Escuela Primaria Charles Bursch
¡Orgullosos miembros de la red de escuelas élite de Universidad sin Excusas!
Manual de padres y estudiantes
4245 N. Merced Avenida
Baldwin Park, CA 91706 www.burschbulldogs.net
(626) 338-4319
¡Los Bulldog están ligados a la universidad!
Familias de Bursch
Bienvenidos a Universidad Sin Excusas de Bursch. “No Excusas” no solo es nuestro lema, es nuestro compromiso
de que cada estudiante debe tener la oportunidad de ir al colegio si lo desean. En la escuela Primaria Bursch
esperamos trabajar juntos para hacer que el año escolar 2018-2019 sea un éxito. A medida que lea este manual,
aprenderá sobre las expectativas que tenemos para todos los estudiantes de la Universidad Sin Excusas en Bursch.
Esperamos sinceramente que esto sirva como una herramienta de referencia para usted y su (s) hijo (s). Hemos
intentado delinear reglas y expectativas escolares específicas. Para que nuestro personal brinde la mejor
experiencia educativa posible para sus alumnos, necesitamos el apoyo de todos. Si tiene más preguntas sobre este manual, no dude en ponerse en contacto con la oficina. Tenemos una política de "puertas abiertas", donde
somos accesibles para ayudar y apoyar a los estudiantes y padres. El objetivo de nuestro personal es servirle a
usted y a la comunidad de Baldwin Park y recibir cualquier pregunta o comentario, lo que nos permitirá satisfacer
las necesidades de los estudiantes de manera más efectiva. Anticipamos un buen año y con una fuerte conexión
entre el hogar y la escuela, estamos seguros de que podemos alcanzar la excelencia educativa, sin excusas. Juntos
podemos lograr nuestro objetivo de proporcionar la mejor educación para su estudiante. ¡Acelera el aprendizaje! Yo puedo ° Usted puede ° Podemos ° ¡Sin excusas!
Sinceramente,
Russhell Martínez-Ortega
Directora
Habilidades del Siglo 21
Los estudiantes de Bursch desarrollarán habilidades del siglo 21 lo cual les proporcionara el conocimiento y experiencia que deben dominar para tener éxito en la universidad y prepararse para una carrera. Es una mezcla
de conocimientos, habilidades específicas, competencias y Literatura.
Habilidades de Innovación y Aprendizaje:
• Creatividad e Innovación
• Pensamiento Crítico y Resolver Problemas
• Comunicación y Colaboración
Habilidades de Vida y Carrera:
• Flexibilidad y Adaptabilidad
• Iniciativa y Autodisciplina
• Social y Cultura
• Productividad y Rendir Cuentas
• Liderazgo y Responsabilidad
Habilidades de Información, Medios y tecnología:
• Información de Literatura
• Medios de Literatura
• Literatura ICT (Información, Comunicación y
Tecnología
Temas del siglo 21:
• Conciencia Global
• Financiera, Economía, Negocio y
Literatura Empresaria
• Literatura Civil
• Literatura de Salud
Visión del Distrito
En una cultura de altas expectativas y rigor académico y un ambiente de apoyo,
comprensión y seguridad emocional, todos los estudiantes del Distrito Escolar
Unificado de Baldwin Park se graduarán con un diploma valioso y altamente respetado,
preparado con las habilidades, conocimientos y atributos personales necesarios. para
tener éxito en una universidad u otra institución de educación superior y / o en
cualquier opción post-secundaria opcional.
Misión del Distrito
¡Asegurar altos logros para TODOS los estudiantes!
Bursch Visión
Todos los estudiantes de la primaria Charles Bursch se convertirán en miembros de la
sociedad altamente capacitados, preparados para la universidad / carrera profesional,
responsables y respetuosos.
Bursch Misión
La comunidad de Bursch se compromete a educar a todos los niños(as), todos los días.
Canto de Bursch
We’re the BULLDOGS and we’re proud
We’re here to shout our name real
loud! B-U-L-L-D-O-G-S Say what?
We’re the BULLDOGS and we’re proud
We’re here to shout our name real
loud! B-U-L-L-D-O-G-S Yoohoo!
Gooo Bursch!!!
Woof! Woof! Woof!
CHARLES BURSCH TELEPHONE EXTENSIONS
School Phone #626-338-4319
Classrooms: ` Exte
nsio
ns:
Other Extensions:
K1 – Humpert (TK/K) 6241 General Office Extension 6200
K2 – Chavira (K) 6242 Mrs. Ortega / Principal (856-4485) 6205
K3 – 6243 Maria V. Aguilar (Cruz) / Secretary 6202
Rm. 1 – Proud (5) (SDC) 6251 Vicki Lopez / Clerk 6203
Rm. 2 – Haas (5) 6252 Maritza Gomez (Rodriguez) / Home Liaison 6204
Rm. 3 – Salcido-Atilano (5) 6253
Rm. 4 – Mira, R (6) 6254 Corinna Delgado-Castro / Librarian 6216
Rm. 5 – Mira, L (6) 6255 Mrs. Traudes/Nurse, Miss Renteria/Clerk 6211
Rm. 6 – Ramirez (4) 6215 Ms. Velasco/Psych (856-4486) 6208
Rm. 7 – Williams (4) 6257 Kitchen (856-4246) 6210
Rm. 8 – Holloway (3) 6258 Miss Marrufo/ELPA (856-4483) 6230
Rm. 9 – Calixto (3/4) 6259 Joseph Alvarez/Computer Tech 6218
Rm. 10 – Gomez (2/3) 6260
Rm. 11 – Computer Lab 6261
Rm. 12 – Computer Lab 6262
Rm. 13 – Duerksen (3) 6263
Rm. 14 – Gholar (2) 6264
Rm. 15 – Moreno (2) 6265
Rm. 16 – Reyes (1/2) 6266
Rm. 17 – Greif (1) 6267
Rm. 18 – 6268
Rm. 19 – Enriquez (K/1) 6269
Rm. 20 – Villegas (1) 6270
Rm. 21 – Parent Room 6271
Rm. 22 – Gonzalez (RSP) 6272
Rm. 23 – (RSP) 6273
Rm. 24 – Staff Meeting Room 6274
Rm. 25 – Crawhorn/Vernon (Speech) 6275
Rm. 26 – (Speech) 6276
Rm. 27 – Romero 6277
Rm. 27 – Murillo 6206
Rm. 28 – Jimenez/Fuentes 6278
Rm. 30 – Think Together 6280
Rm. 31 – Think Together 6281
Rm. 32 – Think Together 6282
Rm. 33 – Think Together 6283
Rm. 34 – Music Room 6284
Headstart- 8320
Pólizas del Distrito
Baldwin Park USD Política de la Junta
Civilidad
BP 1313
Relaciones de la comunidad
Ambiente de aprendizaje
La Junta Directiva está comprometida con un ambiente de aprendizaje que fomenta el respeto mutuo entre los
empleados del Distrito, padres / tutores, estudiantes y visitantes / invitados. Esencial para este entorno de
aprendizaje es la comunicación e interacción constante y apropiada entre todas las partes. La Junta alienta la
participación de los padres en organizaciones relacionadas con la escuela, tales como consejos de sitio, club de padres / PTA, y fundaciones del sitio que ayudan al Distrito a maximizar las oportunidades de enseñanza y
aprendizaje en cada sitio escolar.
Los padres / tutores pueden contactar a los maestros, administradores y personal de apoyo en el sitio escolar
por teléfono, la dirección de correo electrónico del distrito del miembro del personal, o por cita. La Junta requiere
una comunicación positiva entre todo el personal, padres / tutores e invitados y prohíbe palabras o acciones
volátiles, hostiles o agresivas que puedan afectar negativamente el entorno de aprendizaje.
Esta política no pretende privar a ninguna persona de su derecho a la libertad de expresión, sino solo mantener
un ambiente de aprendizaje seguro para los estudiantes y el personal. El Distrito busca la cooperación pública
con este esfuerzo.
Para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal, y evitar posibles interrupciones, todos los visitantes
se registrarán con el director o la persona designada al ingresar a la escuela. El director o la persona designada
pueden negarse a registrarse o pueden revocar el registro de cualquier visitante si él / ella razonablemente
concluye que la presencia o los actos del visitante perturbarían a la escuela, al alumno o a los empleados
(cf. 0450 – Plan de seguridad)
(cf. 1250 – Visitantes)
(cf. 3515.2 – Interrupciones)
(cf. 4119.21 – Códigos étnicos)
(cf. 5020 – Derechos y responsabilidades de los padres)
(cf. 5131 - Conducta)
(cf. 5137 – Atmosfera escolar positiva)
(cf. 6020 – Participación de los padres)
Interrupciones
Siempre que razonablemente le parezca a un administrador del sitio, el Director o su designado, que una persona
que no sea un estudiante matriculado en esa escuela y las personas requeridas por su empleo estén en las instalaciones, está cometiendo un acto que probablemente interfiera con la Conducta pacífica de actividades en
el campus o ha ingresado al campus con el propósito de cometer tal acto, el administrador del sitio, el director o su designado pueden ordenar a la persona que abandone el campus. (Código Penal, sección 626.7)
Una interrupción, según lo determine el administrador del sitio, el director o la persona designada por él, se produce en cualquiera de los siguientes casos:
1. Cualquier persona que perturbe intencionalmente una escuela pública, una reunión de la escuela pública
en las instalaciones del Distrito o una reunión de la Junta. (Código de Educación sección 32210)
2. Cualquier persona que intencionalmente interfiera con la disciplina, el buen orden, la conducta legal o la administración de cualquier clase o actividad escolar de la escuela. (Código de Educación sección 44810)
3. Cualquier persona que intencional y materialmente interrumpa el trabajo de clase o actividades
extracurriculares que involucren desorden sustancial por su conducta en el lugar donde se requiere que un
empleado de la escuela esté en el cumplimiento de sus deberes. (Código de Educación sección 44811)
4. Cualquier persona que intencionalmente perturbe la paz de una escuela o una función relacionada con
el Distrito. Perturbar la paz debe incluir:
a. Pelear dentro de cualquier edificio o en el terreno de cualquier escuela o desafiar a otra persona dentro de cualquier edificio o en los terrenos de la escuela para pelear.
b. Interrumpir de manera maliciosa e intencional a otra persona dentro de la escuela o el edificio del
Distrito o sobre el terreno por un ruido o una voz fuerte e irracional. Esto puede incluir palabras de lucha,
obscenidades, declaraciones difamatorias y palabras que conllevan un peligro claro y presente de incitación a la violencia.
c. Usar palabras ofensivas dentro de un edificio de la escuela, las instalaciones del Distrito, o terrenos, que son intrínsecamente propensos a provocar una reacción violenta inmediata. (Código Penal, sección 415.5)
1. Cualquier persona que ingrese en cualquier edificio escolar, local del Distrito, o en cualquier terreno escolar,
calle, vereda o vía pública adyacente a él, sin actividad legal al respecto, y cuya presencia o actos interfieran con
la conducción pacífica de las actividades de la escuela o interrumpe la escuela o sus alumnos o actividades escolares. (Código Penal, sección 626.8)
Si un padre / tutor o miembro del público usa obscenidades o palabras agresivas, o palabras que puedan incitar a un disturbio u otra acción ilegal inmediata, el administrador del sitio, el director o su designado le advertirán
calmadamente al orador que se comunique de manera civil y abstenerse de usar dicho discurso.
