Institut LA MALLOLA
Esplugues de Llobregat
Curs 2018 - 2019
PGA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 2
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 3
Index
Index ............................................................................................................................................ 3
Trets d’identitat ........................................................................................................................ 5
Visió .............................................................................................................................................. 6
Els nostres valors: ................................................................................................................... 6
Objectius per al 2018-2019: ............................................................................................... 8
Actualitzar els documents interns de centre. ............................................................... 8
Millorar els resultats acadèmics ......................................................................................... 9
Millorar la imatge i la projecció externa del centre. ................................................ 11
Millorar la convivència de centre ..................................................................................... 12
Objectiu 1 Actualitzar els Documents Interns de l’Institut. ................................ 13
Objectiu 2a Incrementar l’Índex de Promoció de curs a l’ESO .......................... 14
Objectiu 2b Millorar els resultats de les proves externes. .................................... 15
Objectiu 2c Disminuir l’abandonament i millorar els resultats al
Batxillerat. ................................................................................................................................ 16
Objectiu 3 Millorar la imatge i la projecció externa de l’Institut. ...................... 17
Objectiu 4 Millorar la convivència a l’Institut. .......................................................... 18
Altres actuacions que portem a terme .......................................................................... 19
Indicadors per a l’avaluació ............................................................................................... 24
Organització General de Centre ....................................................................................... 25
Membres del Consell Escolar ............................................................................................. 25
Òrgans unipersonals: ........................................................................................................... 25
Professorat de l’institut ....................................................................................................... 26
Tutories ...................................................................................................................................... 27
Coordinacions .......................................................................................................................... 27
Caps de Departament i Seminari .................................................................................... 28
Professorat 1r ESO ................................................................................................................ 28
Professorat 2n ESO ............................................................................................................... 28
Professorat 3r ESO ................................................................................................................ 29
Professorat 4t ESO ................................................................................................................ 29
Professorat 1r BATX ............................................................................................................. 30
Professorat 2n BATX ............................................................................................................. 31
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 4
Equip Psicopedagògic ........................................................................................................... 31
Consulta Oberta ..................................................................................................................... 31
Agent Tutor .............................................................................................................................. 31
Equip Directiu .......................................................................................................................... 31
Personal no docent................................................................................................................ 32
Servei de Neteja .................................................................................................................... 32
Equips docents ESO .............................................................................................................. 33
Equips docents BATX............................................................................................................ 34
Dades Matrícula. .................................................................................................................... 35
Calendari escolar curs 2018-2019 .................................................................................. 35
Tallers i Activitats curs 2018/2019 (Provisional) ...................................................... 37
Calendari anual curs 2018-2019 ..................................................................................... 39
Horari General ........................................................................................................................ 40
Horari equip d’assessorament psicopedagògic (EAP) ............................................. 40
Consulta Oberta ..................................................................................................................... 40
Horari Consergeria ................................................................................................................ 40
Secretaria, horari d’atenció ............................................................................................... 40
Plànol .......................................................................................................................................... 41
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 5
L’institut La Mallola és un institut d’educació secundària ubicat a
Esplugues de Llobregat. El seu nom “La Mallola” ve donat de la zona on està
situat l’institut. Un “mallol” és una zona de cultiu de vinyes petites i joves.
L’Institut va començar el curs 1984/85 amb el nom Esplugues II com
una extensió de l’Institut Joanot Martorell. Aleshores ocupava un edifici i uns
barracons propietat de l’escola Garbí situats al darrera de L’institut Joanot
Martorell.
Va començar amb 10 grups de primer de BUP i durant dos cursos tot
el professorat va ser interí o en comissió de serveis. El curs 86/87 va haver
concurs de trasllats i la plantilla de l’institut es va consolidar.
Durant el segon trimestre del curs 90/91 es va fer el trasllat de l’institut
al nou edifici on es troba en la actualitat. Encara que la zona està urbanitzada
tenim el privilegi d’estar rodejats d’un parc i de zones verdes.
Actualment comptem amb 38,5 professors, 17,5 dels quals tenen plaça
definitiva al centre.
Trets d’identitat
Som un centre públic i laic, d'ESO i Batxillerat, obert i integrador, que
proporciona una educació de qualitat, en un entorn pedagògic innovador i
col·laboratiu, desenvolupant una cultura basada en la pau i en l'esforç.
La missió del centre és:
● Educar i formar en els diferents nivells educatius per complir els
objectius de cada etapa per tal que el nostre alumnat siguin ciutadans
responsables, solidaris, respectuosos amb els altres i l’entorn i
competents en les habilitats socials i personals el que els permetrà
incorporar-se a la societat actual.
● Preparar persones per a contribuir a la millora de la societat a partir de
la capacitació en actituds, valors, coneixements i habilitats del nostre
alumnat, en l'exercici de la llibertat, la creativitat, la responsabilitat, la
democràcia i el respecte cap a un mateix, cap als altres i cap a l'entorn.
● Obtenir un alt rendiment acadèmic del nostre alumnat adaptant la
metodologia educativa a les noves condicions de la societat.
● Formar ciutadans autònoms i emprenedors, d'esperit crític,
responsables i compromesos amb el món en el que vivim.
● Utilitzar les noves tecnologies com a estratègia per vertebrar i
personalitzar tot el procés d’ensenyament i aprenentatge.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 6
Visió
Volem arribar a ser un institut públic de referència capaç de:
● Conformar una oferta de qualitat basada en un model educatiu enfocat
a aconseguir l’èxit del nostre alumnat en un entorn pedagògic
innovador, obert al canvi i al món, capaç d'articular dues exigències:
educació i aprenentatge.
● Afavorir la plena integració de l’alumnat nouvingut dins del centre i de
la societat.
● Fomentar l’ús social i cultural de la llengua catalana dins dels estaments
de la comunitat educativa
● Tenir una estructura organitzativa on els diferents col·lectius puguin
expressar les seves opinions i participar activament en el projectes de
centre.
● Ser capaços d’adaptar-nos als canvis i ser receptius a noves propostes
i possibilitats d’innovació i millora.
● Tenir un equip de professionals il·lusionats i formats per portar a terme
el nostre projecte educatiu.
● Educar la sensibilitat potenciant les àrees d’expressió musical i artística.
● Fomentar l’ús de les llengües estrangeres.
Els nostres valors:
En el nostre model educatiu el protagonista és l’alumnat i la nostra
tasca és la de promoure el seu coneixement, assessorar a les famílies
i, finalment, analitzar i avaluar, des d’una perspectiva psicopedagògica
els recursos didàctics que utilitzem amb dos únics objectius: reeixir
en un procés d’aprenentatge exitós i preparar al nostre alumnat
per al món i si és possible per l’èxit acadèmic i professional.
o Amb grups d’aprenentatge reduïts on oferim una atenció més
individualitzada al nostre alumnat.
o Oferim un entorn que fomenta l’autoestima del nostre alumnat i
una convivència basada en el diàleg amb tota la comunitat
educativa.
o Mitjançant el treball cooperatiu sota el lema d’aprendre junts
per viure junts.
o Amb estratègies metodològiques innovadores basades en la
Teoria de les Intel·ligències Múltiples. Potenciem els punts forts
del nostre alumnat i treballem els febles.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 7
o Mitjançant un entorn inclusiu respectant els diferents ritmes
d’aprenentatge del nostre alumnat.
o Amb un ampli ventall d’oferta d’extraescolars que ens
permet personalitzar i adaptar a cada alumne/a la nostra oferta
educativa.
o Amb les activitats festives que realitzem per promoure un bon
clima de centre i la cohesió entre l’alumnat i professorat :
Festival de Nadal, Festival de Final de Curs, Festival de Final
d’Etapa i Diada de Sant Jordi.
Pensem que l’educació és una tasca col·lectiva : de les famílies, dels
centres educatius, del professorat, de l’alumnat, de l’Administració i de
tota la societat en conjunt. Per això, creiem que és necessari que les
diferents mirades interactuïn per aconseguir entre tots l’escola que
volem.
o Treballem en xarxa amb tots els agents educatius que
incideixen en l’aprenentatge del nostre alumnat per assolir l’èxit
acadèmic.
o Promovem la participació activa de les famílies. Les famílies
tenen la porta oberta al nostre institut a través de:
les reunions de tutoria grupals i individuals.
les reunions del Consell de Participació on l’Equip Directiu
escolta i dóna resposta als dubtes que es puguin plantejar.
l’AMPA, que participa activament en els projectes que
portem a terme i en actes festius.
l’Escola de Pares
Una Plataforma educativa que ens permet tenir un
contacte directe amb les famílies i tenir-los informats en tot
moment de l’evolució acadèmica i personal del seu fill/a.
