5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 1/122
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS, ELÉCTRICA Y
ELECTRÓNICA
“ANÁLISIS DE LA INSTALACIÓN CONFIGURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
DE CLAROLINE EN AULAS VIRTUALES"
Trabajo de investigación previa a la obtención del Título de Ingeniero en
la especialidad de Ingeniería de Sistemas.
AUTOR:
Marcos D. Paute M.
DIRECTOR:
Ing. Isael Sañay
Cuenca – Ecuador
2007 – 2008
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 2/122
Certifico que bajo mi dirección, el proyecto
fue realizado por el
Egresado. Sr. Marcos Danilo Paute Machuca
(f)_______________________________
Ing. Isael Sañay
DIRECTOR
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 3/122
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 4/122
DEDICATORIA
Esta monografía está dirigida a toda mi
familia y de manera especial a mis
queridos padres que con su esfuerzo y
sacrificio me han encaminado a
conseguir este título el cual me servirá
en un futuro no muy lejano para poder
ejercer mi profesión.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 5/122
AGRADECIMIENTO
Un agradecimiento especial y de todo
corazón a mis padres y todo el
personal docente por haber
permanecido junto a mí durante esta
etapa de mi vida estudiantil y de
manera muy especial al Ing. Isael
Sañay por haberme dirigido en el
desarrollo de esta monografía.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 6/122
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. XII
CAPITULO 1: ANTECEDENTES .......................................................................................... 14
1.1 E-LEARNING ............................................................... ....................................................... 14
1.2 CONCEPTO DE E-LEARNING................................................................. .................................. 15
1.3 PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ........................................................... .................................. 15
1.4 PLATAFORMAS DE E-LEARNING LIBRES (CÓDIGO ABIERTO) .......................................................... . 16
1.5 TENDENCIAS ACTUALES ........................................................... ............................................. 21
1.6 BENEFICIOS DEL E-LEARNING............................................................... .................................. 21
1.7 M
ODELOS DEE-
LEARNING....................................................... ............................................. 24
1.8 CONCEPTO DE CMS ..................................................................................... ....................... 28
1.9 TIPOS DE CMS .................................................................................................... ............... 28
1.10 CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL........................................................... ....................... 30
1.11 Q UIEN NECESITA LA EDUCACIÓN VIRTUAL........................................................ ....................... 30
1.12 FORMATOS PARA MATERIAL DE APOYO DE E-LEARNING ........................................................... . 31
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 7/122
v
1.13 VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL ............................................................ ....................... 32
1.14 VENTAJAS PARA LA INSTITUCIÓN ........................................................ .................................. 33
1.15 VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE ......................................................... .................................. 34
1.16 CLAROLINE ............................................................... ....................................................... 34
1.17 RESEÑA HISTÓRICA DE CLAROLINE ................................................................ ........................ 34
1.18 CONCEPTO DE CLAROLINE ................................................................ .................................. 36
1.19 PLATAFORMAS QUE SOPORTE............................................................ .................................. 36
1.20 ¿Q UIÉN HACE CLAROLINE? ..................................................................................... ............ 37
1.21 CARACTERÍSTICAS DE CLAROLINE........................................................ .................................. 37
CAPITULO 2: INSTALACIÓN DE CLAROLINE..................................................................... 39
2.1 REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA LA INSTALACIÓN .............................................................. . 39
2.2 PASOS PARA LA INSTALACIÓN DE CLAROLINE................................................................ ............ 45
CAPITULO 3: CONFIGURACIÓN DE CLAROLINE ................................................................ 56
3.1 CONFIGURACIÓN POR PARTE DE LOS PROFESORES.......................................................... ............ 56
3.2 CONFIGURACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS ............................................................. ............ 57
CAPITULO 4: ADMINISTRACIÓN DE CLAROLINE ............................................................. 73
4.1 CREAR UN CURSO ........................................................ ....................................................... 73
4.2 ADMINISTRAR UN CURSO......................................................... ............................................. 77
4.3 MODIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL CURSO.........................................................................105
CAPITULO 5: COMPARACIÓN CON MOODLE................................................................. 108
5.1 CARACTERÍSTICAS DE MOODLE ............................................................................................108
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 8/122
vi
5.2 CARACTERÍSTICAS DE CLAROLINE..........................................................................................109
5.3 ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS DOS HERRAMIENTAS ...............................................................112
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................... 114
CONCLUSIONES................................................................................................................ 114
RECOMENDACIONES ........................................................................................................ 116
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 118
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 9/122
ABREVIATURAS
CMS: Sistema de Gestión de Contenidos.
LMS: Sistema de Gestión de Aprendizaje.
UCLA: Universidad de California Los Ángeles.
ODL: Open and Distance Learning.
HTML: Hyper Text Manager Language.
SOA: Arquitectura Orientada a Servicios.
LAMP: Linux, Apache, MySql y PHP o Perl.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 10/122
ÍNDICE DE FIGURAS
CAPITULO 2: INSTALACIÓN DE CLAROLINE..................................................................... 39
FIGURA 2.2. 1 REVISIÓN DE LA LICENCIA ................................................................................. 46
FIGURA 2.2. 2 REVISIÓN DE LOS REQUISITOS ........................................ .................................. 47
FIGURA 2.2. 3 CREACIÓN DEL USUARIO Y CONTRASEÑA ......................................................... 48
FIGURA 2.2. 4 CREACIÓN DE LA BASE DE DATOS Y SUS TABLAS .............................................. 49
FIGURA 2.2. 5 CREACIÓN DE LAS TABLAS DE LA BASE DE DATOS ............................................ 49
FIGURA 2.2. 6 CONFIGURACIÓN DEL ADMINISTRADOR......................... .................................. 50
FIGURA 2.2. 7 CONFIGURACION DE LA PLATAFORMA ............................................................. 50
FIGURA 2.2. 8 INFORMACIÓN ADICIONAL (OPCIONAL) .................................... ....................... 53
FIGURA 2.2. 9 INFORMACIÓN GENERAL DE TODA LA INSTALACIÓN ................................... .... 54
FIGURA 2.2. 10 LA INSTALACIÓN FUE SATISFACTORIA ........................................................... . 55
CAPITULO 3: CONFIGURACIÓN DE CLAROLINE ................................................................ 56
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 11/122
ix
FIGURA 3.2. 1 PAGINA PRINCIPAL DE CLAROLINE ........................................................ ............ 58
FIGURA 3.2. 2 LISTADO DE LOS CURSOS DISPONIBLES .......................... .................................. 60
FIGURA 3.2. 3 CREACIÓN DE UN NUEVO USUARIO PARA LOS CURSOS ................................... 61
FIGURA 3.2. 4 PAGINA PRINCIPAL DE UN CURSO ............ ........................................................ 62
FIGURA 3.2. 5 DRESCRIPCION DE EL CURSO ......... ............................................................... .... 64
FIGURA 3.2. 6 LA AGENDA DE UN CURSO ................................................................................ 65
FIGURA 3.2. 7 DOCUMENTOS DE AYUDA PARA EL CURSO. ........ ............................................. 66
FIGURA 3.2. 8 FOROS QUE SE DISPONE EN EL CURSO ............................................................. 67
FIGURA 3.2. 9 FORMULARIO PARA ENVIAR LOS TRABAJOS ..................................................... 69
FIGURA 3.2. 10 GRUPOS EXISTENTES EN EL CURSO ................................................................. 70
CAPITULO 4: ADMINISTRACIÓN DE CLAROLINE ............................................................. 73
FIGURA 4.1. 1 CREACIÓN DE UN CURSO .............................................................................. .... 75
FIGURA 4.1. 2 FORMULARIO PARA INGRESAR A SU CURSO ....... ............................................. 76
CAPITULO 4: ADMINISTRACIÓN DE CLAROLINE ............................................................. 73
FIGURA 4.2. 1 FORMULARIO PARA MODIFICAR EL CONTENIDO DEL CURSO .......................... 79
FIGURA 4.2. 2 FORMULARIO PARA INGRESAR UN EVENTO DENTRO DE LA AGENDA ............. 81
FIGURA 4.2. 3 FORMULARIO PARA AGREGAR DOCUMENTOS ................................................. 83
FIGURA 4.2. 4 CREACIÓN DE LOS FOROS PARA UN CURSO ..................................................... 89
FIGURA 4.2. 5 FORMULARIO PARA ADMINISTRAR A LOS USUARIOS ....................................... 92
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 12/122
x
FIGURA 4.2. 6 CREACIÓN DE GRUPOS ............................................................... ....................... 95
FIGURA 4.2. 7 ESTADÍSTICAS DEL CURSO ...............................................................................103
FIGURA 4.2. 8 FORMULARIO DE USUARIOS ...........................................................................103
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 13/122
INDICE DE TABLAS
Tabla 1.6. 1 Beneficios del elearning……………………………………………………………………..………………..24
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 14/122
INTRODUCCIÓN
Con la evolución de las nuevas tecnologías y aprovechando que en
diferentes institutos educativos constan con el servicio de Internet, que hoy
en día es vital para todo sistema educativo se propone mediante este
Proyecto la administración de cursos virtuales a través de un CMS (Sistema
de Gestión de Contenido). Esta investigación actúa en pro de la mejora
académica, al mismo tiempo ayuda a profesores, estudiantes, profesionales y
en general en la facilitación de los aprendizajes utilizando tecnología de
punta, para que por medio de este se pueda dar a conocer de lo que se trata
una aula virtual.
Se pretende demostrar un avance en educación tecnológica, así como
el análisis específico de una herramienta para realizar un aula virtual en
todos sus aspectos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 15/122
xiii
Ninguna disciplina del ser humano ha sido más afectada en la historia
por los grandes cambios tecnológicos que la educación. Desde la invención
de la escritura, los seres humanos con vocación educadora han utilizado
todas las herramientas tecnológicas a su alcance para enriquecer el proceso
educativo y propagar eficazmente el conocimiento.
