MANUAL DE PRESENTACIÓN
DE TRABAJOS ESCRITOS
PREPARATORIA PARTICULAR INCORPORADA COLEGIO MIGUEL HIDALGO
Clave del Centro de Trabajo: 07PBH3003C Clave Económica: EMS-3/3
RVOE No. 6360 10 de Abril de 1958 ACADEMIA DE PREPARATORIA
Marzo de 2014
PRIMERA EDICIÓN
ÍNDICE
Consideraciones previas a la redacción .................................................................................................... 4
Normas de presentación .............................................................................................................................. 5
Formato ............................................................................................................................................................ 5
Portada ............................................................................................................................................................. 6
Índice ................................................................................................................................................................... 7
Introducción ..................................................................................................................................................... 8
Resumen ............................................................................................................................................................. 8
Abstract .............................................................................................................................................................. 9
Cuerpo del trabajo .......................................................................................................................................... 9
Cita textual corta ........................................................................................................................................... 10
Cita textual larga ........................................................................................................................................... 11
Paráfrasis .......................................................................................................................................................... 11
Tablas y figuras ............................................................................................................................................... 12
Conclusiones ..................................................................................................................................................... 13
Bibliografía ....................................................................................................................................................... 14
Libros .................................................................................................................................................................. 14
Revistas .............................................................................................................................................................. 16
Páginas de Internet ....................................................................................................................................... 16
Anexos ................................................................................................................................................................ 18
Glosario ............................................................................................................................................................... 18
Recomendaciones finales ............................................................................................................................... 19
Fichas de trabajo ............................................................................................................................................. 20
PRESENTACIÓN
Con mucho gusto presento a la Comunidad Educativa de la Sección Preparatoria del Colegio
Miguel Hidalgo el “Manual de Presentación de Trabajos Escritos” para uso interno en nuestra
Institución, dándole así seguimiento a los acuerdos de la reunión de Academias Generales de
preparación del presente semestre “B” del ciclo escolar 2013-2014.
El fin del presente Manual es ofrecer a los alumnos y maestros, así como a los padres de
familia que desde casa dan seguimiento al proceso enseñanza-aprendizaje escolar, las
características formales de los Trabajos Escritos que, sobre todo, se solicitan como tareas, o en
los Proyectos de Asignaturas y Proyectos Interdisciplinares. En este sentido, el Manual es un
instrumento de apoyo indispensable, pues señala el cómo deben ser presentados los trabajos
escritos solicitados. Aquí se encuentra indicada a detalle la forma fundamental en que se
deben entregar dichos trabajos. Sabemos que la calidad y seriedad de un trabajo radica
tanto en la profundidad del contenido del tema, como en la forma en que se presenta.
Los maestros anhelamos el crecimiento integral de nuestros alumnos, a base de la seriedad y
la disciplina académica. A través de nuestro seguimiento constante, paciente y
comprometido, sello característico de nuestra Institución, aportamos la parte que nos
corresponde para el éxito escolar de nuestros estudiantes, a quienes nos debemos. Agradezco
de corazón a las maestras y los maestros que colaboraron en la redacción del presente
Manual.
Estimada alumna y estimado alumno: permítenos, con tu responsabilidad y con tu docilidad
académica, ayudarte a desarrollar las competencias que te preparan para la vida,
convirtiéndote en una persona útil y transformadora de la sociedad y seas también con tu
vida un signo vivo del Reino de Dios.
Fraternalmente:
Pbro. Lic. Gonzalo Amarante Vázquez Zavala
Director de la Sección Preparatoria
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CONSIDERACIONES PREVIAS
Antes de comenzar a redactar cualquier trabajo, es conveniente que respondas las
siguientes preguntas:
•••• ¿Para qué realizas el escrito?, ¿cuál es su propósito y quién lo va a
leer?
Esto es importante porque debes pensar en lo que espera tu futuro lector, es decir,
tú maestro, y escribir tu trabajo de forma adecuada para él.
•••• ¿Sobre qué debes escribir?
En muchas ocasiones los maestros ponen bajas calificaciones porque los estudiantes
no hacen sus trabajos conforme a todos los aspectos que ellos solicitan, por lo que es
necesario prestar atención a las instrucciones y comprenderlas antes de comenzar a
investigar y redactar.
Una buena recomendación es que hagas una lluvia de ideas de todo lo que se te
ocurra que debas escribir, luego elimina los puntos que consideras que no son
relevantes; con las ideas que quedan estructura una lista ordenada que te sirva
como guía de redacción, así no olvidarás ningún detalle.
•••• ¿Qué material necesitas para redactar tu documento?
Para realizar la mayoría de tus tareas será necesario que busques en algunas
fuentes de información, por lo que enseguida se ofrecen recomendaciones para
realizar la búsqueda:
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• Los libros son una fuente siempre confiable.
• Para consultas en Internet evita recurrir a sitios que la mayoría usa, como
Wikipedia, o que son evidentemente poco confiables pues publican tareas, como
Monografías o El rincón del vago; dale a tu maestro material más confiable con
el cual obtendrás mejores resultados.
• Documentos obtenidos mediante buscadores académicos, como Google Scholar.