Si la parte que abusa no toma medidas correctivas, el empleado del distrito notificará verbalmente a la parte
abusadora que la reunión, conferencia o conversación telefónica finalizará. Si la reunión o conferencia se realiza en las instalaciones del Distrito, el administrador del sitio, el director o la persona designada por él, o el
funcionario correspondiente de la escuela o la policía estatal, dirigirán a la parte que abusa para que salga de inmediato.
Se pueden tomar acciones específicas en caso de una interrupción en la escuela. Las acciones serán de naturaleza progresiva si el comportamiento perturbador continúa. Se proporcionará una notificación por escrito al padre /
tutor con respecto a incidentes específicos de comportamiento perturbador e incluirá las consecuencias si el comportamiento continúa.
Cuando se le ordena a una persona que abandone el recinto escolar o el distrito, el Superintendente o persona
designada le informará a la persona verbalmente y por escrito que puede ser culpable de un delito menor, de acuerdo con el Código de Educación sección 44811, Código Penal secciones 626.4 , 626.7 y 626.8, si él o ella:
1. Permanece en el plantel escolar o en las instalaciones del distrito después de que un administrador del
plantel, el director o su designado lo haya pedido, o una persona empleada como miembro de un departamento
de seguridad o policía de un distrito escolar, una policía de la ciudad oficial, sheriff o sheriff adjunto, o un oficial de paz de la Patrulla de Caminos de California.
2. Reingresa o entra al sitio escolar o las instalaciones del Distrito dentro de los siete (7) días posteriores a
la fecha en que se le pidió que se fuera.
3. Ha establecido un patrón continuo de entrada no autorizada que consiste en al menos dos ocasiones previas en el mismo año escolar en que el individuo ingresó a cualquier edificio escolar o en cualquier terreno
escolar, calle, vereda o vía pública adyacente, sin legales negocios al respecto y su presencia o actos interfirieron
con la conducción pacífica de las actividades de la escuela o interrumpieron la escuela o sus alumnos o actividades escolares.
(cf. 1250 – Visitantes/desconocidos)
(cf. 3515.2 - Interrupciones)
(cf. 5131.7 – Armas o instrumentos peligrosos)
(cf. 4131.7 – Armas o instrumentos peligrosos)
Referencia Legal:
CODIGO DE EDUCACION
32210 Disturbios deliberados de la escuela pública o reunión
32211 Amenaza de interrupción o interferencia con las clases
44014 Informe de asalto del alumno contra el empleado de la escuela
44810 Interferencia deliberada con la conducta en el aula
44811 Interrupción del trabajo de clase o actividades extracurriculares
49063 Notificación a los padres de sus derechos
CODIGO PENAL
243.5 Asalto o batería en la propiedad de la escuela
415.5 Perturbación de la paz de la escuela, colegio comunitario, universidad o universidad estatal
626.7 Personas dirigidas a abandonar el campus que parecen cometer un acto que pueda interferir con la conducta pacífica del campus
626.8 Presencia disruptiva en las escuelas
627.7 Delitos menores Política del DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE BALDWIN PARK Aprobado: 28 de febrero de 2017 Baldwin Park, California
Honestidad académica
En apoyo de la Política de Honestidad Académica del Distrito, se espera que los estudiantes demuestren actos
de honestidad en todo momento. Los maestros y el personal apoyarán y harán cumplir todas las reglas del
distrito de honestidad académica y proporcionarán un ambiente de aprendizaje que no permite ni tolera la
deshonestidad. Cualquier estudiante que viole las reglas de la Política de Honestidad Académica estará sujeto a
medidas disciplinarias. La honestidad académica se aplica a todos los trabajos e iniciativas escolares (trabajo de
clase, tareas, Lector Acelerado, etc.)
Detención Después de Escuela
Por ley, los maestros/as pueden detener a los estudiantes después de escuela por una hora. Cuando un alumno se queda después de escuela, mandaremos una nota con su hijo/a explicando la razón de la acción disciplinaria,
y su firma será requerida. Esto debe ser regresado al siguiente día. Si la detención después de escuela debe servirse el mismo día como una infracción, llamaremos a los padres.
Llegada y salida de estudiantes
Es importante que todos los estudiantes lleguen y salgan de la escuela a la hora programada. Los estudiantes
deben llegar a la escuela a tiempo todos los días. La llegada en la mañana no debe ser antes de las 7:50 a.m.
(7:40 a.m. para los estudiantes que desayunan). Los estudiantes deben usar cruces peatonales en todo
momento. Cuando deje a su hijo, use la zona de dejar al frente de la escuela (carril del autobús). Recuerde que
no puede girar a la izquierda fuera de la entrada después de dejar a su hijo. Asegúrese de que su hijo entre a la
escuela a través de la puerta de entrada. No llene la entrada principal de la escuela, ya que esto causa mucha
congestión y puede causar accidentes.
Los padres pueden esperar con su hijo al frente de la escuela antes de que comience la escuela; sin embargo,
una vez que suena la campana, no se permite a los padres llevar a sus hijos a sus salones sin registrarse en la
oficina y obtener un pase de visitante. Si su hijo llega después de que comienza la clase, él / ella debe ser autorizado en la oficina principal antes de ir a clase. Llegar a la escuela a tiempo también es muy importante
para la educación de su hijo. Los niños que llegan tarde se pierden los anuncios de la escuela, las instrucciones
iniciales para las clases de la mañana e interrumpen la clase cuando llegan tarde. Si necesita retirar a su hijo de la escuela antes de la hora de salida, traiga una identificación con foto válida y firme la salida de su hijo en la
oficina principal.
Al final del día escolar, todos los estudiantes deben ser recogidos en el momento en que suene la campana. Para
ayudar a los padres y estudiantes con fácil acceso al campus durante la hora de salida, la puerta de entrada de
la escuela está abierta. Para asegurar el cumplimiento de las reglas escolares y / o la seguridad de los estudiantes,
la escuela tiene el derecho de mantener las puertas abiertas y / o cerradas a su discreción. Para garantizar un entorno seguro, tranquilo y ordenado para todos los estudiantes, solicitamos que los padres y otros adultos que
esperan que los niños a la hora de la salida de la escuela deben hacerlo en la parte delantera de la escuela. Los
padres y otros adultos no deben estar en el campus esperando a los niños. Las clases están en sesión hasta las 2:40 y no deben interrumpirse. Todos los estudiantes serán despedidos en las puertas delanteras. Los
estudiantes de primaria pueden esperar a un hermano de grado superior en el área del cuádruple.
Recordatorio para los padres: dado que los alumnos de grados superiores todavía están en la escuela, los
estudiantes de primaria no pueden usar el patio de recreo después de que los despiden, incluso si hay un padre
presente. Después de la salida, se espera que los estudiantes de grado superior vayan directamente a sus casas y no merodeen por los terrenos de la escuela. Además, el carril del autobús es utilizado por autobuses o para
dejar a los estudiantes. No puede dejar su automóvil desatendido en el carril del autobús. No use el
estacionamiento del personal para estacionar, dejando o recogiendo a su hijo. ¡No es seguro! Dejar o recoger a
los estudiantes en el estacionamiento del personal o dejar su auto desatendido en el carril del autobús están sujetos a multas por parte de la policía.
Informes de asistencia y ausencia
Cuando un niño regresa a la escuela después de estar ausente, él / ella debe traer una nota firmada por un padre / tutor explicando el motivo de la ausencia. Los formularios de excusa de ausencia también están disponibles en
la oficina. Es importante que los estudiantes vengan a la escuela todos los días. Es responsabilidad de los padres
y los estudiantes recuperar el trabajo perdido. Los estudiantes con asistencia perfecta durante todo el año serán reconocidos en la asamblea de fin de año. Tenga en cuenta que la escuela debe informar los nombres de los
estudiantes con ausencias excesivas a la Oficina del Fiscal Diputado de Distrito. Las vacaciones no son una ausencia justificada.
Los retrasos y / o tardanzas impactan la asistencia perfecta. Cualquier estudiante que llegue tarde a la escuela
y / o se vaya temprano por un total de 3 o más veces no calificará para el Premio de Asistencia Perfecta. Una
de las primeras entregas / llegadas tarde será excusada de acuerdo con las excusas permitidas por la ley estatal
de California.
La asistencia de su hijo a la escuela todos los días durante el año escolar es extremadamente importante por dos motivos:
1. Su hijo tiene la mejor oportunidad de tener éxito en la escuela si asiste a la escuela todos los días.
2. Nuestra escuela y el distrito escolar pierden dinero cada vez que su hijo está ausente, ya sea que sea excusado o no.
De acuerdo con la ley del estado de California, una ausencia justificada incluiría enfermedad, una cita médica,
una cita con el dentista y un funeral de un pariente cercano. Una ausencia sin excusa incluiría vacaciones, quedarse en casa debido a la lluvia, perder el autobús, quedarse en casa para cuidar a niños más pequeños y la enfermedad de los padres. En caso de una ausencia, por favor llame a la escuela para reportarlo.
Los estudiantes con problemas graves de asistencia serán referidos al programa Abolish Truicic Truancy (A.C.T.).
ACTO. es un programa de responsabilidad parental patrocinado por la Oficina del Fiscal del Distrito en asociación
con administradores escolares y maestros. Un Subprocurador de Distrito ha sido asignado a la Escuela Primaria
Bursch para rastrear a los estudiantes con problemas de asistencia y abordar el problema del ausentismo
excesivo / absentismo escolar. Si los problemas están interfiriendo con la capacidad de un niño para asistir a la
escuela, el fiscal del distrito y la escuela intentarán encontrar recursos comunitarios para ayudarlos a superar
estos problemas. Como último recurso, si la asistencia del alumno sigue siendo insatisfactoria, A.C.T. presentará
una demanda penal para que los padres rindan cuentas. La multa máxima es de un año en la cárcel del condado y / o una multa de $ 2,500.
TENGA EN CUENTA: Si nota un error de asistencia en el boletín de calificaciones de su hijo, informe el error a la oficina. Una vez que termina el trimestre, los errores no se pueden corregir.
Bicicletas / Scooters / Patinetas.
Si su hijo conduce su bicicleta a la escuela, asegúrese de que la bicicleta tenga candado cuando sea estacionada
en el área designada en la escuela. Todos los estudiantes en los grados 2 a 6 pueden llegar en sus bicicletas a la
escuela. Por favor, recuerde cuando asegurar su bicicleta / scooter / monopatines:
1. Siga todas las reglas de seguridad para bicicletas, monopatines y scooters, incluido el
uso de cascos.
2. Camine su bicicleta, patineta o scooter dentro del campus hasta el área designada para
estacionarlas. No se puede usar en el perímetro de adentro de la escuela.