Sin embargo, los esfuerzos personales de algunos se ven muchas
veces frenados por el ritmo diferente en el que evolucionan las instituciones
educativas a las que pertenecen. Para una exitosa implantación de los
conceptos y herramientas de la educación virtual todos los usuarios
(profesores, alumnos) deben reconocer y comprender el inmenso cambio
cultural que se está presentando en el proceso educativo, aprender a convivir
con él y capacitarse para aprovechar al máximo sus ventajas. Este es un
camino que no tiene marcha atrás y que es preciso tomar con prontitud ya
que la comunidad educativa lo está exigiendo con impaciencia.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 16/122
CAPITULO 1: ANTECEDENTES
1.1 E-learning
El e-Learning equivale a la inevitable transformación de todas las
formas de educación y aprendizaje en el siglo XXI. La influencia del e-
Learning no debe ser ignorada por las instituciones educativas empeñadas
en mejorar la calidad de la educación. Internet ofrece una gran infraestructura
con capacidades de comunicación y oportunidades de colaboración nunca
antes vistas. En el campo educativo ha permitido el diseño de propuestas
novedosas para enseñar, para compartir materiales instructivos y para
navegar a través de ellos de forma estructurada y no-estructurada. Sin
embargo, si la naturaleza de los procesos educativos y la capacidad de las
tecnologías educativas, no se han tenido en cuenta para el diseño apropiado
de los sistemas de tutoría. A través de la Web aplicado al diseño de los
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 17/122
15
sistemas de e-Learning, contribuye a la resolución de muchos problemas,
pérdidas de tiempo, de esfuerzo y de recursos totalmente innecesaria.
1.2 Concepto de E-learning
La enseñanza virtual o e-Learning es el uso de las nuevas tecnologías
multimedia e Internet para mejorar la calidad del aprendizaje.
1.3 Plataformas Tecnológicas
CMS (Sistema de gestión de contenidos) es un programa que
permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y
administración de contenidos por parte de los participantes principalmente en
páginas web.
El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y
gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como Plataforma
de Teleformación o LMS (Learning Management System).
Un LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena
datos de los usuarios y provee informes para la gestión. Suelen incluir
también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los
cursos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 18/122
16
1.4 Plataformas de e-learning libres (código abierto)
Algunas de las plataformas que se citan a continuación únicamente
tienen licencia de libre distribución siempre y cuando la persona o la
institución que la vaya a utilizar no tengan fines de lucro o pertenezca a una
organización educativa (Software Semilibre). De todas formas la mayoría delas plataformas se distribuyen bajo los términos de la licencia pública GPL del
proyecto GNU (Software Libre).
La incorporación de tecnología en la educación para flexibilizar y
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de herramientas
flexibles, fáciles de usar y de extender. El Software Libre permite estasventajas que a la hora de su elección son tenidas en cuenta. También al
tener acceso al código fuente de sus programas, hace posible que los
usuarios, programadores y administradores puedan adaptarlos a sus
necesidades.
A continuación se detallan algunas plataformas open source con una
pequeña explicación de las mismas:
AiraM
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 19/122
17
Plataforma española basada en PHP-Nuke. Actualmente en versión
2.4, utiliza PHP + MySQL. Se distribuye bajo licencia GNU GPL. Disponible
en Español.
Bazaar
Desarrollado por la Universidad de Athabasca, Canadá. Bazaar es un
versátil sistema tanto para educación como para webs dinámicas. Está
programado en Perl+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. De momento
no está disponible en español.
Claroline
Es una herramienta Open Source de origen francés con licencia GPL
basada en PHP y MySQL para realizar cursos en línea, en la que el profesor
puede editar sus propios cursos mediante un navegador.
Claroline tiene: generador de test, foros, calendario, documentos
compartidos, enlaces, sistema de autenticación y seguimientos, etc.
Disponible en Español.
ClassWeb
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 20/122
18
Es un entorno para crear clases virtuales. Lo utiliza y desarrolla la
Universidad de California Los Ángeles (UCLA). Está programado en
PHP+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. No parece que esté
disponible en español.
Tutor
Conjunto de herramientas en estado inicial de desarrollo. Está
programado en PHP+ Perl+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. No está
disponible en español.
eClassNet
Conjunto de herramientas en estado inicial de desarrollo. Se distribuye
bajo licencia GPL. No disponible en español.
Eledge
Está programado en Java+ MySQL y se distribuye bajo licencia GPL.
Plataforma no disponible en español.
Ilias
Potente plataforma de origen alemán. Está programado en
PHP+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. Disponible en español.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 21/122
19
KEWL
Plataforma de la University of Western Cape, Sudáfrica. Se distribuye
bajo licencia GPL. No disponible en español.
LearnLoop
Plataforma de la University de Gothenburg, Suecia. Esta programado
en PHP+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. No disponible en español.
LogiCampus
Es un sistema para la realización de cursos en línea, de código fuente
abierto (open source), basado en Apache+PHP+MySQL.
Manhattan Virtual Classroom
Plataforma programada en CGI, que no necesita Base de Datos. Se
distribuye bajo licencia GPL. Está disponible en español.
Miguel
Plataforma española basada en Claroline desarrollada por el grupo
Gestión Libre en colaboración con el proyecto SL-Educación de la Asociación
HispaLinux. Basada en PHP+MYSQL.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 22/122
20
MimerDesk
Plataforma realizada por Ionstream de Espoo, Finlandia. Está
programado en Perl+MySQL y se distribuye bajo licencia GPL. Disponible en
español.
Moodle
"Moodle es el acrónimo de "Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment". Se trata de un software libre para la realización de
cursos en línea. Basado en la Tecnología MySQL + PHP, Moodle es un
software para producir cursos basados en Internet, además de páginas web.
Se distribuye bajo licencia GPL para apoyar el construccionismo social dentro
del marco educativo. Está disponible en español.
O-LMS Open Learning Management System (Universidad de Utah)
Plataforma de la Universidad de Utah. Programado en Java, necesita
una Base de Datos Oracle y se distribuye con licencias abiertas pero
específicas para cada institución.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 23/122
21
1.5 Tendencias actuales
Las tendencias son a mover el enfoque desde la antigua pregunta de
“¿cómo enseñar?” a la nueva pregunta “¿cómo se puede aprender mejor?”.
Para ello es necesario hacer un análisis pedagógico y didáctico de los temas
a tratar y buscar la mejor combinación de modalidades posible: a través deInternet, parte presencial, en base a discusiones de los alumnos, mediante
proyecto por equipos, etc.
Estas actividades son necesarias para poder obtener los beneficios del
e-learning:
Mejorar el proceso de aprendizaje a un menor costo.
Las personas que cuenten con los mayores conocimientos serán los
que tendrán más oportunidades de alcanzar el éxito en una economía de
Internet basada en el conocimiento. Los benefifios del e-learning se pueden
observar el la Tabla (1.6.1).
1.6 Beneficios del E-learning
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 24/122
22
Bajos costos del
e-learning
El e-Learning es la forma más económica
de hacer llegar la información. Elimina los costos
de viajes, reduce el tiempo de entrenamiento de
las personas y reduce significativamente las
necesidades de infraestructura.
e-Learning
mejora la
capacidad de
respuesta de los
negocios
e-Learning puede llegar a un número
ilimitado de personas simultáneamente, de
manera virtual. Esto puede ser crítico cuando
las prácticas y capacidades de negocios deben
cambiar rápidamente debido al elevado nivel
de competencia.
Mensajes
consistentes y
adaptados a las
necesidades
Las personas pueden acceder a los
mismos contenidos presentados en diversas
formas. Aún los programas pueden ser
adaptados a diferentes necesidades o a
diferentes grupos de personas.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 25/122
23
El contenido es
más oportuno y
más confiable
El e-Learning disponible en Web, puede
ser actualizado instantáneamente, haciendo la
información más exacta y usable para largos
periodos de tiempo.
El aprendizaje es
24/7
Las personas pueden acceder al e-
Learning en cualquier lugar y tiempo.
Reducción del
tiempo empleado
por el usuario
Muchos millones de personas sienten
confort con la tecnología browser de Internet;
aprender a acceder los recursos de e-Learning es
un proceso fácil y rápido.
Universalidad E-Learning es disponible en Web y toma
las ventajas de los protocolos universales de
Internet y de los browsers .
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 26/122
24
Comunidades de
Desarrollo
La Web permite construir comunidades que
pueden compartir el conocimiento, que perdura
hasta después de finalizados los cursos.
Influencia de las
inversiones de la
corporación en
la Web.
Los ejecutivos están incrementando sus
expectativas en relación a las inversiones en
intranets corporativas. e-Learning está
emergiendo como una de sus aplicaciones.
Tabla 1.6. 1 Beneficios del elearning
1.7 Modelos de E-learning
Se ha seleccionado cinco tipos principales de sistemas CMS a partir
de la motivación pedagógica.
1. El sistema CMS "puro"
El sistema CMS tradicional es el primero que apareció en el mercado.
Se caracteriza por un flujo de trabajo que se reparte de forma jerárquica en la
creación de contenidos en Internet.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 27/122
25
2. Sistemas de gestión de contenido weblog
Los weblogs son páginas formadas por varios post o distintos
fragmentos de información, normalmente organizados por orden cronológico
inverso.
3. Sistemas CMS orientados a la colaboración (C-CMS o
Groupware):
El desarrollo y la administración conjunta de los recursos compartidos
son esenciales para estos sistemas. Aquí encontramos un tipo de interacción
protegida de un grupo específico. Estas interacciones no están dirigidas a un
público más amplio.
4. Sistemas de gestión de contenido comunitarios y colaborativos
(C3MS)
Los sistemas C3MS ofrecen a las comunidades (virtuales) la
posibilidad de desarrollar contenidos para un ámbito concreto.