• Reportajes, investigaciones o artículos publicados con el aval de revistas
especializadas, universidades, organismos o instituciones de prestigio, puedes ver
ejemplos en el Apéndice C.
• Acude y consulta a bibliotecas, es siempre una buena recomendación para la
búsqueda de información confiable.
NORMAS DE PRESENTACION
Enseguida se enlistan los elementos que deben contener todos los trabajos
académicos realizados en el Colegio Miguel Hidalgo y los aspectos que hay que
observar.
Formato
Recuerda que escribes tu trabajo para que sea leído, por ello es muy recomendable
que consideres a tu lector y le facilites la revisión. Atiende estos aspectos básicos de
formato:
•••• A menos que el profesor indique algo distinto, todos los trabajos académicos
deben ser presentados impresos con tinta negra, en hojas blancas tamaño carta,
con los márgenes de 2.5 cm por lado, engargolados y agregar 1 cm de
encuadernación.
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•••• Utiliza un tipo de letra fácil de leer, como Arial a 12 puntos. Puedes escribir los
títulos y subtítulos con letra que sea máximo dos puntos más grandes que el
resto del texto.
•••• Mantén, al menos, un interlineado de 1.5 líneas, pues esto también facilita la
lectura, evita definitivamente presentar tu trabajo a renglón seguido.
•••• No des doble espacio (enter) entre cada párrafo, en lugar de ello utiliza la
sangría o tecla de “tab” (de 5 a 7 espacios).
•••• Evita hacer párrafos muy largos o muy cortos, pues hacen que el lector se pierda
o se canse; una sugerencia para redactar es que no hagas párrafos de menos de
7 líneas ni de más de 12, y procura que cada uno tenga sólo una idea central y se
fundamente con argumentos personales y referencias a otros autores.
•••• Recuerda también cuidar la ortografía de tus trabajos y, en caso de tener dudas,
recurre a un diccionario, ya sea impreso o en línea.
•••• Escribe de forma seria y reflejando el carácter académico del trabajo,
preferentemente en impersonal, por ejemplo: se investigó en lugar de investigué
o investigamos.
•••• No uses notas al pie de página, en lugar de ello introduce el dato en el cuerpo
del trabajo. Si es indispensable utilizarlas, asegúrate de hacerlo de forma
automática con la opción que ofrecen los procesadores de texto, así mejoras su
presentación y evitas errores.
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•••• Con excepción de la portada e índice debes numerar todas las páginas en la
parte inferior derecha, esto les pondrá orden; tampoco olvides mantener juntas
las hojas con una grapa, clip, engargolado, etc., ya que podría perderse o
revolverse alguna hoja y esto imposibilitará la lectura.
Portada
Todos los trabajos, ya sea que se entreguen impresos o vía electrónica, deben
contener datos de identificación del autor o los autores en la primera página, para
ello se recomienda que no coloques dibujos, colores o letras especiales, pues se
prefiere que los trabajos académicos sigan un formato sobrio, como el que se
presenta enseguida:
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•••• Nombre de la institución, clave del centro de trabajo, clave económica y revoe.
•••• Materia para la que se realiza el trabajo
•••• Tipo de trabajo que se presenta y título
•••• Autores o Integrante(s) de la autoría de trabajo
•••• Cuando es un trabajo en equipo hay que ordenar los nombres alfabéticamente.
•••• Logotipo de la institución.
•••• Lugar y fecha de entrega
INDICE
Antes de empezar a hacer el índice debes informarte sobre el tema del que vas a
tratar, indagar y recopilar una primera información (que no tiene que ser
completa) que te servirá para ver de qué modo tratarás el trabajo, los puntos que
desarrollarás, dónde incidirás más, etc.
Los apartados que se pongan en él determinarán todo el trabajo posterior por lo
que es importante hacerlo lo mejor posible. Normalmente el primer índice será
provisional (según las expectativas iniciales que se tienen sobre el trabajo) y
posteriormente se irá modificando según la realidad con la que cada uno se
encuentre.
En el índice deberán constar las páginas en las que se encuentran cada uno de los
capítulos y sus apartados. Se recomienda utilizar tabulaciones provistas por el
procesador de textos Word.
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INTRODUCCIÓN
A pesar de que la introducción es la primera parte que se presenta en el cuerpo del
documento, debes redactarla hasta que todo el trabajo esté terminado, pues su
finalidad es presentar el contenido de manera sintética, de modo que invite e
interese al lector a revisar el escrito, al tiempo que le presentas cada aspecto que se
abordará.
Para facilitar su redacción responde las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el tema del trabajo?, ¿de qué trata?
• ¿Por qué se hace el trabajo?, ¿cuál es el propósito?, ¿por qué es importante?
• ¿Cómo está pensado el trabajo?, ¿qué aspectos concretos se presentan y en qué
orden?
• ¿Cuál es el método, proceso o pasos empleados en la elaboración del trabajo?
• ¿Qué aspectos del tema general incluyes y cuáles dejas fuera?
RESUMEN
El contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los objetivos y el
alcance del estudio, los procedimientos básicos, los métodos analíticos y
observacionales, los principales hallazgos y las conclusiones.
