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JUSTICIA
RESTAURATIVAPOSIBLE
RESPUESTAPARA LOSDELITOS
COMETIDOSPOR MENORESDE EDAD”
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PRESENTACION
stimado docente y alumnos en general, cumpliendo con las pautas
establecidas para la presentación de mi trabajo de investigación dejamos avuestra disposición el tema de Justicia Restaurativa que tendrá como lugar
de desarrollo el distrito de la Esperanza, y que se basara principalmente en
el robo agravado, asimismo estamos llanos de recibir alguna sugerencia.
Ante ello Xiomi lucero uti!rrez sevillano "e cre#do conveniente la
elaboración de un tema tan interesante como este, porque para que una
sociedad trate de vivir en armon#a es necesario la elaboración de pol#ticas
p$blicas y Justicia restaurativa es una alternativa, siendo as# que tiene como
objetivo tratar de lidiar con los con%ictos entre un in&ractor y su v#ctima
teniendo en cuenta que esto solo se aplicara para las personas menores de
diecioc"o a'os y siempre y cuando sean in&racciones que no revistan tanta
gravedad, ya que por considerar a estas personas en plena etapa de
&ormación necesitan tener una segunda oportunidad para que a estos no se
les estigmatice y puedan enmendar el error que "an cometido.
Justicia Restaurativa es un tema perteneciente al campo de pol#ticas
p$blicas que nosotros como estudiantes de (erec"o no pod#amos quedarnose)entos a este tema ya que seg$n lo que "emos podido investigar en
algunas sociedades donde se "a dado su aplicación los resultados obtenidos
"an sido muy importantes e impactantes por "aber tra#do muc"os
bene*ciarios tanto directos como indirectos.
+iendo as# que luego de "aberles dado una peque'a noción sobre este tema
los invitamos para que ustedes mismos sean part#cipes de la elaboración de
este trabajo de investigación.
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PROYECTO DE INVESTIGACION
(E--/A0-12 E+3A0-A4 J5+/-0-A RE+/A5RA/-6A J56E2- E2 E (-+/R-/1(E A E+3ERA27A
(E--/A0-12 /E31RA4 89:;
(E--/A0-12 +EA2/-0A4
• 3rograma pol#tico criminal dirigido a otorgar protagonismoen la resolución del con%icto derivado del delito a quienson sus protagonistas4 autor y v#ctima.
MARGARITA MARTINEZ ESCAMILLA Y OTROS AUTORES (2011), JUSTICIA RESTAURATIVA, MEDIACION PENAL Y PENITENCIARIA: UNRENOVADO IMPULSO, EDITORIAL REUS S.A 1 EDICION 2011 ESPAÑAMADRID
• a justicia restaurativa opera para restablecer esa paz,trabajando por sanar a las v#ctimas, los o&ensores y lascomunidades que "an sido lesionadas por un crimen,
dándoseles la oportunidad de involucrarse activamente enello, tan pronto como sea posible. (esde esa perspectivase le asigna al Estado la obligación de preservar un orden justo y a las comunidades, en cuanto intervienen en lamediación propia de la justicia restaurativa, elrestablecimiento de la paz.
JAVIER LLOBET RODRGUEZ (200!), JUSTICIA RESTAURATIVA YGARANTAS EN LA JUSTICIA PENAL JUVENIL, BOLETN JURDICO
VIRTUAL IUS DOCTRINA AÑO ", VOLUMEN # ENERO $ JUNIO 2011
• Resuelve con%ictos que atienden prioritariamente a laprotección de la v#ctima y al restablecimiento de la pazsocial, mediante el dialogo comunitario y el encuentropersonal entre los directamente a&ectados, con el objeto desatis&acer de modo e&ectivo las necesidades puestas demani*esto por los mismos, devolvi!ndolos una parte
signi*cativa de la disponibilidad sobre el proceso y suseventuales soluciones, procurando la responsabilizacion
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del in&ractor y la repación de las "eridas personales ysociales provocadas por el delito.
PEDRO JOSE CABRERA CABRERA (200%), LA MEDIACION: CAJA DE&ERRAMIENTAS ANTE EL CON'LICTO SOCIAL, CARITAS ESPAÑOLA
EDITORES MADRID
3R131+-/1+4
LA DESINTEGRACIN 'AMILIAR, a &amilia como institución básica de lasociedad está en crisis pues "ay un alto porcentaje de separaciones y
abandono &amiliar.
LA DESOCUPACIN, En el 3er$ la población desempleada comprendida
entre los :; a 8; a'os de edad de :.>= de proyección. Es decir ?
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gobierno o de la polic#a inadecuada. a &alta de participación de la
comunidad tambi!n contribuye a este &actor.
I. ESUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN:
:. /#tulo.
“ JUSTICIA RESTAURATIVA”
8. Equipo investigador.• 0assana ej#a, ar#a Jos!• uti!rrez +evillano, Xiomi• 3!rez 0"ávez, @aren• uilcate 0arrasco, Ang!lica
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POLITICA CRIMINAL Y TEMAS CRIMINOLOGICOS
B. 5nidad acad!mica.
I. ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS,
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS, UNIVERSIDADPRIVADA ANTENOR ORREGO.?. lugar donde se ejecutará el proyecto.
LA ESPERANZA
C. (uración.
SETIEMBRE 201" DICIEMBRE 201" ( - MESES)
D. Justi*cación del proyecto.
• a justicia restaurativa es una teor#a basada en re&ormar la justicia penal, plantea que la &alta o el delito es
&undamentalmente un da'o pero en&atiza que deber#a
reparar el da'o causado a trav!s de procesos cooperativos
entre el autor, la v#ctima y la sociedad.
a justicia restaurativa en realidad no es más que integrar
al delincuente a la sociedad mediante programas.
a elección del tema justicia restaurativa está basada en
algo concreto como es el incremento de los robos realizado
por menores que se presentan d#a a d#a en nuestra
sociedad.
>. Realidad problemática.
a justicia restaurativa o llamada tambi!n justicia reparadora, es una
teor#a y a la vez un movimiento social de carácter internacional de
re&orma a la justicia penal, que consiste en reparar el da'o causadoentre la v#ctima, el in&ractor y la sociedad y plantea que nuestro
sistema de justicia juvenil deje de ser un sistema de sanción que
estigmatiza y margina, y pase a un sistema de educación, recuperación
y oportunidades para los adolescentes en problemas con la ley.