- Treballem en un entorn pedagògic innovador, obert al canvi i al món
- Utilitzem metodologies interactives, que són també les mateixes que
trobaran a la Universitat i els prepararan també per a l’aprenentatge al
llarg de tota la vida basades en les Noves Tecnologies que ens permeten
personalitzar la nostra tasca educativa i fomentar la implicació de les
famílies.
- Promovem l’aprenentatge competencial de les llengües
estrangeres, anglès i alemany, per formar futurs ciutadans capaços de
desenvolupar la seva activitat professional a nivell internacional.
-
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 8
Impartim l’anglès com a llengua curricular i l’oferim com matèria
optativa al llarg de l’ESO.
Impartim l’ alemany com a segona llengua.
Mitjançant Projectes de Centre com l’intercanvi amb Ahrensburg o
els viatges a Londres i Roma, Dublin obrim la possibilitat al nostre
alumnat de conèixer noves cultures i treballar amb nois i noies d’altres
països.
- Pensem que gent petita, en llocs molt petits, fent coses petites
poden canviar el món.
- Participem en projectes comunitaris desenvolupant una cultura solidària
amb els més desfavorits. Mitjançant Projectes com el de Records Vius,
amb col·laboració del Sociosanitari de Sant Joan de Déu.
- Mitjançant activitats promogudes per l’Ajuntament fent partícip al nostre
alumnat de les decisions del municipi.
Els objectius prioritaris del sistema educatiu català són l'èxit escolar i
l'excel·lència educativa, mitjançant el desenvolupament màxim de les
capacitats de tots i cadascun dels alumnes com a principi fonamental de
l'equitat i garantia, alhora, de la cohesió social.
Tenint en compte aquests objectius prioritaris, el nostre centre, seguint el
principi de l'escola inclusiva i d'acord amb les nostres característiques, hem
concretat els següents objectius per al curs 2017-2018.
Objectius per al 2018-2019:
1. Actualitzar els documents interns de centre.
2. Millorar els resultats acadèmics
3. Millorar la imatge i la projecció externa del centre.
4. Millorar la convivència de centre.
OBJECTIUS, ESTRATÈGIES I INDICADORS:
Actualitzar els documents interns de centre.
Estratègies:
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 9
- Actualitzant documents de gestió del centre.
o Aprovació Pla d’atenció a la diversitat
o Pla d’acollida
o Disseny del Pla lingüístic de centre
o Adaptació de les programacions a l’ordre d’avaluació
ENS/108/2018, de 4 de juliol
o Disseny i aprovació del Pla de convivència.
o Revisió PEC, Pla TAC, NOFC.
Indicadors:
- S’ha revisat el PEC.
- S’ha aprovat el Pla d’atenció a la diversitat.
- S’ha creat un document amb el protocol del Pla d’acollida.
- S’ha dissenyat el Pla lingüístic.
- S’han adaptat les programacions a l’ordre d’avaluació.
- S’ha dissenyat i aprovat el Pla de convivència.
- S’han revisat les NOFC
- S’ha revisat el pla TAC
Millorar els resultats acadèmics
Estratègies:
- Iniciant un canvi metodològic impulsant el treball per projectes
per un tractament més transversal de les diferents matèries.
o Aquest curs hem iniciat un treball per projectes a 1r i 2n d’ESO.
Tant a primer com segon d'ESO es desenvoluparà un treball per projectes a cada nivell.
1r ESO: Expedició a l’Antàrtida. Un món per descobrir.
2n ESO: Un dia a l’Alta Edat Mitjana.
El projectes es desenvoluparan per franges de treball en el segon
trimestre:
1era setmana: primera franja (8:15-10:15)
2ona setmana: segona franja (10:40-12:40)
3era setmana: tercera franja (13:00-15:00)
- Impulsant el projecte Temps de Lectura. La competència lectora és
la base de molts aprenentatges i un requisit per participar amb èxit en
bona part dels àmbits de la vida adulta.
- Millorant el tractament de les llengües en general i de les llengües
estrangeres en particular. Com a base del que pensem que ha de ser
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 10
el projecte educatiu plurilingüe del nostre centre. Volem que el nostre
alumnat assoleixi una sòlida competència comunicativa en acabar l’ESO
del català i el castellà tenint en compte el context sociolingüístic.
Treballem perquè l’alumnat pugui comprendre i emetre missatges orals
i escrits en les llengües estrangeres del nostre Projecte de centre,
anglès i alemany.
o Organització horària per poder treballar en grup reduït les
matèries de l’àmbit lingüístic en tots els cursos ( de 3 grups en
fem 4).
o Desdoblament de competències bàsiques de català a 1r ESO.
o Optativa de competències bàsiques de llengua castellana a 2n
d’ESO per fer tasques en grups més reduïts.
o Impartint continguts de matèries no lingüístiques en anglès:
Un trimestre de ciències naturals a 1r d’ESO es fa en
anglès.
Optativa de ciències naturals a 2n i 3r d’ESO.
o Desdoblaments a Batxillerat per poder treballar més
individualitzadament en la matèria d’anglès.
o Projecte Batxillerat amb l’Escola Americana de Barcelona, ASB.
L’Escola Americana de Barcelona, ASB, ofereix la possibilitat a dos alumnes del nostre centre de participar en un projecte amb els seus
alumnes. Aquest projecte es diu Model de Nacions Unides (Model
United Nations) i està liderat per estudiants, amb fins educatius i formatius.
A través de diferents tècniques de debat i negociació, els alumnes representen a països membres en els diversos òrgans del sistema
ONU.
En aquesta experiència educativa, han de posar-se en la pell del delegat del país que els ha tocat representar i trobar solucions a
problemes concrets, que formen part de l'agenda internacional.
Els projectes MUN busquen fomentar l'esperit crític i la participació
dels estudiants, que adquireixen principis, valors i mecanismes per
a la resolució pacífica de conflictes. També contribueixen a
l'adquisició de coneixements sobre la realitat internacional.
Pensem que encara que afecta a pocs alumnes, pot motivar a altres
a millorar la seva competència lingüística en anglès.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 11
- Millorant el tractament de la matèria de Matemàtiques.
o Desdoblament de l’hora de competències bàsiques en els grups
de 1r per treballar més individualitzadament des dels
coneixements previs de l’alumne.
- Definint criteris d’avaluació de promoció de curs de totes les
matèries
Es treballarà aquest objectiu durant el curs 2018-2019 dins el marc
de la formació “Treball per competències” i es recolliran aquests
criteris per escrit.
- Oferint acompanyaments educatius als alumnes que necessiten de
més suport en horari extraescolar.
Dins el Pla d’Entorn d’Esplugues s’ofereix un curs d’estudi
assistit gratuït per als nostres alumnes amb problemes econòmics i risc
d’exclusió social. Es coordinen setmanalment les actuacions amb el
formador per obtenir millors resultats. El formador té contacte directe
amb tot el professorat a través de la plataforma i de manera directa
amb les orientadores de centre per coordinar actuacions concretes.
També s’ofereix un estudi assistit per aquells alumnes que no tenen
problemes econòmics però també necessiten un acompanyament
educatiu. El formador és un psicopedagog que també coordina les seves
actuacions amb el professorat del centre i en particular amb les
orientadores.
Indicadors:
- % alumnes que superen la matèria en cada curs.
- Millorar en un 1% les proves de competències bàsiques de 4t tant de
matemàtiques com de llengües estrangeres.
- S’han definit els criteris de promoció de curs.
Millorar la imatge i la projecció externa del centre.
Estratègies:
- Donant a conèixer les activitats realitzades al nostre centre.
La posada en marxa de la nova pàgina web va ser un èxit en el curs
2017-18. Volem continuar evolucionant amb noves propostes dins de la
web en el curs 2018-2019, per això s’ha designat un nou equip
encarregat de la pàgina web.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 12
- Mantenint una comunicació fluïda amb les famílies.