3. Traer un candado para la bicicleta. Debe poner candado en su bicicleta. No puede
cerrar con llave en el exterior del estacionamiento de bicicletas.
4. Si destrozas o tomas una bicicleta sin permiso, puedes perder privilegios de bicicleta
por el resto del año escolar.
5. Tenga mucho cuidado cuando salga de la escuela para irse a casa. Caminando, en
bicicleta, patinete o patineta fuera del campus, luego viaje a casa con cuidado.
6. La escuela no tiene responsabilidad legal por bicicletas, patinetas o monopatines. Las
bicicletas, monopatines o patinetas dañados o robados son responsabilidad financiera del
propietario.
7. Le recomendamos que registre su bicicleta con el Departamento de Policía de Baldwin
Park o el Ayuntamiento
Desayuno, almuerzo y cena
Bursch ofrece un programa de desayuno caliente, almuerzo y cena que proporciona una comida equilibrada. El
desayuno se sirve de 7:40 a.m. hasta las 7:50 a.m. Los estudiantes que lleguen para el desayuno después de las
7:50 a.m. no recibirán el desayuno. La comida de la cena se sirve de 2: 20-3: 15 sin cargo. Los estudiantes que
traigan almuerzos en loncheras/bolsas deben tener su nombre. No se permiten bebidas en botellas de vidrio o
latas. Es responsabilidad de los estudiantes recoger un almuerzo olvidado de la oficina durante el recreo o la
hora del almuerzo. No interrumpiremos los salones de clases para entregar almuerzos. Por favor recuérdele a
su hijo/a que no pueden llamar a su casa para un almuerzo olvidado y deben registrarse en la oficina para ver
si les han dejado uno. Los padres no están permitidos en la cafetería durante el desayuno, el almuerzo o la
hora de la cena.
Acoso
La intimidación es un comportamiento no deseado y agresivo entre los niños de edad escolar que implica un
desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o puede repetirse con el tiempo. Ambos
niños que son intimidados y que intimidan a otros pueden tener problemas graves y duraderos.
Para ser considerado intimidación, el comportamiento debe ser agresivo e incluir:
• Un desequilibrio de poder: los niños que intimidan utilizan su poder, como la fuerza física, el acceso a
información embarazosa o la popularidad, para controlar o dañar a los demás. Los desequilibrios de poder
pueden cambiar con el tiempo y en diferentes situaciones, incluso si involucran a las mismas personas.
• Repetición: las conductas de intimidación ocurren más de una vez o tienen el potencial de suceder más de una vez.
La intimidación incluye acciones tales como hacer amenazas, difundir rumores, atacar a alguien física o verbalmente, y excluir a alguien de un grupo a propósito.
Tipos de acoso El acoso verbal, es decir o escribir cosas malas. El acoso
verbal incluye:
o Burlas o Insultos
o Comentarios sexuales inapropiados o
Cucar
o Amenazar con causar daño
• El acoso social, a veces denominado intimidación relacional, implica herir la reputación o las relaciones de alguien. El acoso social incluye: o Dejar a alguien a propósito
o Decir a otros niños que no sean amigos de alguien
o Difundir rumores sobre alguien o
Avergonzar a alguien en público
• El acoso físico implica herir el cuerpo o las posesiones de una persona. El acoso físico incluye: o
Golpear / patear / pellizcar
o Escupir o Tropezar/empujar
o Tomar o quebrar las pertenencias de alguien más
Los estudiantes de Bursch que participen en la intimidación estarán sujetos a una consecuencia. El incidente se evaluará para determinar el nivel de gravedad. Los estudiantes serán responsables de sus acciones.
Llamar a su estudiante / artículos olvidados
Para alentar la responsabilidad del estudiante, no se les permitirá a los estudiantes llamar a su casa por
almuerzos olvidados, tareas o pedir permiso para ir a la casa de un amigo después de la escuela. Los
estudiantes deben informar a la escuela sobre el motivo de llamar a casa. Será determinado por el personal de
la oficina si la situación se considera una emergencia. Todos los arreglos de transporte deben hacerse en casa
antes de venir a la escuela. Las interrupciones y distracciones deben controlarse para garantizar que los
maestros puedan dedicar el tiempo de clase a la instrucción de los alumnos. Se espera que los estudiantes
revisen y recojan artículos olvidados en la oficina de la escuela solos durante el recreo o la hora del almuerzo.
Para evitar la interrupción de la instrucción, el personal de la oficina no puede entregar o llamar a las aulas
para recordarles a los estudiantes sobre almuerzos, dinero para el almuerzo, instrumentos musicales,
proyectos, tareas olvidadas, mensajes del hogar, etc.
CÁMARA DE VIGILANCIA
Videos de vigilancia: El distrito utiliza cámaras de video de vigilancia para ayudar a proteger a los estudiantes, el
personal, los visitantes y las propiedades del distrito, al tiempo que mejora sus operaciones de seguridad. Las
cámaras de video pueden colocarse en autobuses, pasillos, estacionamientos, áreas comunes, cafeterías,
estadios, auditorios y cualquier otro lugar, excepto vestuarios y baños. La administración del sitio puede revisar
el metraje en vivo o grabado en cualquier momento. Estas cámaras de video son monitoreadas y están bajo el control del Departamento de Policía Escolar. El Departamento de Policía Escolar es responsable del mantenimiento de cualquier video de vigilancia.
Los videos de vigilancia NO se consideran registros educativos de los estudiantes, pero se pueden usar en
acciones disciplinarias o procedimientos contra los estudiantes. Todas las solicitudes de copias de videos deben enviarse al Departamento de Policía Escolar. El Distrito tendrá discreción en cuanto a la publicación de videos de vigilancia.
Celulares
Política de la Mesa Directiva 5131- Los estudiantes pueden traer teléfonos celulares a la escuela; sin embargo,
dichos dispositivos deberán apagarse en clase, excepto cuando se utilicen para un propósito educativo u otro
relacionado con la escuela, según lo determine el maestro u otro empleado del distrito. Los estudiantes pueden usar sus teléfonos celulares antes y después de la escuela. Si un estudiante necesita comunicarse con su padre,
puede hacerlo pidiéndole a un miembro del personal que use el teléfono en el aula u oficina. Los estudiantes
que se encuentren con su teléfono celular en el modo encendido durante el día de instrucción estarán sujetos a las siguientes consecuencias:
• 1ra infracción: se le quitará el teléfono celular al estudiante. El teléfono celular puede ser recuperado
por el padre al final del día escolar en el que ocurrió la infracción.
• 2da infracción: se le quitará el teléfono celular al estudiante. El teléfono celular puede ser recuperado
por el padre al final del año escolar en el que ocurrió la infracción.
Redes sociales: los estudiantes no tienen permiso para publicar imágenes o eventos relacionados con la escuela en las redes sociales. Todas las fotos relacionadas con la escuela requieren una foto de los padres.
Campus cerrado:
Para garantizar la seguridad del personal, los estudiantes y los padres, Bursch es un campus cerrado. Todas las
puertas permanecerán cerradas durante el día escolar. La puerta de entrada se abre durante la entrada y salida de la escuela. Se espera que todos los estudiantes y visitantes entren y salgan del campus a través de la puerta
de entrada. Esto permite visibilidad y seguridad. Los visitantes siempre deben registrarse en la recepción y
obtener un Pase de visitante. Se requiere una tarjeta de identificación válida para visitar el campus. La información se ingresará en el sistema RAPTOR. Todos los visitantes / voluntarios deben tener una solicitud en
el archivo para ingresar al campus. Es imperativo que todos trabajemos juntos para proporcionar un entorno educativo seguro.
Computadoras
Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con las computadoras. Los padres deben firmar un acuerdo
de usuario para permitir que los estudiantes tengan acceso a la computadora. Los estudiantes son responsables de cuidar las computadoras asignadas. Si se determina que los estudiantes dañan intencionalmente el equipo,
el alumno será responsable.
Cibera coso
El acoso cibernético es una intimidación que tiene lugar sobre dispositivos digitales como teléfonos celulares,
computadoras y tabletas. El acoso cibernético puede ocurrir a través de SMS, texto y aplicaciones, o en línea
en redes sociales, foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o compartir contenido. El acoso
cibernético incluye el envío, la publicación o el intercambio de contenido negativo, dañino, falso o
malintencionado sobre otra persona. Puede incluir el intercambio de información personal o privada sobre
otra persona que causa vergüenza o humillación. Algunos cibera cosos cruzan la línea hacia el comportamiento
ilegal o criminal.
Los lugares más comunes donde se produce el acoso cibernético son:
• Medios de comunicación social, tales como Facebook, Instagram, Snapchat, y Twitter SMS (mensaje
pequeño de servicio) también conocidos como mensajes de texto.
• Mensajes instantáneos (vía dispositivos, por medio de correo electrónico, aplicaciones, mensajes en las redes sociales)
• Correos electrónicos
Los estudiantes que participan en acoso virtual en Bursch estarán sujetos a una consecuencia. Cada caso será evaluado para determinar el nivel de severidad. Los estudiantes serán responsables de sus acciones.
Disciplina
En Bursch creemos que todos los estudiantes y el personal tienen derechos y responsabilidades en la escuela
para mantener un carácter positivo. Uno de nuestros principales objetivos será ayudar a los estudiantes a
desarrollar la autodisciplina con respecto a la responsabilidad individual y el respeto por los derechos de los
demás. Esperamos que este sea también un objetivo que destaque en su hogar mientras ayuda a guiar a su hijo a la edad adulta.
Todos los estudiantes deben seguir las reglas de la escuela, completar todo el trabajo requerido y respetar la
autoridad de todos los miembros del personal de Bursch. La Junta de Educación tendrá el poder, y será su deber
expulsar a los alumnos por mala conducta cuando todos los otros medios de corrección no hayan logrado cumplir con las reglas de la escuela y la clase. En Bursch, se espera que todos los estudiantes sean responsables de su
comportamiento y acciones. Bursch cree que el apoyo de los padres es necesario para garantizar que el
comportamiento y las acciones se corrijan de manera efectiva.
La desobediencia intencional continua, el desafío abierto y persistente de la autoridad del maestro, las blasfemias habituales, las peleas y la posesión o uso de armas, alcohol o cualquier otra sustancia controlada en
las instalaciones escolares son causa de suspensión y / o expulsión de la escuela. Cualquier daño, graffiti o pelea
puede resultar en suspensión. Mientras está en suspensión, el estudiante no puede asistir a ninguna actividad escolar o estar en los terrenos de la escuela.
Donaciones
Las donaciones son estrictamente voluntarias y no se solicita un monto en dólares. Las donaciones pueden
hacerse en cualquier momento. No hay fecha límite No se impedirá que ningún alumno participe en ningún programa, independientemente del estado de la donación. Todas las donaciones se acreditarán al programa en
su totalidad y se distribuirán por igual entre todos los participantes en el programa.
Código de vestimenta / Política de uniforme
Es la política del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park que los estudiantes deben llegar limpios a la escuela y usar ropa apropiada. Los padres y el personal de Bursch han adoptado el uso de un uniforme escolar. Las partes
y colores del uniforme obligatorio se enumeran a continuación. En Bursch, creemos que, si te ves como un escolástico, actuarás y aprenderás como uno.