(entro de las caracter#sticas de justicia restaurativa tenemos en primer
lugar Fla reparaciónG, pues es la respuesta que la justicia restaurativa
da al delito, que puede consistir en restitución o devolución de la cosa,pago monetario o trabajo en bene*cio de la v#ctima o de la comunidad
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en segundo lugar tenemos Fla reintegraciónG, que se re*ere a la
reintegración tanto de la v#ctima como del o&ensor a la comunidad en
tercer lugar Fel encuentroG por que consiste en el encuentro personal y
directo entre la v#ctima, el autor u o&ensor e incluso la sociedad o la
&amilia que puedan servir de apoyo a las partes por $ltimo podemos
decir que la justicia restaurativa es Fparticipación o inclusiónG, pues
consiste en brindar a las partes Hvictima, o&ensor y la comunidadI, la
oportunidad para involucrarse de manera directa y completa en todas
las etapas de encuentro, reparación y reintegración
(entro de las pol#ticas p$blicas decimos que desde la primera d!cada
del siglo XX- se "a visto &ortalecer el modelo de Justicia Juvenil
Restaurativa HJJRI, como opción innovadora y superadora tanto deltutelarismo como del retribucionismo penal.
a undación /erre des "ommes ausanne, institución suiza con
amplia e)periencia en proyectos de Justicia Juvenil en Europa, K&rica y
Am!rica atina, la Asociación Encuentros 0asa de la Juventud y la
iscal#a de la 2ación del 3er$, junto con la 3onti*cia 5niversidad
0atólica del 3er$, organizan el 3rimer 0ongreso undial sobre Justicia
Juvenil Restaurativa con el aval acad!mico y cient#*co de la Asociación
-nternacional de agistrados de la Juventud y de la amilia, la +ociedad
-nternacional de 0riminolog#a y el -nstituto -nternacional de (erec"os
del 2i'o H-(EI y $ltiples instituciones p$blicas y organizaciones no
gubernamentales, nacionales e internacionales, "an comprometido su
auspicio y participación, sobre esta &orma nueva de encarar la justicia
juvenil y de lograr la convivencia pac#*ca de la sociedad, por ello
decimos que "oy en d#a se está contribuyendo en la 3revención del
(elito y Justicia 3enal promoviendo as# la Justicia Restaurativa la cualconsiste en disminuir la violencia y la delincuencia, &ormando y
desarrollando una sociedad justa. 3or todo ello desde *nales de marzo
del 899B, se "a realizado un proyecto piloto en donde se "a atendido
apro)imadamente a
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En cuanto a la delimitación de impactos podemos destacar que la
&amilia es una institución básica de la sociedad la cual está en crisis,
porque e)isten separaciones, violencia sica, psicológica y abandono
&amiliar, en donde los menores solo reciben gritos, violencia y nada de
comprensión sino todo lo contrario y es por ello que los menores de
edad se integran a las pandillas creyendo que es all# donde encuentran
el apoyo, la a&ectividad y la identi*cación que no encuentran en su
propio entorno &amiliar.
os menores tambi!n creen que las pandillas son un ejemplo a seguir y
que la $nica autoridad y respeto debe ser impuesto por la &uerza y
violencia, perdiendo as# los valores como son el amor, el respeto, la
"onradez y de esta manera obtengan lo que estos quieran, ya searobando o distribuyendo droga, pues estos solo buscan y encuentran el
dinero &ácil sin importarles romper los valores y el buen camino para
una mejor calidad de vida en la sociedad.
:9.3roblema4a. ormulación del problema.
S/ 34 567853 65 9;
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&undamentalmente un da'o pero en&atiza que deber#a reparar el
da'o causado a trav!s de procesos cooperativos entre el autor,
la v#ctima y la sociedad.
a justicia restaurativa en realidad no es más que integrar aldelincuente a la sociedad mediante programas.
a elección del tema justicia restaurativa está basada en algo
concreto como es el incremento de los robos realizado por
menores que se presentan d#a a d#a en nuestra sociedad.
As# desde tiempos remotos se "a venido observando las causas
de los di&erentes delitos como son4 la pobreza, el desempleo, la
violencia social y &amiliar, el bajo nivel educativo, la bajaautoestima, la &alta de comunicación y abandono de los padres,
la mala in%uencia de los medios de comunicación y amistades,
entre otros estos a su vez generan impactos socio jur#dicos,
estos impactos ser re*eren a que el sistema penal trata de
contemplar la restauración de la conducta punible de manera
equ#voca.
3uesto que "a pesar que en su t#tulo preliminar se encuentra
contemplada que la pena tiene &unción preventiva,
resocializadora, ellos incurre notablemente en un "ec"o &also ya
que lo $nico que genera es la reincidencia y la e)clusión de
dic"as personas en la sociedad.
2uestro sistema penal no utiliza medios acertados &rente a la
problemática de incurrir en lo mismo.
c. Lases teóricoMcient#*cas.
• JAVIER LLOBET RODRGUEZ a justicia restaurativa opera
para restablecer esa paz, trabajando por sanar a lasv#ctimas, los o&ensores y las comunidades que "an sido
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lesionadas por un crimen, dándoseles la oportunidad de
involucrarse activamente en ello, tan pronto como sea
posible. (esde esa perspectiva se le asigna al Estado la
obligación de preservar un orden justo y a las comunidades,
en cuanto intervienen en la mediación propia de la justicia
restaurativa, el restablecimiento de la paz.
d. (e*nición de t!rminos básicos.
• a Justicia Restaurativa es aquella que se concentra en
reparar el da'o causado a las personas y a las relaciones,
más que en castigar a los menores in&ractores, es decir a
Justicia Restaurativa es un tipo de justicia que procura por
medio de un proceso de encuentro y diálogo en el que
participan activa y voluntariamente v#ctima, o&ensor y
comunidad la reparación del da'o a la v#ctima, la
restauración del lazo social y junto con ello la re"abilitación
del o&ensor.
e. +istema de variables e indicadores.
• VARIABLE DEPENDIENTE
(isminuirá el n$mero de delitos de robo agravado en el distritode la Esperanza.
VARIABLE INDEPENDIENTE
Aplicación de la Justicia Restaurativa
::.Nipótesis.
LA APLICACIN DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA SIDISMINUIR* EL NFMERO DE DELITOS DE ROBOAGRAVADO EN EL DISTRITO DE LA ESPERANZA.
:8. 1bjetivos.
GENERAL:
Analizar si la aplicabilidad de la Justicia Restaurativa disminuirá los
delitos de robo agravado cometidos por menores en el distrito de la
esperanza.
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ESPECI'ICOS:
-denti*car el sector y las causas que dan origen a los delitos de
robo agravado.
