Imaginando Imaginando posibilidades posibilidades
Tere QuintanillaTere Quintanilla
Imaginando Imaginando posibilidades posibilidades
Tere QuintanillaTere Quintanilla
¿Qué pasaría si…?¿Qué pasaría si…?
Imaginemos un país donde nuestros niños Imaginemos un país donde nuestros niños corren y ríen, donde la música alegra los corren y ríen, donde la música alegra los portones de las casa familiares, donde por portones de las casa familiares, donde por las calles los automovilistas ceden el paso a las calles los automovilistas ceden el paso a los peatones, donde todos entendemos que los peatones, donde todos entendemos que somos diferentes, y esas diferencias nos somos diferentes, y esas diferencias nos unen, nos complementan…unen, nos complementan…
Un país en dónde la imaginación y el bien Un país en dónde la imaginación y el bien común se vinculan y son el oxígeno en común se vinculan y son el oxígeno en nuestro diario vivir…nuestro diario vivir…
Cada comienzo es una Cada comienzo es una nueva aventura…nueva aventura…
Una oportunidad para hacer Una oportunidad para hacer posible lo imposible…posible lo imposible…
Cada comienzo es una Cada comienzo es una nueva aventura…nueva aventura…
Una oportunidad para hacer Una oportunidad para hacer posible lo imposible…posible lo imposible…
Aventura…Aventura…
¿Qué pasaría si…. ¿Qué pasaría si….
… … nos damos la oportunidad de nos damos la oportunidad de
imaginar lo imposible, de tomar imaginar lo imposible, de tomar
riesgos, y aventurarnos en el riesgos, y aventurarnos en el
camino de lo que aún no es… ?camino de lo que aún no es… ?
Posibilidades…Posibilidades…
Pensando en nuevas posibilidades es Pensando en nuevas posibilidades es
que nace el que nace el
Instituto Mexicano del Arte Instituto Mexicano del Arte
al Servicio de la Educación, AC al Servicio de la Educación, AC
IMASEIMASE
¿Cómo nace la ¿Cómo nace la ideaidea del IMASE…? del IMASE…?
Años 80’s… Años 80’s…
Predomina la visión de que el estado
Predomina la visión de que el estado
es el principal promotor cultural.
es el principal promotor cultural.
La UNESCO recomienda destinar el
La UNESCO recomienda destinar el
7% del PIB a la cultura… lo que no
7% del PIB a la cultura… lo que no
sucedió en los países de América
sucedió en los países de América
Latina.Latina.
¿Cómo¿Cómo…… idea idea… IMASE…?… IMASE…?
Años 90’s… Años 90’s…
Se alientan alianzas entre fundaciones Se alientan alianzas entre fundaciones internacionales y organismos públicos internacionales y organismos públicos
Por esa época estaba viviendo en los Por esa época estaba viviendo en los EUA, dirigía una compañía de teatro que EUA, dirigía una compañía de teatro que operaba como una AC no lucrativa, ahí operaba como una AC no lucrativa, ahí imaginé por primera vez la riqueza imaginé por primera vez la riqueza cultural que tendría nuestro México si los cultural que tendría nuestro México si los artistas nos organizáramos con un artistas nos organizáramos con un formato similar…formato similar…
¿¿…… idea idea… IMASE…?… IMASE…?
Nuevo milenio…Nuevo milenio…
Crece la participación de la ciudadanía Crece la participación de la ciudadanía organizada, que comprende la organizada, que comprende la necesidad de establecer alianzas entre necesidad de establecer alianzas entre Gobierno, Empresas, Academia y Gobierno, Empresas, Academia y Sociedad Civil… Sociedad Civil… para para impulsar el patrimonio cultural... impulsar el patrimonio cultural...
Los ciudadanos participamos entonces Los ciudadanos participamos entonces en crear bienes públicos. en crear bienes públicos.
……nace el IMASEnace el IMASE
¿Qué necesidad descubrimos…?¿Qué necesidad descubrimos…?
Encontrar nuevas alternativas de vinculación Encontrar nuevas alternativas de vinculación del arte con procesos educativos y de del arte con procesos educativos y de desarrollo social.desarrollo social.
