SOBRE
Esperança Solans i Antoni Alins
Mitjançant aquesta proposta, pretenem que l’alumnat conegui el segle XIX a partir d’obres li-
teràries preceptives en el seu curículum. Tradicionalment, la Història i la Literatura no s’han
impartit de forma sincronitzada i s’ha fet amb una metodologia que duplica la impartició de co-
neixements i que no optimitza esforços i recursos. El subtext de la novel•la ens proporciona un
teixit social i polític de l’època. Òbviament la Història reflectida en una obra literària no
���������������� ���
-tiu i coherent) i didàctic (a través de la interdisciplinarietat i desenvolupant la competència de l’intertextlector).
-
-sentava les esperances de prosperitat d’unaEspanya enfonsada econòmicament.
-litat social i econòmica de la segona meitat del segle XIX espanyol des de la perspectiva catalana i madrilenya; i hofem amb un triple objectiu: desenvolupar l’horitzó d’expectatives de l’alumne, contribuir a l’ús i a l’estímuldels recursos de l’intertext lector, i completar la realitat que ens transmet el text històric a través dels textosliteraris.
Foto 3. Noia jove cosint del danès
l’arquitecte Lluís Domènech i Montaner, va ser construït enel temps rècord de 53 dies. Tenia planta i tres pisos, i ocu-
acabar l’Exposició Universal de 1888.