Estimado padre de familia.
Las actividades a distancia que se llevarán a cabo en este
período de aislamiento social, tienen el propósito de reafirmar los
conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien,
aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una
serie de ejercicios planteados en la página del colegio y la
plataforma de classroom.
Nota: las actividades se evaluarán diariamente en la aplicación
de classroom, (para ingresar se les recomienda ver el tutorial
anexo en la plataforma del colegio), y en físico se revisarán
cuando nos incorporemos a clases habituales.
Agradecemos su compromiso.
Códigos para acceso:
2º. A Aidee A. Dionisio: cipzfmk
2º MÚSICA: bthgwzp
Computación: 4pchzni
Inglés: ini7wtf
Danza y educación física: 4m6224z
DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra
MATERIA: Español
GRADO Y GRUPO: 2° “A”
SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
DIA: TAREAS
LUNES
30 de marzo
ORDEN ALFABETICO
Escribe en el cuaderno:
Ordenar alfabéticamente significa acomodar las palabras
siguiendo el abecedario.
Actividad:
Colorea y ordena alfabéticamente los nombres de los animales
ANEXO 1
MARTES
31 de marzo
COMPRENSIÓN LECTORA
Leer la pág. 37 y resolver págs. 38,39 y 40 Del libro de Comprensión
lectora 2
MIÉRCOLES
1°de abril
Realizar vocabulario en el cuaderno de dominios
Escribir 10 veces cada palabra:
Comunidad
Diversión
Olores
Olfato
Convivencia
JUEVES
1° de abril
POEMAS Y CANCIONES
Escribe en tu cuaderno:
Un poema es un texto literario que transmite emociones y
sentimientos. Las líneas que componen los poemas se llaman
versos. Un conjunto de versos forma una estrofa.
Las canciones son textos que se cantan y expresan ideas y
emociones, y también tienen versos y estrofas.
Actividad: realiza las actividades del ANEXO 2
VIERNES
2 de abril
COMPRENSIÓN LECTORA.
Leer pág. 41 y resolver pág. 41 y 42 Del libro de Comprensión
lectora 2
Realiza en el cuaderno de dominios 10 enunciados con las
siguientes palabras y remárcalas con color azul.
abreviatura
cartilla
vacunas
identificación
instructivo
tutorial
verbos
multiplicación
información
mosaico
DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra
MATERIA: Conocimiento del medio
GRADO Y GRUPO: 2° “A”
SEMANA: 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
DÍA TAREAS
MARTES
31 de marzo
LOS SABORES Y OLORES DE MI ENTORNO.
Escribe en tu cuaderno:
Los sentidos se han desarrollado en los seres vivos como los
instrumentos que les sirven para poder tener una relación o
una interacción con el resto del Universo que los rodea.
Los sentidos del gusto y del olfato también se han desarrollado
para poder adaptarse a evitar peligros en la ingestión
de alimentos que ya están descompuestos y que presentan un
peligro al ingerirlos.
Actividades
Recorta y pega 3 dibujos de olores y 3 sabores que te gusten 1
olor y un sabor que no sean agradables para ti.
Responde la página 132 del libro de texto SEP
JUEVES
2 de abril
IDENTIFICO OLORES
Con ayuda de papá o mamá realiza las actividades de
la página 133 del libro de texto y responde página 134
VIERNES
3 de abril
IDENTIFICO SABORES
Realiza las actividades de la página 135 y 136 del libro
de texto SEP
DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra
MATERIA: Matemáticas.
GRADO Y GRUPO: 2° “A”
SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
DIA TAREAS
LUNES
30 de marzo
OPERACIONES
Realiza en tu cuaderno las siguientes operaciones
543 879 572 489 947 681
+674 +748 +379 - 387 - 385 - 394
Realizar ANEXO 3 Recortar y pegarlo en el cuaderno de
matemáticas.
MARTES
31 marzo
DOBLE Y MITAD
Escribe en el cuaderno de Matemáticas:
Para saber cuál es doble de un número, este se debe sumar
dos veces.
Por ejemplo: ¿Cuál es el doble de 12?
Es igual a 12+12, que es igual a 24.
Para saber cuál es la mitad de un número este se puede
descomponer en dos números iguales.
Por ejemplo:
¿Cuál es la mitad de 24?
Es 12, porque 24 es igual a 12+12.
Actividad:
Escribe el doble de cada número.
a) El doble de 10 es______+______=________
b) El doble de 14 es______+______=________
c) El doble de 15 es______+______=________
d) El doble de 19 es _____+______=________
Escribe la mitad de cada número.
a) la mitad de 10 es______, porque 10=______+______
b) la mitad de 14 es______, porque 14=______+______
c) la mitad de 18 es______, porque 18=______+______
d) la mitad de 22 es______, porque 22=______+______
Copia y contesta las siguientes tablas.