Impulsar la apropiación de procesos Impulsar la apropiación de procesos culturales y educativos para la culturales y educativos para la transformación transformación
Apoyar en el arte y la cultura procesos de Apoyar en el arte y la cultura procesos de transformación social incluyentestransformación social incluyentes
Fomentar la participación de la ciudadanía Fomentar la participación de la ciudadanía en la promoción, apreciación, creación de en la promoción, apreciación, creación de arte, alentando a la vez su valorización y arte, alentando a la vez su valorización y preservación.preservación.
Asociación Civil sin fines de lucro Asociación Civil sin fines de lucro constituida legalmente en octubre del constituida legalmente en octubre del
2001 con el propósito de participar 2001 con el propósito de participar activa y propositivamente en el activa y propositivamente en el
desarrollo de la Educación en Méxicodesarrollo de la Educación en México
Nuestro desafíoNuestro desafío
Prepararnos continuamente para Prepararnos continuamente para
proponer el abordaje soluciones proponer el abordaje soluciones
innovadoras a diversas problemáticas innovadoras a diversas problemáticas
Revalorar el proceso del quehacer Revalorar el proceso del quehacer
artístico como un medio para estimular el artístico como un medio para estimular el
desarrollo humanodesarrollo humano
Impulsar la imaginación para la incubación Impulsar la imaginación para la incubación
de nuevos profesionistas que respondan de de nuevos profesionistas que respondan de
manera innovadora a las necesidades manera innovadora a las necesidades
laborales y sociales que están en constante laborales y sociales que están en constante
cambio. cambio.
Distinguimos…Distinguimos…
Dos procesos que corren paralelamente, por un lado el Dos procesos que corren paralelamente, por un lado el
trabajo artístico y por otra parte, el proceso de creación trabajo artístico y por otra parte, el proceso de creación
que fortalece el desarrollo humanoque fortalece el desarrollo humano
En esto encontramos una gran paradoja y contradicción: En esto encontramos una gran paradoja y contradicción:
somos una nación que se distingue del resto del somos una nación que se distingue del resto del
mundo por su creatividad, ingenio y talento para crear mundo por su creatividad, ingenio y talento para crear
y generar cultura, sin embargo muchos de los y generar cultura, sin embargo muchos de los
productos culturales no llegan a ser conocidos, productos culturales no llegan a ser conocidos,
apreciados y valorados lo que va en detrimento la apreciados y valorados lo que va en detrimento la
creación de oportunidades para todos, muchas veces creación de oportunidades para todos, muchas veces
se quedan en el estudio de los artistas. se quedan en el estudio de los artistas.
De ahí que nos planteamos el reto de dar al arte un De ahí que nos planteamos el reto de dar al arte un
nuevo significado colectivo como una herramienta nuevo significado colectivo como una herramienta
para transformar la educación.para transformar la educación.
.
Vincular el arte a la educación de Vincular el arte a la educación de manera transversalmanera transversal
Permear procesos creativos Permear procesos creativos individuales que trasciendan en el individuales que trasciendan en el beneficio colectivo, poniendo beneficio colectivo, poniendo énfasis en el proceso, no en el énfasis en el proceso, no en el producto finalproducto final
Incorporar la experiencia del Incorporar la experiencia del proceso creativo al proceso proceso creativo al proceso enseñanza-aprendizajeenseñanza-aprendizaje
Nuestra propuestaNuestra propuesta
Identificar nuevas posibilidades Identificar nuevas posibilidades creativas a partir de los recurso creativas a partir de los recurso existentes en la comunidadexistentes en la comunidad
Proponer nuevas alternativas Proponer nuevas alternativas del uso de la imaginación y del del uso de la imaginación y del arte para resolver problemas en arte para resolver problemas en cualquier ámbito de desarrollo cualquier ámbito de desarrollo profesional y personalprofesional y personal
Nuestra propuestaNuestra propuesta
Imaginar… Imaginar…
Para crear…Para crear…
Para innovar…Para innovar…
Estrategia…Estrategia…
¿Qué pasaría si…?
¿Qué pasaría si…?
…
…??
¿Alguna pregunta ¿Alguna pregunta hasta aquí…?hasta aquí…?
