INICIAR SESIÓNINICIAR SESIÓN
Prof. Manuel Gonzales Benites UNFV_UNACProf. Manuel Gonzales Benites UNFV_UNACSALIRSALIR ENTRARENTRAR
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
REFLEXIONAR Y EMITIR REFLEXIONAR Y EMITIR JUICIOS DE VALORJUICIOS DE VALOR
A LA TOMA DE DECISIONESA LA TOMA DE DECISIONES
con el propósito de
orientados
para
fortalecer al estudiante
Regular los procesos de la acción pedagógica
Reajustar la metodología
EL LOGRO DE EL LOGRO DE LAS CAPACIDADESLAS CAPACIDADES
que permitan
Es un proceso, mediante el cual se observa, recoge Es un proceso, mediante el cual se observa, recoge y analiza información del proceso de aprendizaje y analiza información del proceso de aprendizaje
del estudiante del estudiante
• Saberes previos.• Motivación • Estrategias de aprendizaje
/ metaconitivas
• Planificación /programación.• Ejecución.• Evaluación• Monitoreo.
• Estrategias de enseñanza / aprendizaje.
• Medios y materiales.• Tiempo.
DESCOMPOSICIÓN EN PARTES DE LA
INFORMACIÓN
INTERRELACIONARLAS PARTES PARA
EXPLICAR O JUSTIFICAR
RECOJO DE INFORMACIÓN, EMISIÓN DE JUICIOS RECOJO DE INFORMACIÓN, EMISIÓN DE JUICIOS Y TOMA DE DECISIONES EN CADA PROCESOY TOMA DE DECISIONES EN CADA PROCESO
Lectura
Individual “En
Carcochita hacia
el éxito”
Subrayado de las características emprendedoras encontrado en
la lectura
Discusión y elaboración, en equipo, de un mapa conceptual en el que se
explicite las características
Exposición del equipo sobre las
características emprendedoras que llevaron al éxito de la empresa “Carcochita”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN COMO PROCESOEVALUACIÓN COMO PROCESO
OBSERVACIÓN SELECTIVA DE LA
INFORMACIÓN
RECEPCIÓNDE LA
INFORMACIÓN
EVALUACIÓN
CA
PA
CID
AD
/ C
AP
AC
IDA
D/ A
PR
EN
DIZ
AJE
A
PR
EN
DIZ
AJE
E
SP
ER
AD
OE
SP
ER
AD
O
INDICADORES
OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
REACTIVOS
Unidad de recojo de
información
Logro de aprendizaje
Evidencia observable del aprendizaje
Tareas que se ejecuta para evidenciar el
aprendizaje
CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDADCAPACIDAD
INDICADORESINDICADORESREACTIVOS
GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOSPROCESOS
Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y
comercialización de la opción ocupacional
agropecuaria
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un
inventario
Elabora un inventario de los productos agrícolas que se producen en el entorno local, clasificándolos en: hortalizas de hojas, tubérculos, cereales, frutas y flores
Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias
Elabora las especificaciones técnicas para la producción de zanahorias, en el que se explicite: especificaciones de la zanahoria, especificaciones para la fertilización de la tierra, el especificaciones para sembrado, especificaciones para las labores culturales
Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de
zanahorias
Elabora el diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias
Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas
Ejecuta el embalaje de zanahorias considerando los siguientes procesos: selección, pesado, embolsado, y etiquetado.
Unidad de recojo Unidad de recojo de informaciónde información Logro de aprendizajeLogro de aprendizaje Evidencia observable del Evidencia observable del
aprendizajeaprendizaje
Tarea que ejecuta el estudiante para evidenciar el
aprendizaje.
OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
FORMULACIÓN DE FORMULACIÓN DE INDICADORESINDICADORES
FORMULACIÓN DE INDICADORES – EDUCACIÓN PARA FORMULACIÓN DE INDICADORES – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOEL TRABAJO
EL INDICADOR ES UNA SEÑAL, SIGNO O CONDUCTA OBSERVABLE QUE EVIDENCIA LOS APREDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
¿Qué es?¿Qué es?
¿Cómo se formula?¿Cómo se formula? A PARTIR DE LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS EN LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: GESTION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORESINDICADORES
Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y
comercialización de la opción ocupacional agropecuaria
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario.
Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas, considerando las especificaciones técnicas.
LA MATRIZ DE LA MATRIZ DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Precisiones sobre la matriz de evaluación
1. Es un instrumento para planificar la evaluación.
2. Permite dar explicaciones sobre los resultados del aprendizaje y el porqué de los calificativos de los estudiantes.
3. Se elabora por unidad didáctica y para cada criterio de evaluación.
4. Se construye a partir de los indicadores planteados en la unidad didáctica.
TIPOS DE MATRIZ DE TIPOS DE MATRIZ DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE REACTIVOSREACTIVOS INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
20% 4 2(2) Cuadro de progresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
20% 4 4(1)
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productos agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
20% 4 1(4)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
20% 4 2(2)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
20% 4 4(1)
CRITERIO: GESTIÓN DE PROCESOS
CAPACIDAD INDICADORES ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTO
Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario
5(4) 20 Inventario
Analiza las necesidades y problemas de la producción agrícola en una ficha
4(5) 20 Ficha de análisis de necesidades
Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria
Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias
1(20) 20 Ficha de evaluación de especificaciones técnicas
Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias
1 (20) 20 Diagrama de operaciones y procesos
Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas
4(5) 20 Ficha de cotejo
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE REACTIVOSREACTIVOS INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Diferencia los campos de aplicación
empresarial, los procesos generales y
elementos básicos del diseño.
Analiza el diseño de los objetos en la época prehispánica en cuadro comparativo.
20%20% 44 4(1)4(1)
Prueba escritaPrueba escrita
Identifica los elementos básicos del diseño: punto, línea, plano y textura de un objeto en un organizador en un organizador de información.
40%40% 88 4(2)4(2)
Identifica los campos de aplicación empresarial del diseño en un organizador de información.
40%40% 88 4(2)4(2)
Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis.
Realiza dibujos geométricos considerando, la forma, tipos de línea y la uniformidad de trazo.
60% 1212 4(3)4(3)
Cuadro de cotejoCuadro de cotejoRealiza bocetos y croquis del proyecto considerando las normas del dibujo de taller
40% 88 2(4)2(4)
PROCEDIMIENTOS PARA PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA MATRIZ DE ELABORAR LA MATRIZ DE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROCESOS PARA ELABORAR LA MATRIZ DE PROCESOS PARA ELABORAR LA MATRIZ DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales Selecciona materiales e insumos para la e insumos para la producciproduccióón de n de proyectos agrícolas proyectos agrícolas considerando las considerando las especificaciones especificaciones ttéécnicas.cnicas.
Identifica los tipos de suelo Identifica los tipos de suelo en un organizador de en un organizador de información información
Identifica las características Identifica las características de la semilla en un de la semilla en un organizador de informaciónorganizador de información
Realiza tareas y Realiza tareas y operaciones con operaciones con herramientas para la herramientas para la producciproduccióón de n de productoa agrproductoa agríícolas, colas, considerando las considerando las normas de seguridad normas de seguridad y control de la calidad.y control de la calidad.
Realiza procesos de Realiza procesos de siembra considerando las siembra considerando las especificaciones técnicasespecificaciones técnicas
Realiza tareas y Realiza tareas y operaciones boperaciones báásicas para la sicas para la producciproduccióón agrn agríícola: cola: labores culturales.labores culturales.
Realiza tareas y Realiza tareas y operaciones boperaciones báásicas para la sicas para la producciproduccióón agrn agríícola: cola: cosechacosecha
MATRIZ DE EVALUACIÓN
LAS CAPACIDADESLAS CAPACIDADES E INDICADORESE INDICADORES SON TOMADOS SON TOMADOS DE LA UNIDAD DE LA UNIDAD
DIDACTICADIDACTICA
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
Cuadro de Cuadro de progresiónprogresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
DETERMINAR ELDETERMINAR ELINSTRUMENTOINSTRUMENTO
A UTILIZARA UTILIZAR
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
20%20% Cuadro de progresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
20%20%
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
20%20%
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
20%20%
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
20%20%
SE SE ASIGNAN PESOSASIGNAN PESOS CONSIDERANDOCONSIDERANDO
LOS PROCESOS DE LOS PROCESOS DE MAYOR RELEVANCIAMAYOR RELEVANCIA
DEL INDICADORDEL INDICADOR
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: EJECUCIO DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
20% 44 Cuadro de progresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
20% 44
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
20% 44
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
20%
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
20% 44
EL PUNTAJEEL PUNTAJE
SE OBTIENESE OBTIENE
POR REGLAPOR REGLA
DE TRES SIMPLEDE TRES SIMPLE
A PARTIR DE LOSA PARTIR DE LOS
PESOS PESOS
ASIGNADOSASIGNADOS
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
20% 4 2(2)2(2)
Cuadro de progresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
20% 4 4(1)4(1)
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
20% 4 1(4)1(4)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
20% 2(2)2(2)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
20% 4 4(1)4(1)
LA CANTIDAD DE REACTIVOS SE DETERMINA POR LA COMPLEJIDAD DE LOS LA CANTIDAD DE REACTIVOS SE DETERMINA POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Y DE LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA CONOCIMIENTOS Y DE LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA
LA CAPACIDAD A EVALUAR LA CAPACIDAD A EVALUAR
MATRIZ DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE ACTITUDES
ALGUNAS IDEAS SOBRE ACTITUDES
• Son predisposiciones para actuar en forma favorable o desfavorable ante un estímulo determinado.
• Expresan el desarrollo de uno o más valores.
• Pueden ser de dos tipos: actitudes ante el área y actitudes referidas al cumplimiento de las normas (comportamiento)
• Ambos tipos de actitudes se evalúan mediante sus manifestaciones observables (indicadores)
• Los indicadores se formulan en función de los valores que desarrolla la Institución Educativa.
TIPOS DE ACTITUDES EN EL CURRÍCULO
VALORES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ACTITUDES ANTE EL
ÁREA
ACTITUDES ANTE EL
ÁREA
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Relacionadas con la voluntad para aprender y vencer las dificultades. Por ellas nos superamos cada vez más. Influyen
directamente en el desarrollo de las
capacidades
Relacionadas con el cumplimiento de las
normas de convivencia, mejoran nuestras
relaciones con los demás. Se vinculan con los
afectos, la cortesía, la honradez.
OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES
VALORES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ACTITUDES ANTE EL
ÁREA
ACTITUDES ANTE EL
ÁREA
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
Indicadores
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ETAPA DEL PROYECTO CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DUR. CRONOGRAMA
Estudio de mercado
Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria
Identifica las actividades agrícolas en el entorno local y regional
Actividades agrícolas en el entorno local y regional.
Elaboración de un mapa conceptual
4 1ra. semana
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional
Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional
Elaboración de un inventario de recursos naturales potenciales para la producción agrícola del
región
4 2da semana
Diseño del bien Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la
opción ocupacional agropecuaria
Analiza la variedad y calidad de un producto agrícola.
Variedad y calidad de un productos agrícolas.
Elaboración del análisis de la variedad y calidad de la zanahoria
4 4ta. semana
Formula especificaciones técnicas de los productos agrícola
Dibujo de taller y/o especificación técnica de productos agrícolas
Elaboración de una lista de especificaciones técnicas para
producción de zanahoria
4 5ta. semana
Planificación de la producción
Organiza el campo de cultivo El campo agrícola: organización tipos, normas
de seguridad.
Elaboración de un croquis sobre la organización del campo de
cultivo
4 8va semana
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL ÁREA
• Cuida el patrimonio institucional• Llega a la hora indicada• Es cortes en su trato.• Contribuye con el orden y la higiene en el aula.• Muestra tolerancia al escuchar sugerencias y opiniones de
sus compañeros
• Muestra disposición emprendedora.• Tiene disposición y confianza en sí mismo.• Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.• Tiene disposición para trabajar cooperativamente y
disposición para liderar.• Cumple con las normas de seguridad.
PROYECTO DE APRENDIZAJEPROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PROYECTO: CULTIVAMOS ZANAHORIAS.NOMBRE DEL PROYECTO: CULTIVAMOS ZANAHORIAS.
LAS ACTITUDES LAS ACTITUDES
SE TOMAN DELASE TOMAN DELA
UNIDAD DIDACTICAUNIDAD DIDACTICA
FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
INDICADORES
ESTUDIANTES
Cuida el patrimonio
institucional
Llega ala hora indicada
Es cortes en su trato
Contribuye con el orden y la higiene en
el aula
Muestra tolerancia al escuchar sugerencias y
opiniones de sus compañeros
Andrés
Rigoberto
Segundo
Wilson
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
ESCALA:
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL ÁREA
FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
INDICADORES
ESTUDIANTES
Muestra disposición
emprendedora
Tiene disposición y confianza en si mismo
Tiene voluntad y automotivación para el logro de
la meta
Tiene disposición para trabajar
cooperativamente y disposición para
liderar
Cumple con las normas de
seguridad
Andrés
Rigoberto
Segundo
Wilson
Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
ESCALA:
Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
ESCALA:
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL ÁREA
ALGO MÁS SOBRE EL COMPORTAMIENTOALGO MÁS SOBRE EL COMPORTAMIENTO
Observan el comportamiento
Brindan orientaciones
Sugieren formas para mejorar
Todos los profesores evalúan el
comportamiento
Brinda orientaciones
Sugiere formas para mejorar
Coloca calificaciones
Registra los calificativos
El tutor evalúa y valora el
comportamiento con el apoyo del
auxiliar
INFORMAN
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS