FACULTAD DE INGENIERÍA
Carrera de Ingeniería Civil
EVALUACIÓN PATOLÓGICA CUALITATIVA DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JEC "SAN JERÓNIMO DE TORAYA", TORAYA-AYMARAES-APURIMAC, 2019
Trabajo de Investigación para optar el Grado Académico de
Bachiller en Ingeniería Civil
MARLENY YHOVANA ACUÑA SOTO
LISBETH YANIFERT AVENDAÑO CERVANTES
FLOR THALIA BALDARRAGO RAMIREZ
VICTOR MANUEL FERNANDEZ GARCIA
Lima – Perú
2019
EVALUACIÓN PATOLÓGICA CUALITATIVA DE LA INFRAESTRUTURA
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA J.E.C “SAN JERÓNIMO DE TORAYA”,
TORAYA -AYMARAES - APURÍMAC, 2019.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENCIÓN DE GRADO DE BACHILLER
ÍNDICE
RESUMEN ............................................................................................................................ 1
1.1. Descripción de la Realidad Problemática ............................................................... 2
1.2. Delimitación de la Investigación............................................................................. 2
1.3. Formulación del Problema de la Investigación....................................................... 2
1.3.1. Problema Principal........................................................................................... 2
1.3.2. Problemas Secundarios .................................................................................... 3
1.4. Objetivos de la Investigación:................................................................................. 3
1.4.1. Objetivo General.............................................................................................. 3
1.4.2. Objetivos Específicos ...................................................................................... 3
1.5. Justificación e importancia...................................................................................... 3
2. Especificaciones técnicas ............................................................................................... 4
3. Resumen de cumplimiento con las restricciones y limitaciones del proyecto. .............. 6
4. Resumen de cumplimiento con estándares de diseños nacionales ................................. 7
5. Juego de planos constructivos. ....................................................................................... 7
5.1. Plano de ubicación y localización:.......................................................................... 7
5.2. Plano arquitectónico:............................................................................................... 7
6. Memoria de cálculos: ..................................................................................................... 7
6.1. Cuantificación de elementos estructurales y no estructurales................................. 8
6.2. Análisis de Resultados ............................................................................................ 8
7. Plan de Metodología de Trabajo................................................................................... 20
9. Cronograma de ejecución ................................................................................................ 24
10. Presupuesto y análisis de costos .................................................................................... 26
13. Conclusiones .................................................................................................................. 28
14. Recomendaciones .......................................................................................................... 28
15. Referencias bibliográficas ............................................................................................. 29
INDICE DE ANEXOS ........................................................................................................ 30
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Porcentaje de fallas presente en cada ambiente. .............................................. 10
Figura 2: Clasificación de fallas por temperatura y fallas estructurales. ........................ 12
Figura 3: Variación del nivel de daño en los muros. ....................................................... 13
Figura 4: Variación del nivel de daño en los pisos de la infraestructura educativa. ....... 13
Figura 5: Variación del nivel de daño en las columnas. .................................................. 14
Figura 6: Variación del nivel de daño en las vigas. ........................................................ 15
Figura 7: Variación del nivel de daño en las juntas. ....................................................... 15
Figura 8. Variación del nivel de daño en el balcón. ........................................................ 16
Figura 9. Variación del nivel de daño en el pasadizo...................................................... 17
Figura 10: Resumen de la variación del nivel de daño en cada elemento estructural. .... 17
Figura 11: Diagrama de Ishikawa de daños superficiales en la estructura del edificio .. 18
Figura 12: Diagrama de Pareto de los elementos estructurales y no estructurales. ........ 20
Figura 13: Ruta Metodológica de Estudio Patológico: .................................................. 20
Figura 14: Herramientas para realizar la inspección visual. ........................................... 23
Figura 15: Diagrama de Gantt ......................................................................................... 24
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1.Clasificación de las fallas estructurales en una edificación de concreto.............. 5
Tabla 2.Clasificación de fisuras de acuerdo a su origen. .................................................. 6
Tabla 3.Clasificación según el nivel de daño. ................................................................... 6
Tabla 4. Distribución del centro educativo según el uso. .................................................. 7
Tabla 5.Cantidad total de elementos dañados. .................................................................. 8
Tabla 6.Porcentaje de tipos de fallas presentes en cada ambiente. ................................... 9
Tabla 7.Fallas por temperatura y fallas estructurales. ..................................................... 11
Tabla 8 Nivel de daño para elementos estructurales y no estructurales .......................... 12
Tabla 9.Cantidad de fallas por cada elemento de la estructura. ...................................... 19
Tabla 10.Listado de documentación para la investigación preliminar............................ 22
Tabla 11: Flujo de caja .................................................................................................... 25
Tabla 12: Resumen de presupuesto ................................................................................. 26
Tabla 13: Presupuesto del servicio .................................................................................. 26
1
RESUMEN
Las instituciones educativas al ser estructuras de suma importancia deben cumplir con todos los
estándares de calidad antes, durante y después de ser construidas. Al encontrarse daños en la
estructura estos deben ser analizados y evaluados para su posterior corrección. Este trabajo abordó
el estudio patológico cualitativo a través de la inspección visual de daños superficiales de la I.E San
Jerónimo de Toraya, con el fin de analizarlas y clasificarlas para proponer soluciones. Para esto se
visitó las instalaciones de la I.E San Jerónimo de Toraya donde se contabilizó y clasificó los daños
según sus características y ubicación. El trabajo se ha desarrollado con las consideraciones que
propone la guía del ACI 201.1R-08 (Guía para realizar una inspección visual de concreto en servicio)
para realizar inspecciones visuales en el concreto. Los resultados indicaron que la estructura en gran
parte de su totalidad se vio a afectada por cambios volumétricos, generando fallas por este tipo de
acción; Las fallas leves y moderadas fueron recurrentes por los cuales se proponen dos soluciones:
mantenimiento preventivo y recurrir a la opinión de un especialista que analice los daños moderados
y altos, para su pertinente corrección. Por último, se realizó el presupuesto del servicio, en donde se
detalla los gastos: de los viáticos, del personal encargada de inspección visual, equipos, análisis de
data y propuesta de solución.
Palabra clave: Daños superficiales, inspección visual, patológica cualitativa, mantenimiento
preventivo y correctivo. Planteamiento del problema
2
1.1. Descripción de la Realidad Problemática
Año tras año se encuentran deficiencias estructurales en los ambientes de los colegios a
nivel nacional, los cuales puede generar inseguridad para la comunidad estudiantil y la plana
de docentes. “El diagnóstico del Plan Nacional de Infraestructura Educativa (PNIE) afirma
que, de las 177 mil edificaciones escolares, el 55% requiere una sustitución completa y el
18% necesita reforzamiento tanto estructural como funcional. Apenas un 25% no requiere
intervención” (El Comercio, 2017).
Daniel Alfaro, Ministro de Educación, expuso en una reunión frente a La Comisión de
Presupuesto y Cuenta General de la República, realizada en el mes de octubre del 2018, que
“El déficit de infraestructura educativa en el Perú es S/ 100,000 millones de soles para el
presente año, la asignación en Educación representa el 18.2% del total del presupuesto y
prioriza a los niveles educativos como inicial, primaria y secundaria con un total de S/
17,724 millones para este rubro con el fin de mejorar la calidad de la infraestructura
educativa”(Gestión, 2019).
La Institución Educativa J.E.C. San Jerónimo de Toyara, empezó a ser construida en el
año 2010, concluyendo en el 2012. Actualmente viene funcionando como un colegio
secundario mixto y presenta anomalías en los elementos estructurales como columnas,
muros, piso, juntas y vigas; por lo cual será tomado como objeto de estudio de la
investigación a fin de prevenir nuevas fallas y corregir los deterioros.
1.2. Delimitación de la Investigación
La presente investigación se enfoca exclusivamente en la Institución Educativa J.E.C
“San Jerónimo de Toraya”, ubicada en el distrito de Toraya, provincia de Aymaraes y
departamento de Apurímac; la cual se toma como objeto de estudio para el análisis
patológico cualitativo en base a la norma del ACI 201.1R-08 (Guía para realizar una
inspección visual de concreto en servicio).
El período de la investigación fue de 4 meses a partir de 5 abril hasta el 30 junio. Este
trabajo radica en evaluar los daños estructurales y cuantificar el presupuesto de servicio de
estudio. Las instituciones que proveen las herramientas para la recolección son el
PRONEID, ACI y el centro educativo en estudio.
1.3. Formulación del Problema de la Investigación
1.3.1. Problema Principal
La institución educativa en evaluación presenta fisuras y grietas en elementos
estructurales y no estructurales.
3
1.3.2. Problemas Secundarios
A. Los elementos estructurales (vigas y columnas) se encuentran expuestos a la
presencia de la humedad y pueden ser afectados por el deslizamiento del talud
que se encuentra detrás de la infraestructura. Además, se observó deterioros
superficiales en el piso y el balcón.
B. La presencia de fisuras y grietas en el colegio, pueden generar desprendimientos
que ponen en riesgo a los estudiantes impidiendo el correcto funcionamiento del
centro educativo.
C. La falta de planificación de un presupuesto anual para el estudio, corrección y
prevención de daños en la estructura, puede retrasar el inicio del año académico.
1.4. Objetivos de la Investigación:
1.4.1. Objetivo General
Determinar el estado estructural de la infraestructura de la Institución Educativa
J.E.C. San jerónimo de Toraya mediante la evaluación patológica cualitativa.