En este punto debe situarse el trabajo o la investigación en tiempo y lugar;
presentar resultados numéricos precisos e indicar los límites de validez de las
conclusiones. Se recomienda tener un límite de 200 a 400 palabras
El resumen puede clasificarse en:
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Descriptivo: da una idea global del estudio, su extensión es de 50 a 100 palabras.
Por lo general no es recomendable para revistas científicas.
Informativo: es similar a un mini artículo, su extensión es entre 150 y 200 palabras.
Estructurado: se estructura en apartados: objetivos, diseño, lugar/circunstancias,
pacientes, intervención, mediciones, principales resultados y conclusiones.
ABSTRACT
El abstract tiene como finalidad que el alumno traduzca al idioma inglés de forma
clara y correcta el resumen anterior, en este apartado se evaluará la escritura,
redacción, tiempos verbales, etc.
CUERPO DEL TRABAJO
Ésta es la parte del trabajo en la que expones lo que te solicitó tu maestro, para ello
considera los siguientes aspectos:
•••• Sé concreto, procura incluir todos los elementos solicitados, al mismo tiempo que
respetas el número de páginas propuesto por el profesor.
•••• Anota información adecuada, es decir, no te salgas del tema del trabajo, ten
siempre presente qué y para quién escribes.
•••• Sé claro al escribir, garantiza que no le queden dudas a tu lector, ni por la
redacción ni con la explicación del tema tratado.
•••• Ordena cada aspecto del trabajo de la manera más clara y adecuada posible,
para que sea fácil de leer.
•••• Escribe con tus propias palabras, siempre considerando diferentes fuentes.
•••• Recuerda que copiar y pegar de Internet o de otra fuente no es investigar ni
hacer un trabajo, pues tus maestros de ninguna manera van a evaluar tu
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capacidad de “pegar”; por el contrario, podrías ser acusado de plagio, lo cual es
considerado un delito y es penalizado académicamente con la reprobación del
curso
•••• Para mejorar tu redacción considera que sólo puedes transcribir o referir lo
contenido en alguna fuente de las siguientes formas:
Cita textual corta
Es cuando copias textualmente máximo 40 palabras de otro autor dentro del
párrafo, entrecomilladas y con la anotación de la fuente de donde se obtiene, para
lo que debes colocar entre paréntesis el primer apellido del autor del texto original,
el año de publicación y la página de donde tomas la información, luego cierras el
paréntesis y continúas con el texto. Por ejemplo:
Es importante decir que si tomas una cita de Internet también debes especificar el
lugar del que la rescatas, para ello debes anotar el nombre del autor, año de
publicación, la sección o subtítulo de donde tomas la cita y párrafo específico,
contado a partir del subtítulo y anotando el número después del signo de párrafo,
¶, por ejemplo:
Apellido del autor, Iniciales de su nombre. Año. Título de la página. <dirección de la
página> [Con acceso el: fecha de la última vez que se visitó dicha página]. Por
ejemplo:
El constructivismo es el mejor referente al considerar que “los seres humanos son
productos de su capacidad de adquirir conocimientos” (Díaz Barriga y Hernández,
2002, p.25); es decir, del mencionado paradigma se refiere que…
Doménech, J.L. 2002. Los tres periodos de la historia de Roma.
http://www.ciudadfutura.com/misteriosincas/romant04.htm [con acceso el 20 de
mayo de 2002]
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En caso de faltar el autor se pondrá en su lugar la dirección de Internet (con lo cual
ésta última ya no se pondrá más adelante). En caso de faltar la fecha se pondrá: s/f
Cita textual larga
Es transcribir textualmente las palabras de otro autor, pero se emplea cuando se
recuperan más de 40 palabras. Se presenta en un párrafo nuevo, se utiliza sangría
en su totalidad y se anotan los datos de la fuente entre paréntesis. Observa el
siguiente ejemplo:
Paráfrasis
Hay ocasiones en las que, en lugar de citar al autor, decides reinterpretar con tus
palabras lo que otro dice, sobre todo para resumirlo cuando el original es muy
largo, para cambiar algunas palabras por otras que te parezcan más adecuadas o
para reordenar la información.
En estos casos debes conservar la idea original del autor y también debes
mencionar de dónde tomas los datos, pues lo que dices es de otra persona y merece
el crédito por ello. Debes insertarla en el cuerpo del texto con el formato que has
estado manejando y anotar entre paréntesis la referencia, lo que incluye apellido
del autor y año de publicación. En estos casos no es necesario anotar el número de
página.
La Misión del CETYS Universidad, desde su aprobación en 1977, ha mostrado una
forma de concebir al ser humano, lo que se ha explicado e su modelo educativo,
documento en el cual se define educación.
Como un proceso interminable del perfeccionamiento de la persona en sus
dimensiones. Es pues, la tarea de hacernos cada vez más humanos. Esto no
es posible sin la contribución de las personas. En este proceso el verdadero
protagonista es el educando, en cuanto sujeto y destinatario de la educación
(CETYS Universidad, 2006, p.28).