Utilizan mecanismos colaborativos, y numerosos módulos
especializados (por ejemplo, para saber quién está en línea, la audiencia,
encuestas, reseñas, citas, etc.) se orientan completamente a la comunidad.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 28/122
26
Los sistemas C3MS pueden funcionar como sistemas CMS tradicionales y
como weblogs colaborativos.
5. Sistemas wiki
Los sistemas wiki invierten la principal característica de los sistemas
CMS: su jerarquización en la creación de contenidos en Internet. El principio
básico de los wiki podría expresarse con la siguiente frase: cualquiera puede
cambiar cualquier cosa.
6. Elementos del E-learning
Como elementos integrantes de una Universidad Virtual encontramos:
El alumno: Los alumnos, tienen necesidades específicas que,
deben ser satisfechas. Los componentes de un sistema ODL
(Open and Distance Learning), son capaces de responder a los
requerimientos individuales del alumno.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 29/122
27
El profesor: Para proporcionar facilidades en la atención al alumno,
un sistema de educación virtual, deberá ofrecer un conjunto de
mecanismos de comunicación1, coordinación2 y cooperación, a fin
de que el profesor pueda adaptar sus asignaturas, de acuerdo con
los objetivos fijados para el proceso de enseñanza/aprendizaje,
que deben ser alcanzados.
Los medios: Existen numerosas ventajas de la utilización de una
red telemática complementada con la tecnología multimedia
(cursos on-line). Los centros de estudios abiertos, son proyectados
como un centro de convivencia para el aprendizaje, donde sepromueven las interacciones entre visitantes con convergencia de
intereses.
Las Unidades de Soporte a la Docencia: Actualmente, las
plataformas educativas virtuales implementadas con tecnología
Web, son sistemas adaptables, que permiten a los profesores crear
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 30/122
28
y mantener unidades docentes navegables en forma secuencial o
libre y a estudiantes configurar el entono de aprendizaje según sus
preferencias en aspectos relacionados con el tamaño, posición de
los iconos, posición de las ventanas y barras de navegación,
idioma del entorno, etc.
1.8 Concepto de CMS
Un Sistema de gestión de contenidos (Content Management System,
en inglés, abreviado CMS) es un conjunto de herramientas que facilita la
gestión de contenidos en todos sus aspectos: creación, mantenimiento,
publicación y presentación de sitios web, estas herramientas permitenmanejan de forma independiente el contenido y el diseño.
1.9 Tipos de CMS
A continuación se muestran los más representativos:
Genéricos: Ofrecen la plataforma necesaria para desarrollar e
implementar aplicaciones que den solución a necesidades
específicas.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 31/122
29
Foros: sitio que permite la discusión en línea donde los usuarios
pueden reunirse y discutir temas en los que están interesados.
Blogs: Publicación de noticias o artículos en orden cronológico con
espacio para comentarios y discusión.
Wikis: Sitio web dónde todos los usuarios pueden colaborar en los
artículos, aportando información o reescribiéndola.
E-Commerce: Son Sitios web para comercio electrónico.
E-Learning: Sirve para la enseñanza de conocimientos. Los
usuarios son los profesores y estudiantes, tenemos aulas virtuales
donde se ponen a disposición el material del curso.
Educación Virtual
La educación es la disciplina que ha sido más afectada en la historia
por los grandes cambios tecnológicos.
Para una exitosa implantación de los conceptos y herramientas de la
educación virtual todos los usuarios (profesores, alumnos, directivos) deben
reconocer y comprender el inmenso cambio cultural que se está presentando
en el proceso educativo.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 32/122
30
1.10 Concepto de la educación virtual
Existen muchas definiciones de educación virtual. Todas involucran
una ecuación muy simple: (Educación + Internet). La mayoría plantean la
distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, la creación de
una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y laadministración y control de toda esta experiencia educativa.
1.11 Quien necesita la educación virtual
El primer público natural para los programas de educación virtual es
aquel que ya se encuentra vinculado a las empresas y necesita terminar sus
estudios de pregrado o mejorar su competitividad laboral con estudios de
posgrado. Tecnológicamente preparado y conectado, este grupo no tiene
ningún inconveniente en estudiar a través de Internet, ya que sus exigencias
laborales o su situación geográfica hace imposible que puedan asistir
regularmente a un centro educativo.
Sin embargo, existen muchos grupos de personas que están listos
para decidirse por la opción de la educación virtual:
- Madres de familia.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 33/122
31
- Personas con limitaciones físicas.
- Ex alumnos en el exterior.
- Empresarios retirados.
- Jóvenes bachilleres de poblaciones pequeñas.
1.12 Formatos para material de apoyo de E-learning
Hay que utilizar en cada momento el formato más adecuado: HTML
para iniciarme en las ideas y Animaciones para demostración de casos
prácticos.
Formato PDF.
Formato HTML.
Formato animaciones.
HTML (o similares).
Animaciones.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 34/122
32
1.13 Ventajas de la educación virtual
Dentro de las razones que se mencionan para considerar la educación
virtual, como una alternativa seria y presente, están la reducción de costos, el
acceso de nuevos públicos a la tecnología y el mayor compromiso de todos
los participantes en el proceso educativo.
Varios elementos se destacan en este nuevo esquema de aprendizaje:
Exploración. El uso de Internet, como una herramienta de
exploración le abre al profesor y al estudiante las puertas de una
fuente inagotable de información y recursos.
Experiencia. El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva
experiencia social y de aprendizaje que puede incluir
comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus
compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su
propio ritmo.
Compromiso. Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única
al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza
el sentido de colaboración y de comunidad.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 35/122
33
Flexibilidad. Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los
estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.
Actualidad. Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus
materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que
los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad.
Personalización. Aunque parezca contradictorio, la educación
virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el
alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de
seguimiento detallado del progreso proporcionan al profesor un
conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursospresenciales.
1.14 Ventajas para la institución
Una de las grandes ganancias al pasar los cursos al mundo digital es
que la institución comienza a tener un registro tangible de su patrimonio
académico. La base de su talento educativo ya no está solamente en las
mentes, seguramente geniales, de sus maestros, sino que se transfieren a un
sistema de administración de contenidos efectivo y perdurable.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 36/122
34
1.15 Ventajas para el estudiante
Responsables por el aprendizaje.
Motivados por el aprendizaje.
Colaborativos.
Estratégicos.
1.16 Claroline
Claroline ha sido desarrollada siguiendo las necesidades y
experiencias de profesores. Claroline ofrece una interfaz intuitiva y clara de
administración de espacios. La gestión o manejo diario de la plataforma no
requiere ninguna habilidad técnica especial. La plataforma se instala
rápidamente y el uso de cualquier navegador web permite manejar las
distintas partes del curso y la admisión de usuarios con fluidez.
1.17 Reseña histórica de Claroline
Publicada bajo una licencia Open Source (De código abierto o
software libre), Claroline permite crear y administrar cursos a cientos de
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 37/122
35
instituciones educativas y la colaboración de espacios online. Cada sitio del
curso proporciona una lista de herramientas permitiendo al profesor:
Escribir la descripción de un curso.
Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML,
video).
Administrar foros tanto públicos como privados.
Desarrollar caminos de aprendizaje.
Creación de grupos de estudiantes.
Preparar ejercicios online.
Administrar una agenda con tareas y fechas límite.
Publicar anuncios (también por e-mail).
Proponer tareas manejadas a través de la red.
Ver las estadísticas de la actividad de los usuarios.
Usar la herramienta wiki para escribir documentos en colaboración.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 38/122
36
Adaptable a varios contextos de formación, Claroline no es usada
únicamente, por escuelas y universidades, también en centros de formación,
asociaciones y compañías.
La plataforma es adaptable y ofrece un entorno de trabajo flexible y
ajustable.
1.18 Concepto de Claroline
Claroline es un groupware (un conjunto de aplicaciones que se
integran bajo un solo proyecto y un trabajo de muchos usuarios de forma
concurrentes en el desarrollo) asíncrono y colaborativo, que permite montar
plataformas educativas virtuales en cuestión de segundos y con
conocimientos mínimos tanto para la instalación como así también para la
administración del mismo.
1.19 Plataformas que soporte
Claroline es un groupware asíncrono y colaborativo. Proyecto de
software libre que se distribuye con licencia GNU/GPL. Está escrito en el
lenguaje de programación PHP, utiliza como SGBD, MySQL. Sigue las
especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para plataformas (Linux)
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 39/122
37
y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y plataformas (Unix, Mac OS X y
Windows) y navegadores propietarios (Internet Explorer).
1.20 ¿Quién hace Claroline?
El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, en el Instituto
Pedagógico Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain
(Bélgica), por Thomas De Praetere, Hugues Peeters y Christophe Gesché,
con la financiación de la Fundación Louvain de la misma Universidad.
Desde 2004, el Centro de Investigación y Desarrollo (CERDECAM),
del Instituto Superior de Ingeniería Belga (ECAM), participa en el desarrollo
de Claroline, con un equipo financiado por la Región Valona. Una comunidad
internacional de profesores y desarrolladores, contribuye con el desarrollo de
este proyecto desde su creación.
1.21 Características de Claroline
Presenta las características propias de un sistema CMS. Puede ser
utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en entornos e-
learning ya que permite:
Publicar documentos en cualquier formato: word, pdf, html, vídeo.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 40/122
38
Administrar foros de discusión tanto públicos como privados.
Administrar listas de enlaces.
Crear grupos de estudiantes.
Confeccionar ejercicios.
Estructurar una agenda con tareas y plazos.
Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo.
Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, etc.
Crear y guardar chats.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 41/122
CAPITULO 2: INSTALACIÓN DE CLAROLINE
2.1 Requerimientos necesarios para la instalación
Requerimientos del sistema
Primero que nada, no olvide leer el archivo install.txt ya que contiene
información importante.
Sistemas Operativos. Usted necesita uno de los siguientes sistemas
operativos:
Linux / BSD / Unix (*)
Windows (9x, Me, NT4, 2000, 2003, XP)
MacOS X.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 42/122
40
Nota: Se ha probado a fondo Claroline con las distribuciones Debian
(stable) y Mandrake GNU/Linux, pero otras distribuciones GNU/Linux
funcionan también. Hemos recibido retroalimentaciones positivas de usuarios
que trabajan con Red Hat y Suse. No dude en notificarnos cualquier
problema que encuentre con otra distribución de Linux.
Servidor Web: Se recomienda utilizar Apache, pero cualquier otro
funciona igual: Apache 1.3 o 2.0, Microsoft IIS
PHP: PHP (versión >= 4.1.x) Configurado con los siguientes módulos:
mysql, zlib, preg. La mayoría de las distribuciones compiladas de PHP4
proporcionan estos módulos. De todos modos, la presencia de estos es
comprobada por el script de instalación de Claroline.
Algunos usuarios suelen tener algunos problemas con la configuración de
PHP, por eso tenga presente lo siguiente:
short_open_tag = On
register_globals = On
safe_mode = Off
magic_quotes_gpc = On
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 43/122
41
magic_quotes_runtime = Off
error_reporting = E_ALL & ~E_NOTICE (*)
Nota: Usuarios con PHP 4.2 o superior deben configurar el siguiente
parámetro.
register_globals = On
Usuarios con PHP 4.3 o superior deben también configurar el siguiente
parámetro.
magic_quotes_gpc = On
Si es posible configurar el parámetro error_reporting a un nivel inferior
pero no más alto.
Servidor de Base de datos MYSQL
Usted debe tener un servidor de bases de datos MySQL y un nombre deusuario y clave (login/password) para poder administrar y crear como mínimo
una base de datos. Por defecto, Claroline creará una base de datos única
que contendrá todos los cursos creados. Si usted quiere usar Claroline con
múltiples bases de datos debe seleccionar dicha opción en la instalación.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 44/122
42
Esto quiere decir que su host debe permitir la creación y administración de
múltiples bases de datos.
Advertencia
Si usted usa la opción única Base de datos en la instalación, es
recomendable que esta base de datos solo sea utilizada por Claroline. Sí
usted comparte esta base de datos con otra aplicación, pueden ocurrir
interferencias entre los nombres de las tablas de ambas aplicaciones, lo cual
se traduce como un posible problema de conducta de esta base de datos.
Nota importante:
Claroline trabaja con un solo servidor y una sola cuenta.
Claroline necesita como mínimo de una base de datos.
Con la opción única base de datos de la instalación, Claroline da por
hecho que puede trabajar con una cuenta pero dicha cuenta no puede crear
base de datos.
Con la opción múltiples bases de datos de la instalación, Claroline da
por hecho que la cuenta puede crear bases de datos.
Permisos sobre carpetas
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 45/122
43
Debe darle permiso de escritura al directorio web donde Claroline será
movido o descomprimido. Give write access to web directory where claroline
has been moved or unzipped to. Remotamente, debe tener la capacidad de
cambiar los permisos de escritura a las carpetas o archivos mediante FTP,
telnet, ssh o cualquier otro.
Servidor de Mail
El servidor de mail es llamado Agente de transporte de mail (MTA) por
sus siglas en ingles Mail Transport Agent.
Esto no es absolutamente necesario, pero algunas funciones de
Claroline no estarán disponibles si usted no provee este MTA.
La mayoría de las distribuciones GNU/Linux proveen MTA (Sendmail,
Exim, Qmail, PostFix).
Requerimientos MySql
Repositorio de tablas
Claroline necesita 2 tipos de repositorios de tablas (en una o múltiples
bases de datos).
Main tables.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 46/122
44
Course tables
Main tables (Tabla principal)
En este tipo hay tablas:
Centrales (usuarios, lista de Herramientas, ...)
Estáticas de la plataforma.
Estas tablas son creadas en una base de datos.
Course table (Tabla de cursos)
En este tipo hay tablas para:
Herramienta de cursos.
Grupos.
Estadísticas de los cursos.
Claroline está construido para tener una tabla por cada herramienta y
curso.
Esto significa que habrá numerosas tablas. Es más comprensible por
el usuario el tener una base de datos por cada curso pero antes de la
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 47/122
45
instalación no tenemos forma de determinar cuántos cursos se van a crear.
Así que claroline debe usar un usuario con permisos para crear bases de
datos (Es la opción de múltiples bases de datos de la instalación).
En el disco:
Claroline Necesita un espacio Web.
El contenido de Claroline es:
index.php.
Algunos Archivos html.
Sub-Carpetas y scripts propios de Claroline.
Los archivos de licencia y Readme.
Si no quiere que claroline sea la única herramienta en su sitio web, es
mejor crear un subdirectorio en sus documentos principales.
2.2 Pasos para la instalación de Claroline
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 48/122
46
Paso 1 de 8: Licencia
Figura 2.2. 1 Revisión de la licencia
Pasó 2 de 8: Requisitos
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 49/122
47
Figura 2.2. 2 Revisión de los Requisitos
Pasó 3 de 8: Nombres de MySQL
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 50/122
48
Figura 2.2. 3 Creación del usuario y contraseña
Pasó 4 de 8: Configuración de la base de datos MySQL
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 51/122
49
Figura 2.2. 4 Creación de la base de datos y sus tablas
Figura 2.2. 5 Creación de las tablas de la base de datos
Pasó 5 de 8: Configuración de la administración
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 52/122
50
Figura 2.2. 6 Configuración del Administrador
Pasó 6 de 8: Configuración de la Plataforma
Figura 2.2. 7 Configuracion de la plataforma
Nombre: Colocar el nombre del campus.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 53/122
51
URL Completa: Verifica si la url es correcta y corresponde a su
servidor.
Lenguaje principal: Lenguaje por defecto, el profesor podrá cambiar
este lenguaje al momento de crear un curso.
Autoregistro de usuarios:
Usuario Simple
Permitido (enabled): Deja que cualquier persona pueda
autoregistrarse en el campus como usuario, y estará capacitado
de consultar cualquier curso que no sea público.
No permitido (Disabled): No permite que cualquier persona se
autoregistre, es el administrador o el profesor quien proporciona
estos datos.
Creador de cursos.
Permitido (enabled): Permite que cualquier persona se pueda
autoregistrar en el campuso como profesor y este puede crear
cursos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 54/122
52
No permitido (Disabled): No permite que cualquier persona
cree una cuenta en el campus, pero el administrador u otro
profesor pueden dar dichos accesos.
Clave de usuario
Clear text (texto plano): La clave estará visible en la base de
datos, permite que el administrador consulte las claves de los
usuarios.
Crypted (encriptada): La clave estará encriptada en la base de
datos.
Pasó 7 de 8: Información adicional
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 55/122
53
Figura 2.2. 8 Información adicional (opcional)
Pasó 8 de 8: Última revisión para instalar
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 56/122
54
Figura 2.2. 9 Información general de toda la Instalación
Instalación satisfactoria
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 57/122
55
Figura 2.2. 10 La instalación fue satisfactoria
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 58/122
CAPITULO 3: CONFIGURACIÓN DE CLAROLINE
3.1 Configuración por parte de los profesores
Para comenzar a utilizar Claroline, necesita estar registrado en el
sistema. Esto sólo es necesario una vez, y a partir de ahí, podrá volver a
entrar únicamente introduciendo su nombre de usuario y clave en la pantalla
de entrada.
Como profesor, cuando entre por primera vez en Claroline será para
hacer dos cosas “a la vez”:
1. Inscribirse como usuario.
2. Solicitar un curso para poder utilizarlo en el Claroline.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 59/122
57
Estas dos operaciones se hacen de forma simultánea, al pulsar en
Inscripción.
Tendrá que completar un formulario donde se le pide que escriba sus
datos: apellidos, nombre, nombre de usuario, clave, correo electrónico y
estatus.
Una vez que esté registrado y quiera hacer más cursos, únicamente
tendrá que pulsar en la opción “Crear el sitio de un curso”, como indica la
sección “Solicitar un curso”.
3.2 Configuración por parte de los alumnos
Para encontrar la página de bienvenida de tu aula, introduce la
dirección Web de tu campus virtual en tu navegador y pulsa 'Enter' como se
muestra en la (figura 3.2.1).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 60/122
58
Figura 3.2. 1 Pagina principal de Claroline
Ahora usted vera la página de entrada. Con anterioridad, su profesor/a
tutor/a, debería haberle proporcionado un nombre de usuario y una clave.
Debería introducir un nombre de usuario válido y una clave para pasar
de la pantalla de entrada para acceder al curso en el que usted está
matriculado. Para acceder a dichos cursos podrías acceder a ellos desde la
página principal simplemente con pinchar en el enlace.
Inscripción
Puede acceder a un curso de acceso restringido cuando el profesor/a
tutor/a le haya facilitado con anterioridad un nombre de usuario y contraseña.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 61/122
59
Para solicitar la inscripción en un curso puede hacerlo a través de dos
vías:
Que el profesor/a tutor/a le registre y le proporcione un nombre de
usuario y contraseña (recomendado) en un curso de acceso restringido.
Que, por indicación de su profesor, le inscribas como alumno en
Claroline, y pueda luego acceder a su/s cursos de acceso abierto.
Una vez registrado, pulse sobre el título del curso al que justa
inscribirse. Aparecerá una lista ordenada por facultades / tipos de curso.
Puede buscar el suyo introduciendo el código de curso que le facilitó su
profesor.
Cada vez que vuelva al campus, necesitará ingresar su nombre de
usuario y clave. Estos se envían por correo electrónico si puso una dirección
de e-mail válida.