1.4.2. Objetivos Específicos
A. Clasificar los daños de acuerdo a su tipología a fin de conocer las posibles
causas en base al manual de patologías.
B. Evaluar el nivel de daño de cada tipo de falla para dar a conocer la posible
solución en base a la norma ACI 201-1R-08.
C. Cuantificar los daños superficiales para realizar posterior análisis de solución.
1.5. Justificación e importancia
La presente investigación se realiza debido a que en la Institución Educativa J.E.C “San
Jerónimo de Toraya” se observan diferentes daños patológicos que están deteriorando los
acabados arquitectónicos y que pueden afectar los elementos estructurales del edificio.
Esta investigación es importante ya que aporta información acerca de las deficiencias
que muchas instituciones educativas presentan. Ayudará a brindar alternativas para evitar
problemas como el deterioro prematuro de las estructuras. Este trabajo podrá ser de ayuda
a gobiernos distritales y municipalidades que estén a cargo del manejo y gestión de la
edificación de los colegios en el Perú ya que brindará información importante para
posteriores tomas de decisiones. Por otra parte, esta investigación es una invitación a los
demás estudiantes o especialistas a continuar con el estudio y brindar diferentes puntos de
vista. Asimismo, el colegio nos facilitó el ingreso y la información necesaria para que se
lleve a cabo la investigación.
4
2. Especificaciones técnicas
“SERVICIO DE EVALUACIÓN PATOLÓGICA CUALITATIVA DE LA
INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA J.E.C SAN JERÓNIMO
DE TORAYA”
Antecedentes
Los objetivos y fines de acuerdo con el Ministerio de Educación es mantener en adecuado
funcionamiento la infraestructura de las instituciones educativas, además tiene la obligación de
la prestación de los servicios de evaluación y diagnóstico superficial patológico de la I.E J.E.C
“San Jerónimo de Toraya”.
Objetivo General
Prestar el servicio de evaluación y diagnóstico superficial patológico de la Institución
Educativa J.E.C “San Jerónimo de Toraya”, para el uso y correcto funcionamiento de la
infraestructura.
Objetivos Específicos
• Identificación y clasificación de daños superficiales.
• Propuesta de soluciones para la reparación o posteriores evaluaciones de la estructura.
Servicio Esperado
El objeto de esta contratación consiste en prestar el servicio evaluación y diagnóstico
superficial patológico de la infraestructura de I.E. J.E.C “San Jerónimo de Toraya” como parte
de una evaluación periódica para un futuro mantenimiento preventivo y correctivo de la
estructura educativa, de acuerdo con las siguientes especificaciones técnicas:
Lugar de Prestación del Servicio:
El lugar donde se prestará el servicio de evaluación y diagnóstico superficial patológico será
en la Institución Educativa J.E.C “San Jerónimo de Toraya”, del distrito de Toraya, provincia de
Aymaraes y departamento de Apurímac.
Normas Ambientales y Seguridad Laboral:
✓ Responsabilidad laboral
Todo el personal empleado por parte del contratista debió ser mayor de edad y su contratación
se realizará en observación a las leyes vigentes laborales durante toda la ejecución contractual.
El cumplimento de tal requerimiento será corroborado mediante la presentación de los roles de
pago correspondientes al periodo de trabajo, certificados de aportes laborales y certificados
emitidos por el I.E por concepto de aportes y salarios. El incumplimiento de este requerimiento
impedirá el pago de planilla del personal.
5
✓ Seguridad laboral
El contratista y su personal siguió todos y cada uno de los requisitos y procedimientos
establecidos en el Sistema de Gestión Ambiental, de la Calidad y de Seguridad en base a la
Norma Técnica Peruana –ISO 14001, ISO 9001 y ISO 45001 respectivamente.
Personal Mínimo
Para el estudio de daños superficiales se requirió el siguiente personal:
Un (1) Estudiantes de Ingeniera Civil (tiempo completo)
Dos (2) Asistentes del servicio (tiempo completo)
Criterios para la calificación de los daños superficiales
En la Tabla 1 se presenta un resumen de la clasificación de las fisuras y grietas de acuerdo al
espesor y sus posibles causas. La información es relevante ya que nos permitirá conocer el nivel
de severidad en la que se encuentra el centro educativo en estudio.
Tabla 1.Clasificación de las fallas estructurales en una edificación de concreto
Fuente: Evaluación y Reparación Estructural de Edificios (De la Torre, O.1995).
Se muestra a continuación la clasificación de fisuras según el origen. Tal como se observa
cada fisura está dada por una simbología, con ello se identificará que tipos de fisuras están
presentes en los elementos estructurales y no estructurales de la institución educativa (Ver
Tabla 2).
6
Tabla 2.Clasificación de fisuras de acuerdo a su origen.
Nomenclatura Clasificación de fisuras
A Contracción por secado
B Expansión térmica contracción posterior al disiparse
C Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E Fisuras por flexión
F Fisuras por cortante
G Fisuras por torsión
H Fisuras por tracción Fuente: Esta tabla ha sido adaptada de la Guía de ACI 201.1R-08.
Categorización de daños
A continuación, se presenta la Tabla 3, donde se observa la categorización de
daños. Existen tres niveles daños: L (leve), M (moderado) y H (alto), estos se encuentran
clasificados de acuerdo a su espesor, el ítem 1 y 2 de la Tabla 1 fue clasificado como L, ítem 3 y
4 de la misma tabla fue clasificado como M, por último el espesor 5 y 6 fue clasificado como H.
Por otro lado, según el nivel de daño se realiza el mantenimiento adecuado. La medida preventiva
hace referencia a una intervención oportuna antes de que ocurra algún fallo, mientras la medida
correctiva está orientada a la reparación de fisuras y/o grietas. Por último, los mantenimientos
especiales se refieren a estudios especializados con equipos sofisticados.
Tabla 3.Clasificación según el nivel de daño.
Nomenclatura Nivel de Daño Mantenimiento
H Alto Estudios especiales
M Moderado Correctivo
L Leve Preventivo Fuente: Elaboración propia en base a MINEDU.
3. Resumen de cumplimiento con las restricciones y limitaciones del proyecto.
La principal limitante para realizar la presente investigación es que no se cuenta con
suficientes equipos para realizar el estudio patológico dentro del cual está la auscultación para el
diagnóstico estructural que comprende la realización de ensayos no destructivos tales como:
propagación de impulsos ultrasónicos e inspección mediante cámara endoscópica y por otro lado
están los ensayos destructivos tales como extracción de testigos y determinación de adherencia.
La segunda limitante es que la investigación por ser en un distrito alejado no cuenta con
suficiente información en aspectos de estudios geotécnicos y zonificación de la zona.
7
4. Resumen de cumplimiento con estándares de diseños nacionales
La evaluación patológica se basa en las siguientes normas y manuales:
✓ ACI 201.1R-08 (Guía para realizar una inspección visual de concreto en servicio): Esta es
una guía para realizar la inspección ocular de la edificación Servicio.
✓ ACI 224.1R-93 (Causas, evaluación y reparación de grietas en estructuras de concreto).
Guía Americana referente sobre las causas y la forma de reparar las fisuras en concreto.
✓ Manual de patología de construcción (Rodríguez V, 2004): En este manual se da conocer el
lenguaje de patológica de las grietas, las causas y la reparación que se debe tener antes estos
problemas.
✓ Díaz P, (2014). “Guía para un estudio de patología de la construcción en edificaciones de
concreto reforzado de mediana altura”. Este manual es una guía para realizar la evaluación
patológica en la cual muestra las fases que se debe seguir para llevar a cabo la investigación.
5. Juego de planos constructivos.
5.1. Plano de ubicación y localización:
Se realizó en base a datos de shapefile obtenidos del GEOGPS PERU el cual fue
exportado al programa ArcGIS. (Ver Anexo 1).
5.2. Plano arquitectónico:
Facilitado por el director del colegio en formato A1 en estado físico. El plano fue
elaborado por la empresa PROCONSTRUC EIRL en al año 2009.Debido al tiempo que
lleva el plano no se encontraba en buen estado. Por tal motivo se elaboró uno nuevo en el
programa AutoCAD teniendo las medidas del plano. (Ver Anexo 2).
6. Memoria de cálculos:
El resultado obtenido en la presente evaluación superficial, es de toda la infraestructura del
colegio. Para tal efecto, se ha tomado como muestra cada ambiente.
Tabla 4. Distribución del centro educativo según el uso.
Muestra Uso
Ambiente 1 Sala de docentes
Ambiente 2 Secretaria
Ambiente 3 Dirección
Ambiente 4 5to Grado
Ambiente 5 4to Grado
Ambiente 6 Almacén
Ambiente 7 Laboratorio
8
Ambiente 8 1er Grado
Ambiente 9 2do Grado
Ambiente 10 3ro Grado
Ambiente 11 Sala de computo
Ambiente 12 Aula de Ingles
Ambiente 13 Losa
Ambiente 14 Pasadizo 1er Piso
Ambiente 15 Pasadizo 2do Piso
Ambiente 16 Baños Fuente: Elaboración propia
6.1. Cuantificación de elementos estructurales y no estructurales
Las unidades de muestra para este estudio están determinadas en base a la división de
ambientes siendo un total de 16 unidades de muestra. En cada ambiente se identificó
diversos elementos estructurales y no estructurales. En la siguiente tabla se evidencia las
unidades de elementos dañados en el colegio, se clasificó como elemento dañado cuando se
identifica una fisura a más en el elemento.
Tabla 5.Cantidad total de elementos dañados.
Elementos Cantidad de elementos con daño (Unid)
Muro 10 Piso 8 Columna 9 Viga 3 Junta 38 Balcón 1 Pasadizo 1
Fuente: Elaboración propia
6.2. Análisis de Resultados
Los resultados de la inspección visual de fisuras que se presentan a continuación, son
producto del procesamiento de los datos recolectados en campo; los porcentajes están
basados en la cantidad dañada por tipo de fallas en cada ambiente.
La Tabla 6 muestra el porcentaje de daños presentes en cada ambiente del centro
educativo; cómo se puede ver está divido en tipos de fallas por temperatura y tipos de fallas
estructurales; además se observa que el ambiente 16 es la más afectada por estos tipo de
fallas antes ya mencionada, siendo un total de 33 fallas ,esto debido a que en el ambiente
16 se tiene presencia de fisuras en mayor cantidad los de tipo C (Expansión y contracción)
y H (Fisuras por tracción).Por otro lado el ambiente con baja cantidad de fallas es el
ambiente 5.
9
Tabla 6.Porcentaje de tipos de fallas presentes en cada ambiente.
TIPOS DE FALLAS POR TEMPERATURA TIPOS DE FALLAS ESTRUCTURALES
A :
Con
trac
ción
por
sec
ado
B:
Exp
ansi
ón té
rmic
a y
con
trac
ción
pos
teri
or a
l d
isip
arse
C:
Exp
ansi
ón a
l cal
enta
rse
y co
ntr
acci
ón a
l en
fria
rse
D:
Fis
ura
fre
cuen
te e
n
esq
uin
as d
e ve
nta
nas
y
pu
erta
s
E:
Fis
ura
s p
or f
lexi
ón
F:
Fis
ura
s p
or c
orta
nte
G:
Fis
ura
s p
or t
orsi
ón
H:
Fis
ura
s p
or t
racc
ión
Su
mat
oria
tot
al d
e fa
llas
Muestra
L (m) A
(m) Área (m2)
Porcentaje de tipos de fallas presentes en cada muestra
Ambiente Cantida
d % Cantidad % Cantidad %
Cantidad
% Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad % TOTAL
1 4 7.4 29.6 0 0% 2 50% 0 0% 2 50% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 4
2 2.95 3.9 11.5 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2
3 3.8 3.9 14.8 1 20% 2 40% 0 0% 0 0% 2 40% 0 0% 0 0% 0 0% 5
4 6.98 7.9 55.1 1 13% 0 0% 7 88% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 8
5 6.98 7.96 55.6 0 0% 2 67% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 33% 3
6 7.0 3.9 27.2 0 0% 1 50% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 50% 2
7 7.0 8.0 55.6 1 11% 5 56% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 3 33% 9
8 6.9 7.9 54.8 0 0% 2 15% 2 15% 1 8% 1 8% 0 0% 0 0% 7 54% 13
9 7.0 7.9 55.4 0 0% 2 33% 1 17% 0 0% 2 33% 0 0% 0 0% 1 17% 6
10 7.0 8.0 55.7 0 0% 1 20% 1 20% 1 20% 0 0% 0 0% 0 0% 2 40% 5
11 8.9 12.8 113.9 0 0% 0 0% 0 0% 9 90% 1 10% 0 0% 0 0% 0 0% 10
12 7.0 12.1 84.5 0 0% 6 50% 0 0% 2 17% 0 0% 0 0% 0 0% 4 33% 12
13 1.5 7.0 10.5 0 0% 0 0% 2 67% 0 0% 0 0% 0 0% 1 33% 0 0% 3
14 35.0 1.5 52.5 0 0% 0 0% 9 82% 1 9% 1 9% 0 0% 0 0% 0 0% 11
15 1.5 7.0 10.5 0 0% 0 0% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1
16 35.0 1.5 52.5 0 0% 0 0% 21 64% 0 0% 1 3% 1 3% 0 0% 10 30% 33
Fuente: Elaboración propia.
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
H: Fisuras por tracción 0% 0% 0% 0% 33% 50% 33% 54% 17% 40% 0% 33% 0% 0% 0% 30%
G: Fisuras por torsión 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 33% 0% 0% 0%
F: Fisuras por cortante 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3%
E: Fisuras por flexión 0% 100% 40% 0% 0% 0% 0% 8% 33% 0% 10% 0% 0% 9% 0% 3%
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 8% 0% 20% 90% 17% 0% 9% 0% 0%
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse 0% 0% 0% 88% 0% 0% 0% 15% 17% 20% 0% 0% 67% 82% 100% 64%
B: Expansión termica y contracción posterior al disiparse 50% 0% 40% 0% 67% 50% 56% 15% 33% 20% 0% 50% 0% 0% 0% 0%
A : Contracción por secado 0% 0% 20% 13% 0% 0% 11% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
PO
RC
EN
TA
JE D
E T
IPO
DE
FA
LL
A
Ambientes
PORCENTAJE DE TIPO DE FALLAS PRESENTES EN CADA AMBIENTE
Figura 1: Porcentaje de fallas presente en cada ambiente.
Fuente: Elaboración propia.
11
En la Figura 1, se puede observar que el ambiente 16 es afectada en un 100% por fisura por
flexión pueden aparecer bajo cargas deservicio mientras el ambiente 15 es afectado en su
totalidad por fisuras de expansión al calentarse y contracción al enfriase ocasionada de a la
debido a cambios de temperaturas y evaporación rápida del agua en el hormigón
A continuación se muestra la Tabla 7 y la Figura 2 donde se engloban las fallas estructurales
y fallas por temperatura, siendo las fallas por temperaturas las más predominantes en la
edificación.
Tabla 7.Fallas por temperatura y fallas estructurales.
Clasificación de tipos de fallas en fallas por temperatura y fallas estructurales
Ambiente Tipos de fallas por
temperatura Tipos de fallas Estructurales
Total de Fallas
1 4 100% 0 0% 4
2 0 0% 2 100% 2 3 3 60% 2 40% 5 4 8 100% 0 0% 8 5 2 67% 1 33% 3
6 1 50% 1 50% 2
7 6 67% 3 33% 9
8 5 38% 8 62% 13
9 3 50% 3 50% 6 10 3 60% 2 40% 5 11 9 90% 1 10% 10 12 8 67% 4 33% 12
13 2 67% 1 33% 3
14 10 91% 1 9% 11
15 1 100% 0 0% 1
16 21 64% 12 36% 33 Fuente: Elaboración propia
Figura 2: Clasificación de fallas por temperatura y fallas estructurales.
Fuente: Elaboración propia
En la Tabla 8 se presenta el total de daños existentes en los elementos estructurales y no
estructurales de acuerdo al nivel de daño.
Tabla 8 Nivel de daño para elementos estructurales y no estructurales
Ítem Elemento
Estructural Nivel de daño
Total L M H
1 Muro 11 5 0 16 2 Piso 16 23 4 43 3 Columna 3 5 1 9 4 Viga 2 2 0 4 5 Junta 18 10 11 39 6 Balcón 0 1 3 4 7 Pasadizo 2 11 9 22
Nota: L (leve), M (moderado) y H (alto).
Fuente: Elaboración propia
A continuación, en las siguientes figuras se muestra las gráficas de variación porcentual de
nivel de daño por cada elemento estructural y no estructural. Éstas han sido elaboradas después
de procesar los datos obtenidos en el estudio de campo .
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Prc
enta
je d
e fa
llas
Ambientes
Clasificacion de fallas por temperatura y fallas estructurales
Tipos de fallas por temperatura Tipos de fallas estructurales
13
Figura 3: Variación del nivel de daño en los muros.
Fuente: Elaboración propia
Como se puede ver en la Figura 3, de los 10 muros identificados con daños, el 68% presenta
un nivel de daño leve, por lo tanto carecen de importancia, el cual se recomienda hacer un
mantenimiento preventivo, mientras que el 31.3% presenta un nivel de daño moderado, por tal
motivo le corresponde un mantenimiento correctivo haciendo uso del material de reparación
más adecuado ya sea con selladores, morteros y lechadas orgánicas, entre otros. Es probable,
que las causas de las fisuras en los muros se producen por desecación superficial en el concreto
durante las primeras horas de vaciado.
Figura 4: Variación del nivel de daño en los pisos de la infraestructura educativa.
Fuente: Elaboración propia
69%
31%
0%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN MUROS
Low
Moderate
High
5/16
0/16
11/16
37%
54%
9%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN PISOS
Low
Moderate
High
16/43
23/43
4/43
14
Asimismo, en la Figura 4, de los 8 pisos identificados con daño, el 54% presentan un nivel
de daño moderado por lo tanto requieren un mantenimiento correctivo, mientras que el 37.2%
manifiesta un nivel de daño leve y se recomienda hacer un mantenimiento preventivo, cabe
mencionar que el 9.3 % de los pisos identificados son de nivel de daño alto el cual requiere una
evaluación más detallada con equipos especiales, tomando en cuenta que los daños fueron
clasificados de acuerdo a sus características como fisuras por retracción y concentraciones de
tensiones, estos se dan principalmente debido a la disminución volumétrica del concreto como
consecuencia de la perdida de agua en el mezclado.
