ESCUELA INCLUSIVA: ESCUELA INCLUSIVA: APRENDER A INNOVARAPRENDER A INNOVAR
La innovación: método y objetivo
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FEVAS trabaja para:FEVAS trabaja para:
Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, y la de sus familias.
Generar apoyos y oportunidades- IGUALDAD
Defender los derechos del colectivo.
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Incluir a las personas con discapacidad Incluir a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en todos intelectual y del desarrollo en todos
los ámbitoslos ámbitos
Para lograrlo la educación es clave. FEVAS Para lograrlo la educación es clave. FEVAS
apuesta por el modelo de apuesta por el modelo de ESCUELA ESCUELA INCLUSIVAINCLUSIVAUna escuela en la que tienen cabida todos los estudiantes:
en la que todos aprenden a convivir.
Una escuela para cada estudiante, cada persona tiene valor y voz y debe adquirir sus propios resultados personales.
UN DESAFÍO QUE REQUIERE DISEÑAR Y DESPLEGAR
ENFOQUES INNOVADORES ADAPTADOS A CADA PERSONA
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LA ESCUELA INCLUSIVA, APOYADA EN PRACTICAS INCLUSIVAS, SOCIALIZA LA DISCAPACIDAD , Y HACE A LAS PERSONAS MÁS COMPETENTES PARA LA VIDA.
CONTRIBUYE A CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA Y SOLIDARIA
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CÓMO HACEMOS POSIBLE LA ESCUELA CÓMO HACEMOS POSIBLE LA ESCUELA INCLUSIVA INCLUSIVA
Estamos dispuestos a innovar en las prácticas docentes. Reflexionamos y analizamos para mejorar
permanentemente. Mantenemos una actitud proactiva, flexible, abierta y
comprometida. Diseñamos el trabajo en el aula y planificamos apoyos
adecuados para cada alumno/a: la necesidad genera innovación.
Conocemos metodologías. Pensamos y aplicamos tecnologías útiles para cada persona. Sensibilizamos a la comunidad educativa. Trabajamos en equipo y compartimos conocimiento. Cuidamos al profesorado: formación, apoyo, asesoramiento. Pensamos en las personas a educar, con una visión de
presente y futuro. Tenemos paciencia y damos continuidad a los procesos; los
resultados nunca son inmediatos
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NUESTROS RETOSNUESTROS RETOS Cambiar las actitudes de la comunidad educativa y del
conjunto de la sociedad. Sin unas actitudes positivas no es posible llevar adelante un proceso de inclusión. Eliminar barreras actitudinales requiere formación y sensibilización.
Crear una cultura de colaboración y apoyo entre profesionales: compartir conocimiento y tomar decisiones reflexionadas y consensuadas.
Enseñar innovando y aprender a innovar. Impulsar el apoyo de la administración. “ Pacto educativo” para avanzar en el Modelo de escuela
inclusiva.
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LA IMPLICACION DE LOS PROFESIONALES, LAS ACTITUDES ADECUADAS, LA REFLEXION COMPARTIDA SOBRE LA PRACTICA Y EL CONSENSO
SON EL EL MOTOR DE MOTOR DE LA LA INNOVACIONINNOVACION
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ESKERRIK ASKOESKERRIK ASKO
www.fevas.org
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