Año 33 Nº 129 Primer trimestre 2013SEGURIDAD
Evacuación segura de edificios escolares● Identificación del riesgo químico de sustancias y mezclas ● Microorganismos
resistentes a arsénico ● Monitorización de precursores de ozono en México DF
y Medio Ambiente
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2013
3Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Durante el pasado mes de febrero se ha ce-
lebrado la séptima edición del Congreso In-
ternacional de Ingeniería de Seguridad Con-
tra Incendios, organizado por FUNDACIÓN
MAPFRE en colaboración con APICI, AFITI
y ALAMYS.
Esta edición, como las anteriores, ha sido
un éxito de participación, con más de 300
profesionales que han debatido durante va-
rias jornadas sobre el estado del Diseño Ba-
sado en Prestaciones, que va más allá del
cumplimiento normativo para aportar so-
luciones técnicas de igual o superior rendi-
miento que el requerimiento legal, en cada
circunstancia concreta.
En este número de la revista contamos co-
mo artículo de portada con un trabajo resul-
tado de una ayuda a la investigación de FUN-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Revista de FUNDACIÓN MAPFREAntigua revista MAPFRE SEGURIDAD
Dirección, redacción, publicidad y edición:
FUNDACIÓN MAPFREInstituto de Prevención, Salud y
Medio AmbientePaseo de Recoletos, 23
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ISSN: 1888-5438
Año 33 Nº 129 Primer trimestre 2013SEGURIDAD
Evacuación segura de edificios escolares● Identificación del riesgo químico de sustancias y mezclas ● Nuevos mecanismos
moleculares resistentes a arsénico ● Monitorización de precursores de ozono en México DF
y Medio Ambiente
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su difusión no implica conformidad con los trabajosexpuestos en estas páginas. Está autorizada la
reproducción de artículos y noticias, previa notificación aFUNDACIÓN MAPFRE y citando su procedencia.
De incendios y emergenciasIll
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Editorial
DACIÓN MAPFRE, por parte de una de las po-
nentes destacadas del Congreso.
La evacuación en centros escolares es muy
compleja, dada la muy variada casuística cons-
tructiva de los colegios y las particularidades
de la población escolar, en cuanto a su com-
portamiento frente a una emergencia. Es por
ello de gran interés el conocer con el mayor
detalle posible las particularidades de la eva-
cuación en este tipo de edificios.
Ello se encuentra en línea con actividades
que venimos desarrollando en nuestro Insti-
tuto, como son la campaña CuidadoSOS o la
Semana de la Prevención de Incendios. Y es
que la educación de los más pequeños en há-
bitos seguros y en el conocimiento de las si-
tuaciones de emergencia es fundamental pa-
ra enfrentar cualquier situación inesperada,
tanto durante la edad escolar como poste-
riormente en la edad adulta.
La forma más eficaz de incorporar estos há-
bitos es durante los primeros años de apren-
dizaje. Por ello, dirigimos nuestros esfuerzos
con especial intensidad hacia este colectivo.
Nos sentimos orgullosos de que esta labor ha-
ya sido reconocida con el premio Prever 2012,
otorgado a nuestra campaña CuidadoSOS. ◆
Filomeno Mira yAurelio Rojo,durante lainauguración delCongresoInternacional deIngeniería deSeguridad ContraIncendios.
La última edición delCongreso Internacional de
Ingeniería de SeguridadContra Incendios ha
debatido sobre el estado delDiseño Basado en
Prestaciones
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 20134
SU
MA
RIO SEGURIDAD
y Medio Ambiente
SEGURIDAD
IIddeennttiiffiiccaacciióónn ddeell rriieessggooqquuíímmiiccoo26ESTIMACIÓN DEL RIESGO. Adaptación del
método simplificado COSHHEssentials al nuevo Reglamento1222/2008 sobre etiquetado desustancias y creación de unaherramienta informática que facilitala aplicación de este método.
EEvvaaccuuaacciióónn sseegguurraa ddeecceennttrrooss eessccoollaarreess12PROYECTO. Resultados de una investigación
que pretende determinar lasorientaciones para la elaboración deprogramas de evacuación de edificiosescolares de la red pública brasileña.
ENTREVISTA
LLaa nneecceessiiddaadd ddee rreegguullaarr lloosssseerrvviicciiooss ddee bboommbbeerrooss6JAVIER LARREA. El Secretario General de la
Asociación Profesional de Técnicos deBomberos (APTB) repasa en estaentrevista la actualidad de los serviciosde bomberos en España.
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SEGURIDAD
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5Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
68 INSTITUTO DE PREVENCIÓN, SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
Ganadores de los Premios Sociales
de FUNDACIÓN MAPFRE.
Presentación de los investigadores
becados con las Ayudas a la
Investigación 2012.
VII Congreso Internacional sobre
Ingeniería de Seguridad Contra
Incendios.
Presentación de las
campañas «Ahorra
energía y cuéntalo»
en Mallorca y «Cuida
Toledo cada día:
ahorra agua y
energía» en Toledo.
Catálogo de los cursos e-learning en prevención y medio
ambiente.
Éxito del portal «Educa tu mundo» de FUNDACIÓN
MAPFRE.
El programa CuidadoSOS regresa a Aragón.
I Jornada Internacional de Educación Escolar en
Emergencias.
FUNDACIÓN MAPFRE recibe el Premio Prever 2012.
NOTICIAS
76 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO. Selección de
legislación publicada sobre seguridad laboral y medio
ambiente en España.
76 DIARIO OFICIAL DE LA COMUNIDAD. La normativa
sobre seguridad y medio ambiente en la Comunidad
Europea.
80 NORMAS EA, UNE, CEI EDITADAS. Normativa de
sectores profesionales.
82 CALENDARIO DE CONGRESOS Y SIMPOSIOS.
AGENDA
81 NORMAS PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS.
NORMAS
NORMATIVA Y LEGISLACIÓNMEDIO AMBIENTE
MMiiccrroooorrggaanniissmmoossrreessiisstteenntteess aa aarrsséénniiccoo44PROYECTO. Identificación de nuevos
mecanismos moleculares de resistencia aarsénico en microorganismos adaptados aambientes acuáticos altamentecontaminados con metales pesados.
MMoonniittoorriizzaacciióónn ddee pprreeccuurrssoorreessddee oozzoonnoo eenn MMééxxiiccoo DDFF54
CONTAMINACIÓN. Diseñode una red para lamonitorización deprecursores oxidantesfotoquímicos enCiudad de México, laprimera deLatinoamérica.
MEDIO AMBIENTELa
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■ Reunir en su seno a los técnicos de
bomberos.
■ Fomentar las relaciones entre sus
socios, facilitando el intercambio de
informaciones y el apoyo técnico y
profesional entre los mismos.
■ Fomentar el espíritu de servicio a la
sociedad, inherente al ejercicio de
la profesión.
■ Relacionarse con las organizaciones
homólogas, tanto de ámbito local o
nacional, como internacional, e in-
cluso formar parte de éstas últimas.
■ La divulgación de materias relativas
a la prevención.
■ Elaborar estudios e informes técni-
cos de interés.
¿Cuándo nació la Asociación Pro-
fesional de Técnicos de Bomberos?
¿Cuáles son sus fines y objetivos?
—La Asociación Profesional de Téc-
nicos de Bomberos surge de la inquietud
para dar respuesta a los problemas que
habían detectado en aquella época un
grupo de profesionales, jefes, mandos y
técnicos de los servicios de bomberos.
Nace en 1990, en la zona norte de Espa-
ña con la participación de profesionales
de Bizkaia, Álava, Gipuzkoa, Navarra, La
Rioja y Burgos y rápidamente se extien-
de y se implanta por toda España. Hubo
varios objetivos buscados por los funda-
dores, todos ellos importantes, pero po-
demos destacar los siguientes:
¿Cuántos asociados tienen en la ac-
tualidad? ¿Goza la APTB de alguna
ayuda de las administraciones pú-
blicas?
—Desde su nacimiento la APTB no
ha parado de crecer. El año 2012 lo he-
mos cerrado con más de 360 socios, en-
contrándonos actualmente en la cúspi-
de de la historia de la asociación. El año
pasado creamos la APTBcat, que tiene
85 socios y que ejerce las funciones de
la APTB en Cataluña. El resultado es que
tenemos una representatividad muy al-
ta de los técnicos de los servicios de bom-
beros, perteneciendo a nuestra asocia-
ción la mayoría de los jefes de bombe-
ros y más del 80% de todos los técnicos
de bomberos españoles.
Para poder mantener nuestra inde-
pendencia de los distintos gobiernos y
partidos políticos hemos intentado evi-
tar depender de las ayudas y subven-
ciones públicas, por lo que mantene-
mos una financiación autosuficiente,
sin tener que depender de subvencio-
nes públicas. Consideramos que este es
el camino adecuado para poder ejercer
nuestra misión con libertad e indepen-
dencia y pensamos mantenernos en es-
ta línea.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 20136
Entrevista
Tras más de 20 años, la Asociación Profesional
de Técnicos de Bomberos (APTB) se ha
constituido como un organismo de referencia
en lo que se refiere a la actividad de los servicios
de bomberos en España. Con una cifra de
asociados que no para de crecer y una intensa
actividad divulgativa, técnica y formativa, la
APTB ha forjado una brillante trayectoria que
augura un futuro aún más prometedor. Con su
Secretario General, Javier Larrea, hemos
mantenido la siguiente entrevista.
JAVIER LARREA
Secretario General de la Asociación Profesional de Técnicos de Bomberos (APTB)
«El principal problema del sector deemergencias y de los servicios de
bomberos es la falta de regulación»
Como portavoz de cientos de aso-
ciados y profesionales, ¿qué análi-
sis hace sobre la actual situación del
cuerpo de bomberos en España?
—Los servicios de bomberos en Es-
paña han venido manteniendo un cre-
cimiento progresivo y expansivo desde
la democracia. Recientemente, la APTB
ha publicado la Estadística Nacional de
Bomberos, que pone de manifiesto que
los 148 servicios de bomberos españo-
les disponen de una plantilla de 22.841
miembros profesionales y 5.003 volun-
tarios (datos de 31 de diciembre de 2010).
Estos 148 servicios de bomberos depen-
dientes de las administraciones munici-
pales, comarcales, provinciales, insula-
res y autonómicas tienen 692 parques de
bomberos, habiéndose inaugurado en
los cinco últimos años un nuevo parque
de bomberos cada dos semanas. Esto
nos da una idea del esfuerzo realizado
en este periodo por mejorar la cobertu-
ra territorial y optimizar los tiempos de
respuesta a las emergencias.
No obstante, no todo son luces, también
hay algunas sombras. El principal pro-
blema del sector de las emergencias y
también de los servicios de bomberos
en España es la falta de regulación. El
Ministerio del Interior ha sido tradicio-
nalmente el ministerio de la policía y la
preocupación casi absoluta de su titu-
lar, en todas las legislaturas, ha sido el
terrorismo, por lo cual este departamento
no se ha preocupado en absoluto de re-
gular el importantísimo sector de las
emergencias en España, haciendo una
dejación de sus competencias propias,
en materia de protección civil. El resul-
tado es un sector muy heterogéneo, ab-
solutamente atomizado y bastante de-
sordenado en su organización, aunque
presenta resultados francamente bue-
nos en algunos aspectos. En lo relativo
al ámbito bomberil, se echa en falta una
regulación nacional de los servicios de
bomberos que normalice diversas cues-
tiones como las funciones y competen-
cias de estos servicios, la cobertura te-
rritorial, la estructura y categorías, las
condiciones de acceso, la formación, etc.,
como existe en otros países de Europa.
Como el Estado no ha abordado esta re-
gulación, las comunidades autónomas
han ido regulando los servicios de bom-
7Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
«Se echa en falta unaregulación nacional de losservicios de bomberos que
normalice cuestionescomo las funciones y
competencias de estosservicios, la cobertura
territorial, la estructura ycategorías, las condicionesde acceso o la formación»
El hecho de que las dotaciones de ex-
tinción del fuego dependan de dife-
rentes instituciones administrati-
vas, ¿dificulta el trabajo de los pro-
fesionales a la hora de actuar con
urgencia y fuera de sus ámbitos ju-
risdiccionales?
—La coordinación es en buena par-
te una cuestión de número. Aunque pa-
rezca una afirmación de Perogrullo, uno
solo se coordina fácilmente consigo mis-
mo. En cuanto hay que coordinarse con
más organizaciones, entidades o institu-
ciones, la cosa se complica. Por lo gene-
ral, la intervención discurre adecuada-
mente dentro del ámbito territorial de ca-
da servicio en el que intervienen tan solo
los servicios municipales de ese ámbito:
ya se conocen, trabajan conjuntamente a
diario y, por lo tanto, hay una rutina co-
nocida y eficaz. El problema puede surgir
cuando se debe trabajar en algún inci-
dente con servicios de otras administra-
ciones, pero esto debe resolverse antes de
beros en su ámbito, con lo cual se ha pro-
ducido una mayor dispersión normati-
va, cada vez más difícil de armonizar.
Con este modelo de dispersión, Espa-
ña tiene probablemente el sistema de
emergencias más caro del mundo, y que
conste que esta afirmación no es nin-
guna exageración. Ningún otro país de
Europa se puede permitir el sistema es-
pañol de tener dos tipos de servicios de
bomberos: uno, el tradicional, para aten-
der los incendios y las emergencias de
los ciudadanos, y otro tipo, los bombe-
ros forestales para los incendios de ve-
getación. En algunas comunidades au-
tónomas el presupuesto de su servicio
de extinción de incendios forestales es
el doble que la suma del presupuesto
de todos los servicios de bomberos pú-
blicos de ayuntamientos y diputacio-
nes de esa comunidad, lo que no deja
de ser un despropósito. A estos dos ti-
pos de bomberos hay que añadir los
bomberos de AENA, un servicio con más
de 1.500 bomberos que sirve exclusiva-
mente para las emergencias aeropor-
tuarias, no siendo utilizado nunca pa-
ra otras funciones fuera de los aero-
puertos.
La tendencia universal nos señala que
se deben agrupar todas las funciones y
competencias de la emergencia en el ser-
vicio de bomberos. Son ya muchos los
países en los que el servicio de bombe-
ros ha asumido las funciones de emer-
gencia extrahospitalaria (ambulancias
de emergencia), obteniendo un servicio
público más eficiente.
que ocurra mediante las reuniones pre-
vias de coordinación y el establecimien-
to de protocolos de actuación conjunta.
Cuando se actúa fuera del ámbito territo-
rial se entiende que se ha producido una
petición de ayuda y siempre debe preva-
lecer el principio de intervención ante un
estado de necesidad.
¿Cómo califica las relaciones de la
APTB con otros servicios públicos de
emergencia y de Protección Civil?
—Otro objetivosque hemos mante-
nido en la asociación ha sido colaborar
con la administración y con otras enti-
dades con todo aquello relacionado con
nuestros fines, por lo que siempre hemos
ofrecido nuestra colaboración para el pro-
greso y la mejora de los servicios públi-
cos de emergencia. Eso no nos ha impe-
dido que hayamos mantenido una pos-
tura crítica con algunas administraciones
en algunas de sus decisiones, cuando he-
mos entendido que no se ajustaban a de-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 20138
Entrevista
«La Semana de laPrevención de Incendios
que organizamos conFUNDACIÓN MAPFRE es una de las acciones que ha tenido mayortrascendencia para
la sociedad»
9Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
recho o que perjudicaban innecesaria-
mente los intereses legítimos de algunos
de nuestros miembros.
Pero, a pesar de algunos desencuentros
puntuales, podemos afirmar que la tó-
nica general ha sido, es y será de con-
fluencia y colaboración máxima.
Desde hace siete años, la APTB or-
ganiza con FUNDACIÓN MAPFRE
la Semana de la Prevención de In-
cendios. ¿Cómo valoran ustedes esa
colaboración?
—La puesta en marcha de la Sema-
na de la Prevención de Incendios du-
rante estos años es una de las activida-
des que personalmente me ha produci-
do más satisfacciones, tanto profesionales
como personales. Ahora, tras siete años
de experiencia, podemos asegurar con
entusiasmo que es un proyecto conso-
lidado y que se trata de una de las ac-
ciones que ha tenido mayor trascen-
dencia para la sociedad. Este trabajo con-
junto nos ha permitido elaborar año a
año materiales de primerísima calidad.
Los cuadernos de prevención para ni-
ños y los trípticos de seguridad son unas
estupendas herramientas de divulgación
de la prevención. Cada vez que los ven
nuestros colegas europeos nos admiran
y nos felicitan por ello.
Soy un prevencionista convencido y creo
que esta simbiosis que hemos alcanzado
entre FUNDACIÓN MAPFRE, la APTB y
un buen número de servicios de bombe-
ros españoles para la Semana de la Pre-
vención de Incendios ha producido im-
portantes efectos de reducción del nú-
mero de víctimas del fuego en España y
del número de pérdidas económicas de-
bidas a incendios.
El carácter profesional de la APTB,
¿es suficientemente reconocido por
las administraciones en la elabo-
ración de programas de asesora-
miento y formación?
—La APTB está constituida por un
gran número de profesionales, con gran
experiencia en muchos ámbitos de la
emergencia y con muchos niveles de es-
pecialización. Algunas administracio-
nes, conscientes de ello, han solicitado
de la APTB su participación en distintas
comisiones de trabajo o nos han encar-
gado auditorías o estudios de consulto-
ría para mejorar su organización o su
eficiencia.
En el campo de la formación, hemos co-
laborado y participado en másters uni-
versitarios de Gestión de Emergencias y
de Ingeniería de Protección Contra in-
cendios y desde hace años impartimos
cursos sobre Mando y Control y Gestión
de Emergencias en la Escuela Nacional
de Protección Civil.
La APTB tiene una amplia carta de cursos
y servicios formativos dirigida a mandos
de los servicios de bomberos que se han
bría otras alternativas, como analizar el
horario de mayor frecuencia de inter-
venciones y si la mayor frecuencia fuese
de día abrir el parque solo durante el día,
con lo cual se ahorraría la mitad del pre-
supuesto, o también implantar el mode-
lo de bombero profesional a tiempo par-
cial (que vivan en esa comarca) con guar-
dias localizables, con lo cual se podría
ahorrar el 80% del presupuesto. Pero tam-
bién tendríamos la formula de integra-
ción de funciones. Estos bomberos po-
drían tener las funciones de bombero fo-
restal, y también podrían desempeñar la
función de asistencia sanitaria de emer-
gencia, situando una ambulancia en el
parque (por supuesto, formando a los
bomberos adecuadamente para realizar
estas tareas). Además, podrían realizar
tareas de prevención con la población,
con todo lo cual no solo se aumentaría la
carga de trabajo, sino que se daría un me-
jor servicio a la comunidad, y así no se-
ría necesario cerrar el parque.
¿En qué fase se encuentra el pro-
yecto de conformar el plan de es-
tudios de la carrera del profesional
de bomberos en Europa?
—Habitualmente se crítica que la
Unión Europea es la Europa de los mer-
cados y que responde al modelo de unión
para lo económico. Desde la perspectiva
de los servicios de emergencia, esto tam-
bién lo vemos así. Aunque en la APTB he-
mos participado en varios proyectos eu-
impartido en un buen número de comu-
nidades autónomas y administraciones
titulares de servicios de bomberos y emer-
gencias. Esto tiene un gran efecto nor-
malizador. El curso de Mando y Control
en Servicios de Bomberos ha sido impar-
tido a más de 1.000 mandos españoles en
el formato presencial.
¿Ha mermado la crisis la capacidad
operativa de nuestros cuerpos de
bomberos?
—Podemos decir que no. Por el mo-
mento, la crisis aún no se ha dejado sen-
tir de forma tan aguda como en otros sec-
tores. No obstante, la crisis está afectán-
dolo todo y los servicios de bomberos no
van a ser una excepción. La política de
contención del gasto público va a pro-
vocar algunos efectos en los servicios de
bomberos, como ya se ha visto en algu-
nas medidas adoptadas por el Gobierno,
como la rebaja de los salarios de los fun-
cionarios y el aumento de la jornada la-
boral a 37, 5 horas. La mayoría de las ad-
ministraciones, faltas de presupuesto,
están adoptando la medida de no cubrir
las bajas que se producen por jubilacio-
nes, lo que puede producir un efecto ne-
fasto sobre estas organizaciones, sobre
todo cuando se trata de pequeños servi-
cios. Por otra parte, la crisis podría tener
un efecto beneficioso si se abordase, de
una manera conjunta, la eficiencia de los
servicios que prestamos a los ciudada-
nos, pues, sin duda, son mejorables. Por
ejemplo, un servicio de bomberos plan-
tea el cierre de un parque en una comarca
donde apenas se alcanzan las 100 inter-
venciones, es decir, se considera que no
es sostenible el mantenimiento de unos
profesionales a turnos de 24 horas en un
parque que apenas sale dos veces por se-
mana, ya que cada uno de los bomberos
de guardia (unas 60 guardias al año) tan
solo intervendría una vez por semana.
Visto así, parece que la decisión más ra-
zonable es cerrar el parque, aunque ha-
ropeos junto con la FEU (Federación de
asociaciones de jefes y oficiales de bom-
beros) tratando de normalizar la carrera
profesional del bombero y ya hemos es-
tablecido los perfiles de competencia de
los distintos niveles profesionales en los
servicios de bomberos, luego, desde la
Unión Europea, esto no se toma en con-
sideración y cada país sigue con su regu-
lación y su singular sistema de formación.
Lo que no se plasma en una directiva eu-
ropea no tiene ninguna progresión ni im-
plantación en los países de la Unión, por
lo que por ahora no parece que una ca-
rrera profesional unificada en Europa es-
té cerca. No hay por el momento ningu-
na sensibilidad al respecto.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201310
Entrevista
«Por ahora, la crisis aúnno se ha dejado sentir deforma muy aguda en este
sector, aunquedeterminadas medidas
adoptadas puedenprovocar algunos efectos
en los servicios debomberos»
¿Cree usted que la legislación es-
pañola vigente es lo suficientemente
eficaz en la prevención de incen-
dios en todos los ámbitos?
—Los estudios de víctimas de in-
cendio que hemos elaborado en 2010 y
2011 entre FUNDACIÓN MAPFRE y la
APTB nos ponen de manifiesto que Es-
paña es uno de los países más seguros
del mundo desde el punto de vista de la
Protección Contra incendios, pues pre-
senta un ratio de alrededor de 4 muer-
tos por millón de habitantes, lo que nos
sitúa entre los tres primeros países del
mundo con el ratio más bajo. Sin duda,
este buen puesto es la consecuencia de
varios factores y uno de ellos es que te-
nemos una legislación eficaz de Protec-
ción Contra Incendios. Si bien es cierto
que la legislación que regula los edificios
públicos es bastante más rigurosa en
cualquiera de sus distintos usos –hotel,
administrativo, sanitario, aparcamien-
to, comercial, espectáculos, etc.– que pa-
ra el uso de vivienda. Aquí tenemos un
reto para mejorar la legislación españo-
la en los próximos años.
En términos generales, ¿qué grado
de cumplimiento observan nues-
tras empresas, grandes y pequeñas,
respecto a la normativa vigente en
materia de prevención de incen-
dios? ¿Y en las viviendas españolas?
—El cumplimiento de la legislación
por parte de las empresas es francamente
mejorable. Para ello, la administración
en general y los servicios de bomberos
en particular, a través de sus departa-
mentos de prevención, deben mejorar
sus controles de supervisión de los pro-
yectos de edificación y de las licencias
de actividad, y también mediante la ins-
pección en obra. Lamentablemente, en
estos momentos de restricciones presu-
puestarias no va a ser fácil incrementar
las plantillas de los departamentos de
prevención, aunque habría que tener en
cuenta que un bombero preventivo pue-
de salvar diez veces más vidas que un
bombero pasivo.
También algunas empresas instalado-
ras y mantenedoras de equipos de Pro-
tección Contra Incendios deben ser más
rigurosas en sus instalaciones, si bien es
cierto que las empresas constructoras
escatiman demasiado en la contratación
de la ingeniería de Protección Contra In-
cendios y no dejan muchos márgenes
comerciales para poder instalar equipos
de calidad.
Como ya he apuntado anteriormente,
la legislación española que regula la Pro-
tección Contra Incendios en las vivien-
das es algo escasa. Los estudios de víc-
timas de incendios a los que me refería
antes nos han puesto sobre la mesa el
dato de que el 70% de todas las víctimas
mortales fallecen en las viviendas, que
las muertes se producen en el propio
hogar y que una gran parte son mayo-
res de 65 años. Otros países del centro
y norte de Europa, así como Estados
Unidos y Canadá, ya han regulado o es-
tán regulando la obligatoriedad de ins-
talar detectores de incendios domésti-
cos en los hogares. Con esta medida se
podría también reducir en España sen-
siblemente el número de fallecidos de-
bido a incendio. Esperemos que pron-
to podamos ver alguna iniciativa legis-
lativa en este sentido. ◆
11Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201312
Seguridad
Proyecto de investigación en centros de enseñanza básica de Brasil
EVACUACIÓN SEGURAEl objetivo de este artículo es presentar losresultados de un proyecto de investigación quepretende determinar orientaciones para laelaboración de programas de evacuación deedificios escolares de la red pública brasileña,buscando compatibilizar las medidas deseguridad contra incendios y la seguridadpatrimonial. En una primera etapa seanalizaron las condiciones de seguridad de losedificios escolares seleccionados para medir lacompatibilidad entre ambos factores. En unasegunda etapa se obtuvieron datosrelacionados con los tiempos necesarios parala evacuación de los centros escolares. Lapropuesta incluyó una secuencia de simulacrosy análisis de simulaciones por ordenador deevacuación con inserción de datos de flujoobtenidos para verificar la idoneidad de lassalidas en función de variables comoobstrucción o reducción del número dealternativas de salida. Obtenidas lasinformaciones de las primeras etapas, la últimaparte del trabajo consistió en la elaboración dedirectrices para la creación de planes deevacuación en edificios escolares.
Por R. ONO. Profesora asociada, Departamento de Tecnología de Arquitectura, Facultadde Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de São Paulo, São Paulo, Brasil. Rua doLago, 876 – Ciudad Universitaria – Butantã. CEP 05508-080 - São Paulo – SP – Brasil. E-mail: [email protected].
Instrucciones para la
13Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
de edificios escolares
Latin
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k
control de accesos. A modo de ejemplo,
cabe citar los trabajos publicados por el
National Clearinghouse for Educational
Facilities(5, 6, 7) y por Schneider (8). Estas pu-
blicaciones destacan que, entre los múl-
tiples factores que pueden influir en el
nivel de seguridad de las escuelas figu-
ra el propio ambiente construido y su
entorno, además de la forma de moni-
torizar los accesos. Asimismo, debaten
los conceptos del método CPTED (Cri-
me Prevention Through Environmental
E n los estudios realizados en los
últimos años en escuelas del sis-
tema público se ha percibido un
creciente deterioro de la calidad del es-
pacio físico escolar durante su uso. Los
problemas sociales, que redundan en un
aumento de la violencia urbana, se re-
flejan en dichos ambientes. Ante esta si-
tuación, los administradores de los cen-
tros han comenzado a intervenir para
contener los actos de violencia y las in-
tromisiones en los mismos, lo que com-
promete seriamente sus condiciones de
seguridad contra incendios. Muros al-
tos, portones y rejas en las ventanas, res-
tricción del número de accesos y salidas
son algunas de las medidas tomadas (1, 2).
Muchas de estas intervenciones se rea-
lizan de forma precaria, pues las admi-
nistraciones carecen de un proyecto ade-
cuado o de asistencia técnica profesio-
nal con presupuesto específico.
Asimismo, es necesario resaltar que la
seguridad contra incendios es un asun-
to muy poco discutido en el programa
escolar, y tampoco existe una política de
Estado para implementar la práctica de
simulacros de abandono en escuelas en
casos de emergencia. Como consecuencia,
los administradores de las escuelas y el
cuerpo docente no reciben instruccio-
nes ni entrenamiento para responder en
dichos supuestos.
La preocupación por la seguridad pa-
trimonial en las escuelas, relacionada
con las cuestiones de violencia urbana,
cristalizó en Estados Unidos en la pu-
blicación de manuales como los de Sch-
neider et al. (3) y Sprague y Walker (4), que
abordaron el proyecto de edificios es-
colares seguros y la creación de estrate-
gias de prevención e intervención para
crear escuelas seguras.
Otras publicaciones más específicas
se concentran en el uso de tecnologías
y dispositivos que pueden auxiliar en la
administración de seguridad de los edi-
ficios escolares, principalmente en el
Design) y su aplicación en el ambiente
escolar. Estos principios han sido vasta-
mente difundidos, sobre todo en Esta-
dos Unidos y Canadá, y se emplean am-
pliamente desde hace algunas décadas
en proyectos de edificaciones y áreas ur-
banas en dichos países. No obstante,
constatamos que en Brasil no ocurre lo
mismo. Es importante recordar que las
referidas publicaciones en ningún mo-
mento dejan de resaltar la necesidad per-
manente de preservar la integridad de
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201314
Seguridad
las salidas de emergencia en cualquier
intervención que pretenda mejorar la
protección patrimonial.
Objeto y alcance
Siendo el edificio escolar el objeto, el es-
tudio busca principalmente obtener da-
tos para proponer orientaciones que per-
mitan elaborar planes de evacuación pa-
ra edificios escolares del sistema público.
En una primera etapa se propuso un
análisis de campo. Se analizaron las con-
diciones de seguridad contra incendios
y de seguridad patrimonial de edificios
escolares para medir la compatibilidad
entre ambos factores. Se analizaron, asi-
mismo, la efectividad de las rutas de es-
cape y las condiciones de uso y manteni-
miento de los equipos de seguridad con-
tra incendios y del sistema de seguridad
patrimonial.
La primera etapa del trabajo se reali-
zó sobre 10 edificios escolares de la red
pública estatal ubicados en el munici-
pio de São Paulo. Como criterios de se-
lección, los edificios debían tener al me-
nos dos pisos de altura y haber sido cons-
truidos en épocas distintas, con diferentes
tipologías arquitectónicas.
El objetivo de la segunda etapa era ob-
tener datos relacionados con los tiem-
pos necesarios para la evacuación de los
edificios escolares, considerando los dis-
tintos tipos de intervención física que
existen en las rutas de escape, y compa-
rarlos con la situación que ocurriría en
caso de evacuación bajo condiciones
adecuadas, atendiendo a los requisitos
de las reglamentaciones. En esta segun-
da etapa el objeto de estudio de la in-
vestigación fue una unidad escolar de
una red privada de enseñanza gratuita,
ya que se constató lo difícil que es ins-
talar y mantener con seguridad equipos
electrónicos para recoger datos en un
centro de enseñanza pública.
Obtenidas las informaciones de las
dos primeras etapas, la última parte del
trabajo consistió en la elaboración de
directrices para la creación de planes
de evacuación en edificios escolares,
teniendo en cuenta la necesidad de com-
patibilizar las medidas de seguridad
contra incendios y de seguridad patri-
monial no solo para nuevos proyectos,
sino, además, para la adecuación de edi-
ficios en uso.
Materiales y metodología
Para el desarrollo del proyecto se han
desarrollado los siguientes trabajos:
❚ Análisis de las condiciones de edificios
escolares desde el punto de vista de la
seguridad contra incendios y la seguri-
dad patrimonial por medio de inspec-
ciones técnicas. Como herramientas
básicas se utilizaron registros gráficos
(en planta), registros fotográficos y me-
diciones dimensionales de los espacios.
❚ Recogida y análisis de datos de flujos
y velocidades de traslado durante si-
mulacros de abandono de un edificio
escolar con empleo de equipos de mo-
nitoreo de flujos.
❚ Análisis de simulaciones por ordena-
dor de evacuación con inserción de
datos de flujo obtenidos para verificar
la idoneidad de las salidas en función
de algunas variables como obstruc-
ción o estrechamiento de rutas de es-
cape o reducción del número de al-
ternativas de salida.
❚ Propuesta de directrices para la ela-
boración de planes de evacuación en
edificios escolares de acuerdo a los da-
tos obtenidos durante la investigación
y consideraciones de fuentes biblio-
gráficas sobre la adecuación de los pro-
yectos de seguridad en este tipo de edi-
ficación.
Evacuación de edificios escolares en Brasil
15Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
La seguridad contraincendios es un asunto
muy poco discutido en el programa escolar
brasileño; tampocoexiste una política de
Estado para implementarla práctica de simulacrosde abandono en escuelas
en supuestos deemergencia
los edificios inspeccionados eran, en ge-
neral, buenas, según reflejan las infor-
maciones encontradas en las guías de
inspección completadas y en el resumen
expuesto en el cuadro 2.
Se comprobó que los equipos de pro-
tección contra incendios son víctimas
del vandalismo, principalmente en las
escuelas que cuentan con enseñanza bá-
sica II (rango de 11 a 14 años) y ense-
ñanza media (rango de entre 15 y 17 años).