Figura 5: Variación del nivel de daño en las columnas.
Fuente: Elaboración propia
En la Figura 5 de las 9 columnas que presentan daños, el 55.6% es el nivel de daño moderado
el cual requiere un mantenimiento correctivo, mientras que el 33.3% carecen de importancia ya
que son microfisuras calificados con un nivel de daño leve, pero el 11.1% de fallas presentan
una situación crítica, por lo que deberían de ser evaluados con equipos especiales en esta área.
33%
56%
11%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN COLUMNAS
Low
Moderate
High
3/91/9
5/9
15
Figura 6: Variación del nivel de daño en las vigas.
Fuente: Elaboración propia
Como se puede ver en la Figura 6, de las 3 vigas identificadas con daños, el 50% presenta
un nivel de daño leve por lo que se recomienda hacer un mantenimiento preventivo, mientras
que el otro 50% es nivel moderado, por tratarse de un elemento estructural importante, a pesar
de ser de nivel de daño moderado debería de ser evaluado con equipos especializados. Cabe
mencionar que los daños en las vigas pueden ser causadas por el exceso de carga en el elemento,
que le origina una cierta flexión.
Figura 7: Variación del nivel de daño en las juntas.
Fuente: Elaboración propia
Como se puede ver en la Figura 7 de las 38 juntas que fueron identificadas con daño, el
46.2% presentan nivel de daño leve, por lo tanto se recomienda hacer un mantenimiento
50%50%
0%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN VIGAS
Low
Moderate
High
2/4
0/4
2/4
46%
26%
28%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN JUNTAS
Low
Moderate
High
18/3911/39
10/39
16
preventivo, mientras que el 25.6% presentan el nivel de daño moderado, por tal motivo le
corresponde un mantenimiento correctivo haciendo uso un material de reparación de acuerdo.
Cabe mencionar que el 28.2% de fallas detectadas en la junta son de nivel de daño alto, por lo
que se recomienda hacer estudios con equipos sofisticados para proponer las posibles
soluciones. Estos problemas se dan mayor por dilatación debido a las tensiones que se producen
entre ambos elementos muro y columna).
Figura 8. Variación del nivel de daño en el balcón.
Fuente: Elaboración propia
En la Figura 8 se presenta los resultados del único balcón el cual manifiesta una situación
más preocupante a comparación de los elementos estructurales y no estructurales antes
mencionados, el 75% de las fallas son de nivel de daño alto el cual requiere una evaluación más
detallada con equipos especiales en esta área y de esa manera brindar un resultado más certero.
La causa principal es el cambio volumétrico por climas extremos.
0%
25%
75%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN EL BALCON
Low
Moderate
High
1/4
0/4
3/4
17
Figura 9. Variación del nivel de daño en el pasadizo.
Fuente: Elaboración propia
Por último se identificó un pasadizo dañado en el segundo piso de la estructura, en la Figura
9 el 50.0% de fallas manifiesta un nivel de daño moderado, el cual requiere un mantenimiento
correctivo, mientras que el 40.9% de fallas presentan una situación preocupante, por lo que
deberían de ser evaluados con equipos especiales en esta área.
Figura 10: Resumen de la variación del nivel de daño en cada elemento estructural.
9%
50%
41%
VARIACIÓN DEL NIVEL DE DAÑO EN PASADIZOS
Low
Moderate
High
9/22
11/22
2/22
68.8%
37.2%33.3%
50.0%46.2%
0.0%
9.1%
31.3%
53.5% 55.6%
50.0%
25.6% 25.0%
50.0%
0.0%
9.3% 11.1%
0.0%
28.2%
75.0%
40.9%
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
Muro Piso Columna Viga Junta Balcon Pasadiso
Elementos en estudio
Resumen de la variación del nivel de daño en cada elemento estructural
L (Leve) M (Moderado) H (Alto)
18
A continuación, se presenta el diagrama de Ishikawa, donde se puede apreciar las causas de las fisuras presentes en la institución educativa San Jerónimo de Toraya.
Fuente: Elaboración propia
Variación de temperatura Fuerza por corte
Proceso constructivo deficiente
Mal diseño de mezcla
Mala calidad de materiales Mal diseño estructural
Exposición al
Medio ambiente
Movimientos
sísmicos
Daños Superficiales en la estructura
Asentamientos
Consolidación
de los suelos
Mala colocación
el concreto Desplazamientos
de la estructura
Fuerza por flexión
Exceso de carga
Mal diseño del
acero de
refuerzo
Figura 11: Diagrama de Ishikawa de daños superficiales en la estructura del edificio
19
Según la Figura 11, se pudo analizar que los daños superficiales en la estructura del edificio se dan
por cinco causas diferentes. Primero, la variación de la temperatura, esta se produce porque el edificio
se encuentra expuesto a un ambiente, los cambios de temperatura producen cambios volumétricos en el
concreto, provocando las fisuras. La segunda causa son los asentamientos en las cimentaciones, se
producen por consolidación del suelo, es decir que por acción del peso de la estructura los vacíos en el
suelo se pierden provocando los asentamientos. La tercera causa es por fuerza cortante, es decir el
movimiento sísmico. La cuarta causa se produce por flexión, los las vigas y columnas trabajan a flexión
resistiendo las cargas por las cuales fueron diseñadas, si se añade cargas adicionales hará que los
elementos se sobren esfuercen provocando las fisuras. Como última causa se presenta el mal proceso
constructivo, inicialmente se debe escoger los correctos materiales y agregados como el correcto diseño
de mezcla. Un mal proceso constructivo genera fisuras tempranas en la estructura.
A continuación, se presenta el diagrama de parapeto, donde se puede apreciar la cantidad de daños
superficiales presentes en la institución educativa San Jerónimo de Toraya.
Tabla 9.Cantidad de fallas por cada elemento de la estructura.
Ítem Elementos
estructurales Frecuencia
de fallas
Frecuencia acumulada
de fallas Porcentaje
Porcentaje acumulado
1 Piso 43 43 31% 31% 2 Junta 39 82 28% 60% 3 Pasadizo 22 104 16% 76% 4 Muro 16 120 12% 88% 5 Columna 9 129 7% 94% 6 Viga 4 133 3% 97% 7 Balcón 4 137 3% 100%
Fuente: Elaboración propia
20
Figura 12: Diagrama de Pareto de los elementos estructurales y no estructurales.
Fuente: Elaboración propia
De acuerdo a la Figura 12 el 80% del total de daños superficiales en la estructura está conformado
por pisos, juntas y pasadizos, los cuales requiere mayor énfasis en reparación.
7. Plan de Metodología de Trabajo
El presente trabajo se realizó en 3 fases:
Fuente: Elaboración propia
31%
60%
76%
88%94% 97% 100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Piso Junta Pasadiso Muro Columna Viga Balcón
Porc
enta
je A
cum
ulad
o
Frec
uenc
ia d
e Fa
llas
DIAGRAMA DE PARETO
Datos recolectados Porcentaje acumulado Min
80%
FA
SE D
E
DO
CU
ME
NT
AC
ION
FA
SE D
E I
NSP
EC
CIÓ
N E
N
CA
MP
O
FA
SE D
E T
OM
A D
E
DA
TO
S EVALUACIÓN PATOLÓGICA CUALITATIVA
Figura 13: Ruta Metodológica de Estudio Patológico:
21
A. Fase de documentación: En este apartado se propuso un formato de identificación de documentos
y fuentes de información que se requiere para situar el proyecto constructivo e identificar los daños
en los elementos estructurales patológicos como se observa en la Tabla 10 para lo cual se revisó
páginas de web: PRONEID, OSCE y la misma municipalidad del distrito de Toraya. Así mimo se
incluyó la solicitud de autorización para el ingreso al centro educativo en estudio que fue emitida
por el director. (Ver Anexo 3)
B. Fase de inspección en campo: Antes de realizar la inspección visual lo primero que se hizo es
planificar la visita técnica, que se llevó acabo entre los días 17 -21 de abril. Contando con un personal
de 4 estudiantes de decimo ciclo de carrera de la Ing. civil. Los trabajos se realizaron en 3 días.
En el presente trabajo se empleó el método de la observación que se representa en una inspección
visual in situ, que consiste en: sectorizar en 16 zonas, verificar que la construcción este acorde a la
obra e identificar los daños superficiales presentes tanto en elementos verticales como en
horizontales del colegio. Por otro lado, el instrumento empleado fue la ficha técnica de recopilación
de datos como se observa en Anexo 4, en la cual se recogió los datos tanto para la determinación del
nivel de severidad y las áreas afectadas y se usaron las siguientes herramientas como: cámara
fotográfica, cinta métrica metálica, grietometro y linterna tal como se ve en la Figura 13. Además,
se utilizó elementos de seguridad y protección como: zapato de punta de acero, chaleco y casco.
Asimismo, la inspección cuenta con un recuento fotográfico que evidencia el registro de los procesos
patológicos presentes en la edificación tal como se observa en el Anexo 5.
C. Fase de toma de datos: Este apartado consiste en evaluar las patologías encontradas, donde se
determinará los niveles de severidad y las áreas afectadas con la ficha de evaluación en cuadros
estadísticos viendo así la condición de servicio de la estructura. Los Resultados será la interpretación
de los cuadros y gráficos estadísticos que fueron elaborados por el programa Microsoft Excel y donde
conoceremos el grado de afectación de cada patología encontrada en la estructura y su nivel de
severidad. Con criterios técnicos se obtendrá la condición de servicio de la unidad de estudio.
