Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, contables, Económicas y de Negocios ECACEN Programa: Especialización en Gestión de Proyectos. Curso: Sistemas de Información para la gestión de Proyectos. Código: 104003
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Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje basado en problemas dentro del desarrollo de procesos formativos dentro del curso sistemas de información para la gestión de proyectos se centrara en la investigación, el aprendizaje y la reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle competencias propias de la gestión de proyectos de acuerdo con lo anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo. Buscando aplicar distintos saberes que se hacen necesarios para solucionar los diferentes problemas expuestos en el curso. De esta manera algunos saberes que se requerirán para el desarrollo de este curso tienen que ver con:
1. Gestión de riesgos, RRHH, gestión del tiempo, los costos, la calidad, los interesados y las adquisiciones. 2. Conocimientos propios de metodologías asociadas al diseño de proyectos como la metodología MGA, el marco lógico y el uso de la metodología
Kanban. Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso se hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Leer y analizar el problema. Así como sus componentes esenciales.
2. Realizar una lluvia de ideas con el fin de poder definir la mejor solución posible al problema propuesto para saber más sobre el tema se puede
consultar en:
3. Hacer una lista de aquello que se conoce. Implica revisar los que se sabe con el fin de usarlo para dar solución al problema.
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce. Esto con el fin de investigar sobre elementos que favorecen la solución del problema es deseable
que puedan formular preguntas que orienten la resolución del problema.
5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el problema: esto permite definir actividades y responsables que deben realizarlas
para la adecuada resolución del problema.
6. Definir y resolver el problema: se trata concretamente el problema que van a resolver y en el que se va a centrar. Así como definir las necesidades
de información que se tienen para el desarrollo del problema.
7. Presentar resultados: en este paso se espera que los participantes que hayan trabajado en equipo den solución a la situación planteada.
Es importante entender que cada actividad colaborativa del curso que se desarrolle deberá considerar para cada entregable las fases de inicio, planeación,
ejecución, seguimiento y control así como cierre.
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Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1. Tipos De Sistemas De Información. Comprende los temas: 1. Sistemas de Procesamiento de las transacciones. (TPS) 2. Sistemas de información Gerencial. (MIS) 3. Sistemas de soporte a las decisiones. (DSS) 4. Sistemas de información ejecutiva (EIS) 5. Sistemas de automatización de oficinas (OAS) 6. Sistemas de planificación de Recursos (ERP) 7. Sistemas Expertos (SE)
Número de semanas: Semanas 1 a 2. Fase individual Semanas 3 a 6 trabajo de equipo en entorno de trabajo colaborativo.
Fecha: Trabajo individual. 02/02/2015 a 15/02/2015 Trabajo colaborativo. 16/02/2015 a 15/03/2015
Momento de evaluación: Evaluación Inicial (trabajo individual) Evaluación intermedia (trabajo colaborativo)
Entorno: Entorno de seguimiento y evaluación (presentación y entrega) Entorno de trabajo colaborativo (desarrollo actividad colaborativa)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fases 1 a 3 de la estrategia de aprendizaje.
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
Identificando sistemas de información. Actividad equivalente al 5% de la calificación final del curso.
Presentación de la actividad individual tipo tarea de la unidad 1. Enfocada en identificar los aspectos clave de la unidad a través del desarrollo de mapas mentales dicha actividad se desarrollara en las dos primeras semanas del Curso. Actividad Formativa y Sumativa con una calificación de 25 puntos sobre la calificación final del curso.
Presentación de la actividad colaborativa de la unidad 1. Compuesta de un problema y un contexto de actuación propio de una oficina de proyectos (PMO) que tiene necesidades específicas para el desarrollo de sistemas de información. Actividad a
Solución del problema propuesto considerando los elementos propios de la gestión de todo proyecto según el PMBOK (inicio, planeación, ejecución, seguimiento y control, cierre). En esencia la actividad busca:
1. Diseñar un DSS para poder desarrollar el plan de seguridad vial para el municipio de Caqueza en el departamento de Boyacá.
2. Diseñar un ERP para estructurar el plan de compras de una organización matricial.
3. Diseñar un Sistema Experto para el desarrollo de los procesos de gestión de la cadena de suministro
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desarrollarse entre las semanas 3 a 6 del curso. Esta actividad tendrá una calificación equivalente al 10% de la calificación final del curso.
de una empresa dedicada a actividades de Upstream.
4. Diseñar un sistema de información gerencial para gestionar los riesgos asociados al desarrollo de un proyecto informático.
