JUSTIFICACIÓN DE LA ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
Todas las unidades didácticas que se incluyen en mi programación han sido elaboradas partiendo del objetivo fundamental de la misma y responden a un proyecto global de trabajo adoptado por todo mi equipo de ciclo que se titula igual que mi programación:”Quiero hacer de mi mundo un lugar bonito y acogedor”. Así pues la fundamentación en la que me he basado para elaborar cada de las unidades didácticas surge del espíritu que justifica la elaboración de esta programación que intenta ofrecer una respuesta a los problemas de convivencia que se están viviendo en un centro educativo concreto, problemas que nacen de la situación de la sociedad actual caracterizada por el predominio de una “cultura de violencia” que afecta a millones de personas del planeta que sufren conflictos armados,situaciones de pobreza, violación de los derechos humanos, entre otros. Esta “cultura de violencia” tristemente se traslada a ámbitos cercanos como son la familia y el centro educativo donde las respuestas agresivas y violentas se utilizan como medio fundamental de respuesta ante cualquier tipo de conflicto haciéndonos vivir a todos los miembros de la comunidad educativa: famias,profesorado y alumnos/as en una “espiral contínua de violencia” que nos envuelve y que nos hace alejarnos del verdadero sentido y fin de nuestra labor y papel dentro del centro educativo.
Intentaremos contratacar esta espiral de violencia con respuestas educativas correctas , planificadas y contextualizadas que se materializan en los EJES DE MI PROGRAMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE PRIORIZO EN LA MISMA orientadas al desarrollo de pequeños “subproyectos de trabajo” que engloban cada una de las Unidades Didácticas de mi programación y están íntimamente relacionados con ámbitos y dimensiones básicas del desarrollo de la personalidad infantil en sus contextos más habituales. Serán los siguientes
He diseñado y elaborado las unidades didácticas incluidas en esta programación tomando como referencia básica “Las ejemplificaciones de Unidad Didáctica “ publicadas con posterioridad en el DCB así pues todas las unidades didácticas incluirán el esquema de desarrollo que presento a continuación que parte de dos núcleos fundamentales para la elaboración de la Unidad Didáctica: -
“YO” IDENTIDAD PERSONAL AJUSTADA Y POSITIVA
YO Y MI COLEGIO
YO Y MI FAMILIA YO LA COMUNICACIÓN
CON EL MUNDO
APRENDER CON Y DE LOS OTROS
APRENDER A SER UNO MISMO
APRENDER A APRENDER
UD1.” MI COLEGIO ES IDEAL UD2 “MIS COMPAÑEROS DEL COLE” UD3 “TODOS SOMOS DIFERENTES Y ESPECIALES EN EL COLE” UD 4: “JUGANDO EN COLE SOY FELIZ”
UD5.” MI FAMILIA ES GENIAL” UD6 “LA HISTORIA DE MI VIDA” UD7 “APRENDEMOS A GASTAR MENOS” UD 8: “CUÍDAMOS A MAMÁ TIERRA”
UD9.” TIENES UN E-MAIL” UD10 “LA NOTICIA DE LA SEMANA” UD11 “LAS FOTOGRAFÍAS” UD 12: “NOS MOTAMOS EN EL TREN DE PRIMARIA”
EJES DE LA PROGRAMACIÓN “Quiero hacer de mi mundo un lugar bonito y acogedor
DISEÑO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y ALUMNOS
OBJETIVOS DE LA
PROGRAMACIÓN
VINCULACIÓN CON EL DCP (Diseño
Curricular Preescriptivo)
ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL RECURSOS
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
COMPETENCAS BÁSICASY CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN
DEL ALUMNO
DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
CENTRO DE INTERÉS Y EJES DE LA
PROGRAMACIÓN
-Actividades de Introducción-motivación. -Actividades de desarrollo. -Actividades de consolidación, refuerzo y ampliación
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA