DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y
CREATIVOOTOÑO 2016
HORARIO: JUEVES DE 5 A 7 P.M.
2 HORAS PRESENCIALES Y CUATRO INDEPENDIENTES POR SEMANA
PLAN DE CLASE
• PRESENTACIÓN DEL GRUPO• REVISIÓN DEL SYLLABUS• REVISIÓN DE MOODLE• TAREA• CRITERIOS PARA PREPARAR Y EVALUAR EXPOSICIÓN
MTRA. CINTIA FERNÁNDEZ VÁZQUEZ• OFICINA: E 001 C COORDINACIÓN ACADÉMICA EN LA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA• TELÉFONO: 372 3000 EXT. 15109 – CEL. 044 22 21 93 58
93• CORREO ELECTRÓNICO:• [email protected]
¿QUIÉNES SOMOS?
• NOMBRE• SEMESTRE• INTERESES PROFESIONALES• INTERESES PERSONALES• EXPECTATIVAS
PRERREQUISITOS
PERMITE INTEGRAR Y REDIMENSIONAR LOS APRENDIZAJES DE ASIGNATURAS COMO:• TEORÍAS DEL APRENDIZAJE• PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO• PSICOLOGÍA EDUCATIVA • PROCESOS PSICOLÓGICOS COMPLEJOS
OBJETIVOS GENERALES
• Distinguir las operaciones mentales involucradas en la creatividad y la criticidad para aplicarlas a los procesos educativos
• Diseñar actividades que desarrollen el pensamiento creativo y crítico en los procesos educativos para su aplicación en distintos ambientes
• Desarrollar habilidades para aprender a aprender y aprender a resolver problemas para favorecer sus procesos personales e impactar en procesos educativos de personas y grupos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Identificar las operaciones mentales de los pensamientos crítico y
creativo
• Analizar actividades para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo desde diferentes programas de desarrollo de habilidades mentales
• Analizar los planteamientos del aprendizaje y de la resolución de problemas cognitivos.
CONTENIDO TEMÁTICO
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN • ASISTIR AL 90% DE LAS SESIONES PRESENCIALES (2
FALTAS)• PARTICIPACIÓN ACTIVA, AUTÓNOMA Y COLABORATIVA
TANTO PRESENCIAL COMO VIRTUALMENTE• ENTREGAR POR LO MENOS EL 80% DE LAS EVIDENCIAS
DE APRENDIZAJE EN FORMATO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO.
POLÍTICAS DE CLASE• PUNTUALIDAD:• 10 MINUTOS DE TOLERANCIA• 3 RETARDOS ES UNA FALTA• SI NO SE HACE BREAK LA CLASE TERMINA 10 MINUTOS
ANTES• EN LA ENTREGA TARDÍA DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
SE EVALUARÁ SOBRE EL 70%
POLÍTICAS DE CLASE
• USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS:• USO MODERADO • AUTOCONTROL, AUTOANÁLISIS EN EL USO DE REDES
SOCIALES• MANTENER LOS DISPOSITIVOS EN SILENCIO DURANTE LA
CLASE.
POLÍTICAS DE CLASE
• ALIMENTOS:• SIN OLOR• SIN SONIDO EXAGERADO• LÍQUIDOS CON TAPA
POLÍTICAS DEL CURSO
CUALQUIER TIPO DE PLAGIO IMPLICA BAJA DEL CURSO
CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN• Reportes de investigación 15%
• Exposiciones 15%
• Ejercicios de aplicación sobre diferentes posturas teóricas 15%
• Reportes de lectura,foros virtuales y mapas conceptuales 15%
• Diseño y exposición de actividades de aprendizaje 20%
• Autoevaluación, coevaluación y participación 20 %
FORMAR 2 EQUIPOS
DE 4 PERSONAS
CRITERIOS PARA PREPARAR Y EVALUAR EXPOSICIÓN• Considerar 20 minutos mínimo para exponer y máximo 30
• Organizar colaborativamente la exposición y distribuir responsabilidades con claridad, de tal manera que no haya interrupciones por los mismos miembros del equipo al exponer
• Preparar una dinámica que requiera la participación entusiasta de la audiencia
• Utilizar imágenes y esquemas.
• Incluir poco texto en las diapositivas o apoyo visual
• Preparar la exposición con una estructura clara: introducción, desarrollo y conclusión
• Relacionar el contenido de la exposición con temas relevantes para el contenido de la materia.