CORRECCIONES SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
MATEMATICAS
PÁGINA 165. Ejercicio 1. A= 4 cm X 4 cm= 16 cm2
A= 5 cm X 3 cm=15cm2 A= (12 cm x 6 cm):2= 36 cm2 A = 3.14 x (10 cm)2 = 314 cm2
Ficha. Problemas con números enteros; 1-2 1.
• Laura sube 7 plantas.
• Marcos aparca en el sótano 2
• Blanca se encuentra en la 5ª planta. 2.
• El congelador tiene ahora una temperatura de +1ºC.
• La temperatura ha subido 5ºC. Las soluciones son las siguientes: TARJETAS Reto 2. 4 x 3 = 12m2 Reto 3. 3 x 2 = 6 m2 Reto 5. 4 x 2 = 8 m2
LENGUA
Ficha. Poemas 1. Son versos de arte menor. Riman los versos pares. La rima es asonante. Es un
poema no estrófico. 2. Personificación. Consiste en atribuir cualidades humanas a los animales, las
plantas, los objetos. 3. Rima consonante. Cuarteta. La personificación y la comparación. 4. ABBA (cuarteto) abba (redondilla) Serventesio. Cuarteta 5. Respuesta Libre
NATURALES
PÁGINA 97. Ejercicio 1-2 1. Sustancia pura: la que está formada por un solo tipo de materia. Mezcla
heterogénea: aquella en la que se pueden distinguir sus componentes. Mezcla homogénea: aquella en la que no se pueden distinguir sus componentes. Aleación: mezcla homogénea en la que una o varias de las sustancias son metales.
2. La filtración sirve para separar mezclas heterogéneas formadas por un sólido y un líquido. Se pueden separar los fideos de la parte líquida mediante un colador. Para separar arena y piedrecillas, puede usarse también la filtración, empleando una criba del tamaño adecuado.
PÁGINA 101. Ejercicio 1-2 1. En ambas interviene el oxígeno, y los productos finales de la reacción son
distintos de los productos iniciales. 2. Se ha producido una reacción química. Los productos iniciales y finales son
diferentes. A partir de la reacción del bicarbonato y del vinagre se produce dióxido de carbono.
PÁGINA 103. Ejercicio 4. Os pongo alguna Energía eléctrica: es la que nos proporciona la corriente eléctrica Disolución: mezcla en la que no se pueden distinguir sus componentes. Filtración: método de separación de mezclas heterogéneas formadas por un sólido y un líquido o por dos sólidos con distinto tamaños. Fusión: cambio del estado sólido al estado líquido de un cuerpo cuando recibe calor Sustancia pura: la formada por un solo tipo de materia. Aleación: mezcla homogénea en la que una o varias de las sustancias son metales Destilación: método de separación de disoluciones de sólidos en líquidos y de líquidos con distintas temperaturas de ebullición. Dilatación; aumento de volumen que orre en los cuerpos cuando aumenta su temperatura.
ACTIVIDADES DEL 1 AL 5 DE JUNIO
MATEMATICAS. Nos organizamos en función de las
sesiones de la semana
PERÍMETRO. Leed primero los cuadros que os mando y
luego realizad los ejercicios. Tenemos que diferenciar
entre área y perímetro
PÁGINAS 168-169. Fijaos en los cuadros azules. ➢ Página 168. Ejercicio 1-2 ➢ Página 169. Ejercicio 1 ➢ Página 176. Ejercicios 1-2-3
Actividad de repaso. Página 181. Ejercicios 1-2. Fijaos primero en la explicación previa
LENGUA. Libro del TERCER TRIMESTRE. Nos organizamos
en función de las sesiones de la semana
PÁGINA 179. Lectura del epígrafe las oraciones y el número de verbos. ➢ Ejercicios 8-9-11
PÁGINA 183. Lectura publicidad ➢ Ejercicios 1-2-3-6-7-8 ➢ Seguid con las lecturas de los libros propuestos
NATURALES. Nos organizamos en función de las sesiones
de la semana
Empezamos el tema 8 (último tema del curso). Leedlo tranquilamente! El lunes os facilitaré una serie de fichas para realizar en Word. Y luego me lo enviáis en el mismo formato (si es posible).