Pensem que l’organització de les reunions de delegats trimestrals
afavoreixen el clima necessari per al treball conjunt entre família i
escola i continuarem en aquesta línia incorporant les suggerències de
millora que ens facin les famílies.
L’equip directiu continuarà la fluïda comunicació amb la presidenta de
l’AMPA per parlar de temes que anaven sortint i per preparar activitats
conjuntament : festes, per exemple la festa de graduació de 4t i
Batxillerat; celebracions, per exemple la de Sant Jordi; activitats , per
exemple venda de polvorons per a subvencionar sortides, etc...
- Cedint espais a les escoles de Primària quan ens els demanin. En el
curs 2018-19 se’ls cedeix la sala d’Actes per organitzar la festa de
Nadal a l’escola Isidre Martí.
- Intercanviant materials amb les escoles de referència. L’escola Gras i
Soler ens ha cedit per la biblioteca llibres més adients per secundària.
- Mantenint relacions fluïdes amb els tutors de Primària, especialment
amb els de 6è, sempre que sigui necessari i possible per vetllar per la
continuïtat de les actuacions que s’han iniciat a Primària.
Indicadors: - La pàgina web enregistra les activitats de centre i ofereix les
informacions més rellevants relatives al centre.
- Número de reunions mantingudes.
- % de famílies que han utilitzat el weeras.
- S’ha fet alguna activitat conjunta amb les escoles de primària
Millorar la convivència de centre
Estratègies
- Millorar la reestructuració de l’organització del centre.
- Coordinació tècnica de convivència amb les tutories per fer un
seguiment més acurat de les incidències diàries.
- Aplicació programa TEI
Indicadors:
- % d’alumnat expulsat d’aula.
- Número d’alumnat expulsat del centre.
- Casos d’assetjament.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 13
Objectiu 1 Actualitzar els Documents Interns de l’Institut.
Indicadors (de resultats) PEC Actualització. Abans de final de curs NOFC Actualizaró. Abans finals de curs. Pla d’acollida, disseny i publicació. A final de curs Pla d’atenció a la diversitat, Aprovació i publicació. Abans de final de curs. Disseny Pla lingüístic abans de final de curs. Disseny Pla de convivència de centre. A finals de curs Pla TAC actualització. Abans de final de curs.
ESTRATÈGIES ACTIVITATS.ACTUACIONS RESPONSABLES
1.1 Actualització PEC de centre Analitzar el PEC i fer els canvis observats. Aprovació Equip directiu , Departaments
1.2 Revisió i actualització NOF de centre Revisar i actualitzar les NOFC reflectint els canvis organitzatius Equip directiu, Departaments
1.3 Elaboració de un Pla de Convivència Dissenyar el pla de Convivència de Centre Cap d’Estudis, Comissió convivència
1.4 Elaboració d’un pla d’acollida Consensuar els criteris i desenvolupar els processos d’elaboració Equip directiu
1.5 Elaboració d’un pla d’atenció a la diversitat Revisió i actualitzar, Aprovació Equip directiu, departament d’orientació educativa i departaments
1.6 Elaboració Pla Lingüístic de centre Dissenyar Pla Lingüístic del centre Equip directiu, grup impulsor de l’Avancem
1.7 Actualització Pla TAC Actualitzar el Pla TAC Equip directiu, Comissió TAC, Coordinador TAC
1.8 Adaptació programacions Adaptar les programacions a la nova ordre d’avaluació Cap d’estudis, Departaments
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ
S’ha fet? (APLICACIÓ)
Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades
% hores suport setmanals per nivell dedicades/ a les planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst
Recursos previstos i emprats
Manera d’organitzar-nos i treballar en equip
Compliment de les responsabilitats assignades
Implicació professorat
Satisfacció del professorat sobre la utilitat dels documents
% dels documents revisats.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 14
Objectiu 2a Incrementar l’Índex de Promoció de curs a l’ESO
Indicadors de resultats
Índex d’alumnes de 1r que promocionen Passar del 94,8 al 95,8 %
Índex d’alumnes de 2n que promocionen. Passar del 90,0 al 94 % %
Índex d’alumnes de 3r que promocionen. Passar del 84,30 al 87,30 %.
Índex d’alumnes que es graduen. Mantenir el 94,5 %.
Mantenir com a mínim un 5% de participació de les activitats extraescolars que fan al centre.
ESTRATÈGIES ACTIVITATS. ACTUACIONS RESPONSABLES
2a.1
Organització horària t a nivell de centre de grups reduïts d’aprenentatge per al treball competencial
Organitzar grups reduïts d’aprenentatge a tots els nivells per al treball competencial en les diferents matèries
Equip directiu
2a.2 Disseny d’activitats d’ensenyament/aprenentatge i d’avaluació competencials
Dissenyar activitats d’ensenyament – aprenentatge per nivell i curs competencials a totes les matèries
Caps de departament i professorat responsable de cada matèria
2a.3 Participació en projectes per impulsar el treball cooperatiu i transversal en les diferents matèries
Participar formació per competencies Analitzar i implementar altres projectes per al treball cooperatiu i competencial.
Potenciar el pla de lectura. Fer una lectura com a mínim 1h cada setmana
Treballar les llengües estrangeres amb les activitats : Sharing to learn, intercanvi amb ASB, optativa d’anglès science a 2n ESO
Equip directiu, departaments i equips docents
2a.4 Presa d’acords escrits sobre criteris d’avaluació i pas de curs.
Adaptar programacions al nou decret d’avaluació Consensuar criteris d’avaluació i pas de curs.
Equip directiu Caps departament
2a.5 Impuls de les activitats extraescolars al centre
Promoure i ampliar les activitats extraescolars: acompanyament educatiu pla d’entorn, estudi assistit, teatre la Mallola, tennis, futbol, ampliació d’anglès, preparació obtenció first certificate anglès, alemany.
Mantenir el percentatge del 5% que tenim ara, com a mínim.
Equip directriu Tutories
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ
S’ha fet? (APLICACIÓ)
Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades % hores suport setmanals per nivell dedicades / a les
planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst
Recursos previstos i emprats
Manera d’organitzar-nos i treballar en equip
Compliment de les responsabilitats assignades
Pautes elaborades
% de professors que han adequat programacions
Satisfacció professorat sobre la utilitat dels acords i les pautes d’actuació
Satisfacció alumnat sobre l’atenció rebuda i la millora dels seus aprenentatges
Satisfacció de les famílies sobre l’atenció rebuda
% de millora en els resultat
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 15
Objectiu 2b Millorar els resultats de les proves externes.
Indicadors (de resultats) Índex d’alumnes amb resultats a les proves de competències situades en les franges mitjana-baixa, mitjana-alta i alta de 4t d’ESO
Competència lingüística: llengua catalana. Mantenir el valor 95,8 % de mitjana. Competència lingüística: llengua castellana. Pujar del 88,5 % al 90,5 % de mitjana Competència lingüística: llengua anglesa. Pujar del 86,4 al 89,4 % Competència matemàtica. Pujar del 80,6 % al 82,6 %. Competència cientificotecnològica : Pujar del 79,7 % al 82,7 % Nombre d’activitats competencials creades. Com a mínim 2 de cada matèria (català, castellà , matemàtiques , anglès i cientificotecnològica)
ESTRATÈGIES ACTIVITATS. ACTUACIONS RESPONSABLES
2b.1 Analitzar les activitats de les proves de competències per adequar les programacions
Consensuar unes pautes d’actuació per potenciar la preparació de les proves externes. Adequar les programacions incloent activitats d’ensenyament/aprenentatge competencials.
Caps de departament Professorat de la matèria.
2b.2 Presa d’acords escrits sobre criteris d’avaluació i metodologia Consensuar criteris d’avaluació i metodologia.
Equip directiu Caps de departament Professorat de la matèria
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ S’ha fet?
