INCLUSIÓN Y EL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN
Mg. Sonia Ascue BravoDirectora de Educación Básica
Especial
Dirección de Educación Básica EspecialDEBE
Es la modalidad que atiende con enfoque inclusivo a niños, niñas,adolescentes y jóvenes que presentan necesidades educativas especialesasociadas a discapacidad y a quienes presentan talento y superdotación.
Principios
Interculturalidad CalidadEquidad
Atención educativa de estudiantes con discapacidad
77 203Niños, adolescentes y jóvenes con
discapacidad atendidos en Educación
Básica y Técnico Productiva
64,235
12,968
URBANO
RURAL
Estudiantes por área geográfica
Atención educativa urbana y rural
77 203Niños, adolescentes y jóvenes
con discapacidad atendidos en
Educación Básica y Técnico
Productiva
ESTUDIANTES POR SERVICIOS DE EBE - Detallado
PRITECEBE
PANETS
14,193 3,351
274
Estudiantes Estudiantes
Estudiantes
Fuente: Censo escolar 2017
ESTUDIANTES INCLUIDOS EN EBR, EBA y ETP - Detallado
59,385Estudiantes
INCLUIDOS
Fuente: Censo escolar 2017
Dirección de Educación Básica Especial (DEBE)
278 SAANEE que atiende a 19239 estudiantes incluidos en EBR , EBA y ETP
26 CREBE a nivel nacional
379 CEBE que atiende a 14,193 estudiantes
3 PANETS a nivel nacional
Para niños con discapacidad y en riesgo de adquirirla de 0 a 3 años.
Programa de Intervención Temprana
94 PRITE que atiende a 3351 estudiantes
Centro de Educación Básica EspecialPara estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad de 3 a 20 años.
Servicio de apoyo y asesoramiento a las necesidades educativas especiales Apoyo a las instituciones educativas inclusivas de EBR, EBA y ETP.
Centro de Recursos de Educación Básica especial
Desarrolla acciones de capacitación y asistencia técnica a directivos, docentes, padres de familia y comunidad en aspectos relacionados a discapacidad, talento y superdotación
Programa de atención no escolarizada al talento y la superdotación Detección e intervención con estudiantes de altas capacidades mediante programas de enriquecimiento curricular, en horario alterno.
PRITE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA
Marconormativo
Norma técnica para regular el
funcionamiento de los PRITE
Capacitación y asistencia
técnica
Distribución de materiales
Redes y alianzas
94 PRITEBe
nef
icia
rio
s
Talleres presenciales: Implementación curricular,
estimulación sensorial y trabajo con familias
Capacitación virtual: Fortalecimiento de capacidades
de docentes y no docentes
94 Coordinadores241 docentes3,381 estudiantes92 no docentes
Kit preescolar:Material psicomotor y
visomotor
Be
nef
icia
rio
s
Be
nef
icia
rio
s
Red “Primero PRITE”UNICEF
“Plena inclusión” (España)
Líneas de acción
3,351Estudiantes
Be
nef
icia
rio
s
94 PRITEFuente: Censo escolar 2017 y reporte de creación de PRITE -
DEBE 2018
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
Marconormativo
Norma técnica para regular el
funcionamiento de los CEBE
Capacitación y asistencia
técnica
Dotación de materiales
Redes y alianzas
379 CEBEBe
nef
icia
rio
s
Talleres presenciales: Implementación curricular y
trabajo con familias(7 sedes)
Capacitación virtual: Fortalecimiento de capacidades de los docentes y no docentes
Especialización 2018 IPNM
379 Directores2,443 docentes14,193 estudiantes233 no docentes
316 Docentes y no docentes de 8 regiones
Kit musical (22 CEBE) y material de
coordinación visomotora376 CEBE
Be
nef
icia
rio
s
Be
nef
icia
rio
s
14,193Estudiantes de 3 a 20
años con discapacidad severa o
multidiscapacidad
Red “CEBEs
TRANSFORMADORES” “Plena Inclusión” Red
“TEAcompaño”Olimpiadas Especiales
SENSE INTERNACIONAL universidades
379 CEBE
Be
nef
icia
rio
s
CEBE
Líneas de acción
Fuente: Censo escolar 2017 y reporte de creación de CEBE - DEBE 2018
SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Marconormativo
Norma técnica para regular el
funcionamiento de los SAANEE
Capacitación y asistencia
técnica
Dotación de materiales
Redes y alianzas
278 SAANEEBe
nef
icia
rio
s
Taller presencial: Implementación curricular y trabajo con familias (7 sedes)
Capacitación virtual: Fortalecimiento de capacidades
4,967Docentes inclusivos
278Coordinadores SAANEE
Kit de material didáctico (233 SAANEE)
Kit de libros (233)
Be
nef
icia
rio
s
Be
nef
icia
rio
s
Red “CEBE TRANSFORMADORES”
“Plena Inclusión” (España)
Red “TEAcompaño”SENSE INTERNACIONAL
universidades
Be
nef
icia
rio
s
SAANEE
14,558Estudiantes
incluidos en EBR 278 SAANEE
Líneas de acción
Fuente: Censo escolar 2017 y reporte DEBE 2018
CENTRO DE RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
Marconormativo
Norma técnica para regular el
funcionamiento de los CREBE
Capacitación y asistencia
técnica
Dotación de materiales
Redes y alianzas
26 CREBE
Be
nef
icia
rio
s
Talleres presenciales y capacitación virtuales
Responsables de 26 regiones
Tecnológicos y bibliográficos
Be
nef
icia
rio
s
Be
nef
icia
rio
s
Fundación ONCE de España
26 CREBE
Be
nef
icia
rio
s
CREBE
26 CREBE
Líneas de acción
PROGRAMA DE ATENCIÓN NO ESCOLARIZADA AL TALENTO Y LA SUPERDOTACIÓN
Marco Normativo
Garantizar la detección y atención de los
estudiantes con talento y superdotación
Capacitación y asistencia
técnica
Dotación de materiales
Ampliación de
programas
PANETSLima y Regiones
Be
nef
icia
rio
s
Capacitación presencial y virtual a
especialistasAsistencia Técnica al
PANETS
Programa de desarrollo de
talento artístico
25 Especialistas de DRE y UGEL278 Coordinadores de SAANEE
Kit de instrumentos musicales
Be
nef
icia
rio
s
Be
nef
icia
rio
s
Atención al talento
25 RegionesB
en
efic
iari
os
PANETS
Programapiloto
03 PANETS
Be
nef
icia
rio
s
304Estudiantes
Líneas de acción
Proyecciones al 2021
✓ Creación de servicios PRITE en 30 UGEL a nivel país.✓ Implementación de 97 equipos SAANEE a nivel
nacional en 97 CEBE que no cuentan con el servicio.✓ Creación de PANETS en 15 regiones que lo requieren.✓ Fortalecimiento de 26 CREBE y creación de 6 CREBE.✓ Elaboración e implementación del modelo de atención
a la discapacidad en el área rural y bilingüe en 10regiones.
✓ Capacitación en articulación a 20 mil docentes de laEducación Básica de forma presencial y virtual.
✓ Formación y certificación de intérprete de lengua de señasy guía intérprete.
✓ Especialización en Educación Inclusiva.✓ Esfuerzo articulado con salud y otros sectores (MIDIS, MIMP,
MINTRA, CONADIS, Universidades).