CAMISAS Y BLUSAS- Camisa o blusa roja, azul marino, celeste o blanca con cuello y mangas. Las camisetas de
Bursch y las camisas universitarias se pueden usar en lugar de una camisa de uniforme. No se permite, enseñar
el estómago, camisetas sin mangas, tirantes de espagueti. No camisetas extra largas. Los estudiantes no pueden
usar camisetas que promuevan la violencia, los mensajes negativos o el contenido que sea aterrador u ofensivo
para los demás.
PANTALONES Y SHORTS- Debe ser de color azul marino o caqui y debe ser de material NO DENIM, NO JEANS.
Los pantalones largos no pueden estar a una pulgada del piso y las perneras deben estar dobladas. Se pueden
usar pantalones cortos para caminar cuando la longitud no baja por debajo de la rótula y los shorts no están a
más de cuatro pulgadas por encima de la rótula. Pantalones pitillo, pantalones ajustados o jeans ajustados que
tienen un ajuste ceñido a través de las piernas no están permitidos. No se permiten “leggings”, pantalones de
yoga o cualquier otro tipo de pantalón similar.
CINCHOS – Cinchos pueden ser de cuero, platicos, fabrica. Debe de ser simples sin iniciales o insignias.
FALDAS / JUMPERS - Azul marino o caqui y debe de tener costura. No pueden ser más cortos de cuatro pulgadas por encima de la rodilla.
CHAQUETAS / SUÉTERES: las chaquetas y suéteres no deben tener logotipos / mensajes inapropiados en la parte
delantera o trasera.
TENGA EN CUENTA: si un estudiante tiene una chaqueta / suéter que tiene una capucha (con
capucha), no se permite que los estudiantes usen capuchas durante el día escolar (hora de clase,
recreo, almuerzo, etc.). A los estudiantes que anden usando capuchas se les pedirá que se quite la
capucha. Si hay un problema recurrente, se les puede pedir a los estudiantes que se quiten la chaqueta
por completo; los padres serán contactados, y / o el estudiante no podrá usar chaquetas / suéteres
que contengan capuchas. Los estudiantes pueden usar chaquetas / suéteres con capuchas durante los
días lluviosos mientras están afuera. Una vez dentro de la clase, las capuchas deben ser removidas.
ZAPATOS - Los zapatos deben cubrir y proteger todo el pie. El calzado deportivo se recomienda por razones de
seguridad. Los zapatos no pueden tener más de una pulgada de tacón. Los calcetines estilo "high top" no están
permitidos.
AJUSTE Y TAMAÑO - Toda la ropa debe ser de un ajuste apropiado, y no más grande que un tamaño más grande que un ajuste regular. No se permiten prendas holgadas o ajustadas.
Creemos firmemente que una política uniforme como la anterior es justa y permite flexibilidad y elección. Tenga
en cuenta que aplicaremos estrictamente la política de uniformes. Los estudiantes que no se adhieren a la
política de uniformes están sujetos a una consecuencia que incluye, pero no se limita a permanecer en
detención, pérdida de recreo, pérdida de viajes de mérito, etc.
Para los estudiantes que están en la exención de uniformes, se deben seguir las siguientes pautas según
lo establecido en la Política de la Junta 5132:
La ropa, joyas y artículos personales deben estar libres de escritura, imágenes o cualquier otra insignia
que sea obscena, difamatoria o difamatoria; que tanto incita a los estudiantes a crear un peligro claro y
presente de la comisión de actos ilegales en las instalaciones de la escuela o la violación de las regulaciones legales de la escuela, o la interrupción sustancial de la operación ordenada de la escuela;
que constituyen acoso sexual en violación de la ley estatal o federal; que anuncian o promueven el uso
ilegal de drogas, alcohol, tabaco o cualquier sustancia controlada; o que promueven o promueven prejuicios u odio racial, étnico o religioso.
Los zapatos deben ser usados todo el tiempo. No se permiten chanclas, zapatos sin espalda, zapatos con punta abierta, zapatos con tacones o sandalias.
Vestido, peinado, maquillaje o uñas artificiales que son de naturaleza disruptiva o que interfieren con
los hábitos de estudio de los estudiantes en la clase o actividades escolares no están permitidas. En
Bursch, el maquillaje y el cabello que muestran colores que no son de naturaleza natural, por ejemplo,
azul, morado, verde, etc. no están permitidos. El esmalte de uñas debe ser limpio y apropiado para el
entorno de aprendizaje. El pulido agrietado, astillado, sucio o inapropiado tendrá que ser eliminado. Las uñas deben estar bien cuidadas para que no representen un peligro para otros estudiantes.
Gorros, cachuchas, sombreros no son permitidos.
La ropa debe ser usada para el propósito y de la manera prevista.
La ropa debe ser suficiente para ocultar la ropa interior en todo momento. Los siguientes artículos no
están permitidos: telas transparentes o red para peces, blusas sin mangas, blusas sin hombros, blusas sin mangas, camisas sin mangas, camisas y faldas. Además, los pantalones cortos más cortos que la mitad del muslo están prohibidos
Los entrenadores y maestros pueden imponer requisitos de vestimenta más estrictos para acomodar las necesidades especiales de ciertos deportes y / o clases
El distrito prohíbe camisetas extra largas, pantalones holgados y calcetines blancos hasta la rodilla.
Los estudiantes que no demuestren vestimenta adecuada o que se adhieran al código de vestimenta se
les pedirá que cambien. Se llamará a los padres para que traigan la ropa adecuada a la escuela o se les puede proporcionar ropa prestada en la oficina.
* Cualquier cambio adicional en los requisitos del código de vestimenta será enviado por aviso por separado. Un día por mes será el día de jeans, la fecha se especificará en el calendario escolar mensual.
CONSEQUENCIAS PARA NO ADHERIRSE AL CÓDIGO DE VESTIR:
• Primera infracción: los estudiantes llamarán a sus padres para que les traigan la vestimenta adecuada.
Si los padres no están disponibles en la oficina, el personal tratará de acomodar al estudiante con
vestimenta de préstamo y se enviará un aviso a los padres para que se firme y devuelva al día siguiente.
Al regresar de la vestimenta de préstamo, el estudiante recibirá su atuendo personal.
• Segunda infracción: igual que la anterior y tenga en cuenta que el hogar debe ser firmado por los padres y devuelto a la escuela el día siguiente. Restricción de juegos cuando sea apropiado.
• Tercera y cada infracción siguiente: lo mismo que arriba y se le puede pedir a los
padres que se reúnan con el director para discutir posibles consecuencias.
¡Si te ves como un erudito, actuarás y
aprenderás como un escolástico!
Detección de Drogas Caninos
El Distrito a través de su Departamento de Policía Escolar utiliza un canino de detección de drogas (K-9) en
todos los sitios de escuelas intermedias y secundarias. Este perro está entrenado para detectar drogas y
pólvora. El K-9 se asigna al azar al campus de la escuela de forma mensual. El perro se usa para buscar áreas
comunes como casilleros, vehículos y aulas. El perro nunca será utilizado para buscar a una persona. Al
comienzo de cada año escolar, se lleva a cabo una asamblea para demostrar las capacidades del perro y para
reiterar la posición del distrito de mantener un ambiente seguro y libre de drogas para los estudiantes y el
personal.
Dispositivos electrónicos:
El Código de Educación 51512 prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico de escucha o grabación
utilizado con fines no educativos sin el consentimiento previo del maestro. Interrumpe y perjudica el proceso
de enseñanza. Esto incluye teléfonos celulares / digitales, reproductores de MP3 / auriculares, iPod /
auriculares, reproductores de CD / DVD / auriculares, cámaras, videocámaras, videojuegos, tabletas y otros
reproductores y / o auriculares relacionados con la música en el campus.
Tarjetas de emergencia
Complete una tarjeta de emergencia por completo para cada uno de sus hijos. Incluya su número de teléfono u
otro número de personas (mayores de 18 años) que vivan cerca de la escuela a la que se pueda comunicar en
caso de una emergencia durante el día escolar. Es extremadamente importante que se pueda contactar a
alguien en caso de una enfermedad, un accidente grave o en caso de un desastre, como un terremoto.
NINGÚN ESTUDIANTE SERÁ LIBERADO A NADIE QUE NO ESTÉ EN LA TARJETA DE EMERGENCIA DEL NIÑO SIN
SU CONSENTIMIENTO ESCRITO. MANTENGA ACTUALIZADA LA TARJETA DE EMERGENCIA DE SU HIJO. Si se
deben hacer cambios en la tarjeta de emergencia de su hijo, debe venir EN PERSONA para hacer estos
cambios. Bajo ninguna circunstancia se permitirá que los individuos se agreguen por teléfono, fax, correo
electrónico, texto, etc. Para la seguridad de los estudiantes, se exigirá una identificación adecuada a los adultos
que recojan a los estudiantes. En caso de un desastre en la comunidad, el Superintendente del Distrito y / o el
Director de la escuela decidirán si los estudiantes deben, por su propia seguridad, permanecer en la escuela.
Los estudiantes solo serán entregados a un adulto designado en la tarjeta de emergencia. El adulto firmará al
alumno fuera de la escuela e indicará, por escrito, dónde se llevará al alumno.
Preparación para emergencias
Bursch tiene un plan de preparación para emergencias que se implementará en caso de un desastre. La escuela trabajará con el Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park y la Ciudad de Baldwin Park para garantizar la
seguridad de su hijo. Simulacros de incendio y terremoto se llevan a cabo de manera regular en cumplimiento
con las leyes estatales y las políticas del distrito.
Su hijo permanecerá al cuidado de la escuela en caso de un desastre mayor (incendio, terremoto, explosión, etc.) hasta que un padre o una persona designada (mayor de 18 años) que figura en la tarjeta de emergencia del niño
venga a la escuela para recoger al niño Notifique a las personas designadas que están incluidas en la tarjeta de
emergencia de su hijo. Recuerde que solo las personas que figuran en la Tarjeta de Emergencia de su hijo están autorizadas a recoger a su hijo. Su hijo no será entregado a ninguna persona no identificada en esta tarjeta.
Excursiones / Viajes de mérito / Incentivos
Hay momentos en que los estudiantes tienen la oportunidad de participar en excursiones educativas,
excursiones de mérito o incentivos escolares. Los incentivos escolares incluyen, entre otros, el día de campo, las
clases, las asambleas, etc. Se ofrecen a los estudiantes para mejorar su experiencia educativa y / o
recompensarlos. Se espera que los estudiantes modelen un comportamiento positivo y demuestren esfuerzo al completar el trabajo de clase y la tarea para poder participar en los eventos programados. Lo siguiente se aplicará a todos los viajes / incentivos:
a. Los estudiantes que demuestren un comportamiento inadecuado o perturbador pueden verse impedidos de asistir a las excursiones y / o participar en incentivos. Cada incidente será evaluado caso por caso.
b. Cualquier estudiante que reciba 3 referencias principales o una suspensión / suspensión
interna de la escuela no podrá participar en ninguna excursión / incentivo.
c. Los estudiantes que reciben una pérdida de un privilegio, deberán cumplir la consecuencia.