1rganizar un plan de trabajo basados en actividades
integradoras.
3romover y aplicar los programas y t!cnicas que o&rece la
Justicia Restaurativa.
:
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• N7=/6/; E857
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b) SERVICIOS DISPONIBLES:
# Acceso a fuentes de información es'eciali)ada *+a Internet.
# Acceso a fuentes de información biblio&ráfica ( "emero&ráfica
es'eciali)ada.
# Im'resión de fuentes de información es'eciali)ada obtenida *+a Internet.
# ,otoco'iado de fuentes de información biblio&ráfica ( "emero&ráfica
obtenidas.
c) MATERIALES Y EQUIPOS DISPONIBLES:
DESCRIPCIÓN CANTIDAD
-A/RIA1S D SCRI/ORIO
. 1á'ices resaltadores . Bol+&rafos . oas de 'a'el Bond A#! . n&ra'adores .4ra'as
.Cli's .,ólderes
-6I$O D $ROCSAI7/O DDA/OS
.1A$/O$
-6I$O D A1AC7AI7/O DDA/OS I7,ORACI87
.emoria 6SB de 24B .Im'resora $ C!290
Cuatro :0!; unidadesCuatro:0!; unidadesDoscientas:200; unidades6na:0; unidad6na:0; unidad6na :0; caa de 00 unidadesSeis:0
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.Cartuc"os de tinta
-,67/S D I7,ORACI87
.1ibros .Re*istas es'eciali)adas .Art+culos obtenidos en *+a de
Internet.
6na:0; unidad
uince:5; unidadesCinco:05; unidadesSeis:0 SR?ICIOS= .?iáticos ( asi&naciones 4astos 'or alimentación
o*ilidad
.BI7S D CO7S6O ateriales de escritorio Im'resiones
./ARI,AS D SR?ICIOS B@SICOS Ser*icios de telefon+a mó*il ( fia Internet#O/ROS SR?ICIOS D /RCROS Ser*icios de im'resión
ncuadernación,otoco'iado
S.0.00
S.0.00
S.2.00
S.
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/O/A1 S.
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T5>5 / 65 @6587?:
a población estará constituida por /;/;
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V5375@6/ D/?787?C?8//787?
'/?
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da'o a la
v#ctima, la
restauración
del lazo social y
junto con ello la
re"abilitación
del o&ensor.
comunicación
ENCUESTA
”D7;
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Analizar si la aplicabilidad de la Justicia Restaurativa disminuirá los delitos
de robo agravado cometidos por menores en el distrito de la esperanza.
B. INSTRUCCIN:
a presente encuesta debe ser contestada por los menores de edad que "ancometido delitos de robo agravado, padres de &amilia y estudiantes,
marcando con una + la respuesta que considere más apropiada a cada
situación que se le plantee. /odas las situaciones presentadas deben ser
respondidas.
C. CONTENIDO DE LA ENCUENTA:
1. L5 7?
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5. +iempre. @. 0asi siempre. 8. A veces.. uy poco. /. 2unca.
. P0ree que la intervención del equipo de de&ensa puede ser unpunto de in%e)ión para el cambio del adolescente, trasmitiendo unre&erente !tico de justiciaQ5. /otalmente. @. Lastante. 8. Escasamente.
. uy poco. /. 2ada.
-. L5 7?
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5. +#, siempre. @. Algunas veces. 8. 0asi nunca.. 2unca. /. 2o s!.
. A5; / 3/53587?:
1. P0ree que la sociedad y el adolescente in&ractor son una buena mezclapara que este no reincida másQ
5. /otalmente. @. edianamente. 8. Escasamente.. uy poco. /. 2ada.
2. P5na mejor educación y trabajo adecuado alejar#a a los adolescentes a quecometan delitos de roboQ
5. +iempre. @. +ólo cuando "ay con%ictos.8. Escasamente. . +ólo cuando lo requiere. /. 2unca.
-. P0ree usted que el estado tiene medidas de reparación y atención aestos adolescentes in&ractoresQ5. /otalmente. @. Lastante. 8. A menudo.. 3oco. /. 2ada.
". Pa instauración de la justicia restaurativa ayudar#a a que losadolescentes tengan mejores oportunidades y encaminen su vidaQ.5. /otalmente. @. ran parte de ellos.8. Algunos de ellos. . uy pocos. /.
2inguno.
#. L; >/7; / 8>?78587?:
1. P0ree que los medios de comunicación son muy rudos y severos con losadolescentes in&ractoresQ
5. +iempre. @. A menudo. 8.Escasamente.
. 2ada. /. 2egativas.2. Pos medios de comunicación son un medio de in%uencia a que los
adolescentes comentan ciertos delitosQ5. Lastante. @. A menudo. 8.
Escasamente.. 2ada. /. 2egativas.
-. P0ree usted que los medios de comunicación "acen que losadolescentes in&ractores agarren odio a la sociedad e in&rinjan denuevoQ
5. /otalmente. @. 0asi siempre. 8.Escasamente.
. 0asi nunca. /. 2unca.
II. ESTRUCTURA Y VALORACIÓN DE LA ENCUESTA
III. INDICADORESNQ
DE ITEMSVALORACION MA+IMA
POR ITEMS
VALORACINM*+IMA
I. a intervención < ; :8
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policial conadolescentes encon%icto con la leypenal
--. a de&ensa conen&oqueinterdisciplinario
B ;89
---. a intervención*scal y judicial
; ;:?
-6. Elacompa'amientosocioeducativo
; ;
:?
6. Atención a la
v#ctima y &ormas dereparación
; ;
:?
6-. os medios decomunicación
< ;:8
IV. TOTALES 2- " !2
2iveles de e*ciencia del 0lima 1rganizacional
E)celente D9 S >8
Lueno ?9 S C>
Regular
(e*ciente 9 S 8>
MARCO TERICO
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CAPITULO I
GENERALIDADES”
1. DE'INICIN
a Justicia Restaurativa es aquella que se concentra en reparar el da'o
causado a las personas y a las relaciones, más que en castigar a los
menores in&ractores, es decir a Justicia Restaurativa es un tipo de justicia
que procura por medio de un proceso de encuentro y diálogo en el que
participan activa y voluntariamente v#ctima, o&ensor y comunidad la
reparación del da'o a la v#ctima, la restauración del lazo social y junto con
ello la re"abilitación del o&ensor.