La lista de Cursos en los cuales se haya matriculado estará disponible
en un menú una vez que haya entrado como usuario/a registrado. Utilice el
siguiente menú principal donde aparecen listados los cursos en los cuales
está matriculado para añadir o eliminar cursos de su lista personal como se
muestra en la (figura 3.2.2).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 62/122
60
Figura 3.2. 2 Listado de los cursos disponibles
Mis Cursos
Una vez que ha ingresado correctamente el nombre de usuario y
clave, debe ir a la página de "Mis Cursos". Aquí podrá navegar por los cursos
en los que está inscrito. Para entrar en cualquier curso de los que está
inscrito, sólo tiene que pulsar sobre el enlace correspondiente al curso en el
que quiere entrar. A la derecha de la pantalla hay un menú como se muestra
en la (figura 3.2.3). La primera opción es:
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 63/122
61
Figura 3.2. 3 Creación de un nuevo usuario para los cursos
Pulsando en el enlace le lleva a la página donde puede:
corregir sus datos personales.
cambiar su nombre de usuario.
cambiar su clave de entrada, y
cambiar su dirección de correo electrónico.
Realice todos los cambios necesarios haciendo correcciones en los
campos de texto. Una vez que todo esté a su agrado, pulse en el botón OK.
Pulse en "Volver a la página de inicio".
Al final de la página tiene una sección de estadísticas de uso del
campus más reciente. Esta información no puede verla el resto de los
estudiantes, sólo los profesores del curso.
Salida
Al terminar cada sesión de trabajo en Claroline debería desconectarse,
para evitar que otras personas entren en el mismo ordenador con su sesión
de usuario.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 64/122
62
Seguir el enlace a un curso
Desde la página "Mis cursos", pulse en un enlace de un curso que
esté disponible (en la columna a la izquierda de la tabla). En cuanto pulse en
el enlace de un curso concreto ingresará a la página principal de ese curso
como se muestra en la (figura 3.2.4).
Figura 3.2. 4 Pagina principal de un curso
Una barra de navegación en la parte superior de la pantalla. Esto le
informa de su nombre y apellido y proporciona enlaces a la página del
campus / universidad. Otra barra con su nombre, enlace a modificar su perfil
de usuario y enlace para salir de sesión.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 65/122
63
Texto de introducción. La sección central de la página muestra un
mensaje de bienvenida para los curso.
Herramientas. La sección inferior de la página contiene una serie de
enlaces que le orientan a diferentes áreas del curso. El contenido exacto de
esta área cambiará dependiendo de lo que haya decidido el administrador del
curso.
Descripción del Curso:
Dependiendo de cómo el profesor/a haya cubierto esta información, se
dispondrá de una presentación sintética del curso en cuanto a:
Objetivos y Cualificaciones.
Contenido del Curso.
Actividades de enseñanza-aprendizaje.
Apoyo.
Recursos humanos y físicos.
Métodos de evaluación.
Otros.
Como se puede observar en la (figura 3.2.5).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 66/122
64
Figura 3.2. 5 Drescripcion de el curso
Agenda
Pulse sobre este enlace para ver la agenda del curso. La única opción
que debe modificar aquí es cambiar el orden de presentación de los datos de
la agenda como se puede ver en la (figura 3.2.6). Para hacerlo, pulsa sobre
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 67/122
65
el enlace en la parte superior derecha de la lista de la agenda. Esto hará que
veas las entradas en la agenda de más recientes a más antiguas o al revés.
Figura 3.2. 6 La Agenda de un curso
Documentos.
Este es un repositorio de documentos que su/s profesor/es ha/n
puesto a su disposición como parte del curso. Dependiendo de cómo esté
dispuesto, esta área puede contener archivos, directorios, o una combinación
de ambos como se muestra en la (figura 3.2.7).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 68/122
66
Para tener una guía a decidir qué documentos pueden interesarle,
puede haber un texto descriptivo debajo de cada archivo, que también puede
darle instrucciones. Para dejar esta sección de documentos, pulse en el
nombre del curso (debajo de la barra de navegación).
Figura 3.2. 7 Documentos de ayuda para el curso.
Anuncios
La sección de anuncios muestra información que los profesores del
curso quieren que sepan. Compruebe esta sección con frecuencia para estar
al tanto del desarrollo del curso.
Foros
Esta es una sección muy activa del curso. Al pulsar sobre el enlace
Foros, se mostrará una lista de todos los foros del curso actual. De forma
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 69/122
67
adicional, podrá ver cuándo se hizo la última contribución a cada foro, el
número de temas y el número de contribuciones al mismo como se muestra
en la (figura 3.2.8).
Figura 3.2. 8 Foros que se dispone en el curso
Si quiere tomar parte del debate, pulsa en "citar" para incluir el texto
del mensaje que este leyendo. Añada aquí sus propios comentarios. Al
pulsar en el botón “Enviar/Ok” publicará su mensaje en el foro. Podrá volver
al índice del foro o a los mensajes, pero tras unos pocos segundos volverá
automáticamente al tema del foro desde el que envió su contribución. Si
desea enviar un nuevo mensaje sobre el mismo tema sin incluir una cita de
un mensaje previo, pulse en el enlace Respuesta. Ingrese el mensaje en el
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 70/122
68
cuadro de texto, pulse en “Enviar/Ok” para mandar el mensaje al foro O
Cancelar envío si decide no enviar el mensaje.
Si el profesor ha inscrito en un grupo de trabajo (ver apartado Grupos ),
es posible que se tenga unos foros de grupos. Estos foros podrían ser
privados, dependiendo de la decisión del profesor. Además del foro del
grupo, las palabras "Mi Grupo " deberían aparecer. Si los grupos son
privados, sólo podría pulsar en el foro de tu grupo.
Enlaces
Al pulsar en este enlace aparece un listado de enlaces de interés que
han sido propuestos por los profesores del curso. Cada enlace puede tener
debajo una descripción para permitir identificar la relevancia de cada uno, o
decir qué hacer con este recurso.
Trabajos (Tareas)
Esta sección es un área donde los estudiantes pueden enviar archivos
que piensan que pueden ser útiles para otros miembros del curso o en el
caso de que el curso requiera el envío de un trabajo determinado como se
muestra en la (figura 3.2.9).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 71/122
69
Pulse en el botón "Examinar" para localizar el archivo local que desea
subir desde su propio disco duro. Especifica el nombre del documento. Indica
Figura 3.2. 9 Formulario para enviar los trabajos
los autores del archivo. Describe el archivo, dando un número de detalles
razonable. Pulse en Ok para subir el archivo.
Nota. Los usuarios no pueden borrar archivos una vez que los han
almacenado en el curso. Por tanto es importante que sólo se suba los
archivos que se desee compartir con los otros usuarios.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 72/122
70
Usuarios
Esta área permite saber quién más está inscrito en el curso, y
contactar con ellos. Para contactar con alguien, se debe pulsar sobre su
dirección de correo electrónico para lanzar el programa de correo electrónico
definido por defecto. La lista también indica a qué grupo pertenecen los
usuarios, y el papel (rol) de cada uno.
Grupos
Esta sección estará disponible si el profesor/a ha determinado hacer
grupos de estudiantes dentro del curso (asignados a tareas menores, para
realizar trabajo en equipo, etc.). Si es así, el estudiante aparecerá incluido
dentro de un grupo al azar o, dependiendo de las preferencias del profesor/a,
permitirá inscribir en el grupo que decida, si hay aún plazas disponibles como
se muestra en la (figura 3.2.10).
Figura 3.2. 10 Grupos existentes en el curso
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 73/122
71
Ingrese en el área del grupo. Si el estudiante de "(mi grupo)" al lado
del nombre de un grupo, entonces ya está inscrito en ese grupo.
Una vez registrado, el área del grupo contendrá una zona de
documentos para compartir con los otros miembros del grupo y / o un foro
para debatir.
Una vez que trabaje los documentos de forma "privada" en la sección
documentos del grupo en colaboración con el resto de tu grupo, estos
pueden publicarse en el área pública de la web del curso (sección Trabajos).
Opciones adicionales
Se puede disponer de otras opciones para el curso. Éstas incluyen
ejercicios, enlaces a otros módulos o webs externas.
Preguntas
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 74/122
72
Si hay alguna cuestión más, contacte con:
El administrador del Claroline
El foro de apoyo de Claroline: http://www.claroline.net/ (en
especial Foro de Educación).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 75/122
CAPITULO 4: ADMINISTRACIÓN DE CLAROLINE
4.1 Crear un curso
Primeros pasos.
Para comenzar a utilizar Claroline, necesita estar registrado en el
sistema. Esto sólo es necesario una vez, y a partir de ahí, podrá volver a
entrar únicamente introduciendo su nombre de usuario y clave en la pantalla
de entrada.
Como profesor, cuando entre por primera vez en Claroline será para
hacer dos cosas “a la vez”:
1. Inscribirse como usuario
2. Solicitar un curso para poder utilizarlo en el Claroline
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 76/122
74
Estas dos operaciones se hacen de forma simultánea, al pulsar en
Inscripción . Tendrá que completar un formulario donde se le pide que
escriba sus datos: apellidos, nombre, nombre de usuario (procure recordar
éste, puesto que será el que tenga que introducir cada vez que quiera volver
a su aula), clave (también necesaria para entrar posteriormente), correo
electrónico y estatus.
No olvide seleccionar en el estatus , la opción “Crear sitios de cursos
(profesor)” del menú desplegable que aparece.
Una vez que esté registrado y quiera hacer más cursos, únicamente
tendrá que pulsar en la opción “Crear el sitio de un curso”, como indica la
sección “Solicitar un curso”.
Crear un Curso.
Si Ud. está ya registrado en el sistema como profesor, entre con su
nombre de usuario y clave en la URL de su servidor (http://......). Una vez ahí,
pulse en la opción “Crear el sitio de un curso” como se muestra en la (figura
4.1.1). Le aparecerá el siguiente formulario:
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 77/122
75
Figura 4.1. 1 Creación de un curso
Título del curso: Proporcione un título a su curso
Breve descripción del curso: Resuma en un párrafo la temática del
curso.