A partir de la Reforma Curricular del 2004 se enfatiza e incorpora la concepción de
la educación centrada en el que aprende, donde el constructivismo es…
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Enseguida podrás ver un ejemplo, donde se muestra tanto el fragmento original
como la paráfrasis. Observa que se mencionó el nombre del autor en el cuerpo del
documento, por lo que no se colocó en los paréntesis.
Tablas y figuras
Otra forma de insertar información adicional es a través de tablas y figuras, por lo
que enseguida se anota cómo deben presentarse:
•••• Los números, ecuaciones, fórmulas o datos estadísticos que sean necesarios, debes
anotarlos en el cuerpo del documento con el mismo formato que has usado en
todo el trabajo. Todos los procesadores de texto tienen opciones para insertar los
signos matemáticos.
Como sucede con cualquier material u objeto de enseñanza, para enseñar a
pensar primero se tiene que saber o conocer lo suficiente obre el objeto a
enseñar, en este caso sobre el pensamiento. Del mismo modo, no se puede
enseñar matemáticas si no se dominan las matemáticas. Por ello, los programas –
cuando menos los serios- para el desarrollo y la enseñanza de habilidades de
pensamiento se fundamentan en determinada teoría y modelo sobre el
pensamiento, la inteligencia y el sistema cognitivo del individuo. La revisión de
algunas teorías y modelos nos permite identificar ciertos puntos en común sobre
la naturaleza del pensamiento. Los investigadores buscan establecer con precisión
que sucede en las mentes de los pensadores eficaces y diestros que los hacen
distinguirse de los pensadores ineficaces.
Tomado de:
Estevé, E. (s.f). Enseñar a pensar: ¿Nuevo enfoque de la educación?. Recuperado
el 16 de marzo de 010, de
http://redescolar.ilce.edu.mx/redeescolar/biblioteca/pdf/lectura1-2000.pdf.
Esévez (s.f) afirma que un programa sobre habilidades del pensamiento debe de
considerar lo que se conocer acerca del pensamiento, la inteligencia y el sistema
cognitivo de las personas, tomando como base una teoría sobre lo anterior que
explique el pensamiento y las características de los pensadores eficaces.
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•••• Las tablas o figuras deben tener el mismo formato que el resto del trabajo, en
cuanto a interlineado, alineación, etc., pero debes considerar además los
siguientes aspectos:
o Verifica que la tabla, gráfica, imagen o figura es en realidad conveniente y
necesaria para tu trabajo.
o Numera cada una de las tablas y ponles un título breve que especifique
claramente de qué tratan.
o Asegúrate de insertar material conciso y que sea fácilmente entendible; esto
implica que la información debe ser clara y tener encabezados adecuados,
para lo que puedes colocar notas aclaratorias o comentarios explicativos,
justo debajo de la tabla o figura correspondiente, en caso de que sea
necesario.
o Revisa que estén en la página y lugar donde corresponden, es decir, que debe
existir una relación directa entre la tabla y el texto que está antes y después.
o Toda la tabla debe de estar en una sola página, es decir, cerciórate de que
no quede partida; si así sucede, es mejor insertar una página nueva y colocar
la figura completa.
o En caso de que resulte necesario ajustar el espacio, puedes reducir el tamaño
de letra en un máximo de 2 puntos del que estás usando, incluso, si es
conveniente, puedes colocar el interlineado a renglón seguido.
o También es importante que lo insertado esté centrado y en posición vertical,
evítale al lector voltear la página para leer el contenido de la misma.
o Garantiza que la impresión sea de buena calidad, de tal forma que sea
legible lo que se ha insertado.
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CONCLUSIONES
Este apartado es el cierre del trabajo, para redactarlo considera los siguientes
aspectos:
•••• Generaliza los logros del trabajo: ¿qué se hizo?
•••• Resalta las ideas principales expuestas en el trabajo según el orden en el que se
presentaron; no hagas un resumen del trabajo ni presentes conceptos, pues eso
ya lo hiciste antes.
•••• Es muy importante que incluyas una aportación personal sobre el proceso de
elaboración y lo que lograste al realizarlo, considera que ésta es tu última
oportunidad de demostrarle a tu maestro lo que aprendiste.
•••• Nunca introduzcas temas que no se trataron en el cuerpo del trabajo, aunque es
recomendable que menciones aquellos temas o aspectos en los que se puede
profundizar en trabajos posteriores; esto hará que tu lector se dé cuenta de que
tienes dominio y claridad sobre el tema.
BIBLIOGRAFIA
En el cuerpo del trabajo debes hacer mención de todas las fuentes empleadas, esto
mediante citas o paráfrasis, y al terminar tu trabajo debes anotar las referencias
completas de todas las fuentes registradas. La finalidad es que puedas recurrir
nuevamente a ellas si te resulta necesario para otra tarea y que tu maestro sepa de
dónde tomaste la información que presentas.
Ya sabes que debes consultar fuentes confiables, pero ahora es tiempo de saber
cómo anotarlas. El primer paso es saber que existe una gran cantidad de formatos
para hacerlo, estos están contenidos en manuales que incluyen normas validadas
por diversas instituciones o asociaciones.