Transformar el vínculo entre el Transformar el vínculo entre el Arte y la Educación, a través de Arte y la Educación, a través de
prácticas educativas innovadoras prácticas educativas innovadoras que generen cambio en la actitud que generen cambio en la actitud de los individuos, para responder de los individuos, para responder de manera activa y propositiva a de manera activa y propositiva a las necesidades de la sociedadlas necesidades de la sociedad
MisiónMisión
Ambicionamos que en un Ambicionamos que en un futuro próximo, los futuro próximo, los
mexicanos participemos en mexicanos participemos en el proceso educativo el proceso educativo
fomentando una actitud que fomentando una actitud que nos permita ser conscientes nos permita ser conscientes
y comprometidos con y comprometidos con nuestro entorno para así nuestro entorno para así
construir juntos un país en construir juntos un país en el que nos de orgullo vivir.el que nos de orgullo vivir.
VisiónVisión
Vincular a las artes y los artistas con Vincular a las artes y los artistas con el desarrollo social de México a el desarrollo social de México a través de la integración de la través de la integración de la
metodología de Educación Estética metodología de Educación Estética en los procesos de construcción en los procesos de construcción
socialsocial
Objetivo GeneralObjetivo General
Trabajamos con individuos de Trabajamos con individuos de cualquier creencia religiosa, postura cualquier creencia religiosa, postura
política, condición social, sin política, condición social, sin distinción de género ni origen étnico, distinción de género ni origen étnico, bajo la premisa de que el acceso a bajo la premisa de que el acceso a
una educación de excelencia y a las una educación de excelencia y a las diversas manifestaciones artísticas diversas manifestaciones artísticas es derecho de todos los mexicanos.es derecho de todos los mexicanos.
InclusiónInclusión
CongruenciaCongruencia
TransparenciaTransparencia
Compromiso SocialCompromiso Social
InclusiónInclusión
Construcción ColectivaConstrucción Colectiva
Nuestros valoresNuestros valores
Incursionar en áreas del conocimiento no Incursionar en áreas del conocimiento no limitativas a la cultura.limitativas a la cultura.
Programas en donde artistas y docentes Programas en donde artistas y docentes aprenden a enseñar. aprenden a enseñar.
Servicios a otros actores involucrados en Servicios a otros actores involucrados en circuitos culturales, sociales y educativos.circuitos culturales, sociales y educativos.
Trabajo con organizaciones civiles Trabajo con organizaciones civiles para para generar procesos colectivos de generar procesos colectivos de
construcción de comunidades construcción de comunidades educadoras. educadoras.
Valor agregado del IMASEValor agregado del IMASE
Propuesta de una Propuesta de una Metodología de Metodología de
IntervenciónIntervención
Propuesta de una Propuesta de una Metodología de Metodología de
IntervenciónIntervención
Maxine Greene
...es una metodología creada por el Lincoln ...es una metodología creada por el Lincoln Center Institute for the Arts in Education que se Center Institute for the Arts in Education que se fundamenta en la filosofía educativa de Maxine fundamenta en la filosofía educativa de Maxine Greene, y que por tres décadas ha dado servicio a Greene, y que por tres décadas ha dado servicio a más de 150,000 alumnos al año en el área más de 150,000 alumnos al año en el área Metropolitana de Nueva York.Metropolitana de Nueva York.
……el Modelo se encuentra en el Modelo se encuentra en expansión mundial; el IMASE es la expansión mundial; el IMASE es la organización civil responsable de organización civil responsable de su desarrollo en comunidades de su desarrollo en comunidades de habla hispana. habla hispana.
Educación Estética…Educación Estética…
La Educación Estética es una empresa La Educación Estética es una empresa
intencionalmente diseñada para fomentar intencionalmente diseñada para fomentar
compromisos apreciativos, reflexivos, culturales y de compromisos apreciativos, reflexivos, culturales y de
participación a través las artes, habilitando a los participación a través las artes, habilitando a los
aprendices a notar lo que está ahí para ser notado y aprendices a notar lo que está ahí para ser notado y
a dar vida a los trabajos artísticos, de tal manera que a dar vida a los trabajos artísticos, de tal manera que
puedan lograr concebir en ellos varios significados. puedan lograr concebir en ellos varios significados.