(APLICACIÓ) Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades % hores suport setmanals per nivell dedicades / a les
planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst
Recursos previstos i emprats
Manera d’organitzar-nos i treballar en equip
Compliment de les responsabilitats assignades
Pautes elaborades
% de professors que han adequat criteris d’avaluació
Satisfacció professorat sobre la utilitat dels acords i les pautes d’actuació
Satisfacció alumnat sobre l’atenció rebuda i la millora dels seus aprenentatges
Satisfacció de les famílies sobre l’atenció rebuda % de millora en els resultats
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 16
Objectiu 2c Disminuir l’abandonament i millorar els resultats al Batxillerat.
Indicadors (de resultats)
índex d’alumnes de 1r que promocionen. Passar del 80 % al 86 %. Índex d’alumnes que es graduen en Batxillerat. Passar del 81,4 % al 85,4 %. Índex d’alumnes que superen les proves d’accés a la Universitat . Passar del 90 % al 93 % Primer curs: índex d’abandonament dels estudis. Passar del 5,8 % al 3,8 %. Segon curs: índex d’abandonament dels estudis. Passar del 6,2 al 3,2.% Mantenir o millorar el percentatge del 6 % d’alumnat de Batxillerat que participa en les activitats de repàs extraescolar al centre.
ESTRATÈGIES ACTIVITATS.ACTUACIONS RESPONSABLES
2c.1 Potenciació de l’orientació a 4t d’ESO Participar en activitats de difusió de les universitats i de cicles superiors Treballar el projecte de recerca l’orientació
Coordinadora pedagògica Coordinació 4t ESO
2c.2 Potenciació de l’acció tutorial de grup, individual i amb les Famílies.
Fixar 1 h setmanals no lectives d’acció tutorial per a tot l’alumnat de 1r de batxillerat i 1h setmanal per tot l’alumnat de 2n de batxillerat Disseny d’un Pla d’acció tutorial integrador i cohesionador
Tutories Coordinadora pedagògica
2c.3 Potenciació de les activitats extraescolars de repàs al centre
Fer el seguiment dels alumnes que fan extraescolars al centre. Fer aquest seguiment una vegada com a mínim cada trimestre.
Coordinadora pedagògica Tutories
2c.4 Presa d’acords escrits sobre criteris d’avaluació i metodologia
Consensuar criteris d’avaluació i metodologia. Cap d’estudis
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ
S’ha fet? (APLICACIÓ)
Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades
% hores suport setmanals per nivell dedicades / a les planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst Recursos previstos i emprats Manera d’organitzar-nos i treballar en equip Compliment de les responsabilitats assignades
Pautes elaborades Satisfacció tutories sobre la utilitat dels acords
Satisfacció alumnat sobre l’atenció rebuda i la millora dels seus aprenentatges
Satisfacció de les famílies sobre l’atenció rebuda % de millora en els resultats
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 17
Objectiu 3 Millorar la imatge i la projecció externa de l’Institut.
Indicadors (de resultats)
Pàgina web del centre en funcionament Carta de compromís al web del centre. Signada pel 100% de les famílies quan es matriculen Grau de satisfacció de la comunitat educativa sobre la usabilitat de la pàgina web. 80% d’enquestes contestades. 80% de satisfacció. Nombre de col·laboracions en projectes ciutat-barri. 3 com a mínim cada curs escolar.
ESTRATÈGIES ACTIVITATS. ACTUACIONS RESPONSABLES
3.1 Implicació de les famílies a l’institut
Organitzar reunions trimestrals representants de famílies de cada grup classe. Organitzar reunions sortides Organitzar reunions orientació acadèmica Organitzar celebracions famílies i institut Organitzar xerrades formatives per a les famílies
Equip directiu
3.2 Actualització de la pàgina web Assignar espais per a l’actualització del web del centre Equip WEB
3.3 Col·laboració en projectes de ciutat-barri
Participar Audiència Pública, Participar Pla d’entorn Participar revista Pont d’Esplugues Intercanviar activitats escoles de primària Participar activitats Oficina Jove Participar presa decisions pressupost Ajuntament
Equip directiu, coordinacions
3.4 Potenciació de la coresponsabilitat família-escola com a factor d’èxit escolar (carta de compromís)
Actualitzar la carta de compromís Equip directiu
3.5 Potenciació de les relacions institut-escoles de primària Realitzar sessions de coordinació amb els centres de Primària (Carta als reis) Portes obertes alumnat 6 è , Activitats conjuntes com sharing to learn
Coordinació pedagògica Coordinació 1r ESO
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ
S’ha fet? (APLICACIÓ)
Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades
% hores suport setmanals per nivell dedicades/ a les planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst Recursos previstos i emprats Manera d’organitzar-nos i treballar en equip Compliment de les responsabilitats assignades
Satisfacció professorat Satisfacció alumnat Satisfacció de les famílies
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 18
Objectiu 4 Millorar la convivència a l’Institut.
Indicadors (de resultats)
Índex d'absències de l'alumnat d'ESO superior al 5%: 3r trimestre. Mantenir el 0,9 %. Índex d'absències de l'alumnat de Batxillerat superior al 5%: 3r trimestre. Passar del 10.7% al 6.7% en 4 anys. Índex d’alumnat expulsat de l’aula. Passar del 17 % al 14 %. Índex alumnat expulsat del centre. Passar del 15 % al 11 %.
ESTRATÈGIES ACTIVITATS.ACTUACIONS RESPONSABLES
4.1 Revisió i aplicació del Pla d’Absentisme Aplicar el pla d’absentisme de l’Ajuntament Cap d’estudis
4.2 Programa TEI
Participar en el projecte TEI ( professorat i alumnat) Crear equip TEI Implementar activitats 1r i 3r ESO Continuar TEI 2n i 4t ESO
Coordinadora Pedagògica Equip TEI
4.3 Comissió seguiment incidències diàries Organitzar reunions per al seguiment de les incidències diàries
Cap d’estudis Coordinació convivència Tutories
4.4 Pla de Convivència de Centre Actualitzar Pla Convivència Cap d’estudis
INDICADORS DE SEGUIMENT DE L’APLICACIÓ DE LES ACTUACIONS . AVALUACIÓ S’ha fet?
(APLICACIÓ) Com ha anat? Adequació de ... (QUALITAT DE L’EXECUCIÓ)
Ha estat útil per assolir l’objectiu? (IMPACTE)
% d’accions fetes en relació a les que estaven planificades
% hores suport setmanals per nivell dedicades/ a les planificades
Adequació terminis i temps dedicació previst Recursos previstos i emprats Manera d’organitzar-nos i treballar en equip Compliment de les responsabilitats assignades
Satisfacció alumnat sobre l’atenció rebuda i la
millora dels seus aprenentatges Satisfacció de les famílies sobre l’atenció rebuda%
de millora en els resultats
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 19
Altres actuacions que portem a terme
Actuacions per nivell:
1r ESO:
- Ràtio baixa en tots els grups tutories, fins a un màxim de 25 alumnes
per grup.
- 4 grups heterogenis i 4 grups per a les instrumentals (català, castellà,
matemàtiques i anglès).
- En les agrupacions instrumentals hi ha tres grups heterogenis i un grup
de reforç amb alumnes que venien al centre amb les competències
bàsiques suspeses. D’aquesta manera baixem la ràtio, de per si baixa,
a les matèries instrumentals i especialment al grup de reforç, màxim
15 alumnes, per poder-los atendre de manera més individualitzada.
- 4 hores de català, castellà i matemàtiques.
- Desdoblament de competències bàsiques de matemàtiques i anglès.
- Una de les orientadores dona la matèria de cultura i valors ètics i de
competències bàsiques de català per conèixer tot l’alumnat i fer un
posterior seguiment a més de la cotutoria dels alumnes que
requereixen un suport addicional.
- Crèdit de síntesi sobre biodiversitat.
- PROJECTES: Temps per a la lectura, TEI, l’HORT.
2n ESO:
- Ràtio baixa en tots els grups tutories, fins a un màxim de 27 alumnes
per grup.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 20
- 3 grups heterogenis i 4 grups per a les instrumentals (català,
castellà, matemàtiques i anglès).
- En les agrupacions instrumentals hi ha tres grups heterogenis i un grup
de reforç amb alumnes que tenen un ritme d’aprenentatge més lent.
D’aquesta manera baixem la ràtio, de per si baixa, a les matèries
instrumentals i especialment al grup de reforç, màxim 15 alumnes, per
poder-los atendre de manera més individualitzada.
- Comença l’optativa d’alemany.
