COLEGIO BELLAVISTA - COYA
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COLEGIO BELLAVISTA DE COYA
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PRESENTACION
Establecimiento Colegio Bellavista
RBD 2251-9
Dirección Jhon Kennedy 178, Coya
Tipo de Enseñanza Básica
Comuna Machalí
Dependencia Municipal
Teléfono 722297110 - 993492280
Instagram colegio_bellavista
Correo Electrónico [email protected]
Jornada Escolar
Horario de clases Entrada
Lunes a viernes 08:00 hrs.
Salida
Lunes a jueves 15:30 hrs.
Viernes 13:15 hrs.
Recreos 1.- 09:45 a 10:00 hrs.
2.- 11:30 a 11:45
Hora de Almuerzo 13:15 hrs
Horario Pre Kínder y
Kínder
Lunes a jueves 09:00 hrs.
Viernes 09:00 hrs.
Lunes y martes 14:45 hrs
Miércoles y jueves 14:00 hrs.
Viernes 12:30 hrs.
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Índice.
I.-Introducción
II.-Disposiciones generales
III.-Derechos de los actores Escolares
IV.-Deberes de los actores Escolares
V.- Normativa (agregar o sacar alguna normativa)
VI.- Falta y Medias Disciplinario
VII.- Participación de los Integrantes de Unidad Educativa
I.-Introducción.
La convivencia escolar es entendida como las relaciones sociales que se
desarrollan al interior de una unidad educativa, se cimienta a partir de la
responsabilidad de todas y todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje
tales como estudiantes, docentes, directivos/as, asistentes de la educación,
apoderados y profesionales de apoyo.
El manual de convivencia de la unidad educativa establece el conjunto de
normas y procedimientos que regulan los deberes y derechos de todos los actores
del COLEGIO BELLAVISTA de Coya, referido tanto al ordenamiento interno,
como a la legislación vigente del país.
Dicho documento tiene como objetivo asegurar el normal desarrollo de las
actividades estudiantiles lectivas, no lectivas y administrativas, tanto dentro
como fuera de los recintos, con el fin de lograr estos objetivos se requiere que
todos los actores de la comunidad educativa internalicen y apliquen la
normativa explicita en el Manual de Convivencia, con el fin de cumplir con sus
deberes y servirse de sus obligaciones.
Lo expuesto anteriormente tiene como finalidad lograr una sana convivencia
basada en el valor del respeto por sí mismo y por los demás, lo que implica un
despojarse de los intereses personales por sobre los colectivos en beneficio de un
bien común.
A si mismo establece protocolos de actuación en los casos de Maltrato Infantil,
Embarazo Adolecente, Conductas Disruptivas dentro y fuera del aula, Agresión
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física, verbal o psicológica, Bull ying, Abuso Sexual, Consumo de Drogas y Alcohol
y Violencia Escolar, los que deberán aclarar procedimientos a seguir, estimular el
acercamiento de las partes en conflicto e impulsar acciones reparatorias para las
partes afectadas.
II.- Disposiciones Generales
La función social del colegio es generar aprendizajes considerando los intereses,
necesidades y expectativas de los estudiantes y de sus familias. El colegio
Bellavista de Coya impulsará acciones reflejadas en su PME, favoreciendo el
desarrollo de una sana convivencia escolar como parte del proyecto educativo
institucional.
En la unidad educativa se fomentará sistemáticamente una cultura escolar
participativa y democrática, con una visión multicultural, considerando la
distinción de raza, credo, condición física, social y relaciones de género, (Ley de
Inclusión), la identidad local y respeto por el medio ambiente.
Este establecimiento integrará a los estudiantes que presenten N .E. E., los cuales
serán diagnosticados y apoyados por el equipo de profesionales de Integración
(Decreto 170).
Este manual intenta promover y salvaguardar un buen trato entre todos los
actores de la unidad educativa, basados en el respeto mutuo, la participación
democrática, la solidaridad, una ciudadanía activa y el desarrollo de
aprendizajes. Y tendrá la validez al interior del establecimiento.
