Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _________
Puntaje: _38___ Puntaje Obtenido: _________________ Nota :_________________
Semana 2 Guía 1
Objetivo: N1 OA 6 PM NT
Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e
indica orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Objetivo: N1 OA 8 PM NT
Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10
elementos comunicando las acciones llevadas a cabo.
Habilidades: Contar, comparar, relacionar, seriar, ordenar
Instrucciones: Escucha atentamente las instrucciones de cada pregunta, luego contesta en
forma individual
1.- Une con una línea los conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos. (3 puntos)
Asignatura: Matemática Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: [email protected]
Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: [email protected]
Números hasta el 10 Colegio Víctor Domingo Silva La serena
2.- Completa con la secuencia en cada caso. (2 puntos)
3.- Completa con el número que falta. (4 puntos)
4.- Cuenta los elementos y escribe la cantidad correspondiente. (3 puntos)
5.- Dibuja la cantidad de elementos que se indica en cada caso. (3 puntos)
6.- Observa la siguiente imagen, cuenta y anota la cantidad de elementos que
hay. (4 puntos)
a) Niños: _______________
b) Juegos: ______________
c) Árboles: ______________
d) Faroles: ______________
8
5
3
7.- Ubica los números que muestra cada niño en la recta numérica, según corresponda. (5 puntos)
8.- Cuenta la cantidad de pelotas de cada bolsa, anótalas y luego ordénalas de menor a mayor. (8 puntos)
a)
<
5 8 3 9 1 6 4 2 7
0
00
0000
0000
00
10
b)
<
9.- Junta los cubos que se indican y completa cada adición. (3 puntos)
a)
+ =
10.- Quita la cantidad de cubos que se indica y completa cada sustracción. (3
puntos)
a) quita
- =
Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha:_______________
Puntaje: 26 puntos Puntaje Obtenido:____________________ Nota________________
Semana N°2 Guía N°1
Objetivo: OA 8 LV NT
Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas mensajes simples
legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Objetivo OA 13 EE 1°
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
Habilidad Leer, comprender, relacionar, identificar, escribir.
Instrucciones
Escucha las instrucciones atentamente.
Después de escuchar las instrucciones realiza tu guía en forma individual.
1.- Lee luego dibuja. (12 puntos)
mamá omo
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: [email protected]
Letras m y p Colegio Víctor Domingo Silva La serena
mimo Mimí
Pepe pipa
puma mapa
Mi mamá me ama.
Pepe ama a papá.
2.- Une la palabra con el dibujo que corresponda. (3 puntos)
moai
Memo
mimo
3.- Escribe en el la sílaba inicial: pa, pe, pi, po, pu según
corresponda. (5 puntos)
3.- Escribe la sílaba inicial de cada dibujo, ma, me, mi, mo, mu. (6 puntos)
Escribe tu nombre con letra manuscrita
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_
El tiempo
Nombre: ________________________ Curso: _________ Fecha__________
Puntaje 18 puntos Puntaje Obtenido:____________Nota:_____________
Semana 2 Guía N°1
Objetivo
OA 2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo Habilidades. Pensamiento temporal y espacial, Comunicación
I.- Escucha atentamente lo que debes hacer, luego realiza la actividad. A).- Colorea una actividad que se realice en la MAÑANA.(1 punto)
B).- Colorea una actividad que se realice en la TARDE. (1 punto)
C).- Colorea una actividad que se realice en la NOCHE. (1 punto)
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: [email protected]
Colegio Víctor Domingo Silva La serena
II.- Pinta el si la actividad corresponde a la mañana o pinta la
si la actividad corresponde a la noche. (6 puntos)
III.-Dibuja una actividad que realizas ANTES de conectarte a la clase y una
actividad que realizas DESPUÉS de conectarte a la clase.(2 puntos)
ANTES AHORA
DESPUÉS
IV.- Escucha con atención el texto.
Dibuja una acción para cada una de las situaciones, según la historia
escuchada. (6 puntos)
V.- Escucha atentamente y luego responde.
Lo que hizo Emilia AYER
Lo que hace Emilia HOY
Lo que hará Emilia MAÑANA
Emilia está muy contenta porque hoy celebrará su cumpleaños. Ayer cocinó junto a
su mamá una rica torta para sus invitados. Ella piensa jugar mañana, con todos los
juguetes que le regalaron.
