Las Funciones de la Escuela es un temacomplejo
Diversos enfoques ideológicos e interesessociales, políticos.
Sin tener en cuenta al niño y a la niña, comoindividuo con biografía propia
La función de la escuela en la sociedad haido evolucionando
La escuela ejerce influencia directa ysignificativa en la persona
La actividad por excelencia de la escuela
Se basa en la escuela tradicionalista
La escuela tradicionalista transmiteconocimientos con metodología bancaria
Encargada de socializar y transmitir
Conjunto de normas
Reglas Formas de pensar y actuar
Pautas de comportamientos
Estructura de la sociedad
Adaptarse a las estructuras sociales
Reproducirlas día tras día
Prepararles como ciudadanos productivos
Lenguaje y Matemáticas: Principal mecanismo de socialización
Status quo
Socioeconómico familiar
Cultural familiar
Padre profesional y actividadlaboral de la madre
Nivel de estudios de padre y madreNivel lingüístico familia
Estructura Familiar
Habitat Familiar
Posición según número deintegrantes de familia
Zonas de residencia y procedencia geográfica
A) Perennialista:
Se centra en la formación de contenidosacadémicos
Educa a través de los grandes textosoccidentales
Tiene carácter universal, sin tomar en cuenta elcontexto sociocultural
Se fundamenta en la transmisión académica
El docente, mediador de los contenidosculturales
Refuerza que saber es hacer y poder
b) Racional –técnica
Prioriza la cultura técnica y científico
Se basa en la psicología del conductismo
El docente transmite conocimientos mediantes recetas rutinarias elaboradas por otros
El arraigo social de la mentalidad pragamtica yutilitarista
El creciente interés en la escuela de las grandesempresas
La comodidad de un proceso formativouniforme
Presta mayor atención a necesidadesinmediatas
No descarta los beneficios de la tradicionalista
Evalúa y retoma sus alcances y logros paraintegración educativo
Superar las estructuras socioculturales
Convierte a la persona en un ente pensante
Se basa en una metodología que favorece el aprendizaje significativo
Lleva al alumno
Conocer
Comprender
Analizar
Interpretar
Posibilita la participación activa
Propicia la cooperación y el trabajo en equipo
Es propositiva y democrática
Es lúdica
Favorece la reflexión, el diálogo, el análisis y la critica constructiva
La escuela debe estar al altura de lasexpectativas y necesidades concretas actuales
Una formación profesional que busque lamáxima calidad de los educandos
Mejorar las condiciones académicascurriculares
Debe estar muy impregnada de realidadesconcretas de la sociedad
Saber aprovechar las oportunidad que ofrece laregión geográfica.
Considerar la evaluación como unaherramienta de oportunidad para la mejoracontinua
En y para el trabajo
Educar
En el arte
En y para la vida
Posibilitan proyectos educativos alternos y a laaltura de las exigencias de la sociedad actual
REFLEXIVA PRACTICA
Atiende a la diversidad
Fomenta el trabajo colectivo
Protagonismo de docente y el alumno
Autonomía educativo institucional
Estrecha relación entre con la comunidad
Reflexionar e investigar sobre en torno de la practica docente
Formación y desarrollo profesional permanente del profesorado