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Page 1: DEFINICIÓN DE LA MATERIA: impacto de las … · mediante criterios e indicadores de carácter ... FACULTAD DE ARQUITECTURA CICLO ESCOLAR 2014-2014 ... triptico desarrollo sustentable

DEFINICIÓN DE LA MATERIA: El Desarrollo Sustentable es el proceso evaluable mediante criterios e indicadores de carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas, que se funda en medidas apropiadas de preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras.

OBJETIVO GENERAL: Que el alumno realice proyectos arquitectónicos viables con enfoque del desarrollo sustentable,reconciliandoaspectos económico, social, y ambiental. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Sintetiza información en los tres ámbitos de la sustentabilidad: económico, social-cultural y ecológico. Analizar las tendencias y escenarios del desarrollo sustentable en el ámbito internacional, nacional y local; ubicando a la arquitectura como parte del desarrollo sustentable. Tiene la capacidad de tomar decisiones en su ámbito profesional para valorar y disminuir el

impacto de las actividades humanas sobre su entorno. Conoce los instrumentos legales y económicos básicos para la planificación del desarrollo de su región.

Incorpora criterios y estrategias sustentables en los proyectos.

RELACIÓNEsta matesiguientes materias: fundamentos y definiciones del diseño bioclimático e impacto al medio ambiente, criterios de diseño para la adecuación y confort térmico. TEMARIO:Sesión 1.ambiental.Sesión 2.destrucción de la biodiversidad.Sesiones 3 y 4recursos renovables y no renovables.Sesiones 5 y 6.Impacto AmbientalSesiones 7 y 8sustentables.Sesión 9. Sesiones 10, 11 y 12.proyectos con enfoque sustentableSesiones 13 y 14. proyectos. DINÁMICALa cátedra comprenderá en clase, incluyendo discusión de artículos. Se realizarán salidas de campociudad para identificar laambiental de algunas áreasobtener diferentes perspectivas para su análisis y discusiónCon base a las experiencias anteriores,

impacto de las actividades humanas sobre su entorno.

Conoce los instrumentos legales y económicos básicos para la planificación del desarrollo de su región.

Incorpora criterios y estrategias sustentables en los proyectos.

RELACIÓN CON EL AREA: Esta materia está relacionada con las siguientes materias: fundamentos y definiciones del diseño bioclimático e impacto al medio ambiente, criterios de diseño para la adecuación y confort térmico.

TEMARIO: Sesión 1. Introducción a la sustentabilidad ambiental. Sesión 2. Contaminación de suelo, agua y destrucción de la biodiversidad. Sesiones 3 y 4. La sustentabilidad y los recursos renovables y no renovables. Sesiones 5 y 6. Desarrollo sustentable e Impacto Ambiental. Sesiones 7 y 8. Estudios de casos sustentables. Sesión 9. Gestión en material ambiental. Sesiones 10, 11 y 12. Elaboración de proyectos con enfoque sustentable Sesiones 13 y 14. Presentación de proyectos.

DINÁMICADE ENSEÑANZA: La cátedra comprenderá una serie de sesiones en clase, incluyendo discusión de artículos. Se realizarán salidas de campo dentro de la ciudad para identificar la problemática ambiental de algunas áreas urbanas, a fin de obtener diferentes perspectivas para su análisis y discusión en las sesiones de clase. Con base a las experiencias anteriores,

durante el desarrollo del curso, los alumnos realizaran en equipos un estudio de caso, enfatizando la gestión e impacto ambiental que el caso práctico SISTEMA DE EVALUACIÓN:Derecho a presentar trabajos y examen 80% de asistencia como mínimo.Examen de conocimientos:Trabajos parciales:Proyecto: TOTAL BIBLIOGRAFÍA:

• Reed, D. (2000) ambiente y desarrollo sostenible.Fondo mundial para la naturaleza.

• Castillo, A; González, E. (2010) Educación ambiental y manejo de ecosistemas en MéxicoINE, UNAM.

• Manual de indicadores de desarrollo sustentable en México. (2006). INEGI

• Enkerlin, E; Cano, G. (1997) ambiental y desarrollo sostenibleThomson Editores.

CAPACIDAD EN EL Máximo 40 alumnos. DURACIÓN: 14 semanas. DIA: Viernes de13:00 a

durante el desarrollo del curso, los alumnos realizaran en equipos un estudio de caso, enfatizando la gestión e impacto ambiental

práctico.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: presentar trabajos y examen

80% de asistencia como mínimo. Examen de conocimientos: 20 % Trabajos parciales: 30 %

50 % 100 %

BIBLIOGRAFÍA: Reed, D. (2000) Ajuste estructural, ambiente y desarrollo sostenible. Fondo mundial para la naturaleza. Castillo, A; González, E. (2010) Educación ambiental y manejo de ecosistemas en México. SEMARNAT, INE, UNAM. Manual de indicadores de desarrollo sustentable en México. (2006). INEGI-INE Enkerlin, E; Cano, G. (1997) Ciencia ambiental y desarrollo sostenible. Thomson Editores.

CAPACIDAD EN EL CURSO: alumnos.

:00 a 15:00 horas.