Los fundamentos legales y políticos de este manual de convivencia escolar se
enmarcan en:
1.-Constitución política de la República de Chile.
2.-Declaración universal de los derechos Humanos.
3.-Declaración de los Derechos del Niño y de la Niña.
4.-Ley general de Educación.
5.-Ley Jornada Escolar Completa – JEC (19.532)
6.-Ley estatuto Docente (19.070) y Código del Trabajo.
7.-Ley Indígena (19.253)
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8.- Ley de Integración Social de las Personas con discapacidad (19.284)
9.-Ley de Responsabilidad Penal Juvenil (20.191)
10.-Decretos MINEDUC 240/99 (Planes y Programas para Educación Básica) ,40/96
(OFT y CMO para Enseñanza Básica) y (OFT y CMO para enseñanza Media)
,511/97 (Evaluación y promoción de enseñanza Básica)
11.- Políticas de Convivencia Escolar (MINEDUC)
12.-Marco para la Buena Dirección (MINEDUC)
13.-Marco para la Buena Enseñanza (MINEDUC)
14.- Política de Participación de Padres, y Apoderados (MINEDUC)
La revisión y posible actualización y/o modificación de este manual se realizará
cada año, para lo cual la dirección del establecimiento debe velar por la
implementación de un procedimiento informado y colectivo, que asegure la
participación de todos (as) los actores que integran la comunidad educativa.
III.
Derecho a recibir una Educación de calidad y equidad que le permita
desarrollarse íntegramente como persona.
Derecho a utilizar la infraestructura y recursos del establecimiento.
Derecho a no ser discriminado(a), por ningún motivo, ya sea social,
económico, político, cultural, religioso, físico u otro.
Derecho a recibir un trato respetuoso por parte de todos los adultos(as) del
colegio, así como también de sus pares.
Derecho a ser escuchados en su defensa.
Derecho a un procedimiento justo y racional en la evaluación académica.
Derecho a desarrollar actividades culturales, científicas, deportivas,
artísticas y/o recreativas extracurriculares de acuerdo a sus intereses e
inquietudes.
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Derecho de las y los estudiantes con N.E.E. a ser evaluados de acuerdo a
diagnóstico establecido, en cada sub sector de aprendizaje.
Derecho a conocer las sanciones que se le apliquen y los registros en la
hoja de vida, en el mismo momento en que se decida su aplicación.
Derecho a ser orientados integralmente por el profesor jefe, de asignatura,
y Directivos.
Derecho a conocer los objetivos, metodologías, formas de evaluación de
cada subsector de aprendizaje.
Derecho a conocer los resultados de sus evaluaciones (pruebas,
interrogaciones y trabajos) e un plazo máximo de una semana.
Derecho de las estudiantes embarazadas y madres a continuar sus estudios
normalmente u optar a adecuaciones curriculares y horarios especiales.
Derecho a eximirse del subsector de religión, es decir, a no participar de
dicha clase por objeción de conciencia.
Se hacen parte de este manual de convivencia, todos los derechos
consagrados en la Declaración Universal de Derechos humanos,
Declaración de los derechos del Niño y la Niña y la constitución política
de la República de Chile.
A solicitar una Educación de calidad, con respeto por la diversidad y fiel
cumplimiento de las horas del plan de estudio.
A participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus pupilos(as).
A recibir un trato respetuoso por todos los miembros de la comunidad
educativa.
A solicitar información referente a los resultados académicos, registros
disciplinarios, asistencia, atrasos y otras actividades escolares que
comprometan la participación de su pupilo(a).
A ser recibido y atendido oportunamente por las autoridades del
establecimiento.
A recibir, conocer y comprender las normativas en el manual de
convivencia.
A utilizar los espacios educativos para actividades deportivas, artísticas,
culturales, y asambleas de padres y apoderados, siempre que no
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interfieran con el normal desarrollo de las actividades académicas del
establecimiento.
A recibir anualmente balance y destino de los dineros recibidos por el
centro general de padres y a recibir cuenta pública de las metas
académicas logradas y no logradas por el colegio por parte de la
dirección del colegio.
A ser informado de todos los beneficios sociales y económicos a que tenga
derecho su hijo o pupilo que otorguen los organismos comunales y
regionales.
A conocer ls diferentes protocolos del Colegio y los procedimientos a
realizar en situaciones tales como: Bullying, abuso sexual, maltrato infantil,
embarazo adolecente, violencia escolar consumo de drogas y alcohol.
A ser representado en las reuniones y toma decisiones del C.G.P.
A desarrollar sus habilidades pedagógicas y profesionales.
A desenvolverse en un ambiente laboral grato y adecuado para el
ejercicio docente.
A recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa, respetando su integridad física y moral.
A capacitarse y reflexionar activamente sobre su ejercicio profesional.
A organizarse autónomamente con otros profesores y profesoras.
A no ser objeto de tratos vejatorios y / o degradantes.
A desarrollar sus habilidades pedagógicas y profesionales.
A desenvolverse en un ambiente laboral grato y adecuado a su gestión
directiva.
A recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
A decidir sobre las intervenciones y proyectos en que participa su
establecimiento.
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A desenvolverse en un ambiente laboral grato y adecuado para
desarrollar sus labores.
A recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
A capacitarse y reflexionar activamente sobre su ejercicio profesional.
A organizarse autónomamente con otros /as.
Participar activamente en su proceso aprendizaje.
Asistir puntualmente a clases, con todos los útiles y elementos
escolares necesarios para su aprendizaje.
Presentarse en forma limpia, aseado/da y con corte de pelo
colegial en varones y las damas con cabello tomado.
Usar el uniforme escolar establecido por el colegio.
Desarrollar las actividades pedagógicas de cada clase.
Entregar oportunamente los trabajos y demás evaluaciones de
cada subsector.
Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros
de la comunidad escolar.
Informar a su apoderado sobre sus resultados académicos y
registros disciplinarios como también comunicaciones del colegio.
Debe cuidar y resguardar el buen uso de los materiales didácticos,
mobiliario, infraestructura y entorno natural del colegio.
Cuidar y resguardar los bienes materiales propios y los de sus
compañeros (mochilas, cuadernos, lápices, uniformes, etc.).
Mantener, cuidar el orden y aseo de su sala de clases y de todas las
dependencias del colegio.
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Presentarse todos los días con su libreta de comunicación o agenda
escolar, manteniéndola en buen estado, en caso de pérdida debe
ser reemplazada.
Poner al día contenidos y pruebas después de cada periodo de
inasistencia.
Cuidar libros u otros materiales pertenecientes al colegio, que les
hayan sido encomendados. En caso de pérdida o daño el
apoderado deberá cancelar su valor.
Debe pertenecer y asistir a un taller (JEC) para desarrollar
habilidades sociales, afectivas y emocionales.
Los días que les toca ED. Física, deben esperar a su profesor en la
sala de clases para dirigirse al gimnasio.
Asistir a clases con buzo de 1° a 8 ° año , solamente el día que le
corresponda Ed. Física, a acepción de pre kínder y kínder que
pueden presentarse con buzo, cotona los niños y delantal las niñas ,
todas las prendas deben estar claramente y debidamente
marcadas con nombre completo y curso. El colegio no responderá
por el valor de estas en caso de pérdida.
Ceñirse en todo momento a las normas de respeto y sana
convivencia que faciliten el entendimiento interpersonal en el
colegio.
Acompañar el proceso educativo de su pupilo /a.
Cumplir con la norma establecida en el manual de convivencia
escolar.
Mantener una actitud de respeto, valoración para todos los
integrantes de la unidad educativa.
Respetar el conducto regular para la solución de conflictos,
acatando los acuerdos y considerando las opiniones.