El nivel de vandalismo depende también
en cierta medida de las características
específicas del barrio donde se ubica la
escuela y del tipo de administración de-
Resultados
Los resultados de la investigación se-
rán presentados en tres etapas de ma-
nera secuencial y corresponderán a las
principales actividades desarrolladas a
lo largo del proyecto.
Análisis de las condicionesde seguridad de los edificiosescolares
Este análisis se basa en la inspección
técnica de 10 edificios escolares de la red
estatal brasileña de enseñanza básica y
media del Estado de São Paulo, con-
templando edificaciones ubicadas en el
municipio de São Paulo. El cuadro 1 pre-
senta datos generales sobre las escuelas
inspeccionadas.
Inicialmente se elaboró una guía de
inspección que sirvió durante la inspec-
ción técnica como lista de chequeo pa-
ra verificar las condiciones de seguridad
de los edificios escolares. La inspección
contó, además, con otras herramientas
para registro fotográfico (cámara digital)
y anotaciones gráficas (plantas).
Se pudo constatar que las condiciones
de los equipos que componen el siste-
ma de protección contra incendios en
terminado por la dirección de cada cen-
tro escolar.
Asimismo, se concluye que el mante-
nimiento y la recuperación de los equi-
pos damnificados no son problemas prio-
ritarios para la escuela, ya que se detec-
tó ausencia (total o parcial) y falta de
mantenimiento en los ya existentes.
Las rutas de escape en las escuelas son
generosas si consideramos sus dimen-
siones, ya que los pasillos y las escaleras
en los edificios escolares comportan un
elevado flujo de personas y atienden a di-
mensiones mínimas determinadas en las
exigencias legales. Sin embargo, se com-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201316
Seguridad
Escuela Año de Número Nivel de Jornadas Total de construcción de pisos enseñanza alumnos
1 1997 4 EB I/EB II/ EM M/T/N 2.000
2 1987 3 EB I M/T 820
3 1976 2 EB I / EB II M/T 750
4 2006 4 EM M/T/N 1.915
5 1978 4 EB I/ EBII/ EM M/T/N 2.800
6 2007 2 EB I/ EB II/ EM M/T/N 1.618
7 1981 2 EB I M/T 1.000
8 2007 3 EB I M/T 940
9 2006 3 EB I M/T 800
10 2006 4 EB II/ EM M/T/N 770
Nivel de enseñanza: EB I: Enseñanza básica I (6 a 10 años). EB II: Enseñanza básica II (11 a 14 años). EM: Enseñanzamedia (15 a 17 años).Jornada: M: mañana. T: tarde. N: noche.
Cuadro 1. Datos básicos de las escuelas inspeccionadas.
Sistema de protección contra incendios
Nº de la Nivel Red húmeda Iluminación de Alarma de Rutas deEscuela Extintores y accesorios emergencia incendio Señalización Escape
1 EB I/ EB II/ EM ■ ■ ■ ■ ■ ■
2 EB I ■ ■ ■ ■ ■ ■
3 EB I/ EB II ■ ■ ■ ■ ■ ■
4 EM ■ ■ ■ ■ ■ ■
5 EB I/ EBII/ EM ■ ■ ■ ■ ■ ■
6 EB I/ EB II/ EM ■ ■ ■ ■ ■ ■
7 EB I ■ ■ ■ ■ ■ ■
8 EB I ■ ■ ■ ■ ■ ■
9 EB I ■ ■ ■ ■ ■ ■
10 EB II/ EM ■ ■ ■ ■ ■ ■
■ Inexistente. ■ Existente, pero comprometido. ■ Existente, sin certeza de operatividad. ■ Existente y operativo.
Cuadro 2. Condiciones del sistema de protección contra incendios instalado, por escuela.
probó que la utilización de estas vías de
evacuación en una situación de emer-
gencia quedó comprometida por la ins-
talación de barreras para el control de ac-
ceso y la circulación.
El cuadro 3 presenta los sistemas de
protección patrimonial existentes en las
escuelas inspeccionadas. Todos los cen-
tros estaban cercados por muros y por-
tones altos en sus accesos y la mayoría
poseía rejas y portones que dividen in-
ternamente los diferentes sectores, ta-
les como área administrativa, canchas
deportivas, patios internos, aulas de cla-
se, laboratorios, etc.
Quedó, pues, en evidencia la preca-
riedad del sistema de protección contra
incendios como un todo debido al van-
dalismo y las intromisiones, y también
sus consecuencias en la seguridad con-
tra incendios, principalmente en lo que
atañe a la salida segura de los ocupan-
tes de los edificios escolares en caso de
emergencia.
Recogida y análisis de datosen edificios escolares.Estudio de caso
Al iniciar la actividad de inspección de
los edificios escolares de la red estatal ya
se había detectado la dificultad de ins-
talación de los equipamientos para re-
gistrar el flujo en las escuelas visitadas,
principalmente en lo que se refiere a la
propia integridad del sistema a instalar,
ya que este debería permanecer en el lu-
gar elegido durante algunos días para
monitorizar los flujos.
Esta preocupación llevó a la investiga-
dora a estudiar alternativas viables para
la instalación de equipamientos que ofre-
cieran menor riesgo y garantizaran la efec-
tiva obtención de los datos deseados. Así,
se contactó con una institución que man-
tiene una red particular de educación gra-
tuita para hacer viable esta parte del es-
tudio. Los representantes de una de las
unidades escolares de esta red demos-
traron gran entusiasmo y propusieron
aprovechar la ocasión para poner en prác-
tica una serie de simulacros de abando-
no conjuntamente con el entrenamien-
to de la brigada de incendios de la escuela,
que estaba en periodo de formación.
La propuesta incluyó una secuencia de
tres simulacros para dos jornadas en uni-
dades de enseñanza básica (en turnos de
mañana y tarde). El primer simulacro
tendría día y horarios anunciados con
antelación, mientras que para el segun-
do solamente se anunciaría el día; final-
mente, los días y horarios del tercer si-
mulacro solo serían de conocimiento del
equipo coordinador. Esta secuencia pre-
Evacuación de edificios escolares en Brasil
17Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Sistema de protección contra incendios
Nº de la Nivel Muros y Patrones Sensores de CFTCEscuela Rejas presencia
1 EB I/EB II/ EM ■ ■ ■ ■
2 EB I ■ ■ ■ ■
3 EB I / EB II ■ ■ ■ ■
4 EM ■ ■ ■ ■
5 EB I/ EBII/ EM ■ ■ ■ ■
6 EB I/ EB II/ EM ■ ■ ■ ■
7 EB I ■ ■ ■ ■
8 EB I ■ ■ ■ ■
9 EB I ■ ■ ■ ■
10 EB II/ EM ■ ■ ■ ■
■ Inexistente. ■ Existente, pero comprometido. ■ Existente, sin certeza de operatividad. ■ Existente y operativo.
Cuadro 3. Condiciones del sistema de protección patrimonial por escuela.
Uno de los centrosescolares propuso la
realización de simulacrosde abandono del edificio
conjuntamente con el entrenamiento de labrigada de incendios
de la escuela
❚ Alarma (A): Hora del accionamiento
de la alarma.
❚ 1ª llegada (P): Hora en que el primer
alumno llegó al punto de encuentro.
❚ Última llegada (U): Hora en que el úl-
timo alumno llegó al punto de en-
cuentro.
❚ Duración 1 (U-A): Intervalo de tiem-
po entre la última llegada (U) y la alar-
ma (A).
❚ Duración 2 (U-P): Intervalo de tiem-
po entre la última llegada (U) y la 1ª
llegada (P).
El presente estudio tiene por objeto
los alumnos de enseñanza básica. En
consecuencia, y aun cuando los simula-
tendía evaluar la efectividad de los en-
trenamientos y el análisis de los flujos en
función de la reacción de las personas
ante una alarma de emergencia que fue-
ra o no preanunciada.
En cuanto a los procedimientos de
abandono, cabe destacar que, al definir
las rutas de escape, el equipo de la ins-
titución educativa optó por los caminos
más cortos hacia el punto de encuen-
tro. Se comprobó que las rutas de esca-
pe establecidas no coincidían totalmente
con los caminos de circulación libre de
los alumnos en la rutina escolar. Aun
cuando la escuela no presenta proble-
mas de vandalismo, hay pasillos y puer-
tas controlados por la dirección del cen-
tro en los que la circulación está res-
tringida o prohibida para los alumnos.
De esta forma, se decidió que los refe-
ridos corredores y puertas serían abier-
tos solamente en caso de emergencia
por miembros de la brigada debida-
mente autorizados y previamente en-
trenados.
Los equipamientos para la monitori-
zación y registro de flujos se instalaron
una vez definidos con el equipo de la es-
cuela los puntos en función de las rutas
de escape. En total se instalaron 16 cá-
maras y la escuela cedió un sitio seguro
para montar la central de monitorización.
En total se realizaron seis simulacros
(tres por la mañana y tres por la tarde).
Presentamos los resultados generales
(tiempos) de los simulacros en la tabla
1 para las siguientes situaciones:
cros fueron realizados con todos los alum-
nos de la escuela, en este informe ana-
lizaremos únicamente los datos del ran-
go que comprende la enseñanza básica.
Para obtener las velocidades al cami-
nar de los alumnos durante los simula-
cros se registraron los tiempos de paso
del primero y del último alumno de ca-
da curso en todos los puntos de moni-
torización. Para obtener las velocida-
des, los datos fueron analizados por tra-
mo recorrido y divididos en dos grandes
grupos: tramos rectos (horizontales) y
escaleras (verticales). Asimismo, el aná-
lisis se realizó separando los datos de
los cursos pertenecientes a la enseñan-
za básica divididos en grupos de edad
de dos en dos años.
En total, obtuvimos nueve tramos rec-
tos (horizontales) y cinco tramos de es-
caleras (verticales), que se presentan en
los gráficos 2 a 7. El número de cursos
que pasó por los tramos indicados varió
a lo largo de los seis simulacros y no to-
dos pasaron por todos los tramos. Ello
se debe a la existencia de tres rutas de
escape diferentes, a las alteraciones de
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201318
Seguridad
Simulacro Alarma (A) 1ª llegada Última llegada Duración 1 Duración 2(P) (U) (U-A) (U-P)
1º (1/sept)09:01:35 09:03:09 09:06:23 00:04:58 00:03:24
14:00:45 14:02:25 14:06:20 00:05:35 00:03:55
2º (20/sept)10:59:20 11:00:57 11:05:28 00:06:08 00:04:31
14:30:30 14:31:59 14:35:52 00:05:22 00:03:53
3º (13/oct) 10:57:58 10:58:57 11:03:03 00:05:05 00:04:06
3º (11/oct) 14:29:50 14:31:08 14:34:17 00:04:27 00:03:09
Tabla 1. Tiempos de los simulacros del periodo de la mañana (hora: minuto: segundo).
Gráfico 1. Ejemplo de gráfico de velocidades en escalas, por sala, por tramo y
por turno para 6 y 7 años. Se indican promedio e intervalo de confianza
(superior e inferior).
2,0
1,8
1,6
1,4
1,2
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
0,0
Sala - Tramo - Jornada
S101-
T3-M
S102-
T3-M
S103-
T3-M
S104-
T3-M
S104-
T3-T
S12-T
3-T
S13-T
3-T
S14-T
3-T
S101-
T4-M
S102-
T4-M
S103-
T4-M
S104-
T4-M
S104-
T4-T
S12-T
4-T
S13-T
4-T
S14-T
4-T
S101-
T5-M
S102-
T5-M
S103-
T5-M
S104-
T5-M
S104-
T5-T
S12-T
5-T
S13-T
5-T
S14-T
5-T
uso de las aulas en los días de los simu-
lacros y a las variaciones en las orienta-
ciones de la brigada de incendios, que
tenía autonomía para indicar la ruta de
escape más adecuada para cada ocasión.
Los datos de velocidad de cada simu-
lacro se muestran en el gráfico 1 a mo-
do de ejemplo. Los datos de velocidad
fueron agrupados por día de simulacro
y por rango de edad para verificar la in-
fluencia del rango de edad en la veloci-
dad de caminada horizontal y vertical.
Los resultados se presentan en los grá-
ficos 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
En estos gráficos, el rango de edad (eje
Evacuación de edificios escolares en Brasil
19Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Gráfico 2. Primer simulacro – Tramos rectos.
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0,0994x + 0,2106R2 = 0,8544
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Edad (años)
Velo
cida
d (m
/s)
Gráfico 3. Primer simulacro – Tramos de escalera.
Edad (años)
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0,17x - 0,4317R2 = 0,6735
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Velo
cida
d (m
/s)
Gráfico 6. Tercer simulacro – Tramos rectos.
Edad (años)
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0 ,0159x + 0,8782R2 = 0,2727
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Velo
cida
d (m
/s)
Gráfico 7. Tercer simulacro – Tramos de escalera.
Edad (años)
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0 ,0401x + 0,5134R2 = 0,5232
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Velo
cida
d (m
/s)
Gráfico 4. Segundo simulacro – Tramos rectos.
Edad (años)
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0,0494x + 0,594R2 = 0,6044
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Velo
cida
d (m
/s)
Gráfico 5. Segundo simulacro – Tramos de escalera.
Edad (años)
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Y =0,0391x + 0,5435R2 = 0,4128
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Velo
cida
d (m
/s)
Se consideró la población de la jorna-
da de la mañana (un total de 906 alum-
nos distribuidos en 26 salas). Se adop-
taron las velocidades inferiores, de ni-
ños, para el rango etario de 6 a 9 años (1º
a 4º año – 9 salas, 288 alumnos) y se man-
tuvieron las velocidades típicas de adul-
tos para el rango de 10 a 14 años (17 sa-
las, 618 alumnos). La distribución inicial
de la población se puede ver en la figu-
ra 1 y los tiempos finales de abandono
en la tabla 2.
Los tiempos de abandono de las si-
tuaciones de evacuación simultánea
fueron siempre menores que los de las
horizontal) se expresa según la edad pro-
medio de los respectivos rangos. Al tra-
zar la línea recta de tendencias, pode-
mos verificar que solo en el gráfico 2 se
obtiene una relación más estrecha en-
tre rango de edad y velocidad al cami-
nar. En los otros gráficos esta relación
no es clara debido a una gran irregula-
ridad en los valores de velocidad al ca-
minar obtenidos en los simulacros, con-
forme se puede observar en el gráfico 1.
Simulaciones de evacuaciónpor ordenador
Para realizar esta parte del estudio se
propuso el empleo del modelo Buildin-
gExodus (9), que era del dominio del equi-
po de estudio desde 2006. Para las si-
mulaciones por ordenador se fijaron seis
escenarios de abandono:
❚ Escenario 1: Simultáneo.
❚ Escenario 2: Secuencial.
❚ Escenario 3: Simultáneo con obstruc-
ción de la escalera de 0,85 m de ancho.
❚ Escenario 4: Secuencial con obstruc-
ción de la escalera de 0,85 m de ancho.
❚ Escenario 5: Simultáneo con obstruc-
ción de la escalera de 3,45 m de ancho.
❚ Escenario 6: Secuencial con obstruc-
ción de la escalera de 3,45 m de ancho.
En el abandono secuencial se intro-
dujeron los tiempos de inicio del movi-
miento de cada conjunto de salas de la
escuela obtenidos de los simulacros de
la jornada de la mañana. En un princi-
pio, la simulación se realizó utilizando
la velocidad típica de la población adul-
ta default del BuildingExodus (que varía
de 0,8 m/s a 1,5 m/s para tramos hori-
zontales, siendo la velocidad de 0,7m/s
para escaleras). En segunda instancia,
se utilizó la población de niños con una
velocidad que varía de 0,6 m/s a 1,2 m/s
en las salas con menor rango etario. Es-
ta última fue determinada consideran-
do la variación en los resultados de los
simulacros realizados.
situaciones similares de abandono se-
cuencial. La diferencia entre los tiem-
pos de abandono simultáneo del esce-
nario 1 y secuencial del escenario 2 fue
de un minuto en las simulaciones, tan-
to para las poblaciones de tipo A y B
(aumento de 14% y 11% en el tiempo,
respectivamente). Se advierte que, aun-
que el abandono simultáneo se produ-
jo en un tiempo total menor, este pro-
vocó una gran acumulación de perso-
nas y tiempo de espera alrededor de las
escaleras, donde el flujo disminuye y se
restringe por a la anchura. El abando-
no secuencial redujo la acumulación de
personas en estos puntos de angosta-
miento del flujo.
La restricción de uso de la escalera me-
nos ancha aumentó el tiempo total de
abandono un 16% para la población de
tipo A y un 35% para la de tipo B entre
los escenarios 1 y 3, y un 13% y un 32%
entre los escenarios 2 y 4.
Con la restricción de uso de la escale-
ra de mayor anchura, el tiempo total de
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201320
Seguridad
Los modelos desimulación por ordenadorpueden ser una referencia
importante para decidircuáles son las estrategias
más adecuadas para el abandono del centro escolar
abandono registró un alza significativa,
de un 160% y un 156% para la población
de los tipos A y B, respectivamente, en-
tre los escenarios 1 y 5, y de un 128% y
un 134% para la población de los tipos
A y B, respectivamente, entre los esce-
narios 2 y 6.
Es posible comprobar que el aumen-
to del tiempo total es menos significa-
tivo en el abandono simultáneo cuan-
do se restringe la escalera menor. En el
abandono secuencial para la misma si-
tuación el tiempo aumenta de manera
importante, pues la población de niños
que utiliza la escalera menor se ve obli-
gada a hacer un recorrido mayor (a me-
nor velocidad) para llegar al punto de
encuentro.
En cuanto a la restricción de uso de la
escalera mayor, hay un notorio aumen-
to del tiempo de abandono en todas las
situaciones, que varió poco en relación
al tipo de población en los escenarios
considerados.
Discusión
Comparación de losresultados de los simulacroscon datos de referencia
Como señalamos anteriormente, se
constata que hay una gran variación
en los datos obtenidos en el análisis de
campo realizado como parte de este
estudio. Varios factores pueden haber
influido en dichos datos. Para deter-
minarlos hay que considerar que:
❚ La estrategia de abandono secuencial
(no simultánea) adoptada puede ha-
ber reducido la posibilidad de forma-
ción de congestionamientos y aglo-
meraciones, aumentando así la velo-
cidad y el flujo en los tramos más libres.
❚ Las buenas condiciones físicas de los
Evacuación de edificios escolares en Brasil
21Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Escenario Tipo de abandono Población adulta Población adulta(Tipo A) e infantil (Tipo B)
Escenario 1 Simultáneo 389 s (00:06:29) 418 s (00:06:58)
Escenario 2 Secuencial 451 s (00:07:21) 472 s (00:07:52)
Escenario 3 Simultáneo sin escalera de 0,85 m 451 s (00:07:21) 566 s (00:09:26)
Escenario 4 Secuencial sin escaerla de 0,85 m 508 s (00:08:28) 622 s (00:10:22)
Escenario 5 Simultáneo sin escalera de 3,45 m 1010 s (00:16:50) 1068 s (00:17:48)
Escenario 6 Secuencial sin escalera de 3,45 m 1030 s (00:17:10) 1105 s (00:18:25)
Tabla 2. Tiempo total para abandono del edificio en los diferentes escenarios.
Fig. 1. Visión general de la distribución poblacional en el inicio del simulacro – piso superior.
niños y su familiaridad con el edificio,
la existencia de rutas predefinidas y de
un líder (profesor) para orientar son
factores que deben haber influido po-
sitivamente en las velocidades.
❚ La tendencia natural de los alumnos a
seguir la velocidad del líder de la fila
de cada curso y, por su parte, la ten-
dencia de este a seguir al grupo que es-
tá delante, pueden tener como conse-
cuencia el aumento de la velocidad,
principalmente en los tramos rectos
largos y en las escaleras.
❚ La densidad de personas en escale-
ras (número de filas paralelas y si-
multáneas) puede permitir una gran
variación en las velocidades descen-
dentes.
De esta forma, se confirma la necesi-
dad de analizar los datos recogidos de
manera más detallada, teniendo en cuen-
ta los diferentes aspectos destacados an-
teriormente para llegar a conclusiones
adicionales sobre los factores específi-
cos que influyeron en las velocidades de
caminada obtenidas en este estudio.
Resultados de simulaciónpor ordenador
Como se destacó anteriormente, exis-
ten pocos trabajos sobre la simulación
de abandono en escuelas y su validación
mediante modelos de simulación por or-
denador. Klüpfel, Meyer-König y Sch-
renckenberg (10) realizaron esta compa-
ración introduciendo velocidades que
variaron entre 1,2 y 2,0 m/s en las simu-
laciones y observaron que los resultados
de repetidas simulaciones eran siempre
más conservadoras (factor de 1,4 a 1,6
veces mayor) que los datos obtenidos en
los simulacros.
En cuanto a este estudio, al comparar
los datos resultantes de simulacros con
lo obtenidos por simulación por orde-
nador (escenario 2), se puede compro-
bar que la situación se parece a lo ob-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201322
Seguridad
servado por estos autores. Los tiempos
totales de las simulaciones fueron 1,2 a
1,5 veces superiores para la población
del tipo A (solo adultos) y de 1,3 a 1,6 ve-
ces para la población del tipo B (niños y
adultos).
Los resultados de las simulaciones lle-
vadas a cabo en los otros escenarios tam-
bién ponen de manifiesto tanto la in-
fluencia de la estrategia de abandono (si-
multáneo y secuencial) como las posibles
obstrucciones en las rutas de escape. Los
modelos de simulación por ordenador
son herramientas útiles e importantes pa-
ra evaluar la eficiencia de las rutas de es-
capada con las que se puede determinar
el grado de influencia de obstrucciones
sin causar trastornos reales; pueden, por
otra parte, servir de referencia para deci-
dir cuáles serán las estrategias de aban-
dono más adecuadas.
Directrices para laelaboración de planes deabandono en edificiosescolares
Para elaborar programas de abando-
no en edificios escolares en situaciones
de emergencia se recomienda, inicial-
mente, analizar las condiciones de las
rutas de escape. Sugerimos que se siga
la guía que se describe a continuación:
❚ Verificar y trazar en la planta baja to-
das las alternativas de escape del edi-
ficio (trayectos horizontales y vertica-
les), aun cuando actualmente estén
obstruidas o bloqueadas.
❚ Registrar las condiciones de uso de to-
das las rutas de escape identificadas
en el edificio escolar a lo largo de to-
do su trayecto, desde los ambientes
ocupados hasta la salida del centro (no
(sin puertas) para la circulación verti-
cal. Desde un punto de vista práctico,
tanto los corredores como las escale-
ras deben permitir la circulación libre
de las personas de forma permanen-
te. Es necesario comprobar que estas
circulaciones tienen condiciones ple-
nas de uso como salida de emergen-
cia y garantizar que estén totalmente
desobstruidas en todo su trayecto has-
ta una salida del edificio.
❚ Para garantizar la protección de la po-
blación escolar en un lugar seguro se
recomienda estudiar los sitios que
pueden considerarse puntos de en-
cuentro (uno o más) y que estén ubi-
cados, en principio, en el interior del
área de la escuela, pero fuera del edi-
ficio. Los puntos de encuentro deben
ser espacios abiertos con buena ven-
tilación, sin peligro de incendio o ex-
plosión y deben estar suficientemen-
te alejados de los edificios adyacen-
tes, de modo que los alumnos no se
expongan a los efectos de un eventual
incendio (llamas, humo y calor). Los
puntos de encuentro también deben
permitir el acceso controlado al exte-
rior del área y la entrada de los equi-
pos externos de socorro.
La organización de las circulaciones y
de sus puntos de acceso (entradas y sa-
lidas), cuyo fin es la seguridad patrimo-
nial y la seguridad contra incendios, de-
be tener prevista, como principio, la pues-
ta en práctica de un sistema que prevea:
a) la monitorización; b) la detección y la
alarma, c) la respuesta a la situación. El
sistema se compone de tres elementos
principales:
❚ Monitorización, clasificada en:
■ Presencial.
■ Remota.
■ Híbrida.
❚ Detección y alarma, cuya activación
puede ser:
■ Personal (detección y comunicación
directa).
■ Por equipos (sensores y alarmas).
❚ Respuesta para reducir daños. Se di-
vide en:
■ Accionamiento de equipos para ga-
rantizar la seguridad patrimonial.
■ Accionamiento de equipos para ga-
rantizar el abandono seguro.
Ante la dificultad para monitorizar las
circulaciones en el interior del centro
durante la rutina escolar, se pueden de-
terminar sectores donde la circulación
sea limitada y deba ser controlada. Se
debe implantar un sistema de admi-
nistración para controlar estos puntos,
bien mediante la simple ubicación de
agentes (personas) que controlen el uso
de estas áreas, bien mediante bloque-
os físicos (portones, rejas, etc.).
Para instalar y mantener portones ce-
rrados hay que evaluar con criterio los
bloqueos que deben mantenerse efecti-
vamente cerrados durante el periodo de
clases y tenerlos en el mínimo número
posible. Asimismo, es imprescindible
implementar procedimientos que ga-
ranticen la apertura de estos bloqueos
en caso de emergencia.
Una vez determinada la organización
de las rutas de escape, es importante la
formación e implementación de la bri-
gada de incendios, la determinación de
un plan de emergencia y, finalmente,
las estrategias para el abandono del edi-
ficio. A la hora de definir la estrategia
de abandono del centro se puede im-
plantar la práctica periódica del plan de
abandono.
Conclusionesnes
El estudio permitió confirmar la hipó-
tesis inicialmente mantenida de la exis-
tencia de conflictos gerenciales entre la
seguridad patrimonial y la seguridad con-
tra incendios en las escuelas públicas de
enseñanza básica. Tratamos de resolver
este problema abriendo un posible ca-
Evacuación de edificios escolares en Brasil
23Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
considerar como ruta de escape los co-
rredores y escaleras con ancho libre
inferior a 1,10 m).
❚ Anotar el número y los tipos de obs-
trucciones existentes a lo largo de las
rutas de escape consideradas (pasillos
y escaleras), además de la facilidad o
dificultad de su desbloqueo.
❚ Evaluar los cuartos donde existan ries-
gos iniciales de incendio y determinar
su localización en relación con las ru-
tas de escape (áreas donde se usan ma-
teriales combustibles o inflamables, o
fuentes de calor). Comprobar si hay
rutas alternativas de escape conside-
rando la imposibilidad de paso por es-
tos puntos en caso de incendio.
❚ En general, aparte de los corredores
de circulación horizontal, las escuelas
con hasta tres pisos poseen al menos
dos cajas de escaleras del tipo abierta
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Evacuación de edificios escolares en Brasil
fendido– no está intensamente vincula-
do con los riesgos inherentes al uso de
ese tipo de edificio o a su población, que
se consideran bajos, sino al ejercicio de
la ciudadanía y a la cultura de la pre-
vención contra incendios, que deberían
ser ampliamente divulgados a la comu-
nidad a través de las instituciones de en-
señanza pública. ◆
mino para formular una serie de orien-
taciones destinadas a la dirección de cen-
tros escolares que estén preocupados
por este asunto.
Otro aspecto analizado en este estu-
dio fue la falta de datos y características
del movimiento de evacuación de niños
en las escuelas. El trabajo permitió tan-
to la recogida y el tratamiento de una
gran cantidad de datos obtenida en un
estudio de caso como la comparación
entre tiempos de abandono total y los
resultados obtenidos en simulaciones
por ordenador de forma positiva. La si-
mulación por ordenador demostró ser
una herramienta útil para el análisis de
las rutas de escape y de la influencia de
posibles obstrucciones en los tiempos
finales de abandono.
Los registros de los simulacros en el
estudio de caso han permitido, además,
obtener otros datos importantes para el
análisis de flujos y densidades en el uso
de rutas de escape que deberán fomen-
tar futuros estudios.
Finalmente, el empeño en la organi-
zación e implementación de programas
de abandono en escuelas de enseñanza
básica en Brasil –que aquí hemos de-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201324
Seguridad
PARA SABER MÁS
[1] Novaski, Mariana. Segurança con-
tra incêndio em edifícios escola-
res. Informe final de iniciación
científica. São Paulo: Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da Uni-
versidade de São Paulo, Conselho
Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico, 2010.
[2] França, Ana J. G. L.. Ambientes
contemporâneos para o ensino-
aprendizagem: avaliação pós-
ocupação aplicada a três edifícios
escolares públicos situados na
região metropolitana de São Pau-
lo. Disertación (Magíster), São
Paulo, Faculdade de Arquitetura
e Urbanismo da Universidade de
São Paulo, 2011.
[3] Schneider, Tod et al. Safe school
design: A handbook of educatio-
nal leaders. Applying the princi-
ples of crime prevention through
environmental design. Washing-
ton, D.C.: Eric Clearinghouse On
Education Management College
of Education. University Of Ore-
gon, 2000.
[4] Sprague, Jeffrey; Walker, Hill. Guide
1 - Creating schoolwide prevention
and intervention strategies – Safe
and secure: Guides to create safer
schools. Northwest Regional Edu-
cational Laboratory, 2002.
[5] National Clearinghouse For Edu-
cational Facilities. Improving
school access control. National
Institute of Building Sciences. Pre-
pared under a grant from the Uni-
ted States Department of Educa-
tion, Office of Safe and Drug-Free
Schools: 2008a.
[6] National Clearinghouse For Edu-
cational Facilities. Low-cost secu-
rity measures for school facilities.
National Institute of Building
Sciences. Prepared under a grant
from the United States Depart-
ment of Education, Office of Safe
and Drug-Free Schools: 2008b.
[7] National Clearinghouse For Edu-
cational Facilities. Door locking
options in schools. National Insti-
tute of Building Sciences. Prepa-
red under a grant from the United
States Department of Education,
Office of Safe And Drug-Free
Schools: 2009.
[8] Schneider, Tod. Ensuring quality
school facilities and security tec-
nologies. Washington, D.C.: The
Hamilton Fish Institute on School
and Community Violence and
Northwest Regional Education La-
boratory, 2007.
[9] Galea, E. R. et al. Building exodus
V 4.0 - User guide and technical
manual, University of Greenwich,
London, 2004.
[10] Klüpfel, H; König, T. M.; Schrec-
kenberg, M. Comparison of an
evacuation exercise in a primary
school to simulation results. Dis-
ponible en: http://www.traff-
goht.com/downloads/research/
bypass/evakuebung-rahm-en.pdf
(13/12/2011).
AGRADECIMIENTOSEsta investigación ha sido financiada por FUNDA-CIÓN MAPFRE (Ayudas a la investigación 2011).Los autores agradecen a la Fundación para el De-sarrollo de la Educación y a la Secretaría de laEducación del Estado de São Paulo por proporcio-nar las condiciones que permitieron las inspeccio-nes a las escuelas de la red estatal de educación;y al Servicio Social de la Industria del Estado deSão Paulo (SESI/SP), que nos facilitó el acceso alestablecimiento de enseñanza para realizar los si-mulacros de abandono.
Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente
Centro de Documentación
El Servicio de Información del Centro de Documentación (SIC) ofrece:
❙ Un Catálogo web permanentemente actualizado,compuesto por más de 124.000 documentos en soporteelectrónico, muchos de ellos accesibles a texto completo.Las Novedades bibliográficas se actualizanautomáticamente mediante la tecnología RSS.
❙ Una Sala de Lectura abierta al público de 9’00 h a 18’00 h.ininterrumpidamente.
❙ Una Atención personalizada a cualquier consulta osolicitud de información realizada personalmente, porteléfono o a través de nuestro Catálogo web.
www.fundacionmapfre.com/documentacion
Servicio de Información del Centro de Documentación
L a Ley 31/1995, de 8 de noviembre,
de Prevención de Riesgos Labo-
rales (LPRL), determina el cuerpo
básico de garantías y responsabilidades
preciso para establecer un adecuado ni-
vel de protección de la seguridad y salud
de los trabajadores frente a los riesgos de-
rivados de unas inadecuadas condicio-
nes de trabajo. La protección del trabaja-
dor frente a los riesgos laborales exige ac-
tuaciones empresariales que sobrepasan
el mero cumplimiento formal de un con-
junto predeterminado de deberes y obli-
gaciones empresariales, por lo que se pro-
picia un nuevo enfoque de los riesgos la-
borales basado en los Principios Generales
de la Prevención (artículo 15 de la LPRL).
Por su parte, el Real Decreto 374/2001,
de 6 de abril, sobre la protección de la
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201326
Seguridad
La adaptación del método COSHH Essentials al nuevoReglamento 1272/2008 sobre etiquetado de sustancias se hallevado a cabo a través de la correspondencia con el antiguoReglamento 363/95. Para poner en práctica el método yaactualizado se han evaluado una serie de sustanciasutilizadas en varios laboratorios de docencia de laUniversidad de Sevilla y se ha creado una herramientainformática a partir de la cual se puede conocer el nivel depeligrosidad del agente químico con el que se está trabajandoy, por tanto, las medidas de prevención más adecuadas.
