Feb. 17 Feb.
• EgresadosEgresados 19 Feb. 19 Feb.
3.4 ESTRUCTURACIÓN DEL3.4 ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO MARCO
REFERENCIALREFERENCIAL
• Antecedentes y Proyecto Educativo Antecedentes y Proyecto Educativo
Institucional, PEI. Institucional, PEI.
26 Ene. - 6 Feb. 26 Ene. - 6 Feb.
• Situación actualSituación actual
9 Feb. - 5 Mar.9 Feb. - 5 Mar.
• ProspectivaProspectiva
8 Mar. - 2 Abr. 8 Mar. - 2 Abr.
3.5 3.5 ADAPTACIÓN Y ADAPTACIÓN Y ADOPCIÓN DEL MODELO ADOPCIÓN DEL MODELO
PROPIO DE PROPIO DE AUTOEVALUACION.AUTOEVALUACION.
• Conocimiento del Modelo adoptado por la Conocimiento del Modelo adoptado por la Universidad del Cauca Universidad del Cauca 19 Jul. – 30 Jul. 19 Jul. – 30 Jul.
• Selección de criterios de AutoevaluaciónSelección de criterios de Autoevaluación
2 Ago. – 20 Ago. 2 Ago. – 20 Ago. • Ponderación de factores, características y Ponderación de factores, características y
variablesvariables23 Ago. – 10 Sept. 23 Ago. – 10 Sept.
• Identificación de fuentes primarias y Identificación de fuentes primarias y secundarias secundarias 13 Sept. – 24 Sept. 13 Sept. – 24 Sept.
3.5 3.5 ADAPTACIÓN Y ADOPCIÓN ADAPTACIÓN Y ADOPCIÓN DEL MODELO PROPIO DE DEL MODELO PROPIO DE
AUTOEVALUACION.AUTOEVALUACION.
• Diseño de instrumentos de recolección de la informaciónDiseño de instrumentos de recolección de la información
27 Sept.- 22 Oct. 27 Sept.- 22 Oct.
• Estructuración modelo propioEstructuración modelo propio
25 Oct. – 5 Nov. 25 Oct. – 5 Nov.
• Socialización del modelo propioSocialización del modelo propio
8 Nov. – 26 Nov. 8 Nov. – 26 Nov.
• Retroalimentación y ajustesRetroalimentación y ajustes
29 Nov – 10 Dic. 29 Nov – 10 Dic.
• Adopción del modeloAdopción del modelo
13 Dic. – 17 Dic. 13 Dic. – 17 Dic.
Matriz de Elementos
Modelo CNA
• FACTORESFACTORES
• CARACTERCARACTERÍÍSTICASSTICAS
• VARIABLES O ASPECTOS A EVALUAR VARIABLES O ASPECTOS A EVALUAR
• INDICADORESINDICADORES
FACTORES
Cada factor será evaluado en relación con las funciones sustantivas del programa académico:
Docencia-Investigación-Proyección Social
Agrupa y representa un conjunto de caracaterísticas asociadas haciéndolo una entidad coherente
FACTORES
Expresan fundamentalmente:
• Lo esencial del quehacer académico
• La manera como se desenvuelven los procesos académicos
• El impacto que se ejerce sobre el entorno
FACTORES
Los factores a evaluar son:
1. Misión y Proyecto Institucional2. Estudiantes3. Profesores4. Procesos Académicos5. Bienestar Institucional6. Organización, Administración y Gestión7. Egresados e impactos sobre el medio.8. Recursos físicos y financieros.
FACTORES
Ejemplo: En el Factor 4: Procesos Académicos, se deben analizar y evaluar aspectos como:
- Integralidad y flexibilidad del currículo - Interdisciplinariedad- Relaciones nacionales e internacionales del
programa- Metodología de enseñanza- Trabajos y evaluación de estudiantes - Compromiso con la investigación formativa- Recursos bibliográficos, informáticos y
audiovisuales.
3.6 APLICACIÓN DEL MODELO 3.6 APLICACIÓN DEL MODELO PROPIO DE PROPIO DE
AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN
• Recolección de la informaciónRecolección de la información
17 Ene. – 11 Feb / 0517 Ene. – 11 Feb / 05
• Tabulación, análisis e interpretación Tabulación, análisis e interpretación
de resultadosde resultados
14 Feb. – 25 Feb.14 Feb. – 25 Feb.
• Elaboración de informe preliminarElaboración de informe preliminar
28 Feb – 18 Mar.28 Feb – 18 Mar.
3.7 SOCIALIZACIÓN DE LOS 3.7 SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS A LA RESULTADOS A LA
COMUNIDAD COMUNIDAD UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
• ProfesoresProfesores 29 Mar.29 Mar.
• EstudiantesEstudiantes 5 Abr.5 Abr.
• AdministrativosAdministrativos 12 Abr. 12 Abr.
• EgresadosEgresados 14 Abr. 14 Abr.
3.8. RETROALIMENTACIÓN Y AJUSTES3.8. RETROALIMENTACIÓN Y AJUSTES
18 Abr – 29 Abr. 18 Abr – 29 Abr.
3.9. ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO3.9. ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO
2 May. – 27 May.2 May. – 27 May.
3.10. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL3.10. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL
31 May. – 17 Jun.31 May. – 17 Jun.
3.11. EVALUACIÓN EXTERNA3.11. EVALUACIÓN EXTERNA
Pares amigosPares amigos Por determinarPor determinar
Pares ExternosPares Externos Por determinarPor determinar
3.12. INFORME DE CALIFICACIÓN C. N. A3.12. INFORME DE CALIFICACIÓN C. N. A
Por determinarPor determinar
CONTENIDO DEL INFORME FINAL
1. Introducción
2. Presentación de la Institución, y el
Programa
3. El proceso desarrollado
4. Resultados de la autoevaluación
5. Acciones y plan de mejoramiento
6. Conclusiones7. Anexos.