Código del curso: Escriba el código del curso. Si no lo tuviera,
escriba un nombre corto, por el que pueda identificarlo. Dicho
código aparecerá en el encabezado del curso.
Facultad/Centro educativo: Introduzca el nombre de la Facultad o
Centro en el que trabaja
Profesor/es titulares del curso: Enumere los profesores/as que van
a impartir el curso.
Correo electrónico: Proporcione una dirección de correo electrónico
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 78/122
76
válida, pues a través de la misma se le harán llegar los nombres de
usuario y contraseña del curso que usted haya solicitado.
Toda esta información podrá modificarla una vez creado el curso, en la
sección "características del curso".
Una vez que usted haya rellenado el formulario, pulse en "Crear". Un
nuevo mensaje en la pantalla le confirmará la creación de su aula, para que
pueda comenzar a utilizarla inmediatamente.
Conexión / Salida de la plataforma
Figura 4.1. 2 Formulario para ingresar a su curso
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 79/122
77
Cada vez que vuelva a Claroline y desee entrar en su curso,
necesitará introducir su nombre de usuario y clave. Recuerde que es
importante recordar si utilizó mayúsculas o minúsculas. Si no recuerda estos
datos, pulse en el enlace "Recordar contraseña", en la página de entrada del
curso como se muestra en la (figura 4.1.2).
Si desea crear un nuevo curso debe volver a rellenar el mismo
formulario de solicitud de un nuevo curso. Si por el contrario desea borrar un
curso existente póngase en contacto con el administrador/a.
Al terminar su sesión de trabajo en sus cursos, no olvide pulsar en la
opción "Salir de la Sesión" de la barra superior (o bien en a la página de
inicio del Campus pulsar en "Salir"), para cerrar su sesión.
4.2 Administrar un curso
Administrar un curso
Desde el menú "Mis cursos" (cuando ya se ha introducido su nombre
de usuario / clave y ya tiene un curso creado).
Pulse en el título del curso que desea administrar (es decir, gestionar
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 80/122
78
como profesor responsable).
La página principal contiene todos los módulos que son visibles para
los estudiantes, (los que aparecen por encima de la línea sobre "Reservado a
los administradores", pero también tiene más opciones disponibles, las dos
secciones inferiores que aparecen en esta pantalla.
Si Ud. ve el curso desde el punto de vista de un estudiante,
probablemente es porque bien el nombre de usuario o la contraseña que ha
introducido son incorrectos. Trate de volver a introducir la combinación
válida. Si no recuerda estos datos, pulse en el enlace "Recordar contraseña",
en la página de entrada del curso como se muestra en la (figura 4.2.1). Su
curso debería tener un aspecto similar al de la imagen:
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 81/122
79
Figura 4.2. 1 Formulario para modificar el contenido del curso
En la parte superior tenemos la información de su nombre, el del
curso, y en el espacio en blanco aparecen: un texto de introducción al curso
(que podrá modificar) y las herramientas (o secciones) que puede usar.
Pulse en Modificar para cambiar el texto que aparece
Añada o borre el texto, después pulse en "Validar" para actualizar el texto de
introducción.
Nota. Es posible añadir estilos (negrita, cursiva, etc.) por medio de
etiquetas de html, por ejemplo <b>Esto está en negrita</b>, o en
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 82/122
80
<i>Cursiva </i> u otras.
Los enlaces que comiencen por "'http: //' y las direcciones de correo
electrónico que contengan la arroba '@' serán pulsadas automáticamente
como se muestra en la (figura 4.2.2).
Pulse en "Borrar" para eliminar el texto de introducción para el curso.
Agenda
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 83/122
81
Figura 4.2. 2 Formulario para ingresar un evento dentro de la
agenda
Para añadir una cita en la agenda:
Seleccione el Día correcto en el menú desplegable
Seleccione el Mes correcto en el menú desplegable
Seleccione el Año correcto en el menú desplegable
Seleccione la Hora correcta en el menú desplegable
Seleccione los Minutos correctos en el menú desplegable
Introduzca la duración del acto (opcional)
Introduzca un título para esta cita
Introduzca los detalles de la cita
Pulse en Validar
Aparecerá la nueva cita en la agenda
Para modificar una cita de la agenda
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 84/122
82
Pulse en el enlace Modificar al lado de la cita de la agenda que
quiere cambiar
Haga los cambios deseados
Pulse en Validar para aceptar los cambios
Para borrar una cita de la agenda
Pulse en el enlace Borrar al lado de la cita de la agenda que quiere
borrar.
Nota. No se requiere confirmación -¡así que cuidado al borrar!
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 85/122
83
Documentos
Figura 4.2. 3 Formulario para agregar documentos
Esta sección proporciona una herramienta fácilmente comprensible para
organizar archivos / documentos que Ud. desee poner a disposición de sus
alumnos. Se pueden crear muchos directorios, y tener directorios dentro de
directorios (subdirectorios) para poder agrupar los archivos de forma lógica
como se muestra en la (figura 4.2.3).
Se puede:
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 86/122
84
Borrar
Mover los archivos de un directorio a otro
Renombrar archivos
Añadir una descripción a cada archivo. (Muy útil si el nombre del
archivo no es lo suficientemente clarificador.
O hacer invisibles algunos archivos para sus alumnos. (Opción útil
si quiere controlar la disponibilidad de los archivos durante
determinadas fechas).
Para crear un directorio (carpeta)
Pulse en el enlace "Crear un directorio"
Introduzca el nombre del directorio en el cuadro de texto resaltado
en otro color
Pulse en OK.
Para almacenar (subir) archivos en un directorio
Pulse en el nombre del directorio donde quiera subir sus archivos.
Pulse en el botón "Examinar...", a la derecha
Navegue por los directorios de su PC hasta el archivo que Vd.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 87/122
85
quiere subir al curso
Pulse en el botón "subir" una vez que seleccione el archivo.
El procedimiento de archivado debería estar completo y Ud. podrá ver
el archivo recién subido.
Para renombrar ficheros
Pulse en el icono del lápiz en la línea correspondiente al archivo
que quiere renombrar.
Introduzca el nombre deseado. (Cuidado, no debería cambiar la
extensión del archivo - .doc., .pdf, .ppt, etc. - o sus alumnos no
podrán verlo correctamente.)
Pulse en OK para aceptar el cambio de nombre.
Añadir un comentario
Pulse sobre el icono de comentario en la línea correspondiente al
archivo al que quiere añadir un comentario o explicación de su
contenido.
Escriba el comentario en el cuadro de texto
Pulse en OK para añadir el comentario.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 88/122
86
Para ocultar archivos a los usuarios del sistema
Pulse en el icono del ojo abierto en la columna Visible/Invisible
correspondiente al archivo que quiere ocultar
El icono debería haber cambiado a un ojo cerrado (invisible) y la
información del archivo cambia a color gris.
Para hacer visible un archivo a los usuarios del sistema.
Pulse en el icono del ojo cerrado en la columna Visible/Invisible
correspondiente al archivo que quiere mostrar
El icono debería haber cambiado a un ojo abierto (visible)
Para mover un archivo de un directorio a otro (Necesita haber creado
previamente el directorio de destino)
Pulse en el icono Mover en la línea correspondiente al archivo que
quiere mover
En el menú desplegable que aparece, seleccione el directorio donde
desea que se coloque el archivo.
Para borrar un archivo o carpeta
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 89/122
87
Pulse en la X roja bajo la columna Borrar en la línea correspondiente
al archivo que quiere borrar.
Para enviar varios archivos de una sola vez
Antes debe comprimir los archivos que desee enviar (incluso si es todo
un conjunto de archivos en diferentes carpetas) en su ordenador.
Comprímalos en formato ZIP. Una vez hecho, siga el proceso habitual
para subir el archivo a la sección de documentos de Claroline, pero
esta vez marque “descomprimir archivos (.ZIP) en el servidor” antes
de pulsar en el botón subir. Pulse en “subir”.
Anuncios
Esta sección le permite tener un tablón de anuncios importantes
(recordatorios, avisos, etc.) para todos los componentes de su curso,
alumnos y profesores. En él, sólo los profesores podrán publicar.
Para añadir un anuncio
Introduzca el texto en el cuadro
Pulse en el cuadro ' Enviar por email este anuncio a los estudiantes
registrados' si quiere que se envíe el aviso también por email a sus
estudiantes. Esto puede ser muy útil para aquellos que no revisan
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 90/122
88
frecuentemente el tablón de anuncios.
Pulse en "OK"
Para modificar un anuncio publicado
Pulse en Modificar, debajo del anuncio que quiera modificar.
Haga los cambios deseados
Pulse en "OK".
Para borrar un anuncio publicado
Pulse en "Borrar", debajo del anuncio que quiera borrar.
Nota. No se requiere confirmación -¡así que cuidado al borrar!
Foros
Pulse en la opción 'Foros'
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 91/122
89
Figura 4.2. 4 Creación de los foros para un curso
Para enviar mensajes, use los foros de la misma manera en que lo
haría un alumno (Ver figura 4.2.4 )
Para administrar los foros (crear, borrar foros, cambiarles el
nombre...), pulse en "Administrar"
Para añadir una categoría
Introduzca un nombre de categoría en el cuadro de texto
Pulse en el botón Añadir
Su nueva categoría NO APARECERÁ A SUS ESTUDIANTES
HASTA QUE NO ASIGNE FOROS A LA MISMA.
Para borrar una categoría
Pulse en el botón Borrar.
Para modificar una categoría
Pulse en Modificar
Cambie el nombre de la categoría
Pulse en OK.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 92/122
90
Para Añadir/Modificar/Borrar foros individuales dentro de una
categoría
Pulse en Foros
Enlaces
Esta sección le permite tener una colección de enlaces de interés para
sus alumnos.