22
Tabla 10.Listado de documentación para la investigación preliminar
Fuente: Elaboración propia en base a la guía patológica (Díaz P. 2014)
23
Fuente: Elaboración propia
Grietrometro Cinta métrica metálica
Cámara fotográfica Cinta métrica
Linterna
Figura 14: Herramientas para realizar la inspección visual.
24
9. Cronograma de ejecución
a. Diagrama de Gantt
Figura 15: Diagrama de Gantt
Fuente: Elaboración propia
25
d. Flujo de Caja
Tabla 11: Flujo de caja
FLUJO DE CAJA
PROYECTO: EVALUACIÓN PATOLÓGICA SUPERFICIAL DE I.E. J.E.C. "SAN JERONIMO DE TORAYA" CONTRATO N°: EDP 01 -2019 LUGAR: TORAYA - AYMARAES - APURIMAC FECHA DE INICIO: 17/04/2019
PLAZO DE EJECUCION: 4 DÍAS FECHA DE FIN: 20/04/2019
17/04/2019 - 14/05/2019 SALDO INICIAL -550 -550 -1100 INGRESO COBRO DE SERVICIO 1650 1650
PERIODOS Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
GASTO 1 Viáticos Total 1.1 Movilidad 600 600 1.2 Alojamiento 180 180 1.3 Alimentación 180 180 2 Servicio de Inspección 2.1 Tramite de permiso de visita técnica 40 40 2.2 Formatos 40 40 2.3 Ingeniero Especialista en daños superficiales 500 500 2.4 Asistentes (2) 200 200 2.5 Equipos 2.5.1 EPPs 70 70 2.5.2 Plomada 20 20 2.5.3 Cámara 300 300 2.5.4 Nivel 40 40 2.5.5 Cinta métrica 10 10 2.5.6 Útiles oficina 20 20 3 Análisis de data 3.1 AutoCAD 50 50 3.2 ArcGIS 0 0 3.3 Ingeniero Especialista en daños superficiales 500 500 4 Propuesta de solución 4.1 Ingeniero Especialista en daños superficiales 200 200 4.2 Informe 50 50
FLUJO NETO DEL PERIODO -550 -550 -1100 300 UTILIDAD 300
Fuente: Elaboración propia
26
10. Presupuesto y análisis de costos
a. Resumen de costos
Tabla 12: Resumen de presupuesto
RESUMEN DE PRESUPUESTO PROYECTO: EVALUACION PATOLOGICO SUPERFICIAL DE I.E. GEC "SAN JERONIMO DE TORAYA" CONTRATO N°: EDP 01 -2019 LUGAR: TORAYA - AYMARAES - APURIMAC FECHA DE INICIO: 17/04/2019 PLAZO DE EJECUCION: 4 DÍAS FECHA DE FIN: 20/04/2019
A Costo Total de labor S/. 3000 Utilidad (10%) S/. 300
B Costo Total Sin Impuesto S/. 3300
IGV (18%) S/. 594 C Costo Total S/. 3894
Fuente: Elaboración propia
b. Hoja de presupuesto
Tabla 13: Presupuesto del servicio
PRESUPUESTO DEL SERVICIO PROYECTO: EVALUACION PATOLOGICO SUPERFICIAL DE I.E. J.E.C. "SAN JERONIMO DE TORAYA" CONTRATO N°: EDP 01 -2019
LUGAR: TORAYA - AYMARAES - APURIMAC FECHA DE INICIO: 17/04/2019
PLAZO DE EJECUCION: 4 DÍAS FECHA DE FIN: 20/04/2019
N° Descripción de partidas Und. Metrado Precio Unitario
Sub Total
Parcial
1 Viáticos 960
1.1 Movilidad glb 1 600 600
1.2 Alojamiento glb 1 180 180
1.3 Alimentación glb 1 180 180
2 Servicio de Inspección 1240
2.1 Tramite de permiso de visita técnica glb 1 40 40
2.2 Formatos glb 1 40 40
2.3 Ingeniero Especialista en daños superficiales glb 1 500 500
2.4 Asistentes (2) glb 1 200 200
27
2.5 Equipos 460
2.5.1 EPPs glb 1 70 70
2.5.2 Plomada glb 1 20 20
2.5.3 Cámara glb 1 300 300
2.5.4 Nivel glb 1 40 40
2.5.5 Wincha glb 1 10 10
2.5.6 Útiles oficina glb 1 20 20
3 Análisis de data 550
3.1 AutoCAD glb 1 50 50
3.2 ArcGIS glb 1 0 0
3.3 Ingeniero Especialista en daños superficiales glb 1 500 500
4 Propuesta de solución 250
4.1 Ingeniero Especialista en daños superficiales glb 1 200 200
4.2 Informe glb 1 50 50
TOTAL 3000 Fuente: Elaboración propia
28
13. Conclusiones
A. La estructura presenta mayor porcentaje de fallas tipo leve, para lo cual el tratamiento preventivo
es el más recomendado. A pesar de eso un considerable porcentaje de fallas moderadas deben
ser analizadas por un especialista para proponer la solución adecuada y mantener el correcto
funcionamiento de la estructura. Además, las fallas que presentaron un nivel de daño alto se
manifestaron en las juntas de los muros (entre columna y muro), estas fallas requieren un pronto
análisis por un especialista y posterior corrección.
B. Los tipos de daños fueron clasificados de acuerdo a su ubicación y dirección de la falla. La
estructura se encuentra en una zona con cambios pronunciados de temperatura, esto produce
fallas por contracción y expansión. El 62.5% de los ambientes y elementos presentaron este tipo
de daños.
C. El nivel de daño fue clasificado de acuerdo a su espesor. Llegando así a la conclusión de que de
toda la estructura el nivel de daño con mayor frecuencia es moderado con un porcentaje de 41.
60 %, seguido por el nivel de daño leve con un 37. 95% y por último el nivel de daño alto
representa un 20.43 %., conociendo dichos datos se plantea los posibles mantenimientos como:
correctivo, preventivo y estudios especializados respectivamente.
D. Más del 80% de los daños se presentaron en tres elementos (pisos, juntas y pasadizos).
Realizando un enfoque más detallado a la solución de estos elementos gran porcentaje de los
daños totales se reducirían.
14. Recomendaciones
✓ Se recomienda elaborar un plan de rehabilitación, en el cual se presenten soluciones a los daños
existentes en ambas plantas de la edificación a intervenir. El plan de rehabilitación generado se
podrá utilizar como guía en una futura restauración estructural de la edificación mencionada, de
tal forma que las condiciones del edificio sean adecuadas para la realización de las actividades
académicas requeridas por el colegio, sin afectar la concepción arquitectónica de este.
✓ El desarrollo de este proyecto se ha limitado a la inspección de los daños superficiales por la
falta de documentación e información del colegio, pero es recomendado analizar
estructuralmente la muestra ya que presentaba fallas por flexión.
✓ Se recomienda tomar las medidas pertinentes para evitar que la estructura sufra daños por
temperatura, ya que la estructura sufrió este tipo de daño en la mayoría de ambientes.
✓ En el caso que se tenga daños que se encuentren fuera en la clasificación planteada
anteriormente, se recomienda realizar estudios más detallados donde se usen microscopios que
nos puedan dar un mayor alcance de las fisuras o grietas.
29
15. Referencias bibliográficas
A. Astorga. Rivero (2009). Causas, identificación y posibles soluciones para las fisuras. Centro de
investigación en gestión integral de riesgos. Recuperado de la siguiente página:
http://www.chacao.gob.ve/eduriesgo/vulnerabilidad_archivos/05_causas_identificacion_y_posi
bles_soluciones_para_las_fisuras.pdf?fbclid=IwAR3JFrAZglb1LPsrXr_ufPSlUPC6srpNPoGai
aOYbiegwATqMroNAknkEHY
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American Concrete Institute.
Comercio (2007). Infraestructuras en colegios afecta a los escolares peruanos. Recuperado el dia 14
de junio de 2019 del siguiente web: https://elcomercio.pe/economia/peru/infraestructura-
colegios-afecta-escolares-peruanos-407162
Díaz P (2014). Guía para un estudio de patología de la construcción en edificaciones de concreto
reforzado de mediana altura. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá- Colombia
Gestión, R. (2019). Déficit de infraestructura educativa en Perú suma S/ 100,000 millones, ¿cuánto
se invertirá en el 2019? [Online] Gestion. Available at: https://gestion.pe/fotogalerias/deficit-
infraestructura-educativa-peru-suma-s-100-000-millones-invertira-2019-246704-noticia/
[Accessed 6 Sep. 2019].
Guide for conducting a visual inspection of concrete in service. (2008). Farmington Hills, MI:
American Concrete Institute.
MINEDU. Criterios generales de diseño para infraestructura educativa. Recuperado de la siguiente
página: http://www.minedu.gob.pe/p/pdf/norma-tecnica-criterios-generales-de-diseno-para-
infraestructura-educativa.pdf
Minsa (2011). Reglamento de la Calidad del Agua para Consumo Humano. Dirección General de
Salud Ambiental Ministerio de Salud.
Rodríguez V (2004). Manual de patología de edificación Departamento de tecnología de la
edificación (E.U.T.M) Universidad Politécnica de Madrid.