Adaptación del método simplificado COSHH Essentials al nuevo
QUÍMICO
Identificación del
Por A. ÁVILA MONROY. Ingeniero de la Edificación yTécnico Superior en Prevención de RiesgosLaborales. F.J. NIETO LORITE. Médico del Trabajo yTécnico Superior de Prevención de RiesgosLaborales ([email protected]). J. MARAÑÓN LÓPEZ.
Doctor en Medicina, Médico del Trabajo y TécnicoSuperior en Prevención de Riesgos Laborales. N.
ÁLVAREZ QUIRÓS. Licenciada en Química. F.
VELÁZQUEZ MOLINA. Ingeniero Técnico Industrial. A.
PRIETO CANO. Ingeniero Técnico Industrial. C. GIL
SIERRA. Enfermera de Empresa y Técnico Superiorde Prevención de Riesgos Laborales.
RIESGO
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27Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
vo Reglamento 1272/2008 sobre etiquetado de sustancias y mezclas
En el caso de la evaluación de la ex-
posición por inhalación, debe hacerse,
con carácter general, por medición de
las concentraciones ambientales de los
agentes químicos [2]. Ello implica un pro-
ceso de cierta complejidad técnica que
incluye:
❚ La estrategia de muestreo: número de
muestras, duración de cada una, ubi-
cación, momento del muestreo, nú-
mero de trabajadores a muestrear, nú-
mero de jornadas y periodicidad del
muestreo.
❚ La toma de muestras: elección de la
instrumentación y parámetros de mues-
treo adecuados.
❚ El análisis químico de las muestras.
❚ El tratamiento de los datos y compa-
ración con los criterios de valoración.
❚ Las conclusiones sobre el riesgo por
exposición al agente químico.
La norma UNE-EN 689:1996** expone
un sistema general de evaluación que
comprende la identificación de los agen-
tes químicos, de los factores determi-
nantes de la exposición (tareas, ciclos,
tipo de operación, medidas de preven-
ción, etc.) y de las interacciones entre
ambos. La evaluación puede abordarse
a tres niveles de profundidad:
■ Estimación inicial.
■ Estudio básico.
■ Estudio detallado.
Solamente el estudio detallado com-
prende una evaluación cuantitativa de la
exposición con mediciones personales
estadísticamente representativas. La nor-
ma UNE-EN 689:1995 indica distintos
procedimientos para llevar a cabo estas
mediciones y su tratamiento estadístico,
a fin de obtener la probabilidad de que se
supere el valor límite.
seguridad y la salud de los trabajadores
contra los riesgos relacionados con los
agentes químicos durante el trabajo, es-
tablece asimismo la obligación del em-
presario de evaluar los riesgos origina-
dos por los agentes químicos, en el caso
de que no sea posible su eliminación,
con la finalidad de llevar a cabo un plan
de acciones preventivas, el cual debe re-
visarse cada vez que se produzcan cam-
bios en las condiciones de trabajo[1].
En la evaluación del riesgo químico, la
primera etapa es la identificación de los
agentes químicos, es decir, de las sus-
tancias y preparados peligrosos que pue-
dan estar presentes en el lugar de traba-
jo y así poder determinar el riesgo para
la seguridad y salud de los trabajadores
mediante el análisis de la peligrosidad
de los agentes identificados, que inclu-
yen, entre otras, sus propiedades físico-
químicas y toxicológicas, efectos espe-
cíficos para la salud, vías de penetración
en el organismo, valores límite de refe-
rencia, etc., y del conjunto de las condi-
ciones de trabajo: cantidad utilizada,
procedimientos de trabajo, forma en la
que se presenta el contaminante (polvo
y aerosoles, gases, vapores), medidas de
prevención y protección existentes, tiem-
pos de exposición, etc.
La Higiene Industrial, una vez identi-
ficadas las exposiciones mediante el eti-
quetado y la ficha de datos de seguridad
y el proceso en el que estas se producen,
procede a efectuar su evaluación me-
diante el desarrollo de una estrategia de
muestreo y realización de las medicio-
nes oportunas que, una vez comparadas
con los valores de referencia*, determi-
nan el desarrollo e implantación de las
medidas preventivas.
La estimación inicial consiste en re-
copilar la máxima información acerca
de las variables condicionantes de la ex-
posición (peligrosidad intrínseca y con-
diciones de trabajo), de forma que pue-
da discriminarse una situación de ries-
go aceptable a juicio del técnico. Este
riesgo equivale al riesgo leve menciona-
do en el RD 374/2001.
Si bien es razonable iniciar el proceso
de evaluación con un análisis cualitati-
vo, en muchas ocasiones no es posible
alcanzar conclusiones sobre la acepta-
bilidad del riesgo y es necesario realizar
un estudio detallado. La capacidad o no
de alcanzar conclusiones a través de una
valoración cualitativa es función de:
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201328
Seguridad
* Límites de exposición profesional para agentesquímicos 2011. Ministerio de Trabajo e Inmigración.
INSHT, 2011.
** Norma UNE-EN 689:1996. Atmósferas en el lugarde trabajo. Directrices para la evaluación de la
exposición por inhalación de agentes químicos parala comparación con los valores límite y estrategia
de la medición. AENOR 1996.
La manipulación de sustancias y productos químicos seconsidera un factor de riesgo de atención prioritaria,
con un importante grado de descontrol ydesinformación por parte de los trabajadores
❚ El nivel de información disponible so-
bre la exposición: cuanto mayor es,
menor es la incertidumbre asociada al
juicio cualitativo sobre la exposición;
aquí también podría incluirse la ca-
pacidad o experiencia del técnico que
realiza la evaluación.
❚ La cercanía al valor límite de exposi-
ción, determinado a su vez por:
■ El nivel de dicho límite: en igualdad
de condiciones, se alcanzará antes
la concentración correspondiente a
valores límite bajos, por lo que, en
igualdad de condiciones, presenta
mayor incertidumbre la evaluación
cualitativa de las sustancias con va-
lor límite muy bajo.
■ Las cantidades presentes o mani-
puladas.
■ Las medidas preventivas adoptadas,
siendo estas dos últimas caracterís-
ticas las que determinan la mayor o
menor presencia del agente en el
medio ambiente.
Este sería un planteamiento de Higie-
ne Industrial «clásica», validado por la
normativa de referencia, en compara-
ción con un planteamiento de Higiene
Industrial «futura», validado por diver-
sas guías europeas, que identifica las ex-
posiciones y propone eliminarlas me-
diante la sustitución de los productos o
los procesos; de no poder, realiza una
estimación del riesgo potencial y deter-
mina las medidas preventivas a adoptar
en función del nivel de riesgo, compro-
bando la eficacia de las mismas [3]. En es-
te sentido, se nos presenta un método
simplificado de evaluación, una herra-
mienta de fácil aplicación para la eva-
luación y gestión del riesgo químico, que
prioriza el desarrollo de medidas pre-
ventivas para conseguir que las condi-
ciones de exposición sean aceptables.
Una vez ejecutadas las acciones correc-
toras, la evaluación de riesgos se plan-
tea sobre el riesgo residual que no ha si-
do capaz de eliminarse, comprobando
que las nuevas condiciones de trabajo
son válidas y no producen efectos que
puedan alterar la salud de toda persona
que utilice los laboratorios.
Los modelos simplificados de evalua-
ción del riesgo por exposición a agentes
químicos se utilizan para obtener una es-
timación inicial del riesgo (la menciona-
da etapa 1 de la norma UNE-EN 689:1996)
y categorizan el riesgo en aceptable o ina-
ceptable sin necesidad de recurrir a mues-
treos complejos y costosos. Así, las me-
diciones cuantitativas pasan a ser un com-
plemento y no una alternativa a la
metodología simplificada, la cual cons-
tituye una herramienta para el desarro-
llo de evaluaciones iniciales y para la to-
ma de decisiones sobre las medidas pre-
ventivas necesarias en función del nivel
de riesgo, del tipo de operación y del pro-
ceso evaluado. Además, los métodos sim-
plificados de evaluación tienen cobertu-
ra para su aplicación en nuestra legisla-
ción, pues, tal y como se indica en el
artículo 3.5 del Real Decreto 374/2001,
no será necesario medir cuando el em-
presario demuestre claramente por otros
medios de evaluación que se ha logrado
una adecuada prevención y protección.
Con carácter general, los métodos sim-
plificados presentan numerosas venta-
jas sobre los métodos convencionales,
como por ejemplo:
❚ Mayor rapidez e inmediatez en la eje-
cución de las medidas correctoras.
❚ Sencillez de la metodología en com-
paración con el planteamiento correcto
de estrategias de muestreo, de mane-
ra que se pueden llevar a cabo por per-
sonas no expertas.
❚ Aplicabilidad a sustancias sin valor lí-
mite ambiental establecido.
❚ Reducción del coste económico del
proceso de evaluación.
❚ Validez para evaluar la exposición dia-
ria, exposiciones de corta duración y
el riesgo de accidente derivado de la
presencia de agentes químicos.
Identificación del riesgo químico
29Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Latin
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relación con la peligrosidad de las sus-
tancias y preparados peligrosos y con el
conjunto de sus condiciones de trabajo[8].
Entre estas actividades laborales cabe
destacar la desarrollada en el marco de
la educación, y más concretamente en la
educación postsecundaria (CNAE-2009***:
Sección P, Clase 85.43 � Educación Uni-
❚ Aplicabilidad a aquellos agentes quí-
micos que carezcan de metodología
de muestreo y/o análisis de valores lí-
mite.
❚ Consideración y conocimiento deta-
llado de todos los agentes químicos
presentes en el centro de trabajo.
❚ Consideración, en algunos casos, de
la exposición por vía dérmica (el mé-
todo COSHH propone una tabla que
permite identificar el riesgo por con-
tacto dérmico aunque no se prosiga
con la evaluación).
❚ Pueden facilitar la elección del méto-
do a seguir cuando sea necesaria la de-
terminación cuantitativa.
Conviene resaltar finalmente que, aun-
que la opción de la evaluación simplifi-
cada es una metodología en auge, tan
ilógico sería pensar que siempre va a ser
necesaria la etapa de evaluación cuan-
titativa de la exposición como que estos
procedimientos son capaces de finali-
zar siempre la evaluación de la exposi-
ción a agentes químicos sin necesidad
de realizar ninguna medición [4].
Justificación
El extenso empleo de productos quí-
micos en muy numerosas actividades la-
borales de distintos y variados sectores
determina un importante riesgo, debi-
do a su capacidad de producir daños o
efectos indeseables sobre las personas,
el medio ambiente y los bienes mate-
riales [5]. La manipulación de sustancias
y productos químicos se considera un
factor de riesgo de atención prioritaria[6],
con un importante grado de descontrol,
reconocido incluso por la Comisión de
las Comunidades Europeas [7]. Además,
existe una gran desinformación al res-
pecto por parte de los trabajadores que
les hace convivir a diario con situacio-
nes de riesgo inadecuadamente perci-
bidas, ya sean sobre o minusvaloradas.
Son numerosas, en este sentido, las con-
sultas de los delegados de Prevención en
versitaria), en la que el uso de productos
químicos está ampliamente extendido y
afecta tanto a las tareas de índole gene-
ral, ligadas al mantenimiento y limpieza
de las instalaciones, como sobre todo a
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201330
Seguridad
*** Real Decreto 475/2007, de 13 de abril (BOE nº102, de 28/04/2007).
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las más específicas de la docencia y la in-
vestigación que se desarrollan en los la-
boratorios de los departamentos e insti-
tutos universitarios. Además, cabe des-
tacar que son muy numerosas y variadas
las situaciones y circunstancias que im-
plican y matizan la exposición a agentes
químicos, tanto por el volumen de los
agentes utilizados como por la diversi-
dad de procedimientos desarrollados y
por las circunstancias que determinan la
exposición, así como el tipo de personal
expuesto. Por ello, es útil realizar una eta-
pa inicial de screening que filtre las si-
tuaciones inaceptables que requieran la
adopción inmediata de medidas y esta-
blezca una prioridad para la evaluación
posterior; además, se podrían identificar
grupos de riesgos homogéneos (por agen-
tes, zonas de trabajo, etc.) con diferen-
tes perfiles de riesgo [1].
En este sentido, existen diversos mé-
todos de evaluación simplificada que
permiten obtener una estimación inicial
del riesgo. Actualmente destacan dos: el
modelo británico COSHH Essentials, de-
sarrollado por el Health and Safety Exe-
cutive (HSE), y el modelo francés del Ins-
titut National de Recherche et de Sécu-
rité (INRS), más complejo y ambicioso
en sus objetivos [2].
El modelo británico comprende la eta-
pa de estimación del riesgo (potencial)
y desarrolla una metodología para de-
terminar la medida de control adecua-
da a la operación que se está evaluando,
y no propiamente para determinar el ni-
vel de riesgo existente. Este es su punto
más fuerte y una de las razones por la
cual lo hemos elegido como objeto de
nuestro estudio, puesto que proporcio-
na soluciones de índole práctica en for-
ma de numerosas «fichas de control» que
pueden ser sencillamente aplicables en
situaciones frecuentes y fácilmente cam-
biantes, utilizables incluso por usuarios
no técnicos, o al menos no de un nivel
altamente cualificado.
El modelo COSHH Essentials conside-
ra tres variables de la operación a evaluar
para categorizar el riesgo en diversos gru-
pos, de acuerdo con el siguiente esque-
ma (no se incluye la variable tiempo de
exposición, puesto que el modelo pro-
porciona un diagnóstico inicial de la si-
tuación desde el punto de vista higiénico
en términos de riesgo potencial y no una
evaluación del riesgo propiamente dicha).
Las tres variables a tener en cuenta, co-
mo refleja la figura 1, son:
❚ Peligrosidad, que se clasifica en cinco
categorías, A, B, C, D y E, de menor a
mayor peligrosidad, en función de las
frases R que deben figurar en la eti-
queta del producto y en su corres-
pondiente hoja de datos de seguridad,
valorando siempre la frase R de mayor
nivel de peligrosidad.
❚ Volatilidad o pulverulencia, depen-
diendo del estado físico del agente quí-
mico. Para los líquidos se determina-
rá la volatilidad en función de su pun-
to de ebullición y de la temperatura de
trabajo y para los sólidos, la pulveru-
lencia a partir de la forma que pre-
senten sus partículas.
❚ Cantidad utilizada en el proceso, cla-
sificada en pequeña, mediana o gran-
de dependiendo de la magnitud que
se utiliza.
En este punto, cabe destacar, con re-
ferencia al riesgo químico, la abundan-
te legislación existente al respecto, rá-
pidamente cambiante por el progreso
técnico y la investigación, que dificulta
en ocasiones un estable marco de refe-
rencia. En este contexto se promulga el
Reglamento (CE) nº1272/2008 del Par-
lamento Europeo y del Consejo, de 16
de diciembre de 2008, sobre clasifica-
ción, etiquetado y envasado de sustan-
cias y mezclas, por el que se modifican
y derogan las Directivas 67/548/CEE y
1999/45/CE y se modifica el Reglamen-
to (CE) nº 1907/2006. El objetivo princi-
pal de este nuevo reglamento es mejo-
rar la comunicación de la información
relativa a los peligros que representan
las sustancias químicas para todo aquel
que esté expuesto a ellas, a través de una
clasificación y etiquetado armonizado.
Destacamos, por consiguiente, el cam-
bio de clasificación de peligrosidad y eti-
quetado de los productos, que afecta,
entre otros, a la sustitución de las frases
R por las nuevas frases H o indicaciones
Identificación del riesgo químico
31Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Medidasde control
Peligrosidadsegún frases R
Volatilidad o pulverulencia
Cantidad utilizada
Nivel de Riesgo(4 grupos)
Figura 1. Esquema de las variables del método COSHH Essentials según el antiguo reglamento. Tomado de la NTP 750 del INSHT.
El modelo COSHH Essentials contempla la estimación del riesgo (potencial) y desarrolla una
metodología de evaluación simplificada paradeterminar la medida de control adecuada a la
operación que se está evaluando
❚ Identificación e inventariado de los
agentes químicos en las unidades de
trabajo seleccionadas (laboratorios
universitarios).
❚ Revisión documental de las sustancias
identificadas en las fichas de datos de
seguridad de los fabricantes y en las
bases de datos habituales para la asig-
nación de las correspondientes indi-
caciones de peligro (frases H).
❚ Comparación de las frases H con las
antiguas frases R y categorización de
la peligrosidad, correspondiente a la
primera fase del método simplificado.
❚ Identificación de las otras variables del
método simplificado para cada sus-
tancia seleccionada: volatilidad o pul-
de peligro, lo que implica que la aplica-
bilidad de este método simplificado que-
de obsoleta actualmente para las sus-
tancias, para las que el nuevo reglamento
ya se encuentra en vigor (desde diciem-
bre de 2010), y a partir de junio de 2015
para las mezclas.
Por lo tanto, se trata de adaptar este
método simplificado de estimación del
riesgo de exposición a agentes químicos
a la nueva identificación de la peligrosi-
dad de las sustancias determinada por
las frases H, de acuerdo con el Regla-
mento 1272/2008 (CLP: Classification,
Labelling and Packaging).
Esta adaptación permitirá la evalua-
ción simplificada del riesgo por exposi-
ción inhalatoria de agentes químicos
atendiendo al nuevo etiquetado que acuer-
da el reglamento citado anteriormente,
y en consonancia con lo estipulado en la
Ley de Prevención de Riesgos Laborales
y el Reglamento 374/200, que a su vez
permitirá mejorar la aplicabilidad de la
evaluación del riesgo por exposición a
agentes químicos en los laboratorios de
las instituciones universitarias.
Objetivos
De acuerdo a la justificación plantea-
da, partimos de la necesidad de adaptar
un método de evaluación del riesgo quí-
mico a una nueva reglamentación de eti-
quetado de sustancias y mezclas sin que
ello conlleve cambios en la respuesta ob-
tenida ni en los resultados.
Como objetivo principal nos plantea-
mos la adaptación del método simplifi-
cado COSHH Essentials para evaluación
del riesgo por exposición a agentes quí-
micos según la nueva reglamentación
sobre etiquetado de sustancias y mez-
clas (Reglamento 1272/2008).
Para conseguir el objetivo principal se
plantean los siguientes objetivos espe-
cíficos:
verulencia, según el caso, y cantidad
de sustancia utilizada en función del
procedimiento referido en las unida-
des de trabajo.
❚ Creación de una herramienta infor-
mática para la aplicación del método
simplificado adaptado y realización
de la estimación del riesgo.
Materiales y metodología
El proyecto se ha realizado durante el
año 2011 eligiendo como población ob-
jeto de estudio los laboratorios de do-
cencia e investigación de instituciones
universitarias que usan sustancias quí-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201332
Seguridad
micas en sus procedimientos de traba-
jo y utilizando como muestra los labo-
ratorios de docencia de la Facultad de
Química y los laboratorios de los dis-
tintos servicios del Centro de Investiga-
ción, Tecnología e Innovación (CITIUS)
de la Universidad de Sevilla, ya que cuen-
tan con una gran variedad de sustancias
químicas de distinta naturaleza muy co-
nocidas y con sustancias más novedo-
sas que son menos habituales. Así cu-
briremos un rango amplio en cuanto a
dos de las variables del método: el gra-
do de peligrosidad, que depende de las
frases H que contengan, y la volatilidad
o pulverulencia.
En primer lugar, tras la oportuna revi-
sión bibliográfica y la selección de las uni-
dades de trabajo ya referidas, se ha ela-
borado una carta de presentación y unas
fichas de recogida de datos e información
y se han revisado las bases de datos de las
sustancias químicas notificadas por los
departamentos seleccionados.
Posteriormente se ha llevado a cabo el
trabajo de campo, que incluye visitas a
laboratorios, análisis de sustancias, bús-
queda bibliográfica y evaluación de va-
riables de exposición, y se ha trabajado
en el diseño y elaboración de la aplica-
ción informática.
Finalmente, se ha realizado la estima-
ción del riesgo de las sustancias selec-
cionadas por el método adaptado y se ha
verificado el funcionamiento de la apli-
cación informática. Por último, se han in-
terpretado los resultados obtenidos.
Resultados
Los resultados de este proyecto son,
por una parte, la adaptación del méto-
do COSHH Essentials según la nueva re-
glamentación y, por otra, la puesta en
marcha de la aplicación informática pa-
ra realizar la evaluación del riesgo por
exposición a agentes químicos según el
método ya adaptado.
Método COSHH Essentialsadaptado al Reglamento1272/2008 sobre etiquetado desustancias y mezclas
Variable 1
Peligrosidad según frases H
El análisis de la primera variable del
método implica necesariamente esta-
blecer la correspondencia entre frases R
y frases H. Para ello nos hemos basado
en el anexo VII del Reglamento (CE)
1272/2008 sobre clasificación, etiqueta-
do y envasado de sustancias y mezclas,
y por el que se modifican y derogan las
Directivas 67/548/CEE y 1999/45/CE y
se modifica el Reglamento (CE) nº
1907/2006. En nuestro caso, nos hemos
centrado exclusivamente en las frases
correspondientes a los peligros para la
salud, que son las contempladas por el
método de evaluación COSHH Essen-
tials, y hemos elaborado una tabla con
dichas correspondencias (Tabla 1).
De esta forma, la peligrosidad intrín-
seca de las sustancias (Tabla 2) la pode-
mos clasificar en las cinco categorías de-
finidas por el método original, en fun-
ción de las frases H que deben figurar en
la etiqueta del producto y en su corres-
pondiente hoja de datos de seguridad.
Ante la existencia de frases H que con-
dujeran a distintos grados de peligrosi-
dad, se tomará la que corresponda al ma-
yor grado, designándola como frase H
determinante. El nivel de peligrosidad
aumenta desde A hasta E.
En algunos casos es posible reducir el
grupo de peligrosidad, según la duración
de la actividad y según algunas frases H:
❚ Según la duración de la actividad: aten-
diendo a esta variable, cuando la acti-
vidad a evaluar tenga una duración
igual o menor a 30 minutos es posible
disminuir la peligrosidad, de tal ma-
nera que las sustancias clasificadas
con grado C pueden pasar al B y las de
grado B al grado A.
❚ Según algunas frases: en este sentido,
siempre que no haya otras frases H de
mayor categoría se pueden plantear las
siguientes reducciones de los grados de
Identificación del riesgo químico
33Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Aunque la opción de laevaluación simplificadaes una metodología enauge, no siempre podrá
sustituir a la etapa deevaluación cuantitativa
(medición decontaminantes)
Latin
stoc
k
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201334
Seguridad
FRASES HFRASES R
R20
R21
R22
R23
R24
R25
R26
R27
R28
R29
R31
R32
R33
R34
R35
R36
R37
R38
R39
R39/23
R39/24
R39/25
R39/26
R39/27
R39/28
R40
R41
R42
R43
R45
R46
R48
R48/20
R48/21
R48/22
H332
H312
H302
H331
H330
H311
H301
H330
H310
H300
EUH029
EUH031
EUH032
H373
H314
H314
H319
H335
H315
H370
H351
H318
H334
H317
H350
H340
H373
Nocivo por inhalación
Nocivo en contacto con la piel
Nocivo por ingestión
Gas
Tóxico por inhalación Polvo o niebla
Vapor
Tóxico en contacto con la piel
Tóxico por ingestión
Muy tóxico por inhalación
Muy tóxico en contacto con la piel
Muy tóxico por ingestión
En contacto con agua libera gases tóxicos
En contacto con ácidos libera gases tóxicos
En contacto con ácidos libera gases muy tóxicos
Peligro de efectos acumulativos
Provoca quemaduras
Provoca quemaduras graves
Irrita los ojos
Irrita las vías respiratorias
Irrita la piel
Peligro de efectos irreversibles muy graves
Tóxico: peligro de efectos irreversibles muy graves (por
inhalación, contacto con la piel, ingestión).
Muy tóxico: peligro de efectos irreversibles muy graves
(por inhalación, contacto con la piel, ingestión).
Posibles efectos cancerígenos
Riesgo de lesiones oculares graves
Posibilidad de sensibilización por inhalación
Posibilidad de sensibilización en contacto con la piel
Puede causar cáncer
Puede causar alteraciones genéticas hereditarias
Riesgo de efectos graves para la salud en caso de
exposición prolongada
Nocivo: riesgo de efectos graves para la salud en caso
de exposición prolongada (por inhalación, contacto con
la piel, ingestión).
Nocivo en caso de inhalación
Nocivo en contacto con la piel
Nocivo en caso de ingestión
Tóxico en caso de inhalación
Mortal en caso de inhalación
Tóxico en contacto con la piel
Tóxico en caso de ingestión
Mortal en caso de inhalación
Mortal en contacto con la piel
Mortal en caso de ingestión
En contacto con agua libera gases tóxicos
En contacto con ácidos libera gases tóxicos
En contacto con ácidos libera gases muy tóxicos
Puede provocar daños en los órganos. «Indíquense todos los
órganos afectados, si se conocen» tras exposiciones
prolongadas o repetidas. «Indíquese la vía de exposición si se ha
demostrado concluyentemente que el peligro no se produce por
ninguna otra vía».
Provoca quemaduras graves en la piel y lesiones oculares graves
Provoca quemaduras graves en la piel y lesiones oculares graves
Provoca irritación ocular grave
Puede irritar las vías respiratorias
Provoca irritación cutánea
Sin correspondencia
Provoca daños en los órganos. «O indíquense todos los órganos
afectados, si se conocen» «Indíquese la vía de exposición si se
ha demostrado concluyentemente que el peligro no se produce
por ninguna otra vía».
Se sospecha que provoca cáncer. «Indíquese la vía de exposición
si se ha demostrado concluyentemente que el peligro no se
produce por ninguna otra vía».
Provoca lesiones oculares graves
Puede provocar síntomas de alergia o asma o dificultades
respiratorias en caso de inhalación
Puede provocar una reacción alérgica en la piel
Puede provocar cáncer. «Indíquese la vía de exposición si se ha
demostrado concluyentemente que el peligro no se produce por
ninguna otra vía».
Puede provocar defectos genéticos «Indíquese la vía de
exposición si se ha demostrado concluyentemente que el peligro
no se produce por ninguna otra vía».
Sin correspondencia
Puede provocar daños en los órganos. «Indíquense todos los
órganos afectados, si se conocen» tras exposiciones
prolongadas o repetidas. «Indíquese la vía de exposición si se ha
demostrado concluyentemente que el peligro no se produce por
ninguna otra vía».
Tabla 1. Correspondencia frases R y frases H
Continúa en página siguiente
peligrosidad, de acuerdo con los valo-
res límite en vigor establecidos para esa
sustancia. En la tabla 3 aparecen las fra-
ses H para las que se puede reducir el
grupo de peligrosidad en función de dos
parámetros: el valor límite ambiental
de exposición diaria (VLA-ED), que po-
demos encontrar en las guías de Lími-
tes de Exposición Profesional para Agen-
tes Químicos en España que publica ca-
da año el Instituto Nacional de Seguri-
dad e Higiene en el Trabajo (INSHT); y
el Lowest Observed Advers Effect Level
(LOAEL), que es la mínima dosis de pro-
ducto para la que se observa algún efec-
to adverso en la salud.
Variable 2
Tendencia a pasar al ambiente
La tendencia a pasar al ambiente se
clasifica en alta, media y baja y se mide,
en el caso de líquidos, por su volatilidad,
que se determina a partir del punto de
ebullición (PE) y de la temperatura de
trabajo (T), según la figura 2 obtenida a
partir de los valores que se definen en
las bases técnicas del método COSHH
para los tres niveles de volatilidad y, en
el caso de los sólidos, por su tendencia
a formar polvo (pulverulencia), según la
tabla 4. En el caso de agentes en estado
gaseoso, se asignará siempre una vola-
tilidad alta según las bases técnicas del
método:
Identificación del riesgo químico
35Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
FRASES HFRASES R
R48/23
R48/24
R48/25
R49
R60 R61
R62
R63
R64
R65
R66
R67
R68
R68/20
R68/21
R68/22
R39-41
H372
H350i
H360
H361
H362
H304
EUH066
H336
H341
H371
EUH070
EUH071
Tóxico: riesgo de efectos graves para la salud en caso
de exposición prolongada (por inhalación, contacto con
la piel, ingestión)
Puede causar cáncer por inhalación
Puede perjudicar la fertilidad
Riesgo durante el embarazo de efectos adversos para el
feto
Posible riesgo de perjudicar la fertilidad
Posible riesgo durante el embarazo de efectos adversos
para el feto
Puede perjudicar a los niños alimentados con leche
materna
Nocivo: Si se ingiere puede causar daño pulmonar
La exposición repetida puede provocar sequedad o
formación de grietas en la piel
La inhalación de vapores puede provocar somnolencia y
vértigo
Posibilidad de efectos irreversibles
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles (por
inhalación, contacto con la piel, por ingestión).
Provoca daños en los órganos. «Indíquense todos los órganos
afectados, si se conocen» tras exposiciones prolongadas o
repetidas. «Indíquese la vía de exposición si se ha demostrado
concluyentemente que el peligro no se produce por ninguna
otra vía».
Puede provocar cáncer por inhalación
Puede perjudicar la fertilidad o dañar al feto. «Indíquese el efecto
específico si se conoce» «Indíquese la vía de exposición si se ha
demostrado concluyentemente que el peligro no se produce por
ninguna otra vía».
Se sospecha que perjudica la fertilidad o daña al feto. «Indíquese
el efecto específico si se conoce»
«Indíquese la vía de exposición si se ha demostrado
concluyentemente que el peligro no se produce por ninguna otra
vía».
Puede perjudicar a los niños alimentados con leche materna
Puede ser mortal en caso de ingestión y penetración en las vías
respiratorias
La exposición repetida puede provocar sequedad o formación de
grietas en la piel
Puede provocar somnolencia o vértigo
Se sospecha que provoca defectos genéticos. «Indíquese la vía
de exposición si se ha demostrado concluyentemente que el
peligro no se produce por ninguna otra vía».
Puede provocar daños en los órganos. «O indíquense todos los
órganos afectados, si se conocen» «Indíquese la vía de
exposición si se ha demostrado concluyentemente que el peligro
no se produce por ninguna otra vía».
Tóxico en contacto con los ojos
Corrosivo para las vías respiratorias
Viene de página anterior
Tabla 2. Grupos de peligrosidad en función de las frases H.
A H304, H315, H319, H336, EUH066
Cualquier sustancia sin frases H de los grupos B a E.
B H302, H312, H332, H371
C H301, H311, H314, H317, H318, H331, H335, H370, H373, EUH071
D H300, H310, H330, H351, H360F, H360D, H361f, H361d, H362, H372,
E H334, H340, H341, H350, H350i, EUH070
❚ Si PE �(2 · T + 10), se trata de una vo-
latilidad alta.
❚ Si (2 · T + 10) � PE � (5 · T + 50), se tra-
ta de volatilidad media.
❚ Si PE � (5 · T + 50), se trata de volati-
lidad baja.
Variable 3
Cantidad de sustancia utilizada
Se clasifica cualitativamente en pe-
queña, mediana o grande, según lo in-
dicado en la tabla 5.
Nivel de riesgo
Una vez recogida la información sobre
las tres variables definidas anteriormen-
te, se determina el nivel de riesgo poten-
cial a partir de la tabla 6. Se consideran cua-
tro niveles y a cada uno de ellos le corres-
ponde una estrategia de prevención, como
se define en la NTP 750. Independiente-
mente del nivel de riesgo, será de aplica-
ción el artículo 4 del RD 374/2001 sobre
los principios generales de prevención.
Acciones a tomar
Las acciones a tomar después de ca-
tegorizar el riesgo se ajustarán en fun-
ción del nivel del mismo, siguiendo las
directrices indicadas para cada uno.
❚ Nivel de riesgo 1. Normalmente, en
estas situaciones el control de la ex-
posición podrá lograrse mediante el
empleo de ventilación general.
Puede asumirse que este nivel de ries-
go correspondería al riesgo leve, es-
tablecido en el Real Decreto 374/2001
y en la Guía Técnica de desarrollo del
RD 374/2001, en la que se establece
el criterio en función de la peligrosi-
dad de los agentes químicos para de-
terminar si el riesgo es leve. El mo-
delo COSHH Essentials va algo más
allá e incorpora la cantidad utilizada
o manipulada y la tendencia a pasar
al ambiente del agente químico, pa-
ra obtener un juicio sobre la misma
cuestión.
❚ Nivel de riesgo 2. En las situaciones de
este tipo habrá que recurrir a medidas
específicas de prevención para el con-
trol del riesgo. El tipo de instalación
más habitual para controlar la expo-
sición a agentes químicos es la ex-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201336
Seguridad
Tabla 3. Reducción del grupo de peligrosidad para algunas frases H según los valores límite.
Frases H Valores límite Reducción del grupo
VLA-ED> 0,1 mg/m3 para partículasDe C a B
H314 VLA-ED> 5 ppm para gases y vapores
H335 VLA-ED> 1 mg/m3 para partículasDe C a A
VLA-ED> 50 ppm para gases y vapores
LOAEL> 5 mg/Kg/día (oral)
LOAEL> 10 mg/Kg/día (dérmica) De D a C
H361LOAEL> 0,025 mg/L/6h (inhalatoria)
LOAEL> 50 mg/Kg/día (oral)
LOAEL> 10 0mg/Kg/día (dérmica) De D a B
LOAEL> 0,25 mg/L/6h (inhalatoria)
800750700650600550500450400350300250200150100
500
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150
Pun
to d
e eb
ullic
ión,
ºC
BAJA
MEDIA
ALTA
y = 5x + 50
y = 2x + 10
Temperatura de trabajo, ºC
Figura 2. Determinación de la volatilidad para los líquidos.
Tabla 4. Determinación de la pulverulencia para los sólidos.
SÓLIDOS (Forma)Baja Media Alta
Forma de granza (pellets)
que no tienen tendencia a
romperse. No se aprecia
polvo durante su
manipulación.
Granulares o cristalinos. Se
produce polvo durante su
manipulación, que se
deposita rápidamente,
pudiéndose observar sobre
las superficies adyacentes.
Polvos finos y de baja
densidad. Al usarlos se
observan nubes de polvo
que permanecen en
suspensión varios minutos.
Tabla 5. Cantidad de sustancia utilizada (por
orden de magnitud).
g ó mL Pequeña
Kg ó L Mediana
T ó m3 Grande
tracción localizada, para cuyo diseño
y construcción es necesario, en gene-
ral, recurrir a suministradores espe-
cializados.
❚ Nivel de riesgo 3. En las situaciones de
este tipo habrá que acudir al empleo
de confinamiento o de sistemas ce-
rrados mediante los cuales no exista
la posibilidad de que la sustancia quí-
mica pase a la atmósfera durante las
operaciones ordinarias. En todo caso,
será preceptivo verificar periódica-
mente los parámetros de funciona-
miento de las instalaciones de control
para garantizar la continuidad de su
eficacia a lo largo del tiempo.
❚ Nivel de riesgo 4. Las situaciones de
este tipo son aquellas en las que, o bien
se utilizan sustancias extremadamen-
te tóxicas o bien se emplean sustan-
cias de toxicidad moderada en gran-
des cantidades y estas pueden ser fá-
cilmente liberadas a la atmósfera. Hay
que determinar si se emplean sustan-
cias cancerígenas y/o mutágenas re-
guladas por el RD 665/1997 y sus dos
modificaciones. En estos casos es im-
prescindible adoptar medidas especí-
ficamente diseñadas para el proceso
en cuestión, recurriendo al asesora-
miento de un experto. Este nivel de
riesgo requiere la evaluación cuanti-
tativa de la exposición, así como ex-
tremar la frecuencia de la verificación
periódica de la eficacia de las instala-
ciones de control.
Una vez adaptado el método COSHH
al nuevo reglamento, se han recopilado
los datos específicos de cada tarea: tem-
peratura de trabajo, cantidad utilizada
y pulverulencia; y, a partir del nombre
del agente, el número CAS o número CE,
se han buscado en distintas bases de da-
tos las frases de peligrosidad y el punto
de ebullición, obteniendo los resultados
que se muestran en las tablas 7, 8, 9 y 10
y sus correspondientes gráficas, las fi-
guras 3, 4, 5 y 6, sucesivamente.
Aplicación informática «EVRIQUEX»
Se ha elaborado una aplicación infor-
mática de Windows forms para Windows
usando el lenguaje de programación C#,
mediante el entorno de desarrollo inte-
grado (IDE, por sus siglas en inglés) pa-
Identificación del riesgo químico
37Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Tabla 6. Determinación del nivel de riesgo.
Volatilidad/PulverulenciaGrado de
Cantidad Baja volatilidad Media Media Alta volatilidadpeligrosidad
usada o pulverulencia volatilidad pulverulencia o pulverulencia
Pequeña 1 1 1 1
A Mediana 1 1 1 2
Grande 1 1 2 2
Pequeña 1 1 1 1
B Mediana 1 2 2 2
Grande 1 2 3 3
Pequeña 1 2 1 2
C Mediana 2 3 3 3
Grande 2 4 4 4
Pequeña 2 3 2 3
D Mediana 3 4 4 4
Grande 3 4 4 4
EEn todas las situaciones con sustancias de este grado de peligrosidad se
considerará que el nivel de riesgo es 4.
Tabla 7. Número de sustancias por cada nivel
de riesgo.
Nivel Número de %sustancias
1 177 62.1
2 65 22.8
3 17 5.9
4 26 9.1
Tabla 8. Número de sustancias para cada
grado de peligrosidad y nivel.
Nivel Grado Número desustancias
A 104
B 46
1 C 27
D 0
E 0
A 0
B 0
2 C 56
D 9
E 0
A 0
B 0
3 C 0
D 17
E 0
A 0
B 0
4 C 0
D 0
E 26
Tabla 9. Número de sustancias para cada
categoría de pulverulencia.
Nivel Pulverulencia Número desustancias
BAJA 17
1 MEDIA 56
ALTA 54
BAJA 5
2 MEDIA 1
ALTA 29
BAJA 0
3 MEDIA 0
ALTA 10
BAJA 2
4 MEDIA 9
ALTA 9
ra sistemas operativos Windows, Visual
Studio.NET.
Este programa evalúa el riesgo quími-
co por exposición inhalatoria de sus-
tancias y compuestos basándonos en la
adaptación del método COSHH Essen-
tials a la nueva normativa sobre etique-
tado de sustancias y mezclas. Para su
evaluación se irán presentando distin-
tas ventanas en las que el usuario dará
los datos identificativos de quién, cómo
y dónde se realiza para un mayor con-
trol de los procesos. Seguidamente se
indicará qué sustancia se elige y de qué
forma se utiliza mediante las distintas
opciones que se le dan al técnico usua-
rio, obteniendo como resultado su nivel
de riesgo y las medidas recomendato-
rias que se deben tener.
Para el diseño de la herramienta in-
formática se ha creado una tabla de da-
tos en Excel con todas las sustancias re-
copiladas. Los datos que aparecen son
el nombre del agente, estado (sólido o
líquido), fórmula química, número CAS,
número CE, frases H que se refieren a
un peligro para la salud, frase H de ma-
yor peligrosidad que va a determinar el
grupo de peligrosidad (1ª variable del
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201338
Seguridad
Tabla 10. Número de sustancias para cada
categoría de volatilidad.
Nivel Volatilidad Número desustancias
BAJA 18
1 MEDIA 27
ALTA 5
BAJA 2
2 MEDIA 23
ALTA 5
BAJA 0
3 MEDIA 3
ALTA 4
BAJA 0
4 MEDIA 3
ALTA 3
1
2
3
4
17177
65
26
NIVEL DE RIESGO
Figura 3. Número de sustancias por nivel de riesgo.
GRADO DE PELIGROSIDAD
NIVELDE
RIESGO
Nivel 4
Nivel 3
Nivel 2
Nivel 1
AB
CD
E
120
100
80
60
40
20
0
Nº
DE
SUST
AN
CIA
S
Figura 4. Número de sustancias en función del grado de peligrosidad.
PULVERULENCIA
NIVELDE
RIESGO
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4BAJA
60
50
40
30
20
10
0
Nº
DE
SUST
AN
CIA
S
MEDIAALTA
Figura 5. Número de sustancias en función de la pulverulencia.
método) y el punto de ebullición para
los líquidos. Estos son los datos que
aportará el programa, y el resto será in-
troducido por el usuario ya que son es-
pecíficos de cada procedimiento, como
son la cantidad utilizada, la tempera-
tura de trabajo y la forma de las partí-
culas sólidas.
Para evaluar una sustancia, el usuario
deberá registrarla como sustancia nue-
va a partir de los datos que aparecen en
la ficha de seguridad de dicha sustancia
o través de su búsqueda en bases de da-
tos como la del Instituto de Seguridad e
Higiene en el Trabajo o en RISCTOX (ba-
se de datos de ISTAS, CCOO).
La información relativa al funciona-
miento y uso del programa «EVRIQUEX»
se encuentra detallada en el manual de
usuario generado al efecto.
Discusión
En el establecimiento de la corres-
pondencia entre las frases R y H nos he-
mos encontrado con dos frases R que
no tienen una correspondencia direc-
ta según el anexo VII del Reglamento
(CE) 1272/2008. Se trata de las siguien-
tes frases:
❚ R39: Peligro de efectos irreversibles
muy graves.
❚ R48: Riesgo de efectos graves para la
salud en caso de exposición prolon-
gada.
Remarcamos que ambas frases sí tie-
nen una correspondiente frase H cuan-
do están combinadas con otras:
❚ R39/23, R39/24, R39/25, R39/26, R39/27
y R39/28 se corresponden con la H370:
Provoca daños en los órganos «O in-
díquense todos los órganos afectados,
si se conocen» «Indíquese la vía de ex-
posición si se ha demostrado conclu-
yentemente que el peligro no se pro-
duce por ninguna otra vía».
❚ R48/20, R48/21 y R48/22 se corres-
ponden con la frase H373: Puede pro-
vocar daños en los órganos «Indíquense
todos los órganos afectados, si se co-
nocen» tras exposiciones prolongadas
o repetidas «Indíquese la vía de expo-
sición si se ha demostrado conclu-
yentemente que el peligro no se pro-
duce por ninguna otra vía».
❚ R48/23, R48/24 y R48/25 se corres-
ponden con la frase H372: Provoca da-
ños en los órganos «Indíquense todos
los órganos afectados, si se conocen»
tras exposiciones prolongadas o repe-
tidas «Indíquese la vía de exposición
si se ha demostrado concluyentemente
que el peligro no se produce por nin-
guna otra vía».
Para resolver dicha incompatibilidad
hemos recurrido a las bases técnicas del
método COSHH. En este documento
aparece que la frase R48 se encontrará
siempre de forma combinada de uno de
los modos que se ha citado anteriormente
y que sí se pueden clasificar en uno de
los grupos de peligrosidad como apare-
ce en la tabla 2: Clasificación de los gru-
pos de peligrosidad según frases H. Sin
embargo, para la frase R39 no se especi-
fica que aparezca siempre de forma com-
binada y, según las bases técnicas, a es-
ta frase solo la clasifican en algún grupo
cuando aparece de manera combinada.
Tras consultar la bibliografía y a dife-
rentes expertos en el tema, no hemos ob-
tenido solución para el hipotético caso
de encontrar una sustancia que conten-
ga la frase R39 aislada.
En cuanto a la clasificación de cada
una de las frases en los distintos grupos
de peligrosidad, se ha hecho de manera
automática, es decir, se ha clasificado la
frase H donde aparecía su correspon-
diente R, de forma que han quedado cla-
sificadas la mayoría de ellas, excepto al-
gunas que no aparecían clasificadas co-
mo frases R pero sí aparecen ya en las
bases técnicas del método clasificadas
como frases H, como es el caso de las
combinaciones R68/20-22 (H371) que
se clasifican en el grupo B, la R39/23-28
Identificación del riesgo químico
39Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
VOLATILIDAD
NIVELDE
RIESGONivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4BAJA
30
25
20
15
10
5
0
Nº
DE
SUST
AN
CIA
S
MEDIAALTA
Figura 6. Número de sustancias en función de la volatilidad.
Partimos de la necesidadde adaptar el métodoCOSHH Essentials alnuevo Reglamento
1272/2008 sobreetiquetado de sustanciasy mezclas, sin cambios enla respuesta obtenida ni
en los resultados
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201340
Seguridad
(H370) que se clasifica en el C, la EUH066
en el A, la EUH070 en el E y la EUH071
en el C. En cuanto a la clasificación de la
frase H370, se nos plantea la duda de que
si anteriormente sus correspondientes
frases R se clasificaban de una manera
determinada ( R48/20,21,22 en el grupo
C y R48/23,24,25 en el D), por qué aho-
ra la frase H370, que las engloba a todas
ellas, queda en el grupo C y no en el D,
rebajando el nivel de peligrosidad que
establecía el antiguo método.
Para analizar los resultados mostrados
en el apartado anterior tenemos que acla-
rar que para todas las tareas evaluadas
hay una variable del método que se man-
tiene constante: la cantidad de sustan-
cia, que en todos los casos es pequeña
debido a que nuestro trabajo se ha cen-
trado en laboratorios universitarios de
docencia e investigación en los que se
suele trabajar en cantidades iguales o in-
feriores a gramos y/o mililitros, que el
método clasifica como cantidad «pe-
queña». Teniendo en cuenta este hecho,
los posibles resultados que se podrían
obtener quedan limitados a las otras dos
variables del método, grado de peligro-
sidad y tendencia a pasar al ambiente (vo-
latilidad para líquidos y pulverulencia pa-
ra sólidos), de manera que la tabla 6 pa-
ra la determinación del nivel de riesgo
queda resumida en la tabla 11.
Para los resultados mostrados en la ta-
bla 7 (nº de sustancias por cada nivel de
riesgo) y su gráfica correspondiente (fi-
gura 3), podemos concluir que el número
de sustancias para cada nivel puede ser
un reflejo de lo que observamos en la ta-
bla 11 (determinación del nivel de peli-
gro para cantidad de sustancia utilizada
pequeña), ya que la probabilidad de ob-
tener un nivel de riesgo menor es mayor
conforme menor es el grado de peligro-
sidad, excepto para el nivel 4, que es un
caso excepcional debido a que en todas
las situaciones con sustancias de grado
de peligrosidad E se considerará que el
nivel de riesgo es 4, sin considerar el res-
to de variables.
En cuanto a los resultados de la tabla
8, donde aparecen el número de sus-
tancias que hay para cada grado de pe-
ligrosidad que determinan cada nivel,
podemos observar distintas variaciones
en función del nivel:
❚ Para el nivel 1 no se encuentra ningu-
na sustancia que tenga grado de peli-
grosidad D o E. Dentro de este nivel,
el número de sustancias disminuye al
aumentar el grado de peligrosidad de
A a B, y más notablemente de B a C,
porque para los grados de peligrosi-
dad A y B siempre que la cantidad sea
pequeña, el resultado será un nivel 1
independientemente del valor de vo-
latilidad o pulverulencia; en cambio,
para el grado C sí hay posibilidad de
que el resultado sea un nivel 2, en los
casos de volatilidad media o alta y pul-
verulencia alta, también para una can-
tidad pequeña.
Tabla 11. Determinación del nivel de peligro cuando la cantidad usada es pequeña.
Volatilidad/PulverulenciaGrado de
Cantidad Baja volatilidad Media Media Alta volatilidadpeligrosidad
usada o pulverulencia volatilidad pulverulencia o pulverulencia
A Pequeña 1 1 1 1
B Pequeña 1 1 1 1
C Pequeña 1 2 1 2
D Pequeña 2 3 2 3
EEn todas las situaciones con sustancias de este grado de peligrosidad se
considerará que el nivel de riesgo es 4.
Identificación del riesgo químico
41Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
❚ Para el nivel 2 no hay sustancias con
grado de peligrosidad A, B o E, ya que
sería imposible obtener este resulta-
do trabajando con cantidades peque-
ñas, tal y como se observa en la tabla
11. El mayor número de sustancias
dentro de este nivel se concentra en
un grado de peligrosidad C y algunas
en el D. Hay más sustancias que te-
niendo un grado de peligrosidad C re-
sultan ser un nivel 2 en vez de un ni-
vel 1, por lo que podemos deducir que
de ese número de sustancias de grado
C existen más con volatilidad media o
alta y pulverulencia alta, que volatili-
dad baja y pulverulencia baja o media,
que nos llevarían al nivel 1.
❚ Para el nivel 3, las sustancias que lo de-
terminan son todas de grado D por las
mismas razones que se han comenta-
do anteriormente: no es posible obte-
ner un nivel 3 a partir de un grado de
peligrosidad que no sea el D siempre
que la cantidad sea pequeña. Para el
grado D, habiendo la misma probabi-
lidad de resultar un nivel 2 o 3, según
la tabla 10, se ha obtenido un mayor
número que dan un nivel 3, por lo que
se repite lo comentado para el grado
C: hay más sustancias con volatilidad
media o alta y pulverulencia alta que
volatilidad baja y pulverulencia baja o
media, que nos llevarían al nivel 2.
❚ Para el nivel 4, todas las sustancias son
de grado E ya que en este nivel se pue-
de dar en dos situaciones: aquellas en
las que se utilizan sustancias extre-
madamente tóxicas que suponen un
grado de peligrosidad E, como es nues-
tro caso, o bien aquellas situaciones
en las que se emplean sustancias de
toxicidad moderada en grandes can-
tidades y pueden ser fácilmente libe-
radas a la atmósfera, de la que no te-
nemos ningún ejemplo, tal y como se
ha citado anteriormente.
El efecto observado sobre los resulta-
dos obtenidos cuando la cantidad utili-
zada es pequeña (como se ha explicado
en cada caso) está asimismo reflejado en
la NTP 750, en la que se cita que cuando
la cantidad de agente químico utilizada
o manipulada es baja, el riesgo siempre
es leve para agentes de grado de peli-
grosidad A y B, y para agentes de nivel
de peligrosidad C lo es cuando estos ma-
nifiestan poca tendencia a pasar al am-
biente. Nunca nos encontramos en una
situación de riesgo leve con agentes de
grado de peligrosidad D o E.
En un principio intentamos estable-
cer una comparación entre los resulta-
dos obtenidos por el método COSHH
adaptado y el método francés INRS, pe-
ro una vez estudiado con detalle este úl-
timo hemos llegado a la conclusión de
que ambos métodos no son compara-
bles, ya que difieren en cuanto a las va-
riables a tener en cuenta en la evalua-
ción y en los posibles niveles de peligro.
Por tanto, no podemos esperar que se
produzcan los mismos resultados.
Conclusiones
De acuerdo con la metodología des-
crita, se ha adaptado el método COSHH
Essentials al nuevo Reglamento CE
1272/2008 sobre etiquetado de sustan-
cias y mezclas, permitiendo su uso de
acuerdo a los niveles de peligrosidad es-
El resultado del proyecto ha sido la adaptación del referido método y la puesta en marcha de unaaplicación informática para realizar la evaluación
del riesgo por exposición a agentes químicos basada en ese método
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Identificación del riesgo químico
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201342
Seguridad
tablecidos por las distintas frases H que
propone este reglamento y le son de apli-
cación al método, permitiendo utilizar
esta metodología simplificada de eva-
luación a partir de los datos obtenidos
en las fichas de datos de seguridad de las
sustancias y en función del resto de va-
riables que vienen recogidas en el mé-
todo, y que estarán determinadas por los
distintos procedimientos de trabajo
Por otra parte, se ha creado una he-
rramienta informática que facilita la apli-
cación de este método adaptado de una
manera sencilla. Esta circunstancia se-
rá de especial utilidad para su uso en la-
boratorios universitarios en los que se
trabaja con un amplio abanico de pro-
cedimientos y con una gran variabilidad
de sustancias que pueden ser evaluadas
de manera sencilla, favoreciendo la es-
timación del riesgo y la implantación de
la acción preventiva. ◆
AGRADECIMIENTOSEste trabajo ha sido financiado gracias a una ayu-da a la investigación concedida por FUNDACIÓNMAPFRE.
PARA SABER MÁS
[1] Sousa E, Tanarro C, Bernaola M,Tejedor JN. Aplicación de méto-dos simplificados de evaluacióndel riesgo químico con efectospara la salud. Seguridad y Saluden el Trabajo, 50: 28-39. Institutonacional de Seguridad e Higieneen el Trabajo (INSHT-CNCT), di-ciembre 2008.
[2] Caballé N. Evaluación del riesgopor exposición inhalatoria de agen-tes químicos. Metodología simplifi-cada (NTP 750). INSHT, 2009.
[3] Larrauri M, Prieto R. Evaluaciónsin medición. Sociedad de Pre-vención de Fremap. CongresoNacional de Prevención de Ries-gos Laborales en la Universidad.Universidad de Sevilla, junio de2010.
[4] Sousa ME, Sánchez-Cabo MT,Aguilar J, Bernaola M, Gálvez V,Rams P, Tanarro C, Tejedor JN.Evaluación simplificada de expo-sición por inhalación a agentesquímicos. Seguridad y Salud en el
Trabajo, 58:12-27. Instituto nacio-nal de Seguridad e Higiene en elTrabajo (INSHT-CNCT), julio 2010.
[5] Boix P. Tóxicos en el trabajo. IS-TAS. Por experiencia. Boletín deSalud Laboral para Delegados yDelegadas de Prevención de CCOO, nº 13, junio 2001.
[6] Laborda R. Evaluación de la expo-sición a agentes químicos en eltrabajo. Manual práctico. Iniciati-vas para la Promoción del Desa-rrollo Económico, S.L.L. Ediciones
Bérnia. Valencia, 2001.[7] Calera A y Boix P. Uso controlado:
la gran mentira. ISTAS. Por expe-riencia. Boletín de Salud Laboralpara Delegados y Delegadas dePrevención de CC OO, nº 14, oc-tubre 2001.
[8] López MJ. ¿Qué preocupa a losdelegados de prevención?. ISTAS.Por experiencia. Boletín de SaludLaboral para Delegados y Delega-das de Prevención de CC OO, nº14, octubre 2001.
NORMATIVA DE REFERENCIALey 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención
de Riesgos Laborales (BOE nº 269, de 10 de no-
viembre). Instrucción de 26 de febrero de 1996, de
la Secretaría de Estado para la Administración Pú-
blica, para la aplicación de la Ley 31/1995 (BOE nº
59, de 8 de marzo).
Real Decreto 665/1997, de 12 de mayo, sobre
la protección de los trabajadores contra los ries-
gos relacionados con la exposición a agentes can-
cerígenos durante el trabajo (BOE nº 124
24/05/1997).
Real Decreto 374/2001, de 6 de abril, sobre la
protección de la salud y seguridad de los trabaja-
dores contra los riesgos relacionados con los
agentes químicos durante el trabajo.
Real Decreto 349/2003, de 21 de marzo, por el
que se modifica el Real Decreto 665/1997, de 12
de mayo, y se amplía su ámbito de aplicación a
los agentes mutágenos (BOE nº 82, de 5 de abril
de 2003).
Real Decreto 1802/2008, de 3 de noviembre,
por el que se modifica el Reglamento sobre Notifi-
cación de Sustancias Nuevas y Clasificación, En-
vasado y Etiquetado de Sustancias Peligrosas,
aprobado por Real Decreto 363/1995, de 10 de
marzo, con la finalidad de adaptar sus disposicio-
nes al Reglamento (CE) nº 1907/2006 del Parla-
mento Europeo y del Consejo (Reglamento RE-
ACH).
Real Decreto 717/2010, de 28 de mayo, por el
que se modifican el Real Decreto 363/1995, de 10
de marzo, por el que se aprueba el Reglamento
sobre Clasificación, Envasado y Etiquetado de
Sustancias Peligrosas, y el Real Decreto 255/2003,
de 28 de febrero, por el que se aprueba el Regla-
mento sobre Clasificación, Envasado y Etiquetado
de Preparados Peligrosos.
Reglamento (CE) nº 1272/2008 del Parlamento
Europeo y del Consejo, de 16 de diciembre de
2008, sobre clasificación, etiquetado y envasado
de sustancias y mezclas, y por el que se modifi-
can y derogan las Directivas 67/548/CEE y
1999/45/CE y se modifica el Reglamento (CE) nº
1907/2006.
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� Vd. puede marcar esta casilla en caso de oponerse al tratamiento y comunicación de los datos de carácter personal para finalidades indicadas anteriormente distintas de lagestión de la revista solicitada. En caso de que los datos facilitados se refieran a personas físicas distintas del interesado, éste deberá, con carácter previo a su inclusión en elpresente documento, informarles de los extremos contenidos en los párrafos anteriores.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201344
Medio ambiente
Por VERÓNICA MORGANTE ([email protected]) y JOSÉ EDUARDO GONZÁLEZ PASTOR
([email protected]). Laboratorio de Ecología Molecular, Área de Ambientes Controlados.Centro de Astrobiología.Carretera de Ajalvir km 4. Torrejón de Ardoz, 28850 Madrid.
Este proyecto estudió las comunidades microbianas quehabitan ambientes acuáticos ácidos (pH< 3) altamentecontaminados con metales pesados. Mediante unaaproximación de metagenómica funcional, seidentificaron nuevos mecanismos moleculares deresistencia a arsénico (As). Las muestras de ADNmetagenómico se obtuvieron desde agua del nacimientodel río Tinto (Huelva, España). Numerosos clones, conlos fragmentos de dicho ADN, mostraron una mayorresistencia a las diferentes formas inorgánicas de As(arsenato y arsenito) y a antimonio respecto a la cepacontrol. El análisis de las secuencias de ADN reveló lapresencia de ORFs (marcos de lectura abiertos deproteínas) que codificarían los genes que confieren elfenotipo de resistencia. Se subclonó cada ORF y secomprobó su perfil de resistencia. Este trabajo permite por primera vez asignar a proteínasdescritas una nueva función, ya que nunca antes habíansido implicadas en la resistencia a metales pesados. Susresultados contribuyen a mejorar el conocimiento de lamicrobiota nativa de ambientes acuáticos extremos.
de nuevos mecanismos moleculares de
EN MICROORGANISMOS ADAPTADOS A AMBIENTES ACUÁTICOSALTAMENTE CONTAMINADOS CON METALES PESADOS
RESISTENCIA A ARSÉNICO
Identificación
E l arsénico (As) es un metaloide
ampliamente distribuido en la
corteza terrestre. Generalmente
se encuentra en pequeñas cantidades en
la naturaleza. Sin embargo, su concen-
tración puede ser mayor en determina-
das zonas debido a las condiciones am-
bientales (depósitos geológicos, drena-
jes naturales de aguas ácidas, etc.) o a la
actividad humana (como minería y pro-
ducción industrial de láser, vidrio, pig-
mentos, papel, plaguicidas, etc.). El arsé-
nico puede existir en muchas formas quí-
micas diferentes, siendo el arsenito [As(III)]
y el arseniato [As(V)] las formas inorgá-
nicas más abundantes en el ambiente.
45Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
La investigación se harealizado a partir deaguas ácidas yaltamentecontaminadas conmetales pesados,localizadas en elnacimiento del río Tinto(Huelva).
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prendentemente algunos de ellos son ca-
paces de utilizarlo, o incluso requieren
de arsénico para su fisiología normal [1].
La mayoría de los mecanismos de resis-
tencia, han sido descritos en microorga-
nismos cultivables [2] (Figura 1).
Nuestro sistema de estudio se centra
en las aguas que forman parte del naci-
miento del río Tinto, localizado en Huel-
va (España). Debe su nombre al color de
sus aguas rojas, que contienen un eleva-
Este metaloide es altamente tóxico para
los seres vivos y bioacumulable en la ca-
dena trófica. A su vez, el As(III) es 100 ve-
ces más tóxico que el As(V).
Los microorganismos tienen un rol im-
portante en el ciclo biogeoquímico del
arsénico, siendo los principales respon-
sables de la biotransformación y movili-
zación de este metaloide en el ambiente.
Es así como las actividades enzimáticas
microbianas catalizan la conversión de
las especies de arsénico a formas con di-
ferente solubilidad, movilidad, biodis-
ponibilidad y toxicidad. Si bien muchos
microorganismos han desarrollado me-
canismos de resistencia a arsénico, sor-
do contenido de hierro (Figura 2). Las
aguas estudiadas se caracterizan por una
elevada acidez (pH < 2,3), contienen ele-
vadas concentraciones de sulfatos y me-
tal(oid)es (Fe, As, Co, Ni, Cu, Pb, Mn) en
su mayoría tóxicas. Particularmente, se
ha detectado que la concentración de ar-
sénico en zonas próximas a la cabecera
del río asciende hasta 18 mgL-1 [3]. Pese a
la intensa actividad minera, el río ha for-
mado un ambiente de drenaje ácido na-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201346
Medio ambiente
Figura 1. Principales mecanismos de transformación de arsénico y resistencia en bacterias. (1) El arsénico entra en la célula a través de los canales de
fosfato (arseniato) o de agua?glicerolporinas (arsenito). (2) Una vez en el interior de las células, el arseniato es reducido a arsenito a través de ArsC, para
posteriormente ser expulsado a través de ArsB. (4) El arsenito puede servir como donador de electrones, oxidándose a arseniato. (6) El arseniato puede
utilizarse como aceptor final de electrones durante la respiración celular. (3) El arsénico inorgánico puede acomplejarse con residuos de cisteína de los
péptidos o transformarse en especies orgánicas a partir de complejos con cascadas de metilación (6). Figura adaptada de Páez-Espino et al., 2009 [1].
El empleo de las capacidades microbianas es relevantepara la descontaminación de ambientes contaminados
con arsénico y otros metales pesados, particularmente elagua como elemento esencial para el desarrollo de la vida
tural que lleva funcionando aproxima-
damente 2 m.a. de antigüedad.
Particularmente, las comunidades mi-
crobianas que habitan ambientes extre-
mos constituyen un gran reservorio ge-
nético (diversidad funcional). En la ac-
tualidad se han desarrollado nuevas
tecnologías de cultivo-independiente que
permiten estudiar la fracción de las co-
munidades microbianas que había per-
manecido ignorada por la microbiología
mediante el tradicional uso de técnicas
dependiente de cultivo.
Una de estas modernas técnicas es el
estudio del ADN metagenómico, que per-
mite la extracción y purificación del ADN
(material genético) directamente desde
las muestras ambientales. Mediante la
metagenómica funcional, somos capa-
ces de descubrir los genes (y mecanis-
mos) involucrados en la habilidad de los
microorganismos de adaptarse y sobre-
vivir a las condiciones adversas que les
ofrece el medio. De esta forma, el estudio
del ADN metagenómico facilita conocer
aspectos interesantes de las comunida-
des microbianas que habitan un deter-
minado ambiente, como, por ejemplo,
genes procedentes de nuevas especies
microbianas que serían difíciles o impo-
sibles de cultivar en el laboratori; o iden-
tificar genes que codifican información
para la síntesis de nuevos compuestos o
enzimas. Es decir, obtenemos novedosas
soluciones para la adaptación a condi-
ciones extremas, y esto resulta de interés
para aplicaciones biotecnológicas con-
cretas y en biomedicina [4 y 5].
Objetivo y alcance
La presente investigación propone apli-
car una aproximación de metagenómica
funcional para descubrir nuevos genes
de resistencia a arsénico en el metage-
noma de comunidades microbianas que
habitan aguas ácidas (pH < 3) y altamen-
te contaminadas con metales pesados,
situadas en el nacimiento del río Tinto.
El río Tinto es un interesante, y proba-
blemente único, modelo de medio am-
biente extremo en el que las condiciones
acidófilas son de origen biológico. Las
aguas ácidas en interacción con microor-
ganismos y el oxígeno contribuyen fun-
damentalmente a las condiciones extre-
mas del ecosistema, ya que favorecen la
solubilidad de metales pesados presen-
tes en los minerales de las rocas, siendo el
arsénico un caso particular. El estudio me-
tagenómico y funcional de la microbiota
nativa revelará características genéticas
hasta la fecha desconocidas y con un va-
lor biotecnológico sorprendente.
Dada la gran problemática asociada a la
elevada toxicidad del arsénico, sus efec-
tos nocivos para la salud y la recurrente
detección de altas concentraciones de es-
te metaloide en aguas de consumo y re-
servorios subterráneos de todo el mundo,
se espera que los novedosos genes iden-
tificados en este trabajo tengan un poten-
cial uso en estrategias de biorremediación
de ambientes contaminados con arséni-
co y en la generación de organismos más
resistentes (por ejemplo, plantas).
Materiales y métodos
Recolección de muestras y extracción
de DNA metagenómico
Se tomaron muestras de aguas ácidas
de la zona del nacimiento del río Tinto,
en Huelva ( España). El ADN metagenó-
mico se extrajo mediante el kit comer-
cial FastDna (MP Biomedicals), según
las indicaciones del fabricante. El ADN
purificado y de alta calidad fue almace-
nado a –20º C.
Cepas bacterianas, medio de cultivos
y conservación
Las cepas de Escherichia coli (DH10B
y AW3110) se cultivaron a 37° C, en un
agitador orbital a 170 rpm, empleando
el medio rico Luria-Bertani (LB), según
describieron Mirete et al., 2007 [4]. Tam-
bién se empleó el medio mínimo TRIS
(pH= 7), especialmente diseñado para
experimentos con metales pesados [6]. En
todos los casos que correspondiera, los
clones obtenidos en las distintas cepas
bacterianas fueron conservados en gli-
cerol al 20% v/v y almacenados a –20º C.
Moléculas resistentes a arsénico
47Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Figura 2. Resistencia a arsénico [As (V) y As (III)] y antimonio de clones obtenidos mediante técnica
metagenómica. La resistencia fue determinada por el método de concentración mínima inhibitora
respecto de la cepa control (E. coli AW3110). C(-): control negativo.