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Como se debe seguir un manual concreto de forma unificada, se ha decidido
respetar lo establecido en el Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (APA), que está internacionalmente reconocido y se
emplea mayormente en las áreas de Humanidades y Ciencias Sociales. A
continuación se describe cómo anotar fuentes de diferente tipo.
Libros
La estructura básica es la siguiente:
Si el libro está escrito por varios autores deberás anotar todos los nombres en el
mismo orden en el que están publicados, por ejemplo:
Cuando consultes un libro electrónico anotarás los mismos datos, pero sumarás la
fecha en la que lo recuperaste y el URL exacto de donde lo tomaste, como se ve
enseguida:
Finalmente, en algunas ocasiones consultamos sólo un capítulo de algún libro y no
todo el texto, ya sea porque no lo tenemos (como cuando copias de una parte) o
Ormrod, J. (2005). Aprendizaje humano. España: Pearson/Prentice Hall. P. 33-35.
Inicial del primer nombre del autor
Primer apellido del autor
Año de la publicación
Título completo del libro, escrito en itálicas
País donde se publica.
Editorial, se coloca después de dos puntos
Páginas
Johnson, D., Johnson, R. y Holubec, E. (2004). El aprendizaje colaborativo en el aula.
México: Paidós. P. 45.
Morris, C. y Maistro, A. (2005). Introducción a la piscología. México: Pearon. Recuperado el 28 de
febrero de 2010, de http://books.google.com.mx/books?id=PLDQ&=frotcover
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porque sólo uno de los capítulos habla del tema que como muestra el siguiente
ejemplo:
Revistas
En caso de que cites una revista impresa debes anotar la referencia de siguiente
forma:
Si la revista esta publicada en internet anotaras los mismos datos pero anexaras la
fecha en la cual lo consultaste y el URL de donde los obtuviste como el siguiente
ejemplo:
Si la fuente que consultas es una base de datos, debes anotar la referencia de la
siguiente forma:
Barba, A. y Ferri, C. (2007). Evaluación: contexto y perspectivas. En I. Cappelletti (coord).
Evaluación educativa, fundamentos y practicas. (P. 85-110). México: Siglo XXI
Autor o autores del capitulo
País de publicación y editorial
Año de la publicación
Título completo del libro, escrito en itálicas
Autor o compilador del libro
Título del capitulo, con letra normal
Mellers, B. (2000). Choice and the relative pleasure of consequiences. Psychological Bulletin, (122).
Primer apellido del autor y la inicial de su
Paginas en el que se localiza el articulo.
Año de la publicaci
Número de la revista consultada, entre paréntesis. Si lo tiene incluir el volumen
Revista consultada en
Nombre del titulo
Fragoso, D. (1999). La comunicación en el salón de clases. Razón y palabra, 4, (13). Recuperado el 21 de
mayo de l 2010, de http://razony palabra.org.mx/anteriores/n13/comsal.html.
Primer apellido del autor y la inicial de su primer nombre
Fecha en la que fue recuperado el documento
Año de la publicació
Volumen y número de publicación. Habrá revista que no lo tengan, pero, si está, hay que anotar el segundo dato
Título de la revista Nombre del titulo
Liga exacta en donde se tomo el artículo
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Notarás que es el mismo formato que el de las revistas electrónicas, sólo que, en
lugar de presentar el link exacto de donde tomas la información, especificas la base
de datos de donde la recuperaste.
Esto se debe a que este tipo de sitios están restringidos a usuarios autorizados, por lo
que el link no será útil para las personas que no tengan acceso.
Finalmente, si identificas una fuente de Internet que no tiene autor, y a pesar de
ello la consideras confiable, debes presentar primero el título del artículo, luego la
fecha de publicación y los datos de recuperación, como se ve en el siguiente
ejemplo:
Ya que tienes claro cómo se citan los documentos más comunes, es necesario que
consideres los siguientes aspectos:
•••• Debes anotar las referencias en una hoja nueva y colocarla al final del
documento.
•••• Por ningún motivo numeres las referencias ni les pongas viñetas, debes
ordenarlas alfabéticamente.
•••• Coloca sangría francesa a las referencias, esto es, cuando el primer renglón
está alineado al margen izquierdo y del segundo renglón en adelante utilizan
sangría, tal como se ve en los ejemplos de las referencias anteriores.
Aguilera, A. Mendoza, M. Racionero, S. y Soler, M. (2010). El papel de la universidad en
comunidades de aprendizaje. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24,
45-56. Recuperado el 9 de abril de 2010, de la base de datos EBSCO.
Las variedades de la lengua. (s.f.). Recuperado el 9 de abril de 2010, de
http://www.auladeletras.net/material/variedad.PDF
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•••• Recuerda poner en la lista de referencias todas las fuentes que anotaste en el
cuerpo del trabajo y verificar que los datos coincidan, evita incluir referencias
de textos que no citaste o parafraseaste en el trabajo.
•••• Si tienes un documento o una fuente de Internet que no tiene los datos
requeridos para ser citado es mejor que no la utilices, ya que no es confiable o
no se puede recurrir al original en caso de necesitarse.
