ESCUELA HIPÓLITO VIEYTES SEGUNDO GRADO ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: CLAUDIA ZARATE- VANESA PACHECO Página 1
GUÍA PEDAGÓGICA N° 15
ESCUELA: HIPÓLITO VIEYTES
DOCENTES: CLAUDIA ZÁRATE – VANESA PACHECO
PROFESORES ESPECIALES: MÓNICA MARTINO- ZULMA CALIVAR-ANA GODOY
GRADO: 2° ―A‖ Y ―B‖
CICLO/ NIVEL: 1° Ciclo- Primario TURNO: Tarde
ÁREAS CURRICULARES: Matemática- Lengua- Ciencias Naturales-Tecnología-Educación
Musical-Artes Visuales
PROPUESTA PEDAGÓGICA: ¡CON LA AYUDA DE NUESTROS PAPÁS SEGUIMOS
APRENDIENDO EN CASA!!
CONTENIDOS CURRICULARES:
LENGUA: TEXTO LITERARIO. COMPRENSIÓN DE TEXTO. GRUPO CONSONÁNTICO
GR-GL. GÉNERO DEL SUSTANTIVO.
MATEMÁTICA: NUMERACIÓN HASTA 600. LA MITAD DE UN NÚMERO. SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS UTILIZANDO SUMAS CON DIFICULTAD.
CIENCIAS NATURALES: LAS PLANTA: CICLO DE VIDA. CIENCIAS SOCIALES: LOS
TRABAJOS, PARA PRODUCIR EN FORMA INDUSTRIAL Y ARTESANAL.
MÚSICA: CANCIONES INFANTILES ARTES VISUALES: RELIEVE. TECNOLOGÍA:
PRODUCTOS OBTENIDOS DE PROCESO PRODUCTIVO
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DÍA 1 LENGUA
1-ATENCIÓN: ¿USTEDES SABEN, QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO LLEGA EL 21 DE
SEPTIEMBRE?
2- LEE LA SIGUIENTE POESÍA Y LUEGO SE LA EXPLICAS A MAMÁ: PRIMAVERA
SEPTIEMBRE LLEGA CON FLORES
TRAE RISAS Y ALEGRÍAS,
SEPTIEMBRE LLEGA CON FLORESY
MUCHÍSIMO COLOR,
LLEGA CON PRIMAVERA,
TRAE AMOR Y POESÍA
LLEGA CON PRIMAVERA,
ME REGALA SU PRIMERA FLOR.
DE MUY FRESCO SABOR.
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TRAE UN BRILLANTE SOL,
Y MUCHÍSIMO COLOR,
FLORECE EN MI CORAZÓN.
a- ¿TE GUSTÓ EL TEXTO? b- ¿PORQUÉ?
3-EN EL CUADERNO VUELVE A ESCRIBIR LA POESÍA, USANDO LETRA CURSIVA.
4-PINTA LAS PALABRAS QUE SE RELACIONAN CON LA PRIMAVERA:
SOL –FLORES – FRÍO – RISAS – ALEGRÍAS – TORMENTAS- COLOR –
SEPTIEMBRE - -HOJAS - NIEVE – AMOR –NUBES.
MATEMÁTICA:
1-JUGAMOS AL “TUTTI FRUTI DE CÁLCULOS” (ESCRIBIR NÚMEROS CON SUMAS Y
RESTAS)
MATERIALES: POR ALUMNO, UNA TABLA PARA COMPLETAR CON 7 COLUMNAS Y 8
FILAS. SE USA UNA FILA POR MANO.
ORGANIZACIÓN: SE JUEGA EN GRUPO DE HASTA CUATRO JUGADORES.
DESARROLLO: POR TURNO, UN JUGADOR VA CONTANDO ―PARA ADENTRO‖ Y
OTRO DEL GRUPO DEBE DECIR ―ALTO AHÍ‖. CUANDO ESTO OCURRE, EL QUE
CONTABA DICE EL ÚLTIMO NÚMERO AL QUE LLEGÓ. LUEGO, TODOS ESCRIBEN EL
NÚMERO CANTADO EN LA PRIMERA COLUMNA Y DEBEN COMPLETAR EN LA
PRIMERA FILA DE TODA LA COLUMNA CON CUENTAS DE SUMAS O RESTAS QUE
DEN ESE NÚMERO. EL PRIMERO QUE TERMINA DICE ―BASTA‖ Y EL RESTO DE LOS
INTEGRANTES INTERRUMPE SU TAREA SOLO SI YA HAN ESCRITO POR LO MENOS
CUANTRO CUENTAS. POR ÚLTIMO, SE PROCEDE A ASIGNAR PUNTOS DEL
SIGUIENTE MODO: LAS CUENTAS CUYO RESULTADO NO SEA EL NÚMERO
CANTADO VALEN 0, LAS QUE SEAN REPETIDAS POR DOS O MÁS CHICOS VALEN 5
PUNTOS, Y LAS NO REPETIDAS VALEN 10 PUNTOS.