V. Rodríguez (2004). Manual de patología de la edificación. Departamento tecnología de edificación
Universidad Politécnica de Madrid.
30
INDICE DE ANEXOS
Anexo 1: Plano de ubicación
Anexo 2: Plano arquitectónico
Anexo 3: Carta de solicitud y autorización para el ingreso al centro educativo
Anexo 4: Formato de inspección visual
Anexo 5: Formato de registro fotográfico
Anexo 6: Panel fotográfico
Anexo 7: Memoria de cálculos
Anexo 8: Formulario F-259-1 Solicitud Aprobación de Tema de Trabajo de Investigación
Anexo 9: Formulario F-259-2 Solicitud de Evaluación de Trabajo de Investigación
Anexo 10: Carta de aceptación para ser asesor de trabajo de investigación
Anexo 11: Carta aprobación del trabajo de investigación por parte del asesor.
Anexo 12: Actas de reunión
Anexo 13: Rúbrica de evaluación al 50 % de avance
INDICE DE ANEXOS
Anexo 1: Plano de ubicación
Anexo 2: Plano arquitectónico
Anexo 3: Carta de solicitud y autorización para el ingreso al centro educativo
Anexo 4: Formato de inspección visual
Anexo 5: Formato de registro fotográfico
Anexo 6: Panel fotográfico
Anexo 7: Memoria de cálculos
Anexo 8: Formulario F-259-1 Solicitud Aprobación de Tema de Trabajo de Investigación
Anexo 9: Formulario F-259-2 Solicitud de Evaluación de Trabajo de Investigación
Anexo 10: Carta de aceptación para ser asesor de trabajo de investigación
Anexo 11: Carta aprobación del trabajo de investigación por parte del asesor.
Anexo 12: Actas de reunión
Anexo 13: Rúbrica de evaluación al 50 % de avance
ANEXOS
Anexo 1: Plano de ubicación
Fuente : Elaboración propia
Anexo 2: Plano arquitectónico
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Anexo 3: Carta de solicitud y autorización para el ingreso al centro educativo
AUTORIZACIÓN
Por la presente, la Dirección de la I. E. JEC. “San Jerónimo” de Toraya, visto
la solicitud presentada el día miércoles 17 de abril del presente:
AUTORIZA a las señoritas Lisbeth Yanifert AVENDAÑOS
CERVANTES, con DNI. N° 72098634, Marleny Yhovana ACUÑA
SOTO, con DNI N° 71349227 y Flor Thalia BALDARRAGO RAMIREZ,
con DNI N° 76663909, a realizar la inspección de riesgos, fisuras y
verificación del cumplimiento de las normas de edificación y el grado de
vulnerabilidad en la infraestructura de la I.E “San Jerónimo” de Toraya,
como parte de sus actividades en la Universidad San Ignacio de Loyola
Dicha investigación se realizara entre los días 19 al 21 de abril del presente
año.
Anexo 4: Formato de inspección visual
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: 2. Zona de estudio: 3. Fecha:
4. Unidades de muestra: 5. Área de muestra 8. Inspeccionado por:
6. Materiales: 7. Ambiente:
9. Clasificación de fisuras Croquis:
A : Contracción por secado B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexión Nivel :
F: Fisuras por cortante H: Alto
G: Fisuras por torsión M:Moderado
H: Fisuras por tracción L: Leve
Ítem Ubicación Longitud
(m) Espesor (mm)
Profundidad (mm)
Tipo Severidad
Descripción
Observaciones:
Fuente: Elaboración propia
Anexo 5: Formato de registro fotográfico
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRAFICO N° 0001
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa JEC “SanJerónimo de Toraya”. Dirección: Toraya Ciudad: Apurímac Fecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
REGISTRO FOTOGRAFICO
Foto N° 1 Foto N° 2
Descripción: Descripción:
Foto N° 3 Foto N° 4
Descripción Descripción
Fuente: Elaboración propia
Anexo 6: Panel fotográfico
N° 0001
Descripción: Fisuras causadas por flexion en la pared del centro educativo.
Descripción: Fisuras longitudinales y tranversales en los pasadizos.
Descripción: Daños presentes en las esquinas de ventanas.
Descripción: Daño en esquina debido a la junta de dilatacion entre dos elementos del edificio.
Foto N° 3 Foto N° 4
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa J.E.C “SanJerónimo de Toraya”.Dirección: TorayaCiudad: ApurimacFecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Foto N° 1 Foto N° 2
Fuente: Elaboración propia
N° 0002
Foto N° 5 Foto N° 6
Foto N° 7 Foto N° 8
Descripción: Fisura superficial en muro de concreo del ambiente 3.
Descripción: Daño causado por la resistencia baja del concreto en la losa del piso.
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa J.E.C “SanJerónimo de Toraya”.Dirección: TorayaCiudad: ApurimacFecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Descripcion: Fisuras en la esquina del dintel.
Descripción: Daños en la unión entre la columna y la pared.
Fuente: Elaboración propia
N° 0003
Foto N° 9 Foto N° 10
Foto N° 11 Foto N° 12
Descripción: Daño en las juntas de contracción.
Descripción: Fisura vertical en la pared.
Descripción: Grietas en los muros externos.Descripción: Daño en esquina debido a la junta de dilatación entre dos elementos del edificio.
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa J.E.C “SanJerónimo de Toraya”.Dirección: TorayaCiudad: ApurímacFecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Fuente: Elaboración propia
N° 0004
Dirección: TorayaCiudad: ApurímacFecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
Foto N° 13 Foto N° 14
Foto N° 15 Foto N° 16
Descripción: Fisuras por tracciones en losa de edificación escolar.
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa J.E.C “SanJerónimo de Toraya”.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Descripción: Daño estructural entre dos elementos.
Descripción: Grieta inclinada en la junta de dilatacion.
Descripción: Daño en la junta de dilatacion entre dos elementos del edificio.
Fuente: Elaboración propia
N° 0005
Foto N° 17 Foto N° 18
Foto N° 19 Foto N° 20Descripción: Grietas causas por la intemperie en el muro.
Descripción: Carencia de mantenimiento en las fachadas.
FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
Nombre del proyecto: Evaluación Patológica Cualitativa de la Institución Educativa J.E.C “SanJerónimo de Toraya”.Dirección: TorayaCiudad: ApurimacFecha: Mayo de 2019 Hora: 9:00 am
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Descripción: Presencia de humedad en el techo de la edificación.
Descripción: Grieta entre la columna y pared.
Fuente: Elaboración propia
Anexo 7: Memoria de cálculos
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: AltoM: ModeradoL: Leve
Item Ubicación Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm)
TipoSeveridad
Descripcion
1 muro 0.95 0.02 0 B L a 1 m de piso terminado( eje 14)
2 Junta de contracion 1.02 0.05 0.2 B L junta de contraccion, eje c
3 muro 0.13 0.01 0.02 D L eje C y eje 14
4 muro 1.06 0.50 15 B H debajo de la viga, eje C
5 muro 0.105 0.10 50 D H arriba del alfeicer, eje C
6 Junta de contracion 1.25 0.02 0.01 B L Junta de contraccion, eje 13
7 Junta de contracion 1.22 0.01 0.02 B L junta de contraccion, eje 13
8 Junta de contracion 2.3 3.00 90 B H junta de contraccion, eje 13
Observaciones:
H: Fisuras por traccion
6. Materiales: Cinta metrica yflexometro.
4. Unidad de muestra:1
9. Clasificacion de fisuras:A : Contraccion por secado
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
E: Fisuras por flexión
B: Expansión termica y contraccion posterior al disiparse
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 4 mx7.4 m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.7. Ambiente: Sala de docentes
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: Alto
oM: Moderad L: Leve
Item Ubicación Longitud (m)
espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo Severida
d Descripcion
9 muro 1.02 0.02 2.0 E L A 0,3 m piso teminado, eje 12
10 muro 3.39 1.00 60 E M fisura longitudinal, eje 12
8. Inspeccionado por: Y. Avendaño,M. Acuña, F. Baldarrago.
5. Area de muestra: 2.95 mx3.9 m
7. Ambiente: Secretaria
Observaciones:
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
4. Unidad de muestra: 2
6. Materiales: Cinta metrica y flexometro.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
9. Clasificacion de fisuras:A : Contraccion por secadoB: Expansión t rmica y contracci n posterior al disiparseC: Expansión al calentarse y contracci n al enfriarse.D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas E: Fisuras por flexiónF: Fisuras por cortanteG: Fisuras por torsiónH: Fisuras por tracci n
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: Alto
M:Moderado L: Leve
Item ubicación Longitud (m)espesor (mm)
Profundidad(mm) Tipo
Severidad Descripcion
11 muros 0.84 0.02 0.01 E L fisura longitudinal, eje 12
12 muros 1.47 0.6 1 B L Junta por dilatacion, eje C y eje 1213 columna 0.5 0.01 0.5 B M Junta por contraccion, eje C
14 columna 0.86 1.00 50 E M fisura longitudinal, eje C
15 muro 1.15 0.01 0.01 A L eje 12
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
4. Unidad de muestra:3
6. Materiales: Cintra métrica y flexometro
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 3.8 mx3.9 m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.7. Ambiente: Diercccion
Observaciones:
9. Clasificacion de fisuras:
A : Contraccion por secado
B: Expansión termica y contraccion posterior al disiparse
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexión
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por traccion
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: AltoM: ModeradoL: Leve
Item UbicaciónLongitud (m)
Espesor(mm)
Profundidad(mm) Tipo
Severidad Descripcion
16 Junta por contraccion 0.5 0 0 B L eje C17 Junta por dilatacion 1.06 0 0 C L eje C18 Junta por dilatacion 0.5 0 0 c l eje C19 Junta por dilatacion 0.7 0 0 C L eje C20 Piso 1,2*1 0 0 A M Descascarimiento de concreto21 Piso 1,09*1,4 0 0 C L Fisura en forma de telaraña22 Piso 1,5*0,5 0 0 C L Fisura en forma de telaraña23 Piso 1,2*1,86 0 0 C L Fisura en forma de telaraña24 Piso 1*1,10 0 0 C L Fisura en forma de telaraña