1).- ¿Qué deben hacer estos niños ANTES de almorzar? Marca con una X la acción
correspondiente.(1 punto)
Nombre: _________________________________ Curso: ___________ Fecha: _______________
Puntaje: 36 puntos Puntaje Obtenido:__________________________
Semana 2 Guía N°1
Objetivo EEN NT N1 OA7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.
1.- Pinta solo los seres vivos. (2 puntos)
Asignatura: Ciencias Naturales Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: [email protected]
Seres vivos y componentes no vivos
Colegio Víctor Domingo Silva La serena
Seres vivos
Animales, plantas, personas.
Componentes no vivos
Objetos, piedras, tierra, agua, sol.
2.- Encierra en un círculo las acciones que pueden realizar los seres
vivos.(3 puntos)
3.- Marca con una X los seres que necesitan agua para vivir. (3 puntos)
4.- Observa las imágenes que están en la parte inferior, luego recórtalas y pégalas en el recuadro correspondiente. ( 10 puntos)
Tienen vida
No tienen vida
5.- Escribe SI o NO en la característica que cumple cada ser u objeto que se presenta. (18 puntos)
¿Se alimenta? ¿Crece y se desarrolla?
¿Se desplaza?
Colegio Víctor Domingo Silva
GUÍA Nro. 1 Profesora: Quidora Ortega Silva Asignatura: Religión Curso: 1er. Año Básico Nombre………………………………………………………. Fecha…………………… Objetivo: OA 1: Identificar las características con las que Dios ha creado al ser humano, que le permiten
relacionarse en la familia, la escuela y la sociedad.
Realiza un dibujo de la Creación que Dios Padre nos ha regalado.
¡Dios Padre les Bendiga en Familia, Cuidarse y Quererse mucho!
¡Querida Familia para acompañar a Jesús desde Nuestra Fe!
Colegio Víctor Domingo Silva Prueba sumativa Inglés Primero básico La Serena - Miss Nelly - 2021
1st Primary School Sumative Test 2 Objetivos priorizados e indicadores de logro. OA6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chantas, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I watt...; Here!) OA9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas. Habilidades: Comprensión lectora, comprensión de funciones de lectura.
La prueba se responde presionando el siguiente link.
https://forms.gle/awUBpTiqQyvD5MudA
Estudiantes sin conexión deben retirar guía impresa en colegio martes 16 de marzo.
Enviar a [email protected]
Guía N°1
Nombre:_______________________________ Curso: 1° Básico Teléfono:+56977712736
Fecha:___________ Asignatura: Educación Física Correo: [email protected]
Objetivo de la guía: Realizar los ejercicios del video
Objetivos de aprendizaje:
a) OA 1: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en
una variedad de juegos y actividades física. (Eje: Habilidades motrices)
b) OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de
higiene, posturales y de vida saludable. (Eje: Vida activa y saludable)
c) OA 6: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la
condición física. (Eje: Vida Activa y Saludable)
d) OA 11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, (Eje: Seguridad,
juego limpio y liderazgo)
Instrucciones: https://www.youtube.com/watch?v=TqJKJlSvIpE
1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.
2. En caso de no poder ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizar
a) En la posición de pie, mano derecha toca pie izquierdo y luego mano izquierda toca pie
derecho. Deben realizar 20 veces y descanso (repetir 3 veces)
b) En la posición de pie, realizar elevación de rodillas, donde mano derecha toca rodilla izquierda
y mano izquierda toca rodilla derecha. Deben realizar 10 elevaciones y descanso (repetir 3
veces)
c) Realizar saltos en 180° 5 veces (de espalda, de frente) repetir 3 veces.
d) Realizar saltos en 360° 5 veces, repetir 3 veces.
e) Tomar un paquete de fideos, porotos o un confort, con la mano derecha y estirar el brazo hacia
adelante y caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)
f) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda y el brazo estirado hacia a delante,
caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)
g) Juntar ambas manos adelante y tomar el material que seleccionamos, para luego caminar ida y
vuelta. (repetir 3 veces)
h) Luego con la mano derecha abrir el brazo hacia afuera llevando el material que seleccionamos
ida y vuelta. (repetir 3 veces)
i) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda, abrir el brazo hacia afuera, llevando
el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)
j) Tomar el material con mano derecha y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y vuelta.