•••• Si se presentan dudas al anotar la referencia de una fuente en particular es
recomendable recurrir directamente al manual de la APA para tener certeza
sobre cómo hacerlo.
ANEXOS
Los anexos son información importante que hace referencia a la investigación en
cuestión. Este apartado esta fuera de trabajo de investigación y pueden ser por
ejemplo alguna fotografía, gráficos, dato histórico de algo, algún otro trabajo
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parecido, etc. Generalmente lo que se hace para identificarlo es clasificarlos de
acuerdo a contenidos Anexo A, Anexo B, etc. este apartado no se enumera.
GLOSARIO
Un glosario es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o
enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil
interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el documento en que
aparecen. Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva
definición o explicación. Se recomienda ordenarlos alfabéticamente y este apartado
también no se enumera.
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RECOMENDACIONES FINALES
Una vez terminado el trabajo es necesario que lo leas, de preferencia en voz alta,
para que identifiques y corrijas errores comunes. Considera las siguientes
recomendaciones:
•••• Revisa que todo el documento, incluyendo tablas y figuras, tenga el mismo
formato, lo que implica tipo de letra, espaciado, alineación, etc.
•••• Ten en cuenta que si el trabajo está hecho en equipo debe parecer que sólo
lo hizo una persona, en lugar de ser la unión de fragmentos; esto no significa
que uno solo haga la redacción, sino que todos revisen el trabajo una vez que
esté listo para darle uniformidad.
•••• Verifica la ortografía; recuerda que el procesador de palabras te ayudará a
detectar sólo algunos errores, por lo que tú debes revisarlo detenidamente.
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los
datos de un libro o artículo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que
eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que se
han encontrado físicamente o leído. En ellas se registran las fuentes encontradas,
por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de
publicaciones, etc. A continuación se presentan a detalle cada una de ellas.
1. Ficha bibliográfica de un solo autor
Sirve para anotar las referencias bibliográficas de una libro de una solo autor, para
evitar confusiones los datos anotados deben ser precisos. Ejemplo:
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2. Ficha bibliográfica de dos autores:
Tiene el mismo fin y los datos de la ficha de un solo autor, sin embargo se diferencia
de esta por llevar la letra (Y) interpuesta entre el nombre y apellidos de los autores
3. Ficha bibliografica de tres o más autores
Si fuesen mas de dos se anota los apellidos y nombre del primero y después se
agrega la locución latina et al. Si el autor fuese una institución se escribe el nombre
completo de la institución seguida de la sigla si es que tuviese. Ejemplo:
4. Ficha bibliográfica de una antología
La antología es un libro elaborado a base de la recopilación de artículos científicos.
El modo de fichar una antología es semejante a la ficha de un solo autor, con la
diferencia de que en esta se menciona la palabra compilador entre paréntesis.
Ejemplo
5. Ficha bibliográfica de un artículo de una antología
Si se trata de un artículo de una antología:
GALTUNG, Johan. teoría y métodos de investigación social, Tomo I y II. Buenos
Aires, Editorial universitaria, 2da edición, traducción de Edmundo Fuenzalida
Faivovich, 1969, 603 págs.
GOODE J, William y HATT Paul K. métodos de investigación social, México
Editorial F. Trilla, 2da. Edición, 1970. 460
BOURDIEU, Pierre et al. El oficio de sociólogo, México, Siglo Veintiuno Editores.
2da.Edición, traducción de Fernando Hugo Azcurra, 1978, 372 págs.
AVELLANEDA, Justo (compilador). Lecturas de Teoría de ciencia. Lima, Editorial
Jurídica S.A.(s.f) 265 págs.
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• Apellidos, nombres de autor.
• “Titulo”. en título de la antología, Editor o compilador
• Lugar de publicación: editorial, año de publicación,
• como datos opcionales se puede consignar: signatura del libro en la biblioteca
consultada
• titulo de los capítulos principales, si contienen bibliografía, si contienen índice de
materias, cantidad de páginas.
6. Ficha bibliográfica de una obra de varios tomos
Si fuera una serie de tomos se escribe Tomo y al lado el número correspondiente.
Después se indica el lugar de la edición Seguidamente se escribe el nombre de la
editorial que algunas veces se presenta como Ediciones.
7. Ficha bibliográfica seudónima
Existen algunos artículos fundamentales o periodísticos donde el autor oculta su
nombre original por otro que no es suyo para fichar este tipo de información,
debemos averiguar el verdadero nombre del autor, si es descubierto se coloca al
lado derecho del seudónimo y entre paréntesis. Ejemplo:
8. Ficha bibliográfica de tesis:
Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial, sirven para los trabajos de
WARTOJSKY W, Marx. “que entendemos por ciencia”, En: lecturas de la teoría de
la ciencia. Justo Avellaneda (compilador), Lima Editorial Jurídica S.A. (s.f.) pp, 1-16
ENCICLOPEDIA DIDACTICA CORDINAL. Corporación editora continental S.A.
Lima, 1985, 4 tomos.