Los estudiantes ausentes el día del evento necesitarán perderse el siguiente evento
programado.
d. Los estudiantes que tienen comportamientos recurrentes o recurrentes pueden requerir que un padre / tutor asista a la excursión para ayudar a proporcionar una supervisión adecuada. La escuela hará todo lo posible para trabajar con el padre / tutor. Es responsabilidad de los padres cumplir con todos los requisitos de voluntariado. Si el padre / tutor no puede asistir, se le puede asignar una alternativa al viaje de mérito.
El dinero pagado por el viaje (s) no será reembolsado para los estudiantes que no participen. La escuela es
responsable de todos los espacios reservados sin importar si el estudiante asiste o no; por lo tanto, la escuela se
reserva el derecho de usar el dinero pagado para cubrir los gastos.
Nota: Los estudiantes que están ausentes el día del viaje o incentivo no tendrán la oportunidad de recuperarlo. Los estudiantes deben estar presentes el día del evento programado para participar.
Tarea
Aquí en Bursch nuestra prioridad es el aprendizaje y la seguridad de los estudiantes. La tarea se asigna de lunes
a jueves. La tarea sirve como práctica para los estudiantes. Para asignar la tarea correctamente, debemos seguir
algunas pautas, comenzando con la cantidad de tareas asignadas por noche. Los tiempos asignados se enumeran
a continuación:
Tiempo mínimo de tarea
TK / Kindergarten - 20 minutos *
Grado 1- 30 minutos *
Grados 2 a 3 - 45 minutos *
Grados 4 a 6 - 60 minutos * * Estos tiempos mínimos incluyen la cantidad de tiempo que deberían estar leyendo en casa.
(Los maestros informarán a los padres sobre sus expectativas de tarea en la Noche de Regreso a la Escuela y / o en una Carta de bienvenida / Introducción).
Excepto por la lectura, la tarea en el nivel primario no se debe asignar durante los fines de semana, días festivos
o vacaciones escolares prolongadas. Esto significa que las pautas anteriores son para las noches de lunes a jueves. Si los padres tienen alguna preocupación sobre la tarea, se debe solicitar una conferencia con el maestro.
La responsabilidad del niño:
• Tener los materiales necesarios.
• Esforzarse por la mejor calidad de trabajo de la cual él / ella es capaz.
• Complete y devuelva las tareas a tiempo.
La responsabilidad de los padres:
• Proporcione al niño un lugar tranquilo y materiales para hacer la tarea.
• Aliente al niño a hacer su mejor trabajo.
• Fomentar el uso de buenos hábitos de estudio y la finalización de las tareas.
• Recuérdele al niño que devuelva todos los materiales a la escuela todos los días
Requisito de tarea por nivel de grado
Grado Ingles
TK/K
De acuerdo con la Política 6154 del Consejo Escolar Unificado de Baldwin Park, nuestro plan de tarea es el siguiente: • El maestro proporcionará una carpeta de tareas que se irá a casa y volverá a la escuela semanalmente. • La tarea se hará todas las noches, de viernes a viernes. Además, se realizará un proyecto familiar cada trimestre. • La tarea será razonable a la espera, apropiada a las necesidades de desarrollo del estudiante, y relevante para la instrucción. • La tarea no debe llevar al estudiante más de 30 minutos por día, incluido el registro de lectura. • No entregar la tarea se refleja en la boleta de calificaciones.
1◦
• Los estudiantes de primer grado tienen tarea de lunes a jueves. • Las tareas de primer grado requieren que el alumno haga 10 minutos de tareas escritas y 20
minutos de lectura.
• Si el alumno no puede completar la tarea, el alumno tiene la oportunidad de completar el trabajo
durante los primeros 10 minutos de recreo.
2
• La tarea se entrega de lunes a viernes según sea necesario. Se da para reforzar las lecciones aprendidas ese día. • Si su hijo no entiende la tarea, por favor escríbame una nota y él / ella puede pedirme al día siguiente que la explique más. • La tarea incluye lectura y trabajo de clase sin terminar. • Revise todas las tareas con su hijo y firme su agenda en la carpeta. Su firma indica que su hijo leyó y completó su tarea. • Si la tarea perdida se convierte en un problema, se le notificará. • Si un niño está ausente, se le dará tiempo para completar la tarea que falta. • Si su hijo estará fuera por unos días, por favor, venga a buscar la tarea.
3◦
• Se espera que los estudiantes pasen la siguiente cantidad de tiempo en la tarea: Leyendo 25 minutos Ortografía / Matemáticas 15 minutos • Los padres deben participar firmando la agenda diariamente y de vez en cuando ayudar a sus hijos en los proyectos. La mayoría de las tareas se deben hacer de forma independiente. • Los padres recibirán un folleto en la noche de regreso a la escuela y conferencias con los padres. a. Las expectativas de tareas deben completarse a diario y completarse prolijamente. b. La tarea es una revisión del concepto. Puede afectar la calificación de su tarea en la boleta de calificaciones. c. Los padres pueden ayudar a sus hijos proporcionándoles un lugar tranquilo y asegurándose de que su tarea se complete todos los días. • A los estudiantes se les enseñará cómo completar sus agendas, para que puedan aprender a organizar su trabajo.
El trabajo de recuperación se da el día que el estudiante regresa de estar ausente. El estudiante
tendrá la misma cantidad de días para recuperar el trabajo para cuando estuvo ausente.
4◦
• Los estudiantes recibirán un total de 60 minutos por día (30 minutos de lectura y 30 minutos en áreas temáticas / trabajos diarios sin terminar) • Falta / falta de tarea: trabaje en la tarea durante los primeros 10 minutos de recreo. • "Club de tareas" después de la escuela abierto para quien quiera quedarse. • Se enviarán invitaciones a quienes necesiten el apoyo. • Puede trabajar en AR e iReady * Los padres serán informados en las conferencias de padres Recompensa - Los pases de tarea se darán después de 2 semanas completas de tarea
5◦& 6◦
• Leer libros de AR (30 minutos diarios) • 3 a 4 proyectos por año • 6 a 12 problemas matemáticos en matemáticas de lecciones anteriores enseñadas • Trabajo de
clase incompleto
Artículos perdidos y encontrados
Todos los artículos que se encuentran deben ser llevados a la oficina inmediatamente después de encontrarlos.
Los estudiantes deben marcar su propiedad personal con su nombre. Los estudiantes son responsables de la
pérdida o daño de cualquier propiedad que les pertenezca, como vestimenta, equipo, libros, instrumentos y
dinero. La escuela, de todas las maneras posibles, tratará de proteger las pertenencias personales apropiadas.
No traiga artículos de valor a la escuela. Los estudiantes son bienvenidos a buscar artículos perdidos. Cualquier artículo no reclamado será donado.
Medicación
La escuela no puede administrar medicamentos (recetados o no) sin un formulario completado y firmado tanto
por el padre como por el médico que prescribe. Estos formularios están disponibles en la oficina de la escuela. Los medicamentos deben mantenerse en sus envases originales y deben registrarse en la oficina. Solo la
enfermera de la escuela o el personal de la oficina están autorizados a dispensar medicamentos a los estudiantes.
Los estudiantes no pueden traer ningún tipo de medicamento a la escuela; esto incluye jarabe para la tos, aspirina, pastillas para la tos y desinfectante para manos.
Formulario de consentimiento de auto mediación: según el Código de Educación de California 49423.1, los
estudiantes con asma pueden llevar su inhalador. Este formulario debe ser llenado por usted y su proveedor de
salud. Si su hijo tiene alergias severas que requieren que él o ella lleve un EpiPen, también se debe completar el
mismo formulario. Los formularios están disponibles en la oficina de salud de la escuela o pueden descargarse
del sitio web del Distrito.
Horas de Oficina
Lunes-viernes 7:30 am – 4:00 pm (Cuando la escuela este en sesión)
Participación de padres / voluntarios
¡Los padres son bienvenidos en nuestra escuela! La seguridad de nuestros estudiantes es nuestra principal
prioridad. Todos los voluntarios deben cumplir con la política de voluntarios del distrito y completar la documentación necesaria. Una vez aprobados, los voluntarios serán permitidos en el campus. Para garantizar el
procesamiento adecuado de las solicitudes de voluntariado, deben enviarse 48 horas antes de cualquier excursión. Si desea ser voluntario, comuníquese con la oficina. Apreciamos y valoramos su tiempo.
Los voluntarios de viajes de campo se eligen por orden de llegada, primer servicio o proceso de selección al azar
(pregúntele al maestro de su hijo). Los padres no pueden seguir detrás del autobús o encontrarse con la clase en
el destino de la excursión. Por razones de seguridad, se REQUERIRÁ que los padres de estudiantes con
comportamientos perturbadores y / o problemas de disciplina asistan a la excursión con su hijo. Si el padre o la
persona designada por uno de los padres no está disponible para asistir a la excursión, existe la posibilidad de que el alumno permanezca en la escuela.
Estacionamiento
El estacionamiento de la escuela cerca de Merced Ave. está reservado solo para miembros del
personal. El estacionamiento para visitantes está fuera de Palm Ave para personas que están
llevando a cabo negocios escolares. Para la seguridad de los estudiantes, le pedimos que se abstenga
de caminar por el estacionamiento de la escuela. Dejar a los estudiantes en el estacionamiento no
está permitido. Si elige estacionar su vehículo en el estacionamiento de la escuela, está sujeto a que
se lo cite y se le exige que pague una multa.
Fiestas
De acuerdo con la Iniciativa de Alimentación Saludable, solo se permiten dos fiestas por año escolar. Las fiestas
han sido designadas antes del receso de invierno y fin de año. Los cumpleaños no se celebran con fiestas, globos, etc. para todos los grados. No hay artículos caseros, gaseosas, dulces, chicles, etc. La escuela apoyará a todos los
estudiantes con alergias a los alimentos y / o restricciones dietéticas. Si su hijo tiene una alergia alimentaria,
notifique a la enfermera de la escuela de inmediato para proporcionar pautas sobre la alergia a los alimentos y / o las restricciones dietéticas de su hijo.
Higiene personal
Los estudiantes deben venir a la escuela bañados y usando ropa limpia. Asegúrese de que su hijo se lave la cara, las manos y el cuerpo y se cepille los dientes y el pelo antes de venir a la escuela. El desodorante también se
recomienda para estudiantes de grados superiores durante el clima caluroso. Por favor asegúrese de que su hijo use ropa apropiada para la escuela.
Demostraciones públicas de afecto
Ser demasiado cariñoso en la escuela crea un ambiente que no favorece la concentración y el aprendizaje, por
lo tanto, los estudiantes deben abstenerse de comportamientos inapropiados e íntimos en el campus o en
eventos y actividades relacionados con la escuela. Se espera que los estudiantes muestren buen gusto y se
comporten con respeto en todo momento.