NUMERO DOBLE
17
25
32
45
MITAD DOBLE
12
10
16
46
MIÉRCOLES
1° de abril
CALCULO MENTAL
Realizar cálculo mental de las siguientes operaciones.
1. 34+50=
2. 100- 30=
3. 58+12=
4. 25+55=
5. 120-40=
6. 75+23=
7. 145-25=
8. 89+10=
9. El doble de 6 es:
10. La mitad de 20 es:
JUEVES
2 de abril
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Escribe en el cuaderno la definición de “figuras geométricas”
que aparece en el ANEXO 3 y realiza las actividades.
Colorea recorta y pégalas en el cuaderno.
VIERNES
3 de abril
RECOPILACION DE INFORMACIÓN
Realiza en tu cuaderno las actividades del ANEXO 4.
Repaso tabla del 7.
Escribe en tu cuaderno la tabla del 7 y repásala.
DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra
MATERIA: Formación cívica y ética.
GRADO Y GRUPO: 2° “A”
SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
DÍA TAREAS
LUNES
23 de Marzo.
EL REGLAMENTO ESCOLAR
Escribe en el cuaderno:
Un reglamento escolar es el conjunto de normas,
instrucciones y prohibiciones que regulan la vida dentro de
una institución educativa, especialmente aquellas
destinadas a un público infantil o juvenil. Como
todo reglamento, su objetivo fundamental es regular
la convivencia de las personas y garantizar la paz, a través
de un código de conducta.
Realiza las actividades del ANEXO 5 recorta y pégalas en el
cuaderno.
MIERCOLES
25 de Marzo.
En tu cuaderno escribe 5 reglas que crees que son
indispensables y se deben cumplir en la escuela y
realiza sus dibujos.
TOMAR LECTURA DIARIA E IR REGISTRANDO CUANTAS
PALABRAS LEE EN UN MINUTO EN LA TABLA DE REGISTRO DE
PALABRAS POR MINUTO.
LEER DIARIAMENTE UNA LECTURA DEL LIBRO DE ESPAÑOL
LECTURAS.
No olvidar que todos los trabajos en cuaderno deben presentar
Margen color rojo
Fecha completa
Valor del mes en la esquina superior izquierda
Nombre del alumno en la esquina superior derecha
Título o tema
ANEXO 1
DOCENTE Aidee Anelly Dionisio Ibarra
MATERIA: Educción Socioemocional.
GRADO Y GRUPO: 2° “A”
SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
DÍA TAREAS
VIERNES
3 de abril
AUTOESTIMA
Pega en tu cuaderno el anexo 6 y contesta
ANEXO 2
1. Encierra el texto que es un poema
2. Lee el poema y colorea la emoción que transmite
¿Cuántas estrofas tiene este poema?
___________________________
3. Lee la canción, subraya dos versos que te hayan gustado.
¿Cuántos versos tiene la canción?
____________________
Canta la canción y escribe:
¿Cómo te hace sentir?
______________________
Había una vez un rey y una
reina que vivían felices en
un viejo palacio. Cierto
día, apareció en el reino
un gigante. Todos los
habitantes se alarmaron.
La ballena Elena
Es gorda y es buena.
Nada por los mares
Como una sirena.
Douglas Wrigth, “ La ballena Elena
(fragmento)”
Paisaje
La tarde equivocada
se vistió de frío.
Detrás de los cristales turbios,
todos los niños
ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo.
ANEXO 5 En la tiendita de la esquina Don Pepé verde diariamente la siguiente cantidad de frutas a los niños de la calle. Analiza los datos y responde.
Teacher: Elisa Vera Colín.
Materia: Inglés Grado: 2° Grupo: A
Tarea del: 30 de Marzo al 03 de Abril.
Día Actividades
Lunes
Tema: El Zoológico.
Para conocer los diferentes animales que hay en nuestro entorno, los que
tenemos la oportunidad de verlos en vivo en su hábitat, en zoológico o en internet
utiliza la expresión like, likes, don´t like, doesn´t like para decir cuál de ellos te gusta
o no te gusta a ti o a alguien más, eso depende de la persona a la que te refieras
aquí te dejo los personal pronouns con la expresión que corresponde.
Ejemplo:
Tina likes the crocodile.
Robert doesn´t like frogs.
The children like parrots.
We don´t like ducks.
I He
You like She likes
We don´t like It doesn´t like
They
Ahora que revisaste los personal pronouns con su respectiva expresión ilumina
recorta y juega con los siguientes animales invita a tu familia y manda una foto
de ti jugando con ellos.
Anexo 1.
*Recuerda que estudiar los vocabularios facilita la resolución y respuestas de los ejercicios y la comprensión de textos.