Clones con resistencia a arsénico y antimonioConcentración mínima inhibitoria (CMI)
fragmentos (insertos) de ADN (doble ca-
dena) se realizó en la Unidad de Se-
cuenciación del Centro de Astrobiología,
empleando un equipo Abi 3730 XL de 48
capilares (Applied Biosystem) y el kit co-
mercial Big Dye Terminator versión 3.1
Cycle Sequencing Ready Reaction kit, de
acuerdo a protocolos pre-establecidos [4
y 5]. Análisis bioinformático. Las secuen-
cias obtenidas se analizaron manual-
mente empleando las siguientes aplica-
ciones bioinformáticas: Editseq, Mega-
lign, and Seqman correspondientes al
paquete DNAStar Larsergene v8.0. Los
ORFs (marcos de lectura abiertos para
proteínas) fueron identificados usando
otros programas diferentes: Vector NTI
v9.0 (http://www.invitrogen.com), Arte-
mis (http://www.sanger.ac.uk/Softwa-
re/Artemis/), y ORF Finder, disponible
en la página web del NCBI (http://www.nc-
bi.nlm.nih.gov/gorf/gorf.html).
Elaboración de la biblioteca
metagenómica y búsqueda de
actividades enzimáticas de
resistencia a arsénico
La librería metagenómica de agua áci-
da se elaboró con fragmentos de DNA de
un tamaño aproximado de 2 a 5 kb. Pa-
ra ello, se realizó una digestión parcial
del DNA metagenómico extraído con en-
zimas de corte frecuente, como SauIIIA.
Posteriormente, se empleó el vector
pBluescript (pSKII+) y la cepa E. coli
DH10B como huésped para la expresión
de los genes ambientales, siguiendo los
protocolos pre-establecidos en nuestro
laboratorio [4 y 5]. Una vez construida, la
biblioteca metagenómica se analizó pa-
ra detectar actividades enzimáticas de
resistencia. La librería se plaqueó en me-
dio mínimo TRIS [6] para metales con con-
centraciones de arsénico que inhiben el
crecimiento de la bacteria huésped
[As(V) > 6 mM]. Se aislaron aquellos clo-
nes que mostraron resistencia a arséni-
co. Desde ellos se purificó el plásmido y
se volvió a transformar en E. coli DH10B
para asegurar que la resistencia es debi-
da al fragmento de DNA insertado en el
vector. El fenotipo de resistencia a arsé-
nico se reconfirmó por el método de con-
centración mínima inhibitoria (CMI) se-
gún se describió [4]. Para estimar la resis-
tencia a As(III) y antimonio [Sb(III)], cada
inserto de ADN metagenómico que con-
fería resistencia a As (V) fue transferido
por transformación a la cepa de E. coli
AW3110 hipersensible a arsénico, como
huésped. Una vez obtenidos los nuevos
clones, la resistencia se determinó por el
método CMI empleando As(III) y Sb(III)
a una concentración de 0.1mM, respec-
tivamente.
Secuenciación de ADN
Los clones seleccionados y con facti-
bilidad de conferir resistencia fueron se-
cuenciados y analizados mediante aná-
lisis informático. La secuenciación de los
Reacción en cadena de la polimerasa
(PCR)
La amplificación del ADN se realizó en
un termociclador iCycler de Bio-Rad. Las
enzimas que se emplearon fueron la Taq
polimerasa (Promega) y Pfu Turbo DNA
polimerasa (Stratagene). Las mezclas de
reacción contenían MgCl2 1.5 mM y
dNTPs 0.2 mM. Como molde se utilizó
ADN plasmídico (10 - 20 ng/μl). Los dis-
tintos oligonucleótidos empleados en
las reacciones de PCR se añadieron a la
concentración de 0.25 μM y todos fue-
ron sintetizados por Secugen. La ampli-
ficación de fragmentos en el termoci-
clador se realizó según protocolos es-
tandarizados [4]. En muchas ocasiones la
reacción de PCR se realizó a partir de
ADN de una pequeña porción de una co-
lonia sustituyendo al ADN genómico, en
condiciones de esterilidad. Los produc-
tos amplificados, en cualquier caso, se
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201348
Medio ambiente
El trabajo estudia las comunidades microbianas que habitan ambientes acuáticos ácidos altamentecontaminados con metales pesados. En la foto, aguas contaminadas por un vertido procedente deuna balsa de residuos tóxicos en Aznalcóllar (Sevilla).
purificaron con el sistema QIAquick PCR
purification kit (QIAGEN).
Identificación del gen responsable de
la actividad de resistencia a arsénico
Para identificar el (o los) gen(es) res-
ponsable(s) del fenotipo, se empleó la
técnica de subclonaje, tal como se des-
cribió [4 y 5]. En una primera etapa, se di-
señaron oligos específicos (cebadores
de amplificación) para cada ORFs iden-
tificado (20 ORFs en total), empleando
numerosas herramientas bioinformáti-
cas: Editseq (correspondiente al paquete
DNAStar Larsergene v8.0), Primer 3 In-
put v0.4.0 (http://frodo.wi.mit.edu/pri-
mer3/), Transalte (http://expasy.org/to-
ols/), etc. Se verificó en todos los casos
que los oligos utilizados para la reac-
ción de PCR solo hibridasen en la re-
gión deseada, evitando interacciones
entre ellos. La temperatura de hibrida-
ción (Tm) se situó en todos los casos
por encima de 55° C. Cada ORFs fue am-
plificado por PCR y clonado en la cepa
E. coli DH10B. La funcionalidad del gen
para conferir resistencia a arsénica se
analizó por el método CMI empleando
As(V) 6 mM.
Resultados
Construcción de la metagenoteca,
búsqueda del fenotipo de resistencia y
análisis bioinformático
El ADN metagenómico se extrajo des-
de muestras de aguas del río (pH < 2,3)
y se construyeron bibliotecas metage-
nómicas empleando el vector pBlues-
cript SKII++, E. coli DH10B como hués-
ped y un tamaño promedio de frag-
mentos de ADN (inserto) de ~2 a 5 kb.
En total, se obtuvieron 30.000 clones
con un inserto de tamaño promedio es-
timado en 2.5 kb.
Se seleccionaron 116 clones al azar,
que mostraron el fenotipo de resisten-
cia a As en placas de medio mínimo con
As(V) [6 mM]. El tamaño promedio de
los insertos y sus perfiles de restricción
se determinaron mediante análisis de
restricción (RFLP) utilizando combi-
naciones de endonucleasas específicas
(EcoRI/XbaI y XhoI/XbaI). De estos, un
total de 24 clones mostraron mayor re-
sistencia a As(V) [20 mM] respecto a su
cepa control (E. coli DH10B), en placas
de cultivo. Dicho fenotipo fue confir-
mado también por el método de con-
centración mínima inhibitoria (CMI).
Asimismo, los clones fueron analizados
en su capacidad para resistir arsenito
[As(III)] y otros metales como el anti-
monio [Sb(III)]. Para ello, se debió trans-
fromar la estirpe E. coli AW3110 (sensi-
ble a arsénico) con los respectivos in-
sertos que conferían el fenotipo de
resistencia en As(V). Los resultados de
CMI demostraron que 11 de estos clo-
nes son resistentes conjuntamente a
As(V), As(III) y Sb (III) (Figura 2).
Estos últimos clones (11) fueron selec-
cionados para continuar con la secuen-
ciación de sus fragmentos y el análisis
bioinformático con el objetivo de de-
tectar los ORFs (marcos de lectura abier-
tos de proteínas) que codificarían los ge-
nes responsables de conferir el fenotipo
de resistencia (Tabla 1).
Moléculas resistentes a arsénico
49Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
ResistenciaE. coli DH10B E. coli AW310
Longitud del As+5 As+5 As+3 Sb+3
Clones inserto (PB) 6 (mM) 0.5 (mM) 0.1 (mM) 0.1 (mM)
9 2226 ++ ++ ++ ++
11 2110 +++ +++ ++ +++
14 3391 +++ ++ + +
27 3672 ++ + ++ ++
44 1507 +++ ++ ++ +++
49 1242 +++ +++ +++ +++
53 172 +++ + + +
57 2759 +++ + + +
71 2004 +++ +++ +++ +++
89 6024 +++ ++ + +
95 1720 +++ ++ + +
Tabla 1. Perfil de resistencia a arsénico y antimonio de clones seleccionados. En cruces de color
rojo se muestran aquellos clones capaces de mantener su resistencia a arsénico y antimonio
cuando se retransformaron en la cepa hipersensible a arsénico E. coli AW3110.
Latin
stoc
k
En la Figura 6 se muestran los por-
centajes de resistencia a arsénico (V) de
todos los ORFs subclonados y la contri-
bución de cada uno en su funcionalidad.
En este aspecto, hemos observado que:
El análisis bioinformático de los frag-
mentos metagenómicos permitió en-
contrar la presencia de numerosos ORFs
(que codifican para proteínas). En las fi-
guras 3 y 4, se representa la organización
genética de los diferentes ORFs detec-
tados en clones con fenotipo de resis-
tencia a arsénico. Algunos ORFs revela-
ron que:
■ son similares a proteínas descritas
previamente con funciones relacio-
nadas a resistencia de metales pe-
sados en bacterias (Figura 3).
■ muestran nuevas funciones asocia-
das a resistencia de metales pesados
(Figura 4).
■ nunca antes fueron descritos en las
bases de datos (proteínas hipotéti-
cas o desconocidas (Figura 3).
Análisis funcional de la
metagenoteca y validación del
fenotipo de resistencia a arsénico
Se procedió a la amplificación por PCR
de cada ORF previamente identificado
y el producto de cada PCR fue purifica-
do desde geles de agarosa. Luego, se
sub-clonaron independientemente em-
pleando como huésped la cepa bacte-
riana E. coli DH10B según los protoco-
los de biología molecular pre-estable-
cidos. Mediante esta aproximación, se
obtuvieron 20 cepas transformadas de
E. coli DH10B, las cuales fueron con-
servadas en gliceroles a -80º C.
Posteriormente, se validó el fenotipo
de resistencia a arsénico de cada ORF de
manera independiente. Para ello, se em-
pleó la metodología de concentración
mínima inhibitoria previamente descri-
ta (CMI). Los crecimientos por goteo se
realizaron en placas de medio mínimo
TRIS (pH=7.0) suplementadas con As(V)
[6 mM]. La Figura 5 muestra como ejem-
plo el perfil de resistencia a As(V) de al-
gunos de los ORFs subclonados respec-
to al mismo clon con inserto metagenó-
mico completo y a los correspondientes
controles (sin inserto y sin arsénico).
■ algunos ORFS por sí solos, confie-
ren una elevada resistencia a arsé-
nico que es comparable a la resis-
tencia otorgada por el inserto com-
pleto de ADN metagenómico, como
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201350
Medio ambiente
Organización de ORFs y similitud con proteínas previamente descritas en las base de datos
Figura 3. Diagrama de la organización genética de los ORFs detectados en los insertos de ADN de
clones con resistencia a arsénico y antimonio. Organización genética de los ORFs en los clones 9 (A)
y 71 (B), donde se observa la similitud con proteínas descritas en las bases de datos con funciones
conocidas en la resistencia a metales pesados y otros genes que codifican funciones hipotéticas.
Organización de ORFs y similitud con proteínas descritas previamente en las bases de datos con función desconocida
en la resistencia a metales pesados
Figura 4. Diagrama de la organización genética de los ORFs detectados en el inserto de ADN del
clon 11 con resistencia a arsénico y antimonio. La organización genética de los ORFs detectados
revela similitud con proteínas descritas en las bases de datos, pero con funciones nunca antes
implicadas en la resistencia a metales pesados.
es el caso del ORF_1 o el ORF_2 del
clon 11 y del ORF_2 del clon 49.
■ en otros clones, la resistencia a ar-
sénico se debe a la función conjun-
ta de al menos 2 ORFs. Por ejemplo:
el ORF_1 y ORF_2 del clon 9; el ORF_3
y ORF_4 del clon 14, etc.
■ algunos ORFs no serían funcionales
cuando se expresan individualmente
(por ejemplo ORF_1 y ORF_2 del clon
95), sino que la función en la resis-
tencia a arsénico se asocia al fragmento
metagenómico completo de ADN.
Por último, también se analizó la fun-
ción global que desempeñan los genes
subclonados en las bacterias, según las
bases de datos (BALST, Pfam, etc.). En es-
te aspecto, los fragmentos codificarían
para proteínas que estarían involucradas
en diferentes procesos celulares: trans-
porte, biogénesis de membrana, madu-
ración post-transcripcional, respuesta a
estrés y reparación de DNA, etc. Muchos
de estos procesos han sido descritos pre-
viamente por su rol en la resistencia a me-
tales pesados (por ejemplo transporte,
reparación del DNA, pretinas de estrés,
etc.). Pero principalmente destacamos
que este trabajo ha permitido, por pri-
mera vez, asignar a proteínas descritas
una nueva función, ya que nunca antes
habían sido implicadas en la resistencia
a metales pesados (por ejemplo, proteí-
nas implicadas en maduración post-trans-
cripcional de tRNAs y biogénesis de mem-
branas). También hemos podido deter-
minar que un alto porcentaje de los ORFs
que otorgan elevada resistencia a arséni-
co corresponde a proteínas hipotéticas y
de función desconocida.
Discusión
Mediante este trabajo hemos identifi-
cado 20 genes diferentes obtenidos des-
de ADN metagenómico de un ambien-
te extremo: el río Tinto. Todos ellos fue-
ron analizados en su estructura y función.
La mayoría demostró estar asociado a la
resistencia frente al arsénico. En térmi-
nos generales, el análisis bioinformáti-
co permitió agruparlos según su función
global en cinco procesos celulares dife-
rentes: transporte, biogénesis de mem-
brana, metabolismo energético, madu-
ración post-transcripcional y respuesta
a estrés. A esta clasificación se debe su-
mar una categoría adicional, que agru-
pa a las proteínas hipotéticas, las cuales
también han demostrando una activa
función en la resistencia a arsénico. Es
Moléculas resistentes a arsénico
51Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Resistencia a arsénico (V) de ORFs subclonados
Figura 5. Perfil de resistencia a arsénico de los ORFs subclonados de tres clones resistentes a
arsénico (clon 9; clon 11 y clon 14). La resistencia fue determinada por el método de
concentración mínima inhibitoria respecto de la cepa control (E. coli DH10B) y los
correspondientes clones con el inserto completo.
Figura 6. Contribución en la resistencia a arsénico (V) de cada ORF subclonado respecto al
fragmento de ADN metagenómico completo. En cuadros de colores se distingue la función global
de los genes detectados en la célula bacteriana, según las bases de datos (BLAST, Pfam, etc.).
puesta a estrés celular (chaperona ClpB
en el clon 71) y reparación de daño al
ADN (ADN glycosylasa en el ORF_2 del
clon 95), estos también revelaron con-
ferir resistencia a arsénico. Dichos ge-
nes han demostrado previamente estar
involucrados en respuesta a estrés y da-
ño celular (en procariotas y eucariotas)
provocado por la exposición a altas o ba-
jas temperaturas, metales pesados, etc.,
previniendo el agregado y desnaturali-
zación de proteínas o cumpliendo una
función de escisión y reparación de ba-
ses nitrogenadas dañadas por oxidación,
respectivamente [10 y 11].
Estas observaciones dejan abierta la po-
sibilidad de que otros sistemas de trans-
porte de solutos, como los transportado-
res y permeasas hallados en esta investi-
gación, así como los genes involucrados
en la reparación al ADN y respuesta a es-
trés, y otros no identificados hasta el mo-
mento (proteínas hipotéticas), puedan
ser operativos también para la entrada de
As(V) y As(III) en bacterias.
Como ya se mencionó, otro grupo im-
portante de los genes identificados en
nuestro trabajo desempeña funciones ce-
lulares muy bien estudiadas hasta aho-
raa, pero nunca antes habían sido impli-
cados en la resistencia a arsénico ni a otros
metales pesados. Tal es el caso de genes
involucrados en la modificación post-
transcripcional de tRNAs (ambos ORFs
del clon 11 y ORF_4 del clon 89) y en sín-
tesis de membranas (ambos ORFs del clon
49). Respecto de la modificación post-
transcripcional de tRNAs por Queuosina
(Q), a pesar de haber realizado una ex-
haustiva búsqueda bibliográfica, no he-
mos encontrado investigaciones que des-
criban el rol de los tRNAs en la resisten-
cia a metales pesados y en particular a
decir, son proteínas que se predicen a
partir de secuencias de ácidos nucleicos,
pero se desconoce su función celular y
no se ha demostrado su existencia me-
diante una evidencia experimental.
Podemos afirmar que nuestros resul-
tados concuerdan con los descritos por
Bertin et al., 2011, quienes mediante
aproximaciones de metagenómica y me-
taproteómica también identificaron nu-
merosas proteínas pertenecientes a di-
versas familias (por ejemplo, transpor-
te, respuesta a estrés, metabolismo
energético, etc.) en ambientes enrique-
cidos en arsénico [7].
Entre los genes detectados y que esta-
rían implicados en la resistencia a arsé-
nico (y/o vinculados previamente a me-
tales pesados), encontramos aquellos aso-
ciados a transporte (miembros de la familia
de tranportadores MFS como el ORF_1
del clon 9 y ORF_1 del clon 95). En cuan-
to a los mecanismos de transporte, se sa-
be que el As no juega ningún papel me-
tabólico o nutricional en bacterias, por lo
que, las células no han desarrollado nin-
gún sistema específico para el ingreso del
mismo al medio intracelular. No obstan-
te, se demostró que el arsénico entra en
las células de manera indirecta, a través
de diferentes transportadores por la ana-
logía de las especies químicas con otras
moléculas. En concreto, el As(V) es un
oxianión químicamente muy parecido al
fosfato y entra a las células de E. coli me-
diante los sistemas Pit (transportador de
fosfato) y PST (transportador específico
de fosfato) [8]. En este caso del As(III), es-
te es transportado al interior de las célu-
las a través de una rama de la superfami-
lia de transportadores aquaporinas (agua-
glicerolporinas) como GlpF en E. coli [9].
Respecto a los genes asociados a res-
arsénico, siendo nuestros resultados una
evidencia inédita. Algunos invetigadores,
describieron el proceso de hiper-modifi-
cación por (Q) del ARN de transferencia
como mecanismo de maduración post-
transcripcional en células eucariotas y
bacterianas [12 y 13]. En eucariotas, dicho pro-
ceso estaría implicado en la diferencia-
ción celular, mientras que en bacterias lo
estaría en la supervivencia durante algu-
nas situaciones de estrés y pérdida de la
virulencia, respectivamente [14]. Estos úl-
timos corresponden a experimentos ais-
lados, que hasta la fecha no conducen a
interpretar de manera global el rol de la
maduración de tRNAs por Q en otros pro-
cesos fisiológicos bacterianos.
Por otra parte, los fosfolípidos de mem-
brana juegan un rol crucial en la man-
tención de la integridad de la membrana
como barrera de protección con el me-
dio ambiente (síntesis o degradación de
fosfolipidos), en la regulación de ciertos
procesos celulares (como translación de
proteínas, replicación, etc.), así como en
la transducción de señales (activación o
inactivación de enzimas) ante situacio-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201352
Medio ambiente
Las aguas rojizas del río Tinto se caracterizanpor un pH muy ácido, con alto contenido enmetales pesados (hierro, cobre, cadmio, etc.).
Muchos de los ORFs (marcos de lectura abiertos de proteínas) hallados en este trabajo resultaron
ser proteínas nunca antes implicadas en la resistencia a metales pesados
Latin
stoc
k
nes ambientales adversas [15]. En este com-
plejo mecanismo homeostático están in-
volucradas numerosas enzimas, siendo
algunas de las principales la diacyl-gli-
gerol-kinasa (DAGK) y la fosfolípido fos-
fatasa (PAP), responsables de regular la
síntesis de fosfolípidos y la desfosforila-
ción de los mismos, (ORF_1 y ORF_2 del
clon 49, respectivamente). En este con-
texto, la homeostasis de la membrana fos-
folipídica es cuidadosamente regulada
en bacterias como respuesta a situacio-
nes ambientales adversas (temperatura,
osmolaridad, luz, carencia de nutrientes,
pH, etc.) [16], pero hasta la fecha no se ha
determinado la función de dichas enzi-
mas en la respuesta específica a situa-
ciones de estrés causada por metales pe-
sados y/o arsénico.
Un desafío actual para la ciencia (en
la era de la metagenómica) es profundi-
zar en el estudio de las proteínas hipo-
téticas [17], siendo de suma importancia
para: a) completar la información genó-
mica y proteómica de los organismos se-
cuanciados, b) proveer a las bases de da-
tos bioinformáticas con información más
certera, y c) descubrir nuevas estructu-
ras y conformaciones desconocidas, así
como nuevos dominios y motivos que
contribuirán al desarrollo biotecnoló-
gico y de la biomedicina (por ejemplo,
marcadores genéticos, dianas farmaco-
lógicas, etc.).
En conclusión, los nuevos genes im-
plicados en la resistencia a arsénico que
han sido identificados en este trabajo
plantean nuevas inquietudes para ser
estudiadas en investigaciones futuras.
Por ejemplo, poder identificar el meca-
nismo completo o realizar con ellos una
aplicación concreta en biomedicina y
biotecnología, específicamente en bio-
rremediación y fitorremediación, por
ejemplo, confiriendo a plantas la capa-
cidad de adaptación y tolerancia a la con-
taminación por arsénico.
Conclusiones
❚ Ha sido posible extraer el ADN meta-
genómico de comunidades bacteria-
nas de muestras de aguas ácidas pro-
venientes del nacimiento del río Tinto.
❚ Los fragmentos metagenómicos de
ADN clonados desde aguas ácidas con-
fieren resistencia a las diferentes for-
mas inorgánicas de arsénico [As(V) y
As(III)] y a antimonio [Sb(III)].
❚ Los insertos de ADN presentes en los
clones con fenotipo resistente, revela-
ron la presencia de numerosos ORFs
(marcos de lectura abiertos) que codi-
fican para proteínas con funciones co-
nocidas, hipotéticas o desconocidas.
❚ Los ORFs que estarían involucrados
en la resistencia a arsénico corres-
ponden a proteínas que participan en
diferentes procesos celulares: trans-
porte, biogénesis de membrana, ma-
duración post-transcripcional, estrés
y reparación de DNA, etc.
❚ Notablemente, muchos de los ORFs
hallados en este trabajo resultaron ser
proteínas nunca antes implicadas en
la resistencia a metales pesados.
❚ Los resultados de este trabajo contri-
buyen a un mejor conocimiento de la
microbiota nativa de ambientes ex-
tremos. El empleo de las capacidades
microbianas es relevante para la des-
contaminación de ambientes conta-
minados con arsénico y otros metales
pesados, particularmente el agua co-
mo elemento esencial para el desa-
rrollo de la vida. ◆
Moléculas resistentes a arsénico
53Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
PARA SABER MÁS
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E n los años 90, Ciudad de México
fue considerada como la región
más contaminada del mundo, ya
que en el primer lustro de esa década en
más del 90% de los días del año se regis-
traban concentraciones que superaban
ampliamente las recomendaciones na-
cionales e internacionales. Las acciones
implementadas en los últimos 20 años han
permitido una reducción importante en
las concentraciones de los contaminantes
primarios, disminuyendo la frecuencia con
la que se exceden las normas nacionales
para contaminantes secundarios [1].
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201354
Medio ambiente
y su área metropolitanaEl ozono es el principal problema decontaminación del aire en Ciudad de México,por lo que se necesitan acciones dirigidas adisminuir eficazmente sus niveles. Sinembargo, la complejidad de la formación delozono requiere del conocimiento de la relaciónque existe entre sus precursores, y para ello esnecesario medir los compuestos reactivosprecursores del ozono con objeto de definir lascaracterísticas de estos contaminantes en laatmósfera. Este proyecto presenta el diseño dela primera red para la monitorización deprecursores de ozono en Latinoamérica.
Por M.I. MÓNICA DEL CARMEN JAIMES
PALOMERA. Estudiante de Doctorado enIngeniería Ambiental. Universidad NacionalAutónoma de México (UNAM).([email protected]). Q. ARMANDO RETAMA HERNÁNDEZ. Director deMonitoreo Atmosférico. Secretaría del MedioAmbiente del Gobierno del Distrito Federal.([email protected]).
MéxicoCiudad deCiudad de México
Diseño de la monitorización deprecursores oxidantes fotoquímicos en
55Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Ciudad de México y su área metropoli-
tana (CMAM) es una región que pre-
senta condiciones que favorecen la pre-
sencia de ozono en la atmósfera, como
son: altitud de 2.240 metros sobre el nivel
del mar, elevada radiación solar, localiza-
ción fisiográfica, altas emisiones de pre-
cursores de ozono, óxidos de nitrógeno
(NOx) y compuestos orgánicos reactivos.
Sin embargo, es a partir del año 1986
cuando se incrementan dramáticamente
los niveles de ozono en la atmósfera, así
como el número de excedencias a su nor-
ma de calidad del aire de México (0.11
ppm en una hora no más de una vez al
año). Cabe mencionar que en 1991 se re-
basó la norma de calidad del aire para ozo-
no en 2.432 horas, mientras que en 2010
se rebasó en 450 horas. Por ello, es inne-
gable el efecto para la salud.
La importancia de la monitorización de
los compuestos orgánicos volátiles (COV)
en Ciudad de México y su área metropoli-
tana se basa en su reactividad y toxicidad,
ya que dependiendo de su reactividad son
un factor esencial en la formación del ozo-
no. El ozono es el principal problema de
contaminación del aire en Ciudad de Méxi-
co, por lo que se requieren acciones dirigi-
das a disminuir eficazmente sus niveles;
sin embargo, la complejidad de la forma-
ción del ozono requiere del conocimiento
de la relación que existe entre sus precur-
sores, y para ello es necesario definir las
características de estos contaminantes en
la atmósfera.
La metodología para el diseño de la se-
lección de los sitios de monitorización se
realizó considerando las recomendaciones
de la U.S. EPA, según el programa Photo-
chemical Assessment Monitoring Station
(PAMS).
Los sitios seleccionados según las carac-
terísticas y necesidades de Ciudad de Mé-
xico y su área metropolitana son: un sitio
para la evaluación de precursores localiza-
do en la zona centro de la CMAM, dos esta-
ciones para determinar las máximas con-
centraciones de ozono (una en el suroeste
y otra en el noroeste), un sitio para evaluar
las concentraciones de fondo de precurso-
res localizado en el noreste de CMAM y un
sitio para evaluar el transporte del ozono,
localizado al sur de la ciudad. La selección
se llevó a cabo tras una evaluación minu-
ciosa de las condiciones de los sitios, me-
teorología del lugar e información de cali-
dad del aire existente.
Selección de sitios para la monitorización
Durante los años 90 del pasado si-glo, Ciudad de México fue consi-
derada como la región más conta-minada del mundo.
Latin
stoc
k
cipales fuentes de emisión de precurso-
res. Anualmente generan 60.662 tonela-
das de óxidos de nitrógeno, 638.104 to-
neladas de monóxido de carbono y 90.653
toneladas de hidrocarburos. Por su par-
te, la industria en su conjunto genera
anualmente 161.219 toneladas de estos
contaminantes [5].
La disminución de la concentración
de ozono en aire ambiente solo se pue-
de conseguir a través de la disminución
y control de sus precursores. La elabo-
ración de políticas adecuadas de gestión
ambiental requiere conocer la distribu-
ción, caracterización y comportamien-
to de las especies reactivas antes y du-
rante la activación de los procesos foto-
químicos.
La monitorización continua de los com-
puestos orgánicos volátiles (COV) y óxi-
De acuerdo con el último informe anual
sobre calidad del aire en Ciudad de Mé-
xico, los niveles de ozono alcanzaron un
valor máximo de 0.198 ppm, muy por
encima del valor límite (0.110 ppm, pro-
medio horario) que establece la Norma
Oficial Mexicana (NOM) [2] de salud am-
biental para este contaminante. Asimis-
mo, este valor límite se excedió en 149
días y en un total de 450 horas. A pesar
de los esfuerzos realizados para mejorar
la calidad del aire y disminuir paulati-
namente las concentraciones de ozono
(O3) en la troposfera, alrededor de 20 mi-
llones de personas continúan expuestas
a concentraciones que implican riesgo
para su salud [3].
La formación de ozono troposférico
es un proceso complejo que involucra
no solo a los precursores (óxidos de ni-
trógeno y compuestos orgánicos reacti-
vos), sino también a las características
meteorológicas y fisiográficas de la re-
gión. En Ciudad de México coinciden di-
versos factores que propician el incre-
mento en la concentración de ozono: la
latitud, que permite una intensa radia-
ción solar a lo largo del año; estabilidad
atmosférica durante la temporada seca;
frecuentes inversiones térmicas de su-
perficie durante el invierno y de altura
durante la primavera, y la presencia de
montañas alrededor de la cuenca que li-
mitan la dispersión y favorecen la for-
mación de inversiones térmicas [4].
Los automóviles figuran entre las prin-
dos de nitrógeno (NOx) en Ciudad de Mé-
xico es crítica para evaluar la producción
de O3 troposférico. Estas mediciones pro-
porcionarán información importante
para la evaluación y gestión de la cali-
dad del aire, y mejorarán las propuestas
de estrategias de control en forma efec-
tiva y progresiva para resolver el grave
problema de ozono existente en Ciudad
de México.
Antecedentes
Los primeros esfuerzos para determi-
nar la concentración de hidrocarburos
totales en el aire ambiente los realizó
durante los años 80 del pasado siglo el
Centro de Ciencias de la Atmósfera de
la UNAM [6]. En ellos se resalta el víncu-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201356
Medio ambiente
El elevado volumen de tráfico es una de las principales fuentes de emisión de precursores deozono en Ciudad de México.
En Ciudad de México losniveles de ozono registran
concentraciones queexceden frecuentementelos valores establecidos
por la Norma OficialMexicana, así como
las recomendacionesde la Organización
Mundial de la Salud
lo de estos contaminantes con las con-
centraciones de ozono y la necesidad de
conocer la composición de este tipo de
compuestos.
En Ciudad de México y su área me-
tropolitana se han realizado a través de
los años diversas campañas de medi-
ción de compuestos orgánicos volátiles.
Entre los resultados destacan la com-
posición de los COV, con el 60% de al-
canos, el 15% de aromáticos, el 5% de
olefinas y el restante 20% conformado
por una mezcla de alquinos, hidrocar-
buros halogenados, especies oxigena-
das y otros COV no identificados. En tér-
minos de la producción de ozono las
olefinas son las más relevantes por ser
las más reactivas. Se encontraron nive-
les altos de hidrocarburos tóxicos como
1,3-butadieno, benceno, tolueno y xile-
no. Los patrones de emisión se relacio-
nan con el tránsito vehicular matutino
sumado a los factores meteorológicos,
confirmando que la fuente principal son
las emisiones vehiculares [7, 8, 9, 10, 11, 12, 13]. Asi-
mismo, en estos estudios se identifica la
distribución espacial de los COV, deter-
minando que la zona centro de la ciu-
dad presenta la mayor concentración se-
guida de la zona noreste, por lo que se
clasifican como áreas críticas y se sugiere
dar prioridad en la monitorización y con-
trol de emisiones de los COV [14,15].
Contenido
Este artículo describe el proceso pa-
ra el diseño de una red orientada a la
monitorización de compuestos orgáni-
cos precursores del ozono en una ciu-
dad con un grave problema de conta-
minación fotoquímica.
Método
En términos generales, el diseño de la
red para la monitorización de los com-
puestos reactivos precursores del ozono
debe considerar la instalación de sitios
representativos capaces de caracterizar
el impacto de las áreas de emisión de
los precursores de ozono, bajo condi-
ciones del viento predominante duran-
te eventos de altas concentraciones de
ozono. Los sitios deben proporcionar in-
formación sobre el proceso fotoquímico
de formación del ozono, así como de su
transporte y de sus precursores. Es im-
portante mencionar que los criterios pa-
ra seleccionar los sitios de una red de mo-
nitorización de compuestos reactivos
precursores del ozono son diferentes a
los que se utilizan en el diseño y estable-
cimiento de estaciones convencionales
de monitorización de la calidad del aire
para contaminantes criterio, ya que ca-
da sitio en un diseño orientado a la me-
dición del ozono y sus precursores cum-
ple una función particular y para gene-
rar información con un propósito
específico.
Debido a que la red para la monitori-
zación de compuestos reactivos pre-
cursores de ozono de Ciudad de Méxi-
co tendrá propósitos similares que las
estaciones PAMS (por sus siglas en in-
glés de Photochemical Assessment Mo-
nitoring Stations), y estará orientada a
generar información para entender los
procesos fotoquímicos particulares de
la capital mexicana, se espera que sus
resultados permitan proponer mejores
políticas para resolver el problema de
calidad del aire por ozono en Ciudad de
México. La metodología para el diseño
de la selección de los sitios de monito-
rización se realizará aplicando las reco-
mendaciones de la Agencia de Protec-
ción del Ambiente de los Estados Uni-
dos (U. S. EPA, por sus siglas en inglés),
descritas en el documento Photoche-
mical Assessment Monitoring Stations
Implementation Manual [16].