+eg$n JosT uis +egovia Lernabe y Julian Rios, la Justicia Restaurativa es el
m!todo de resolver los con%ictos que atienen prioritariamente a la
protección de la v#ctima y al restablecimiento de la paz social, mediante el
dialogo comunitario y el encuentro personal entre los directamente
a&ectados, con el objeto de satis&acer el modo e&ectivo las necesidades
puestas de mani*esto por los mismos, devolvi!ndoles una parte
signi*cativa de la disponibilidad sobre el proceso y sus eventuales
soluciones, procurando la responsabilizaciUn del in&ractos y la reparación de
las "eridas personales y sociales provocadas por el delito H+egovia Lernabe,
899DI.
a Justicia Restaurativa es una respuesta sistemática &rente al delito, que
en&atiza la sanación de las "eridas causadas o reveladas por el mismo en
v#ctimas, menores in&ractores y comunidades.
/ambi!n se dice que a Justicia Restaurativa es un nuevo movimiento en el
campo de la victimo logia y criminolog#a. Reconociendo que el crimen causa
da'os a las personas y comunidades, se insiste en que la justicia repara
esos da'os y que a la parte se les permita participar en ese proceso.
+eg$n (aniel 6an 2ess, a justicia restaurativa es un movimiento, dentro
del sistema de justicia criminal, que se en&oca más en los da'os de las
v#ctimas, las comunidades, y los o&ensores causados por el delito. Nay
muc"as de*niciones para la justicia restaurativa. Algunos se en&ocan en los
procesos usados para "acer decisiones. 1tros usan valores para describir la
justicia restaurativa. (an 6an 2ess "a desarrollado una de*nición que
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combina estos dos elementos4 Fa Justicia Restaurativa es una teor#a de la
justicia que en&atiza la reparación de los da'os causados o revelados por la
conducta criminal. 3ara realizarlo, es necesario usar procesos cooperativos
que incluyen todas las partes que tiene un inter!s en el delito4 v#ctima,
o&ensor y miembros de la comunidad. H6an 2ess, 0on&erencia43rimer
0ongreso de Justicia Restaurativa, 899?I
2. PRINCIPIOS DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA
a participación activa del o&ensor, de la v#ctima y de la comunidad.
El primer proceso restaurativo contemporáneo &ue la mediación entre
la v#ctima y el in&ractor. En su normal original, este proceso reun#a a
las v#ctimas y a los in&ractores, con la participación de un &acilitadorcapacitado para coordinar y conducir el encuentro. Al reunirse, las
victimas describen sus vivencias de la criminalidad y el costo que les
"a representado. os in&ractores e)plican lo que "icieron y el porqu!
de sus acciones, respondiendo a las preguntas que pudieran "acerles
las v#ctimas. 5na vez que se "ayan e)presado las v#ctimas y los
in&ractores, el mediador los ayuda a encontrar las &ormas de subsanar
el da'o. a mediación entre las v#ctimas y los in&ractores puede
introducirse en cualquier punto del proceso de justicia penal, o
llevarse a cabo al margen de dic"o proceso. 3uede producirse
despu!s de que se dicte la condena, incluso cuando sus resultados no
in%uyan sobre la pena impuesta.
a reparación material y simbólica del da'o.
+eg$n 6an 2ess (aniel la v#ctima y el o&ensor se encuentran, tiene
una reunión o varias, en esto pueden involucrar a la comunidad,
pueden tener di&erentes posiciones morales, el o&ensor puede estar
estigmatizado o no, estas reuniones son cara a cara, all# todo el
mundo puede narrar lo que vio, se puede saber que pensaba el
o&ensor cuando cometió el delito, no solamente la parte legal, se
analiza cómo salir de este con%icto, "ay muc"a emoción en este
encuentro, conociendo la verdad de propia voz del in&ractor y de la
v#ctima o de sus &amiliares, se busca la comprensión, la tolerancia y
el entendimiento, se puede llegar a alg$n acuerdo. HNeetderVs, :>>CI
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a responsabilidad completa y directa del autor.
+eg$n 6an 2ess (aniel se pide disculpas, las victimas se sienten muy
satis&ec"as cuando reciben la palabra del o&ensor disculpándose, es
una actitud sincera, Mcomo se asegura este cambioM +e compromete aconseguir trabajo, asiste al colegio, no &recuenta lugares de e)pendio
de bebidas alco"ólicas, participa en la iglesia. (evuelve lo robado,
devuelve ; veces lo que una vez se apodero, entrega sus recursos
mal "abidos a los pobres H6an 2ess, +eminario de Justicia
Restaurativa, 899
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antes, cuando "ay un arrepentimiento verdadero se puede trabajar y
ayudar a la v#ctima en a&ectarla y pretender destruirla
-.VENTAJAS DE LA JUSTICIA RESTURATIVA
3romueve la des judicialización y por tanto es menos onerosa para el
Estado.
3rocura que el sistema de justicia sea más e&ectivo, ocupándose de
los casos más graves o más complejos.
(isminuye la población carcelaria, evitando que los primerizos se
conviertan en criminales avezados.
(isminuye la tasa de reincidencia procurando la reintegración del
delincuente en la sociedad.
Es importante precisar que a Justicia Restaurativa no se limita solo a la
reparación material, sino que busca, sobre todo la reparación simbólica.
Esto es la restauración de los lazos comunitarios, victimaMo&ensorM
comunidad.
inalmente la justicia restaurativa es altamente recomendada para a
Justicia Juvenil, por las siguientes razones4
3orque para los menores la ley puede resultar muy abstracta. Es más
&ácil para un menor entender las consecuencias de su acto cuando
puede apreciar la a%icción de la v#ctima.
3orque ser acusado judicialmente o verse privado de su libertad,
puede resultar estigmatizador para el menor.
3orque la reparación tiene e&ectos educativos y resocializadores. a
reparación puede ayudar al adolescente a comprender las
consecuencias de su acto, pero tambi!n le da oportunidad de
reivindicarse y de restituirse el mismo como persona.
3orque trabajar sobre la base de la responsabilidad del menor es
clave para su educación como ciudadano, por cuanto se le considera
sujeto de derec"os, capaz de responder por sus actos.
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3orque no importa tanto la sanción en si como la &orma de aplicarla.
(ebe elegirse una sanción que signi*que para el menor algo nuevo y
distinto, que tome en cuenta sus inquietudes y preguntas, que lo
motive y sea un reto para querer cambiar.
0omo podemos apreciar la justicia restaurativa parece tener algunas
respuestas interesantes a los problemas que el sistema penal de adultos y
de jóvenes nos plantea.
+in embargo, es importante que estas ideas se trans&ormen en realidades y
podamos as# tener una valoración más precisa de este nuevo modelo.