Educación Estética…Educación Estética…
Cuando esto ocurre, se establecen nuevas Cuando esto ocurre, se establecen nuevas
conexiones en la experiencia: se forman nuevos conexiones en la experiencia: se forman nuevos
patrones y se abren nuevas perspectivas. Las patrones y se abren nuevas perspectivas. Las
personas ven de manera diferente, resuenan personas ven de manera diferente, resuenan
diferente, están capacitadas para prestar diferente, están capacitadas para prestar
atención cuando un trabajo artístico les dice: atención cuando un trabajo artístico les dice:
“debes cambiar tu vida”.“debes cambiar tu vida”.
Educación Estética…Educación Estética…
Uso de Uso de preguntaspreguntas
ReflexiónReflexión EntornoEntorno
IndagaciónIndagación
Logro del Logro del
Objetivo PlanteadoObjetivo Planteado
HerramientasHerramientas
ObservaciónObservaciónExploraciónExploración
ImaginaciónImaginación
IndividualIndividual
ColectivaColectiva
DescubrimientoDescubrimiento
DocumentaciónDocumentación
TransformaciónTransformación
Metodología Metodología
Algunos servicios…Algunos servicios…
Diplomado en Profesionalización de la Enseñanza Diplomado en Profesionalización de la Enseñanza
de las Artesde las Artes
Construcción de una Comunidad Educadora Construcción de una Comunidad Educadora
fomentando la participación ciudadana a través de fomentando la participación ciudadana a través de
una práctica de paz una práctica de paz
Taller Internacional de Educadores del Instituto Taller Internacional de Educadores del Instituto
Lincoln Center versión en españolLincoln Center versión en español
Taller de Educación EstéticaTaller de Educación Estética
Educación Estética: Herramientas en el Proceso de Educación Estética: Herramientas en el Proceso de
AprendizajeAprendizaje
Asesorías y Consultorías para la aplicación de la Asesorías y Consultorías para la aplicación de la
metodología IMASE en Empresas, Universidades y metodología IMASE en Empresas, Universidades y
Instituciones del circuito cultural Instituciones del circuito cultural
AlianzasAlianzas
Lincoln Center Institute for the Arts in Lincoln Center Institute for the Arts in
EducationEducation
Escuela Nacional de Arte TeatralEscuela Nacional de Arte Teatral
ACUDE – Hacia una Cultura Democrática, ACUDE – Hacia una Cultura Democrática,
AC AC
La MatatenaLa Matatena
Fundación American ExpressFundación American Express
Centro Mexicano para la FilantropíaCentro Mexicano para la Filantropía
Red Incidencia Civil en la Educación Red Incidencia Civil en la Educación
Red por la infancia y la Adolescencia Red por la infancia y la Adolescencia
Cemefi Cemefi
Red por la Educación –CemefiRed por la Educación –Cemefi
Red por la Transformación Educativa y Red por la Transformación Educativa y
SocialSocial
Trabajo en RedesTrabajo en Redes
ICEICE
RIARIA
RE RE
RETES RETES
Aportes a la comunidadAportes a la comunidad
Metodología que vincula el arte, la educación para Metodología que vincula el arte, la educación para
una actitud de vidauna actitud de vida
Vincular el procesos de educación artística con el Vincular el procesos de educación artística con el
proceso de construcción del conocimiento y proceso de construcción del conocimiento y
desarrollo comunitariodesarrollo comunitario
Visibilidad de artistas mexicanos en la comunidad Visibilidad de artistas mexicanos en la comunidad
internacionalinternacional
584 profesores y 17,520 educandos beneficiarios584 profesores y 17,520 educandos beneficiarios
Facilitar procesos asociativos con otras Facilitar procesos asociativos con otras
organizaciones civiles promotoras del desarrollo organizaciones civiles promotoras del desarrollo
social.social.
Incidencia en políticas públicas de educación.Incidencia en políticas públicas de educación.
Incidencia en metodologías educativas.Incidencia en metodologías educativas.
¡ Muchas gracias !¡ Muchas gracias !
Lic. Tere QuintanillaLic. Tere QuintanillaDirectora EjecutivaDirectora Ejecutiva
[email protected]@imase.org.mxwww.imase.org.mxwww.imase.org.mx
Lic. Tere QuintanillaLic. Tere QuintanillaDirectora EjecutivaDirectora Ejecutiva
[email protected]@imase.org.mxwww.imase.org.mxwww.imase.org.mx