(repetir 3 veces)
k) Del mismo modo tomar con mano izquierda y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y
vuelta. (repetir 3)
l) Por ultimo juntar ambas manos, con brazos estirados hacia arriba (por sobre la cabeza) y llevar
el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)
m) Con una pelota sentarse en el suelo con piernas separadas, y desde esa posición trasladar la
pelota a la posición acostada.
n) Ubico la pelota entre mis pies, me acuesto y trato de encestar la pelota en el canasto o
recipiente que pongamos.
3. Recuerda al momento de realizar los ejercicios, grabar o tomar fotos de lo que estés realizando
y enviar la evidencia a mi correo o a mi whatsapp.
DISERTACIÓN PIRÁMIDE ALIMENTICIA.
1) En una hoja dibujar la pirámide alimenticia
2) Recortar y pegar las imágenes que adjuntaré más abajo. En caso de no poder imprimir esta
guía, pueden usar recortes de otros lados, o bien realizar los dibujos correspondientes.
3) Una vez pegado los recortes o realizado los dibujos, indicar a qué corresponde cada división de
la pirámide alimenticia y sus respectivas porciones.
4) Luego grabar un video máximo de 2 minutos, explicando con sus palabras la pirámide
alimenticia.
5) A continuación, dejaré la pirámide alimenticia con la que hemos estado trabajando en las
clases virtuales, para que así puedan ir ayudándose en la creación de su pirámide alimenticia. Y
más abajo dejaré los dibujos de los alimentos que pueden utilizar.
GUIA DE TRABAJO Nº1 RELIGIÓN EVANGÉLICA
Nombre Alumno(a) Cur s o 1ºbàs i c o Fec ha Semana 2
Unidad 0 Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús
Objetivo de
Aprendizaje:
Conocer los últimos momentos del ministerio terrenal de Cristo.
INSTRUCCIONES: Descarga la guía, la puede responder en un archivo word , en el cuaderno guía o
editando y escribir sobre ella ,además debe responder acorde al formato de numeración
de la guía . Recuerda adjuntar la fotografía si responde a través del cuaderno o el archivo
word al correo:[email protected]
Profesora Isela Maureira Cuevas Asignatura Religión Evangélica
Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús
Actividad 1:
- Junto a su familia ver la película relacionada con la “Semana Santa”.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=5wH_K1bUERY
- La familia debe hacer preguntas después de la película sobre Jesús: 1.-¿Dios envió a Jesús para que la gente tenga odio o paz? 2.-¿La gente quería estar cerca de él, porque él era muy bueno? 3.-¿Qué le hicieron cargar y después en ella el murió? Esto fue muy triste, pero era necesario. 4.- Al tercer día de haber muerto, algo maravilloso ocurrió y un ángel se los dijo a unas mujeres ¿Qué pasó? (ayudar diciendo que Resucitar, significa volver a la vida)
Actividad 2: -Dibujar lo que más le gusto o le llamo la atención de la película y colorear
Actividad 3:
-Dibuja la parte que le falta de esta escena denominada La entrada triunfal a Jerusalén” Domingo de Ramos y luego colorea y responde con ayuda de un adulto la pregunta.
Actividad 2.Responde en forma oral y comparte con tus papas las respuestas
1. ¿Qué cosa sucedió en la semana santa?
2 ¿Por qué es importante el día domingo?
3 ¿Qué significa para los cristianos como nosotros el Pan y el Vino?
4 ¿Qué nos regaló Dios?
5 ¿De qué forma cuidamos el regalo de Dios?
¡Tú puedes! ¡Dios te bendiga!
En Semana Santa recordamos la entrada de
Jesús a Jerusalén, este día Jesús es
aclamado como Rey y Señor. La personas
sacaban ramas y con ellas lo saludaban
gritando frases que alegraban a Jesús.
¿Te gustaría que Jesús viniera a verte? ¿Qué
le dirías?
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