Conocer los resultados académicos y registro disciplinario de su
pupilo/a.
Asistir oportuna y puntualmente a las reuniones y demás citaciones
que realicen desde el colegio.
Responder económicamente por los daños que su pupilo/a
ocasione en los bines o la infraestructura del establecimiento.
Conferir un apoderado suplente, como lo manifiesta el manual de
convivencia cuando lo amerite.
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Resguardar que su pupilo/a cumpla con sus deberes escolares.
Justificar inasistencias de su pupilo/a en forma personal al día
siguiente o mediante una comunicación en la agenda, en caso de
haber faltado aprueba debe presentar certificado médico.
Tutelar que el estudiante conozca y cumpla el Manual de
convivencia Escolar.
Conducir y liderar el Proyecto Educativo (PEI) del
establecimiento.
Monitorear y corregir constantemente el funcionamiento del
establecimiento, en sus ámbitos, administrativos, pedagógicos, y
de convivencia escolar.
Convocar e incluir a todas y todos los miembros de la
comunidad escolar en diferentes instancias de reflexión y toma
de decisiones del establecimiento.
Administrar eficientemente los recursos humanos, materiales y
financieros del establecimiento.
Sistematizar los resultados académicos y elaborar
participativamente programas de mejora en la comunidad
educativa.
Establecer una relación de respeto con todos y cada uno de los
miembros de la unidad educativa.
Establecer vínculos de cooperación y redes de apoyo con
organismos sociales e estacionales.
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Estas estarán designada una para cada curso y el establecimiento velará por la
correcta y adecuada implementación del mobiliario, luminarias, pizarra, puertas,
y vidrios en cada sala.
Si perjuicio de lo cual, su mantención y cuidado es responsabilidad de todas y
todos los miembros de la unidad educativa.
En relación a la ornamentación de las salas de clases, estas podrán ser decoradas
y acondicionadas por cada curso o docente responsable de un subsector, de
acuerdo al tipo de modalidad que se utilice en el colegio.
El desarrollo de aprendizajes se basa en la relación estudiante –docente, cuya
base es el respeto mutuo y la confianza. Será responsabilidad de la o el docente
adecuar sus metodologías y dinámicas de clases a las características de sus
estudiantes, al entorno social, para satisfacer los intereses y expectativas de los
mismos, los cuales deben desarrollar las actividades que se le planteen, con una
disposición favorable, no entorpeciendo el desarrollo del trabajo escolar.
Las y los estudiantes que deseen ir al baño o deban retirarse de la sala de clases
por algún motivo justificado, deben solicitar autorización al docente o asistente
de la educación que se encuentre en ese momento.
En caso que el profesor/a deba ausentarse momentáneamente de la sala de
clases por motivos de fuerza mayor (debidamente autorizada) o frente a una
inasistencia, los estudiantes quedaran a cargo de una docente reemplazante o
asistente de la educación, quienes realizaran actividades pedagógicas y
supervisadas por la Unida Técnica Pedagógica ( UTP) .
El uso del teléfono tanto para estudiantes, profesores/as, directivos/as o asistentes
de la educación, solo será permitido fuera del horario de clases, con la sola
excepción de que sea necesario para el desarrollo de alguna actividad
pedagógica, debidamente autorizado por el docente a cargo. El
establecimiento no se hará responsable de la pérdida o daño de este instrumento
tecnológico.
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Todas/os los estudiantes participarán del subsector de Educación Física. Solo se
realizarán adecuaciones curriculares ante imposibilidad de las y los estudiantes a
someterse a exigencias física, el cual debe ser oportunamente justificado a través
de un certificado médico.
El uniforma para esta clase es buzo, polera, shorts institucional, además de traer
útiles de aseo.
El recreo es el tiempo de descanso y esparcimiento para estudiantes y docentes,
dentro del colegio, siendo función de las y los asistentes de la educación velar
por la seguridad y sana convivencia de los estudiantes. Los recreos deben
ajustarse a los horarios establecidos principio del año escolar.
Los recreos no se podrán utilizar para tareas lectivas, las y los docentes deben
velar por el cumplimiento de esta disposición.
Los baños deben estar en condiciones de higiene adecuadas para su uso, estos
deben permanecer abiertos durante toda la jornada, no deben ser cerrados
durante el horario de clases.
El aseo de los baños, patios, pasillos y dependencias del colegio es función de los
auxiliares de servicio, sin perjuicio de lo cual, la mantención y el cuidado es
responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la unidad educativa.
El uniforme escolar es la vestimenta que distingue a sus estudiantes, dándoles un
sentido de identidad y apropiación simbólica.
El uniforme es:
VARONES: Pantalón gris, camisa blanca, corbata azul, bléiser azul y zapatos
negros.
MUJERES: Falda plisada, calcetas azules, corbata del colegio, bléiser azul, en
invierno pueden usar pantalón azul marino.
Nota: Cualquier vestuario adicional para protegerse del frio o la lluvia debe ser de
color azul marino, sin ningún tipo de inscripciones o grabados en ella.
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El buzo es de uso exclusivo para educación física y algunas actividades extra
programáticas como talleres o representaciones deportivas si así lo requieren.
El horario de colación o almuerzo se estableció a inicios de año escolar,
diferenciando para los distintos niveles existentes: preescolar:
Dicha actividad debe estar siempre monitoreada por un asistente de la
educación o profesor a cargo, quien velará por el buen comportamiento de los
estudiantes durante este periodo.
El aseo del comedor del establecimiento es función del personal auxiliar de
servicio, su mantención y cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la
unidad educativa.
.
Es responsabilidad del profesor de Educación Física velar por el correcto uso de
los camarines del colegio al inicio y término de la clase. Siempre debe haber un
profesor o asistente de la educación en el sector aledaño a las duchas con el fin
de resguardar la integridad física y psicológica de los estudiantes.
Debe registrar el acceso de toda as personas que no pertenezcan a la
comunidad educativa, visitas e invitados, aplicando la normativa específica de
identificación.
Ningún profesor puede entrar al baño de mujeres ni una profesora al baño de
varones, al menos que se presente una situación de riesgo inminente que
requiera la presencia de un adulto.
El apoderado deberá entregar al establecimiento datos de contacto en caso de
emergencia tales como: teléfono (fijo o celular), dirección y/o correo electrónico,
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entre otros. El o la encargado(a) deberá mantener actualizado y operativo dicho
registro.
Todo estudiante debe contar con un apoderado titular y uno suplente,
debidamente oficializados en el momento de la matrícula.
El medio de comunicación oficial entre la familia y el establecimiento, es la
libreta de comunicaciones o agenda, la que el estudiante deberá traer todos los
días al establecimiento.
Cada curso realizará a lo menos una reunión mensual con el fin de reflexionar en
torno a los aprendizajes de los estudiantes, abarcando lo académico como lo
valórico y convivencia escolar.
Se entregará un informe escrito, que detalle el rendimiento académico, informe
de registro de anotaciones del estudiante a cada apoderado.
Los apoderados que no pudiesen asistir a la reunión por motivos justificados,
deberán asistir al establecimiento en horarios de atención de apoderados/as, en
la semana siguiente a la fecha que se efectuó la reunión. No podrá ser
sancionado un estudiante cuyos apoderados/as no asistan a reunión, ya que no
se permite sancionar a un actor por incumplimiento o un deber de otro.
Las “Salidas Pedagógicas” realizan fuera del establecimiento como una
actividad de aprendizaje, que involucra el desarrollo de uno o varios subsectores.
Se desarrollan en horarios de clases, siempre con la supervisión de un profesor/a y
uno o más apoderados, por ejemplo salidas a zoología, cines, visitas a lugares
históricos, etc.
En este caso se requiere solicitar la autorización de los organismos competentes y
también de los apoderados de cada alumno.
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El colegio mantendrá un registro actualizado de las personas que desarrollan el
servicio de transporte escolar
El transportista se compromete a dejar a os estudiantes en los siguientes recorridos
(Completar no manejo la información).
De ocurrir cualquier dificultad, accidente o acontecimiento durante el trayecto
ya sea de ida o vuelta a su casa o colegio del estudiante, el transportista deberá
informar en forma inmediata en Dirección del colegio, a los apoderados de los
estudiantes y si fuese necesario a carabineros.
Todos los alumnos /as serán beneficiarios del seguro escolar indicado en la Ley
16.440
Es considerado un accidente escolar todo aquello que ocurra en ocasión o causa
de las actividades escolares, excluyendo los periodos de vacaciones, los ocurridos
en el trayecto de regreso o ida, entre el hogar y el establecimiento.
En caso de accidente escolar, la denuncia debe realizarse ante el Servicio De
Salud que corresponda al domicilio del colegio, a través de un formulario
disponible para ello, este documento debe ser hecho por el director/a del
establecimiento en un plazo de veinticuatro horas.
Existe un docente encargado de convivencia escolar, el cual debe velar por el
buen cumplimiento de la normativa entregada en el manual de convivencia
escolar, a su vez, debe ejecutar de manera pertinente los acuerdos decisiones y
planes del equipo de Convivencia Escolar, para sus efectos debe investigar,
analizar en los casos que sea pertinente e in formar sobre cualquier asunto
relacionad a la convivencia a la dirección del establecimiento.
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El Comité de Convivencia Escolar estará integrado por un representante de cada
estamento de la unidad educativa:
a) Docente a Cargo de Convivencia Escolar: Srta. Janet M Vergara Díaz.
b) El Director /a.
c) Un profesor /a
d) Un alumno/a
e) Un representante del C.G.P.
f) Un representante de los padres y/o apoderados.
g) Un asistente de la educación
En el presente Documento se han establecido diversos deberes, derechos y
normativa relacionados con la convivencia escolar, el no respetar estos acuerdos
constituye una falta.
Será considerada una falta como una transgresión u omisión a las normas
establecidas en el manual de convivencia escolar de este establecimiento.
Se considera la siguiente graduación de faltas:
Faltas Leves.
Faltas Graves
Faltas Muy Graves
Estas diferentes transgresiones al manual de convivencia, se trabajarán a través
de dos mecanismos:
a) Aplicación de Sanciones.
b) Estrategias de resolución alternativa de conflictos ( ERAC )
Estas sanciones se podrán aplicar a quienes incurran con cualquier acto
considerado una falta a la sana convivencia, la aplicación de (ERAC) es
recomendable para abordar conflictos entre los alumnos y en este caso no se
aplica sanción.
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APLICACIÓN DE SANCIÓN Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS.
El no cumplimiento de deberes y normas de cualquier actor de la unidad
educativa derivará en la aplicación de sanciones o procedimientos, que tiene
como fin corregir conductas, desarrollar aprendizajes, reparar daños y /o
reconstruir relaciones.
FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS
LEVE Conversación entre docente y estudiante
Registro disciplinario.
Retención de objeto no permitido, y entrega al
apoderado.
Grave Conversación entre docente y estudiantes.
Registro disciplinario.
Citación de apoderado/a.
Mediación.
Confeccionar diario mural con tema signado
Muy Grave Conversación entre docentes y estudiante.
Registro disciplinario.
Citación Apoderado /a.
Reparación o reposición del daño material.
Disculpas formales al afectado en caso de agresión
física o verbal.
En caso de ser física denuncia a tribunales de justicia (si
corresponde a un delito).
Suspensión de uno a cinco días hábiles.
Comunicación al apoderado de la derivación a equipo
de apoyo biopsicosocial (terapias personal, familiar,
grupal; talleres de reforzamiento, educación o de
control de las conductas contrarias a una sana
convivencia).
Confeccionar un diario mural con tema asignado.
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FALTA GRADUACION
Mostrar desinterés o rechazo frente a su proceso de
aprendizaje.
GRAVE
No entregar en fecha indicada un trabajo o evolución en
algún subsector.
GRAVE
Copiar en una evaluación o adulterar documentos de la
unidad educativa.
GRAVE
Salir de la sala de clases sin permiso, no entrar a clases GRAVE
Molestar o interrumpir reiteradamente el desarrollo de la
clase.
GRAVE
Negarse a participar en actividades propias de la unidad
educativa.
GRAVE
Esconder útiles y objetos personales de sus compañeros. GRAVE
Lanzar comida en el comedor. GRAVE
FALTA GRADUACION
Presentarse atrasado al inicio de la jornada, como después
de cada recreo.
LEVE
No Justificar sus inasistencias. LEVE
Faltas de la presentación Personal. LEVE
No presentarse con sus materiales de trabajos o útiles
escolares pedidos con anticipación.
LEVE
No informar oportunamente a su apoderado de
evaluaciones y registros disciplinarios.
LEVE
Portar distractores durante las clases. LEVE
Comer y ensuciar la sala de clases LEVE
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FALTA GRADUACION
Agredir verbalmente o físicamente a otro miembro de la
comunidad educativa.
MUY GRAVE
Causar desmanes en forma intencional a bienes del colegio. MUY GRAVE
Hurtar al establecimiento o a un miembro de la unidad
educativa.
MUY GRAVE
Consumir o traficar sustancias ilícitas, cigarrillos o alcohol al
interior del establecimiento.
MUY GRAVE
Usar cualquier material como arma. MUY GRAVE
Prácticar juegos sexuales. MUY GRAVE
Amenazar a pares o cualquier miembro de la unidad
educativa.
MUY GRAVE
Realizar Bullying a compañeros. MUY GRAVE
Falsificar o adulterar notas. MUY GRAVE
Forzar a compañeros entregar colación. MUY GRAVE
Tomar fotos y/o grabar a os compañeros/as, profesores o
personal del establecimiento en situaciones propias e
internas del establecimiento.
MUY GRAVE
Traer y exhibir pornografía. MUY GRAVE
Estas medidas serán tomadas por la encargada/o de Convivencia, equipo de
convivencia, equipo directivo y profesor jefe del alumno.
Si fuese necesario deberá ser consultada la comisión de Debido Proceso,
habiendo agotado un procedimiento justo y adecuado.
Siendo la autoridad máxima del establecimiento Director /a quien resuelva en
caso de expulsión del estudiante del establecimiento conforme a los
antecedentes establecidos en el presente reglamento.
Son responsables de aplicar sanciones disciplinarias:
Docentes.
Directivos/as
Consejo de profesores.
Si fuese un funcionario del establecimiento quien incurriera en una falta, se
aplicaran las medidas contempladas en normas internas, como en la legislación
pertinente.
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En caso de ser un padre y/o apoderado de un estudiante se podrán disponer de
medidas como la designación de un apoderado suplente o la prohibición del
ingreso al establecimiento, as i como a legislación pertinente.
Los criterios de aplicación deben ser medidas reparatorias, de carácter formativo
para todos los involucrados y para la unidad educativa en conjunto. Será
aplicada conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de
los involucrados, procurando la protección y reparación del afectado y la
formación del responsable.
Consiste en un mecanismo alternativo para resolver los conflictos entre los
estudiantes.
Basado en el diálogo y conversación entre las y los involucrados en un conflicto
como forma de resolver sus diferencias. Con el fin de que los involucrados puedan
resolver sus problemas para llegar a un acuerdo a través de la conversación
siempre guiados por un equipo capacitado para facilitar el diálogo.
En caso que las o los involucrados/as no quieran participar en este proceso ERAC,
se les aplicará la sanción tipificada en este manual de convivencia. En caso
contrario tienen derecho a asistir a mediación, negociación y o arbitraje.
