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CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
Capacidadesbuena comunicación
Refiere a las personas
CompetenciasLas capacidades al servicio de la tarea
buena comunicación en una clase
Refiere a los puesto de trabajo
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COMPETENCIASConocimientos + habilidades +Conocimientos + habilidades +
Actitudes + modelos mentales + valoresActitudes + modelos mentales + valores
alto desempeño en alto desempeño en un puesto de trabajoun puesto de trabajo
en una determinada Organizaciónen una determinada Organización
en un determinado contextoen un determinado contexto
COMPETENCIAS
Conocimientos + habilidades +Actitudes + modelos mentales +
valores
alto desempeño en un puesto de trabajo
en una determinada Organización
en un determinado contexto
Saberes en acción
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Identificar necesidades, realizar proyectos. Satisfacer necesidades e inquietudes de
quienes lo requieran. Elegir estrategias evaluando beneficios y
riesgos . Involucrar a otras áreas de la Organización. Respetar reglas éticas. Aprender a elaborar emociones, (valores,
simpatías, antipatías).
COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA EL CAPACITADOR INTERNO
Descubrir las competencias de las otras personas y Descubrir las competencias de las otras personas y ayudar a desarrollarlasayudar a desarrollarlas
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DESAFÍOS PARA EL CAPACITADOR
INTERNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS
Combinación del “darse cuenta” con un modelo mental abierto a lo local, lo global, lo complejo, lo incierto.
Disposición para desprenderse de prácticas del pasado.
Trabajo en equipo. Orientación al negocio. Flexibilidad y adaptabilidad al cambio. Concebir la metodología de la
capacitación, tan importante como el contenido.
Gestión de autoaprendizajes.
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DEBERÁ CONTAR CON:DEBERÁ CONTAR CON:
Valoración dentro de la Empresa. Interés por las motivaciones de los que aprenden. Coherencia entre su lugar en la organización y su rol de capacitador. Capacidad para reflexionar sobre su propio trabajo. Facilidad para comunicarse. Conocimiento del tema y del modo en que otros pueden
aprenderlo Tolerancia, escucha, entusiasmo. Gusto por la tarea , paciencia, senti.do del humor. Conocimiento del planeamiento de la tarea y del sistema
de evaluación. Conciencia de su doble rol, capacita para transformar
situaciones en las que tiene que permanecer.
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Comunicador/Facilitador
Escucha intereses y expectativas Parte de las necesidades y problemas de
los que aprenden Favorece el feed-back Se pone en el lugar del otro
ROL DE FORMADOR
Desarrollo profesional y
crecimiento personal
Ética querer
Afectividadser feliz y
parecerlo...
Técnica saber hacer
Teoríasaber
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