5. Diseñar un sistema de información para realizar la evaluación de un proyecto desarrollado en el municipio de Mosquera considerando los criterios de la metodología general ajustada y que a su vez ha sido financiado con recursos del Sistema general de Regalías.
Tenga en cuenta que para poder desarrollar esta actividad el equipo deberá revisar las siguientes herramientas y escoger la que más se ajuste a su necesidad mencionando por qué se escogió.
Gliffy
Xmind
Microsoft Visio
Easel disponible en http://www.easel.ly
Bubbl disponible en http://bubbl.us
padlet disponible en http://padlet.com
edmodo disponible en
https://www.edmodo.com/?go2url=%2Fhome
wikispaces.
Cmap Tools. Disponible en http://cmap.ihmc.us/
Mindomo
Spicynodes disponible en:
http://www.spicynodes.org/
Para cada sistema solución se debe usar una herramienta
diferente.
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Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2. Uso de los Sistemas de Información en la Gestión de Proyectos. Comprende las siguientes temáticas: 1. Gestión del tiempo en el proyecto. 2. Gestión de los RRHH en el proyecto. 3. Definiendo la WBS dentro del proyecto. 4. Gestión de los costos en el proyecto. 5. Gestión de la calidad en el proyecto. 6. Gestión de las comunicaciones en el proyecto. 7. Gestión del riesgo en el proyecto.
Número de semanas: Semanas 7 a 11
Fecha: 16/03/2015 a 19/04/2015
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia.
Entorno: Entorno de trabajo colaborativo (construcción trabajo colaborativo) Entrono de seguimiento y evaluación (entrega actividad colaborativa / Presentación actividad Individual.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fases 1 a 6 de la estrategia de aprendizaje.
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
Prestación dela actividad usando sistemas de información para la gestión de proyectos.
Peso de la calificación dentro de la actividad usando sistemas de información para la gestión de proyectos I (50 puntos que equivalen al 10% de la calificación del curso. Producto esperado desarrollo de un DSS que facilite procesos de desarrollo de los RRHH que requiera gestionar Stakeholders en un proyecto de desarrollo
Desarrollo de la actividad usando sistemas de información para la gestión de proyectos II. Asociada a la gestión de un portafolio de proyectos en una estructura matricial encargada de producir alimento para Mascotas.
Royal Yorkshire es una organización que produce
alimento para mascotas. En su aniversario 25 desea
sacar una línea de productos exclusiva para Yorkshire
terrier, Boston terrier, West Highland White terrier y
Scottish Terrier. Por tal motivo y considerando tal
situación les ha convocado a ustedes para que
desarrollen la programación del desarrollo del
proyecto considerando los siguientes elementos:
1. El presupuesto para I+d+i es de $500.000.000
2. El presupuesto para el lanzamiento es de
$250.000.000
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municipal usando wikispaces como herramienta de desarrollo.
3. El proyecto debe considerar la integración de
las áreas de mercadeo, producción y finanzas.
4. El portafolio final debe permitir el lanzamiento
de 4 líneas de producto asociadas a
concentrado, galletas, suplementos
nutricionales para cada raza.
5. El proyecto debe estar listo en 2 meses.
Iniciando el 02/02/2015 y terminado el
02/04/2015. Deberá considerar el calendario
colombiano y solo trabajara lunes a viernes de
8 a 5 pm con una hora de almuerzo.
6. Los recursos que se selecciones del área de
mercadeo solo pueden trabajar los miércoles
y viernes de 2 a 5 pm
7. En el caso del área de producción estos
trabajan los miércoles y jueves de 2 a 5 pm.
8. Los demás equipos estarán disponibles en el
horario convencional.
9. Como los avances se deben presentar a la alta
gerencia esta programo reuniones el primer y
tercer sábado de cada mes en el horario de 8
a 12 del mediodía.
10. A estas reuniones deben ir ustedes. Los 5.
11. Deben incluir dentro del diseño del proceso
diagramas de flujo que integraran a la
herramientas que utilicen (se sugiere Visio o E-
Draw mind) en dichos diagramas debe quedar
en claro las actividades del proyecto asi como
sus responsables.
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12. Dentro del equipo del área de mercadeo
tienen ustedes 5 mercadologos, un experto en
investigación de mercados y un auxiliar de
ventas. Sus salarios individuales son de
$6500.000, 8.750.000 y 3.250.000
respectivamente. A todos hay que calcularles
prestaciones.
13. Del área de producción se tiene un ingeniero
de alimentos, una ingeniera química que
trabaja medio tiempo, una nutricionista y un
zootecnista que devengan $6.500.000,
$3.400.000, $5.675.000 y 9.860.000
respectivamente.