Descripción del proceso de selección de los sitios demonitorización
De acuerdo a los objetivos de la moni-
torización, la red de compuestos reac-
tivos precursores de ozono debe estar
orientada a generar información para
comprender el problema del ozono en
Monitorización de precursores de ozono
57Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Los automóviles son la principal fuente de emisión deprecursores: anualmente generan 60.662 toneladas de
óxidos de nitrógeno, 638.104 toneladas de monóxido decarbono y 90.653 toneladas de hidrocarburos
Latin
stoc
k
la vecinal representa condiciones en
un orden de 0,5 a 4 kilómetros, donde
sus mediciones representan la distri-
bución de la mezcla de los contami-
nantes en una subregión urbana. La
monitorización en esta escala se utili-
za para evaluar los impactos de expo-
sición y trayectoria de las emisiones,
además de proporcionar información
sobre los contaminantes en zonas re-
sidenciales, de negocios y comerciales.
❚ PASO 2. Caracterización del área de
monitorización. En este paso se defi-
ne el área donde se podrían ubicar los
sitios de monitorización conforme a
los requerimientos particulares de ca-
da escala espacial y en consonancia
con los objetivos de monitorización.
Para ello se recopiló y analizó la infor-
mación del uso de suelo, inventario de
emisiones, densidad poblacional, dis-
tribución del tránsito y vías de circu-
lación, datos meteorológicos y datos
de monitorización de calidad del aire.
La meteorología es básica en los pro-
cesos de producción de contaminan-
tes fotoquímicos, ya que la trayecto-
ria del viento es importante en la de-
finición de sitios viento arriba o viento
abajo de las emisiones de los precur-
sores de ozono. La selección depende
parcialmente del comportamiento del
viento, pero es recomendable utilizar
modelos fotoquímicos como apoyo.
❚ PASO 3. Definición del tipo de sitios
de monitorización. En este paso se se-
leccionan el número y el tipo de sitios
que deben conformar la red de acuer-
do a la densidad poblacional y a la se-
veridad del problema de ozono. La U.S.
Ciudad de México. Es necesario que su
diseño esté dirigido a la selección de un
arreglo de sitios localizados específica-
mente para evaluar el transporte e im-
pacto de las emisiones de los precurso-
res de ozono, en función de las caracte-
rísticas geográficas y meteorológicas
durante los eventos con elevadas con-
centraciones de ozono. Por lo anterior,
se pretende que la red en su conjunto
provea información suficiente para de-
sarrollar estrategias de control de ozo-
no costo-efectivas, información apro-
piada que soporte los esfuerzos de mo-
delación fotoquímica, la reconciliación
o validación de los inventarios de emi-
siones, la caracterización del ozono y sus
precursores, y las tendencias meteoro-
lógicas. Adicionalmente, proveerá in-
formación adecuada para determinar la
exposición de la población a los com-
puestos de toxicidad importante.
La selección de los sitios es la tarea más
importante del diseño de la red y debe
concluir en la ubicación más represen-
tativa para evaluar el propósito del sitio.
La selección prevé una secuencia de pa-
sos que se describe a continuación:
❚ PASO 1. Evaluación de la escala espa-
cial. En este paso se define la escala es-
pacial asociada a cada uno de los ob-
jetivos de la monitorización. Las esca-
las urbana y vecinal son las más
relevantes. La escala urbana caracte-
riza las condiciones en un orden de 4
a 50 kilómetros. Típicamente, las me-
diciones en una escala urbana repre-
sentan la distribución de la concen-
tración en un área metropolitana, que
a su vez se relacionan con las estrate-
gias de control. Por otra parte, la esca-
EPA recomienda una configuración
que incluye algunos de los siguientes
cuatro tipos de sitios:
■ Tipo 1: Sitio para la caracterización
viento arriba y de concentraciones de
fondo. Este sitio permite conocer la
concentración de fondo y de trans-
porte del ozono y sus precursores. De-
be localizarse viento arriba del área
donde se generan las emisiones má-
ximas de precursores con respecto a
la dirección dominante de los vientos
durante la mañana, a una distancia su-
ficiente para obtener mediciones de
escala urbana.
Tipo 2: Sitio para la evaluación del im-
pacto de las emisiones máximas de
precursores. Su objetivo es evaluar la
magnitud y tipo de emisiones de los
precursores en el área donde se espe-
ran las máximas concentraciones y
que sean representativas de la ciudad.
Este tipo de sitio es recomendable tam-
bién para la monitorización de los con-
taminantes tóxicos. Se recomienda su
ubicación en zonas viento abajo del
área de máxima emisión de precurso-
res, cerca de las áreas céntricas y de ne-
gocios de la ciudad o en zonas que pre-
senten la mezcla de las emisiones de
los precursores. Se recomienda una es-
cala de representatividad vecinal.
Tipo 3: Sitio para la evaluación de la
concentración máxima de ozono. El
objetivo es detectar las concentracio-
nes máximas de ozono que se regis-
tran viento abajo de las zonas de má-
xima emisión de precursores. Su ubi-
cación debe ser de escala urbana y
localizarse a una distancia de 15 a 45
kilómetros de las fuentes de emisión,
cerca del límite de la zona urbana.
58
Medio ambiente
La red de precursores reactivos de ozono proporcionará información importantepara la evaluación y gestión de la calidad del aire, y mejorará las propuestas de
estrategias de control, en forma efectiva y progresiva, para resolver el graveproblema de ozono en Ciudad de México
Tipo 4: Sitio para la monitorización
viento abajo. Estos sitios se instalan
para caracterizar el transporte extre-
mo del ozono y de sus precursores vien-
to abajo con objeto de identificar aque-
llas áreas remotas que pudieran expe-
rimentar el impacto del transporte del
ozono. Debe ubicarse viento abajo de
la dirección vespertina dominante del
área de máxima emisión de precurso-
res y a una distancia suficiente para
garantizar una escala urbana.
❚ PASO 4. Selección final de los sitios
de monitorización. En este paso se tie-
nen en cuenta tres criterios básicos:
■ El primero es el análisis de sector,
que tiene como objetivo definir den-
tro del área de estudio el sector co-
rrespondiente a la dirección viento
arriba o viento abajo de las emisio-
nes máximas de los precursores. Pa-
ra ello se identifica el centroide de
las emisiones de precursores según
los datos del inventario y las rosas
de viento que determinan la trayec-
toria de los vientos dominantes.
■ El segundo criterio es la distancia,
que tiene como objetivo situar las
estaciones a una distancia adecua-
da para obtener muestras represen-
tativas de las emisiones de los pre-
cursores de acuerdo a su escala es-
pacial y a los objetivos de monitori-
zación. Su distribución debe abarcar
la mayor parte del área de estudio.
■ Por último, el criterio de proximidad
de las fuentes tiene como objetivo
localizar los sitios en lugares estra-
tégicos que permitan evaluar la mez-
cla representativa de los precurso-
res de ozono. Con este fin es nece-
sario analizar el aporte de las fuentes
de emisión cercanas a los sitios de
monitorización considerando el in-
ventario de emisiones.
❚ PASO 5. Evaluación del entorno físi-
co. El entorno físico de una estación
de monitorización define la capacidad
para el cumplimiento de los objetivos
de la monitorización relacionados con
la representatividad y cobertura espa-
cial. Una estación en donde el libre flu-
jo de viento se encuentra impedido
puede limitar significativamente su re-
presentatividad espacial. Por lo tanto,
es importante definir previamente las
condiciones del entorno físico de un
sitio durante la fase del diseño. En es-
te paso se evalúan los criterios del en-
torno físico del sitio a partir de la ins-
pección del sitio candidato, lo que in-
cluye, entre otros aspectos, la distancia
de la toma de muestra a obstáculos, la
altura de la toma de muestra con res-
pecto al piso, la distancia mínima a los
árboles y la distancia a las vías de ro-
damiento de vehículos.
Monitorización de precursores de ozono
59Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Uno de los principalesproblemas de
contaminación del aireen Ciudad de México sedebe al ozono y desde1986 anualmente se ha
excedido los límites queestablecen las NOM enmás del 50% de los días
Latin
stoc
k
ción espacial y temporal de estos con-
taminantes. La distribución del mo-
nóxido de carbono se utilizó como un
sustituto de la distribución de hidro-
carburo. En el caso de ozono, se rea-
lizó un análisis de distribución de fre-
cuencias para identificar aquellas es-
taciones donde se registran las
concentraciones máximas. Se iden-
tificaron todos los días en los cuales
se registró la activación de cualquie-
ra de las fases del Programa de Con-
tingencias Ambientales Atmosféricas.
En cada uno de ellos se analizaron
cuidadosamente las condiciones me-
teorológicas y de calidad del aire que
motivaron la activación.
❚ Adicionalmente, empleando el mo-
delo de dispersión lagrangiano CAL-
PUFF, se simularon los días de 2010
en los que se activó la Fase de Pre-
contingencia por ozono. Los resulta-
dos del modelo permiten observar en
Recursos para el proceso de selección de los sitios dela monitorización
El proceso de selección de los sitios
de monitorización requiere analizar las
características del área de cobertura.
Para ello se requirió la siguiente infor-
mación:
❚ Los datos sobre distribución de fuen-
tes y la emisión de precursores se ob-
tuvieron del inventario de emisiones
de la Secretaría del Medio Ambiente
del Gobierno del Distrito Federal en
su actualización 2008. El inventario
contiene información de fuentes fi-
jas, de área, móviles y biogénicas. Los
datos del inventario de emisiones fue-
ron proporcionados por tipo de fuen-
te y contaminante para celdas de 2x2
kilómetros, en unidades de ton/año.
❚ Los datos del uso del suelo del Dis-
trito Federal se obtuvieron del cen-
tro GEO para el año 2003, y en el ca-
so de los datos del Estado de México
se obtuvieron de la Comisión Na-
cional para el Conocimiento y Uso
de la Biodiversidad (CONABIO) pa-
ra el año 2000.
❚ Para la meteorología se analizaron los
datos del Sistema de Monitoreo At-
mosférico para el periodo 2005-2009.
También se analizó la información
del Servicio Meteorológico Nacional
para el mismo periodo. Es importan-
te mencionar que, para ambas fuen-
tes de información, durante el pro-
ceso de validación se encontró una
ausencia considerable e inconsisten-
cia en los datos de varias estaciones.
❚ Los datos de calidad del aire se obtu-
vieron de las bases de datos públicas
del Sistema de Monitoreo Atmosféri-
co para las estaciones que miden ozo-
no, dióxido de nitrógeno, óxidos de
nitrógeno totales y monóxido de car-
bono. Se analizaron los datos hora-
rios para el periodo 2005-2009. A par-
tir de los datos se analizó la distribu-
detalle las condiciones de la dinámi-
ca atmosférica y su influencia en la
distribución de la contaminación. De-
bido a que el modelo requiere de da-
tos meteorológicos (en superficie y
en altura) y de emisiones con una al-
ta resolución espacial y temporal, no
fue posible simular escenarios para
años previos. La información meteo-
rológica fue proporcionada por el De-
partamento de Meteorología Tropi-
cal del Centro de Ciencias de la At-
mósfera.
❚ Por último, se analizó la información
del censo de población del año 2000
con la proyección de la base del Con-
sejo Nacional de Población para 2009,
por área geo-estadística básica (AGEB).
❚ La información de la topografía del
valle de México se obtuvo de los mo-
delos digitales de elevación del Insti-
tuto Nacional de Estadística, Geo-
grafía e Informática.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201360
Medio ambiente
Figura 1. Ubicación del centroide de las emisiones de precursores de la región.
Resultados
Selección de los sitios de monitorización
En esta sección se describen los re-
sultados de la evaluación para la selec-
ción de cada uno de los sitios que inte-
grarán la red para la monitorización de
compuestos reactivos precursores de
ozono.
❙ Definición del centroide para el análisis de sector
Para facilitar la búsqueda de los posi-
bles sitios de monitorización es necesa-
rio realizar la sectorización de la zona me-
tropolitana, de acuerdo a las recomen-
daciones de la U. S. EPA. Esta técnica
propone establecer una referencia geo-
gráfica en el centro de la zona metropo-
litana, o mejor aún, en el centroide de las
emisiones de la región. A partir de este
centroide se definen sectores de 45° pa-
ra localizar los sitios viento arriba y vien-
to abajo, en función de los vientos pre-
dominantes en la zona metropolitana. El
centroide se estimó con métodos de es-
tadística geoespacial empleando la in-
formación de inventarios y la distribu-
ción de las fuentes de emisión. La ubica-
ción del centroide se puede observar en
la Figura 1.
La Tabla 1 resume las característi-
cas necesarias para cada uno de los si-
tios. Es importante mencionar que con
propósitos de reducción de costos y
aprovechamiento de la infraestructu-
ra, en este proyecto se dio prioridad a
las estaciones de monitorización de la
Red Automática de Monitoreo At-
mosférico.
❙ Selección del sitio Tipo 1El sitio Tipo 1 debe encontrarse en
un lugar en el que intercepte la pluma
entrante de precursores y de ozono pro-
veniente de otras áreas urbanas vien-
to arriba de Ciudad de México. Asi-
mismo, debe localizarse a una distan-
cia razonable de las fuentes más
importantes de emisión de precurso-
res. La ubicación del sitio se determi-
na por el análisis de sector, emplean-
do como referencia para la construc-
Monitorización de precursores de ozono
61Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Propósito
Escala derepresentatividadrecomendada
Proximidad afuentes de emisiónde precursores
Tipo de uso desuelo recomendado
Proximidad atránsito y vialidades
Meteorología
Calidad del aire
Obligatoriedad
Monitoreoobligatorio
Monitoreo opcional
Tipo I
Monitoreo viento arriba,evaluación de lasconcentraciones de ozonoy sus precursores
Urbana
Alejada de la influencia delas emisiones de losprecursores
Residencial
Alejada de las vialidades
Viento arriba de la zona deemisiones
Concentraciones bajas deprecursores
Sitio obligatorio, suinstalación puede ser nuevemeses después del Tipo 2
O3, NO2/NOx, meteorologíade superficie
NOY, COV
Tipo II
Evaluación de lasemisiones máximas deprecursores
Vecinal
Cerca de la zona donde lamezcla favorece lasconcentraciones máximasde precursores
Comercial, industrial, deservicios
Cerca de las vialidades
Viento abajo de la zona demáxima emisión
Concentraciones altas deprecursores
Sitio obligatorio y primero ainstalar
COV, NO2/NOx, O3, CO,meteorología de superficie
PM2.5
Tipo III
Evaluación de lasconcentraciones máximasde ozono
Urbana
Alejada de las zonas de lasmáximas emisiones (15 a45 kilómetros)
Residencial
Lejos de la influencia deemisiones de NOx
Viento abajo de la zona demáxima emisión entre 5 a7 horas de distancia
Concentraciones altas deozono
Sitio obligatorio, suinstalación puede ser seismeses después del Tipo 2
O3, COV, NO2/NOxmeteorología de superficie
NOY, PM2.5
Tipo IV
Monitoreo viento abajo,evaluación del transportede ozono y susprecursores
Urbana
Alejada de las zonas de lasmáximas emisiones
Residencial
Lejos de la influencia deemisiones de NOx
Viento abajo de la zona demáxima emisión entre 5 a7 horas de distancia y delas zonas del máximo deozono
Concentraciones altas deozono
Opcional
O3, meteorología desuperficie
NO2/NOx, CO, COV
Tabla 1. Características de los sitios PAMS por tipo.
ción de los sectores la dirección pre-
dominante del viento.
El análisis de los datos de viento entre
2005 y 2009 en Ciudad de México indica
un viento predominante con dirección
norte y alguna influencia de la dirección
este. Dicho patrón se observa tanto para
el horario matutino (6:00 a 12:00 horas),
como para el vespertino (13:00 a 18:00).
En la Figura 2 se observan las rosas de
viento construidas con datos de todas las
estaciones de la Red de Meteorología y
Radiación Solar (REDMET) del Sistema
de Monitoreo Atmosférico de Ciudad de
México (SIMAT). La línea negra en las ro-
sas de viento indica el vector resultante
de cada una de ellas. Empleando la in-
formación de vientos predominantes, se
trazaron dos líneas con un ángulo de 45
grados entre ellas con objeto de definir
los sectores viento arriba y viento abajo.
Las líneas se cruzan en el centroide de las
emisiones, el cual coincide geográfica-
mente con el centro de la ciudad. El sec-
tor viento arriba se encuentra al noreste
de la ciudad, mientras que el sector vien-
to abajo coincide con el suroeste.
En la Figura 2 se puede observar que
dentro del sector viento arriba se en-
cuentran las estaciones Xalostoc (XAL),
San Agustín (SAG), Los Laureles (LLA) y
Acolman (ACO). Todas las estaciones,
con excepción de ACO, se encuentran
bajo la influencia de fuentes fijas y mó-
viles. La estación ACO cuenta con las me-
jores características requeridas para el
sitio Tipo 1: se encuentra en la trayecto-
ria de los vientos predominantes, se lo-
caliza viento arriba de las emisiones y no
se encuentra bajo la influencia directa
de fuentes de emisión cercana.
La estación de monitoreo ACO se lo-
caliza en los límites de la zona metro-
politana, una región medianamente
urbanizada cuyo principal uso de sue-
lo es rural o semirural. La estación dis-
pone de analizadores para O3, SO2 y
PM10 (Figura 3).
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201362
Medio ambiente
Figura 2. Situación de las estaciones de monitorización en Ciudad de México.
Figura 3. Ubicación de la estación Acolman (ACO).
Monitorización de precursores de ozono
63Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Figura 4. Distribución de emisiones según la ubicación de industria (arriba) y carreteras (debajo).
La selección de los sitios es la tarea más importante del diseño de la red, ya que debedesembocar en la ubicación más representativa para evaluar el propósito del sitio
❙ Selección del sitio Tipo 2Un sitio Tipo 2 debe colocarse en un
área donde se espera que impacte la mez-
cla representativa de los precursores, es
decir, debe encontrarse en un punto tal
que permita evaluar la composición del
inventario de emisiones de la ciudad. Ciu-
dad de México y su área metropolitana
concentran alrededor de 5.146 industrias,
lo que equivale al 16% de la industria na-
cional, y más de 4,5 millones de vehícu-
los. De acuerdo con el inventario de emi-
siones de la Secretaría del Medio Ambiente[17], anualmente se emiten 591.399 tone-
ladas de compuestos orgánicos volátiles
y 188.087 toneladas de óxidos de nitróge-
no (NOx). Las principales fuentes de los
compuestos orgánicos volátiles son las de
área, que aportan 241.252 toneladas, y las
móviles, que contribuyen con 185.384 to-
neladas, mientras que la vegetación con-
tribuye con 35.585 toneladas de estos com-
puestos. En cuanto a los NOx, las fuen-
tes móviles aportan el 82% del total.
La distribución espacial de la indus-
tria y las vialidades determina la distri-
bución de las emisiones de los conta-
minantes precursores del ozono. Esto se
observa en la Figura 4 para los óxidos de
nitrógeno y compuestos orgánicos vo-
látiles. En el caso de los compuestos or-
gánicos volátiles, las fuentes más im-
portantes se encuentran en el norte, aun-
que en la región central de la zona
metropolitana se identifica el grueso de
las emisiones. En el caso del monóxido
de carbono, la mayor cantidad de emi-
siones se identifica para la región cen-
tral del Distrito Federal.
De acuerdo con los resultados, la es-
tación de Merced (MER), en las condi-
ciones actuales, se identifica como la
mejor alternativa: las vialidades cerca-
nas están a la distancia que marcan los
criterios para establecer sitios de mo-
nitorización, no tiene obstáculos que
limiten el flujo libre del aire y la toma
de muestra está a la altura recomenda-
da. Las características del entorno ga-
rantizan una representatividad de es-
cala vecinal (Figura 5).
❙ Selección del sitio Tipo 3El sitio está orientado a la monitori-
zación del máximo de ozono y se loca-
liza viento abajo de las fuentes de emi-
sión. Se recomienda que se localice en
el límite del área metropolitana, a una
distancia de entre 5 a 7 horas del viaje
de las emisiones desde las fuentes, aun-
que preferentemente se sugieren loca-
lidades que se encuentren en la trayec-
toria del viento y que tengan emisiones
bajas de óxido nítrico (NO).
De acuerdo con los registros del SI-
MAT, el suroeste experimenta con ma-
yor frecuencia las concentraciones má-
ximas de ozono. Los factores que influ-
yen en este fenómeno son la dirección
predominante del viento desde el nor-
te y la limitación de la dispersión por la
presencia de las montañas de la sierra
del Ajusco, que favorecen la acumula-
ción del ozono y de sus precursores. El
pico máximo de ozono se registra entre
las 15:00 y 17:00 horas, con concentra-
ciones que con frecuencia rebasan los
valores recomendados por la Norma Ofi-
cial Mexicana.
El análisis de sector (Figura 2) identi-
fica varias estaciones en el suroeste. Sin
embargo, el análisis detallado de la in-
formación disponible indica que la es-
tación Pedregal (PED) registra una ma-
yor frecuencia de máximos de ozono.
Las características de la estación Pe-
dregal, su entorno y distribución de la
contaminación garantizan una repre-
sentatividad de escala urbana (Figura 6).
Durante la evaluación de la informa-
ción se observó que algunas de las es-
taciones localizadas al poniente de Ciu-
dad de México registraban con fre-
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201364
Medio ambiente
Figura 5. Situación de la estación de monitorización de Merced (MER).
Figura 6. Ubicación de la estación Pedregal (PED).
cuencia concentraciones elevadas de
ozono, con magnitudes iguales o ma-
yores que las estaciones localizadas
viento abajo. El análisis de los patrones
de viento reveló que, bajo ciertas con-
diciones, con vientos débiles y alta es-
tabilidad atmosférica, se observa arras-
tre de las masas de aire contaminado
desde el sureste hacia el noroeste bor-
deando lentamente desde las sierras
del Ajusco y de las Cruces. Este proce-
so favorece el incremento en las con-
centraciones de ozono a medida que la
pluma de ozono y de precursores se des-
plaza desde el sur hacia el norte. Cuan-
do esto ocurre, las concentraciones en
esa región son mayores que las regis-
tradas en el sureste. En otras circuns-
tancias, que son menos frecuentes, se
produce un lento arrastre de los pre-
cursores desde el noroeste hacia el sur,
quizá con una contribución importan-
te de las zonas industriales al noroes-
te de la ciudad (corredor Cuautitlán-
Tula-Tepeji) y bajo ciertas condiciones
al oeste de la ciudad desde el valle de
Toluca.
En estas condiciones particulares se
puede afirmar que esta región se en-
cuentra viento abajo de las emisiones de
precursores. Por lo tanto, para caracte-
rizar con mayor detalle este fenómeno
se sugiere la instalación de un sitio Tipo
3 en la zona. La estación de monitoriza-
ción FES Acatlán (antes ENEP Acatlán)
se localiza en el lugar idóneo para cap-
tar las mediciones de interés (Figura 7).
❙ Selección del sitio Tipo 4Este tipo de sitio está orientado a la eva-
luación del transporte del ozono y sus pre-
cursores hacia otras regiones más allá del
área metropolitana, y su objetivo es esti-
mar la contribución de la contaminación
de Ciudad de México a otras áreas urba-
nas o rurales. Es indispensable que su
ubicación se encuentre viento abajo de
los sitios donde se registran las concen-
traciones máximas de ozono, en el ca-
mino de la trayectoria de los vientos pre-
dominantes vespertinos. Resulta evidente
que el criterio más importante a consi-
derar es la dirección del viento domi-
nante vespertino durante los días con
concentraciones máximas de ozono.
Los vientos dominantes registrados
entre las 13:00 y las 18:00 horas tienen
una dirección de norte a sur (Figura 8).
El análisis del comportamiento del vien-
to en el valle muestra un marcado flujo
en dirección sur durante los meses en
los que se registran las mayores con-
centraciones de ozono. Por otra parte,
los resultados de la modelación mete-
orológica ofrecen una descripción de-
tallada sobre el comportamiento de los
vientos en las montañas de las sierras
del Ajusco y de las Cruces. Cuando se
simula la dispersión de los contami-
nantes, es posible observar el arrastre
de la contaminación a través de las par-
tes bajas entre las montañas de la sie-
rra, formando un paso natural para las
masas de aire que se desplazan desde
el centro y el norte. En años preceden-
tes, algunos estudios realizados por el
Monitorización de precursores de ozono
65Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Figura 7. Localización de la estación de monitorización FES-Acatlán (FAC).
La red de compuestos reactivos precursores de ozono estará formada por cincositios representativos: un sitio para las concentraciones de fondo, un sitio
orientado a las fuentes de emisión, dos sitios para la concentración máxima deozono y un sitio para evaluar el transporte del ozono
Conclusiones
El diseño de la red de compuestos reac-
tivos precursores de ozono empleó co-
mo modelo las recomendaciones de la
U.S. EPA para las Estaciones de Monito-
SIMAT, en colaboración con el CENI-
CA y el Instituto de Meteorología de la
República de Cuba, demostraron la exis-
tencia de daño en los cultivos realiza-
dos en esa región. Otro estudio recien-
te de Ali et al [18] muestra el impacto de
los compuestos orgánicos volátiles ha-
cia esta zona. Empleando esta eviden-
cia se propone la instalación del sitio
Tipo 4 en esta zona, específicamente
en la localidad de Parres, en la delega-
ción Tlalpan, en los límites con el Es-
tado de Morelos. Esta estación será de-
nominada con el nombre y clave de
Ajusco (AJS).
reo para la Evaluación Fotoquímica de
ozono (PAMS por sus siglas en inglés).
Como resultado del análisis, la red de
compuestos reactivos precursores de
ozono quedó conformada por las esta-
ciones Acolman (ACO), Merced (MER),
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201366
Medio ambiente
Figura 8. Vientos dominantes en la ciudad entre 13 y 18 horas.
Figura 9. Red final de estaciones de monitorización resultante del análisis realizado.
Tipo de sitio
Tipo 1
Tipo 2
Tipo 3
Tipo 4
Nombre y clave
Acolman (ACO)
Merced (MER)
Pedregal (PED)
FES Acatlán (FAC)
Ajusco (AJS)
Parámetros recomendados porla U.S. EPA para sitios PAMS
Requeridos: O3, NO2, NOX,meteorología Opcionales: COV, NOY
Requeridos: O3, NO2, NOX, COV,CO, meteorologíaOpcionales: PM2.5
Requeridos: O3, NO2, NOX, COV,meteorologíaOpcionales: NOY, PM2.5
Requeridos: O3, meteorologíaOpcionales: NO2, NOX, COV, CO
Configuración final
O3, NO2, NOX,meteorología
O3, NO2, NOX, COV, CO,PM2.5, meteorología
Pedregal:O3, NO2,NOX,NOY, PM2.5, COV,meteorologíaFES Acatlán: O3, NO2,NOX, COV, meteorología
O3, meteorología
Observaciones
Estos sitios deberán iniciar el monitoreoen los primeros nueve meses despuésde la instalación del sitio Tipo 2
Este sitio deberá instalarse primero
Estos sitios deberán iniciar el monitoreoen los primeros seis meses después dela instalación del sitio Tipo 2
Estación en fase de instalación
Tabla 2. Descripción de los sitios de monitorización para la red de monitorización de compuestos orgánicos reactivos precursores de ozono.
Monitorización de precursores de ozono
67Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
asimismo, se sugiere implementar la mo-
nitorización de óxidos de nitrógeno re-
activos (NOy), principalmente en los si-
tios Tipo 1 y/o Tipo 3. Esta configuración
inicial no es estática y está sujeta a la
evaluación de los primeros resultados
de la monitorización. El diseño de la red
permitirá obtener información en pro-
medios horarios y los datos estarán dis-
ponibles para su acceso público una vez
desarrollados los procedimientos de va-
lidación de la información. ◆
Pedregal (PED), FES Acatlán (FAC) y Ajus-
co (AJS) (Figura 9). Debido a que la mo-
nitorización en estas estaciones está orien-
tado a la caracterización del problema
de ozono de la ciudad y a los diferentes
tipos de sitio que deben conformar la red,
se sugiere que las estaciones selecciona-
das sean equipadas para la monitoriza-
ción de ozono, óxidos de nitrógeno, mo-
nóxido de carbono y compuestos orgá-
nicos volátiles con un número de carbono
comprendido entre C2 y C12 (Tabla 2);
AGRADECIMIENTOSA FUNDACIÓN MAPFRE, por la beca Ignacio Her-nando de Larramendi 2010. Al personal de Direc-ción de Monitoreo Atmosférico de la Secretaría delMedio Ambiente del GDF, especialmente a OliviaRivera Hernández y Miguel Sánchez Rodríguez. AGuadalupe Granados, por sus valiosos comenta-rios al documento. A Patricia Camacho y JorgeSarmiento Rentería, por el inventario de emisio-nes. Se agradece de manera especial al Dr. Hum-berto Bravo y al Dr. Rodolfo Sosa, del Centro deCiencias de la Atmósfera de la UNAM, por su ase-soría para la ejecución de este proyecto.
PARA SABER MÁS
[1] Secretaría del Medio Ambiente
del Gobierno del Distrito Federal
(SMA-GDF). Calidad del aire en la
Ciudad de México, Informe 2009.
México, D.F. 2010.
[2] Secretaría de Salud. «Norma Ofi-
cial Mexicana NOM-020-SSA1-
1993, Salud Ambiental. Criterio
para evaluar la calidad del aire
ambiente con respecto al ozono
(O3). Valor normado para la con-
centración de ozono (O3) en el ai-
re ambiente como medida de
protección a la salud de la pobla-
ción». Diario Oficial de la Federa-
ción. México, D.F. Tomo DLXXXIX,
2002, no. 25. pp. 47-53.
[3] Sistema de Monitoreo Atmosféri-
co de la Ciudad de México, Secre-
taría del Medio Ambiente del Go-
bierno del Distrito Federal (SI-
MAT-SMA-GDF).«Calidad del aire
en la Ciudad de México, Informe
2011». México, D.F, 2009.
[4] Stephens S., Madronich S., Wu F.,
Olson J. B., Ramos R., Retama A. y
Muñoz R. «Weekly patterns of Me-
xico City's surface concentrations
of CO, NOx, PM10 and O3 during
1986–2007», Atmos. Chem. Phys.
2008: 8, 5313-5325.
[5] Secretaría del Medio Ambiente
del Gobierno del D.F. «Inventario
de Emisiones de la ZMVM 2006».
1ª edición. México,D.F. 2008.
[6] Bravo A.H., Sosa E., Perrin F.G. y
Torres R.J. «Incremento de la con-
taminación atmosférica por ozo-
no en la Zona Metropolitana de la
Ciudad de México». Revista de la
Sociedad Mexicana de Ingeniería
Sanitaria y Ambiental, 1988: Año
1, núm. 1: 23-25.
[7] Los Alamos National Laboratory
and Instituto Mexicano del Petro-
leo. «Mexico City air quality rese-
arch Iniciative». Los Alamos,
USA. 1994.
[8] Instituto Mexicano del Petróleo.
«Investigación sobre materia par-
ticulada y deterioro atmosférico».
IMADA, Subdirección de Protec-
ción Ambiental, 1994-1998, Méxi-
co, 1998.
[9] Ruiz M.E., Arriaga J.L. y García
I.«Determinación de compues-
tos orgánicos volátiles en la at-
mósfera de la Ciudad de México
mediante el empleo de sistemas
ópticos y métodos convenciona-
les». Atmósfera, 1996. 9:119-
135.
[10] Edgerton S.A., Arriaga J.L., Ar-
chuleta J., Bian X., Chow J.C.,
Coulter R.L., Neff, W. Petty, R. et
al. «Particulate air pollution in
Mexico City. A collaborative re-
search project». Journal of the
Air and Waste Management As-
sociation 1999: 49, 1221–1229.
[11] Arriaga J. L., Escalona S., Cervan-
tes A. y Ordúnez R. Simposio II de
Contaminación Atmosférica:«Se-
guimiento de COV en el aire urba-
no de la ZMCM». Universidad Au-
tónoma Metropolitana Iztapalapa,
México, Noviembre, 1997.
[12] Arriaga-Colina J. L., West J. J., So-
sa G., Escalona S. S., Orduñe R.
M. y Cervante A. D. M. «Measure-
ments of VOCs in Mexico City
(1992–2001) and evaluation of
VOCs and CO in the emissions in-
ventory». Atmos. Environ.2004:
38, 2523–2533.
[13] Velasco E., Lamb B., Westberg
H., Allwine E., Sosa G., Arriaga-
Colina J. L., Jobson B. T., Alexan-
de M. L., Prazelle P., Knighton W.
B., Rogers T. M., Grutter M.,
Herndon S. C., Kolb C. E., Zavala
M., De Foy B., Volkamer R., Moli-
na L. T. y Molina M. J. «Distribu-
tion, magnitudes, reactivities, ra-
tios and diurnal patterns of vola-
tile organic compounds in the
Valley of Mexico during the MC-
MA 2002 & 2003 field cam-
paigns». Atmos. Chem. Phys.
2007: 7, 329-353.
[14] Vega E., Múgica V., Carmona R. y
Valencia E. «Hydrocarbon source
apportionment in México City
using the chemical mass balance
receptor model». Atmospheric
Environment 2000; 34:4121-
4129.
[15] SMA-GDF, INE-DGCENICA y UAMI.
«Informe técnico de monitoreo y
evaluación de las concentracio-
nes de compuestos orgánicos vo-
látiles en la Zona Metropolitana
de la Ciudad de México». México,
D.F. 2008, 28 pp.
[16] U.S. Environmental Protection
Agency. «Photochemical assess-
ment monitoring stations imple-
mentation manual». Report pre-
pared by Office of Air Quality
Planning and Standards, U.S. En-
vironmental Protection Agency,
Research Triangle Park, NC,
USA, EPA-454/B-93-051, March,
1994.
[17] Secretaría del Medio Ambiente
del Gobierno del Distrito Federal
(SMA-GDF). «Inventario de emi-
siones de contaminantes criterio
de la ZMVM 2008». México, D.F.
2010.
[18] Ali S., Chen G., Zhang H., Ying Q.,
Cureño I., Marin A., Bravo H. y So-
sa R. 9th Annual CMAS Conferen-
ce: «High Resolution Air Quality
Modeling for the Mexico City Me-
tropolitan Zone using a Source-
Oriented CMAQ model –Part I:
Emission Inventory and Base case
Model Results». Chapel Hill, NC,
USA, October 2010.
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SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201368
FUNDACIÓN MAPFRE ha fallado la
convocatoria de Premios Sociales
2012: Premio «José Manuel Martínez a
toda una vida profesional», Premio a la
«Mejor gestión medioambiental», Pre-
mio a la «Mejor acción solidaria» y Pre-
mio a la «Mejor acción de prevención
de accidentes y de daños a la salud».
El objetivo de estos premios, de ca-
rácter internacional, es reconocer a
las personas o instituciones que han
realizado actuaciones destacadas en
beneficio de la sociedad.
La dotación de cada uno de los pre-
mios asciende a 30.000 euros, y su en-
trega tendrá lugar durante el próximo
mes de mayo. En la actual edición se
han recibido cerca de 300 candidatu-
ras de España, Portugal e Iberoamé-
rica. De todas ellas, han resultado pre-
miadas las siguientes:
■ Premio «José Manuel Martínez a
toda una vida profesional». Se con-
cede como reconocimiento a una
persona mayor de 70 años, por una
fecunda y ejemplar vida profesional
al servicio de la sociedad y de las per-
sonas, preferiblemente en una ac-
tividad coincidente con los fines de
la Fundación. Concedido al Doctor
Pedro Guillén García (Murcia, 1937),
por su trayectoria en el mundo de la
medicina, la cirugía, la docencia y
la investigación en el área de la trau-
matología ortopédica.
Entre sus muchas actuaciones des-
tacan la introducción de la artros-
copia en España, un procedimien-
to quirúrgico usado por los ciruja-
nos ortopédicos para visualizar,
diagnosticar y tratar problemas en
las articulaciones, y la fundación de
la Clínica CEMTRO, centro de refe-
rencia en las áreas de Ortopedia,
Traumatología, Fisioterapia, Medi-
cina Deportiva, Rehabilitación, Po-
dología y Órtesis.
■ Premio a la «Mejor gestión medio-
ambiental». Tiene por objeto dis-
tinguir a una institución que haya lle-
vado a cabo un proyecto o acción que
contribuya de forma relevante a la
preservación del medio ambiente.
Concedido a la institución sin ánimo
de lucro Fideicomiso de Conserva-
ción de Puerto Rico, por su proyec-
to «Puerto Rico brilla naturalmente».
El objetivo de esta iniciativa es di-
señar e implantar una estrategia de
control de contaminación lumíni-
ca para reducir los impactos nega-
tivos sobre los hábitats naturales de
Puerto Rico.
■ Premio a la «Mejor acción solida-
ria». Está destinado a premiar los
méritos de una persona o entidad
que lleve a cabo una destacada y
efectiva acción social en beneficio
de las personas menos favorecidas.
Ha sido otorgado a la Fundación pa-
ra el Desarrollo Integral (FUDI), por
su proyecto «Ixoqui: un modelo in-
novador para mejorar la calidad de
vida de las mujeres indígenas de las
comunidades de Chimaltenango y
Sololá, en Guatemala».
El objetivo de esta iniciativa es ofre-
cer a las mujeres indígenas de la et-
nia kakchiquel el apoyo necesario
para incorporarse al mercado labo-
ral, y generar así los ingresos sufi-
cientes para combatir la desnutri-
ción crónica de sus familias.
■ Premio a la «Mejor acción de pre-
vención de accidentes y de daños a
la salud». Está dirigido a reconocer
una contribución relevante de en-
tidades o personas en la prevención
de riesgos o accidentes, incluidas la
seguridad vial y la promoción de la
salud. Otorgado a Criança Segura
Safe Kids Brasil, miembro de la red
Safe Kids Worldwide, por su pro-
yecto «Curso Criança segura on-li-
ne prevenção de accidentes».
Se trata de una campaña de forma-
ción iniciada en 2010, cuyo objeti-
vo es sensibilizar y formar a profe-
sionales en materia de seguridad vial
para que desarrollen actividades en-
caminadas a prevenir las lesiones
infantiles ocasionadas por acciden-
tes de tráfico.
Para más información:
www.fundacionmapfre.org
Premios Sociales de FUNDACIÓN MAPFRE Ganadores de la convocatoria 2012
Cerca de 300 candidaturas
procedentes de España,
Portugal e Iberoamérica se
han presentado a la
convocatoria de 2012
D A S · C U R S O S · I N F O R M A C I Ó N · C O N V O C AT O R I A S · S E M I N A R I O S · J O R N A D A S
69Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
FUNDACIÓN MAPFRE en-
tregó el pasado 19 de fe-
brero las Ayudas a la Investi-
gación de la convocatoria 2012,
cuya dotación supera los 1,3
millones de euros. En esta con-
vocatoria se han concedido 84
ayudas con el objetivo de fo-
mentar el estudio y la investi-
gación en las áreas de pre-
vención, salud, medio am-
biente y seguros. En concreto,
se han destinado 49 becas y
ayudas al área de salud, 24 a
las de prevención y medio am-
biente, 10 a seguros y una a la
atención a las personas ma-
yores.
El acto de entrega de las ayu-
das fue presidido por Filome-
no Mira, Vicepresidente Primero
de FUNDACIÓN MAPFRE,quien
estuvo acompañado por Andrés
Jiménez, Vicepresidente Terce-
ro de FUNDACIÓN MAPFRE.
La conferencia de bienveni-
da corrió a cargo del Dr. Ber-
nardo Herradón, investigador
del Instituto de Química Or-
gánica General del Consejo Su-
perior de Investigaciones Cien-
tíficas, que impartió la confe-
rencia titulada «Las dos caras
de la nanociencia», en la que
detalló la evolución, aplica-
ciones y riesgos potenciales
para la salud y el medio am-
biente de esta rama científica
multidisciplinar, relativamen-
te joven.
En el acto estuvieron pre-
sentes los investigadores be-
cados y los tutores de FUN-
DACIÓN MAPFRE que coor-
dinarán sus trabajos a lo largo
del año 2013.
La primera convocatoria de
Ayudas a la Investigación se
convocó en 1979. Desde en-
tonces, FUNDACIÓN MAPFRE
ha otorgado cerca de 1.700 Ayu-
das a la Investigación, más de
100 becas Ignacio Hernando
de Larramendi, seis becas Pri-
mitivo de Vega y seis premios
internacionales de seguros Ju-
lio Castelo Matrán.
Los resultados de la convo-
catoria se pueden consultar de
forma detallada en la página
web www.fundacionmapfre.org
Ayudas a la Investigación 2012 Acto de presentación y recepción de los investigadores en la sede de la Fundación
En esta convocatoria
se han concedido 84
ayudas: 49 al área de
salud, 24 a prevención
y medio ambiente,
10 a seguros y una a la
atención a personas
mayores
Filomeno Mira, flanqueado por el Dr. Bernardo Herradón y por Andrés Ji-ménez, durante el acto de entrega de las ayudas.
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SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201370
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Durante los días 20, 21 y 22 de fe-
brero ha tenido lugar el VII Con-
greso Internacional sobre Ingeniería
de Protección contra Incendios, al que
han asistido más de 275 especialistas.
Esta edición contó en su programa con
42 presentaciones de expertos de re-
conocido prestigio, de las que 20 fue-
ron de ponentes internacionales. El
congreso se ha constituido como un
foro internacional de encuentro de
profesionales y especialistas en la Pro-
tección Contra Incendios, centrán-
dose en los conocimientos y expe-
riencias dentro del proceso del dise-
ño basado en prestaciones (DBP).
Durante tres días se han debatido te-
mas relacionados con el Diseño Basa-
do en Prestaciones como elemento cla-
ve para el desarrollo de la ingeniería
de Protección Contra Incendios (PCI)
en diferentes países. Entre los aspec-
tos más importantes se presentaron
los últimos avances tecnológicos en
modelación, diseño y aplicación de
estrategias de Seguridad Contra In-
cendios, la evolución en el marco le-
gislativo y regulatorio correspondiente,
y el desarrollo de la formación profe-
sional en ingeniería a nivel interna-
cional y en España.
El congreso, que se celebra cada dos
años y es organizado por APICI,
ALAMYS, FUNDACIÓN MAPFRE y AFI-
TI, se ha consolidado en los últimos
años como un foro de relaciones en-
tre profesionales de la Protección con-
tra Incendios provenientes de todo el
mundo, y también como referencia
mundial en el desarrollo de la inge-
niería de Protección Contra Incendios.
Acto de aperturaEl acto de apertura estuvo presidido
por Filomeno Mira, Presidente del Ins-
tituto de Prevención, Salud y Medio
Ambiente de FUNDACIÓN MAPFRE;
Aurelio Rojo, Presidente de APICI y
Secretario General de ALAMYS; José
Luis Posada, Jefe del Área de Seguri-
dad y Accesibilidad del Ministerio de
Fomento; Manuel Rodríguez Arjona,
Jefe de servicio de Control de Pro-
ductos Industriales del Ministerio de
Industria, Energía y Turismo; Maria-
no Ventosa, Director del ICAI, y To-
más de la Rosa, Director General de
AFITI. La conferencia de apertura fue
impartida por el Profesor Brian Me-
acham, del Worcester Polythecnic
Institute, quien disertó sobre la si-
tuación actual y las tendencias futu-
ras del DBP.
Éxito del VII Congreso Internacional sobre Ingeniería deSeguridad contra Incendios FUNDACIÓN MAPFRE ha participado en su organización
De izquierda a derecha, José Luis Posada (Ministerio de Fomento), Guadalupe García (Madrid 112), An-drés Calvo (Ayuntamiento de Madrid), Antonio Guzmán (FUNDACIÓN MAPFRE) y Aurelio Rojo (APICI).
Más de 275 especialistas
debatieron sobre el
Diseño Básico de
Prestaciones como
elemento clave para
la ingeniería de PCI
en varios países
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FUNDACIÓN MAPFRE y
el Consell de Mallorca han
renovado su compromiso pa-
ra desarrollar un año más la
campaña «Ahorra energía y
cuéntalo», de la que ya se han
beneficiado en ediciones an-
teriores 16.500 escolares de
142 colegios mallorquines.
El objetivo de esta inicia-
tiva, promovida por el Insti-
tuto de Prevención, Salud y
Medio Ambiente, es enseñar
a los escolares a consumir
agua y energía de manera res-
ponsable y a cuidar el entor-
no. Se incidirá en la impor-
tancia del consumo respon-
sable de agua y energía, y en
la necesidad de adoptar há-
bitos sostenibles.
Esta campaña, de la que se
beneficiarán en este curso 4.300
escolares de 50 colegios de la
isla, con edades entre 8 y 10
años, se desarrolla a través de
actividades y talleres pedagó-
gicos, con material didáctico
adaptado a la edad y conoci-
mientos de los estudiantes.
La renovación del acuerdo
contó con la participación de
María Salom, Presidenta del
Consell de Mallorca; Catalina
Soler, Consejera Ejecutiva del
Departamento de Medio Am-
biente del Consell de Mallorca;
José Antonio Continente, Di-
rector Territorial de MAPFRE
en Baleares, y Antonio Guz-
mán, Director General del Ins-
tituto de Prevención, Salud y
Medio Ambiente de FUNDA-
CIÓN MAPFRE.
Campaña de ahorro deenergía en Mallorca Continúan las actividades, en las que ya hanparticipado más de 16.000 escolares
FUNDACIÓN MAPFRE, en
colaboración con la Real
Fundación de Toledo y el
Ayuntamiento de esta ciudad,
presentó el pasado 25 de fe-
brero la campaña «Cuida To-
ledo cada día: Ahorra agua y
energía».
Esta iniciativa pretende sen-
sibilizar a los escolares con
edades comprendidas entre
los 6 y los 11 años acerca de
la importancia de ahorrar agua
y energía –recursos que son
escasos– en sus actividades
cotidianas y concienciarles
sobre la importancia del con-
sumo responsable en bene-
ficio de un desarrollo soste-
nible y la protección del me-
dio ambiente.
La campaña se desarrolla-
rá mediante talleres didácti-
cos en colegios de Toledo que
serán impartidos por educa-
dores especializados, que en-
señarán a los alumnos de Pri-
maria las principales fuentes
de agua y energía, el uso que
se hace de las mismas y darán
consejos para que el consu-
mo sea racional y eficiente.
FUNDACIÓN MAPFRE tam-
bién entregará a los colegios
material didáctico adaptado
a cada curso, en español e in-
glés, así como un cómic edu-
cativo para los escolares que
participen en la campaña.
Además de Antonio Guz-
mán, en la presentación de la
campaña también participó
el Concejal del Área de Go-
bierno de Educación, Cultu-
ra, Patrimonio Histórico, De-
portes y Festejos del Ayunta-
miento de Toledo, Jesús Ángel
Nicolás, y la Directora Gene-
ral de la Real Fundación de To-
ledo, Paloma Acuña.
Educación ambientalen Toledo Presentación de la campaña de ahorro de agua yenergía
De izquierda a derecha, Catalina Soler, María Salom, Antonio Guzmány José Antonio Continente, en el acto de presentación de la campaña.
Antonio Guzmán, Director General del Instituto de Prevención, Saludy Medio Ambiente, durante la presentación de la campaña.
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SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201372
E l Instituto de Preven-
ción, Salud y Medio Am-
biente de FUNDACIÓN
MAPFRE ha publicado su
nueva convocatoria 2013 de
cursos de formación con me-
todología e-learning. Todos
los cursos disponen de una
bolsa de becas destinadas a
facilitar el acceso a las acti-
vidades de formación. Para
su concesión se valorará tan-
to el expediente académico
como la situación econó-
mica y profesional del inte-
resado.
Los cursos previstos este
año incluyen los siguientes:
Prevención■ Prevención y control de
lesiones musculares. El ob-
jetivo de este curso es dar a
conocer qué tipo de tras-
tornos musculoesqueléti-
cos relacionados con el tra-
bajo (TMERT) aparecen con
mayor frecuencia, se iden-
tifiquen los factores de ries-
go implicados y se adquie-
ran los conocimientos fun-
damentales en la prevención
y control de los mismos.
■ Curso e-learning de for-
mación de formadores en
seguridad. Dirigido a pro-
fesionales que quieran ad-
quirir conocimientos teóri-
co-prácticos para diseñar e
implantar con eficacia un
programa de formación en
Seguridad.
■ Sistemas de Gestión de la
PRL. OHSAS. Curso dirigi-
do a todos aquellos profe-
sionales que deseen adqui-
rir los conocimientos nece-
sarios para implantar un
Sistema de Gestión de la Pre-
vención acorde con la nor-
ma OHSAS 18001:2007, ba-
sándose en OHSAS 18002:
2008.
■ Riesgos biológicos: crite-
rios de actuación. Durante
este curso se estudiarán los
conocimientos básicos re-
lacionados con los agentes
biológicos en los lugares de
trabajo, necesarios para su
identificación, evaluación y
control.
■ Prevención y control de
los riesgos eléctricos en el
uso y manipulación de ins-
talaciones eléctricas. En es-
te curso efectuamos una des-
cripción de los riesgos in-
herentes al uso incorrecto
de la electricidad, para pos-
teriormente detallar los sis-
temas usuales de protección
y las revisiones periódicas a
las que éstos deben ser so-
metidos con objeto de ga-
rantizar su correcto funcio-
namiento.
■ Métodos de evaluación de
riesgos en movimientos re-
petidos. Son muchas las me-
todologías existentes para
evaluar las tareas en las que
se presentan movimientos
repetidos. En este curso se
hace un repaso de las que
se emplean con mayor asi-
duidad y se exponen en pro-
fundidad algunos de los mé-
todos de evaluación más re-
presentativos (Método del
Strain Index, RULA e índi-
ce de OCRA).
■ Metodologías para eva-
luar las posturas forzadas.
La detección de los factores
ergonómicos de riesgo es
fundamental en la preven-
ción de las lesiones y enfer-
medades. Este curso repa-
sa las más habituales y se
centra en algunos de los mé-
todos de evaluación más re-
presentativos (OWAS, RE-
BA y RULA para PVD).
■ Evaluación y prevención
de riesgos psicosociales. El
Formación e-learning en prevención y medio ambiente El catálogo de esta edición incluye una docena de cursos
Todos los cursos
disponen de una
bolsa de becas
destinada a facilitar
el acceso a las
actividades de
formación
73Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
D A S · C U R S O S · I N F O R M A C I Ó N · C O N V O C AT O R I A S · S E M I N A R I O S · J O R N A D A S
curso trata de analizar los facto-
res desencadenantes de los ries-
gos psicosociales, conocer có-
mo evaluarlos y estudiar los tras-
tornos que pueden llegar a
producir.
■ Desarrollo de actitudes po-
sitivas en prevención. Uno de
los puntos más importantes de
cara a la implantación eficaz
de un Plan de Prevención de
Riesgos Laborales es su acep-
tación en la empresa en todos
los niveles jerárquicos. Este
curso muestra cómo diseñar y
llevar a cabo un programa pa-
ra desarrollar una actitud po-
sitiva y, en definitiva, el apoyo
a los Planes de Prevención.
■ Comunicación, venta y ne-
gociación de Planes de Pre-
vención. Curso que muestra
los principales elementos a te-
ner en cuenta a la hora del di-
seño, presupuesto e implan-
tación del Plan de Prevención,
no sólo en su comunicación,
sino también en su negocia-
ción para llegar a un consen-
so que comprometa a todos.
Medio ambiente■ Implantación de sistemas de
indicadores ambientales en las
organizaciones. El curso per-
mitirá adquirir conocimientos
básicos sobre el diseño de los
indicadores más adecuados pa-
ra poder llevar a cabo la detec-
ción de las potenciales mejoras
medioambientales de una em-
presa, así como su control y se-
guimiento.
■ Auditorías energéticas. Su
objetivo es facilitar conoci-
mientos sobre las técnicas más
adecuadas para poder realizar
una auditoría energética en
plantas industriales, edificios
y otras instalaciones. Este ti-
po de auditoría es la herra-
mienta básica para poder ini-
ciar un programa de ahorro
energético sistemático en las
organizaciones. Con su uso se
puede disminuir el consumo
de energía en un porcentaje
considerable, sin tener que re-
ducir el confort generado por
este consumo.
Para más información:
www.fundacionmapfre.org
E l portal www.educatu-
mundo.com, que FUNDA-
CIÓN MAPFRE puso en mar-
cha en febrero de 2012, cumple
su primer año de funcionamiento
incorporando nuevos conteni-
dos, juegos, vídeos, cómics y no-
ticias relacionadas con la ali-
mentación, el ejercicio físico, la
prevención de accidentes y el
ahorro de agua y energía.
El principal objetivo de es-
ta web, que en 2012 visitaron
más de 120.000 personas, es
fomentar la adquisición de há-
bitos preventivos, saludables
y sostenibles para mejorar la
calidad de vida y la salud de la
sociedad.
Con ese objetivo, el Instituto
de Prevención, Salud y Medio
Ambiente de FUNDACIÓN
MAPFRE elabora y desarrolla
contenidos que actualiza pe-
riódicamente y que están diri-
gidos principalmente a niños,
padres y educadores.
Entre los contenidos más in-
teresantes para los niños des-
tacan juegos que contribuyen
de forma divertida y amena a
promover hábitos sanos y ví-
deos en 3D o videocómics.
Las familias también pueden
participar en el blog «Familias»
y entrar en el apartado «Las fa-
milias preguntan», con el fin de
conocer cómo evitar lesiones,
cómo tener un hogar más se-
guro, cuáles son los productos
más contaminantes o qué ali-
mentos son imprescindibles en
función de cada etapa de cre-
cimiento.
Los profesores también dis-
ponen de recursos didácticos y
pedagógicos adaptados a la edad
de los alumnos relacionados
con la prevención de acciden-
tes, la promoción de la salud y
el cuidado del medio ambien-
te, que pueden implementar en
el aula.
El juego educativo «Preven-
land» acompaña al portal «Edu-
ca tu mundo», permitiendo a
los escolares aprender conceptos
seguros, saludables y sosteni-
bles, de una forma amena. Ha
recibido más de 70.000 visitas
en este primer año de funcio-
namiento.
«Educa tu mundo» y «Prevenland» alcanzan 200.000 visitasen 2012 Gran éxito del portal educativo lanzado hace un año
La iniciativa pretende inculcar la adquisición dehábitos para mejorar la calidad de vida y la salud
C U R S O S · I N F O R M A C I Ó N · C O N V O C AT O R I A S · S E M I N A R I O S · J O R N A D A S · C U R
NNOO
TTIICC
IIAASS
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201374
FUNDACIÓN MAPFRE y la Conse-
jería de Cultura, Educación, Uni-
versidad y Deporte del Gobierno de
Aragón han presentado en Teruel el
programa educativo CuidadoSOS, que
continuará desarrollándose en Ara-
gón con el objetivo de fomentar la pre-
vención de accidentes en la infancia,
tanto en el ámbito escolar como do-
méstico. Durante 2013 participarán
en la campaña cerca de 8.000 niños
aragoneses, que se suman a los 8.500
que ya lo hicieron en 2012.
Según el estudio Detección de acci-
dentes domésticos y de ocio (Informe
DADO) que publica el Ministerio de
Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad,
el año pasado seis de cada 100 espa-
ñoles y más del 10 por ciento de los
hogares sufrieron un accidente do-
méstico o de ocio, que constituye ya-
la cuarta causa de mortalidad en la
Unión Europea.
Antonio Guzmán, Director General
del Instituto de Prevención, Salud y
Medio Ambiente de FUNDACIÓN
MAPFRE, destacó durante la presen-
tación de la campaña que «con esta
iniciativa queremos contribuir a que
los menores adquieran hábitos de au-
toprotección y que éstos se incrementen
y refuercen durante sus primeras eta-
pas educativas».
Para ello, FUNDACIÓN MAPFRE en-
tregará material educativo para los es-
colares y para la familia «con el obje-
tivo de que pequeños y mayores apren-
dan a reconocer estos riesgos y puedan
evitarlos», recalcó Antonio Guzmán.
CuidadoSOS se centrará funda-
mentalmente en transmitir conduc-
tas seguras y responsables especial-
mente entre los niños menores de 14
años, que es uno de los colectivos más
vulnerables.
En la presentación de la campaña,
celebrada en el colegio Las Anejas, en
Teruel, participaron Dolores Serrat,
Consejera de Educación, Universidad,
Cultura y Deporte del Gobierno de Ara-
gón, Antonio Guzmán y Manuel Mar-
tín, Director de este centro escolar.
Más información sobre la campaña
en la web www.cuidadosos.com
El programa CuidadoSOS vuelve a Aragón Más de 16.000 niños de esta comunidad aprenden a evitar accidentes dentro y fuera del hogar
Con la campaña se
pretende que los menores
adquieran hábitos de
autoprotección y que
éstos se refuercen
durante sus primeras
etapas educativas
75Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
D A S · C U R S O S · I N F O R M A C I Ó N · C O N V O C AT O R I A S · S E M I N A R I O S · J O R N A D A S
E l pasado mes de febrero se celebró en
Alcorcón (Madrid) la primera Jorna-
da Internacional de Educación Escolar en
Emergencias, EmergKids, que congregó a
más de 600 profesionales del ámbito de
las emergencias y de la educación, así co-
mo a organizaciones profesionales y so-
ciedades científicas del sector.
Este evento tuvo un seguimiento mun-
dial a través de Internet, llegando a más
de 1,4 millones de personas en redes so-
ciales a través de los mensajes publicados
en la red social Twitter con la etiqueta
#Emergkids, llegando a ser trending topic.
La retransmisión en Internet fue seguida
por casi 6.000 internautas, desde países
como Estados Unidos, Alemania, Argen-
tina, México, Holanda o Venezuela, con
una duración media por conexión de 38
minutos.
La jornada fue inaugurada por el Con-
sejero de Presidencia, Justicia y portavoz
del Gobierno de la Comunidad de Madrid,
Salvador Victoria, acompañado del Alcal-
de de Alcorcón, David Pérez. En la orga-
nización han participado la Asociación Es-
pañola de Emergencias 112 de Madrid,
Cruz Roja Española, Fundación Fuego,
ASELF, APTB, la Fundación Española del
Corazón, la Sociedad Española de Medi-
cina de Urgencias y Emergencias y el Ins-
tituto de Prevención, Salud y Medio Am-
biente de FUNDACIÓN MAPFRE.
Se desarrollaron diferentes mesas re-
dondas y talleres, que abordaron temas
como: los antecedentes de la educación
escolar en emergencias en Suecia, Portu-
gal, Estados Unidos, Francia y Latinoa-
mérica, como el desarrollo de la Semana
de la Prevención de Incendios en varios
países de esta área, por parte de FUNDA-
CIÓN MAPFRE; iniciativas españolas re-
lacionadas con la educación en emergen-
cias, como el programa Alertante del SA-
MUR Protección Civil de Madrid, el proyecto
Prevenkids y el proyecto CuidadoSOS de
FUNDACIÓN MAPFRE; o la pedagogía en
la educación en emergencias.
Éxito de la I Jornada Internacional de Educación Escolaren Emergencias Más de 1,4 millones de personas siguieron el evento en las redes sociales
E l pasado 15 de marzo se celebró en la
sede en Madrid del Instituto Nacional
de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT),
la ceremonia de entrega de los Premios Na-
cionales e Internacionales de Prevención
de Riesgos Laborales Prever 2012, otorga-
dos por el Consejo General de Relaciones
Industriales y Ciencias del Trabajo.
El acto tuvo lugar en el marco de la XIV
Jornada Técnica de Prevención de Riesgos
Laborales que el citado Consejo General
organizó conjuntamente con el INSHT.
Durante la jornada, el Instituto de Pre-
vención, Salud y Medio Ambiente de FUN-
DACIÓN MAPFRE recibió el premio Pre-
ver 2012 en la categoría de empresas e ins-
tituciones, como reconocimiento a su ac-
tividad de promoción de la cultura pre-
ventiva entre los escolares y sus familias
a través de la campaña CuidadoSOS.
Las candidaturas a estos premios son
propuestas por los premiados en la edi-
ción anterior, las Direcciones Generales
de Trabajo de las comunidades autóno-
mas, el INSHT, la Fundación para la Pre-
vención de Riesgos Laborales y la OISS.
Antonio Guzmán, Director General del
Insituto de Prevención, Salud y Medio
Ambiente de FUNDACIÓN MAPFRE, re-
cibió el galardón de manos de Xavier Je-
an Braulio Thibault, Director General de
Trabajo del Ministerio de Empleo y Se-
guridad Social.
Premios Prever 2012 FUNDACIÓN MAPFRE recibe el reconocimiento por el fomento de lacultura preventiva entre los escolares
INFORMACIÓN
GENERAL
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201376
NORMATIVA Y LEGISLACIÓN1
Referencia de legislación publicada - (BOE)
REAL DECRETO 1696/2012, de 21
de diciembre, por el que se modi-
fica la definición contenida en el
apartado 6 del artículo 2 del Real
Decreto 1216/1997, de 18 de julio,
por el que se establecen las dis-
posiciones mínimas de seguridad
y salud en el trabajo a bordo de los
buques de pesca.
(B.O.E. nº 307 de 22.12.2012)
ORDEN PRE/2745/2012, de 20 de
diciembre, por la que se incluyen
las sustancias activas Bacillus thu-
ringiensis, subsp. israelensis, se-
rotipo H14, cepa AM65-52, fipro-
nil, lambda-cihalotrina y delta-
metrina en el anexo I del Real
Decreto 1054/2002, de 11 de oc-
tubre, por el que se regula el pro-
establece el marco de actuación
para conseguir un uso sostenible
de los productos fitosanitarios.
(B.O.E. nº 313 de 29.12.2012)
ORDEN PRE/193/2013, de 7 de fe-
brero, por la que se modifica la par-
te III, del anexo II, del Real Decre-
to 1205/2011, de 26 de agosto, so-
bre la seguridad de los juguetes.
(B.O.E. nº 39 de 14.02.2013)
ORDEN PRE/255/2013, de 14 de
febrero, por la que se incluyen las
sustancias activas óxido de cobre
(II), hidróxido de cobre (II), carbo-
nato básico de cobre, bendiocarb
y flufenoxurón en el anexo I del
Real Decreto 1054/2002, de 11 de
octubre, por el que se regula el
ceso de evaluación para el regis-
tro, autorización y comercializa-
ción de biocidas.
(B.O.E. nº 309 de 25.12.2012)
ORDEN AAA/2809/2012, de 13 de
diciembre, por la que se aprueba
el Plan de Acción Nacional para
conseguir un uso sostenible de los
productos fitosanitarios, previsto
en el Real Decreto 1311/2012, de
14 de septiembre, por el que se
Del 1 de diciembre de 2012 al 28 de febrero de 2013
Diario Oficial de la Comunidad - (DOCE)Del 1 de diciembre de 2012 al 28 de febrero de 2013
RESOLUCIÓN legislativa del Par-
lamento Europeo, de 11 de mayo
de 2011, sobre la propuesta de Di-
rectiva del Parlamento Europeo y
del Consejo relativa al nivel sono-
ro admisible y el dispositivo de es-
cape de los vehículos a motor.
(D.O.U.E. nº C 377 E/228 de
07.12.2012)
RESOLUCIÓN legislativa del Par-
lamento Europeo, de 11 de mayo
de 2011, sobre la propuesta de Di-
rectiva del Parlamento Europeo y
del Consejo sobre los dispositivos
de protección, instalados en la par-
te delantera, en caso de vuelco de
los tractores agrícolas o foresta-
les de ruedas de vía estrecha.
(D.O.U.E. nº C 377 E/232 de
07.12.2012)
RESOLUCIÓN legislativa del Par-
lamento Europeo, de 11 de mayo
de 2011, sobre la propuesta de Di-
rectiva del Parlamento Europeo y
del Consejo relativa al frenado de
los tractores agrícolas o foresta-
les de ruedas.
(D.O.U.E. nº C 377 E/239 de
07.12.2012)
RESOLUCIÓN legislativa del Par-
lamento Europeo, de 11 de mayo
de 2011, sobre la propuesta de Di-
rectiva del Parlamento Europeo y
del Consejo sobre los dispositivos
de protección, instalados en la par-
te trasera, en caso de vuelco de
los tractores agrícolas y foresta-
les de ruedas, de vía estrecha.
(D.O.U.E. nº C 377 E/245 de
07.12.2012)
proceso de evaluación para el re-
gistro, autorización y comerciali-
zación de biocidas.
(B.O.E. nº 43 de 19.02.2013)
REAL DECRETO 128/2013, de 22
de febrero, sobre ordenación del
tiempo de trabajo para los traba-
jadores autónomos que realizan
actividades móviles de transpor-
te por carretera.
(B.O.E. nº 47 de 23.02.2013)
Se aprueba el Plan de
Acción Nacional
para conseguir un uso
sostenible de los
productos
fitosanitarios
Ordenación del tiempo
de trabajo para los
trabajadores autónomos
que realizan actividades
móviles de transporte
por carretera
Resolución legislativadel Parlamento Europeorelativa al nivel sonoro
admisible y eldispositivo de escape de
los vehículos a motor
77Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
REGLAMENTO (UE) nº 1179/2012
DE LA COMISIÓN, de 10 de di-
ciembre de 2012, por el que se es-
tablecen criterios para determi-
nar cuándo el vidrio recuperado
deja de ser residuo con arreglo a
la Directiva 2008/98/CE del Par-
lamento Europeo y del Consejo.
(D.O.U.E. nº L 337/31 de
11.12.2012)
REGLAMENTO (UE) nº 1194/2012
DE LA COMISIÓN, de 12 de di-
ciembre de 2012, por el que se
aplica la Directiva 2009/125/CE del
Parlamento Europeo y del Conse-
jo en lo que atañe a los requisitos
de diseño ecológico aplicables a
las lámparas direccionales, a las
lámparas LED y a sus equipos.