- Optativa en anglès de medi natural: “science”
- 4 hores de català, castellà, matemàtiques i anglès.
- Una de les orientadores dona la matèria de valors ètics i les
competències bàsiques de castellà per poder cotutoritzar els alumnes
que requereixen un suport addicional.
- Crèdit de síntesi als Aiguamolls.
- PROJECTES: Temps per a la lectura, Records Vius.
3r ESO:
- S’han redissenyat tots els grups tutoria per optimitzar el rendiment de
l’alumnat d’aquest nivell després dels alumnes que han marxat de
l’institut per emprendre un itinerari acadèmic diferent.
- Ràtio baixa en tots els grups tutories, fins a un màxim de 26 alumnes
per grup.
- 3 grups heterogenis i 4 grups per a les instrumentals (català, castellà,
matemàtiques i anglès).
- En les agrupacions instrumentals hi ha dos grups heterogenis i un grup
de reforç amb alumnes que tenen un ritme d’aprenentatge més lent.
Baixem la ràtio al grup de reforç, màxim 16 alumnes, per poder-los
atendre de manera més individualitzada.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 21
- Una de les orientadores fa la docència de castellà i cotutoritza els
alumnes que requereixen un suport addicional.
- Crèdit de síntesi “Conèixer Barcelona”.
- PROJECTES: Temps per a la lectura, TEI, Records Vius, Viatge a Dublín
per millorar la competència de la primera llengua estrangera i
Intercanvi a Ahrensburg.
4t ESO:
- S’han redissenyat els tres grups tutoria procedents de tercer per fer-
ne dos, per tal d’optimitzar el rendiment de l’alumnat d’aquest nivell
després dels alumnes que han marxat de l’institut per emprendre un
itinerari acadèmic diferent.
- Ràtio baixa en tots els grups tutories, fins a un màxim de 25 alumnes
per grup.
- 2 grups heterogenis i 3 grups per a les instrumentals (català, castellà,
matemàtiques i anglès). El grup de necessitats educatives de 4t té 7
alumnes per poder prioritzar l’acreditació d’aquests alumnes.
- 4 hores de català, castellà i matemàtiques.
- Una de les orientadores fa la docència a valors ètics i cotutoritza els
alumnes que requereixen un suport addicional i fa una orientació
específica a tot l’alumnat de 4t especialment a l’alumnat que necessita
més suport per les seves característiques.
- Sortida final d’Etapa: “País Basc”.
- PROJECTES: Temps per a la lectura, Records Vius, Audiència Pública i
Intercanvi a Ahrensburg.
Aquest any participen en l’Intercanvi a Ahrensburg alumnes de 3r i 4t.
El proper any, l’intercanvi passa definitivament a 3r d’ESO.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 22
Altres actuacions de centre:
Posada en marxa de l’ Aula d’acollida per a l’alumnat nouvingut, només
tenim mitja dotació.
Formació específica per treballar per competències i per projectes.
Àmplia oferta d’extraescolars per al curs 2018-2019 amb servei de
monitoratge per tal que els alumnes que vulguin es quedin a dinar al
centre.
Participació a el Pla d’Entorn amb l’acompanyament educatiu per
alumnes amb risc d’exclusió social.
Col·laboració estreta amb els agents externs per fomentar un institut
arrelat a la ciutat d’Esplugues, amb les col·laboracions sistemàtiques
que fem amb l’oficina de joves, i diferents serveis de l’Ajuntament.
Coordinació escoles de Primària per millorar el traspàs de l’alumnat i
la comunicació entre els Equips Directius i les tutories de sisè.
Continuació de la col·laboració conjunta en activitats de caire esportiu,
cultural i projectes amb les escoles de Primària properes al nostre
centre. En la primera sortida dels alumnes de 1r i 3r i dins del Projecte
TEI, hem coordinat dues actuacions/activitats amb el Consell Superior
de l’Esport d’Esplugues.
El nostre Institut és capdavanter en la integració de les noves
tecnologies a la nostra pràctica quotidiana. Les entenem con una eina
més per a facilitar l’adquisició de coneixements, la recerca d’informació
i la creativitat del nostre alumnat. En funció dels recursos de quals
disposem, anem incorporant les TAC a la pràctica d’aula.
Projecte de centre “Records Vius” per treballar amb l’alumnat valors
com el de la solidaritat i respecte vers la gent gran.
Programa TEI per prevenir l’assetjament escolar i la participació activa
de l’alumnat en la bona convivència del centre.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 23
Projecte “L’Hort de la Mallola” com a projecte transversal a totes les
matèries a Primer d’ESO.
Impuls del treball competencial gràcies:
o Als desdoblaments per exemple en les matèries d’
Experimentals i Tecnologia que fan un desdoblament una de les
hores a la setmana, ja que fan pràctiques en el laboratori i en el
taller
o El desdoblament de les competències bàsiques de 1r ESO en
català i matemàtiques.
Coordinació amb l’EOI per preparar l’alumnat per acreditar el B1 i B2.
Projecte Batxillerat amb l’Escola Americana de Barcelona, ASB.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 24
Indicadors per a l’avaluació
Dades inicials
Curs 2018-2019
Indicadors de resultats ( % ) INS La Mallola
08041374
Valor inicial
Punts a millorar
durant el curs
Valor assolit
durant el curs
Valor a assolir
durant el curs
S’ha revisat i presentat el PEC 50% 100%
S’han revisat i actualitzat les NOFC 50% 100%
S’ha dissenyat el pla d’acció tutorial 50% 100%
S’ha dissenyat el pla d’acollida NO 100%
S'ha dissenyat el Pla de Convivencia 50% 50%
S’han actualitzat el PLA TAC 50% 100%
S’han dissenyat Pla atenció diversitat 50% 75%
S’han adaptat les programacions NO 50%
Índex d’alumnat de 1r que promocionen de curs 94,8 % 1 95,8 %
Índex d’alumnat de 2n que promocionen de curs 90,0 % 4 94,0 %
Índex d’alumnat de 3rr que promocionen de curs 84,3 % 3 87,30%
Índex d’alumnat que es graduen 94,5 % 2 96,30 %
Mantenir un 5% de participació de les activitats extraescolars SI 0 5%
Índex d’alumnat que superen les proves llengua catalana 95,8 % 0 95,8 %
Índex d’alumnat que superen les proves llengua castellana 88,5 % 2 90,5 %
Índex d’alumnat que superen les proves llengua anglesa 86,4 % 3 88,4 %
Índex d’alumnat que superen les proves matemàtiques 80,6 % 2 82,6 %
Índex d’alumnat que superen les proves cientificotecnològica 79,7 % 3 82,7 %
Nombre d’activitats competencials creades 2
Índex d'alumnat que promociona al BATX 80,0 % 4 86,0 %
Índex d'alumnat que es graduen al batxillerat 81,4 % 4 85,4 %