".'UNCION DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA
a &unción inmediata es reducir la violencia institucional.
+eg$n +"arpe +usan la criminalidad provoca perjuicios, pero al mismo
tiempo la criminalidad pude poner al descubierto determinadas injusticias
pree)istentes. as mismas pueden ser de carácter personal Hcomo por
ejemplo, una vieja rencilla entre el Fin&ractorG y la FvictimaG que d! lugar a
una conducta criminalI. /ambi!n pueden ser desigualdades sistemáticas por
razones de origen racial o posición económica, que si bien no justi*can la
conducta del in&ractor, deben resolverse para &ortalecer a la comunidad yconvertirla en un lugar justo y seguro donde se pueda vivir. H+"arpe, 8999I
Estas, son medidas que "an sido dise'adas para dar a las v#ctimas de un
delito la oportunidad de decir a su o&ensor el impacto que esa o&ensa "a
causado en ella y en su &amilia.
3or otra parte ubica al o&ensor en su debido lugar en un plano "umano y lo
incita a aceptar su responsabilidad y en esa inteligencia a reparar el da'o
causado.
S; @9/
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os programas de Justicia Restaurativa se mueven sobre dos instrumentos
esenciales que son4 la des judicialización y la participación de la v#ctima, si
as# lo desea, en las v#as alternativas de responsabilización.
+e intenta destruir la ecuación Velseniana que reza4 dado el "ec"o debe serla sanción.
.DI'ERENCIAS ENTRE JUSTICIA RESTAURATIVA Y JUSTICIA PENAL
a Justicia Restaurativa o Justicia Reparadora es una teor#a, a la vez
un movimiento social de carácter internacional de re&orma a la
Justicia 3enal, la cual plantea que el crimen o delito es
&undamentalmente un da'o en contra de una persona concreta y de
las relaciones interpersonales, a di&erencia de la justicia penalconvencional de carácter retributiva, que plantea que el delito es una
lesión de una norma jur#dica, en donde la v#ctima principal es el
Estado.
El sistema &ormal de la Justicia 3enal no da las respuestas esperadas
nadie gana y todos pierden, a di&erencia de lo que sucede con la
Justicia Restaurativa que permite una reparación material a la
v#ctima.
En la Justicia 3enal pierde el o&ensor, porque ingresa a un sistema
estigmatizador que no lo reconcilia consigo mismo, lo aleja de sus
a&ectos, y sigue siendo un e)cluido de la sociedad, en cambio con la
Justicia Restaurativa no se e)cluye al o&ensor y por el contrario trata
de reintegrarlo a la sociedad.
0on el sistema penal pierde la v#ctima, porque siendo la da'ada
directa, al no encontrar respuestas, pro&undiza su condición deagraviada, algo que no sucede con la Justicia Restaurativa porque "ay
de por medio una reparación simbólica del da'o y se le "ace
responder de manera completa y directa al autor.
0on la Justicia Restaurativa disminuye la población carcelaria en
cambio con la Justicia 3enal pierde el Estado, porque &rente a recursos
escasos, gasta inconscientes sumas de dinero en un sistema
ine*ciente.
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0omo punto *nal en la justicia penal pierde la sociedad, porque
contamina su cuerpo de sentimientos de injusticia, in&elicidad e
inseguridad di&erente de la Justicia Restaurativa porque permite la
participación activa del o&ensor, de la v#ctima y de la comunidad, as#
nadie pierde y por el contrario todos ganan
DELITOS COMETIDOS POR MENORES”
1. DELITOS Y REGULACIN JURDICA
1.1 PANDILLAJE
DE'INICION:
5na pandilla es una agrupación de adolescentes y jóvenes que se en&rentan
a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos
demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene
de "ogares en crisis o destruidos ,de padres separados y tambi!n por &alta
de comunicación tanto padres e "ijos, tienen carencia a&ectiva dentro del
"ogar, por lo cual se identi*can con las pandillas, en las que encuentran
amistad ,el respeto y el trato igualitario, participación y apoyo y una mala
&ormación en valores y "abilidades sociales.
El 0ódigo de los 2i'os y Adolescentes de*ne a la pandilla perniciosa, como
al grupo de adolescentes mayores de doce a'os y menores de :D a'os de
edad que se re$nen y act$an para agredir a terceras personas, lesionar la
integridad sica o atentar contra la vida de las personas, da'ar bienes
p$blicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno. +in
embargo, a pesar de "aberse tipi*cado esta *gura delictiva en el 0ódigo de
los 2i'os y Adolescentes, el problema no "a disminuido, lo cual nos lleva a
concluir que no basta con penalizar el problema sino buscar alternativas
como la prevención, atención y re"abilitación de estas personas.
Noy el t!rmino F3andillaG "a tomado otra connotación y se le asocia como
un grupo de vándalos que bajo la &ac"ada de Larras, se re$nen para
sembrar el miedo y el terror en toda persona que no sea de su grupo, este
desborde en la actualidad se "a convertido en un conjunto de grandesbandas de delincuentes que al igual que las plagas, arrasan con todo lo que
http://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/inseguridad/inseguridad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/inseguridad/inseguridad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtml
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se les interponga a su paso, causando "eridos, muertes y grandes da'os a
la propiedad privada y p$blica.
a indi&erencia ó impotencia de la polic#a y la complacencia de las
autoridades judiciales, aduciendo que los integrantes de estas bandas sonen su mayor#a menores de edad y como tal, no se les puede detener y
menos procesar, no "an "ec"o otra cosa que retroalimentar el n$mero de
bandas o la &ormación de nuevas pandillas.
El pandillaje es un problema social que siempre "a a&ectado a nuestra
sociedad. os jóvenes, en su mayor#a, tratan de identi*carse con un estilo
de vida con el que sientan que son tomados en cuenta realmente, es por
esta razón que cada vez más jóvenes buscan una solución en el pandillaje.
0ada d#a vemos a las pandillas crecer y crecer. En este problema, la &amilia
y la escuela tienen un papel importante, ya que los principios y valores de la
persona se aprenden y practican en estas instituciones, aconsejando y
orientando a los adolescentes para contribuir al buen camino de estos.
Estos grupos de gente joven y adulta se caracterizan por tener un nombre
caracter#stico, un l#der y se'as que los identi*can, a&ectando d#a a d#a a
muc"a gente con sus actos de violencia.
Según Julietta Rosse; sustenta que el pandillaje en el Perú es un problema socio-económico,
ya que lo que invita a un niño a ser parte de una pandilla es la sociedad, y el Perú es un pas
con distintos sectores económicos! Por otro lado, la violencia en el niño no conduce a nada
m"s y nada menos que el niño valla creciendo con un sentimiento de rebelda! #Rosse, $%%&'
+eg$n algunos investigadores este alto y severo incremento de la
delincuencia y violencia juvenil coinciden sobre todo con los primeros a'os
de su &ormación. a violencia va #ntimamente unida a la delincuencia juvenil
y para comprender este problema tenemos que considerar los &actoressociales, el ambiente &amiliar y la organización propia del delincuente. Al
"ablar de delincuencia juvenil estamos mencionando un subgrupo de
jóvenes cuya conducta no se gu#a por unos cauces socialmente aceptados,
ni sigue la misma pauta de integración de la mayor#a sino que por el
contrario da lugar a un tipo de actividades que los sit$a en &ranca oposición
con la legalidad. Estas actividades o delitos mayores son los asaltos,
"omicidios, violaciones, drogadicción, etc. o delitos menores por robos,
apropiación de ve"#culos, etc.
http://www.monografias.com/trabajos15/delincuencia-juvenil/delincuencia-juvenil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/homicidios/homicidios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/delincuencia-juvenil/delincuencia-juvenil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/homicidios/homicidios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml
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a conducta delictiva juvenil suele comenzar "acia los :< o :; a'os y
alcanza su punto culminante entre los :C y :> a'os. a delincuencia
contin$a ligada a la miseria, su práctica se "a e)tendido $ltimamente a los
grupos socioeconómicos medios y altos.
+abemos que los jóvenes se sienten atra#dos por las masas porque al
integrarse al grupo a*rman su personalidad a trav!s de las acciones del
grupo y además logran conseguir lo que quieren, ya que en las masas
con%uyen la violencia organizada de los miembros y la actividad delictiva
más o menos plani*cada y dirigida a un *n espec#*co.
Esta labor con los jóvenes es realmente dicil ya que la reinserción no será
e*caz, si en ella no colaboran todos los estamentos sociales que puedan
aportar ayuda y &acilitar la incorporación del joven a la vida p$blica.
+eg$n (anuel )ltamirano; sostiene que el pandillaje no sólo es un problema social, sino
tambi*n es un problema individual y trae consigo la carencia de valores, a pesar de esto, se
+a generado distintos problemas que son diciles de solucionarlos, ya que la tasa de
pandillaje en el Perú va en aumento! #)ltamirano, $%%'
En conclusión, los integrantes de las pandillas, mayormente, son jóvenes
con pocos valores y maltratados provenientes de "ogares destruidos, sin
educación, etc. as pandillas están con&ormadas, generalmente, para una
ayuda mutua entre miembros, de&ender su territorio y otras más radicales
para "acer actos delictivos. En nuestra opinión, la educación y la &amilia, as#
sean pobres, son las que in%uyen más en la decisión del joven para
integrarse a una pandilla o seguir con una vida normal.
1.2. ROBO AGRAVADO (ART.1%! DEL CODIGO PENAL)
0onsiste en apoderarse ileg#timamente de los bienes muebles ajeno,
sustray!ndolo del lugar en que se encuentra, empleando violencia contra la
v#ctima o amenaza con peligro inminente4 en casa "abitada, durante la
noc"e, en lugar desolado, a mano armada, en un medio de locomoción o
transporte o carga *ngiendo ser autoridad o servidor p$blico o trabajador
privado mostrando mandamiento &also de autoridad o en agravio de menor
de edad o anciano.
En el caso de los menores de edad el robo agravado se debe que al querer
o necesitar dinero para las drogas o el alco"ol y en muc"os casos para su&amilia tienen la necesidad de apoderase de manera ileg#tima de un bien,
http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml
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trayendo como consecuencias la producción de la muerte de la v#ctima,
lesiones al agraviado, etc. As# mismo podemos decir que los adolescentes
muc"as veces act$an utilizando un arma, en banda o en despoblado,
agravándose con ello la pena de dic"os robos.
0omo sabemos dic"a conducta muc"as veces es realizada por los menores
de edad que como consecuencia de ello tenemos que esto es muy
perjudicial para la sociedad ya que genera inseguridad en los ciudadanos,
siendo as# que por lo general este tipo de delitos son cometidos por
menores en la calle y no necesariamente &avoreci!ndose de la oscuridad de
la noc"e, sino que tambi!n es realizado en plena luz del d#a, pero no
contentos con ello, los menores cada vez se vuelven muc"o más avezados
violando el domicilio de las personas para cometer sus &ec"or#as, es as# quedic"a conducta se "a convertido en una epidemia para nuestro pa#s.
+eg$n los estudios realizados "emos podido observar que el robo agravado
&orma parte de la conducta de los menores que pertenecen a sectores
económicos más bajos de nuestra sociedad, e all# entonces un &actor que
conlleva a aquellos menores a la realización de su delito, sin embrago el
Estado no es capaz de promover actividades socioeducativas con respecto a
este problema.
1.-. &URTO
+eg$n ernando Letancourt, el "urto consiste en el apoderamiento il#cito y
clandestino H&urtinI de una cosa mueble ajena contra la voluntad de su
propietario u otro titular de derec"o real. HLetancourt, 899CI
Al comparar los >>?.
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Al comparar los porcentajes que cuanti*can la relación entre robos
imputados a adolescentes y total de robos reportados, se obtiene que la
participación de los adolescentes en esta actividad criminal prácticamente
se "aya duplicado del a'o 8999 al 899:.
En a'os anteriores, esta relación estuvo representada por los siguientes
porcentajes4 :?.8 = en :>>C, bajó a :8.? = en :>>D y bajó nuevamente D.C
= en :>>>.
1.". &OMICIDIO
0omo sabemos el "omicidio es el acto en que se causa la muerte de otra
persona, as# tenemos algunos datos estad#sticos del Wrgano Judicial
respecto de los menores4 en los ;> procesos por "omicidio seguidos en la jurisdicción de ni'ez y adolescencia en el 899:, "ay ?9 adolescentes
implicados.
Estas ci&ras registran una disminución respecto de las obtenidas en el a'o
8999, periodo en el cual a C> adolescentes se les siguieron procesos
penales en ?8 casos de "omicidio.
En t!rminos porcentuales estas magnitudes re%ejan una ca#da del 8:.9 = en
el n$mero de "omicidios imputados a menores de edad entre el 8999 y el899:.
0omparados con los >C,
bajó a :>D, aumentó :B.; = en :>>>.
Nay que precisar que en muc"os casos, los "omicidios cometidos por
adolescentes están asociados a casos de robo, que como se "a presentado
en ci&ras anteriores "an aumentado, producto de la crisis económica.
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juveniles la mayor#a de adolescentes se encuentra en los grupos entre los
:? y :D a'os de edad HC9,;=I. El resto de adolescentes se distribuye en los
otros rangos de edades, as# solo ; adolescentes tienen :8 a'os, mientras
que :; poseen más de 89 a'os.
a realidad es la siguiente pues los tra*cantes están apelando a esta
modalidad debido a lo &ácil que es reclutar a estos adolescentes, que no
cobran muc"o por poner en riesgo su salud, y porque, además, al ser
menores de edad, no en&rentan mayores penasG. os narcotra*cantes
estar#an usando cada vez más a menores de edad para sacar la droga desde
los centros de producción en el 3er$ a destinos internacionales. En e&ecto,
las leyes peruanas consideran inimputables a los menores de :D a'os,
quienes no cometen delitos sino in&racciones y en&rentan por ello unmá)imo de cuatro a'os de prisión. (e otro lado, mientras que un adulto
cobra entre 8.999 y B.999 dólares por transportar droga en su organismo,
los menores de edad lo "acen por :99 ó 899 dólares, dependiendo de la
cantidad que ingieran.
As# tenemos el caso del descubrimiento, el d#a de 2avidad, de dos ni'os que
&ueron inducidos por su propia madre a tragar : cápsulas de clor"idrato
de coca#na, &ue la punta de la madeja detrás de la cual se esconder#a una
bien montada organización que recluta adolescentes muy pobres para que
saquen la droga del pa#s.
os adolescentes, un joven de :B a'os y una menor de :C, cargaban :B: y
:9B cápsulas de droga, respectivamente, en sus estómagos, en total
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y en esa oportunidad pudo burlar sin problemas los r#gidos controles
policiales del aeropuerto internacional.
3ocos d#as despu!s de este descubrimiento, la polic#a detuvo a otra mujer
que "ab#a alquilado a su "ijo de :: a'os a otro grupo de narcotra*cantes.(e acuerdo con in&ormes de prensa, este ni'o iba a ingerir ?99 cápsulas de
clor"idrato de coca#na envueltas en láte), tambi!n con rumbo a Argentina.
Aunque las &uentes policiales se mostraron muy cautelosas en brindar
in&ormación Fpara no entorpecer las investigacionesG, dejaron entrever que
"abr#an muc"as ma*as dedicadas a reclutar adolescentes pobres, en
situación de abandono o con precarias relaciones &amiliares para usarlos,
literalmente, como Fburros de cargaG para transportar droga.
as modalidades son innumerables4 desde cargar la droga en el estómago o
la vagina en el caso de las mujeres, "asta disimularla en alimentos en
conserva, en *bras de algodón, cosidas a la ropa, en cuadros o &otos y "asta
en encomiendas postales con direcciones &alsas.
os burriers se en&rentan a una condena de 8B a'os de prisión, la misma
que espera a la madre que permitió que sus "ijos lleven droga, 0on respecto
a los menores podr#an en&rentar una condena de cuatro a'os en centros de
re"abilitación juvenil.
Esa es la situación en que se encuentran los menores respecto al trá*co
il#cito de drogas que como "emos podido observar muc"as veces "an sido
inducidos por sus propios padres o por la situación paup!rrima en que se
encuentra su &amilia
2. CAUSAS:
+e "a tratado de en&ocar la delincuencia juvenil de di&erentes &ormas peroson muy pocas las personas que se "an interesado en buscar las causas
verdaderas del problema del robo agravado cometidos por menores de
edad, y para nuestra interpretación el posible origen tenga que ver con la
&alta de comunicación entre padres e "ijos.
En este problema, las principales causas sociales que provocan en robo
agravado son las siguientes4
2.1. LA DESINTEGRACIN 'AMILIAR
http://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtml
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a &amilia como institución básica de la sociedad está en crisis "ay un alto
porcentaje de separaciones y abandono &amiliar. 3or otro lado, la ausencia
de los padres, empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención
del ingreso &amiliar, genera un vac#o que la sustitución de la crianza de los
"ijos por otros &amiliares.
as presiones económicas obligan a ampliar los "orarios de trabajo y a
eliminar los momentos dedicados a la integración &amiliar, la a&ectividad y la
recreación entre padres e "ijos, elementos importantes en su &ormación
in%uyen en el abandono &amiliar y moral en di&erentes grados y &ormas,
algunos de ellos violentos y traumáticos, contribuyen a que los jóvenes
padres y adolescentes que proceden de estos "ogares sean &ácilmente
captados por los menores in&ractores, en las que encuentran el apoyo, laa&ectividad, identi*cación y re&erencia grupal que no encuentran en su
propio entorno &amilia. os adolescentes consideran primordial el aspecto
&ormativo que se da dentro del "ogar, que e)ista un entorno cálido, de
comprensión entre los miembros cuando esto no e)iste el adolescente
comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su
edad. 3or ello, se re&ugia en grupos que aunque destructivas lo "ace
sentirse miembro de algo, como un curativo a su soledad.
a re&erencia a malas amistades seria consecuencia de una &ormación
&amiliar que no tiene los valores apropiados que le permitan di&erenciar lo
bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la &ormación
del "ogar es inapropiada, el menor se vuelve %ojo a agentes e)ternos que
no lo bene*cian en nada.
2.2. LA DESOCUPACIN:
En el 3er$ la población desempleada comprendida entre los :; a 8; a'os deedad de :.>= de proyección.
Es decir ?
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1.1. LA VIOLENCIA SOCIAL Y 'AMILIAR:
os jóvenes empiezan a delinquir porque en la &amilia no encuentran la
tranquilidad y calor del "ogar, sino al contrario violencia, gritos y nada de
comprensión "acia ellos y por eso es all# donde buscan amigos con los que
ellos se sientan identi*cados y comprendidos.
En los barrios los menores in&ractores más acostumbrados "an copiado
tambi!n, estos m!todos violentos. As#, muc"os ven a estos elementos como
ejemplos a seguir y creen que la $nica autoridad y respeto debe ser
impuesto por la &uerza y la violencia. Es decir, una justi*cación e imitación
basada en la violencia, en el abuso del poder, en el desprecio del derec"o
de los demás. /odo esto, en medio de una corrupción sin precedentes en
nuestra "istoria.
En las &amilias, la violencia contra la mujer y los "ijos se "an incrementado
dramáticamente. El maltrato y abuso se)ual in&antil y adolescente tiene
como sus principales abusadores a los propios miembros de la &amilia. Estassituaciones marcan la vida de nuestros ni'os y adolescentes, inclinándoles
para soportar o descargar violentamente los traumas que llevan dentro en
quienes consideran más d!biles o sensibles.
1.2. EL TRABAJO Y EL ESTUDIO
Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los
delincuentes ven más urgente satis&acer sus necesidades diarias, y optan
por actos indebidos como el robo o otros, pero "ay otros que optan por untrabajo digno aunque la mayor#a de ellos no culmina la secundaria, procuran
acabarla de &orma acelerada para luego estudiar algo t!cnico y de esa
manera desempe'arse laboralmente con un o*cio.
1.-. PRDIDA DE VALORES Y &ABILIDADES SOCIALES:
El amor, el respeto, la sinceridad y la "onradez son valores que tienen cada
vez menos vigencia al interior de las &amilias y la comunidad. 3or otro lado,
no se promueve "abilidades sociales como la autoestima, la toma dedecisiones y la asertividad. los menores in&ractores tienen poca valoración
http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/etica-corrupcion/etica-corrupcion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/abuso-sexual-en-ninos/abuso-sexual-en-ninos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.6099259819621944&pb=656fc717498a6790_08&fi=ad513b8a28f55af8&fR=cac653bfc6bb7b9c&kw=estudiarhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/etica-corrupcion/etica-corrupcion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/abuso-sexual-en-ninos/abuso-sexual-en-ninos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.6099259819621944&pb=656fc717498a6790_08&fi=ad513b8a28f55af8&fR=cac653bfc6bb7b9c&kw=estudiarhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtml
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de su persona y e)presan sentimientos de destrucción recogidos casi
siempre de su ámbito &amiliar4 no tiene sentido de responsabilidad y
generalmente, el error y descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen
de espacios de diálogo y comunicación para discutir sobre sus necesidades
o intereses, y a&rontar sus problemas personales o las situaciones que se
presentan dentro del "ogar.
En cuanto a la percepción de s# mismo como sujetos de (ELERE+, los
consideran como algo que tenemos que cumplir. Algunos ejemplos son
respetar a nuestros padres deber de trabajar de acuerdo con nuestra
edad, aconsejar a los menores y el deber de brindar apoyo en el caso de
personas que tengan más e)periencia. +e menciona el deber de brindar y
recibir el apoyo del grupo4 al incurrir sobre este punto se le asigna a sentirseseguros y de&endidos por el grupo.
1.". LA POBREZA
a pobreza no es un &actor para inclinarse al robo, pudiendo realizar otro
trabajo digno que nos lleve a realizar nuestras "abilidades en el trabajo.
a mayor#a de !stos jóvenes que participan en actos delictivos provienen de
lugares pobres Hno relacionamos directamente y necesariamente la pobreza
con la delincuencia juvenilI donde el desempleo, la &alta de vivienda con
servicios básicos y la violencia cotidiana son sus principales caracter#sticas.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN:
El trato que los medios de comunicación, salvo raras e)cepciones, "an dado
y dan a este tema no "a contribuido a solucionar o disminuir el robo
agravado. 3or el contrario, titulares sensacionalistas, imágenes y &otograasque magni*can estos "ec"os y los "acen protagonistas, contribuyen a que
estos jóvenes perciban que por esta v#a nos "acemos &amosos,
*guramos ante los demás opiniones que e)presan cuando se les
pregunta sobre los e&ectos que tiene en ellos en que los medios de
comunicación se ocupan de sus actos de delictivos.
a opinión e imagen que tiene la población sobre el robo agravado es, en
gran medida, producto de la imagen que los medios "an creado de estos
jóvenes4 seres irracionales, salvajes e irrecuperables.
http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtml
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3or otro lado, cuando los medios priorizan y magni*can los "ec"os en s#,
antes que las causas y soluciones, no están ayudando sino mas bien
ec"ando le'a al &uego. As# es &ácil entender la opinión de gente que pide
cárcel y pena de muerte para estos jóvenes o la aceptación de leyes como
los de robo agravado que atenta contra convenios internacionales sobre
los derec"os de ni'os y adolescentes *rmados por el 3er$.
5na solución real al robo agravado requiere la participación educadora de
los medios de comunicación, promoviendo la sensibilización y participación
social de los di&erentes espacios y actores que e)isten en la sociedad.
A nivel local, HdistritosI los medios de comunicación del distrito pueden
concertar la realización de campa'as participativas de la población en un
plan de acción integral sobre este tema, pues una pol#tica de acción al
respecto debe no solamente trabajar en el interior de los menores
in&ractores, sino tambi!n de la propia comunidad, para que la población
empiece a mirarlos como seres "umanos y a entender que todos somos
parte del problema y las soluciones.
1.. IMITACIN DE LAS CONDUCTAS DE LOS DELINCUENTES
MAYORES:
/odo barrio que se respeta tiene sus vecinos &amosos. As#, en la calle, en
la esquinas del barrio, delincuentes mayores Hasaltantes, secuestradores,
etc.I son personajes celebres tomados como modelos y "!roes por los
menores in&ractores.
os actos delictivos que cometen estos personajes son comentados y
magni*cados en las reuniones de los grupos. -ncluso "ay algunos cuya &ama
trasciende los l#mites del barrio, que "acen las veces de padrinos o
protectores &rente a otras menores rivales.
1.#. LA CARENCIA DE PROGRAMAS INTEGRADOS DE
ATENCIN A LA JUVENTUD:
2o e)isten pol#ticas p$blicas para la juventud en los espacios locales,
metropolitanos y sociales, sino mas bien programas, proyectos e iniciativas
aisladas de poco impacto, implementados tanto desde los organismos del
Estado como de las 12+ u otras instituciones privadas y desde los propios
http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/juventud/juventud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/juventud/juventud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtml
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jóvenes menos a$n e)iste un organismo rector que centralice a nivel
nacional o metropolitano estas iniciativas.
odelo de programa para la reinserción y reorientación social de
adolescentes y jóvenes involucrados en actos delictivos.
Bibliografa
Altamirano, . H899?I. Pandillaje en Lima. ima, 3eru.
Letancourt, . H899CI. Derecho Romano Clasico. Espa'a4 5trera.
NeetderVs, 6. 2. H:>>CI. Justicia Restaurativa. 0incinnati. EE.55.4 EditorialAnderson.
Rosse, J. H899
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