(D.O.U.E. nº L 342/1 de 14.12.2012)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN (UE)
nº 1197/2012 DE LA COMISIÓN, de
13 de diciembre de 2012, que mo-
difica el Reglamento de Ejecución
(UE) nº 540/2011 en lo que respecta
a la prórroga de los periodos de
aprobación de las sustancias acti-
vas acetamiprid, alfa-cipermetri-
na, Ampelomyces quisqualis cepa:
AQ 10, benalaxil, bifenazato, bro-
moxinil, clorprofam, desmedifam,
etoxazol, Gliocladium catenulatum
cepa: J1446, imazosulfurón, lami-
narina, mepanipirima, metoxife-
nozida, milbemectina, fenmedifam,
Pseudomonas chlororaphis cepa:
MA 342, quinoxifeno, S-metolaclo-
ro, tepraloxidim, tiacloprid, tiram
y ziram.
(D.O.U.E. nº L 342/27 de
14.12.2012)
DECISIÓN DE EJECUCIÓN DE LA
COMISIÓN, de 11 de diciembre de
2012, por la que se determinan los
límites cuantitativos y se asignan
cuotas de sustancias reguladas
de conformidad con el Reglamento
(CE) nº 1005/2009 del Parlamen-
to Europeo y del Consejo, sobre
las sustancias que agotan la capa
de ozono, para el periodo com-
prendido entre el 1 de enero y el
31 de diciembre de 2013.
(D.O.U.E. nº L 347/20 de
15.12.2012)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN
(UE) nº 1237/2012 DE LA COMI-
SIÓN, de 19 de diciembre de 2012,
por el que se aprueba la sustan-
cia activa virus del mosaico ama-
rillo del calabacín (cepa débil) con
arreglo al Reglamento (CE) nº
1107/2009 del Parlamento Euro-
peo y del Consejo, relativo a la co-
mercialización de productos fito-
sanitarios, y se modifica el anexo
del Reglamento de Ejecución (UE)
nº 540/2011.
(D.O.U.E. nº L 350/55 de
20.12.2012)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN
(UE) nº 1238/2012 DE LA COMI-
SIÓN, de 19 de diciembre de 2012,
por el que se aprueba la sustan-
cia activa Trichoderma aspere-
llum (cepa T34), con arreglo al Re-
glamento (CE) nº 1107/2009 del
Parlamento Europeo y del Conse-
jo, relativo a la comercialización
de productos fitosanitarios, y se
modifica el anexo del Reglamen-
to de Ejecución (UE) nº 540/2011
de la Comisión.
(D.O.U.E. nº L 350/59 de
20.12.2012)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 89/686/CEE del Conse-
jo, de 21 de diciembre de 1989, so-
bre aproximación de las legisla-
ciones de los Estados miembros
relativas a los equipos de protec-
ción individual.
(D.O.U.E. nº C 395/1 de 20.12.2012)
REGLAMENTO (UE) nº1229/2012
DE LA COMISIÓN, de 10 de di-
ciembre de 2012, que modifica los
anexos IV y XII de la Directiva
2007/46/CE del Parlamento Eu-
ropeo y del Consejo, por la que se
crea un marco para la homologa-
ción de los vehículos de motor y
de los remolques, sistemas, com-
ponentes y unidades técnicas in-
dependientes destinados a dichos
vehículos (Directiva marco).
(D.O.U.E. nº L 353/1 de 21.12.2012)
REGLAMENTO (UE) nº 1230/2012
DE LA COMISIÓN, de 12 de diciembre
de 2012, por el que se desarrolla
el Reglamento (CE) nº 661/2009 del
Parlamento Europeo y del Conse-
jo en lo que respecta a los requisi-
tos de homologación de tipo rela-
tivos a las masas y dimensiones de
los vehículos de motor y de sus re-
molques y por el que se modifica
la Directiva 2007/46/CE del Parla-
mento Europeo y del Consejo.
(D.O.U.E. nº L 353/31 de
21.12.2012)
DIRECTIVA 2012/46/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 6 de diciembre de 2012,
por la que se modifica la Directiva
97/68/CE del Parlamento Europeo
y del Consejo, relativa a la aproxi-
mación de las legislaciones de los
Estados miembros sobre medidas
contra la emisión de gases y par-
tículas contaminantes proceden-
tes de los motores de combustión
interna que se instalen en las má-
quinas móviles no de carretera.
(D.O.U.E. nº L 353/80 de
21.12.2012)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN
(UE) nº 17/2013 DE LA COMISIÓN,
de 14 de enero de 2013, por el que
se aprueba la sustancia activa Tri-
choderma atroviride cepa I-1237,
con arreglo al Reglamento (CE) nº
1107/2009 del Parlamento Euro-
peo y del Consejo, relativo a la co-
mercialización de productos fito-
sanitarios, y se modifica el anexo
del Reglamento de Ejecución (UE)
nº 540/2011.
(D.O.U.E. nº L 9/5 de 15.01.2013)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN
(UE) nº 22/2013 DE LA COMISIÓN,
de 15 de enero de 2013, por el que
Criterios para
determinar cuándo el
vidrio recuperado deja
de ser residuo
Requisitos de diseño
ecológico aplicables a las
lámparas direccionales,
a las lámparas LED y a
sus equipos
Aproximación de las
legislaciones de los
Estados miembros
relativas a los equipos de
protección individual
INFORMACIÓN
GENERAL
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201378
se aprueba la sustancia activa ci-
flumetofeno, con arreglo al Re-
glamento (CE) nº 1107/2009 del
Parlamento Europeo y del Conse-
jo, relativo a la comercialización
de productos fitosanitarios, y se
modifica el anexo del Reglamen-
to de Ejecución (UE) nº 540/2011
de la Comisión.
(D.O.U.E. nº L 11/8 de 16.01.2013)
DECISIÓN DE EJECUCIÓN DE LA
COMISIÓN, de 18 de enero de 2013,
por la que se permite a los Esta-
dos miembros ampliar las auto-
rizaciones provisionales concedi-
das a las nuevas sustancias acti-
vas emamectina y maltodextrina.
(D.O.U.E. nº L 18/17 de 22.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 194/2012, de 26 de octu-
bre de 2012, por la que se modifi-
ca el anexo II (Reglamentaciones
técnicas, normas, ensayos y cer-
tificación) del Acuerdo EEE.Siste-
mas avanzados de frenado de emer-
gencia y sistemas de advertencia
de abandono del carril en los ve-
hículos de motor.
(D.O.U.E. nº L 21/42 de 24.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 195/2012, de 26 de octubre
de 2012, por la que se modifica el
anexo II (Reglamentaciones técni-
cas, normas, ensayos y certifica-
ción) del Acuerdo EEE. Incorpora-
ción del REACH al acuerdo EEE.
(D.O.U.E. nº L 21/43 de 24.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 196/2012, de 26 de octu-
bre de 2012, por la que se modifi-
ca el anexo II (Reglamentaciones
técnicas, normas, ensayos y cer-
tificación) del Acuerdo EEE. Dis-
positivos de cierre autoinstalables
a prueba de niños para ventanas
y puertas de balcones.
(D.O.U.E. nº L 21/44 de 24.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 201/2012, de 26 de octu-
bre de 2012, por la que se modifi-
ca el anexo XX (Medio Ambiente)
del Acuerdo EEE. Etiquetado y cri-
terios ecológicos.
(D.O.U.E. nº L 21/51 de 24.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 202/2012, de 26 de octu-
bre de 2012, por la que se modifi-
ca el anexo XX (Medio Ambiente)
del Acuerdo EEE. Sustancias que
agotan la capa de ozono.
(D.O.U.E. nº L 21/54 de 24.01.2013)
DECISIÓN DEL COMITÉ MIXTO DEL
EEE nº 203/2012, de 26 de octu-
bre de 2012, por la que se modifi-
ca el anexo XX (Medio Ambiente)
del Acuerdo EEE. Control de los
riesgos inherentes a los acciden-
tes graves.
(D.O.U.E. nº L 21/56 de 24.01.2013)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 90/385/CEE del Conse-
jo, de 20 de junio de 1990, relati-
va a la aproximación de las le-
gislaciones de los Estados miem-
bros sobre los productos sanitarios
implantables activos (Publicación
de títulos y referencias de nor-
mas armonizadas conforme a la
Directiva).
(D.O.U.E. nº C 22/1 de 24.01.2013)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 93/42/CEE del Consejo,
de 14 de junio de 1993, relativa a
los productos sanitarios (Publi-
cación de títulos y referencias de
normas armonizadas conforme a
la Directiva).
(D.O.U.E. nº C 22/7 de 24.01.2013)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 98/79/CE del Parlamen-
to Europeo y del Consejo, de 27 de
octubre de 1998, sobre productos
sanitarios para diagnóstico in vi-
tro (Publicación de títulos y refe-
rencias de normas armonizadas
conforme a la Directiva).
(D.O.U.E. nº C 22/30 de 24.01.2013)
REGLAMENTO (UE) nº 73/2013 DE
LA COMISIÓN, de 25 de enero de
2013, por el que se modifican los
anexos I y V del Reglamento (CE)
nº 689/2008 del Parlamento Eu-
ropeo y del Consejo, relativo a la
exportación e importación de pro-
ductos químicos peligrosos.
(D.O.U.E. nº L 26/11 de 26.01.2013)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 2006/42/CE del Parla-
mento Europeo y del Consejo, de
17 de mayo de 2006, relativa a las
máquinas y por la que se modifi-
ca la Directiva 95/16/CE (refundi-
ción).
(D.O.C.E. nº C 350/1 de 15.11.2012)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 94/9/CE del Parlamen-
to Europeo y del Consejo, de 23 de
marzo de 1994, relativa a la apro-
ximación de las legislaciones de
los Estados miembros sobre los
aparatos y sistemas de protección
para uso en atmósferas poten-
cialmente explosivas.
(D.O.C.E. nº C 361/1 de 22.11.2012)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 2011/65/UE del Parla-
mento Europeo y del Consejo so-
bre restricciones a la utilización
de determinadas sustancias peli-
grosas en aparatos eléctricos y
electrónicos.
(D.O.C.E. nº C 363/6 de 23.11.2012)
DIRECTIVA 2012/40/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 26 de noviembre de
2012, por la que se corrige el ane-
xo I de la Directiva 98/8/CE del Par-
lamento Europeo y del Consejo,
relativa a la comercialización de
biocidas.
(D.O.C.E. nº L 327/26 de
27.11.2012)
DIRECTIVA 2012/41/UE DE LA
COMISIÓN, de 26 de noviembre
de 2012, por la que se modifica
la Directiva 98/8/CE del Parla-
Comunicación de la
Comisión Europea
sobre productos
sanitarios para
diagnóstico in vitro
Directiva de la Comisión
Europea que modifica el
anexo I de la Directiva
94/62/CE del Parlamento
Europeo y del Consejo,
relativa a los envases y
residuos de envases
79Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
mento Europeo y del Consejo de
forma que se amplíe la inclusión
en su anexo I de la sustancia ac-
tiva ácido nonanoico al tipo de
producto 2.
(D.O.C.E. nº L 327/28 de
27.11.2012)
DIRECTIVA 2013/2/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 7 de febrero de 2013,
que modifica el anexo I de la Di-
rectiva 94/62/CE del Parlamento
Europeo y del Consejo, relativa a
los envases y residuos de envases.
(D.O.U.E. nº L 37/10 de 08.02.2013)
COMUNICACIÓN de la Comisión
en el marco de la aplicación de la
Directiva 94/9/CE del Parlamen-
to Europeo y del Consejo, de 23 de
marzo de 1994, relativa a la apro-
ximación de las legislaciones de
los Estados miembros sobre los
aparatos y sistemas de protección
para uso en atmósferas poten-
cialmente explosivas.
(D.O.U.E. nº C 40/1 de 12.02.2013)
REGLAMENTO (UE) nº 126/2013 DE
LA COMISIÓN, de 13 de febrero de
2013, por el que se modifica el ane-
xo XVII del Reglamento (CE) nº
1907/2006 del Parlamento Euro-
peo y del Consejo, relativo al regis-
tro, la evaluación, la autorización y
la restricción de las sustancias y
preparados químicos (REACH).
(D.O.U.E. nº L 43/24 de 14.02.2013)
DIRECTIVA 2013/3/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 14 de febrero de 2013,
por la que se modifica la Directi-
va 98/8/CE del Parlamento Euro-
peo y del Consejo de forma que se
amplíe la inclusión en su anexo I
de la sustancia activa tiametoxam
al tipo de producto 18.
(D.O.U.E. nº L 44/6 de 15.02.2013)
DIRECTIVA 2013/4/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 14 de febrero de 2013,
por la que se modifica la Directi-
va 98/8/CE del Parlamento Euro-
peo y del Consejo de forma que in-
cluya el cloruro de didecildimeti-
lamonio como sustancia activa en
su anexo I.
(D.O.U.E. nº L 44/10 de 15.02.2013)
DIRECTIVA 2013/5/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 14 de febrero de 2013,
por la que se modifica la Directi-
va 98/8/CE del Parlamento Euro-
peo y del Consejo de forma que
incluya el piriproxifeno como sus-
tancia activa en su anexo I.
(D.O.U.E. nº L 44/14 de 15.02.2013)
DECISIÓN DE EJECUCIÓN DE LA
COMISIÓN, de 11 de febrero de 2013,
por la que se establecen las con-
clusiones sobre las mejores téc-
nicas disponibles (MTD) para el cur-
tido de cueros y pieles conforme a
la Directiva 2010/75/UE del Parla-
mento Europeo y del Consejo, so-
bre las emisiones industriales.
(D.O.U.E. nº L 45/13 de 16.02.2013)
DECISIÓN DE LA COMISIÓN, de 14
de febrero de 2013, relativa a la no
inclusión de determinadas sus-
tancias en los anexos I, IA o IB de
la Directiva 98/8/CE del Parlamento
Europeo y del Consejo, relativa a
la comercialización de biocidas.
(D.O.U.E. nº L 45/13 de 16.02.2013)
DECISIÓN DEL CONSEJO, de 12
de febrero de 2013, relativa a la
celebración, en nombre de la Unión
Europea, del Protocolo de Nago-
ya-Kuala Lumpur sobre Respon-
sabilidad y Compensación suple-
mentario al Protocolo de Carta-
gena sobre Seguridad de la
Biotecnología.
(D.O.U.E. nº L 46/1 de 19.02.2013)
REGLAMENTO (UE) nº 141/2013
DE LA COMISIÓN, de 19 de febre-
ro de 2013, por el que se aplica el
Reglamento (CE) nº 1338/2008 del
Parlamento Europeo y del Conse-
jo, sobre estadísticas comunita-
rias de salud pública y de salud y
seguridad en el trabajo, por lo que
se refiere a las estadísticas basa-
das en la encuesta europea de sa-
lud mediante entrevista (EHIS).
(D.O.U.E. nº L 47/20 de 20.02.2013)
REGLAMENTO (UE) nº 143/2013 DE
LA COMISIÓN, de 19 de febrero de
2013, por el que se modifica la Di-
rectiva 2007/46/CE del Parlamen-
to Europeo y del Consejo y el Re-
glamento (CE) nº 692/2008 de la Co-
misión en lo que respecta a la de-
terminación de las emisiones de
CO2 de los vehículos presentados a
homologación de tipo multifásica.
(D.O.U.E. nº L 47/51 de 20.02.2013)
DIRECTIVA 2013/6/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 20 de febrero de 2013,
por la que se modifica la Directi-
va 98/8/CE del Parlamento Euro-
peo y del Consejo de forma que in-
cluya el diflubenzurón como sus-
tancia activa en su anexo I.
(D.O.U.E. nº L 47/51 de 20.02.2013)
DIRECTIVA 2013/7/UE DE LA CO-
MISIÓN, de 21 de febrero de 2013,
por la que se modifica la Directi-
va 98/8/CE del Parlamento Euro-
peo y del Consejo de forma que in-
cluya el cloruro de alquil (C 12 -C
16 ) dimetilbencilamonio como
sustancia activa en su anexo I.
(D.O.U.E. nº L 49/66 de 22.02.2013)
REGLAMENTO DE EJECUCIÓN
(UE) Nº 175/2013 DE LA COMI-
SIÓN, de 27 de febrero de 2013,
por el que se modifica el Regla-
mento de Ejecución (UE) nº
540/2011 en lo que respecta a la
retirada de la aprobación de la sus-
tancia activa cloruro de didecildi-
metilamonio.
(D.O.U.E. nº L 56/4 de 28.02.2013)
Modificación del
Reglamento relativo al
registro, la evaluación,
la autorización y la
restricción de las
sustancias y preparados
químicos
Decisión de ejecución de
la Comisión que
establece las
conclusiones sobre
las mejoras técnicas
disponibles para el
curtido de cueros y pieles
Modificación de la
Directiva en lo relativo a
la determinaciónd e las
emisiones de CO2 de los
vehículos presentados a
holologación de tipo
multifásica
INFORMACIÓN
GENERAL
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201380
Normas EA, UNE, CEI editadasDel 1 de noviembre de 2012 al 28 de febrero de 2013 Con la colaboración de
SEGURIDAD
● UNE-EN 15090:2012 Calzadopara bomberos.
● UNE-EN ISO 20345:2012. Equi-po de protección individual. Cal-zado de seguridad. (ISO 20345:2011).
● PNE-prEN 16500:2012. Máqui-nas para compactar residuos ode fracciones reciclables. Pren-sas embaladoras verticales. Re-quisitos de seguridad.
● UNE-EN 60335-2-2:2010/A11:2012. Aparatos electrodomés-ticos y análogos. Seguridad. Par-te 2-2: Requisitos particularespara aspiradores y aparatos delimpieza por aspiración de agua.
● UNE-EN 60335-2-14:2008/A11:2012. Aparatos electrodomés-ticos y análogos. Seguridad. Par-te 2-14: Requisitos particularespara máquinas de cocina.
● UNE-EN 60335-2-15:2004/A11:2012. Aparatos electrodomés-ticos y análogos. Seguridad. Par-te 2-15: Requisitos particularespara aparatos de calentamien-to de líquidos.
● UNE-EN 60335-2-30:2010/A11:2012. Aparatos electrodomés-ticos y análogos. Seguridad. Par-te 2-30: Requisitos particularespara aparatos de calefacción delocales.
HIGIENE INDUSTRIAL
● UNE-EN 482:2012. Exposiciónen el lugar de trabajo. Requisi-tos generales relativos al fun-cionamiento de los procedi-mientos de medida de los agen-tes químicos.
● UNE-EN ISO 20643:2008/A1:2012.Vibraciones mecánicas. Maqui-naria sujeta y guiada con la ma-no. Principios para la evalua-ción de la emisión de las vibra-ciones. Modificación 1: Posicionesdel acelerómetro (ISO 20643:2005/Amd 1:2012).
● PNE-prEN ISO 25980:2013. Hi-giene y seguridad en el soldeoy procesos afines. Cortinas, la-mas y pantallas transparentespara procesos de soldeo por ar-co (ISO/DIS 25980:2012).
● PNE 179006:2013. Sistema pa-ra la vigilancia, prevención y con-trol de las infecciones relacio-nadas con la atención sanitariaen los hospitales. Requisitos.
ERGONOMÍA
● PNE-CEN ISO/TR 7250-2:2011/FprA1:2013. Definiciones de lasmedidas básicas del cuerpo hu-mano para el diseño tecnológi-co. Parte 2: Resúmenes esta-dísticos de las mediciones cor-porales de las poblacionesnacionales (ISO/TR 7250-2:2010/FAmd 1:2012).
● PNE-prEN ISO 9241-391:2013.Ergonomía de la interacciónhombre-sistema. Parte 391: Re-
quisitos, análisis y métodos deensayo de conformidad para lareducción de la fotosensibilidad(ISO/DIS 9241-391:2012).
MEDIO AMBIENTE
● UNE-EN ISO 14045:2012. Ges-tión ambiental. Evaluación de laecoeficiencia del sistema delproducto. Principios, requisitosy directrices. (ISO 14045:2012).
● UNE-EN ISO 10870:2012. Cali-dad del agua. Directrices parala selección de métodos y dis-positivos de muestreo de ma-croinvertebrados bentónicos enagua dulce (ISO 10870:2012).
● UNE-EN ISO 14403-1:2012. Ca-lidad del agua. Determinacióndel cianuro total y del cianurolibre por análisis en flujo (FIA yCFA). Parte 1: Método por aná-lisis de inyección en flujo (FIA)(ISO 14403-1:2012).
● UNE-EN 16247-1:2012. Audito-rías energéticas. Parte 1: Re-quisitos generales.
● PNE-ISO 20121:2013. Sistemasde gestión de la sostenibilidadde eventos. Requisitos con re-comendaciones de uso.
● UNE 77402-1:2012. Ecotoxico-logía. Propiedades físico-quí-micas. Coeficiente de reparto(n-octanol/agua). Parte 1: Mé-todo del frasco con agitación.
● UNE-EN 62474:2012. Declara-ción de material para produc-tos de y para la industria elec-trotécnica.
● UNE 77402-2:2012. Ecotoxico-logía. Propiedades físico-quí-micas. Coeficiente de reparto(n-octanol/agua). Parte 2: Mé-todo de cromatografía líquidade alta resolución (HPLC).
● UNE 77402-3:2012. Ecotoxico-logía. Propiedades físico-quí-micas. Coeficiente de reparto(n-octanol/agua). Parte 3: Mé-todo de agitación lenta.
● UNE 162001:2013. Gestión fo-restal sostenible. Vocabulario,terminología y definiciones.
● UNE 162002:2013. Gestión fo-restal sostenible. Criterios e in-dicadores.
INCENDIOS
● PNE-prEN 1021-1:2013. Mobi-liario. Valoración de la inflama-bilidad del mobiliario tapizado.Parte 1: Fuente de ignición: ci-garrillo en combustión.
● PNE-prEN 1021-2:2013. Mobi-liario. Valoración de la infla-mabilidad del mobiliario tapi-zado. Parte 2: Fuente de igni-ción equivalente a la llama deuna cerilla.
● PNE-CEN/TS 1187:2013. Méto-dos de ensayo para cubiertasexpuestas a fuego exterior.
● PNE-FprCEN/TS 16459:2013.Exposición a fuego exterior decubiertas y recubrimientos decubierta. Extensión del campode aplicación de los resulta-dos de ensayos del CEN/TS1187.
Exposición en el lugar de
trabajo. Requisitos
generales relativos al
funcionamiento de los
procedimientos de
medida de los agentes
químicos
Gestión ambiental.
Evaluación de la
ecoeficiencia del sistema
del producto. Principios,
requisitos y directrices
81Nº 129 Primer trimestre 2013 SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE es unapublicación de periodicidad trimestral, es-pecializada en prevención de accidentes hu-manos y materiales y medio ambiente.
La revista acepta para su publicación ar-tículos y trabajos de investigación origina-les e inéditos, en español e inglés, relacio-nados con las áreas de Prevención de Ries-gos Laborales, Protección contra Incendiosy Protección Civil, Seguridad Vial, RiesgosNaturales, Conservación y Ahorro de Re-cursos Naturales, Desarrollo Sostenible yCambio Climático.
Los trabajos enviados para su publicacióndeberán remitirse a:
Revista SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTEMonte del Pilar, s/n28023 El Plantío (Madrid)Tlf.: 91 581 20 25e-mail: [email protected]
Todos los originales serán sometidos a unproceso de evaluación por parte del Conse-jo de Redacción, del que resultará su acep-tación, rechazo o propuesta de revisión delmismo. Los originales no aceptados serándevueltos a la dirección del remitente.
Los artículos publicados en la revistaSEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE se publi-carán también en formato electrónico en laweb de FUNDACIÓN MAPFRE, así como enotros formatos que en el futuro surjan, acep-tando los autores de los artículos éstas y otrasformas de publicación virtual o digital.
El autor recibirá un juego de primeraspruebas para corregir, quedando la revisiónde las segundas a discreción del Comité deRedacción. Durante la corrección de prue-bas sólo se podrán hacer adiciones a la ver-sión original en muy contadas ocasiones,que serán debidamente justificadas. En elcaso de artículos escritos por varios autores,será necesario adjuntar el nombre, la direc-ción de correo electrónico y número de te-léfono del autor que hará de enlace entre larevista y el resto de los autores.
Estructura y contenido del materialEl material remitido tendrá una extensión
mínima de 15 y máxima de 25 hojas DIN-A4, compuestas a doble espacio por una so-la cara, con fuente Arial a tamaño 12 pun-tos y que estarán numeradas correlativa-mente. Se enviará en formato Word(preferentemente .rtf o .doc) y deberá adap-tarse a la siguiente estructura:■ Título del artículo, incluyendo antetítu-
lo y subtítulo si el tema lo requiere.■ Apellidos e inicial de los autores, titulación
académica y profesional de los mismos, ydatos de contacto del autor que se res-ponsabiliza de la correspondencia (direc-ción, teléfono, fax y correo electrónico).
■ Entradilla o resumen breve del artículo.■ Texto general compuesto de los siguien-
tes apartados: ■ Introducción ■ Desarrollo del artículo con sus aparta-
dos correspondientes ■ Conclusiones
■ Textos complementarios. Con objeto deconfeccionar una maqueta que hagael ar-tículo más ágil y atractivo para su lectura,se recomienda el envío de textos comple-mentarios que, no siendo el resumen delartículo, aporten información adicional.
■ Imágenes. Las imágenes o figuras debe-rán ser en color y de la mayor calidad po-sible, con una resolución de 300 ppp y conun tamaño óptimo para su reproducción.Se enviarán en formato tif, jpg o pdf. Lasimágenes deberán ir numeradas en gua-rismos arábigos por orden de apariciónen el texto y acompañadas de un pie defoto o aclaración de las mismas. Igual-mente, en el texto del artículo se indicarála imagen o gráfico que corresponda conal abreviatura (fig. x). Se referenciará sufuente en su caso, conforme a lo estable-cido en «Bibliografía».
■ Derechos de autor. Se entregarán, si fue-se necesario, autorizaciones para la re-producción de materiales ya publicadoso el empleo de ilustraciones o fotografías.
■ Tablas. Al igual que las imágenes, éstasdeberán ir acompañadas de un título y encaso necesario su fuente de información,que se referenciará según lo indicado en«Bibliografía». Se numerarán de forma co-rrelativa con guarismos arábigos y con-forme a su aparición en el texto. Deberánentregarse en formato Word ó Excel (pre-ferentemente .rtf, .doc o .xls) en páginasindependientes del texto, incluyendo unapágina para cada tabla.
■ Sumarios o entresacados del texto. Se re-mitirán 6 párrafos entresacados que re-salten lo más significativo del artículo, conun máximo aproximado de 30 palabraspor cada uno de ellos.
■ Resumen. Se incluirá siempre con el artí-culo un resumen del contenido del mismode 4 a 6 hojas DIN-A4 compuestas a dobleespacio por una sola cara, que será utiliza-do para traducirlo al inglés e incorporadoa los envíos a países de habla no hispana.
■ Bibliografía. Se deberán adjuntar aque-llas citas empleados por los autores en laelaboración del trabajo. Las referenciasdeberán estar citadas en el texto, nume-rándose de forma consecutiva según suaparición en el mismo. Se identificaránmediante números arábicos entre parén-tesis y como superíndice. Cuando se ci-ten de forma repetida en el texto se harácon el número correspondiente. Los artí-culos aceptados para publicación se refe-renciarán como «en prensa». El formatode las referencias será:■ Autor / autores■ Título del artículo■ Nombre de la publicación■ Año■ Número■ PáginasSirva como ejemplo el siguiente: 1. Echarri, Fernando; Puig i Baguer, Jordi.
Educación ambiental y aprendizaje signifi-cativo. Seguridad y Medio Ambiente, 2008(112) 28-47. ■ Se recomienda adjuntar un glosario.
SEGURIDADy Medio Ambiente
NORMAS PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS
INFORMACIÓN
GENERAL
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Nº 129 Primer trimestre 201382
AGENDA2
CONGRESO/SIMPOSIO FECHAS LUGAR INFORMACIÓN
Prevención de riesgos profesionales y medio ambiente
Del 3 al 5 de abril de 2013
Del 25 al 26 de abril de 2013
Del 28 de abril al 5 de mayo de2013
Del 5 al 7 de mayo de 2013
Del 7 al 10 de mayo de 2013
Del 8 al 9 de mayo de 2013
Del 22 al 24 de mayo de 2013
Del 28 al 30 de mayo de 2013
Del 5 al 6 de junio de 2013
Del 5 al 7 de junio de 2013
Del 26 al 28 de agosto de 2013
Del 9 al 11 de octubre de 2013
Del 8 al 12 de abril de 2013
Del 15 al 19 de abril de 2013
Del 16 al 18 de abril de 2013
Del 17 al 19 de abril de 2013
Del 22 al 24 de abril de 2013
Del 23 al 25 de abril de 2013
Del 24 al 26 de abril de 2013
Del 8 al 10 de mayo de 2013
Del 23 al 26 de mayo de 2013
Del 3 al 7 de junio de 2013
Del 13 al 16 de agosto de 2013
Del 22 al 27 de septiembre de2013
Del 22 al 24 de octubre de 2013
Nancy (Francia)
Sevilla (España)
Múnich (Alemania)
Buenos Aires
(Argentina)
Entre Ríos (Argentina)
Granada (España)
Turín (Italia)
Lille (Francia)
Helsinki (Finlandia)
Cordovilla (España)
Helsinki (Finlandia)
Bilbao (España)
Hannover (Alemania)
Bilbao (España)
Birmingham (Reino
Unido)
Ginebra (Suiza)
Budapest (Hungría)
Berlín (Alemania)
Buenos Aires
(Argentina)
Milán (Italia)
La Paz (Bolivia)
Copenhague (Dinamarca)
Bogotá (Colombia)
Dubrovnik (Croacia)
Valladolid (España)
web: http://www.inrs-allergiepro2013.fr/
web: www.insht.es
web: http://www.issa.int/News-Events/Events/ Colloquium-on-Prevention-of-Occupational-Risks-in-Agriculture
web: www.seguriexpo.com
web: www.cacier.com.ar/Reuniones/2013CITTES/index.htm
web: http://www.safetygranada.com
web: http://www.sommet.unito.it/
web: http://www.preventica.com
web: www.sppl.fi/safetyeducation
web: http://www.aptb.org/jornadaspci
web: http://www.ttl.fi/en/international/conferences/work_well_being_and_wealth/pages/default.aspx
web: http://www.aptb.org/congreso
web: www.hannovermesse.de/energy_e
web: http://www.bilbaoexhibitioncentre.com/portal/page/portal/BMEW
web: www.sustainabilitylive.com
web: http://www.sustainablegeneva2013. org/
web: http://www.wessex.ac.uk/13-conferences/food-and-environment-2013.html
web: www.solarenergy-berlin.de
web: www.expoagua.com.ar
web: www.solarexpo.com
web: www.tecnoeventos.org
web: www.conference-biomass.com
web: http://www.casap2013.com
web: http://www.dubrovnik2013.sdewes.org/
web: www.expobioenergia.com
Seguridad
Conferencia INRS sobre las alergias profesionales
Valores límite ambientales para agentes químicos:
Fundamentos de evaluación
37º Coloquio Internacional de la AISS sobre la Prevención
de los Riesgos Profesionales en la Agricultura
Seguriexpo Buenos Aires 2013: Exposición Sudamericana
de Seguridad Integral
CITTES 2013 Argentina: Congreso sobre Trabajos con
Tensión y Seguridad en Transmisión y Distribución de
Energía Eléctrica
Safetygranada 2013
27ª Jornadas Mediterraneas de Medicina del Trabajo
Salon Préventica Lille 2013
Segundo Seminario Internacional sobre Educación de la
Seguridad
Jornadas Técnicas de Protección contra Incendios
Trabajo, bienestar y salud: Envejecer activo en el trabajo
XI Congreso de los Servicios de Emergencia
Medio Ambiente
Energy 2013 Hannover: Feria Internacional de Generación
Eléctrica
Bilbao Marine Energy Week 2013 España
Sustainability Live 2013 Birminghan: Feria y Conferencias
sobre Medio Ambiente, Agua, Energía y Sostenibilidad
Séptima Conferencia Europea sobre Ciudades Sostenibles
2ª Conferencia Internacional sobre Alimentación y Medio
Ambiente
Solar Energy 2013 Berlin: Feria Internacional de Energías
Renovables
Expo Agua y Medio Ambiente 2013 Buenos Aires: Feria
Medio Ambiente
Solar Expo 2013
Expo Energía y Medio Ambiente 2013 La Paz
21ª Conferencia Europea sobre Biomasa
4º Encuentro Colombiano y Conferencia Internacional
sobre Calidad del Aire y sSalud Pública
8º Congreso sobre Desarrollo Sostenible de Energía, Agua
y Sistemas Medioambientales. SDEWES
Expobioenergía