ALASEI. El juicio a Barbie y el punto final. En: La voz, 16 de mayo de 1987, p. 11
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investigación con el objeto de optar títulos profesionales o grados académicos y
están clasificadas de la misma manera que los libros, es decir, tanto por tema como
por autor. Los datos que deben contener son:
• Autor
• Titulo
• tesis(se menciona al grado que se aspira con ella)
• lugar(colegio o institución donde se presenta)
• editor (si lo hay)
• fecha
• numero de páginas (cuando el texto está escrito por un solo lado de la hoja se
usara la abreviatura “h”en lugar de “p”). ejemplo:
9. Ficha bibliografica anónima
Cuando tenemos un autor anónimo se recurre a ficheros clasificados por temas y
por título, o en todo caso se coloca la palabra ANONIMO donde en el lugar donde
debe ir el apellido y nombre porque se desconoce el nombre del autor. En
ocasiones, cuando no hay referencias en el fichero sobre el concepto investigado, se
deben buscar sinónimos o temas afines.
10. Ficha Hemerográfica
Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de alguna
revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha
bibliográfica. Los datos que debe obtener una ficha hemerográfica, los podemos
PALOMINO CACERES, Andrea. Obtención de un aperitivo siruposo a partir de pulpa de zapote (Matisia Cordata). Tesis para adoptar el titulo de ing. Indus. Alim. Tepic Nayarit-México, Universidad Autónoma de Nayarit El autor, 1999, 80 pp.
Anónimo. “cuenca del pacifico” En: Clave Nº 13, México, 1998, p.16
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obtener del encabezado de una revista ó periódico los datos de esta ficha son:
• Título de la publicación (subrayado)
• Nombre del Director o Editor
• Periodicidad
• Lugar de edición.
11. Ficha Hemerografica de revista
En las bibliotecas existen generalmente dos formas de clasificar las revistas: por
tema y por artículo. La clasificación por temas es muy general y se refiere
principalmente a disciplinas tan amplias como la psicología, la sociología, la
economía, la antropología, etc. A la clasificación que con mayor frecuencia se
recurre en relación con las revistas, es a la clasificación por títulos, ya que es la
manera más práctica de hacerlo. Si se registra una revista:
• Apellido
• Nombre
• Año
• Título: subtítulo (si existe)
• Traductor, ilustrador, etc.
• Número de edición.
• Lugar de publicación
• Editor
• Número de páginas, ejemplo:
Revista: Cuadernos políticos Director: Fernando Castro Lugar de edición: D.F, México Periodicidad: Trimestral
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12. Ficha Hemerografica de artículo de revista
Los datos que debemos integrar en una ficha hemerográfica cuando hacemos
referencia al artículo de una revista son los siguientes:
• Autor del articulo
• Título del articulo
• Titulo original (si fuera traducción)
• Título de la publicación periódica
• Lugar de la publicación
• Número del volumen (o año)
• Número del fascículo
• Paginas inicial y final del articulo
• Fecha del volumen o fascículo, etc.
13. Ficha Hemerografica de periódico
Los periódicos también son fuente de información, por lo tanto también sirven para
enriquecer el marco teórico y conceptual de referencia y sustentar nuestros puntos
de vista sobre el problema de investigación. Ejemplo:
Diario : El Nayar Director : Ulises Castrejón Pineda. Lugar de edición : Tepic, Nayarit
14. Ficha Hemerografica de un artículo periodístico
Los datos que debemos integrar en orden de una ficha hemerográfica cuando
hacemos referencia a algún artículo de periódico son los siguientes:
O’DONNELL, Guillermo. “reflexiones sobre las tendencias del estado burocrático autoritario”. En: Revista Mexicana de sociología, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales, Vol. XXXIX, Enero-Marzo, Num.1, pp. 9-59
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• Autor del artículo
• Título del articulo
• Titulo original (si es traducción)
• Título del periódico
• Lugar de publicación
• Fecha, numero o título de la sección
• Pagina
15. Ficha de investigación
Son aquellas que sirven para anexar los aspectos más importantes del contenido de
un libro, de una revista o de un artículo periodístico tales como: conceptos,
definiciones, comentarios estas fichas deben tener los siguientes datos:
• Un encabezado que señale el tema al que se refiere el contenido de la tarjeta
• Nombre del autor(los apellidos en mayúsculas y los nombres en minúsculas)
• El titulo abreviado del libro o articulo y la pagina
• El contenido del tema del que se ficha
• Lugar donde se halla el documento y numero de catálogo (solo cuando el libro
no es nuestro)
• Tipo de ficha ( se coloca en el ángulo superior derecho de la ficha)
Las fichas de investigación se clasifican en: ficha textual con elipsis, F. textual
indirecta,
F. textual con cita combinada, F. de síntesis, F. de crítica, F. de resumen, F. de
campo, F. de paráfrasis
QUIROGA LEON, Anibal. “Ordenamiento jurídico, interferencias e indiferencias”.
En: El Nayar martes 20 de julio de 1999, p. 22, Tepic Nayarit
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16. Ficha textual con elipsis
Se denomina así porque consiste en omitir en la oración una o más palabras, que
no son necesarias para una construcción de la frase o párrafo a reproducir, la elipsis
se lleva al comienzo, al centro y al final del contenido de la ficha. Ejemplo
17. Ficha textual indirecta
Se le conoce también como “cita de citas” porque no extraemos el dato
directamente del texto original sino a través de otro libro, se elabora de la siguiente
manera
• Tema
• Luego se pone el autor de la cita original seguido del libro donde se encuentra la
cita textual.
