AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD
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Ovidio López Robayo Director
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ASISTIR INTEGRALMENTE A LA PERSONA EN LA UNIDAD QUIRÚRGICA DE
ACUERDO CON GUÍAS DE MANEJO Y PROTOCOLOS VIGENTES.
GUIA DE APRENDIZAJE- N.0001
TEMA: 1. Normatividad relacionada con seguridad de la persona en los servicios de
Salud.
PRESENTACIÓN: Colombia impulsa una Política de Seguridad del Paciente, liderada por el Sistema Obligatorio de Garantía
de Calidad de la Atención en Salud, cuyo objetivo es prevenir la ocurrencia de situaciones que afecten
la seguridad del paciente, reducir y de ser posible eliminar la ocurrencia de Eventos adversos para
contar con instituciones seguras y competitivas internacionalmente.
La medicina colombiana ha alcanzado niveles importantes de desarrollo, obteniendo amplio
reconocimiento por parte de nuestros ciudadanos e incluso a nivel internacional; prueba de ello son los
niveles alcanzados en los programas de trasplantes de órganos y tejidos, en manejo del paciente
neonatal en programas de madre canguro o en los temas relacionados con la investigación científica,
entre muchos otros.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica de la Normatividad relacionada con
seguridad de la persona en los servicios de Salud.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
1 1. Construye un mapa conceptual sobre la Normatividad
relacionada con seguridad de la persona en los servicios
de Salud.
2. Diseñe un folleto sobre la seguridad del paciente en los
servicios de salud.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1. Debate dirigido y participativo por el formador sobre
Normatividad relacionada con la seguridad de la persona
en los servicios de salud.
2. Quizz de los temas vistos.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1. http://www.minsalud.gov.co/.
2. Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación. España, Ediciones Harcourt Brace, 2009 – 2011.
3. McCloskey D, J., Bulechek G.M. Clasificación de intervenciones de
enfermería (NIC) 5ª. Ed., Editorial Elsevier-Mosby.
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CON GUÍAS DE MANEJO Y PROTOCOLOS VIGENTES.
GUIA DE APRENDIZAJE- N.0002
TEMA: 1. Marco histórico de la Cirugía
2. Dotación básica de la unidad quirúrgica.
PRESENTACIÓN:
Práctica médica que consiste en la manipulación mecánica de estructuras anatómicas mediante
instrumental quirúrgico, con la finalidad de realizar un tratamiento o un diagnóstico. La cirugía también
se refiere a una especialidad de la medicina. Hasta finales del siglo XVIII en Francia y Alemania, o
mediados del XIX en España, las profesiones de médico y de cirujano eran distintas, incluso tenían
distinta consideración social.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica del marco histórico de la cirugía y de
la normatividad de los quirófanos y su equipamiento.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
1 1.
2.
Elabore y diagrame un mapa conceptual para describir individualmente el marco histórico de la cirugía Diseñe en 3D una maqueta de 30 cm x 30 cm sobre la
dotación básica de la unidad quirúrgica (identifique cada
elemento).
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1. Exposición participativa sobre el marco histórico de la
cirugía y dotación de la unidad quirúrgica.
2. Debate dirigido y participativo por el formador sobre marco
histórico de la cirugía y dotación básica de la unidad
quirúrgica
3. Organizar un Sociodrama para representar o simular en un
ambiente quirúrgico.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1. http://www.minsalud.gov.co/.
2. Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación., Ediciones Harcourt Brace, 2009 – 2011.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0003
TEMA: 1. Identificación de los equipos y material más usado según procedimiento a
realizar: Paquetes estériles por procedimiento.
PRESENTACIÓN:
Es el conjunto de instrumentos que se utiliza el cirujano como herramientas para realizar el
procedimiento quirúrgico. La responsabilidad de participar en el mantenimiento, el
conocimiento de los métodos de limpieza, la preservación, el acondicionamiento y el
empaque de los instrumentos quirúrgicos para su posterior utilización es compartida con
la instrumentadora quirúrgica y la enfermera circulante. Existe una clasificación particular
del instrumental quirúrgico básico, según su utilización: diéresis, disección, hemostasia,
exposición, prehensión, exploración y síntesis.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica de instrumental quirúrgico
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
1 1.
2.
Elaborar por grupos de estudiantes, el material quirúrgico
asignado.
Realizar el trabajo en porcelanicron y pintarlo con el color
semejante al acero.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1. Exposición participativa y demostrativa en grupo de 5
estudiantes sobre el materia quirúrgico
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
Campell, D. (1974) ‘Arabian Medicine and its influence on the
Middle Ages’, Philo press, Amesterdam.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0004
TEMA: 1. Máquina de anestesia, monitores, equipos y materiales: Manuales técnicos de
uso
PRESENTACIÓN:
La máquina de anestesia es un equipo compuesto por elementos mecánicos, neumáticos y
electrónicos. Su finalidad es administrar de manera segura y por vía pulmonar, con
ventilación espontanea o mecánica, gases como el oxígeno, el óxido nitroso, el aire y
vapores anestésicos que permitan realizar una anestesia adecuada, monitorizando además
todas sus funciones y las requeridas en el paciente (ECG, Saturación de Oxigeno, CO2,
Temperatura, etc).
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica de máquina de anestesia
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
1 1.
Elaborar el dibujo de la máquina de anestesia ubicando
cada una de sus partes.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1. Quiz evaluativo de la teoría y esquema
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
Campell, D. (1974) ‘Arabian Medicine and its influence on the
Middle Ages’, Philo press, Amesterdam.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0005
TEMA: 1. Patrones funcionales- (Marjory Gordon).
PRESENTACIÓN: El sistema de valoración diseñado por Marjory Gordon en los años 70 cumple todos los requisitos
necesarios para la realización de una valoración de enfermería eficaz, por lo que constituye una
herramienta útil para la valoración con cualquier modelo disciplinar para el desarrollo de enfermería.
Define 11 patrones de actuación relevantes para la salud de las personas, las familias y las comunidades.
Se trata de configuraciones de comportamientos, más o menos comunes a todas las personas, que
contribuyen a su salud, calidad de vida y al logro de su potencial humano.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica de patrones funcionales de Marjory
Gordon.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
1 1. Construya un móvil con los 11 patrones funcionales de
Marjory Gordon, anexar registro fotográfico en folder de
evidencias.
2. Elabore e ilustre en Word en 11 recuadros cada patrón
funcional incluyendo: (¿que valora?, ¿Cómo se valora?
Resultado de patrón funcional, y aclaraciones del patrón
funcional).
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1. Exposición participativa y demostrativa en grupo de 5
estudiantes (presentación Prezi) sobre los 11 patrones
funcionales de Manjory Gordon.
2. Debate dirigido y participativo por el formador sobre los 11
patrones funcionales de Marjory Gordon.
3. Quizz del tema visto.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1. Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería
NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación.,
Ediciones Harcourt Brace, 2009 – 2011.
2. McCloskey D, J., Bulechek G.M. Clasificación de intervenciones de
enfermería (NIC) 5ª. Ed., Editorial Elsevier-Mosby.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0006
TEMA: 1. Normas y procedimientos administrativos de ingreso y egreso a la unidad
quirúrgica.
PRESENTACIÓN:
Es la admisión del paciente quien requiere los servicios hospitalarios y/o quirúrgicos, por
diferentes situaciones de salud. Es responsabilidad compartida con la oficina de admisión,
personal administrativo y el personal médico.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 1 1. Revisión bibliográfica de normas y procedimientos en
ingreso y egreso a la unidad quirúrgica
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA
1 1.
Realizar un diagrama de flujo, evidenciando las normas y
procedimientos que se deben realizar en cuanto al
recibimiento y salida del paciente
ACTIVIDAD DE EVALUACION 1 1.
2.
Debate dirigido y participativo por el formador sobre la
norma de ingreso y egreso del paciente
Socialización del tema y unificación de conceptos.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
2.
Guía de organización y funcionamiento en cuidados de
paciente quirúrgico de Min salud año 2004
Normas ingreso y egreso unidad quirúrgica, año 2010
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0007
TEMA: 1. Cuidados de enfermería durante el pre-operatorio, trans-operatorio y post-
Operatorio.
PRESENTACIÓN: Los pacientes que van a ser sometidos a intervenciones quirúrgicas, experimentan sentimientos de temor y ansiedad producidos por su propio proceso así como por la preocupación familiar y social; se encuentran en un ambiente extraño, siendo sus necesidades físicas y psicológicas importantes, todo esto ha de tenerse en cuenta en la recepción del paciente y en todo el proceso quirúrgico.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 2 1. Revisión bibliográfica sobre los cuidados de enfermería
durante el pre- operatorio, trans- operatorio y post-
operatorio
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
2 1.
2.
Elabore e ilustre en Word el pre- operatorio, trans- operatorio y post- operatorio.
Elabora un mapa conceptual para describir
individualmente las funciones del auxiliar de enfermería en
el quirófano y en cada proceso del pre- operatorio, trans-
operatorio y post- operatorio.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 2 1. Organizar un Sociodrama para representar o simular el pre-
operatorio, trans- operatorio y post- operatorio.
2. Debate dirigido y participativo por el formador sobre pre-
operatorio, trans- operatorio y post- operatorio.
3. Quizz del tema visto.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1. Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería
NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación.,
Ediciones Harcourt Brace, 2009 – 2011.