Comunicación escolar / doméstica
Los avisos importantes serán enviados a casa. También puede recibir mensajes importantes a las 7:00 p.m. en
su teléfono de casa a través del sistema de mensajes Black Board Connect. Horas de escuela Gr. TK-3 Gr. 4-6
Días regulares 8:00-2:20 8:00-2:40
Todos los miércoles 8:00-12:45 8:00-12:45
Días mínimos 8:00-1:35 8:00-1:35
Días cortos 8:00-11:55 8:00-11:55
Plan disciplinario a nivel escolar
En Bursch tenemos altas expectativas para el comportamiento de los estudiantes. "Disciplina" en Bursch les está
enseñando a los estudiantes a tomar decisiones apropiadas en un clima de respeto y apoyo. Nos concentramos en modelar el buen carácter y el comportamiento.
Comportamiento Positivo de los Bulldog boletos y premios
Los boletos de Bulldog se entregarán a los estudiantes cuando demuestren un carácter apropiado y un
comportamiento responsable. Todo el personal en el campus puede dar boletos de Bulldog según corresponda.
Las entradas de Bulldog serán sorteadas para reconocimiento y los estudiantes recibirán un premio. Se otorgarán
un premio a los estudiantes que hayan demostrado los rasgos de su personaje o comportamiento. Un estudiante
por clase será reconocido cada mes por demostrar (¡Prepárese! ¡Sea responsable! ¡Sea respetuoso!) Rasgos de
carácter de Bulldog. Un premio será presentado y anunciado en la asamblea mensual.
VIOLACIONES DE CARACTERES / REFERENCIA DE DISCIPLINA ESTUDIANTIL
Se espera que los estudiantes mantengan comportamientos positivos y demuestren esfuerzo al completar el
trabajo de la clase y la tarea en todo momento. Los estudiantes que tienen infracciones de carácter serán
excluidos de participar en eventos de clase (fiestas, actividades, etc.), en toda la escuela I (asambleas, día de
película, día de campo, etc.) y / o excursiones. Las actividades provistas son privilegios para recompensar a los
estudiantes por demostrar carácter y esfuerzo positivos.
Se darán referencias disciplinarias importantes a los estudiantes cuando el comportamiento de un estudiante
sea lo suficientemente severo como para que el maestro lo considere necesario para que el estudiante se
reporte a la dirección. En cualquier caso, en que un estudiante reciba una Referencia de Disciplina a la oficina
(fracción menor), se notificará a los padres por medio de una llamada telefónica o por escrito por parte del
maestro de la clase. En cualquier caso, en que un estudiante reciba una referencia disciplinaria de la oficina
principal, los padres serán notificados por una llamada telefónica o por escrito por la administración de la
escuela. Además, se asesorará al estudiante, se le asignará una consecuencia y se colocará su nombre en la
base de datos de referencias de estudiantes. Las referencias se emitirán de acuerdo con los pasos descritos en
la lista de Comportamiento problemático menor / mayor o un comportamiento que se considere inapropiado
para el entorno escolar.
Comportamientos y definiciones de problemas Menores / Mayores
Definiciones de comportamiento de
problemas menores
Definiciones de comportamiento de
problemas mayores
Lenguaje inapropiado El estudiante participa en una instancia de
baja intensidad de lenguaje inapropiado.
Lenguaje abusivo
El alumno envía mensajes verbales
que incluyen juramentos, insultos o el
uso de palabras de una manera
inapropiada dirigida a alguien.
Violación en el código de
vestir
El estudiante usa ropa que no está dentro
de las pautas del código de vestimenta
descritas en el manual del estudiante.
Ejemplo: usar un sombrero o una capucha,
pantalones bajos, ropa con diseños
ofensivos o escritos, etc.
Falta de respeto
El estudiante participa en muestras
verbales o no verbales breves o de baja
intensidad de rudeza o descortesía.
Ejemplo: discusión, tono de voz, balanceo
de ojos, etc.
El estudiante se involucra en
continuas demostraciones verbales o
no verbales de rudeza o descortesía.
Ejemplo: gestos inapropiados,
discusiones, gritos, etc.
Disruptivo
El estudiante se involucra en una
interrupción de baja intensidad, pero
inapropiada, como ruidos, meneándose,
lápices, agitación, etc.
Desobediencia
El estudiante se involucra en una falla
breve o de baja intensidad para responder
a un adulto. Ejemplo: cuando se le pide
que haga algo, el alumno dice "No, no
quiero".
El alumno se niega continuamente a
seguir instrucciones, replica y / o
brinda interacciones socialmente
groseras
Mal uso de propiedad
El estudiante se involucra en el mal uso de
baja intensidad de la propiedad, como
escribir en los libros, destruir los útiles
escolares o la propiedad, utilizando el
equipo del patio de recreo de manera
inadecuada.
Vandalismo El estudiante se involucra en la
destrucción deliberada o daño a la
propiedad de otra persona o de la
escuela.
Contacto físico
El estudiante se involucra en un contacto
físico no serio, pero inapropiado, como no
mantener las manos consigo mismo, jugar
bruscamente en el patio de recreo, recoger
a otros, etc.
Peleas/agresión física
El estudiante se involucra en acciones
que involucran contacto físico serio
donde puede ocurrir una lesión. Ejemplo: golpear, arrojar objetos, etc.
Definición de comportamiento menor Definición de comportamiento
mayor
Harassment/Bullying El alumno delibera mensajes
irrespetuosos (verbales o gestuales)
a otra persona que incluyen
amenazas e intimidación, gestos
obscenos, imágenes o notas escritas.
Robar El estudiante se involucra en actos
menores de robo. Ejemplo: toma lápices
de otro estudiante
Robo
El estudiante, tomo, algún artículo
de otra persona sin el
consentimiento de ella,
Mentir/Copiar
El alumno entrega un mensaje que
no es verdadero y / o viola
deliberadamente las reglas.
Incumplimiento de seguir las
reglas de la escuela
Ignorar las expectativas de toda la
escuela. Ejemplos: correr en los pasillos,
voz inapropiada, no tomar turnos, etc.
No seguir las normas/expectativas
repetitivamente.
Armas
El alumno posee cuchillos o pistolas
(reales o similares) u otros objetos
que puedan causar daños
corporales.
Adicción al juego
El estudiante participa en el acto de
apostar o apostar dinero u otras
apuestas sobre el resultado de
cualquier actividad.
Fumar
El estudiante tiene posesión de
tabaco o fuma.
Alcohol
El estudiante está en posesión de
cualquier bebida alcohólica o
consume alcohol.
Drogas
El estudiante tiene en su posesión,
vende o usa cualquier droga
peligrosa o ilegal, incluso
"parecidos".
Escuela primaria Bursch
MODELO EXCOLAR DE PBIS
Listo Responsable Respetuoso En todo sitio Prepárate para aprender y
liderar Posee tu comportamiento Sea amable y considerado consigo mismo, con los demás
y con la propiedad
Pasillo
Presta atención a dónde estás caminando Mantenga los materiales
cerca de su cuerpo Mira
hacia adelante en línea y
al caminar Espere su turno en la fila
para beber agua de la
fuente
Caminar en la línea amarilla
mirando hacia enfrente Mire
a su maestro para que lo
guíe y salga de la fila si dos
clases caminan en la línea
amarilla en dirección
opuesta al mismo tiempo
Camina directamente al
destino dirigido por el
adulto Mantenga el lugar en línea
con una distancia de brazos
entre usted y su compañero de
clase
Caminar en silencio Mantener manos y pies en sí mismo Sea considerado con los carteles en el campus al mirarlas y mantenerse cerca de usted. Beba solo del flujo de agua con la boca por encima del chorro de agua Asegúrese de que el agua esté apagada después de beber de
la fuente
Cafetería
Esperar calladamente y
mirar hacia adelante
Conozca los elementos de
su menú antes de ingresar a la cafetería Prepárese
para seleccionar su
comida y seleccionar sus
alimentos Recoger la
basura de su área y su basura Esperar la direcciones de
un adulto para salir
Ir en la línea y a la misma vez y recoger todas las loncheras del almuerzo en ese momento Estar en su asiento mientras come Comer su merienda en la
cafetería por diez minutos
Mantener voz baja Mantener manos y pies en sí mismo Usar buenos modales con adultos y estudiantes
Baño
Ir al baño cuando necesite
Regrese a la clase
puntualmente cuando
termine de usar el baño Ir
al baño inmediatamente Esperar a que los amigos
usen el baño fuera del baño
Echar el agua en el baño
Wash your hands with soap
and water Usar 2 toallas de papel para
secarse las manos Dejar el
baño limpio Reportar
cualquier problema con un
adulto inmediatamente
Darle a otros privacidad Ser rápido y no hacer ruido
Área de juegos
Espere en la línea amarilla en la sala hasta que el maestro de turno lo libere al patio Usar zapatos apropiados
Congelarse cuando suene
la campana, párese con los
dos pies en el suelo y las
manos a los lados Estar
listo y alerta para las
indicaciones de la maestra/o Caminar a la línea cuando
suene el tipo
Recoger y devolver todos los equipos de patio en el recreo (por ejemplo, cuerda para saltar, pelota, hula hoop, etc.) Use las estructuras del patio de recreo de manera apropiada (columpios, toboganes, barras, etc.) Jugar con cuidado Reportar cualquier problema a
un adulto inmediatamente
Usar el baño durante el receso
Jugar justo y tomar turnos Ser bueno con otros Ser considerado de otros Incluir a todos Compartir el equipo Mostrar buen comportamiento en los juegos
Librería
Llevar los libros al escritorio de la bibliotecaria y chequearlos para sacarlos de la librería Estar listo y alerta para las
instrucciones de la
maestra/o
Regresar los libros en la fecha estipulada Usar el separador de libros que está en la repisa Pagar por los libros perdidos
o dañados
Usar voz baja Mantener un ambiente que permita a otros aprender Tratar a los libros con respeto
Oficina
Saber su propósito
cuando visite la oficina
Esperar calladamente
hasta que un adulto lo
atienda
Resolver sus propios
asuntos Esperar por sus
amigos fuera de la oficina
Solo tocar cosas que le
pertenecen
Entrar y salir de la oficina calladamente Usar voz baja Usar buenos modales con adultos y estudiantes
Laboratorio de
computación
Estar listo y atento para
las indicaciones de un adulto Estar preparado para conectarse Llevar todos los útiles (notas, USB, etc.)
Estar en su asiento asignado Limpiar su área de trabajo
Mantener los muebles y
colocar el equipo donde
pertenece Visitar sitios web que son
permitidos Levantar su mano para obtener ayuda
Camine silenciosamente mientras ingresa y sale del
laboratorio de computación Mantener un ambiente que permita a otros aprender Usar el equipo apropiadamente Usar voz baja Mantener las manos y pies en sí mismo
Asambleas y
cafetería
Escuchar activamente
Estar listo y atento para
las direcciones del maestro
Entrar y salir de la cafetería
calladamente Sentarse en su área asignada
Mantenga el premio con 2
manos, una a cada lado
frente de su pecho Use 2 manos para llevar la silla: sujete una mano a cada lado de la silla y coloque la parte superior de la misma contra el pecho (asambleas en el asfalto) • Mantenga el espacio con
una distancia de brazos entre
usted y su compañero de
clase
Aplaudir y mostrar su apreciación Mira hacia enfrente de la persona que esta presentado
Sentarse calladamente
Resultados de comportamiento de problemas Menores
Intervención del maestro
El maestro hablara de problemas de disciplina con el estudiante.
