Educación virtual Desarrollo de programas académicos a distancia, soportado con vías de redes teleinformáticas
Trabajo en forma Mayor independencia de trabajo
Sistema abierto de aprendizaje
Procesos interactivos mediados por la acción dialógica
Acceso a la actualización de Aprendizaje
Favorece el estudio autónomo e independiente
Educación virtual y ambientes de aprendizaje
Educación virtual Ambientes de aprendizaje
Estrategia para desarrollar procesos de formación
El entorno en el cual se pueden desarrollar las estrategias de aprendizaje
Se lleva a cabo una administración del aprendizaje
Características de ambientes virtuales de aprendizaje
1. Centrado en el aprendizaje2. Incorpora estrategias
pedagógicas y didácticas3. Interacción personal con el
profesor
1. Asesoría pedagógica (Tutoría)2. Evaluación del aprendizaje3. Comunicación mediante los
recursos tecnológicos
Confianza AccesibilidadMotivación Interacción
INTERACCIONES DOCENTE ESTUDIANTE
Permite que el estudiante adquiera mayor aprendizaje
Asincrónica Sincrónica
Es aquella comunicación que se establece entre personas de manera
diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia temporal
La comunicación sincrónica es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un
concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por
computadora (CMC), que es aquel tipo de comunicación que se da
entre personas y que está mediatizada por ordenadores.
¿Qué es un OVA?
1. Se fundamenta en el uso de elementos tecnológicos
2. Se estructura de manera significativa3. Permite adquirir conocimiento
específico 4. Permite desarrollar competencias
particulares
5. Está asociado con un propósito educativo y formativo
6. Puede ser consultado en internet7. Tiene función en las necesidades del
estudiante
UTILIZACIÓN DE LOS OVA
1. Recursos digitales incluidos en los cursos on-line
2. Componentes para la producción intensiva de cursos
3. Medios de Colección e intercambio
4. Recursos de uso para el estudiante
5. Redes de Objeto para gestión de Conocimiento
6. Herramientas didácticas complementarias
FUNDAMENTACIÓN DE LAS OVA
La Forma como consiguen conectar los procesos educativos con las TICS
Herramienta esencial para potenciar los procesos de educación
La posibilidad de intervenir en su desarrollo ya que está en constante cambio
CARACTERISTICASPRINCIPALES
Reusabilidad
Reducción de tiempos
Actualización fácil y
permanente
Adaptabilidad
Costos de desarrollo Heredabilidad
Es una aplicación diseñada para facilitar tanto a los educadores a crear rápidamente cursos y sus contenidos en línea
Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores. Los privilegios de la creación de un curso son asignados a un profesor.
Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas, formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o
formato SCORM.
Una vez que se ha creado un curso se puede activar el modo de edición y colocar el contenido. También se dispone del modo vista de estudiantes que permite visualizar la forma en como un estudiante vería el contenido del curso.
CARACTERISTICAS
Admistradores Profesores
1. Moodle usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones). 2.Moodle usa una completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. 3. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.
1. Moodle promueve una pegadogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). 2. Moodle es adecuado tanto para las clases totalmente en línea o a distancia, así como para complementar el aprendizaje presencial. 3. Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Además permite cambiar fácilmente el entorno mediante plantillas prediseñadas.
Módulos principales Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen las siguientes: Tarea Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos.
Chat Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como profesores.
Consulta Se puede usar este módulo para crear preguntas con alternativas a manera de consultas sobre votaciones rápidas.
Charla Permite una comunicación asincrónica y privada entre dos personas, profesor-alumno o alumno-alumno.
MODULOS
Foros Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el proceso de aprendizaje.
Lección Permite crear y gestionar un conjunto de páginas enlazadas. Cada página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en la lección. Se califica al terminar.
Glosario Es posible crear una colección de palabras más usadas.
Diario Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas.
Etiquetas Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal de un curso.
Cuestionario Permite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto. En cada uno de los casos se pueden insertar gráficos.
Material Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los contenidos de manera muy sencilla.
Encuesta Es posible crear encuestas de diversos tipos.
Taller Se puede usar para realizar trabajos grupales.
MODULOS
SLIDESHARE
Aplicación web para
almacenar diapositivas
Conferencia sin cargar
presentación
Conversión de la
presentación En Flash