• Colocamos la palabra Citado por: seguido del autor y el libro de donde hemos
tomado los datos
• El texto se inicia con comillas dobles(“…”) para nuestra ficha y comillas simples
(‘…’) para la cita textual. Ejemplo
18. Ficha textual con cita indirecta combinada
Consiste en extraer citas textuales de un autor que ha citado a otro adicionando sus
palabras al párrafo o fragmento del libro utilizado. Ejemplo:
Orígenes de la ideología del subdesarrollo: Educación y Religión. SILVA, Marcos. Teoría y práctica de la pK. 162 “K En Latinoamérica, la religión católica, minuciosamente difundida en los tiempos de la conquista entre todas las capas del puebloK”
Función en la hipótesis en la teoría y en la investigación social KEDROV M.B y SPIRKIN, A. La ciencia , p.16 Citado por: Raúl Rojas Soriano, guía para realizar investigaciones sociales, p.58 “ ‘Kla ciencia no se reduce a registrar o acumular simplemente hechos’ ”
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Ficha de resumen
Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado,
o el resumen de una lectura .Es de gran utilidad, ya que además de su fin
primordial de facilitar el aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la
relación y jerarquización de conceptos. Se encabezan con el título de la signatura q
que se refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas en un
fichero.
Tratamiento y análisis de datos
19. Ficha de síntesis
Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto
consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido No es
necesario utilizar una tarjeta especial para los comentarios personales acerca de la
fuente, puesto que es conveniente incluirlos en la misma ficha que la registra. Se
escriben entre corchetes documento de formato, o menor de 250 palabras ni mayor
de 500 palabras (aproximadamente de una a dos páginas tamaño carta, a doble
espacio), cumpliendo con las normas básicas de técnicas de investigación
documental, conteniendo: En el encabezado: nombre de la unidad, nombre del
autor o autores de la ficha, título de la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos
Definición de conceptos La definición de conceptos permitirá evaluar correctamente los resultados de la investigación. Un concepto es una representación abreviada de una diversidad de hechos. ROJAS SORIANO, Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales, p.69, cita a Mc Clelland, citado por Selltiz, Jahoda, et al. Métodos de investigación en las relaciones sociales, p. 58.
GALTUNG, Johan. Teoría y métodos de laK 557 p. Estudia el tratamiento y análisis de datos. Los temas considerados en el texto son: distribuciones, pautas, hipótesis, análisis, teorías y algunos apéndices sobre los tópicos mencionados.
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del escrito, exposición de análisis del tema o de las respuestas de las preguntas
formuladas en el programa de trabajo, o por tutores. La ficha síntesis implica un
objetivo específico de análisis en torno a la cual se desarrolla una argumentación
breve.
20. Ficha de crítica
Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema del
que se está tratando, también sintetiza y critica los textos o párrafos de las fuentes
bibliográficas que se utilizan en el proceso de investigación. (Debe colocarse en el
ángulo superior derecho la palabra crítica para no confundirla con otras fichas)
21. Ficha de campo
Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los
hechos significativos. Debe ir lo siguiente:
• Tema de investigación
• Nombre del investigador
• Institución
Las reglas del método sociológico explican lo siguiente:
• Que hechos sociales deben ser considerados
• Investigaciones de los hechos sociales
• Que los hechos normales y patológicos de una sociedad son consustánciales
DURKHEIM, Emile. Las reglas del método sociológico, pp. 40-155.
Ciencia formal y ciencia factual “Aunque muy sugerente, esta clasificación carece de eficacia porque sus conceptos ordenadores no son unívocos ni excluyentes” En: Miguel a. Rodríguez Sosa y Miguel A. Rodríguez Rivas. Teoría y diseño de la investigación científica, p.21
Critica: La observación que se hace a la clasificación de la ciencia realizada por Kedrov y Spirikin es inconsistente. Solo son eficaces los conocimientos científicos aplicados.
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• Lugar, Fecha, Hora
• Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación)
22. Ficha de Paráfrasis:
Sirve para explicar conceptos, expresiones, hipótesis, categorías científicas, etc. De
difícil compresión con los términos más adecuados con el objeto de que el lector
entienda de lo que se trata. (Esta ficha no lleva comillas). Ejemplo:
Texto: Método de la economía política “Lo concreto es concreto porque es la síntesis de múltiples determinaciones, por lo tanto unidad de lo diverso”. En: Karl Marx. Elementos fundamentales para la crítica de la economía política (Grundrisse) 1857-1858, Vol., I, p. 21. Método de la economía política (paráfrasis) El conocimiento científico no se inicia por lo real y lo concreto, sino por la abstracción, por medio del trabajo teórico, elevándose de la Generalidad I a la Generalidad II. MARX, Karl. Elementos fundamentales para la crítica de la economía política (Grundrisse) 1857-1858, Vol., I, p. 21.