GANA EL JUGADOR QUE, AL CABO DE 4 VUELTAS, OBTUVO EL MAYOR PUNTAJE.
¡A JUGAR!!!
CONTINÚA JUGANDO GUIÁNDOTE CON EL PRIMER EJEMPLO.
75 30+45 80-5 25+50 10+65 90-15 100-25 55+20
EDUCACIÓN MUSICAL:
1-ESCUCHA LA CANCIÓN ―MAMÁ MAESTRA‖ DEL TOPO GIGIO
https://www.youtube.com/watch?v=qGSTtD0hnVE
2-PIDELE A MAMÁ O EL ADULTO QUE TE ESTÁ ACOMPAÑANDO QUE TE CUENTE
SOBRE EL TOPO GIGIO. MAMÁ MAESTRA‖
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YO QUIERO A MI MAESTRA MAMÁ MAESTRA MAMÁ MAESTRA
PORQUE ME VA A ENSEÑAR ESTUDIAR CONTIGO, PARA MI
LOS NÚMEROS, LAS LETRAS ES UNA FIESTA
Y MUCHAS COSAS MÁS MAMÁ MAESTRA, MAMÁ MAESTRA
TIENE LA DULZURA APRENDER CONTIGO
QUE TIENE MI MAMÁ A NINGUN NIÑO LE CUESTA
LE JURO SEÑORITA
NUNCA LA VOY A OLVIDAR
3-ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y APRENDEMOS A CANTARLA. SE LA DEDICAMOS A
LA SEÑO Y TAMBIÉN A MAMÁ O A LA PERSONA QUE NOS ESTÁ AYUDANDO A
REALIZAR LAS TAREAS…¡¡¡ LES DECIMOS GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS!!!
DÍA 2 LENGUA
1-OBSERVA LAS LÁMINAS Y JUEGA A ARMAR ORACIONES.
GRITÓ -- UN --- Y --- GREGORIO --- PEGÓ --- OGRO --- EL ---
ASUSTÓ --- A
GLADIADOR--- GLORIA--- DE--- PELEA--- UN--- EL--- POR---
AMOR—
2-PRACTICA LA GRAFÍA DE GRA GRE GRI GRO GRU GLA GLE GLI GLO GLU
3-UBICA LAS PALBRAS DE LAS ORACIONES ANTERIORES Y ESCRIBE CINCO
EJEMPLO MÁS.
MATEMÁTICA: SUMAS CON DIFICULTAD
*PARA SUMAR LLEVANDO NÚMERO DE DOS CIFRAS, PRIMERO LAS UNIDADES.
DESPUÉS, SUMAS LAS DECENAS
TENIENDO EN CUENTA LAS DECENAS
QUE LLEVAS.
*PARA MEJOR COMPRENSIÓN SE
ENVIARÁ UN VIDEO.
1-LEER Y RESOLVER
*AL OGRO GREGORIO TENIA EN SU PANTANO 14 RAMITAS Y SALIO A BUSCAR MÁS
PARA ARMAR UN CORRAL, ENCONTRÓ 27 RAMAS ¿CUÁNTAS RAMAS TIENE EN
TOTAL? RTA………….
GR GL
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*GREGORIA RECIBIÓ DOS RAMOS DE FLORES DE SU AMADO GLADIADOR, PRIMERO
FUERON 26 FLORES, DESPUÉS 16 FLORES. ¿CUÁNTAS FLORES TIENE EN TOTAL?
RTA: …….
DÍA 3 LENGUA
1-¡A PENSAR UN POQUITO! COMPLETA EL CUADRO CON:
SONIDOS—OLORES—COLORES-
INVIERNO PRIMAVERA
2-AHORA DIBUJA EN EL CUADERNO, CÓMO SE VE TU CASA, JARDÍN O PLAZA
CUANDO LLEGA LA PRIMAVERA.
3-ESCRIBE UNA DESCRIPCIÓN DE SEIS RENGLONES DE TU PAISAJE PRIMAVERAL,
TENIENDO EN CUENTA EL CUADRO ANTERIOR.