Para añadir un enlace
Introduzca la dirección del enlace, p. ej. http://www.google.com/
Introduzca el nombre del enlace (se utilizará para hacer el enlace)
Introduzca una breve descripción del contenido del enlace
Pulse en OK.
Para borrar la lista completa
Marque la opción Borrar completamente la lista
Pulse en OK.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 93/122
91
Trabajos de los estudiantes
Esta sección permite a los estudiantes enviar documentos a la
plataforma, pudiendo ser compartidos (o no, dependiendo del criterio del
profesor) con el resto de los participantes.
Para modificar las instrucciones que se le dan al estudiante
Pulse en Modificar
Cambie el texto que aparece
Pulse en OK debajo del texto que acaba de modificar.
Para borrar las instrucciones
Pulse en Borrar
Para borrar un trabajo
Pulse en el icono Borrar (X) bajo el trabajo que desea borrar.
Nota. No se requiere confirmación -¡así que cuidado al borrar!
Para editar un trabajo (para cambiarle el nombre, etc.)
Pulse en el icono del lápiz bajo el trabajo que desea editar. Cambie
los datos que quiera y pulse aceptar.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 94/122
92
Para cambiar la visibilidad del trabajo
Pulse en el icono del ojo bajo el trabajo que desea editar. Si el ojo
está abierto, todos pueden ver ese trabajo, si está cerrado (todo el
texto se pone en gris) como se puede ver en la (figura 4.2.5).
Usuarios
Figura 4.2. 5 Formulario para administrar a los usuarios
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 95/122
93
Esta sección le permite controlar quién está registrado en su curso. Ud.
puede añadir estudiantes.
Para añadir un estudiante
Pulse en Añadir un usuario
Complete los datos personales con un e-mail válido para que el
usuario reciba su nombre y clave.
Valide los datos
Para borrar un estudiante , pulse en "Dar de baja".
El estudiante permanecerá en la base de datos principal del campus,
pero ya no estará asociado con su curso.
Para insertar Tutores en su curso , lo más fácil es pedir a sus tutores
que se registren como simples estudiantes y entonces pulsar en "Hacer
Tutor" al lado de su nombre. También puede registrar sus tutores mediante
"Añadir un usuario", pero compruebe que no están ya dados de alta en el
sistema en otros cursos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 96/122
94
Ser un tutor no da derechos de administración sobre la web, pero
permite ser miembro de más de un grupo (mientras que un estudiante sólo
puede ser miembro de un grupo). Esto puede ser útil una vez que Vd. forme
sus grupos de trabajo, especialmente cuando utilice la Edición Manual de
grupos para asociar tutores a grupos.
Grupos
Esta herramienta le permite crear grupos de estudiantes. Un grupo es
una colección de estudiantes que comparten el mismo foro y / o una misma
zona de documentación común donde pueden compartir, subir y organizar
sus propios archivos. Esta puede ser una opción muy útil para tener
secciones privadas de documentación y discusión para subgrupos de
participantes en su curso como se muestra en la (figura 4.2.6).
Para crear grupos:
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 97/122
95
Figura 4.2. 6 Creación de grupos
Seleccione Crear nuevo(s) grupo(s)
Introduzca los valores (no es necesario un máximo, y puede estar
vacío, pero entonces no podrás rellenar los grupos al azar porque
todo el mundo estará registrado en el primer grupo que tiene un
tamaño ilimitado).
Haga click en Crear
Seleccione entonces “Modificar características” para determinar
o Si los estudiantes pueden registrarse en el grupo que
quieran o prefiere Vd. mismo completar los grupos de forma
manual o al azar
o Si los grupos disponen de un foro o una zona de Trabajos
de los estudiantes o ambas cosas
Si los foros son privados o públicos.
Validar.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 98/122
96
Si es necesario y su lista de usuarios no está vacía, puede ahora
rellenar sus grupos automáticamente bien al azar o editar cada grupo para
inscribir uno por uno a los usuarios.
Para editar manualmente a un estudiante:
Pulse en el icono del lápiz al lado del nombre del grupo.
Modifique el nombre.
Asigne un tutor (los tutores deben tener derechos de tutor,
asignados a través de la Lista de usuarios).
Escriba una descripción.
Mueva a los estudiantes de derecha a izquierda y/o de izquierda a
derecha para modificar la composición del grupo
Valide.
Modifique el número máximo de plazas (no se eliminará a los
miembros existentes si hay más de las permitidas por el valor que
asignó al principio).
Como profesor, Ud. tiene derecho de entrar en todos los foros y áreas
de documentación de cada grupo.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 99/122
97
Ejercicios
Esta sección es un generador de test, que permite crear test de
respuesta múltiple. Sin embargo estos son formativos puede ser una
herramienta muy interesante para generar test de autoevaluación, para que
sus alumnos puedan comprobar sus conocimientos.
Hay varios modelos de respuestas disponibles para crear sus
preguntas:
Elección múltiple (Respuesta única)
Elección múltiple (Respuestas múltiples )
Relacionar
Rellenar huecos.
Un ejercicio está compuesto por varias preguntas que guardan
relación entre ellas.
Para crear un ejercicio
Pulse en “nuevo ejercicio”
Introduzca el nombre del ejercicio en el cuadro de texto
Pulse en OK.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 100/122
98
También puede escoger entre dos modelos de ejercicios:
Preguntas en una sola página
Una pregunta por página (secuencial) y diga si quiere que las
preguntas sean ordenadas de forma aleatoria en el momento que
se haga el ejercicio.
Después, guarde su ejercicio. Ud. verá la administración de preguntas
para este ejercicio.
Después de crear su ejercicio, es el momento de crear preguntas para
el mismo:
Pulse en “siguiente”, y aparecerá la página de creación de
pregunta.
Introduzca el encabezado de la pregunta que quiere realizar
Introduzca una descripción o una imagen si lo desea.
Seleccione el tipo de pregunta que desea: elección múltiple
(respuesta única), elección múltiple (respuestas múltiples),
relacionar, rellenar huecos .
Crear una pregunta de elección múltiple
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 101/122
99
También se conoce como 'pregunta de respuesta o elección múltiple'
MAQ / MCQ.
Defina respuestas para su pregunta. Puede añadir o borrar una
repuesta pulsando en el botón derecho
Marque en la casilla de la izquierda la(s) respuesta(s) correcta(s).
Añada un comentario opcional. Este comentario no lo verá el
alumno hasta que haya respondido a la pregunta.
Otorgue un 'peso' (valor de la respuesta respecto a la totalidad del
ejercicio) a cada respuesta. El peso puede ser un número positivo,
negativo, o cero.
Guarde sus respuestas.
Si desea tener más respuestas posibles, entonces
Pulse en +Resp para cada respuesta adicional que necesite
Si desea reducir el número de respuestas posibles entonces
Pulse en –Resp para quitar cada respuesta adicional
Marque la casilla correspondiente a la respuesta correcta
En la columna de respuesta introduzca el texto para las respuestas
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 102/122
100
posibles a las preguntas
En la columna comentario escriba las explicaciones que verá el
estudiante si marca esa respuesta.
Pulse en Archivar Ejercicio (si ha completado el ejercicio) O en
Archivar Pregunta (dentro del ejercicio).
Crear una pregunta de rellenar huecos
Esto permite crear un texto con huecos. El objetivo es dejar que el
estudiante cubra palabras que Ud. ha eliminado del texto.
Para quitar una palabra del texto, y por tanto crear un hueco, ponga la
palabra entre corchetes [como esto].
Crear una pregunta de relacionar
Este modelo de respuesta puede elegirse para crear una pregunta
donde el estudiante tenga que relacionar elementos desde una unidad U1 a
otra unidad U2.
Puntuación de los ejercicios
Tras crear las preguntas, se le pedirá que otorgue un peso (valor) a la
totalidad de la pregunta, así como a cada una de las respuestas. La suma de
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 103/122
101
los valores de cada una de las respuestas debería ser igual al valor total que
otorgó inicialmente a la pregunta.
Modificar o borrar un ejercicio
Cuando entre en la sección “Ejercicios”, podrá en todo momento
“modificar” (icono del lápiz) o borrar un ejercicio (icono X).
Ejercicios aleatorios
En el momento en que se crea / modifica un ejercicio, puede
especificar si quiere que las preguntas aparezcan en orden aleatorio de entre
todas las introducidas en ese ejercicio.
Almacén de Preguntas
Cuando borra un ejercicio, las preguntas no se eliminan de la base de
datos, y pueden ser utilizadas en un nuevo ejercicio, mediante el 'Almacén de
Preguntas'.
El Almacén de Preguntas permite reutilizar las mismas preguntas en
varios ejercicios distintos.
Chat
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 104/122
102
Claroline dispone de un pequeño módulo de chat. Aunque éste por el
momento no ofrece muchas funcionalidades, puede serle de utilidad en algún
momento concreto (sesiones de trabajo síncronas para discutir algún aspecto
concreto mediante el diálogo, o bien respuesta de dudas, etc.).
Estadísticas
Esta información sólo está disponible para administradores/profesores,
donde pueden ver las estadísticas, el uso del curso, junto con otra
información como los navegadores empleados, etc. como se muestra en la
(figura 4.2.7).
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 105/122
103
Figura 4.2. 7 Estadísticas del curso
Esta sección le dará una información general sobre el nivel de acceso
a diferentes secciones de su curso como se muestra en la (figura 4.2.8).
Pulse en el icono “seguimiento”, para obtener información sobre
su acceso al curso.
Figura 4.2. 8 Formulario de usuarios
Añadir enlaces externos y páginas html a la página principal de
nuestro curso
Mediante la opción “Añadir un enlace a la web en la página principal”,
disponible sólo para los profesores, se puede hacer un enlace a una página
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 106/122
104
HTML que Ud. suba desde su página de inicio del curso. Esto puede ser muy
útil para varias cosas:
Para añadir de forma sencilla el acceso a una “herramienta”
externa a las que disponemos en Claroline (por ejemplo a un
videochat, a otros recursos de nuestra institución educativa, a una
biblioteca virtual, etc.): opción “Enlace a una Web” .
