La serie Caligrafía, además de apoyar en la sistematización de la escritura cursiva, se vincula de manera estrecha con los nuevos programas de Español, producto de la Reforma Integral de la Educación Básica.
El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante actividades lúdicas, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado con un trazo básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar el ligado, la proporción y la alineación de las letras.
1Caligrafía
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La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro Caligrafía 1 son propiedad del editor.
Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin
autorización escrita del editor.
D. R. © 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.
Av. Universidad 767, colonia Del Valle. C. P. 03100, México, D. F.
ISBN: 9 8-607-01-0637-8
Primera edición:
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Reg. Núm. 802
Impreso en México / Printed in Mexico
El libro Caligrafía 1. fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
Dirección de Investigación y Proyectos
Antonio Moreno Paniagua
Dirección de Contenidos y Métodos
Lino Contreras Becerril
Dirección de Procesos Editoriales
Wilebaldo Nava Reyes
Gerencia de Arte y Diseño
Humberto Ayala Santiago
Gerencia de Preescolar y Primaria
Ángela Ortiz
Coordinación de Diseño
Carlos A. Vela Turcott
Coordinador de Iconografía
Nadira Nizametdinova Malekovna
Coordinación de Realización
Alejo Nájera Hernández
Autora
Verónica Velázquez Chávez
Edición
Ruth Orozco
Corrección de Estilo
Ramona Enciso
Diseño de portada e interiores
Stephanie Iraís Landa Cruz
Diagramación
Ediciones y Recursos Tecnológicos, S.A. de C.V.
Iconografía
Elvia Valadez Pérez
Ilustración
Humberto García, Claudia Delgadillo,
Carlos Rodrigo del Razo Flores
Digitalización de imágenes
María Eugenia Guevara Sánchez
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agosto de 2010
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Edición de Realización
Iskra Salinas Cardiel
Edición Digital
Miguel Ángel Flores Medina
Presentación
Estimados maestros:
Editorial Santillana pone en sus manos su serie de caligrafía Competencias,
cuya característica principal, además de la sistematización de la enseñanza de
la caligrafía, es la vinculación con los nuevos programas de Español, producto de la
Reforma Integral de la Educación Básica emprendida por la autoridad educativa.
El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante
actividades lúdicas —especialmente en las entradas de bloque— y de
ejercitación, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica
de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado a un trazo
básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar otras cuestiones
esenciales como el ligado, la proporción y la alineación.
En el primer ciclo, la gradación del trabajo caligráfico se plantea de la
siguiente forma: en los primeros bloques se trabaja el trazado de cada letra en
minúsculas y mayúsculas, en el tercer bloque se practica el ligado, en el cuarto,
la alineación y la proporción. Mientras que en el último bloque, de manera
lúdica, se aborda la segmentación.
La vinculación con el programa se da en la sección “Piensa en las letras” en la
cual se trabajan las actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura.
El equipo de autores y editores de esta serie confía en que Caligrafía 1 sea no
sólo un apoyo, sino también una guía para ustedes y sus alumnos en la tarea de
sentar las bases para el desarrollo de una escritura cursiva que responda a las
necesidades comunicativas de la vida social.
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Conoce tu libro
Presentación
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3
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m, n, ñ
Piensa en
las letras
s, x, r
c, o, a
d, q
f, p
v, w
h, b, k
i, u, t
e, l, ll
j, g, z, y
7Blo
qu
e 1. Mis prim
eras letras
31Blo
qu
e 2. Las letras mayú
sculas
M, N, Ñ, H
A, Q, O
C, Ch, E
B, K, P, R
L, Ll, D, S, G
T, U
4
Caligrafi a 1-Preliminares.indd 4Caligrafi a 1-Preliminares.indd 4 8/10/10 12:31:39 PM8/10/10 12:31:39 PM
Contenido
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47
54
57
62
65 68
78
82
8590
9845
72
109
48
92
51 Blo
que 3. ¡A juntar las letras!
75 Blo
que
4. El espacio de las letras
95Blo
qu
e 5. Los textos
V, W, X, Y
J, I, F
Z
minúsculas
Sílabas con
minúsculas
Piensa en
las letras
Letras
mayúsculas
Sílabas con
mayúsculas
Palabras
Piensa en
las letras
Identificación
de zonas
Zona 1, 2 y 3
vocales y
consonantes
Zona 1, 2 y 3
palabras
Segmentación
de palabras
Segmentación: grupos
de palabras, oraciones
y textos sencillos
Piensa en
las letras
Piensa en
las letras
5
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Conoce tu libro
Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.
