Conductismo
Miguel Quintero
@Owiruame
El estudio del aprendizaje debe
enfocarse en fenómenos observables,
medibles y cuantificables.
"Para que la psicología logre un estatus
verdaderamente científico, tiene que
olvidarse del estudio de la conciencia y
los procesos mentales (procesos
inobservables) y en consecuencia,
nombrar a la conducta (procesos
observables) su objeto de estudio"
- J.B. Watson
Problemática:
El estudio descriptivo de la conducta.
Supuestos teóricos:
Todas las actitudes (simples y complejas)
pueden ser analizadas a través de
estímulos y respuestas.
Principios:
- de reforzamiento
- de control de estímulos
- de los programas de reforzamiento
- de complejidad acumulativa
Metodología:
Empirista, una copia exacta de la
realidad.
Aprendizaje:
Cambio estable de la conducta.
Enseñanza:
Depositar información en el alumno para
que la adquiera.
Profesor:
Ingeniero educacional y administrador de
contingencias.
Alumno:
Receptor de contenidos. Sólo aprende lo
que se le enseña.
Evaluación:
Productos observables, medibles y
cuantificables. Los objetivos operativos
indican el criterio de evaluación.
Aplicaciones en el ámbito educativo:
- Enseñanza programada.
- Técnicas de modificación de la
conducta.
Miguel Quintero
http://owiruame.blogspot.mx
Twitter: @Owiruame
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