8. Inspeccionado por: Y. Avendaño,M. Acuña, F. Baldarrago.
Observaciones:
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
4. Unidad de muestra:4
6. Materiales: Cinta metrica
9. Clasificación de fisuras
A : Contracción por secado
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas E:
Fisuras por flexión
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por tracción
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 6.98 Mx7.9 m
7. Ambiente: 5TO GRADO
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: AltoM: ModeradoL: Leve
Item Ubicación Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
25 junta de contraccion 0.38 0 0 B L eje C26 junta de contraccion 1.7 0 0 B L eje A27 Piso 1,20*1,6 0 0 A L Fisura en forma de telaraña28 Piso 0,54*0,48 0 0 A L Descascarameinto de concreto29 Piso 4 2 2 H M Fisura diagonal
30 Piso 0,4*0,67 0 0 A LDescascaramiento de la superficie del concreto
31 Piso 0,62*0,60 0 0 A LDescascaramiento de la Superficie del concreto
4. Unidad de muestra:5
1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
FORMATO DE INSPECCION VISUAL2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 6.98 Mx7.96 m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.7. Ambiente: 4to grado6. Materiales: Cintra métrica y flexometro
9. Clasificacion de fisuras
A : Contraccion por secado
B: Expansión termica y contraccion posterior al disiparse C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse. D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas E: Fisuras por flexión
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por tracción
Observaciones:
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: AltoM: ModeradoL: Leve
Item UbicaciónLongitud
(m)
Espesor (mm)
Profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
32 Junta de contraccion 2.2 1 1 B L Eje 433 Piso 1.1 0 0 H L Fisura Longitudinal
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 6.98 mx3.9 m 8. Inspeccionado por: Y. Avendaño,M. Acuña, F. Baldarrago.
7. Ambiente: Mini Biblioteca
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
4. Unidad de muestra:6
6. Materiales: Cintra métrica y flexometro
9. Clasificación de fisuras
A : Contracción por secado
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse. D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas E: Fisuras por flexión
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por tracción
Observaciones:
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel de dañoH: AltoM:ModeradoL: Leve
Item Ubicación Longitud (m)Espesor(mm)
Profundidad(mm) Tipo Severidad Descripción
34 Piso 1.4 0 0 B L Junta por contracción
35 Piso 2.8 0 5 H M Diagonal
36 Piso 3.58 2 0 H M Junta
37 Piso 5.8 0 0 B L Junta por contracción38 Piso 1.24 2 10 B M Junta por contracción39 Piso 1.44 2 5 B M Junta por contracción40 Piso 0.86 15 10 H M Fisura diagonal
41 Piso 1.6 2 3 B M A 5 cm de junta de contracción
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
4. Unidad de muestra: 7
6. Materiales: Cintra métrica y flexometro
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
5. Area de muestra: 6.98 Mx7.96 m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.
7. Ambiente: Laboratorio
observaciones:
9. Clasificación de fisuras
A : Contracción por secado
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexión
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por tracción
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
Nivel H: AltoM: Moderad oL: Leve
Item Ubicación Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
42 junta de dilatacion 0.3 1 1 B L eje c, parte inferior de la ventana
43 Viga 0.2x0.05 2 0.5 D L eje c
44 Junta de dilatacion 0.44 1 2 C M eje c
45 Junta de dilatacion 0.45 0.00 0 C L eje c
46 muro 0.22 0.00 0.5 E L eje A
47 Columna 0.71 0 0 B M eje A
48 Viga 0.48 1 1 D L eje A , fisura diagonal.
49 Viga 0.15 0 0 E L parte superior de la ventana
50 Piso 3.08 1 10 H M fisura diagonal
51 Piso 0.05 0 0 H L fisura diagonal
52 Piso 2.6 0.5 0.2 H L fisura longitudinal
53 Piso 0.94 3 2 H L fisura longitudinal
54 Piso 2.76 0 0 A L piel de cocodrilo
55 Piso 0.2 1 1 H M fisura longitudinal
56 Piso 0.45 0 0 H M fisura longitudinal
57 Piso 0.17 0 0 H L fisura longitudial
observaciones:
9. Clasificacion defisuras: A : Contraccionpor secadoB: Expansión termica,y contraccion posterior al
disiparse C: Expansión al calentarse y contraccion
al enfriarse. D: Fisura frecuente en esquinas de
ventanas y puertas E: Fisuras por flexionF: Fisuras por
cortante G: Fisuras
por Torsión H:
Fisuras por traccion
6. Materiales: Cinta metrica y flexometro 7. Ambiente: 1er grado
4. Unidad de muestra:8 5. Área de muestra: 6.9 mx7.94 m 8. Inspeccionado por:Y. Avendaño, M. Acuña, F. Baldarrago.
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patologicaacualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.CSan Jeronimo de Toraya-Aymaraes
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
B: Expansión termica,y contraccion posterior al disiparse
Nivel
H: Alto
M: Moderado
L: Leve
Item UbicaciónLongitud
(m)
espesor
(mm)
profundidad
(mm)Tipo
Severida
d Descripcion
58 muro 0.44 3 5 E M eje C, fisura longitudinal
59 Junta de dilatacion 0.08 0 0 E L eje A, fisura longitudinal
60 Junta de dilatacion 0.12 0 0 C L eje A, fisura longitudinal
61 Viga 0.56 1 1 D L eje A
62 Piso 0.57 1 1 H L fisura longitudinal
63 Piso 1.2 1 1 B L fisura longitudinal
64 Piso 0.11 0 0 B M fisura longitudinal
observaciones:
9. Clasificacion de fisuras:A : Contraccion por secado
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
G: Fisuras por Torsión
H: Fisuras por traccion
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
F: Fisuras por cortante
8. Inspeccionado por: Y. Avendaño, M.Acuña, F. Baldarrago.6. Materiales: Cinta metrica y flexometro 7. Ambiente: 2do grado
4. Unidad de muestra:9 5. Área de muestra: 6.98 mx7.94 m
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patologicaacualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
B: Expansión termica,y contraccion posterior al disiparse
Nivel
H: Alto
M: Moderad
L: Leve
Item Eje Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
65 muros 0.4x0.5 0 0 D L eje C66 Junta de dilatacacion 1 1 2 C L Junta por dilatacion, eje A67 piso 2.15 1 2 B L Junta por contraccion, eje C68 piso 0.4 2 1 H M fisura longitudinal.69 piso 0.72 1 2 H L presencia de eflorescencia
observaciones:
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
F: Fisuras por cortante
9. Clasificacion de fisuras:
A : Contraccion por secado
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
G: Fisuras por Torsión
H: Fisuras por traccion
4. Unidad de muestra:10 5. Área de muestra: 6.98 mx7.98m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.6. Materiales: Cinta metrica y flexometro 7. Ambiente: 3er grado
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patologicaa cualitativa. 2. Zona de estudio: I.E J.E.C San
Jeronimo de Toraya-Aymaraes
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
B: Expansión termica,y contraccion posterior al disiparse
Nivel
H: Alto
M: Moderado
L: Leve
Item EjeLongitud (m)
espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
70 Junta de dilatacacion 1.6 3 5 D M eje A71 Junta de dilatacacion 1.1 3 10 D H eje A72 Junta de dilatacacion 0.9 1 1 D H eje A73 Junta de dilatacacion 2.5 1 2 D L eje A74 Junta de dilatacacion 2.51 2 10 E M eje 475 muro 0.3 0 0 D L eje C76 Junta de dilatacacion 1.1 0 0 D L eje C77 Junta de dilatacacion 0.1 0 0 D M eje C78 Junta de dilatacacion 0.85 0 0 D L eje C79 Junta de dilatacacion 0.85 0 0 D L eje C
observaciones:
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
F: Fisuras por cortante
9. Clasificacion de fisuras:
A : Contraccion por secado
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
G: Fisuras por Torsión
H: Fisuras por traccion
4. Unidad de muestra:11 5. Área de muestra: 8.9 mx12.8m 8. Inspeccionado por: Y. Avendaño, M.Acuña, F. Baldarrago.6. Materiales: Cinta metrica y flexometro 7. Ambiente: Sala de computo
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patologicaacualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 19/04/19
Croquis:
B: Expansión termica,y contraccion posterior al disiparse
Nivel
H: Alto
M: Moderad
L: Leve
Item Eje Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripcion
80 Junta de dilatacion 0.15 1 0 D L eje C81 Junta de dilatacion 0.16 0 0 D L eje C82 piso 3.64 1 1 B M junta de contraccion83 piso 3.33 2 3 B M junta de contraccion84 piso 0.85 0 0 H M Fisura diagonal85 piso 3.15 2 1 B M junta de contraccion86 piso 4.62 2.4 3 B L junta de contraccion87 piso 2.4 2 3 B M junta de contraccion88 piso 0.8 4 2 B H junta de contraccion89 piso 1.2 1 0 H L Fisura diagonal90 piso 1.3 1 0 H M Fisura diagonal91 piso 0.7 0 0 H M Fisura diagonal
observaciones:
F: Fisuras por cortante
9. Clasificacion de fisuras
A : Contraccion por secado
C: Expansión al calentarse y contraccion al enfriarse.
