IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula
Mamen Ruiz, Marta Vicente, Quim Balaguer, Dolors Cantacorps
Metodologia ARC alsCFA Solsonès
i CFA Mollerussa
ÍNDEX
1. CFA Solsonès i CFA Mollerussa2. La bona pràctica3. Objectius4. Desenvolupament5. Posada en pràctica 6. Valoració global7. Perspectives de futur 8. Conclusions
1. CFA SOLSONÈS
420 alumnes
3 docents de primària2 de secundària
4 aulesSala de professorat
BibliotecaDespatx- secretaria
RecepcióConnexió wifi
Pàgina WebMoodle
1. CFA MOLLERUSSA
Uns 400 alumnes
4 docents de primària3 de secundària
4 aules1 aula polivalent
Sala de professoratDespatx- secretaria
2 mòdulsConnexió wifi
Pàgina WebMoodle
2. LA BONA PRÀCTICA
Formació intercentres- 10 sessions durant el present curs- sessions alternes, entre Solsona i Mollerussa Com? Mitja sessió Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu
(ARC)- Vivència com a alumnes de la metodologia ARC- Petits grups, del mateix claustre, o intercanviats- Pràctica com a docentsMitja sessió en TIC / TAC- Formació en TIC TAC a la carta: El google.docs i el moodle com a
eina de treball
3. OBJECTIUS
• Donar resposta a les necessitats de la societat actual, en el saber i el saber fer d’una manera
autònoma i al llarg de tota la vida. • Promoure l’aprenentatge reflexiu i col.laboratiu,
tant entre l’alumnat, com entre l’equip docent.
• Avançar en una nova metodologia que potencia l'autonomia i la integració de les TIC / TAC en la
nostra tasca docent.Aquest procés de canvi implica...
EL CICLE ARC
Un abans (reflexió sobre la pròpia pràctica)
Un durant (contrast amb fonts especialitzades)Un després (redefinició de la pràctica)
Adaptat d'O.Esteve & Z. Carandell
4. DESENVOLUPAMENTEstem aprenent:
• Anàlisi De les pròpies pràctiques d’aula De les pròpies metodologies
• Millora del treball col·laboratiu
• Planificació del treball per competències bàsiques
• Metodologies centrades en l’aprenent i que promouen l’aprenentatge
reflexiu • A usar les TAC
5. POSADA EN PRÀCTICA
ABANS • Disseny seqüènciació d'activitats mitjançant la metodologia ARC i
fent ús del TAC: Reflexió inicial de què sabem i què hem de saber al final Treball en diferents agrupaments Ús del Moodle, del correu electrònic, del projector, GoogleDocs...
DURANT • Contrast de la programació: esmicolament competències i criteris
d'avaluació. Comparació de seqüències didàctiques DESPRÉS • Avaluació i autoavaluació de l'alumnat i nostra
Exemples CFA Solsonès i CFA Mollerussa
6. VALORACIÓ GLOBAL
La metodologia ARC
• No és tan diferent d'allò que ja féiem
• Ens ajuda a treballar per competències, que són el nostre futur immediat
• El treball conjunt entre Claustres és profitós
• És aplicable per a tots els grups
• Després de la posada en pràcticaen tenim una idea més clara i global
• Formadors ben preparats
7. PERSPECTIVES DE FUTUR
• Introducció gradual de l'ARC en tots els ensenyaments • Cal temps
• Cal reorganització
• Demanarem més formació
• Canvi substancial de
Claustres • Els docents que han fet el curs i han de deixar el centre
estan disposats a promoure la metodologia ARC allà on vagi
8. CONCLUSIONS
• Hem assolit els objectius marcats
• Hem compartit feina ... i bons esmorzars
• Hem de seguir formant-nos... és un camí llarg
ANIMEU-VOS, VAL LA PENA!!