Índex d'alumnat que superen les proves d’accés a la universitat 90,0 % 4 94,0 %
Primer curs: índex d'abandonament d'estudis 5,80 -2 3,80
Segon curs :índex d'abandonament d'estudis 6,25 -3 3,25
Índex d’alumnat de Batxillerat que participa en les activitats extraescolars
6% 0 6 %
Índex d’absències de alumnat d’ESO superior al 5 % 1,0 0 1,0
Índex d’absències de alumnat de BATX superior al 5 % 11 % -2 9,0
Índex alumnat expulsat de l’aula 17 % -3 14 %
Índex alumnat amb expulsió a casa 15 % -4 11 %
Pla comunicació publicada al web 25% 25 50,00%
Carta compromís publicada al web 100% 0 100%
Grau de satisfacció de les famílies, professorat i l’alumnat 0 20 20
Índex de famílies a la jornada de portes obertes 70% 5 75
Nombre col·laboracions institut-escoles 4 2 6
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 25
Organització General de Centre
Membres del Consell Escolar
Òrgans unipersonals: José Luís Cases Sanz
Esperanza García Moreno
Representant de l'Ajuntament:
Montserrat Zamora Angulo
Representants del professorat:
Isabel Jiménez Rodríguez
Francisco Ruíz Lozano
Pilar Sánchez Cañas
Aurora Hernández Martínez
Rosa Fraxanet Sala
German Carmona Estaun
Representants de pares i mares:
Encarna Martínez Encina
Silvia Clavijo Prieto
Representant de l'AMPA:
Mª. Dolores Mesa Saldaña
Representants de l’alumnat:
Marc Ladrón de Guevara
Miquel Navas López
Abril Viñeta Rodríguez
Representant del PAS:
Lidia Malia Nieves
Secretari:
Esther Cerdà Vallès
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 26
Professorat de l’institut
ESPECIALITAT places DD PP CS IN
AN Anglès i alemany 4,5 3 1 0,5
CN Biologia i geologia 3 2 1
CLA Cultura clàssica 1 1
DI Dibuix 1 1
ECO Economia 2 1 1
EF Educació física 2 1 1
FI Filosofia 1 1
FQ Física i química 3 2 1
GE Geografia i història 3 1 1 1
LE Llengua castellana i literatura 3 1 1 1
LC Llengua catalana i literatura 4 2 1 1 1
MA Matemàtiques 4 2 1 1
MU Música 1 1
PSI Orientació educativa 2 1 1
REL Religió 0,5 0,5
TEC Tecnologia 3 2 1
AUC Aula acollida 0,5
0,5
TOTAL PROFESSORAT 38,5 17,5 6 6 9
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 27
CÀRRECS
Tutories
Grup Tutor/a Hora d’atenció
A1 Magdala Vives segons horari
B1 Carmen Colomar segons horari
C1 Rosa Fraxanet segons horari
D1 Tonyo Gonzalez Segons horari
A2 Montse Ferrer segons horari
B2 Laura Sánchez segons horari
C2 Carlos Ecenarro segons horari
A3 Juan Garcia segons horari
B3 Montse Fuster segons horari
C3 Pedro Bernad segons horari
A4 Montse Grau segons horari
B4 Vicent Pascual segons horari
1A Ana Almansa segons horari
1B Gemma Farré segons horari
2A Alex Mariño segons horari
2B Gregorio Cordero segons horari
Coordinacions
1r ESO Rosa Fraxanet
2n ESO Montse Ferrer
3r ESO Juan Garcia
4t ESO Montse Grau
BAXT Alex Mariño
Extraescolars i sortides Pere Rojas
Viatges i colònies Pere Rojas
TAC Paco Ruiz
Convivència Carlos Ecenarro
Riscos laborals Seve Ibáñez
LIC Cori Vences
Servei Comunitari Maite Sarasa
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 28
Projecte TEI Patricia Asensió
Pagina Web Paco Ruiz, Vicent Pascual
Pla Esport Tonyo Gonzalez
Caps de Departament i Seminari
Matemàtiques German Carmona
Català Helena Padrosa
Castella Ana Almansa
Experimentals Alex Mariño
Llengua estrangera Pilar Sánchez
Expressió Montse Ferrer
Història Pedro Bernad
Tecnologia Juan Carlos Arias
Humanitats Pere Rojas
Professorat 1r ESO
Tutories Magdala Vives, Rosa Fraixanet, Carmen
Colomar, Tonyo Gonzalez
Català Magdala Vives, Isabel Jiménez, Joan Fontes
Castellà Pedro Pizarro
Anglès Pilar Sánchez
C. Socials Rosa Fraixanet
Matemàtiques German Carmona, Isabel Camacho, Flavia
Crespàn
Tecnologia Gemma Farré, José Luis Cases
C. Experim. Carmen Colomar, Esther Cerdà
Música Magda Alàs
Dibuix Mireille
Ed. Física Tonyo Gonzalez
Religió o cultura i valors
ètics
Vicent Pascual, Carmen Colomar, Isabel
Jiménez, Maite Sarasa, Isabel Camacho.
Professorat 2n ESO
Tutories Montse Ferrer, Laura Sánchez, Carlos
Ecenarro
Català Helena Pedrosa, Joan Fontes.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 29
Castellà Cori Vences
Anglès Aurora Hernàndez, Carme Mas.
C. Socials Seve Ibáñez
Matemàtiques Carlos Ecenarro, Isabel Camacho.
Tecnologia Juan Carlos Arias, Paco Ruiz.
C. Experim. Laura Sánchez
Visual i Plàstica Mireille
Ed. Física Montse Ferrer
Religió o cultura i valors
ètics
Maite Sarasa, Gregorio Cordero, Isabel
Jiménez, Aurora Hernández.
Op. Castellà Anna Puche, Ana Almansa, Pedro Pizarro.
Op. Educació Física Montse Ferrer
Op. Alemany Pilar Sánchez
Op. Ciències Anglès Laura Sánchez
Professorat 3r ESO
Tutoria Juan Garcia, Montse Fuster Pedro Bernad
Català Joan Fontes
Castellà Pedro Pizarro, Anna Puche.
Anglès Montse Fuster.
C. Socials Pedro Bernad.
Matemàtiques Flavia Crespán.
Tecnologia Juan Carlos Arias
C. Experim. Juan García, Carmen Colomar
Musica Magda Alàs
Ed. Física Montse Ferrer, Tonyo Gonzalez
Religió o cultura i valors
ètics
Maite Sarasa, Gregorio Cordero, Alba
Civit, Anna Puche.
Servei comunitari Maite Sarasa
Op. Alemany Pilar Sánchez.
Op. anglès Aurora Hernández
Op. Empreneduria Esperanza Garcia
Op. Ciències Exper. Gemma Farré
Professorat 4t ESO
Tutoria Montse Grau, Vicent Pascual
Català Vicent Pascual.
Castellà Ana Almansa
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 30
Anglès Montse Fuster, Aurora Hernández.
C. Socials Seve Ibáñez
Educació Física Tonyo Gonzalez
Matemàtiques Montse Grau.
Religió o cultura i valors
ètics
Maite Sarasa, Seve Ibáñez, Gregorio
Cordero
Op. Biologia/Geologia Alejandro Mariño
Op. Llatí Pere Rojas
OP. Alemany Carme Mas
Op. Tecnologia Paco Ruiz
Op. Música Magda Alàs
Op. Informàtica Juan Carlos Arias
Op. Visual i Plàstica Mireille
Op. Economia Isabel Camacho
Op. Física i Química Gemma Farré.
Professorat 1r BATX
Tutoria Ana Almansa, Gemma Farré
Català Helena Padrosa
Castellà Ana Almansa
Anglès Carme Mas, Alba Civit
Filosofia Gregorio Cordero
Ciències per al món Gemma Farré
Ed. Física Montse Ferrer
Matemàtiques German Carmona
Física Juan Garcia
Química Gemma Farré
Biologia Esther Cerdà
Tecnologia Industrial Paco Ruiz
Ciències terra Alejandro Mariño
Matemàtiques ciències socials Flavia Crespán
Llatí Pere Rojas
Economia de l’empresa Esperanza García
Economia Isabel Camacho
Literatura Universal Magdala Vives
Hª Món Contemporani Pedro Bernad
Alemany Carme Mas
Religió Maite Sarasa.
Psicologia-sociologia Gregorio Cordero
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 31
Professorat 2n BATX
Tutoria Alex Mariño, Gregorio Cordero
Català Vicent Pascual
Castellà Cori Vences
Anglès Alba Civit, Carme Mas
Història de la Filosofia Gregorio Cordero
Història Seve Ibáñez
Matemàtiques Montse Grau
Física Juan Garcia
Química Laura Sánchez
Biologia Alex Mariño
Ciencias de la tierra Alejandro Mariño
Matemàtiques ciències socials Carlos Ecenarro
Economia de l’empresa Esperanza García
Llatí Pere Rojas
Geografia Pedro Bernad
Història de l’art Rosa Fraixanet
Literatura catalana Helena Pedrosa
Dibuix técnic Mirelle
Grec Pere Rojas
Equip Psicopedagògic
Psicopedagoga: Isabel Jiménez
Psicopedagoga: Anna Puche
EAP: Laura Martínez Ruda
Consulta Oberta
Infermera: Mª Carmen Ubiergo
Agent Tutor
Manel Muñoz
Equip Directiu
Director: José Luís Cases Sanz
Cap d'estudis: Esperanza Garcia Moreno
Secretaria: Esther Cerdà Vallès
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut La Mallola
Programació anual de centre / 32
Coordinadora pedagògica: Isabel Jiménez Rodríguez
Personal no docent
Administratives: Maria Diaz
Lídia Malia Nieves
Conserges: Alfredo Pedro Fontova
Isidro Álvarez Pérez
Cantina
Dolores Jiménez Campos
Servei de Neteja
Asunción Jiménez
Antonia Pérez
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 33
Equips docents ESO
1A ESO 1 B ESO 1 C ESO 1D ESO 2 ESO A 2 B ESO 2 C ESO 2 FLEX 3 A ESO 3 B ESO 3 C ESO 3 FLEX 4 A ESO 4 B ESO 4 FLEX
Tutoria Magdala Carmen Rosa Tonyo Montse F. Laura Carlos Juan Mon.Fuster Pedro Montse G. Vicent
Català Magdala Magdala Magdala Magdala Helena P. Helena P. Helena P. Joan Joan Joan Joan Joan Vicent Vicent Vicent
Castellà Pedro P. Pedro P. Pedro P,. Pedro P. Cori Cori Cori Cori Pedro P. Pedro P. Anna P. Anna P. Ana Ana Ana
Anglès Pilar Pilar Pilar Pilar Aurora Aurora Aurora Carme Mont. Fuster Mon.Fuster Mon.Fuster Mon.Fuster Mon.Fuster Mon.Fuster Aurora
Matemàtiques German German German German Carlos Carlos Carlos Isabel C. Flavia Flavia Flavia Isabel C. Montse G Montse G. Montse G.
C. Socials Rosa F. Rosa Rosa Rosa Seve Seve Maite Pedro Pedro Pedro Seve Seve
Gemma Gemma Gemma Gemma Paco R. Juan C. Paco R. Juan C. Juan C. Juan C.
Jose L. Jose L. Jose L. Jose L. Paco R. Juan C.Juan C.
Paco RJuan C. Juan C. Juan C.
Carmen Carmen Carmen Carmen Laura Laura Laura Juan Juan Juan
Esther Esther Esther Carmen Laura Laura Laura Carmen Carmen Carmen
Visual i Plàstica Mirelle Mirelle Mirelle Mirelle Mirelle Mirelle Mirelle
Musica Magda Magda Magda Magda Magda Magda Magda
Ed. Física Tonyo Tonyo Tonyo Tonyo Montse F. Montse F. Montse F. Montse F. Montse F. Tonyo Tonyo Tonyo
Religió o alterMaite
Anna P.Vicent Isabel C Carmen
Maite
Anna P.Aurora Gregorio
Maite
Anna PAlba Gregorio
Maite
IsabelGregorio
Servei
comunitari +
hora 4t eso
Aurora
Aurora
Isabel
Isabel
Magda
Magda
Trimestre A1 CB B1 CB C1 CB D1 CB 1r Trim 2n Trim 3r Trim 1r Trim 2n Trim 3r Trim OP1 OP2 OP3
Com cata Com cata Com cata Com cata Alemany Alemany Alemany Alemany Alemany Alemany Musica Fis i Quim Bio Geo
Joan
Isabel J.
Joan
Isabel J.
Joan
Isabel J.
Joan
Isabel JPilar Pilar Pilar Pilar Pilar Pilar Magda Gemma Alex
Com mates. Com cata Com mates. Com mates. Castellà A Castellà B Castellà C Anglès Anglès Anglès Alemany Economia Llatí
German
Flavia
German
Isabel C
Isabel C
Flavia
Isabel C.
FlaviaAnna P. Ana A. Pedro P. Aurora Aurora Aurora Carme Isabel C Pere
Ed. Fis. B Ed. Fis. C Ed. Fis. AEmpreneduria
B
Empreneduria
CEmpreneduria A Infor. Vis i Plas Tecno
Tonyo Tonyo Tonyo Esperanza Esperanza Esperanza Juan C Mirelle Paco R.
Anglès Anglès AnglèsExperimentale
s
Experimentale
sExperimentales
Laura Laura Laura Gemma Gemma Gemma
Montse F. Montse GrauJuan Rosa F.
Matèries
optatives
Tecnologia
C. Experim.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 34
Equips docents BATX
1 A BAT 1 B BAT
Tutoria Ana A. Gemma
Llengua catalana Helena P. Helena P.
Llengua castellana Ana A. Ana A.
Llengua estrangera Carme Alba Carme Alba
Ciències per al món Gemma Gemma
Filosofia Gregorio Gregorio
Histo. de la Filosofia
Història
Educació Física Montse F. Montse F.
Matemàtiques German
Física Juan
Química Gemma
Biologia Esther
Ciències terra i medi. Alex
T. Industrial Paco R
Electrotècnia
Dibuix Tècnic
Llatí Pere Pere
Mat. Aplicades a
Ciencies SocialsFlavia Carlos
Econo.i organització
EmpresaEsperanza Esperanza
Economia Isabel C.
Geografia Pedro
Literatura Universal Magdala
Literatura castellana
Literatura catalana Helena P
Grec Pere Pere
Hª món contemporani Pedro
Història de l’art Rosa
Reli
Psicologia- sociologia
Alemany
Gregorio
Vicent Vicent
Cori Cori
Alex
2 A BAT 2 B BAT
Alex Gregorio
Seve Seve
Alba Carme Alba Carme
Gregorio Gregorio
Laura
Alex
Alex
Paco R.
Matèries modalitat
Montse G.
Juan
Maite
Mirelle
Carme
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 35
Dades Matrícula. Distribució de l’alumnat (provisional octubre 2018):
CURSOS NOVA
MATRÍCULA
ALUMNAT
REPETIDOR PROMOCIÓ TOTAL GRUP A GRUP B GRUP C GRUP D
1r ESO 85 2 - 87 21 22 22 22
2n ESO 2 7 74 83 27 29 27
3r ESO 2 8 71 81 27 28 26
4t ESO 2 1 51 54 27 27
1r Bat 10 0 49 59 30 29
2n Bat 2 0 56 58 29 29 -
Totals 103 18 301 422 - - -
Distribució de l’alumnat de batxillerat segons la modalitat triada:
TIPUS DE BATXILLERAT – MODALITAT ALUMNES 1r BATX ALUMNES 2n BATX
Humanitats i Ciències socials 40 41
Ciències i Tecnologia 19 17
Totals 59 58
Calendari escolar curs 2018-2019
12 de setembre Inici de les classes per a ESO i Batxillerat.
22 de desembre / 7 de gener Vacances de Nadal.
13 d’abril / 22 d’abril Vacances de Setmana Santa.
21 de juny Acaben les classes.
2 de novembre, 7 de desembre, 4 de març Dies festius de lliure disposició.
A banda dels períodes de vacances, tindran caràcter de dia festiu aquells que
determini el Departament de Treball.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 36
(*) La finalització de classes i activitats d'avaluació de l’alumnat de segon curs
del batxillerat es programarà a cada centre segons les necessitats derivades de
la seva inscripció al procediment d'accés als estudis universitaris. Aquesta
programació haurà de rebre el vist-i-plau de la Inspecció d'Educació.
Sortides generals de centre ( provisional) :
Dia de La Castanyada.
- 1r i 3r d’ESO Activitat TEI Collserola
- 2n d’ESO Activitats esportives a les Moreres
- 4t d’ESO Excursió a peu per Collserola (S. Just i Esplugues)
- 1r Batx. Ruta cases modernistes a Sant Joan Despí
- 2n Batx. Visita al refugi 307 de Barcelona.
Altres sortides
- Una sortida en el segon trimestre per a cada nivell impulsada pels
departaments.
- 3r d’ESO: Viatge a Dublín i Intercanvi amb Ahrensburg.
- 4t d’ESO Viatge al País Basc i Intercanvi amb Ahrensburg.
- 1r Batx Viatge a Londres (tota la setmana).
Final de curs
- Sortida de tot el centre a Port Aventura
Altres sortides
1r ESO Crèdit de síntesi colònies al Solsonès.
2n ESO Crèdit de Síntesi a Sant Pere Pescador, al Parc natural dels Aiguamolls
4t ESO Intercanvi Ahrensburg
3r ESO Viatge a Dublín. (tota la setmana).
4t ESO Viatge al País Basc (tota la setmana).
