1. Què és un edublog?
Podríem definir els edublogs com aquells blogs o weblogs el principal objectiu dels quals és el de recolzar un procés d’ensenyament-aprenentatge en un context educatiu.
EDUCACIÓ BLOGPROCESSOS DE CONEIXEMENTS
Ús del blog com a recurs educatiu.
Des del punt de vista de l’alumnat, gràcies als edublogs...
• L’educació ha deixat de ser terreny exclusiu dels docents.
• Els estudiants poden generar i publicar el seu propi coneixement.
• La motivació personal és ara el motor de l’aprenentatge.
• L’educació deixa de centrar-se només en l’adquisició de coneixements, ara s’ocupa també de la formació personal contínua.
• Es cerca afavorir la creativitat, que no és altra cosa que la posada en pràctica dels coneixements adquirits al procés de formació.
• Es potencia la comunicació de l’estudiant amb altres persones que tenen interessos semblants a través de les eines que facilita Internet.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Un edublog permet al docent/formador... (I)
•Oferir recursos educatius.
•Escriure sobre les seues pròpies idees pedagògiques.
•Publicar i difondre els seus coneixements.
•Entrar en contacte amb altres docents.
•Utilitzar-lo en les seues classes com a suport d’activitats didàctiques.
•Publicitar esdeveniments interessants per a l’alumnat.
•Planificar treballs a mig i llarg termini.
•Oferir altres suports d’aprenentatge entre iguals.
Ús del blog com a recurs educatiu.
•Compartir recursos educatius complementaris sobre temes tractats a classe.
•Realitzar treballs en suport digital per compartir-los amb l’alumnat.
•Diari de classe.
•Compartir ressenyes de llibres interessants relacionats amb aspectes tractats a classe, donant la seua opinió respecte als mateixos.
•Fer narracions, descripcions, itineraris... sobre aspectes relacionats amb la dinàmica de la classe.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Un edublog permet al docent/formador... (II)
3. Tipus d’edublogs
• Blog del professor, aula, matèria o assignatura.
• Blog personal de l’alumnat.
• Blog d’ una activitat significativa concreta.
• Blogs col·lectius o de gestió de projectes de grup.
• Taller creatiu multimèdia.
• Publicació electrònica multimèdia.
• Guia de navegació.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog del professor, aula, matèria o assignatura.
És, potser, el més utilitzat a l’àmbit educatiu. De vegades no passa de ser la pàgina personal del professorat, però també pot ser utilitzat com un complement a les classes presencials, amb informació addicional i propostes d’activitats complementàries a desenvolupar utilitzant els recursos que ofereixen els blogs. Amb això s’amplia el context presencial de l’aula i serveix per fer que els estudiants treballen els continguts de la matèria a impartir en sa casa.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog personal de l’alumnat.
S’utilitza a mode de diari individual de cada alumne, tractant en aquest els seus interessos i inquietuds, aficions, activitats, etc. Permet que els alumnes puguen participar també en les bitàcores dels seus companys de classe, comentant els articles realitzats per aquests, fent recomanacions, donant feedback…
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog d’una activitat significativa puntual.
Són projectes de treball centrats en una activitat puntual que es desenvolupa amb totes les aportacions que presta el suport digital i les eines de la web 2.0.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blogs col·lectius o de gestió de projectes de grup.
S’empra com a bitàcora col·lectiva, ja siga pel professorat, alumnat, o treballs de col·laboració entre ambdós –on el professor o professors de diverses matèries o centres assessoren al grup en la realització de treballs d’investigació-. En aquest context, el blog s’utilitza com a diari de treball, que guarda el rastre del procés i evolució del projecte, transcendint l’espai ordinari de l’aula.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Taller creatiu multimèdia.
Pot ser individual o col·lectiu; sobre arguments suggerits o llibres, amb la possibilitat d’incloure tot tipus de referències en forma de textos (taller literari), àudio (ràdio, audicions), vídeo (TV), o d’enllaços a altres llocs. Admet qualsevol temàtica: realitat, ficció, contes, reportatges, etc.; així com l’utilització de múltiples formats multimèdia.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Publicació electrònica multimèdia.
En aquest apartat cal fer referència a periòdics escolars, revistes digitals, monografies sobre diversos temes, etc.; aprofitant la potència i funcionalitat de les bitàcores en quant a la gestió d’arxius multimèdia, siguen aquests propis o referenciats a través de magatzems de continguts. Al potencial multimèdia se li uneixen les possibilitats de participació, que enriqueixen el contingut amb aportacions i comentaris d’altres usuaris; la sindicació mitjançant RSS, l’utilització de podcasts, etc.
Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Guia de navegació.
Bitàcora on es comenten llocs d’interés, notícies i aportacions en forma de crítica o comentari dels mateixos. Aquest és un espai on s’anoten les incidències i detalls de la navegació via web, comentada pels mateixos navegants-usuaris, que aconsellen, proposen i presenten als seus companys els webs que han visitat i la seua opinió personal.
Ús del blog com a recurs educatiu.