14. En el área financiera se tiene un jefe de costos
que apoyara el proyecto en ¾ del tiempo
cobrando $5.200.000
15. Para tramites administrativos se tiene dentro
del total del presupuesto un estimado de
gastos de $120.000.000
16. Para trámites de registro, Invima y Pruebas de
laboratorio se tiene un presupuesto de
$180.000.000.
17. Deben contratar personal operativo para el
desarrollo del proyecto para ellos se requiere
contratar a 15 operarios cada un ganara 3
salarios mínimos más prestaciones. Una vez
terminado el proyecto quedaran vinculados
dentro de la organización
18. Cada uno de ustedes recibirá un salario de
$4.800.000 al mes contratados mediante OPS
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y el líder de proyecto recibirá un incentivo de
$2.000.000 adicionales si cumplen con la
triple restricción.
19. Pueden utilizar las instalaciones de la
empresa para el desarrollo del proyecto.
20. En cualquier momento pueden recibir nuevas
solicitudes del comitente del proyecto (el
tutor) razón por la cual deben garantizar que
están en capacidad de gestionar los cambios
del proyecto.
21. Adicional a la programación del proyecto la
junta directiva de la empresa solicita:
a. Calculo del EVM al 50%, 75% de la
ejecución del proyecto.
b. Estimación del flujo de caja del
proyecto.
c. Identificación de actividades criticas
del proyecto.
d. Diseño del plan de gestión de riesgos
del proyecto.
Para el desarrollo de la planeación y la entrega de los
respectivos entregables la firma solicita que ustedes
la presenten en Microsoft Project o Project Libre y
realicen un cuadro comparativo sobre cual es mejor.
(Valor de la actividad 15% de la nota final)
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Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3. Gestión de los Sistemas de Información (SI) Abordando los siguientes contenidos.
1. Análisis y tratamiento estadístico de datos. 2. Gestión de la información y el conocimiento en el proyecto. 3. Sistematización de lecciones aprendidas. 4. Entornos virtuales de trabajo colaborativo.
Número de semanas: Semanas 12 a 14
Fecha: 20/04/2015 a 10/05/2015
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia.
Entorno: Entorno de trabajo colaborativo (construcción trabajo colaborativo) Entrono de seguimiento y evaluación (entrega actividad colaborativa / Presentación actividad Individual. Entorno de aprendizaje practico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fases 1 a 6 de la estrategia de aprendizaje.
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Desarrollo de la actividad E-Portafolio actividad formativa sin calificación
Desarrollo actividad E- portafolio disponible en el entorno de seguimiento y evaluación
.Desarrollo de la actividad gestionando información para el desarrollo de nuevos proyectos.
Actividad con un peso de 125 puntos (25% de la calificación del curso) Oxfam es una ONG que desarrolla en el país el programa de mercados campesinos que tiene como fin facilitar el comercio de commodities de comunidades vulnerables reduciendo los intermediarios. Con esto en mente desea llevar su programa a 6 localidades en Bogotá considerando:
1. Las localidades en las que se podría desarrollar el proyecto son Usaquén,
Desarrollo de la actividad investigando sobre entornos de trabajo colaborativo.
Realización en el entorno practico de una investigación que busca dar solución a una problemática de una PMO que desea capacitar a su RRHH en trabajo en equipo usando tecnologías de la información y la comunicación. Esta actividad tiene un peso de 50
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puntos (10%) de la calificación del curso.
Suba, barrios Unidos, Rafael Uribe, Fontibón y Engativá, Usme, Simón Bolívar, Chapinero y Bosa.
2. Inicialmente todas las localidades tienen la misma probabilidad de salir elegidas pero por problemas de logística y costos el proyecto se hará considerando los mayores márgenes de ganancia que ofrecen las localidades para los campesinos, así como la seguridad imperante según la opinión de 648 habitantes de dichas localidades.
3. Paralelo a lo anterior como se quiere elegir las 6 localidades con mayor potencial se han destinado los siguientes rubros presupuestales de apoyo:
a. Para la primera localidad elegida se destinara un rubro de $500.000.000
b. Para la segunda y la tercera $400.000.000
c. Para la 5ta habrá un presupuesto de $300.000.000 en el caso de la 6ta dado que es la menos favorecida se invertirán $600.000.000. en el caso de la cuarta elegida se tomara un monto promedio entre la segunda y la quinta.
4. Con este en mente se presentan los siguientes interrogantes:
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a. Si el proyecto privilegia a mujeres cabeza de familia que tan probable es que se haga en Usaquén.
b. Que probabilidad existe de que Bosa sea elegida.
c. Si la segunda localidad elegida es Rafael Uribe el proyecto tendrá un sobre costo del 10%
d. Si el proyecto no se hace en Usaquén el proyecto tendrá un incremento en sus costos de $200.000.000
e. Se ha establecido que dichos eventos se realizaran dos veces al mes por tal motivo la ONG solicita de ustedes la elaboración del flujo de caja del proyecto estableciendo que este se hará por 4 meses empezando en el mes de febrero de 2015. Por tanto con una TIO del 20,35% deberán estimar el VPN del proyecto y la TIR del mismo.
f. ¿Qué localidades saldrían beneficiadas?
g. ¿Cuál es el valor del proyecto?
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Temáticas a desarrollar: Unidades 1 a 3 del curso.
Número de semanas: Semanas 15 a 16
Fecha: 20/04/2015 a 10/05/2015
Momento de evaluación: Evaluación Final.
Entorno: Entorno de trabajo colaborativo (construcción trabajo colaborativo) Entrono de seguimiento y evaluación (entrega actividad colaborativa )
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fases 1 a 6 de la estrategia de aprendizaje.
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Revisión del material didáctico del curso. Así como del proceso académico desarrollado en el mismo.
.presentación de la actividad final del curso equivalente al 25% restante de la calificación.
La actividad final del curso se compone de dos partes a saber: Semana 15
1. El líder de proyecto deberá acudir a la página
http://www.gnomio.com/ crear allí un espacio para el
desarrollo de un curso1 sobre uno de los temas que el líder de
gestión de conocimiento ha definido a partir de la estructura
que compone el PMBok en su quinta versión2. Es de anotar que
1 La estructura de creación del curso debe hacerse pública para todos los miembros del equipo es decir que tanto usuario como claves deben ser de dominio público para los miembros del equipo de proyecto y el comitente del proyecto. 2 Esto significa que quien ha trabajado en dicho rol a lo largo del curso deberá definir entre los siguientes procesos de gestión sobre cual deberá definirse el programa de formación:
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todos los miembros del equipo deberán evidenciar dentro del
entorno de trabajo colaborativo su participación en la
concreción de tal actividad. En primer lugar dentro del entorno
de trabajo colaborativo y luego en el entorno de seguimiento y
evaluación.
A su vez el administrador de recursos deberá investigar en
que consiste el uso de los entornos de trabajo colaborativo
(herramientas para el trabajo en línea3) y las potencialidades que
ofrece para el desarrollo de procesos de gestión de programas y
portafolios dentro de una oficina de proyectos4. De esta manera el
líder de gestión de conocimiento definirá la estructura del curso la
cual deberá considerar los siguientes elementos:
1. Gestión de la Integración en el Proyecto
2. Gestión del Alcance del Proyecto
3. Gestión del Tiempo del Proyecto
4. Gestión de los Costes del Proyecto
5. Gestión de la Calidad del Proyecto
6. Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto
7. Gestión de las Comunicaciones del Proyecto
8. Gestión de los Riesgos del Proyecto
9. Gestión de las Adquisiciones del Proyecto
10. Gestión de Stakeholders 3 Recopilando los aportes de los compañeros en el entorno de aprendizaje practico. 4 Con esto en mente dentro de su rol deberá definir las herramientas de Moodle que mas se ajusten al desarrollo de un curso teórico practico que enseñe sobre una de las áreas de gestión seleccionada.
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1. Deberá contener un espacio tipo foro para que los potenciales
miembros de la PMO pongan en práctica el conocimiento
adquirido dentro del curso. La actividad que se diseñe deberá
considerar la rúbrica Tigre.
2. Deberá contener una actividad del tipo quiz con 10 preguntas
de un banco de 50 preguntas que han sido construidas y
soportadas en el respectivo foro por los miembros del equipo lo
que supone que todos participan en la construcción de las
actividades. El equipo selecciona las 10 mejores. Es necesario
decir que las 50 preguntas deberán entregarse en archivo
adjunto dentro de los 4 entregables de la actividad final del
curso.
3. A su vez deberá contener una actividad tipo encuesta en la que
cada potencial estudiante evalué su desempeño dentro del
curso.
4. Es necesario integrar en la estructura contenidos que sustenten
el desarrollo del curso. (material de apoyo)
Finalmente el líder de gestión de estándares deberá
verificar en el foro de trabajo colaborativo que todos sus
compañeros cumplan con el rol establecido5 así como también
5 En este punto es necesario mencionar que todos los miembros del equipo dentro de cada actividad colaborativa deberán cumplir uno de los siguientes roles:
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verificar que las preguntas que se propongan tengan un contexto de
actuación. Adicional a lo anterior este rol será el canal directo de
comunicación con el comitente del proyecto (tutor) es de anotar
que en el caso de la actividad realizada en cuanto a la formulación
de las 10 preguntas la revisión de estas será hecha por el líder del
proyecto.