SOCIALES. Nos organizamos en función de las sesiones
de la semana
Seguimos con el trabajo de sociales
VALORES. NATURALES. Nos organizamos en función de
las sesiones de la semana
La pirámide de alimentos
Se elimina la sesión de PLASTICA debido al nuevo horario
6º. Semana del 1 al 5 de junio.
ENGLISH.
NOTA: Las unidades 7 y 8 de Inglés se evaluarán de forma conjunta una
vez terminados los contenidos programados
LUNES
- Student’s Book, página 79. Leemos el ejercicio 1 y ponemos en orden las oraciones de la ceremonia de los Juegos Olímpicos.
- Activity Book, página 77. Ejercicio 1, contestamos a las preguntas y ejercicio 2, diseñamos una mascota olímpica.
MIÉRCOLES
- Student’s Book, página 81, leemos el texto sobre los Juegos Olímpicos de Londres.
- Activity Book, página 79. Ejercicios 2 y 3.
JUEVES
- Student’s Book, páginas 82 y 83, leemos el cómic despacio, un par de veces tratando de comprender el mensaje de la historia.
- Activity book, página 81, ejercicios de comprensión.
SOLUCIONES
Student’s Book. Página 79, ejercicio 1.
- Orden correcto de las oraciones: 7,6,9,3,4,1,5,8,2
Activity Book. Página 77
Activity Book, página 79.
Activity Book, página 81.
Mucho ánimo, que estáis trabajando muy bien.
Un abrazo,
Laura
Trabajo francés 6ºA semana del 1 al 5 de junio
Viernes 5 de junio
TRABAJO 5-06-2020
En el mes de junio solo hay una sesión de francés por semana.
Actividad que tienes que copiar en el cuaderno de francés:
1.- Relie . (Une).
1.- La radio a.- surfer
2.- Internet b.- lire
3.- La presse c.- regarder
4.- La télévision d.- écouter
LA ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA ME LAS TENÉIS QUE MANDAR A LA
PLATAFORMA PAPÁS 2.0 O A MI CORREO [email protected]
CORRECCIÓN ACTIVIDAD 1.
1.- d
2.- a
3.- b
4.- c
mailto:[email protected]
6A MÚSICA MARTES 2 JUNIO
En la sesión de hoy vamos a trabajar con diferentes patrones rítmicos:
• El primer video nos va a servir como entrenamiento, aparecen
diferentes figuras cada una se va a pronunciar con un nombre.
Negra: ta, corcheas: titi, Semicorcheas: tiritirí. Hay que
pronunciarlas cuando se iluminan.
https://www.youtube.com/watch?v=vRSJijhRIOs
• En el segundo video vamos a repasar la duración de la corchea con
puntillo y semicorchea. Al principio el ritmo aparece en forma de
karaoke (en rojo se van marcando las figuras justo cuando se han de
interpretar, lo haremos con palmadas) después se repite el mismo
ritmo pero esta vez sin karaoke (las figuras no se señalan en rojo,
tienes que interpretarlas siguiendo el pulso de la música)
https://www.youtube.com/watch?v=DZOLhMvJS_8
• En el tercer video vamos a trabajar con la síncopa , te recuerdo que
es el procedimiento por el que una nota no empieza a la vez que el
pulso del compás y se prolonga durante el pulso siguiente. En el
video aparecen los ritmos con síncopas en forma de Karaoke, hay
que pronunciar las sílabas que aparecen debajo de la figura cuando
esta se ilumina, si lo hacemos bien ¡Estaremos midiendo síncopas!
Después aparecen los ritmos con letra en inglés debajo, ¡inténtalo!
https://www.youtube.com/watch?v=ZlbMyfCPOc0
Para terminar vamos a movernos un poco, tenemos que seguir la
diferente coreografía, cuidado porque la velocidad va aumentando
progresivamente.
https://www.youtube.com/watch?v=93cISuPKbgg
https://www.youtube.com/watch?v=vRSJijhRIOshttps://www.youtube.com/watch?v=DZOLhMvJS_8https://www.youtube.com/watch?v=ZlbMyfCPOc0https://www.youtube.com/watch?v=93cISuPKbgg
JUGAMOS EN CASA (Sesión 1) Semana del 1/5 de
junio
Hola chicos/as.
EMPEZAMOS UN DÍA MÁS LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
Vamos a repasar los pr¡ncipales HUESOS, MÚSCULOS y
ARTICULACIONES que forman nuestro aparato locomotor. LEE
ATENTAMENTE.
HUESOS: es un órgano duro y resistente que forma parte del esqueleto de
los vertebrados y que se unen entre sí en las articulaciones. Tienen varias
funciones: locomoción (aunque son elementos pasivos del movimiento, en
combinación con los músculos permiten el desplazamiento); sostén (son el
armazón donde se apoyan y fijan las demás partes del cuerpo); protección
(protegen los órganos internos) y almacén porque almacenan calcio.
ARTICULACIONES: las articulaciones permiten que los huesos se conecten
sin tocarse entre sí, para no desgastarse (unen un hueso con otro). Gracias a
ellas, el cuerpo se puede doblar de muchas maneras, es decir permiten la
movilidad del esqueleto y limitan algunos movimientos para evitar que
sobrepasen una amplitud determinada.
Tenemos más de doscientas articulaciones en el cuerpo. Algunas de ellas son:
el cuello, la muñeca, la cadera, las rodillas, tobillo, hombro o codo.
MÚSCULOS
Tenemos alrededor de 650 músculos repartidos por todo el
cuerpo. Los músculos se encuentran bajo la piel, recubren al esqueleto y dan
forma a nuestro cuerpo. Son blandos y elásticos, así tiran de los huesos y
permiten que movamos nuestro cuerpo (contracción y relajación de los
músculos). Gracias a los músculos también podemos realizar gestos con la cara
y así poder representar emociones. Además producen energía calórica al
realizar contracciones musculares.
Para que los músculos funcionen correctamente debemos alimentarnos muy
bien, sobre todo con alimentos ricos en proteínas como por ejemplo: Carnes,
queso, legumbres y huevos.
- Cuando levantas pesos haces funcionar los músculos de los brazos, que se
llaman bíceps y tríceps.
- Al soplar, haces trabajar los músculos del pecho.
- Los músculos más largos son los de las piernas.
- El músculo más corto está en la oreja.
- El corazón y el estómago, son músculos que están en constante movimiento
en nuestro cuerpo.
PRINCIPALES MÚSCULOS
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA: escribe todos los músculos
(según la ficha que has leído) del tren superior, inferior, la cabeza y el
tronco.
MÚSCULOS TREN
SUPERIOR
(BRAZOS)
TREN
INFERIOR
(PIERNAS)
CABEZA TRONCO
2.- INVESTIGA. Dónde se encuentran estos músculos:
1.- SARTORIO:
2.- SÓLEO:
3.-SERRATO ANTERIOR:
4.-MÚSCULOS CRANEALES:
3.- PRINCIPALES FUNCIONES DE:
1.-LOS HUESOS:
2.-LAS ARTICULACIONES
3.- LOS MÚSCULOS.
4.- SOPA DE LETRAS: busca en la siguiente sopa de letras nombres de
articulaciones, músculos y huesos. Hay 14 y recuerda que se pueden leer de
derecha a izquierda, de izquierda a derecha, en diagonal, horizontal o vertical.
SUERTE.