Para introducir una página html que creemos nosotros desde la
página principal de nuestro curso. Opción “Añadir página” .
Para enlazar nuestro curso con otra página de interés (por ejemplo
la web de nuestra institución educativa) desde la página principal.
opción “Enlace a una Web”
Añadir una página html
Pulse en el botón "Examinar" y busque el archivo HTML que desea
subir al curso
Introduzca el texto para crear el enlace
Pulse en OK.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 107/122
105
Para eliminar la página, enviar una nueva versión o cambiarla de
nombre, no hay de momento otra solución que desactivar la página y
comenzar de nuevo todo el proceso. Habrá mejoras en futuras versiones.
Enlace a una Web
En la parte inferior, escriba la URL de la página con la que quiere
enlazar (donde comienza por http://) y ponga un nombre para su
enlace.
Pulse validar.
Cualquiera de estas páginas nuevas (o nuevas secciones) que cree
puede desactivarse o activarse al igual que las herramientas de Claroline. Así
mismo, puede eliminarlas si considera que ya no son necesarias para su
curso.
4.3 Modificar las características del curso
Esta opción le permite modificar detalles del curso, además de
permitirle eliminar por completo el curso, y controlar el acceso al curso.
Modifique
El Código del curso
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 108/122
106
El/los profesores
Título del Curso
Facultad
Idioma...
como crea conveniente
Cambie las condiciones de confidencialidad del curso:
Acceso Público = cualquiera puede visitar su web incluso sin
matricularse o registrarse. Esto hace que automáticamente su curso esté
enlazado desde la página principal de su Campus.
Acceso público, matrícula abierta = los usuarios necesitan
matricularse y registrarse en el sistema antes de entrar, pero cualquiera
puede hacerlo a través del sistema de auto-registro de su Campus.
Acceso privado, matrícula cerrada = sólo la gente que ya está
registrada tiene acceso a la web del curso.
Activar / Desactivar componentes del curso
Los componentes activos del curso aparecen en color en la parte
superior de la página principal del curso con el enlace "Desactivar" en
pequeño justo debajo.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 109/122
107
Los componentes desactivados aparecen en gris en la parte inferior de
la página principal del curso con el enlace "Activar" en pequeño justo debajo.
Los componentes Activos son los que pueden ver los estudiantes
Los componentes Desactivados son invisibles para los estudiantes
Para Desactivar un componente
Pulse en el enlace Desactivar bajo del nombre del componente.
Para Activar un componente
Pulse en el enlace Activar bajo del nombre del componente
Los componentes Desactivados son también funcionales y Ud. puede
usarlos y modificarlos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 110/122
CAPITULO 5: COMPARACIÓN CON MOODLE
5.1 Características de Moodle
Algunas de las características que se detallan son:
Gran disponibilidad: satisface las necesidades de profesores,
estudiantes, administradores y creadores de contenidos.
Escalabilidad: la aplicación se adapta a las necesidades que
aparecen en el transcurso de la utilización de la misma. Tanto en
organizaciones pequeñas como grandes se pueden utilizar la
arquitectura Moodle.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 111/122
109
Facilidad de uso: Las utilidades de Moodle son sencillas y su
utilización es muy intuitiva. Existen manuales de ayuda que facilitan su
utilización.
Interoperabilidad: el código abierto propicia el intercambio de
información gracias a la utilización de los “estándares abiertos de la
industria para implementaciones web” (SOA, XML…) Además se
puede ejecutar en Linux, MacOS y Windows.
Estabilidad: Moodle es un entorno eficaz y confiable.
Seguridad: La restricción de acceso a las comunidades de
aprendizaje de Moodle es una solución para evitar riesgos
innecesarios.
5.2 Características de Claroline
Gestión de documentos y enlaces (links)
Publicación de documentos y ficheros accesibles a los usuarios.
Creación de directorios y subdirectorios para reunir archivos.
Creación de hyperenlaces y creación de sus propias páginas HTML.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 112/122
110
Crear ejercicios online
Creación de ejercicios con una lista de preguntas.
Elaboración de diferentes tipos de preguntas.
Seguir los resultados de los usuarios.
Desarrollar el camino de aprendizaje
Creación completa de secuencias de actividades de aprendizaje.
Poniendo juntos los módulos que constan de documentos, ejercicios o
contenidos importados SCORM.
Estimulando a los estudiantes a leer los documentos.
Completando los ejercicios y siguiendo su aprendizaje.
Coordinar el grupo de trabajo
Creación de distintos grupos de usuarios matriculados en este curso.
Definición de los escenarios de matrícula.
Proporcionar herramientas propias a cada grupo.
Facilitar la colaboración entre usuarios durante el trabajo en grupo.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 113/122
111
Presentar: tareas y wiki
Poner/publicar archivos que puedan tener interés para otros miembros
del curso.
Presentar una tarea al director del curso.
Elaborar o completar una tarea desde caso en un documento único.
Ganar eficiencia y tiempo en un grupo de trabajo.
Hablar: chat and fórum
Espacio público para hablar/debatir dividida en distintos temas
(conversación asíncrona).
Herramienta Online para el debate (conversación síncrona).
Organizar: agenda y anuncios
Añadir actividades en el calendario del curso.
Mostrar el calendario completo visualizando las actividades de todos
los cursos.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 114/122
112
Adjuntar a una actividad un link (enlace) a otras herramientas del
curso o a un recurso existente.
Escribir un anuncio que pueda ser visualizado en la página de inicio
del curso.
Mandar un anuncio por e-mail a un usuario o grupo de usuarios.
Supervisar: usuarios y estadísticas
Seguir el acceso a la plataforma.
Seguir las herramientas que se usan.
Supervisar la progresión de los usuarios.
5.3 Análisis comparativo de las dos herramientas
La pregunta de cuál es mejor es relativa, ambos funcionan (maduros y
mínimos errores), ambos no cuestan, ambos son LAMP (Linux, Apache,
MySql y PHP o Perl), ambos son eLearning (por efficient Learning) y ambos
son código abierto y modificables.
Lo mismo podemos decir en cuanto a ventajas y desventajas, depende
del criterio a utilizar: base instalada (Moodle), documentación (Moodle),
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 115/122
113
funciones (Moodle), rápida implementación (Claroline), rápida modificación
(Claroline), rápido aprendizaje código (Claroline), rápido aprendizaje uso
(Claroline).
Lo que se debe tener en cuenta que estas herramientas no son
sistemas llave en mano, si bien es cierto que su instalación es casi
automática, la implementación y uso requieren de un proceso largo de
aprendizaje.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 116/122
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
El autor declara el objetivo principal es educarse. Este nuevo entorno
de la educación a distancia no pierde su carácter educativo. Los estudiantes
están en un aula, pero ésta es virtual, ellos no se relacionan cara a cara pero
si mediante los medios que están a su disposición. El aula virtual es un
entorno en donde se encuentran todos los factores que existen en el aula
tradicional, pero algunos de ellos, como los alumnos y el profesor están
separados tanto en la hora como en el sitio.
La educación a distancia se refiere a todas las formas de estudios
flexibles que no demandan la presencia física del profesor y del alumno en el
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 117/122
115
mismo lugar, pero, sin embargo, ellos se benefician desde el inicio del
proceso educativo o formativo. Este entorno educativo, espera que el alumno
realice su tarea de aprendizaje en forma independiente, y los materiales de
los cursos concretos deben contener los conceptos de la enseñanza así
como las oportunidades de interacción que normalmente existen en el aula, y
en la enseñanza cara a cara. Los materiales de los cursos deben contener
toda la variedad de los elementos que hemos diseñado para ofrecer la
máxima flexibilidad, mucho más que la ofrecida por las instituciones
tradicionales.
Esta flexibilidad puede expresarse en una variedad de modos
diferentes, incluidos el nivel del curso, la estructura, las condiciones de
atención, el horario de los estudios, la metodología del trabajo, el uso de
medios diferentes para establecer la comunicación y el acceso a la
información, así como medios del apoyo al estudiante. Este material se
complementa a través de una tutoría personal, centros de estudios locales,
regionales o internacionales (según sea el caso), servicios consultivos y el
uso de los medios para comunicación con el uso de las nuevas tecnologías
de la comunicación.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 118/122
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones aquí formuladas permiten mostrar la
importancia de los recursos utilizados y su respectivo aprovechamiento, de
acuerdo a lo realizado anteriormente.
A nivel General es importante que existan Universidades con salones
capacitado para el uso de Ambientes multimedios e Internet para que todos
los estudiantes del país se puedan integrar a las nuevas tecnología de la
información y obtener bastos conocimientos aprovechando las oportunidades
que nos ofrece
Internet y multimedia pues esta última hace más que la compresión de
un tema específico sea más fácil.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 119/122
117
Que se les enseñe a los estudiantes a profundizar más en
herramientas no muy conocidas con el fin de incentivarlos para que
participen en el desarrollo de nuevos proyectos.
Que se vea al Aula Virtual como una forma de modernización de la
educación actual pues la hace más atractiva e interesante.
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 120/122
BIBLIOGRAFÍA
Internet:
Temas:
Pasos para instalar Claroline
Administración de Claroline
Manejo de Claroline
Manual para el profesor de claroline.
Manual para el estudiante de claroline.
Fecha: miércoles 17/09/2008
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 121/122
119
http://www.claroline.net
Tema:
Administración de claroline
Fecha: martes 16/09/2008
http://www.wikipedia.com
Temas:
Conceptos Básicos
Fecha: lunes 15/09/2008
http://www.aula.net
http://www.google.com.ec
5/11/2018 Manaual de Instalacion Claroline - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manaual-de-instalacion-claroline 122/122
120