• El maestro discutirá el comportamiento apropiado.
• El maestro implementará estrategias para redirigir al alumno y proporcionarle una guía
para tomar decisiones de comportamiento apropiadas.
• El maestro completa la recomendación disciplinaria de la oficina (se envía el formulario
a casa para que lo firme el padre)
• Referencia de Disciplina de la oficina (copia blanca enviada a la oficina, copia amarilla
enviada a casa)
• Todos los resultados de comportamiento menores se ingresan en el Sistema de
información de la escuela (SWIS)
• El alumno completa la carta de reflexión. La carta llega a casa con la Referencia de
Disciplina de la Oficina.
• El maestro contactara al padre de familia.
Las intervenciones de los maestros incluyen, pero no se limitan a: Conferencia con el estudiante
• Discutir y modelar un comportamiento apropiado
• Reflexión
• Contactar al padre de familia
• Cambiar de asiento
• Tiempo de espera / Detención
• Contrato
• Instrucción individualizada
Nota
Todos los días comienzan
con un borrón y cuenta
nueva. Completar Remisión de
Disciplina cuando el
estudiante no responde a la redirección, pre-corrección o advertencia verbal.
Tomar medidas concretas
para corregir el
comportamiento.
Resultados de comportamiento de problemas Mayores
• El maestro completa la Referencia de Disciplina de la Oficina y lo envía a la oficina.
• El administrador / designado habla con el alumno sobre el comportamiento problemático.
• Llamada telefónica a casa a los padres del administrador / designado.
• El administrador / designado asigna un resultado.
Los resultados administrativos incluyen, pero no están limitados a:
• Conferencia con el estudiante
• Reflexión del estudiante
• Contacto principal
• Tiempo de espera / Detención
• Pérdida de privilegios
• Servicio comunitario (___ días)
• Escuela del sábado
• Suspensión interna
• Suspensión escolar
ADMINISTRACIÓN RECOMENDADA PARA SUSPENSIONES Y/O EXPULSIÓN
Recomendaciones
Para Suspensión
Recomendación de
expulsión obligatoria
Expulsión Obligatoria
Código de Educación 48900 Código de Educación
48915(a)
Código de Educación
48915©
a.1 Causar, intentó causar, o amenazar con causar daño físico a otra persona. a.2 Intencionalmente usó fuerza o violencia excepto en defensa propia. b. Posesión de arma u objetos peligrosos.
c. Posesión/ uso de drogas o alcohol.
d. Venta de una substancia parecida representando ser droga o alcohol. e. Robo/ Extorsión.
f. Intento/Causar daño a propiedad ajena
g. Intento/Robó
h. Posesión/uso de tabaco.
i. Obscenidad/Profanidad/Vulgaridad.
j. Posesión de drogas parafernales.
k. Interrupción/Desafió.
l. Recibir propiedad robada.
m. Imitación de un arma posesiva.
n. Asalto/agresión sexual.
o. demandar que fue testigo de un acoso.
p. Venta de receta de la droga Soma.
q. Participó en un acto de iniciación.
r. Ayuda/Apoyar daño físico a otra persona.
48900.2 Acoso Sexual (solo 4º - 6º grado)
48900.3 Acto de Violencia de Odio (solo 4º - 6º
grado)
48900.4 Acoso, amenaza o intimidación contra los alumnos (solo 4º - 6º grado)
48900.7 Amenaza terrorista contra oficiales de la escuela
o propiedad
(1) "Causar serio daño físico a otra persona, excepto en defensa propia."
(2) "Posesión de objetos peligrosos."
(3) "Posesión ilegal de alguna sustancia controlada."
(4) "Robar o extorsión"
(5) Asalto o agresión
contra un empleado de la
escuela.
(1) Posesión o venta de un arma de fuego.
(2) Blandir un cuchillo a otra persona.
(3) Ilegalmente vender
sustancia controlada
(4) Cometió o intento
cometer una agresión sexual
(5) Posesión de un
explosivo
Premios a nivel escolar -Criterio- Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea mensual en la mañana:
• Escolástico del mes
• Premio del personaje Bulldog
Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea de Premios del 1er y 2º Trimestre
Premio Acelerado de lectura: cumplimiento del objetivo de AR
• Súper premio: mejora en un área específica, participación en clase, esfuerzo, etc.
• STEAM – logro en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas
• Premio al Logro Académico - o Artes del lenguaje: Competente en todas las partes del informe de
lectura y escritura en progreso. o Premio de Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de progreso de matemáticas.
o Premio de Artes del Lenguaje y Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de progreso de lectura y escritura.
• Cuadro de Honor - Estudiantes en grados K-6 Basado en el informe de progreso. El estudiante recibió
todos los 3 y 4 para los estándares de contenido académico. El alumno recibió todas las S y E de
Crecimiento, Esfuerzo, Conducta Escolar y Preparación universitaria y profesional / 21º.
• Cuadro de Honor del Director - Para los estudiantes en los grados K-6 Basado en el informe de
progreso. El alumno recibió los tres (comprensión competente de los estándares de nivel de grado) y
los 4 (supera la comprensión de los estándares de nivel de grado) para todos los estándares de
contenido académico con un mínimo de 25% de los estándares totales que son 4. El alumno recibió
todas las E en Esfuerzo. El alumno recibió calificaciones de S y E en Destrezas de preparación universitaria y profesional / Habilidades del siglo XXI.
Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea de Premios del Tercer Trimestre:
• Premio de lector acelerado: cumplimiento del objetivo de AR
• Súper premio: mejora en un área específica, participación en clase, esfuerzo, etc.
• STEAM – logro en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas
• Premio al Logro Académico – o Artes del lenguaje: Competente en todas las partes del informe de
lectura y escritura en progreso. o Premio de Matemáticas -Competente en todas las partes del informe de progreso de matemática.
o Premio de Artes del Lenguaje y Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de
progreso de lectura y escritura.
• Cuadro de Honor - Estudiantes en grados K-6 Basado en el informe de progreso. El estudiante recibió
todos los 3 y 4 para los estándares de contenido académico. El alumno recibió todas las S y E de
Crecimiento, Esfuerzo, Conducta Escolar y Preparación universitaria y profesional / 21º.
• Cuadro de Honor del Director - Para los estudiantes en los grados K-6 Basado en el informe de
progreso. El alumno recibió los tres (comprensión competente de los estándares de nivel de grado) y
los 4 (supera la comprensión de los estándares de nivel de grado) para todos los estándares de
contenido académico con un mínimo de 25% de los estándares totales que son 4. El alumno recibió todas las E en Esfuerzo. El alumno recibió calificaciones de S y E en Destrezas de preparación
universitaria y profesional/Habilidades del siglo XXI.
• Asistencia perfecta: sin ausencias durante todo el año. No más de tres tardanzas justificadas o
recogidas anticipadas.
• Premio del Presidente para Logro Académico (6to Grado solamente) - Los estudiantes reciben los 3 y
4 para los Grados de Lectura, Matemáticas 4-6. Los estudiantes reciben todas las S y / o E para todas
las habilidades de crecimiento, esfuerzo y preparación para la universidad y la carrera / del siglo XXI.
Los estudiantes deben demostrar un compromiso inusual para aprender en lo académico a pesar de
diversos obstáculos. El estudiante muestra un gran crecimiento, pero no cumple con los criterios para
el Premio del Presidente para la Excelencia Educativa.
• 4◦_ 6◦ Consejo escolar estudiantil
• TK-6◦ Premio de reclasificación
• 5◦ Grado Premio de educación física
• Premio al servicio: estudiantes de otros salones que ayudan en su clase con tutoría, hacer libros, leer con estudiantes, etc.
• Premio del siglo 21
Salida del estudiante
Todos los estudiantes en los grados 1 ° a 6 ° son despedidos al frente de la escuela. No hay despido desde la
puerta de atrás. Por favor, no bloquear las puertas de salida. Queremos asegurarnos de que los estudiantes tengan fácil acceso para salir y ver a un adulto para su despido seguro. La salida de los estudiantes de K1 y K2
será de su salón de clases. Estudiantes de Kínder del salón 19 serán despedido de la puerta entre la oficina y los edificios de K1 y K2.
Aperitivos para estudiantes:
Al enviar bocadillos con su hijo, le pedimos que se asegure de que sean bocadillos saludables. Los bocadillos que
no son bocadillos saludables serán enviados a casa sin abrir. Los refrescos, caramelos y chicles no están
permitidos en el campus y no están dentro de las Pautas de alimentos saludables. El distrito aprueba los
siguientes refrigerios: 100 paquetes de calorías, galletas de animales, papas fritas, palitos de zanahoria y dip,
apio y mantequilla de maní, galletas de queso, barras de granola, nueces de maíz, galletas de pescado doradas, nueces y maní, galletas saladas, Ritz Crackers, Teddy Grahams.
Política de tardanza
En Bursch, creemos que, si faltas a la escuela pierdes en educación. Esto no solo se aplica a la asistencia diaria
sino también llegar a la escuela, deben llegar a tiempo todos los días. Para desalentar las tardanzas, hemos
implementado lo siguiente procedimientos:
1. 1ra, 2da o 3ra tardanza: el estudiante se reportará a la oficina y recibirá una autorización para
la clase.
2. Tardanza 4ta o 5ta: los padres del estudiante deberán pasar por la oficina e inscribir al
estudiante. El estudiante recibirá una autorización para la clase.
3. 6 tardanzas o más: los padres del estudiante deberán pasar por la oficina e inscribir al
estudiante. El estudiante recibirá una autorización para la clase. Los padres deben hacer una
cita con el director para hablar sobre las llegadas tarde del estudiante.
Pruebas
Cada año, los estudiantes de la escuela Bursch reciben exámenes académicos formales. Las siguientes pruebas se administran cada año en el sitio escolar:
• La prueba CaASPP (Evaluación de California del Desempeño y Progreso Estudiantil) se da a estudiantes
de tercer a sexto grado que reciben instrucción en inglés. Los estudiantes son evaluados en dos áreas:
Artes del Lenguaje Inglés / Alfabetización y Matemáticas.
• El ELPAC (Evaluación de dominio del idioma inglés para California) se da a los estudiantes de kínder a
sexto grado que son estudiantes del idioma inglés.
• Evaluaciones del Distrito y evaluaciones formativas comunes se dan cada trimestre en cada grado. Es importante que cada niño muestre progreso y demuestre dominio en los estándares estatales de nivel
de grado para el final del año escolar.