G: Fisuras por Torsión
H: Fisuras por traccion
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patologicaa cualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C San Jeronimo de Toraya-Aymaraes
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
4. Unidad de muestra:12 5. Área de muestra: 6.98 Mx12.1 m 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.6. Materiales: Cinta metrica y flexometro 7. Ambiente: Aula de Ingles
Fuente: Elaboración propia
3. Fecha: 20/04/19
Croquis:
E: Fisuras por flexíón Nivel
F: Fisuras por cortante H: Alto
G: Fisuras por torsión M: Moderado
L: Leve
Item Ubicación Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripción
92 Columna 0.2 0 0 C L Fachada, el eje 14
93 Columna 0.1 0 0 C L Fachada, el eje 15
94 Columna 0.17 1 1 G M Fachada , el eje 16
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patológica cualitativa2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
6. Materiales: Cinta métrica y flexómetro 7. Ambiente: Fachada 1
4. Unidad de muestra:13 5. Área de muestra: - 8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.
9. Clasificación de fisuras.A : Contracción por secado
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
H: Fisuras por traccion
observaciones:
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
3. Fecha: 20/04/19
Croquis:
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
Nivel H: AltoM: ModeradoL: Leve
Item UbicaciónLongitud (m)
espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripción
95 Junta de dilatación 2 10 11 C H Eje A, fisura longitudinal
96 Muro 0.47 1 0 E L Aje A, zocalo
97 Junta de dilatación 0.81 1 2 C H Eje A y eje 10
98 Vereda 0.15 1 15 C H Hueco
99 Muro 0.07 0 0 D L Parte inferior de la ventana
100 Junta de dilatación 1.84 1 1 C H Eje A , fisura longitudinal
101 Junta de dilatación 0.8 5 10 C H Fisura longitudinal
102 Junta de dilatación 1.31 1 1 C H Eje A y eje 8
103 Junta de dilatación 1.27 2 15 C H Eje A y eje 6
104 Junta de dilatación 2.6 5 10 C H Eje A y eje 4
105 Junta de dilatación 1.8 5 5 C H Eje A y eje 2
FORMATO DE INSPECCION VISUAL1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.6. Materiales: Cinta métrica y flexómetro 7. Ambiente: Fachada 2
4. Unidad de muestra:14 5. Área de muestra: -
9. Clasificación de fisuras:A : contracción por secado
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
F: Fisuras por cortante
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por traccion
observaciones:
3. Fecha: 20/04/19
Croquis:
B: Expansión termica y contracción posterior al disiparse
E: Fisuras por flexion Nivel
H: Alto
M: Moderad
L: Leve
Item Eje Longitud (m)Espesor (mm)
Profundidad (mm) Tipo
Severidad
Descripción
106 Muro 2.2 0 0 C L Eje 1
8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patológica cualitativa 2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
Observaciones:
G: Fisuras por torsión
9. Clasificación de fisuras:
A : contracción por secado
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
F: Fisuras por cortante
H: Fisuras por traccion
6. Materiales: Cinta métrica y flexómetro 7. Ambiente: Fachada 3
4. Unidad de muestra:15 5. Área de muestra: -
3. Fecha: 20/04/19
Croquis:
Nivel
H: Alto
M: Moderado
L: Leve
Item Ubicación Longitud (m)espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo
Severidad Descripción
107 Pasadizo 0.65 1 0 C L Fachada, el eje 14
108 Junta de dilatación 1.3 1 1 C H Eje A, debajo de la ventana
109 Pasadizo 1.57 1 1 C H Fisura en forma de telaraña
110 Columna 0.1 1 1 F L Eje A
111 Pasadizo 0.9 1 2 H M Eje A, fisura longitudinal
112 Pasadizo 1.37 1 2 H H Eje A, fisura longitudinal
113 Valcón 2.1 2 1 C H
114 Valcón 0.2 2 10 C H
115 Pasadizo 0.22 1 1 H L Fisura diagonal
116 Pasadizo 0.36 1 0 H M Fisura diagonal
117 Pasadizo 1 2 3 H H Fisura diagonal
118 Junta de dilatación 0.57 1 0 C H Eje A
119 Columna 2.68 2 10 C M Eje A
120 Valcón 2 3 5 C H Fisura horizontal
121 Pasadizo 0.55 1 0 H M Fisura diagonal
122 Pasadizo 3.3 2 1 H H Fisura diagonal
123 Valcón 1.23 5 10 C H Falla en la junta
124 Columna 2.82 10 105 C H Eje A
125 Pasadizo 0.47 1 0 H M Fisura diagonal
126 Pasadizo 0.56 2 2 H H Fisura diagonal
127 Junta de dilatación 2.6 1 1 C M Eje A
128 Pasadizo 0.47 1 1 H L Fisura longitudinal
H: Fisuras por traccíón
Observaciones:
F: Fisuras por cortante
9. Clasificación de fisuras.A : Contraccíón por secadoB: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
G: Fisuras por torsión
6. Materiales: Cinta métrica y flexómetro 7. Ambiente: Fachada 4
4. Unidad de muestra:16 5. Área de muestra: -8. Inspeccionado por: Y.Avendaño, M. Acuña, F.Baldarrago.
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patológica cualitativa.2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
3. Fecha: 20/04/19
Croquis:
B: Expansión térmica y contracción posterior al disiparse
Nivel
H: Alto
M: Moderado
L: Leve
Item UbicaciónLongitud (m)
Espesor (mm)
profundidad (mm) Tipo Severidad Descripción
129 Pasadizo 1.29 1 0 C H Fisura longitudinal
130 Pasadizo 130 2 3 E L Fisura diagonal
131 Pasadizo 1.37 1 2 C H Presenta eflorescencia
132 Pasadizo 1.35 1 2 C H Presenta eflorescencia
133 Pasadizo 1.27 2 1 D L Presenta eflorescencia
134 Pasadizo 1.39 2 3 C H Presenta eflorescencia
135 Pasadizo 1.38 2 3 C H Presenta eflorescencia
136 Pasadizo 1.24 2 1 C H Presenta eflorescencia
137 Pasadizo 0.54 1 1 C H Falla diagonal
138 Pasadizo 0.15 1 2 C H Falla diagonal
139 Pasadizo 0.16 1 0 C H Falla diagonal
G: Fisuras por torsión
H: Fisuras por traccíón
Observaciones:
F: Fisuras por cortante
9. Clasificación de fisuras:A : Contraccíón por secado
C: Expansión al calentarse y contracción al enfriarse.
D: Fisura frecuente en esquinas de ventanas y puertas
E: Fisuras por flexion
8. Inspeccionado por: Y. Avendaño,M. Acuña, F. Baldarrago.6. Materiales: Cinta métrica y flexómetro 7. Ambiente: Fachada 2
4. Unidad de muestra:16 5. Área de muestra: -
FORMATO DE INSPECCION VISUAL
1. Proyecto: Evaluación patológicacualitativa.
2. Zona de estudio: I.E J.E.C SanJeronimo de Toraya-Aymaraes
Anexo 8: Formulario F-259-1 Solicitud Aprobación de Tema de Trabajo
de Investigación
Anexo 9: Formulario F-259-2 Solicitud de Evaluación de Trabajo de
Investigación
Anexo 10: Carta de Aceptación para ser Asesor de Trabajo de Investigación
Anexo 11: Carta de Aprobación del Trabajo de Investigación por parte del Asesor.
Mg. lng. Paula Rojas Julián Director de la Carrera de Ingeniería Civil Facultad de Ingeniería Civil
Presente.
Lima, 01 de agosto del 2019
Ref. Docente Asesor del Proyecto de Grado
De mi mayor consideración
Mediante la presente confirmo mi participación en el asesoramiento del proyecto de investigación EVALUACIÓN PATOLÓGICA CUALITATIVA DE LA INFRAESTRUTURA DE LA "INSTITUCIÓN EDUCATIVA G.E.C. SAN JERÓNIMO DE TORAYA" TORAYAAYMARAES - APURÍMAC, 2019, para optar el Título de Bachiller en Ingeniería Civil de los siguientes alumnos:
- ACUÑA SOTO, MARLENY YHOVANA- AVENDAÑO CERVANTES, LISBETH YANIFERT
BALDARRAGO RAMIREZ, FLOR THALIAFERNADEZ GARCIA, VICTOR MANUEL
Cumpliendo las funciones respectivas, brindando orientación y absolviendo dudas en el transcurso de la elaboración de su proyecto, según lo establecido en los documentos presentados por la facultad.
Atentamente,
ING. SAULO GALLO PORTOCARRERO
Asesor del Proyecto de Grado
Anexo 12: Actas de reunión
Anexo 13: Rúbrica de Evaluación al 50% de avance