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integrales, democráticas, activas, críticas, reflexivas, innovadoras, tolerantes, solidarias, defensoras del medio ambiente y de los derechos humanos,
formación de personas conocedoras de sus tradiciones y valores; respetuosas de la diversidad; con un amplio sentido del respeto y amor por el medio ambiente y sus recursos, por la tradición y el compromiso con el destino de su país; con la capacidad y preparación para insertarse armónicamente en la sociedad, la familia y el mundo del trabajo.
El tipo de persona que queremos formar:
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Persisten las limitaciones que afectan los aspectos pedagógicos, sociales y económicos de los docentes: pérdida de autonomía y status profesional.
La participación de los docentes sigue siendo escasa. Los Consejos de Profesores son, generalmente, instancias de información y control.
No hay discusión pedagógica para atender el quehacer educativo.
Tampoco hay participación en las políticas educacionales.
Sobre la Profesión Docente:
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FORMACION DEL MOVIMIENTO PEDAGOGICO
Crear instancias de participación en que profesoras y profesores construyan un pensamiento pedagógico de manera de ir
teniendo mayor presencia en el debate educativo, …
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Movimiento Pedagógico
Desde 1999 el Departamento
Nacional de Educación y
Perfeccionamiento ha impulsado la
formación de este movimiento al
interior del Colegio de Profesores.
Con el apoyo de la IE,
el Sindicato de Suecia Larärforbundet.
de Francia SNES y
BCTF de Canadá
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Sensibilización,
formación,
difusión y desarrollo del quehacer pedagógico educativo del magisterio
y la generación de un pensamiento pedagógico crítico
Objetivos del Movimiento Pedagógico
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La conformación de equipos regionales, provinciales y comunales, cada vez más
autónomos, es la preocupación mayor del equipo nacional el que, para estos efectos, otorga asesoría y formación en liderazgo
pedagógico a docentes de todas las regiones.
Estructura del Movimiento Pedagógico
DEPARTAMENTOEDUCACION Y
PERFECCIONAMIENTO
MOVIMIENTOPEDAGÓGICO LIDERES
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Acciones del Movimiento Pedagógico Formación y
capacitación de equipos educativos pedagógicos regionales, provinciales y comunales.
Constitución de grupos permanentes de trabajo cuya tarea central es la investigación docente.
Realización de actividades pedagógicas de difusión, de encuentros, de debates, de estudio u otros.
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GRUPOS DE INVESTIGACIÓNPEDAGÓGICA
GRUPOS PERMANENTES DE GENERACIONDE ACCIONES
PARA ABRIR ESPACIOS DE REFLEXION PEDAGÓGICA CRITICA
CÍRCULOS DE ESTUDIO
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PROYECTOS COMPLEMENTARIOS:
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Reconocimiento del Colegio de Profesores como un gremio capaz de generar
conocimiento y propuestas pedagógicas y educativas en la perspectiva de favorecer
una educación democrática.
Crecimiento personal y profesional de los docentes involucrados en el movimiento
que se expresa en una mirada más crítica sobre la escuela y la capacidad de
construir colectivamente propuestas de cambio.
LOGROS:
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Desafíos: El compromiso de contribuir al desarrollo de
una educación pública de calidad como una forma de favorecer la construcción de un
país más justo y democrático, nos demanda un mayor impulso al movimiento
pedagógico constituyendo en todos los niveles de la organización gremial múltiples y diversos grupos de docentes capaces de levantar desde su reflexión, propuestas de
cambio.
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-- Formación de nuevos docentes en liderazgo pedagógico en todas las
regiones del país que fortalezcan una mayor autonomía en los
departamentos de educación asumiendo tareas de conformación de
grupos de investigación docente, animación de eventos pedagógicos y
otras acciones pertinentes a la realidad local.
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La construcción de pensamiento pedagógico desde las bases magisteriales es un camino para que profesores y profesoras se reencanten con el trabajo colectivo y su organización, constituyéndose en ciudadanos comprometidos y en actores sociales transformadores y liberadores.