R S O M R O T F I J
L O D O C R A R L M
D E D T O I D O A F
E S E I M I L N O C
M A N I L A R T A C
F O C A I L M A L J
P E C T O R A L U L
C R A N M B I C E T
S E D I O T L E D O
L O E L P A B S H I
T R I C L E I T A C
C O I M A R C E P E
L R R E T C E R B P
T S A R O F P N B A
C O D N L I S O P R
R S I B E V E N U T
P A O T E O D O C A
O M P O R B M O H R
O E S T E R N A C L
U L T A C A T R O P
M A L U T O R L R M
R O D I L A C O N T
A E T U L G T A I P
5.- PARA SABER MÁS AQUÍ OS DEJO UN ENLACE CORTITO SOBRE
LO QUE HABÉIS TRABAJADO.
www.youtube.com/watch?v=pi2r3lGv9pg
http://www.youtube.com/watch?v=pi2r3lGv9pg
PERFECTO, PUES HEMOS LLEGADO AL FINAL DE LA CLASE, HASTA
LA PRÓXIMA SESIÓN y RECORDAR HACER UN POCO DE EJERCICIO
CADA DÍA.
OS RECUERDO MI CORREO PARA EL ENVÍO DE TAREAS
JUGAMOS EN CASA (Sesión 2) Semana del 1/5 de
junio
Hola chicos/as, parece que ya viene el buen tiempo, aprovechar a
salir un rato a la calle, siempre con las medidas de seguridad, es
muy importante.
COMENZAMOS LA CLASE DE HOY, RECORDAR: nos ponemos
ropa de deporte, buscamos un sitio para jugar y al finalizar nos
lavaremos las manos.
CALENTAMIENTO
Realizamos el mismo calentamiento que en la clase de educación
física.
PARTE PRINCIPAL
Para esta sesión os pongo el siguiente enlace a partir del cual
realizaremos los retos 9 y 10. Para ello, necesitamos 9 vasos de
plástico y tres bolígrafos o pinturas para cada jugador.
https://www.youtube.com/watch?v=QT5UTXJI-UU
RETO 9
Hacemos el reto según lo muestra el vídeo.
RETO 10
Competimos con una persona de nuestra familia. ¿Quién lo hace
antes?
VUELTA A LA CALMA
https://www.youtube.com/watch?v=QT5UTXJI-UU
AHORA ESTIRAMOS UN POCO: realizar estos ejercicios durante 15
segundos.
NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS/DUCHARTE.
OS RECUERDO MI CORREO PARA EL ENVÍO DE TAREAS
mailto:[email protected]
RELIGIÓN 2 DE JUNIO 6º PRIMARIA.
Ten en cuenta las condiciones materiales en las que nace Jesús y
completa la tabla.
Solución
– Jesús nace como un emigrante. > José y María habían viajado lejos de
su localidad. > Los inmigrantes son rechazados todavía hoy. > Los
cristianos acogen a los recién llegados.
– Jesús nace como un sin techo. > José y María se refugiaron en un
portal. > Muchas personas duermen junto a cajeros automáticos o bajo
los puentes en las ciudades. > Cáritas ofrece casas y albergues para
cubrir necesidades básicas.
– Jesús nace como un exiliado. > José y María huyen a Egipto,
perseguidos por Herodes. > Muchas personas deben abandonar sus
hogares por razones políticas. > Los cristianos denuncian situaciones de
injusticia social.
– Jesús nace pobre y sin condiciones sanitarias. > Nace en un portal para
animales. > En África faltan médicos, medicinas, instalaciones y personal
sanitario. > Diversas órdenes de religiosos y religiosas y otros misioneros
laicos ofrecen servicios de atención sanitaria.
DIA 3 DE JUNIO
Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Jesús es un modelo para los cristianos? ¿Por qué?
b) ¿Crees que el mandamiento que da Jesús es fácil de llevar a cabo?
¿Por qué?
c) ¿De dónde reciben la fuerza los cristianos para poner en práctica este
mandamiento?
Solución
a) Jesús es un modelo por su fe, porque confía en Dios, acepta la
misión que se le ha encomendado y se compromete con el prójimo.
b) Por ejemplo: Creo que en algunas ocasiones resulta difícil porque
el miedo o el egoísmo nos impiden ayudar a los demás. c) Del
Espíritu Santo.