Libros de texto / libros de biblioteca
Los estudiantes son responsables de los libros de texto asignados a ellos, así como de los libros de la biblioteca
prestados de nuestra biblioteca escolar. La biblioteca tiene un sistema automatizado para verificar libros fuera
de la biblioteca y para devolver los libros también. Se cobrarán tarifas por libros de texto / libros de la biblioteca
perdidos, robados o dañados. Cualquier cantidad adeudada al final del año escolar resultará en que se retenga el informe de progreso del tercer trimestre hasta que se pague todo el dinero.
Campus libre de tabaco / drogas
Bursch es un campus libre de tabaco / drogas. Esto incluye todo el campus y todas las áreas circundantes,
incluidas las aceras que rodean los terrenos de la escuela. Los padres, estudiantes y todo el personal deben cumplir con esta política. ¡Absolutamente no se permite tabaco o drogas de ningún tipo en el campus!
Voluntarios
Asistencia Voluntaria
BP 1240
Relaciones comunitarias
La Junta de Educación alienta a los padres / tutores y otros miembros de la comunidad a compartir su tiempo, conocimiento y habilidades con nuestros estudiantes. Los voluntarios de la comunidad en nuestras escuelas
enriquecen el programa educativo y fortalecen las relaciones de nuestras escuelas con hogares, negocios,
agencias públicas e instituciones privadas. La presencia de voluntarios en el aula y en los terrenos de la escuela también mejora la supervisión de los estudiantes y contribuye a la seguridad escolar.
El Superintendente o persona designada puede autorizar el uso de voluntarios y debe establecer
procedimientos para proteger la seguridad de los estudiantes y adultos de acuerdo con las leyes
relacionadas con las pruebas de tuberculosis, las huellas dactilares y los registros de antecedentes
penales.
(cf. 4127/4227/4327 - Entrenadores Temporales del Equipo Atlético)
Los voluntarios actuarán de acuerdo con las políticas, regulaciones y reglas escolares del distrito. A su
discreción, un miembro del personal que supervisa a los voluntarios puede pedirle a cualquier
voluntario que viole las reglas de la escuela que abandone el campus. Los miembros del personal
también pueden consultar con el director o su designado con respecto a dichos voluntarios. El
Superintendente o su designado será responsable de investigar y resolver las quejas con respecto a
los voluntarios.
(cf. 0410 - No discriminación en programas y actividades del distrito)
(cf. 5144 - Disciplina)
(cf. 6144 – Problemas controversiales)
Código de Conducta de Bursch
Responsabilidad • Llegue a tiempo a las reuniones y al deber • Llegar a tiempo a recoger estudiantes • Respuesta oportuna a todas las formas de comunicación (especialmente correos electrónicos y calendario de Outlook) • Enviar correos electrónicos con anticipación e informar al personal para que revisen sus correos electrónicos • Camine a los estudiantes a la clase, el patio de recreo y al frente de la escuela a la hora de salida • Compromiso para asistir y participar activamente en las reuniones del equipo • Los líderes del comité se comunican con el personal • Propiedad de acciones y consecuencias • Responsable del aprendizaje • Participar en tareas complementarias • Informar al personal apropiado sobre los eventos de manera oportuna • Ser oportuno * Considere su responsabilidad en el día del
aperitivos
Respeto • Resolver conflictos pacíficamente • Cada idea es importante • Mostrar escucha activa • Use "Por favor" y "¡Gracias!" • Acepta las diferencias • Considera los sentimientos de los demás • Tolerancia • Sea respetuoso con el tiempo de las personas •Cumplir con los plazos • Use la etiqueta de la sala del personal • Adherirse a la zona sin palabras (Bell) • Respetar las experiencias profesionales de los demás • No hablar negativamente y usar un tono de voz bajo • Limpieza después de sí mismo (salón del personal y baños) Respeta nuestros suministros y recursos
Integridad • Devolver los artículos prestados de manera oportuna • Confidencialidad • Archivar libros propios en la biblioteca • No usar códigos de copia accidentalmente dejados en la fotocopiadora • Cumplir con el lema de camino al colegio • Sea sincero con sus colegas • Compartir responsabilidades en el nivel de grado • Sea confiable, haga su propio deber o haga arreglos.
Buen ciudadano • Vote / Manténgase informado de los problemas nacionales, estatales y del distrito • Cuide nuestros salones de clase: mantenga el ambiente limpio y organizado • Llegar a socios de la comunidad • Enseñar y modelar la ciudadanía a los estudiantes • Participar en eventos familiares / padres • Manténgase positivo y muestre una actitud positiva • Promover buenas relaciones con los padres Manténgase informado sobre eventos y actividades escolares
Justicia • Sea confidencial según la situación lo permita y mantenga la profesionalidad • Respeta la confidencialidad de los demás • Incorporar equidad en todas las situaciones
Perseverancia • Quédese con la tarea y no se dé por vencido • Mostrar compromiso, orgullo y actitud positiva al completar tareas • Inténtalo una y otra y otra vez si las cosas no van bien Sé paciente y dispuesto a trabajar duro
• Compartir la carga de trabajo entre los miembros del equipo / miembros del personal • Contribuir a las iniciativas y tareas de toda la escuela • Dar a las personas el beneficio de la duda • Modele cómo se ve la justicia para los niños • Mantén la mente abierta para cambiar • hacerse cargo de sus propias cosas • Sepa qué se espera de usted (aclaración y consistencia) • Consistencia • Sin favoritismo
Cuidando • Saluda a otros miembros del personal • Parar y tener conversaciones genuinas • Saluda a padres y estudiantes • Firme tarjetas de felicitación • Apoyar a colegas (problemas profesionales y personales) • Brindar elogios según corresponda • Dejar ir rencor. Comience con un nuevo comienzo todos los días Escuchar abiertamente
Honestidad • Decir la verdad a pesar de las consecuencias • Sea sincero, veraz, justo y leal • Acepta la responsabilidad de tus propias acciones y no culpes a los
demás • Exprese su opinión de una manera amable y reflexiva
¡El personaje está haciendo lo correcto, incluso cuando nadie está mirando!
¡Estare listo!
¡Sere Responsible!
¡Sere Respetuoso!
Compromiso del Código de Conducta
“Sere quien
yo decida ser”
Distrio Escolar Unificado de Baldwin Park 3699 North Holly Avenue, Baldwin Park, California 91706 • (626) 962-3311 • Fax (626) 856-4901 • www.bpusd.net
Para estudiantes, empleados, padres / tutores, miembros del comité asesor escolar y del distrito, funcionarios de escuelas privadas y otras partes interesadas El Distrito Escolar Unificado Baldwin Park tiene la responsabilidad principal de cumplir con las leyes y regulaciones federales y estatales. Hemos establecido Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP) para abordar acusaciones de discriminación ilegal, acoso, intimidación e intimidación, y denuncias que alegan violación de las leyes estatales o federales que rigen los programas educativos, el cobro de tarifas de alumnos ilegales y el incumplimiento de nuestro Local Plan de Control y Responsabilidad (LCAP).
Investigaremos todas las denuncias de discriminación ilegal, acoso, intimidación o intimidación contra cualquier grupo protegido como se identifica en el Código de Educación sección 200 y 220 y Código de Gobierno sección 11135, incluyendo cualquier característica real o percibida según lo establecido en la sección 422.55 del Código Penal o en el base o la asociación de una persona con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas en cualquier programa o actividad conducida por la LEA, que es financiada directamente por, o que recibe o recibe beneficios de cualquier asistencia financiera estatal. El UCP también se usa cuando se traten las quejas que alegan el incumplimiento de las leyes estatales y / o federales en:
• Educación Adulta
• Educación y seguridad después de la escuela
• Educación técnica profesional
• Programas de cuidado y desarrollo infantil, incluido el preescolar estatal
• Programas categóricos consolidados
• Discriminación, acoso, intimidación e intimidación
• Jóvenes de crianza y sin hogar
• Fórmula de Financiamiento de Control Local y Planes de Responsabilidad de Control Local
• Educación Migrante
• NCLB Títulos I-VII
• Servicios de nutrición - USDA Derechos Civil
• Centros y programas ocupacionales regionales
•Instalaciones escolares
•Educación especial
• Honorarios de alumnos ilegales
Las cuotas de los alumnos y / o LCAP pueden presentarse de forma anónima si el demandante proporciona evidencia o
información que conduzca a la evidencia para respaldar la queja.
No se requerirá que un alumno matriculado en una escuela pública pague una tarifa de alumno por participar en una
actividad educativa.
Una tarifa de alumno incluye, pero no se limita a, todo lo siguiente:
1. Una tarifa que se cobra a un alumno como condición para registrarse en la escuela o clases, o como condición para
participar en una clase o actividad extracurricular, independientemente de si la clase o actividad es electiva u obligatoria, o
es para obtener crédito.
2. Un depósito de seguridad, u otro pago, que un alumno debe hacer para obtener un candado, casillero, libro,
aparato de clase, instrumento musical, ropa u otros materiales o equipos.
3. Una compra que un alumno debe hacer para obtener materiales, suministros, equipo o ropa asociada con una
actividad educativa.
Se deberá presentar un reclamo de cuota de alumno a más tardar un año después de la fecha en que ocurrió la presunta
infracción.
Las quejas que no sean cuestiones relacionadas con las tarifas de los alumnos se deben presentar por escrito con las
siguientes personas designadas para recibir las quejas:
Noreen Iwai-Ito, directora sénior de servicios de soporte
Distrito Escolar Unificado Baldwin Park
3699 North Holly Avenue, Baldwin Park California
(626) 962-3311
Se presenta una queja sobre las cuotas de los alumnos ante el Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park y / o el director de
una escuela.
Las quejas que aleguen discriminación, acoso, intimidación o intimidación deben presentarse dentro de los seis (6) meses a
partir de la fecha en que ocurrió la presunta discriminación, acoso, intimidación o acoso o la fecha en que el demandante
tuvo conocimiento de los hechos de la supuesta discriminación, hostigamiento, intimidación o intimidación, a menos que
el superintendente o la persona designada extienda el tiempo de presentación.
Las quejas serán investigadas y se enviará una decisión o informe por escrito al demandante dentro de los sesenta (60) días
posteriores a la recepción de la queja. Este período de sesenta (60) días se puede extender por acuerdo escrito del
demandante. La persona de la LEA responsable de investigar la queja llevará a cabo y completará la investigación de acuerdo
con las secciones 4680-4687 y de acuerdo con los procedimientos locales adoptados bajo la sección 4621.
El demandante tiene el derecho de apelar nuestra decisión de quejas con respecto a programas específicos, cuotas de
alumnos y LCAP al Departamento de Educación de California (CDE) mediante la presentación de una apelación por escrito
dentro de los 15 días de haber recibido nuestra decisión.
La apelación debe ir acompañada de una copia de la queja presentada originalmente y una copia de nuestra Decisión. Se
informa al demandante de los recursos de la ley civil, que incluyen, entre otros, medidas cautelares, órdenes de alejamiento
u otros recursos u órdenes que pueden estar disponibles bajo las leyes estatales o federales de discriminación, acoso,
intimidación o intimidación, si corresponde.
Una copia de nuestras políticas y procedimientos que cumplen con UCP está disponible de forma gratuita.