2. McCloskey D, J., Bulechek G.M. Clasificación de intervenciones de
enfermería (NIC) 5ª. Ed., Editorial Elsevier-Mosby.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0008
TEMA: 1. Rol del auxiliar de enfermería en soporte vital avanzado.
PRESENTACION:
Se refiere a las técnicas y tratamientos de emergencia realizadas en una situación de
urgencia médica para mantener la vida del paciente tras el fallo de uno o más órganos
vitales. Los médicos y técnicos de emergencias médicas son los encargados de
realizar los procedimientos básicos y avanzados de soporte vital. Sin embargo el
soporte vital básico a veces se proporciona en el lugar de la emergencia por parte de
familiares o viandantes antes de la llegada de los servicios de emergencia.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 2 1. Revisión bibliográfica sobre soporte vital básico y
avanzado
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA
2 1. Elaborar un mapa mental donde se evidencia la actuación del auxiliar de enfermería en el evento de soporte vital tanto básico como avanzado.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 2 1. Exposición al azar de 6 estudiantes, socializando el tema de soporte vital básico y soporte vital avanzado.
2. Quizz del tema visto.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
2.
www.heart.org/HEARTORG/CPRAndECC/WhatisCPR/What-
is-CPR_UCM_001120_SubHomePage.jsp
Busto Prado, Francisco; Emilio Moreno Millan (2000).
Manual de soporte vital básico (2da edición). Arán
Ediciones. ISBN 8486725704.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0009
TEMA: 1. Elementos para uso, acceso y mantenimiento de la vía aérea.
• Equipo de intubación traqueal.
• Equipo de administración de oxígeno: Alto y bajo flujo.
PRESENTACION:
La intubación es una técnica que consiste en introducir un tubo a través de la nariz o
la boca del paciente hasta llegar a la tráquea, con el fin de mantener la vía aérea abierta
y poder asistirle en el proceso de ventilación.
Se utiliza en pacientes con insuficiencia respiratoria de diversa etiología, obstrucción
de la vía aérea o depresión respiratoria.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 3 1. Revisión bibliográfica sobre intubación y oxigenación,
cuidados de enfermería en vía aérea.
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA
3 1.
2.
Cada estudiante luego de realizar la investigación del tema
y dada la explicación del docente, debe realizar un trabajo
escrito a mano con normas APA, sobre el tema.
Realizar un folleto instructivo para los familiares del
paciente.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 3 1.
2.
Entrega del trabajo Socialización y sustentación de estudiantes al azar
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA
1.
D:/ORGANIZACIONDOCUMENTOSCALIDAD/PROTOCOLOSURGENCIASENFERMERIA/
ASISTENCIA DE ENFERMERIA EN LA INTUBACION ENDOTRAQUEAL
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0010
TEMA: 1. Catéteres vasculares: Periféricos y centrales. Dispositivos médicos de monitoreo
invasivo y no invasivo: Manejo, precauciones. Procedimiento para el conteo y verificación
de materiales: Formatos.
PRESENTACIÓN:
El procedimiento que consiste en la canalización de una vía central del paciente
accediendo a través de una vena periférica con fines diagnósticos y/o terapéuticos
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 3 1. Revisión bibliográfica sobre paso de catéteres vasculares,
monitoreo y procedimientos invasivos y no invasivos.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
3 1.
2.
3.
Realizar un mapa conceptual de las funciones del auxiliar de enfermería en paso de catéter vascular periférico y central. Realizar un mapa conceptual de las funciones del auxiliar de enfermería en monitoreo de paciente. Realizar un mapa conceptual de las funciones del auxiliar de enfermería en conteo de material
ACTIVIDAD DE EVALUACION 3 1. Debate dirigido y participativo por el formador sobre las
funciones que cumple el auxiliar en enfermería en
procedimientos clínicos específicos.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
Segura M Llado L, Oliva A, Prevención de la infección
relacionada con catéteres intravasculares, Medicina
intensiva 2004.
AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD
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ACUERDO CON GUÍAS DE MANEJO Y PROTOCOLOS VIGENTES.
GUIA DE APRENDIZAJE- N.0011
TEMA: 1.Técnica de manipulación, conservación y transporte de especímenes y líquidos
para estudios anatomo-patológicos.