Martes
Miércoles
Tema: Mi ciudad.
Ahora que sabes los lugares que están alrededor de tu ciudad o en tu comunidad
puedes mencionar diversas expresiones con ellos además de utilizar, las
preposiciones de lugar para saber su ubicación con una mayor precisión.
Ejemplo:
o The hospital is next to the bus stop.
o The swimming pool is opposite the school.
En el siguiente ejercicio que se encuentra en el Anexo 2 lee, dibuja y escribe lo
que se te pide en cada indicación.
Te recuerdo que el CD ROM es una gran herramienta para fortalecer tu
aprendizaje puedes jugar con él desde la unidad 0 hasta la 6.
Jueves
Tema: El mercado.
Para reforzar el vocabulario de las frutas y verduras que conoces en Inglés
ahora vas a preparar con ayuda de un adulto una deliciosa ensalada siguiendo
las indicaciones que a continuación te propongo en el Anexo 3.
ANEXO 1
Instructions: Cut ut and shuffle the cards. Talk about the animals.
Anexo 2
No olvides sacar fotos y subirlas en classroom y pegarlas en tu cuaderno de
Ingles.
***Es importante que si subes una actividad en classroom, escribas tu nombre en
el lado superior derecho de tu cuaderno
Viernes SIN TAREA.
VOCABULARIO 1 MARZO UNIDAD 6
ENGLISH SPANISH
1.- people personas
2.- Face Cara
3.- Hair Cabello
4.- Ears orejas
5.- Eyes ojos
6.- Glasses lentes
7.- Nose nariz
8.- Mouth boca
9.- Cheeks mejillas
10.- Chin barbilla
11.- neck cuello
12.- Angry enojado
13.- Tired cansado
14.- scared asustado
15.- excited emocionado
DOCENTE: MISS GRACIELA
MATERIA: MÚSICA
GRADO: SEGUNDO GRUPO: A_B_C
SEMANA: DEL 30 al 03 DE ABRIL DE 2020
A C T I V I D A D E S
1. ESCRIBE EN TU CUADERNO Título, fecha y recuerda escribir con color rojo las mayúsculas, así como dejar un renglón para tu trabajo se vea limpio y claro. ¡Es momento de
practicar tu escritura y
mejorarla!
2. DIBUJA o RECORTA y PEGA En la parte de debajo de tu apunte el siguiente dibujo y colorea.
3. PRACTICA EN TU MELÓDICA.
Título del tema: El pulso de la música.
El arte es un lenguaje musical por medio del cual se expresan emociones, sentimientos y pensamientos. La música es un arte que utiliza sonidos y silencios para expresarse su motor es el pulso. El pulso es como el latido del corazón o el tictac de un reloj, de la misma manera que tu corazón te da vida y movimiento el ritmo a través del pulso es el que le da vida y movimiento a los sonidos para hacer música.
Lee las indicaciones de como colocar tu mano en tu instrumento de la siguiente imagen
Empieza ha realizar prácticas con “melódica silenciosa” sin soplar, pues al
practicar sin sonido hasta dominar los movimientos de tus dedos apróx. unas 15 veces asegurás que al soplar suene una maravillosa canción.
• Toma en cuenta que se trata de que ocupes todos tus dedos.
• Es muy importante empezar la práctica lento y mientras está tu melódica en silencio tu canta las notas como lo haré en el video.
• y ahora… ¡comencemos!
IMPORTANTE PAPÁS:
Las actividades también se pueden realizar desde la aplicación
Google_Classroom con la clave: bthgwzp.
Ahí encontrarás un tutorial para que tu pequeño practique.
FECHA DE ENTREGA: 2 de ABRIL de 2020. NOTA
Verifica que en tu tarea anterior hayas utilizado tu lápiz para escribir las figuras blancas procurando que la neuma (bolita) atraviese la línea del pentagrama como se ve en el ejemplo y tu color rojo para realizar el trazo de la clave de sol (recuerda iniciar su trazo desde el centro) así como para el trazo del silencio .
¡ son un gran ejemplo y apoyo para su hijo
marcando la diferencia en las adversidades con su compromiso y
responsabilidad
DOCENTE: LUCERO CUEVAS
MATERIA: COMPUTACIÓN
GRADO: SEGUNDO GRUPO: A, B, C
SEMANA: DEL 30 AL 3 DE ABRIL DEL 2020
A C T I V I D A D E S Práctica2. 2do grado. Software. Word Pad Tema: Investigación en Internet.
Realiza una pequeña investigacion sobre el concepto Internet, escribelo en tu cuaderno amarillo y posteriormente transcribelo en Word Pad, debajo de tu texto agrega una imagen sobre una “red de internet” , para finalizar no olvides dar formato al texto y agregar tu nombre. Ejemplo: