UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA CUARTO A
EVALUACIÒN EDUCATIVA
JOSSELYN SALGADO
IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVALUACIÒN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
ACTIVIDAD EDUCATIVA
TEÒRICA
PRÀCTICA
EVALUACIÒN forma global
diferentes ámbitos de desarrollo
Por el momento solo se ha evaluado a los alumnos y los resultados representan la excelencia o deficiencia del sistema
Mientras los responsables de esto son los maestros, organizadores del centro, etc.
Esto lleva a ver ala evaluación como un instrumento de poder absoluto y no como de mejora.
Dando paso al autoritarismo y control sin tener en cuanta la participación y critica de los alumnos
Considerado indispensable para la educación y su buen
funcionamiento; se realizaron grandes avances en la evolución
Histórica de la educación.
En la actualidad existe la necesidad
de evaluar todos los ámbitos no solo
en lo educativo, además:
Administrativo
Centros, programas
Alumnado
Evolución histórica de la Educación Importantes avances o descubrimientos en los campos psicológicos y pedagógicos por la aparición de nuevas corrientes, modelos o técnicas
Es una propuesta pedagógica que explica el proceso de enseñanza
y aprendizaje
CONDUCTISMOCONSTRUCTIVISMO
COGNITIVISMO
La educación tecnológica o tecnocrática, hace referencia a una corriente pedagógica la cual utiliza medios tecnológicos y audiovisuales como ayudas didácticas.
Varios Estados incrementaron sus presupuestos para la educación
AUTOMATISMO “A mayor inversión, mejor organización y
por lo tanto mayor producción”
En los años 60 y 70 se cuestionaron las inversiones en la calidad educativa, lo que ha llevado a replantearse los modelos y las inversiones en educación.
¿Como determinar los medios necesarios y las modificaciones precisas en componentes del sistema concreto, para llegar a conseguir la formación deseada en las generaciones escolares?
Es muy necesario conocer detalladamente el funcionamiento interno de los sistemas educativos, de todos sus elementos (personales, funcionales, materiales) para así poder evaluar el sistema educativo con detenimiento externo e interno, sus resultados y sus procesos para poder tomar las medidas oportunas y mejorar cualitativamente su funcionamiento y sus resultados