BLOQUE II
Semana 10-18DOSIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
PROPÓSITO
Que el alumno aplique las diferentes habilidades adquiridas (motrices, cognitivas y
comunicativas) durante el juego, donde podrá construir estrategias individuales y
colectivas, llevándolo a su vida cotidiana.
CONTENIDOS
Conceptual
Reconocer la importancia de diseñar estrategias de juego y aplicarlas en juegos
modificados, recreativos y cooperativos
Procedimental
Controlar las capacidades físicomotrices, tales como la fuerza y la velocidad, para
saber actuar estratégicamente en la realización de los juegos, asociando el
pensamiento y la acción.
Actitudinal
Sentir confianza al brindar una alternativa o posible solución a los problemas que se le
plantean durante las actividades. Además de respetar las propuestas de los
compañeros.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifiquen el sentido del juego y se anticipen a trayectorias, a partir de sus propias
BLOQUE II
Semana 10-18habilidades y destrezas motrices.
Acepten, respeten y propongan diversas ideas como alternativa de posibles
soluciones a un problema en los juegos motores.
COMPETENCIA
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 10
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ConceptualReconocer laimportancia dediseñar estrategias dejuego y aplicarlas enjuegos modificados,recreativos ycooperativos
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego recreativoActividad “Que vengan los bomberos”(Véase en apartado “Descripción deactividades” pág. 33)
*Para complementar las actividadesatender las mencionadas en“Referencia sugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido deljuego y se anticipen atrayectorias, a partir de suspropias habilidades ydestrezas motrices.
PelotaDiagnóstica
Observar lacapacidad quetienen los alumnosde trabajar engrupo.
Registrar el controlcorporal de losalumnos, respectode sus habilidadesy destrezasmotrices.
L.A. Pág. 31-35
MATERIAL DEAPOYO
GIFFORD, Clive(2006), Elfutbol. La guíaactualizada deldeporte máspopular delmundo. México,SEP-SM deEdiciones(Libros delRincón)
http://www.conapred.org.mx/bibliotecav/biblioteca3.php
COMPETENCIA
Control de la motricidadpara el desarrollo de laacción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 10
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 11
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ConceptualReconocer laimportancia dediseñar estrategias dejuego y aplicarlas enjuegos modificados,recreativos ycooperativos
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego de persecuciónActividad “Regálame tu autógrafo”(Véase en apartado “Descripción deactividades” pág. 37)
*Para complementar las actividadesatender las mencionadas en“Referencia sugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido deljuego y se anticipen atrayectorias, a partir de suspropias habilidades ydestrezas motrices.
Pelota de esponjaPlumasHojas de registro
Diagnóstica
Observar lacapacidad quetienen los alumnosde trabajar engrupo.
Registrar el controlcorporal de losalumnos, respectode sus habilidadesy destrezasmotrices.
L.A. Pág. 36-37
MATERIAL DEAPOYO
GIFFORD, Clive(2006), Elfutbol. La guíaactualizada deldeporte máspopular delmundo. México,SEP-SM deEdiciones(Libros delRincón)
http://www.conapred.org.mx/bibliotecav/biblioteca3.php
COMPETENCIA
Control de la motricidadpara el desarrollo de laacción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 12
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego recreativoActividad “Caza del tesoro” (Véase enapartado “Descripción de actividades”pág.12 )
Juego recreativoActividad “El canalito” (Véase enapartado “Descripción de actividades”pág. 14)
*Para complementar las actividadesatender las mencionadas en“Referencia sugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido deljuego y se anticipen atrayectorias, a partir de suspropias habilidades ydestrezas motrices.
Tesoro (puede sercualquier objeto)PelotasBastones
Formativa
Observar eldesempeño motrizal seguirtrayectorias yanticiparse parainterceptar objetostanto estáticacomodinámicamente.
Observar el trabajoen equipo y lacolaboración quese da entre losalumnos para eldesarrollo de lasactividades.
L.A. Pág. 38-39
MATERIAL DEAPOYO
MURRIETA,Cantú Heriberto(2005), El fut enMéxico, SEP-Leonel SagahonCampero(Libros delRincón)
http://www.a.gob.mx/#/aensayar
http://www.a.gob.mx/#/abailar
COMPETENCIA
Control de la motricidadpara el desarrollo de laacción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 13
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego recreativoActividad “Pase a gol” (Véase enapartado “Descripción deactividades” pág. 31)
Juego recreativoActividad “Hockey” (Véase enapartado “Descripción deactividades” pág. 20)
Juego recreativoActividad “Los penalties ” (Véaseen apartado “Descripción deactividades” pág. 22)
*Para complementar lasactividades atender lasmencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido del juegoy se anticipen a trayectorias, apartir de sus propias habilidadesy destrezas motrices.
PelotasFrisbeesPañuelosBolas depapelBastones oescobas
Formativa
Observar el desempeñomotriz al seguirtrayectorias yanticiparse parainterceptar objetostanto estática comodinámicamente.
Observar el trabajo enequipo y lacolaboración que se daentre los alumnos parael desarrollo de lasactividades.
L.A. Pág. 40-41
MATERIAL DEAPOYO
MURRIETA,Cantú Heriberto(2005), El fut enMéxico, SEP-Leonel SagahonCampero(Libros delRincón)
http://www.a.gob.mx/#/aensayar
http://www.a.gob.mx/#/abailar
COMPETENCIA
Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 13
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 14
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego recreativoActividad “Mi mundo en doszancos” (Véase en apartado“Descripción de actividades” pág.27)
*Para complementar lasactividades atender lasmencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido del juegoy se anticipen a trayectorias, apartir de sus propias habilidadesy destrezas motrices.
Un par de zancospara cada alumno(los mismos que seocuparon en lasemana 6)
Formativa
Observar eldesempeño motrizal seguirtrayectorias yanticiparse parainterceptar objetostanto estática comodinámicamente.
Observar el trabajoen equipo y lacolaboración que seda entre losalumnos para eldesarrollo de lasactividades.
L.A. Pág. 42-44
MATERIAL DEAPOYO
MURRIETA,Cantú Heriberto(2005), El fut enMéxico, SEP-Leonel SagahonCampero(Libros delRincón)
http://www.a.gob.mx/#/aensayar
http://www.a.gob.mx/#/abailar
COMPETENCIA
Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 15
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego de persecuciónActividad “A por él” (Véase enapartado “Descripción deactividades” pág. 6)
Juego de persecuciónActividad “Losrobanovias/robanovios” (Véase enapartado “Descripción deactividades” pág. 22)
*Para complementar lasactividades atender lasmencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido del juegoy se anticipen a trayectorias, apartir de sus propias habilidadesy destrezas motrices.
MúsicaFormativa
Observar eldesempeño motrizal seguirtrayectorias yanticiparse parainterceptar objetostanto estática comodinámicamente.
Observar el trabajoen equipo y lacolaboración que seda entre losalumnos para eldesarrollo de lasactividades.
L.A. Pág. 45-47
MATERIAL DEAPOYO
MURRIETA, CantúHeriberto (2005), Elfut en México, SEP-Leonel SagahonCampero (Libros delRincón)
http://www.a.gob.mx/#/aensayar
http://www.a.gob.mx/#/abailar
COMPETENCIA
Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 16
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego de interacción y socializaciónActividad “Conóceme más”(Véase enapartado “Descripción de actividades”pág.13 )Esta actividad puede ser realizada conuna encuesta ya elaborada, o bien, elprofesor puede ir formulando laspreguntas de acuerdo a las necesidadesdel grupo y decir a los alumnos que sóloanoten sus respuestas en una hoja.
Juego de interacción y socializaciónActividad “Los detectives” (Véase enapartado “Descripción de actividades”pág. 21)
Al término de cada actividad, conversarcon los alumnos sobre las actividades: laopinión que tienen sobre las mismas, sipodrían cambiar alguna regla, etc.
*Para complementar las actividadesatender las mencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido deljuego y se anticipen atrayectorias, a partir de suspropias habilidades ydestrezas motrices.
Hoja con encuestao en su caso, hojasen blancoLápicesHojas en blanco
Formativa
Observar eldesempeño grupale individual de losalumnos.
Analizar lacapacidad creativa ycooperativa de losequipos.
Analizar lacapacidad dediálogo o propuestaque tienen losniños.
L.A. Pág.- - -
MATERIAL DEAPOYO
http://www.conapred.org.mx/bibliotecav/biblioteca3.php
http://redescolar.ilce.edu.mx/sitio_esyn/index_enca.htm
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo de lashabilidades y destrezasmotrices
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 17
OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ActitudinalSentir confianza albrindar unaalternativa o posiblesolución a losproblemas que se leplantean durante lasactividades. Ademásde respetar laspropuestas de loscompañeros.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego modificadoActividad “Perros y conejos”(Véase en apartado “Descripciónde actividades” pág. 32)
Es importante que cuando laactividad finalice, el profesorpregunte a los alumnos ¿quémodificaciones le harían al juego?y ¿por qué? Cuando se ha llegadoa un acuerdo se deberá volver ajugar, pero ahora, bajo las reglasque se han establecido.
*Para complementar lasactividades atender lasmencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Acepten, respeten y propongandiversas ideas como alternativade posibles soluciones a unproblema en los juegosmotores.
PelotaSumativa
Observar eldesempeño grupale individual de cadaalumno.
Observar,críticamente, lacapacidad que losalumnos tienen deproponer reglas eimplementarlas.
L.A. Pág. 48- 49
MATERIAL DEAPOYO
http://www.conapred.org.mx/bibliotecav/biblioteca3.php
COMPETENCIA
Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa.
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO Y GRUPO: _______________BLOQUE IISemana 18
MATERIA Educación FísicaBLOQUE El niño que no sepa jugar, será un adulto que no sepa pensarCOMPETENCIAS ADESARROLLAR
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
CONTENIDOPROGRAMÁTICO
PROPÓSITO ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJESESPERADOS
MATERIAL EVALUACIÓN REFERENCIASUGERIDA
ProcedimentalControlar lascapacidadesfísicomotrices, talescomo la fuerza y lavelocidad, para saberactuarestratégicamente enla realización de losjuegos, asociando elpensamiento y laacción.
Que el alumnoaplique lasdiferenteshabilidadesadquiridas(motrices,cognitivas ycomunicativas)durante el juego,donde podráconstruirestrategiasindividuales ycolectivas,llevándolo a su vidacotidiana.
Juego de interacción y socializaciónActividad “Conóceme más”(Véase enapartado “Descripción de actividades”pág.13 )Esta actividad puede ser realizada conuna encuesta ya elaborada, o bien, elprofesor puede ir formulando laspreguntas de acuerdo a las necesidadesdel grupo y decir a los alumnos que sóloanoten sus respuestas en una hoja.
Juego de interacción y socializaciónActividad “Los detectives” (Véase enapartado “Descripción de actividades”pág. 21)
Al término de cada actividad, conversarcon los alumnos sobre las actividades: laopinión que tienen sobre las mismas, sipodrían cambiar alguna regla, etc.
*Para complementar las actividadesatender las mencionadas en “Referenciasugerida”
Que los alumnos:
Identifiquen el sentido deljuego y se anticipen atrayectorias, a partir desus propias habilidades ydestrezas motrices.
Hoja con encuestao en su caso, hojasen blancoLápicesHojas en blanco
Formativa
Observar eldesempeño grupale individual de losalumnos.
Analizar lacapacidad creativa ycooperativa de losequipos.
Analizar lacapacidad dediálogo o propuestaque tienen losniños.
L.A. Pág. 49
MATERIAL DEAPOYO
http://www.conapred.org.mx/bibliotecav/biblioteca3.php
http://redescolar.ilce.edu.mx/sitio_esyn/index_enca.htm
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo delas habilidades y destrezasmotrices