MATEMÁTICA : LA MITAD
PARA CALCULAR LA MITAD DE UN NÚMERO
DESCOMPONEMOS EL NÚMERO EN DOS PARTES
IGUALES
1) COLOCA LA MITAD DE CADA NÚMERO
4 6 8 10
2) ESCRIBE EL DOBLE Y LA MITAD
MITAD NÚMERO DOBLE
4
12
14
TECNOLOGÍA
1-COLOREA SOLO LOS PRODUCTOS OBTENIDOS DE
LA LECHE Y ESCRIE SU NOMBRE DEBAJO.
DÍA 4 LENGUA
RECUERDA: LOS SUSTANTIVOS, ADEMAS DE TENER NÚMERO SINGULAR—PLURAL,
TAMBIÉN TIENEN GÉNERO, QUE PUEDE SER MASCULINO—FEMENINO.
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MASCULINO: CARAMELO / FOCO / CARAMELOS / FIDEOS
FEMENINO: CASA / REMERA / LAPICERAS / AMIGAS
1-COLOCA EL GÉNERO DE CADA PALABRA:
SOL: PRIMAVERA: MARIPOSA: INVIERNO: PÁJARO:
2-OBSERVA ESTOS DIBUJOS Y UBICA SUS NOMBRES EN EL CUADRO:
MASCULINO FEMENINO
3-PASA ESTAS ORACIONES AL GÉNERO MASCULINO Y EN CURSIVA:
*LA OSITA ES DE PELUCHE. *MIS AMIGAS ANDAN EN BICI.
*MI PERRITA Y MI GATITA TOMAN LA SOPA JUNTOS.
CIENCIAS SOCIALES
1-RETOMAMOS LA GUIA N° 14 Y LEER LOS PRODUCTOS INDUSTRIALES Y LOS
ARTESANALES. 2-BUSCA, RECORTA Y PEGA 8 PRODUCTOS Y CLASIFÍCALOS EN
INDUSTRIALES O ARTESANALES.
MATEMÁTICA
1-COMPLETAR LA SERIE NUMÉRICA DE 5 EN 5.
*530,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,590.
2- COLOCAR EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR
____567___ ____572___
____543___ ____512___
DÍA 5 LENGUA
1-RECORDAMOS LOS GRUPOS CONSONÁNTICOS GR GL.
2-DESCUBRE LAS PALABRAS QUE DEBES UBICAR EN EL
CRUCIGRAMA.PRODUCE ORACIONES.
GRACIELA — GLOBO — GLORIA — RENGLÓN — INGLÉS.
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CIENCIAS NATURALES
1-PIENSA: ¿QUÉ OBSERVAS EN LOS JARDINES? -PREGUNTA A MAMÁ, COMO
NACIERON LAS BELLAS FLORES DEL JARDÍN? -PEDILE QUE TE MUESTRE
DISTINTAS SEMILLAS QUE TENGAN EN CASA, DIBÚJALAS Y COLÓCALES EL
NOMBRE.
2-LEE CON ATENCIÓN:
¿QUE NECESITARÁ LA
SEMILLITA PARA
DESPERTAR?
3-ORDENA LAS SECUENCIAS
DEL CICLO DE VIDA DE LAS
PLANTAS Y ESCRIBE UNA ORACIÓN PARA CADA IMAGEN.
ARTES VISUALES - ―PAISAJE DIFERENTE”.
HOY SEGUIREMOS TRABAJANDO CON MATERIALES QUE PODAMOS
RECICLAR,(TAPITAS DE BOTELLAS, CARTONES DE HUEVO, TUBOS DE
SEVILLETAS,VASITOS DESCARTABLES,ETC), Y VAMOS A REALIZAR UN PAISAJE
CON RELIEVE. BUSCAREMOS EN CASA UN CARTÓN QUE NOS SIRVA DE BASE
PARA NUESTRO CUADRO, Y CON LOS MATERIALES RECOLECTADOS
COMENZAREMOS A DARLE FORMA AL PAISAJE.
*PRIMERO LO DIBUJAREMOS CON LÁPIZ NEGRO Y LUEGO CON PLASTICOLA O
ENGRUDO (LO QUE TENGAMOS EN CASA) COMENZAREMOS A PEGAR LOS
MATERIALES, ARMANDO ASI DE A POCO NUESTRO PAISAJE, UNA VEZ QUE ESTE
SECO, PODREMOS EMPEZAR A PINTAR Y HACER LOS DETALLES, CON TEMPERAS,
FIBRAS O LO QUE TENGAMOS EN CASA.
*DEJANDO NUESTRA OBRA: “UN PAISAJE DIFERENTE” TERMINADA.
*DEJO UNAS IMÁGENES PARA QUE SE PUEDAN GUIAR.
DIRECTORA: LIC. NÉLIDA R. DÍAZ