LA IMPORTANCIA DE
OFRECER
A NUESTR@S HIJ@S
NORMAS Y LÍMITES
TORREPEROGIL, 31 Mayo 2012Mª AUXILIADORA BELLÓN ÁLVAREZORIENTADORA IES GIL DE ZÁTICO
AUTORIDAD (NO AUTORITARISMO)
Si los padres no la tenemos, él se convierte en la Autoridad (Hijo Tirano)
Si nosotros no se la ofrecemos, buscará esa autoridad fuera (Hijo Borrego)
¿Futuro delincuente o inadaptado?
MANDAR, NO. CONSEGUIR QUE NOS OBEDEZCAN, SÍ
Nuestra función no es DAR ÓRDENES
Nuestra función es EXIGIR, CONSEGUIR QUE OBEDEZCAN,
Normas y límites fijados o negociados
Indicaciones razonables
Sus propias decisiones ante diferentes alternativas (auto exigencia)
ESTRATEGIAS POSITIVAS PARA CONSEGUIRLO
1º) INFORMAR A NUESTRO HIJO ACERCA DE LO QUE ESPERAMOS QUÉ HAGA, CÓMO DEBE HACERLO, DÓNDE,… Y EN QUÉ CONDICIONES
Con seguridad y firmezaCon normas concretas y bien definidasOfreciendo alternativas, para que las conozcaCon demandas ajustadas a su edad y realidadFormuladas de FORMA POSITIVA, mejor que negativaHuyendo del discurso y sermón
OTRA ESTRATEGIA POSITIVA
2º)EXIGIRLE POCAS COSAS A LA VEZ
Así nosotros podremos comprobar y supervisar su cumplimiento
y,
él se sentirá capaz de realizarlo y cumplirlo, no le desbordará (expectativa de éxito)
NUEVA ESTRATEGIA ÚTIL
3º)MOTIVARLO PARA QUE SE ESFUERCE EN CONSEGUIRLO
ANTES DE :Exponerle razones que le hagan ver la utilidad e
interés para él (hacérselas visibles):Ventajas (tendrás tiempo para…)Sentirse bien cuando lo haya hecho (emoción propia)Complacernos (emoción en los padres)Evitar algún problema (evitarás un negativo…)
(mejor aún si le orientamos para que sea él el que prevea esas ventajas que obtendría)
RESPECTO A LA MOTIVACIÓN
DESPUÉS DE:Analizar con él y valorar LO REALIZADO y LO CONSEGUIDO
Esfuerzo y resultado
Efecto/s en él
Efecto/s en otros
(no se lo digamos nosotros, orientémosle para que él los deduzca)
NUEVA ESTRATEGIA POSITIVA
4º)COMPROBAR QUE HA HECHO LO PACTADO
“ Nunca des por supuesto que lo hará”
“ No hay nada más desmotivador para ellos que no atendamos y supervisemos sus logros y reveses”• “No sería tan importante”• “No seré yo tan importante”
SIGUIENTE PAUTA EFICAZ
5º) VALORAR SU CONDUCTA, NO JUZGARLO A ÉL VALORAR, SOBRE TODO, SU ESFUERZO POR CONSEGUIRLO
Aunque no lo haya conseguido del todo, valora
Resultados parcialesEsfuerzo y ganas
“ A todos nos encanta tener algo de éxito y que se nos reconozca”
SI NO LO HA CONSEGUIDO DEL TODO
Exigamos perseverancia, repetición y práctica y seguimos supervisando y valorando
Perseverando, conseguimos que lo interiorice como NORMA. Si no, queda es una “tontería de mi madre”
SI NO LO CONSIGUE
Desaprobemos su conducta, no a él“Eres un desordenado” NO“La habitación no está ordenada como acordamos” SÍ
Mostremos NUESTRO DISGUSTO, pero no NUESTRA IRA, FURIANo hay disciplina posible en medio de una “batalla”. Lo que se busca es herir al otroNuestro disgusto, como crítica positiva
Mensajes “yo”No hagamos rebajas ni concesiones para próximas veces. Recordemos cómo hay que hacerlo y fijemos cuándo (Cuando terminemos de cenar, vienes y guardas en cada caja los diferentes juguetes) Confiamos en que lo hará bien.
LOS PREMIOS Y CASTIGO¿ÚTILES?
SÍ :Proporcionados a la conducta a reforzar o extinguirSiempre que se pueda, fijarlo con él de antemanoRazonablesPosibles de llevar a cabo. Nunca prometas algo que no se puede cumplir. Es lo que más estimula la desobedienciaSeamos firmes
Si por error, no se puede cumplir, explicarle las razones por las que cambiamos por otro
OTROS CONSEJOS ÚTILES
DECIR LAS COSAS CON SEGURIDAD, sin vaguedades.
Voz seguraSin gritosMírale a los ojos. Si es necesario, cógele por los hombrosCon seriedad (no enfado) en el rostro
Nunca cedamos después de haber dicho “NO”, es innegociable
Piénsalo antesNo te dejes llevar por sus gestos o comentarios
OTROS….
El “SÍ” si es negociable.. Se puede negociar con él alternativas, variables…
Esta tarde sí vas a ver la tele:Tiempo
Programa
NO AL AUTORITARISMO
Ser firme no es ser autoritarioFomenta su iniciativa y autonomíaIncorpora su opinión , gustos y decisión a la fijación de la norma. EscúchalosExpresa y defiende tu postura.NegociaPlantéale para ello diferentes alternativas
Es la hora del baño, prefieres ducha o bañeraTe vas a poner con los deberes, en tu habitación o en la salita
Pero, a veces, tendréis que marcar vosotros el límite, si no consigues una negociación razonable (paga, hora de vuelta, ropa,..). La razón debe imponer la norma y ese es vuestro derecho y vuestro deber
DIFICULTAD
Somos padres, por suerte, a los que no nos gusta DOMINAR a nuestros hijos (algunos con secuelas de ese estilo educativo anterior)No está costando desarrollar un Modelo educativo propio, democrático y participativoNo existe coherencia, a veces, entre padre y madre
DIFICULTAD
Equilibrar siempres es difícil. Debemos hacerlo entre el DEJAR HACER y el PONER LíMITES (Derechos y deberes)Creemos que su rebeldía e intentos de franquear las normas son negativos. Al contrario, aprenden a defender sus posturas y decisionesLos castigos y límites no los achican. Les hacen crecer en autocontrol y autodominioQueremos ser “sus amigos”. Esos están en otro sitio. En casa tienen que encontrar a SUS PADRES
LA FUSTRACIÓN. MOTOR DE LA VIDA
Enséñale a esperar, a demorar una satisfacción, a no obtener lo que quiere y cuando quiere. “ No intentes seducirlo para que te ame, dándoselo todo, al final , nunca tiene lo suficiente
Enséñale a esforzarse, comprometerse y ser perseverante para conseguir satisfacciones y placeres
Enseña y exige la “obediencia”