Cada proceso de ERAC, debe ser registrado en fichas donde se consigne:
nombre de la partes, edad sexo, curso, identificación y descripción del conflicto.
El manejo de los registros es de carácter confidencial y son de responsabilidad del
equipo de mediadores del establecimiento.
Para el desarrollo de este proceso ERAC. Es necesario definir un espacio físico y un
horario establecido para las mediaciones, negociaciones y arbitraje y los talleres
de formación de estudiantes mediadores/as y la coordinación del equipo por
parte de algún directivo o docente.
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VII.- PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
Los apoderados podrán organizarse voluntariamente en un centro general de
apoderados, a fin de involucrarse y aportar significativamente en los procesos de
aprendizajes y el quehacer de la unidad educativa.
Esta organización tiene un carácter democrático, por lo que su fundación debe
ser parte de un proceso de elección informado y participativo, será dirigido por
una directiva compuesta como mínimo por tres cargos.
Presidente/a
Secretario/a
Tesorero/a
Esta organización es autónoma, que puede optar a la obtención de una
personalidad jurídica, por lo que su funcionamiento no debe ser condicionado
por el equipo directivo del establecimiento.
Constituye una instancia de participación formal, por lo que debe considerar,
invitar y consultar en ámbitos como:
Proyecto Educativo Institucional
Manual de Convivencia
Actividades Extracurriculares
Planes De Mejoramiento
Esta agrupación vela por los intereses de las y los estudiantes. Es una organización
autónoma del estudiantado y deberá funcionar de acuerdo a las necesidades e
intereses.
Cada curso debe elegir democráticamente a sus representantes, cuyo
objetivo es llevar información y las propuestas e centro de estudiantes al
curso y viceversa, involucrando a la mayor cantidad de estudiantes
posibles. El centro de estudiantes será dirigido por una directiva compuesta
por mínimo tres cargos.
Presidente/a
Secretario/a
Tesorero/a
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El consejo de profesores está conformado por todas y todos los docentes del,
establecimiento, y así como por los asistentes de la educación según los temas a
tratar. Su realización debe ser planificada y deben ser periódicos y sistemáticos.
Estos consejos deben estar dirigidos por el director/a o jefe de UTP y deberán
manifestar los siguientes objetivos.
Evaluar semestralmente y anualmente su rendimiento académico.
Evaluar disciplina ya sea por cursos o individualmente.
Diseño, planificación y coordinación de aspectos técnicos pedagógicos.
Promover e incentivar el perfeccionamiento relacionados con las
innovaciones curriculares.
Planificar, y evaluar actos cívicos ceremonias, actividades extracurriculares
y paseos, salidas pedagógicas de la unidad educativa.
Planificar, coordinar y evaluar los procedimientos pedagógicos que tengan
aspectos relacionados con la convivencia escolar.
En el desarrollo de los consejos los profesores deben mantener una actitud
participativa y atenta .Queda estrictamente prohibido la revisión de pruebas,
preparación de materiales o cualquier actividad que corresponda al sentido
del consejo.
De acuerdo a la ley 19.979, el consejo escolar es una instancia en la que
participan un representante de cada estamento de la unidad educativa. Su
carácter es consultivo y debe ser informado sobre los ámbitos de funcionamiento
de la unidad educativa.
El consejo escolar debe sesionar a lo menos dos veces por semestre y la
convocatoria será responsabilidad del director/a en la unidad educativa.
Quienes deben integrar el consejo escolar son:
Director/a
Un/a representante de los y las docentes
Un/a representante de los y las estudiantes
Un/a representante de los apoderados.
Un/a representante de los y las asistentes de la educación.
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Los aspectos que deben ser presentados y trabajados por este consejo son:
Proyecto educativo institucional
Manual de convivencia
Programación anual de actividades extracurriculares
Planes de mejoramiento
Cuenta anual