PRESENTACIÓN: La Anatomía Patológica Humana es la rama de la Medicina que se ocupa del estudio, por medio de
técnicas morfológicas, de las causas, desarrollo y consecuencias de las enfermedades. El fin último es
el diagnóstico correcto de biopsias, piezas quirúrgicas, citologías y autopsias. En el caso de la Medicina,
el ámbito fundamental son las enfermedades humanas. La Anatomía Patológica es una especialidad
médica que posee un cuerpo doctrinal de carácter básico que hace que sea, por una parte, una disciplina
académica autónoma y, por otra, una unidad funcional en la asistencia médica.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 4 1. Revisión bibliográfica sobre la técnica de manipulación,
conservación y transporte de muestra para estudio
anatomopatológicos.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
4 1. Diseñe un cuadro en Word con los diferentes tipos de muestra para estudio anatomopatológicos que contenga: (Identificación de la muestra, descripción, diagnósticos, tipo de embalaje, tiempo de entrega del resultado, registro fotográfico).
ACTIVIDAD DE EVALUACION 4 1. Debate dirigido y participativo por el formador sobre técnicas de manipulación, conservación y transporte de
muestras para estudios anatomopatológicos.
2. Quizz del tema visto.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0012
TEMA: 1. Clases de suturas
PRESENTACIÓN: Las heridas ocupan un lugar importante en cuanto a las demandas de cuidado en un servicio de urgencias,
tanto hospitalario como extrahospitalario. Este tipo de asistencia es prestada por personal de enfermería en
diferentes organizaciones, previa indicación médica, estando protocolizados tanto el proceso de cura de la
lesión como el tipo de sutura que debe ser realizado.
La práctica de estas técnicas asumidas por las enfermeras en el servicio de urgencias implica el beneficio de
aliviar la presión y tiempo de espera del paciente en el servicio, así como ampliar el perfil profesional de la
enfermera.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 5 1. Revisión bibliográfica sobre clases de sutura y actuación
de enfermería en este tipo de procedimientos.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
5 1.
2.
3.
Realizar una tabla de 30x30 en madera, acolchada con espuma de 1,5 o 2 cm de grosor y forrada con un material de cuerina a la cual se le harán 16 cortes horizontales. Realizar 3 campos quirúrgico de 30x30 cm, 25x25 cm y 20x20cm de acuerdo a las instrucciones dadas. Obtener el equipo de pequeña cirugía por cada estudiante, seda dental, micropore de 1 cm de grosor, bioseguridad.
ACTIVIDAD DE EVALUACION 5 1.
2.
3.
Se realizaran los diferentes tipos de suturas durante la
clase.
Al finalizar las suturas en la tabla se realizan cortes en una
mano de cerdo para practicar las suturas.
Calificación del trabajo tanto en la tabla como en la mano,
realizar registro fotográfico para evidencia del folder.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
Miguel Martin Rodriguez, Francisco Ruiz Lavela, Jose
Martin Rodriguez, Ana Belen Mayor Martin, Protocolo
clínico cirugía menor urgencias.
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0013
TEMA: 1. Escalas de valoración: Aldrete, Bromage, dolor, otras.
Escalas de valoración pos anestésica.
Concepto y técnica de valoración.
PRESENTACIÓN: El objetivo de las escalas de valoración funcional es determinar la capacidad de una persona para realizar las
actividades de la vida diaria de forma independiente2. Las actividades de la vida diaria (AVD) se pueden dividir
en básicas, instrumentales y avanzadas.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 5 1. Revisión bibliográfica sobre las diferentes escalas de
valoración clínica.
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
5 1.
2.
Elaborar cada escala de valoración, con la siguiente información
a. Definición b. Realizar cuerpo de la escala c. Definir en que momento clínico se debe valorar
Las escalas son:
Dolor, Aldrette, Bromage, Braden, Depresión Geriátrica, Norton, Glasgow, Hoja Neurológica, Riesgo de caídas, Escalas de medición de sedación
ACTIVIDAD DE EVALUACION 5 1.
2.
Se realizaran las diferentes escalas en fichas
bibliográficas cada una con la información requerida.
Simulación de valoración por grupos asignados
previamente, de las escalas de valoración.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
Frade MJ, Guirao A, Esteban ME, Rivera J, Cruz AM,
Bretones B et al. Análisis de 4 escalas de valoración de
sedación en el paciente crítico. Enf Int. 2009; 20(3): 88-94
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GUIA DE APRENDIZAJE- N.0014
TEMA: 1.Balance de líquidos administrados y eliminados
PRESENTACIÓN: Es el control exacto de los líquidos que se ingresan y se pierden por las diferentes vías, para establecer el
balance en un periodo determinado al tiempo que no exceda a las 24 horas.
CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONSULTA Y LECTURA 5 1. Revisión bibliográfica sobre control de líquidos
administrados y eliminados
ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
5 1.
2.
Elaborar el ejercicio asignado para el control de LA/LE Entrega y sustentación escrita del ejercicio realizado individualmente
ACTIVIDAD DE EVALUACION 5 1.
2.
Socialización del ejercicio aclarando dudas.
Sustentación escrita de manera individual
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 1.
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