Semana 16.
a. Líder de proyecto. Encargado de presentar los resultados de los proyectos (Solución a los respectivos problemas que componen el curso) que la
oficina de proyectos desarrolle ante los respectivos comitentes del proyecto (en este caso el tutor del curso) dentro de sus funciones se encuentra
el planear, organizar, dirigir y controlar el desempeño de los miembros de su equipo. Así como apoyar en donde algún otro mie mbro del equipo
presente dificultades.
b. Administrador de Recursos. Encargado de gestionar la triple restricción de los proyectos haciendo énfasis en la gestión del tiempo, los recursos y
las asignaciones de los demás miembros del equipo. Encargándose también de evaluar la pertinencia y utilidad de las participa ciones de cada uno
de los miembros del equipo de proyecto así como motivarlos para su adecuado desempeño dentro de la nueva oficina del proyecto.
c. Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus funciones se encuentra: recopilar el conocimiento organizacional del equipo del proyecto. facilitar
la gestión del líder del proyecto entregándole información oportuna y adecuada a sus necesidades. gestionar la documentación del proyecto, así
como a futuro desarrollar y visibilizar el repositorio documental del proyecto.
d. Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca en definir los estándares que el proyecto debe cumplir, crear / gestionar las herramientas que
permitan el diseño del plan, su seguimiento, su realización y su control.
e. Jefe funcional de soporte. Encargado de brindar soporte en las funciones de todos los miembros del equipo de proyecto y brindar apoyo en todas
las actividades que sean hitos dentro del desarrollo del mismo.
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Esta última fase de la actividad buscara que el equipo de proyecto
realice el análisis del riesgo del proyecto a través de la utilización de
las siguientes herramientas informáticas:
i. Microsoft Excel versión 2010 o superior.
ii. Risk Simulator versión 2010 o superior
disponible en requerimientos mínimos de
software.
iii. Oracle Crystal ball
Con esto en mente la actividad a desarrollar se enfocara en estimar
el flujo de caja del proyecto considerando:
1. Una familia está pensando en adquirir un bus para ponerlo
a trabajar dentro de la ciudad en la que la mayoría de
ustedes viven. Saben que deben pagar por el la suma de
$180.000.000. Que el costo de su mantenimiento mensual
es de $2.250.000. que en combustible al día gastan
$250.600. sin embargo tienen un presupuesto para gastos
contingentes de $450.000 a la semana. Contratan un
conductor al que al día le pagan $60.000. adicional a lo
anterior este conductor puede realizar 4 viajes dobles en
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donde en promedio moviliza 485 pasajeros de ida (pueden
variar +/- 5%) y 378 (pueden variar +/- 10%) de vuelta. El
valor de la tarifa desde las 6 am hasta las 6 pm es de $1.500
por persona. Usualmente el bus no sale en la jornada
contraria por razones de seguridad a pesar de que la tarifa
en ese horario es de $1.800 y se pueden movilizar por cada
turno hasta 100 personas más. Adicional a lo anterior se
tomó un crédito por 12 meses para financiar el 50% del
vehículo pagando por concepto de cuota, SOAT y seguro
todo riesgo el valor de $8.590.600 al mes.
PREGUNTAS
o ¿Cuál será el valor esperado de ingresos del
proyecto? Identifique los valores más probables de
pérdida o ganancia con el 95% de confiabilidad, así
como con el 97% de certeza.
o ¿el proyecto es rentable? Evalúelo estimando el
VPN con una tasa de descuento del 22%.
Sugerencia. Estime los flujos de caja del proyecto.
Tenga en cuenta que para iniciar el proyecto ya
deben haberse hecho las respectivas inversiones.
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o Imagine que la familia quiere en el sexto mes bajo
las mismas condiciones del anterior préstamo
adquirir un segundo bus. En ese orden de ideas
tendrá la familia el suficiente musculo financiero
para lograrlo. ¿Qué le recomendarían ustedes?
PRODUCTO ESPERADO. Los productos esperados en la actividad final del curso son:
1. Montaje del curso en Gnomio con sus respectivas actividades.
2. Entrega de las 50 preguntas considerando que tengan contexto. Requieran de análisis y no sean memorísticas.
3. Resultado de la investigación sobre entornos virtuales de trabajo colaborativo y su impacto en la gestión de proyectos.
4. Resultado de la simulación. Respuestas y análisis a las preguntas realizadas.
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Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html