Repasa el trazo. ÿ
Repasa la letra. ÿ
m n ñmapac™e
nutria
~#u
m m m m m m mn n n n n n n nñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ
10
Esta página contiene la segunda actividad sugerida por el programa. Antes de hacer este ejercicio, pida que le ayuden a
tomar lista. Oriente la actividad para que los escolares identifiquen las letras mayúsculas y el orden alfabético.
Los niños de 1º A que no asistieron hoy son: Cecilia, Fabiola, Ernesto, Miguel, Ángela, Lulú y Santiago. Escribe la letra con
ÿ
que empieza su nombre y coloca una O de inasistencia.
¿Quién faltó hoy a clase?
Piensa en las letras
ˆÇulúÇulú
Santiagoantiago
Mig¤elig¤el
Änœelanœela
Âeciliaecilia
Er>estor>esto
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Repasa los círculos.
Para que identifiquen la direccionalidad del trazo por medio de las flechas, indique a los educandos que primero lo hagan
en el aire.
Traza los círculos.
32
Repasa las líneas e ilumina el dibujo.
Bloque
2
El objetivo de este ejercicio es que los escolares relajen la mano para hacer los trazos; por ello, primero pida que repasen y posteriormente iluminen.
Las letras mayúsculas
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Piensa en las letrasEn estas páginas, que están relacionadas con la asig-natura de español, desa-rrollarás actividades que te ayudarán a aprender a escribir.
Páginas de trabajoEn ellas repasarás, complementarás y trazarás guir-naldas, letras y palabras que te permitirán apren-der la letra cursiva. Además, encontrarás bonitas ilustraciones.
Páginas de trazos preparatoriosSon dos páginas en las que realizarás trazos prepa-ratorios, que te servirán para familiarizarte con los trazos de la caligrafía cursiva.
Entrada de bloqueConsta de una gran imagen que podrás repa-sar y colorear. Con ella relajarás tu mano para escribir en las siguientes páginas.
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Repasa las líneas e ilumina el dibujo.
Mis primeras letras 1Bloque
Procure que repasen las líneas sin despegar el lápiz. Ayúdelos dirigiendo su mano.
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Traza el círculo.
Repasa los círculos.
Explique a los niños para qué sirven las flechas. Ayúdelos a repasar dirigiendo sus manos.
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Traza la línea.
Repasa las líneas.
Antes de escribir pida a los escolares que observen la flecha y le indiquen la dirección del trazo en el aire.
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Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.
Repasa el trazo. ÿ
Repasa la letra. ÿ m n ñ
mapac™e
nutria
~#u
m m m m m m m
n n n n n n n n
ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ10
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Apoye a los niños en el trazado dirigiendo sus manos.
Escribe la letra. ÿ
Repasa las letras.ÿ
m n ñ
mosca
narval
~#andú
m nñ
m n ñ m n ñ m n ñ
m n ñ m n ñ m n ñ11
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Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.
Repasa el trazo. ÿ
Repasa la letra. ÿ i u t
#iguana
#unicornio
‰tortuga#t #t #t çt çt çt çt çt
#i #i #i çi çi çi çi çi çi#u #u #u çu çu çu çu
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Escribe la letra.
Repasa las letras.
Apoye a los escolares, dirigiendo sus manos durante el trazado.
i u t
#t
#ibis
#urraca
#tig®±
#i#u
çi çu çt çi çu çt çi çu çt çi
çi çu çt çi çu çt çi çu çt çi13
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Repasa el trazo. ÿ
Repasa la letra. ÿ
Solicite a algunos voluntarios que tracen en el aire las guirnaldas y las letras de acuerdo con la dirección. Después, pida que lo haga todo el grupo.
e l ll
e¬efan†e
£¬eón
Çllampuga#ll çll çll çll çll
e e e e e e e e#l #l #l çl çl çl çl çl
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Escribe la letra. ÿ
Repasa las letras. ÿ
Apoye a los infantes en el trazado dirigiendo sus manos. Converse con ellos sobre los animales para hacer más amena la elaboración de las planas.
e l ll
#ll
e çl çll e çl çll e çl çll
e çl çll e çl çll e çl çll
erizo
£lobo
£llama
e#l
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Repasa el trazo. ÿ
Repasa la letra. ÿ
Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón. Luego solicite a todo el grupo que trace las guirnaldas y las letras en el aire de acuerdo con la dirección.
h b k
#hipopótamo
#búho
\koala#k #k #k çk çk çk çk
#h #h #h çh çh çh çh
#b #b #b çb çb çb çb çb
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La serie Caligrafía, además de apoyar en la sistematización de la escritura cursiva, se vincula de manera estrecha con los nuevos programas de Español, producto de la Reforma Integral de la Educación Básica.
El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante actividades lúdicas, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado con un trazo básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar el ligado, la proporción y la alineación de las letras.
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