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 37
Tallers i Activitats curs 2018/2019 (Provisional)
1r
ESO
Escoltem als refugiats NOU!
La pressió de grup, l’autoestima i aprendre a decidir
Assetjament escolar
Taller de contes radiofònics per als Drets Humans NOU!
Internet Segura
Taller de castells
2n
ESO
Concurs coca-cola: departaments català i castellà
Alimentació equilibrada, salut, bellesa i publicitat
Educació afectivo-sexual
Scottish Dances Participació Carta als Reis.
Escoltem als refugiats NOU!
Què sabem del tabac i l’alcohol? El no com a resposta positiva
Taller socioeducatiu.
Privacitat a les xarxes. NOU!
Taller de contes radiofònics per als Drets Humans NOU!
Defensem els drets dels infants ! NOU
El perill de les TIC. En som conscients?
L’alcohol i les begudes energètiques NOU!
El reciclatge creatiu. NOU!
3r
ESO
Taller de sensibilització i prevenció violència masclista
No em ratllis!
Curs d’autoprotecció i primers auxilis
Participació concurs Premi Sambori
Taller sexualitat ASSIR
Gegants encantants (sexualitat)
Visita combinada Museu Can Tinturé
Concurs Picalletres
Privacitat a les xarxes. NOU!
Taller de malabars
Taller de cànnabis: del mite a la realitat NOU!
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 38
4t
ESO
Participació Dia de la Ciència
Que sí vida!
Participació concurs Premi Sambori
Alcohol, cànnabis i tabac. Què en sabem i què no?
Xerrada orientació coach Carles Ventura
Saló de l’Ensenyament
Audiència Pública (llarg del curs )
1r
BA
TX
Participació Dia de la Ciència
Xerrada orientació coach
Projecció de cinema de Pau
Mobilitat internacional. NOU!
Ciutats defensores de la PAU.
Teatre: Frankenstein NOU!
2n
BA
TX
Participació Dia de la Ciència
L’alcohol i les begudes energètiques
Xerrada orientació coach Carles Ventura
EL voluntariat. NOU!
Mobilitat internacional. NOU!
Teatre: La plaça del diamant
*En vermell marcades les activitats del PAC Salut i Escola
ESCOLA DE PARES:
- Addiccions: Xerrada sobre detecció de consum adreçat a famílies.
- Proposta de continuïtat COACH.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 39
Calendari anual curs 2018-2019
Institut La Mallola Calendari curs 2018-2019
PROVISIONAL3 4 5 6 7 8 9
12. Comença el 1r trimestre 10 11 12 13 14 15 16
21 Festa local 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 29 Presentació 50 % Treball Recerca
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
16 Famílies ESO i BTX 15 16 17 18 19 20 21
23 Sortida castanyada 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 30 Preavaluació
2 Festa de lliure disposició 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 5 Lliurament Preavaluació ESO i 1r BAXT
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 Lliurament esborrany TR 26 27 28 29 30 27 1av. 2n Batx.
30 - Lliurament notes 2n BATX
1 2
7 Festa de lliure disposició 3 4 5 6 7 8 9
11. Comença el 2n trimestre 10 11 12 13 14 15 16 11, 13, 18 1av. ESO i 1r Batx
20. Festival de Nadal 17 18 19 20 21 22 23 21 Lliurament de notes
18 Exposició T. Recerca 24 25 26 27 28 29 30
31
gener
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14-18 4 ESO neu , Londres 1r ,Roma 2n 14 15 16 17 18 19 20 17,18 Sortides 1r, 2n 3r ESO
21 22 23 24 25 26 27
29 Canvi assignatures quatrimestrals 28 29 30 31
febrer
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 12 - 13 Proves avaluacio externes 4t ESO
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 27 2av. 2n Batx.
1-2 Exàmens pendents 2n batx març
5. Comença el 3r trimestre 1 2 3
4 Festa de lliure disposició 4 5 6 7 8 9 10 6, 8, 13 Segona avaluació ESO i 1r BATX
11-18 Intercanvi Ahrensburg i Dublin 11 12 13 14 15 16 17 16 Lliurament de notes
30 Avaluació de pendents ****** 18 19 20 21 22 23 24
30. Presentació Projecte Recerca ****** 25 26 27 28 29 30 31
abril
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
23 Activitats Sant Jordi 22 23 24 25 26 27 28
29 30 30 3a avaluació 2n Batx
maig
1 2 3 4 5 6 i 7 Lliurament notes 3 av i recla 2 Batx
13,14,15,16 Recuperacions 2 Batx 6 7 8 9 10 11 12 22 Avaluació final 2n Batx.
24 Festa 2n Batx. 13 14 15 16 17 18 19 29 Sortida final de curs Port Aventura
19-26 Intercanvi Ahrensburg 20 21 22 23 24 25 26 27-29 Notes finals continua i recla.2 BATX
27 28 29 30 31
11-19 Crèdit Síntesi 1r,2n,3r ESO juny 3- 9 Sortida 4t ESO País Basc
5 -7 Proves ext. 2n Batx 1 2 19, 20, 21,25 i 26 Av. Final continua ESO
19 Festa 4t ESO 3 4 5 6 7 8 9 21 Acabament de classes
19 - 21 Tri. Treball Sintesi 1,2,3 i 4t 10 11 12 13 14 15 16 27 Lliurament de notes
11 Av. Ext. 2n Batx 17 18 19 20 21 22 23 28 Reclamació de notes
13 Lliurament notes Av. extra 2n Bat 24 25 26 27 28 29 30
21 Av final 1r BATX setembre
1
2 3 4 5 6 7 8 2 , 3 proves extraordinaries ESO i 1r BATX
setembre
6-Sep-18
octubre
novembre
desembre
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 40
Horari General Horari general de centre:
Dilluns a divendres.......................8'15 a 15'00 hores.
Horari equip d’assessorament psicopedagògic (EAP)
Últim dilluns de mes ..........................9 a 14 hores
Cites convingudes
Consulta Oberta:
La infermera Mª Carmen Ubiergo, respon consultes sobre temes de salut els
dimarts d’ 11’45 a 13 hores. Fa una entrevista amb tot l’alumnat de 3r d’ESO.
Horari Consergeria:
Dilluns, dimecres, dijous i divendres....................8'00 a 15:15 hores.
Dimarts..................................8'00 a 15'15 i de 15'30 a 17'45 hores.
Secretaria, horari d’atenció
Dilluns, dimecres, dijous i divendres............................9 a 15 hores.
dimarts.........................................9 a 15 i de 16:00 a 18:00 hores.
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 41
Plànol
BIBLIO.
0.09 WC
GIMNÀS
0.07
SALA D'ACTES
0.06
0.020.01 0.040.03 WC
1.14 1.13 1.12 1.11
1.07
1.06
1.15 1.02 1.03
1.05
1.01
SALAPROFESS
1.04CLÀSSIQUES
4 B ESO
WC
1.10
1.08
1.09
WC
2.12 2.11
2.06
2.05
2.04
2.032.022.012.15
2.13
2.14
LABBIOLOGIA
LAB.QUÍMICA
LAB.FÍSICA
WC
WC3.15
3.14
AULADIBUIX
3.02
3.13
3.10 WC
3.06
3.03
3.04
3.05
Alemany
Anglès 2
3.07
3.08
Anglès 1
3.09
Institut LA MALLOLA
PLANTA 0 PLANTA 1
PLANTA 2 PLANTA 3
2 A BAT 2 B BAT 1 A BAT
3.01
LAB.TECNOLOGIA 1
3 C ESO 3 B ESO 3 A ESO
2 B ESO2 C ESO
1 C ESO 1 B ESO
1 D ESO
LAB.TECNOLOGIA 2
3.11
CURS 2018-2019
1 A ESO
2.10
2 A ESO
LAB.GEOLOGIA
2.09
Flex
2.08
2.07
Reunions
Info.
4 A ESO
Direcció
S. Class.
S. Matem.
C. Pedagogica Gabinet
Cap Estudis Secretaria
Secretaria
S.Anglès
S.Geo/His
S. Tecno
S.Bio/Geo
S.Castellà
S.Català
S.Fís/Qim
Visites
1 B BAT
Guardies
AulaAcollida
FLEX
Música
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mallola
Programació anual de centre / 42