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a) Dibuja la mitad del número de figuras.
b) Dibuja un tercio del número de figuras.
c) Dibuja un cuarto del número de figuras.
Hay 6 plátanos en un manojo. Dibuja los plátanos y escribe el número.
a) 1 medio del manojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 1 tercio de manojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 1 sexto del manojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Dónde aterrizará el paracaídas? Únelos con los cerros correctos.
Dibuja cuantos círculos hay y escribe la cantidad en el cuadrado si:
a) es 1 medio de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) es 1 quinto de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) es 1 tercio de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) es 1 cuarto de .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dibuja una línea de 12 cm largo y divídela en tercios. Cada tercio es cm.
11111
22222
33333
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1 tercio 1 cuarto 1 medio 1 sexto1 entero
3 partesde 12
6 partesde12
4 partesde 12
2 partesde 12
12 partesde 12
44444
55555
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
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11111 Cuatro ratones encontraron un queso.Dibuja donde deberían cortalo de tal forma quecada uno de ellos tenga la misma cantidad.
Cada ratón tiene . . . . . . . . . . . . . . . . . . del queso.
Escribe abajo de cada figura que parte está sombreada.
a) Hemos plantado rosas rojasen 2 octavos del jardín.Píntalo rojo.
b) Hemos plantado alelíes azulesen 3 octavosdel jardín. Píntalo azul.
c) Hemos plantado pasto en 2 octavos del jardín. Píntalo verde.
d) Nuestra casa está construída en la parte que sobra del jardín. Dibújala.
¿Qué parte del jardín toma la casa? . . . . . . . . . . . . . . . .
Tortuga y Caracol están en una carrera. Pinta el animal que va ganando.
ha recorrido 1 cuarto de 1 metro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ha recorrido 3 quintos de 50 cm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22222a)a) b) c)
d) e) f)
33333
44444
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Estos objetos pertenecen a un payaso.
Pinta:
a) 1 medio de su traje amarillo
b) 3 cuartos de su palo verde
c) 1 medio del par de zapatos azuly el otro medio rojo
d) 5 octavos de su torta café.
Completa las oraciones dibujando o escribiendo.
bebió 24 litros bebió 3 cuartosde agua. de esa cantidad.
¿Cuánta agua bebieron en total?
Cálculo:
Respuesta: litros
Dibuja una línea de 8 cm de largo. Dibuja 3 cuartos de ella rojo.
11111
22222a)
es 1 tercio de
b)
c)
es de
es de
33333
44444
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11111 Pinta:
Dibuja cuantas nueces hay si:
Une los valores con los correspondientes puntos en la recta numérica.
Compara las partes sombreadas. ¿Cuál tiene más? Escribe el signo correcto.
2 tercios 1 cuarto 2 sextos 3 cuartos
22222
33333
0 10 201 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 veces 81 quinto de 15 2 medios de 6
2 cuartos de 8 1 medio 0 3 cuartos de 20
44444
1 tercio de un medio 1 medio de un tercio
a) es 1 cuarto
b)
c)
es 3 octavos
es 2 sextos
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Completa las oraciones dibujando o escribiendo.
Une las nubes que indican el mismo número.
Escribe las respuestas como Números Romanos.
a) 1 medio de XX = b) 2 novenos de XVIII =
c) 3 cuartos de XL = d) 3 quintos de XX =
Pinta:
a) 1 tercio de esta figura b) 2 quintos de esta figura
c) 3 cuartos de esta figura d) 1 tercio de esta figura
11111a) 1 medio de es
b) 1 . . . . . . . . . . de
a) 1 cuarto de es
es 3
3
1 medio de 48 1 medio de 8
2 octavos de 16
2 tercios de 9
1 cuarto de 36
1 tercio de 18
3 novenos de 27
1 cuarto de 96
22222
33333
44444
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Las ardillas Sami y Susi quieren dividirse las bellotas que recogieron de talforma que ambas tengan la misma cantidad.¿Cómo podrían hacerlo? Completa la tabla.
Queremos colocar 3 flores en cada florero. ¿Cuántos floreros llenaremosy cuántas flores sobrarán? Encuentra los números que faltan.
Una juguetería compró 35 ositos. El juguetero sólo pudo poner3 osos en cada estante. Los que sobraron los puso en la vitrina.¿Cuántos estantes usó? ¿Cuántos ositos puso en la ventana?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encuentra los números que faltan.
a) 40 + = 60 b) + 50 = 80 c) 30 + = 50
46 + = 66 + 50 = 85 38 + = 58
40 + = 69 + 57 = 87 + 28 = 58
70 – = 41 – 36 = 24 – 48 = 42
66 – = 45 – 6 = 58 92 – = 84
75 – = 46 – 36 = 28 – 48 = 44
11111
44444
Número de
cada uno
sobran
10 8 11 15 18 7
0
8
1
65
0
16
22222
33333
12 = 3 × + 13 = 3 × + 14 = 3 × +
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¿Qué nos dicen los dibujos? Escribe ecuaciones acerca de ellos.a) b) c)
A Elisa le dieron algunas flores. Ella quiere colocar 3 flores en cada florero¿Cuántos floreros llenará y cuántas flores sobrarán?
Dibuja las flores y escribe ecuaciones acerca de los floreros, si ella tenía:
Un álbum de fotos tiene capacidad para 4 fotos en cada página. ¿Cuántasse llenarán y cuántas fotos sobrarán si hay:
a) 24 fotos b) 25 fotos c) 26 fotos d) 27 fotos?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sobran . . . . . sobran . . . . . sobran . . . . . sobran . . . .
a) 27 + 35 = 28 + b) 73 – 47 = 74 –
34 + 39 = 24 + 92 – 35 = 82 –
68 + 19 = + 18 85 – 49 = – 46
11111
22222
33333
a) 13 flores b) 14 flores c) 15 flores
44444
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Escribe los números que faltan. Hace un dibujo para cada cálculo.
El tata quería poner 35 conejos en una caja, con igual número de conejos encada caja. Completa la tabla.
The children were playing a game and had to stand in rows. If they stood2, 3 or 4 in a row, there was always 1 child left out.What was the smallest possible number of children who played the game?Try these numbers. Write a ✕ or a ✔ to show whether they are possible.
Encuentra los números que faltan.
a) + 30 = 95 b) 70 – = 50 c) 68 – = 25
35 + = 49 – 30 = 30 – 16 = 32
+ 4 = 76 85 – = 55 92 – = 81
11111
22222
a) 3 5 + 1 =× b) 3 5 + 4 =× c) 5 + = 18×
÷ 5 =
sobra
÷ 5 =
sobra
÷ 5 =
sobra
18
Númerode
por caja
cajas
35 35 35 35 35 35
1092
35
sobran
35 35
3 4 5 6 7 8
33333
44444
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
✕ ✕
Answer:
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Una escuela llevó a sus alumnos a un viaje en tren a vapor.Los carros del tren eran pequeños y sólo 6 personas cabían en él.Completa la tabla para indicar cuántos carros se necesitan.
¿Cuántas semanas y días hay en cada mes? Llena la tabla.
Un tren tenía vagones para 8 personas. Tres vagones estaban llenos y el4° vagón estaba medio.¿Cuántos pasajeros habían en el tren ?
Cálculo:
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Practica cálculo.
a) 18 + 6 = b) 6 × 4 = c) 24 + = 36
36 + 8 = 3 × 7 = 18 + = 54
48 + 5 = 9 × 6 = – 24 = 18
54 – 9 = 24 ÷ 6 = – 18 = 38
36 – 8 = 35 ÷ 5 = 27 ÷ = 3
60 – 4 = 48 ÷ 6 = ÷ 8 = 9
1
2
3
Número deNiños
Carros completos
Niños que sobran
24 25 26 27 28 29 30
Meses
Número de días
Número de semanas
Días extras
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dec
4
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Hay 24 niños en un curso. El profesor quiere dividirlos en grupos de igualtamaño. ¿Dé cuántas maneras puede hacerlo? Completa la tabla.
Este es un cuadrado mágico especial.Los números a lo largo de cada fila,columna y diagonal suman 34.Encuentra los números que faltan.Busca otros números en elcuadrado que sumen 34.
Encuentra los dígitos.
a) 3 + 4 = 80 b) 4 × = 0
c) 7 – 3 = 22 d) 0 ÷ 9 = 1
Usa los dígitos 1, 2, 3 y 4 para formar pares de números de 2 dígitos.Cada dígito puede usarse sólo una vez en cada par, y en cualquier orden.
Un ejemplo de estos pares es: 21 y 34.
a) ¿Cuál de los pares tienen la mayor suma? + =
y + =
b) ¿Cuál de los pares tiene la menor – =
y – =
A un bus se le permite llevar solamente 16 pasajeros. Hay 9 personasesperando en el paradero. El primer bus tiene la mitad de las personas.¿Cuántas personas quedarán en el paradero?
11111
22222
33333
1 14 1215 6
5 162 13
Número en cada grupo
Número de grupos
Niños que sobran
2 3 4 5 6 7
12
0
44444
diferencia?
55555
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11111 En una granja hay gallos y conejos. Ellos tienen 52 patas en total.¿Cuántos gallos y conejos podrían haber en la granja?
Completa la tabla. Escribe cálculos para algunas de las columnas
Relaciona los perros con sus huesos. Únelos o píntalos.
Practica multiplicación.
a) 9 × 9 = b) 10 × 8 = c) 1 × 8 =
6 × 5 = 3 × 2 = 9 × 7 =
8 × 8 = 1 × 4 = 2 × 9 =
10 × 7 = 5 × 5 = 4 × 5 =
7 × 8 = 7 × 7 = 21 × 3 =
Practica adición y sustracción.
a) 56 + 7 = b) 26 + 9 = c) 35 – 7 =
26 + 8 = 15 + 72 = 81 – 6 =
39 + 5 = 4 + 38 = 76 – 9 =
7 + 68 = 92 – 5 = 57 – 8 =
5 + 48 = 52 – 4 = 48 – 9 =
Número de
12 10
10
2
Cálculos:
22222
33333
44444
9 5 + 4×
100 – 51
(36 – 20) 2× 32
100 – 68
4916 2×
8 4×
2 12 + 8 ×
8 6 + 1 ×
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1 Escribe los signos que faltan. (+, –, × , ÷)
a) 40 4 5 = 2 b) 40 4 5 = 49
40 4 5 = 15 40 4 5 = 50
40 4 5 = 60 40 4 5 = 31
¿Cuál es la relación entre las figuras? Completa la tabla.Escribe la regla de diferentes maneras.
Practica adición y sustracción.
a) 36 + 18 = b) 76 + 16 = c) 65 – 29 =
25 + 29 = 33 + 29 = 52 – 36 =
56 + 17 = 44 + 28 = 57 – 19 =
47 + 35 = 72 – 35 = 48 – 29 =
34 + 29 = 61 – 27 = 86 – 38 =
29 + 39 = 83 – 58 = 94 – 77 =
Practica multiplicaciones.
a) = 6 × 9 b) = 10 × 3 c) = 2 × 0
= 10 × 2 = 0 × 9 = 1 × 3
= 10 × 1 = 4 × 8 = 0 × 4
= 6 × 6 = 8 × 6 = 5 × 7
= 7 × 2 = 1 × 9 = 7 × 3
= 3 × 0 = 2 × 1 = 10 × 5
2
= = =
5 6 1 7
4 3 4 1
18 18 10
3 2 9 2
8
22
1
12 16 20
3
4
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11111
22222
Cierto
Posible, perono cierto
Imposible
Voy a lanzar una moneda una vez. ¿Qué resultados podría obtener?Une las relaciones de la izquierda con las etiquetas de la derecha.
Será cara.
Será sello
Será cara y sello.
Será cara o sello.
Lanza un dado en tu escritorio 10 veces. Mantiene un conteo de los números lanzados en la tabla. Completa la última columna.
Voy a lanzar un dado una vez. ¿Qué resultados podría obtener?Une las relaciones de los lados con las etiquetas correctas del medio.
Sale un 4. Sale un número < 3.
Sale un 2 o un 6. Sale un número < 1.
Sale un 1 y un 5. Sale un número par.
Sale un 7. Sale un número < 9.
Voy a lanzar una moneda dos veces.Escribe los resultados posiblesen la tabla.
123456
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° TotalLanzamientos
33333
Cierto
Posible, perono cierto
Imposible
1° lanzamiento 2° lanzamientoLanzamientos
Cara
Sello
44444
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11111 Hay canicas 2 blancas, 2 negras y 2 grises en una bolsa.La bolsa está amarrada con cordel y no se adentro.
Une las relaciones de la izquierda a las etiquetas de la derecha.
¿Qué resultados podría obtener si, con mis ojos cerrados:a) saco una canica,
será negra.b) saco 2 canicas,
serán del mismo color.c) saco 2 canicas,
serán de diferentes colores.d) saco 5 canicas, al menos
2 de ellos serán del mismo colore) saco 4 canicas,
serán todas de diferentes colores.
a) Si lanzaramos 2 dados al mismo tiempo,¿cuántos resultados diferentes podrían haber?Continúa escribiéndolos, primero con el número A.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Which total is: i) the smallest possible
ii) the largest possible?
Colocamos 5 canicas rojas, 5 amarillas y 5 verdes en una bolsa.El saco es amarrado con cordel y tú no puedes ver adentro.
Si sacas algunas canicas con tus ojos cerrados, cuáles el número más pequeño de canicas que sacarías parahacer cierto que tú tienes al menos:
a) 1 canica roja b) 1 canica amarilla
c) 2 canicas verdes
d) 3 canicas del mismo color?
22222
Cierto
Posible perono cierto
Imposible
A B
A B
33333R
R
R
RR
G
G
GGG
Y
Y
Y Y
Y
1 + 6, 1 + 5, 1 + 4,
Which total is: i) the smallest possible
ii) the largest possible?
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11111 Vamos a lanzar 2 dados al mismo tiempo. ¿Cuántos diferentes totalespodrían haber? (Nota: 1 + 6 = 7 y 6 + 1 = 7, por lo que el total es el mismo)Continúa la lista.
El lado de cada cuadrado es una unidad. Cuenta las unidades alrededor dellado de cada figura. Escribe el largo de lo perímetros en los cuadrados de abajo.
A: unidades B: unidades C: unidades
D: unidades E: unidades F: unidades
Practica cálculo.
a) 37 + 56 = 25 + 47 = 69 + 18 =
b) 91 – 23 = 87 – 54 = 38 – 19 =
c) 7 × 10 = 3 × 6 = 9 × 8 =
d) 36 ÷ 6 = 25 ÷ 5 = 81 ÷ 9 =
e) 3 × 4 + 20 ÷ 5 = 49 – 42 ÷ 7 + 10 × 0 =
??
2??
1 11 2
??
3??
4??
5??
6
22222
33333
A B C
DE F
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111 La Sra. Erizo y la Sra. Ardilla siemprellevan el mismo número de frutillas acasa para sus hijos.
Hay 8 bebés erizos y 4 bebés ardillas. ¿Cuántas frutillasobtendrá cada bebé? Completa la tabla.
Escribe una división sobre cada dibujo. Revisa con una multiplicación.
Pinta la cantidad pedida en cada dibujo
llevan a casa
por bebé
por bebé
8 24 40 16 80 64
2
1
8
6 7 9
22222
a)
b)
c)
33333a) b) c)1 medio 1 tercio 4 sextos
d) Dibuja 10 canicas. Pinta dos quintas de ellas rojo.
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11111 Encuentra los números y signos que faltan. ( +, –, × , ÷ )
Leandro tiene 48 estampillas, 8 veces más que el número que tiene Daniel.
a) ¿Cuántas estampillas tiene Daniel?Cálculo: Respuesta:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) ¿Cuántas estampillas tiene ellos en total?Cálculo: Respuesta:
Practica division. Revisa con multiplicación.
a) b)
42÷ 6
÷3
÷2÷ 14
÷ 7
18
6
9
4
1236
22222
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
33333
Revisión
17 =÷ 2residuo
a)
Revisión
22 =÷ 2residuo
Revisión
14 =÷ 2residuo
Revisión
28 =÷ 3residuo
b)
Revisión
36 =÷ 3residuo
Revisión
18 =÷ 3residuo
Revisión
41 =÷ 4residuo
c)
Revisión
32 =÷ 4residuo
Revisión
0 =÷ 4residuo
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Cada número es el producto de los 2 números directamente debajo de él.Encuentra los números que faltan
Une los pares iguales.
Practica division. Revisa con multiplicación
Compara los resultados. Escribe el signo correcto entre ellos ( <, >, = )
a) 14 × 6 10 × 6 + 4 × 6 b) 32 × 3 30 × 3 + 2
9 × 14 9 × 7 + 9 × 7 17 × 4 8 × 4 + 8 × 4
11111
a) b)48
4
549
22222
3 cuartos de 12
1 medio de 8
1 cuarto de 40
1 tercio de 24
2 tercios de15, menos 1
35 7 – 1÷
42 6 + 1÷
26 2 – 3÷
33333
44444
Revisión
16 =÷ 5residuo
a)
Revisión
60 =÷ 5residuo
Revisión
40 =÷ 5residuo
Revisión
34 =÷ 6residuo
b)
Revisión
48 =÷ 6residuo
Revisión
66 =÷ 6residuo
Revisión
14 =÷ 7residuo
c)
Revisión
57 =÷ 7residuo
Revisión
77 =÷ 7residuo
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11111 Cada número es el producto de los 2 números directamente debajo de él.Encuentra los números que faltan.
Cuatro chinitas se están repartiendo 22 hojas de tal formaque todas ellas tengan la misma cantidad. ¿Cuántas lhojas obtendrá cada una y cuantas sobrarán?
÷ 4 =
residuo Revisión: 4 × + = 22
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Practica division. Revisa con multiplicación.
¿En qué orden pasarán los autos la línea de meta? Escribe los números deposición en los cuadrados. ¡El auto con el valor más alto será primero!
Escribe los valores enorden decreciente.
. . . . . < . . . . . < . . . . . < . . . . . < . . . . . < . . . . . < . . . . . < . . . . .
a) b) 32 c) 6416
22222
33333
Revisión
26 =÷ 8residuo
a)
Revisión
49 =÷ 8residuo
Revisión
72 =÷ 8residuo
Revisión
39 =÷ 9residuo
b)
Revisión
81 =÷ 9residuo
Revisión
99 =÷ 9residuo
44444
÷42 6 =
÷27 9 + 1 ÷72 8 + 2
÷0 5 =
÷15 5 ÷69 3
÷
÷
÷44 2
÷48 4
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11111
22222
Hay 13 pescados en un tanque. Tres pecesa la vez pueden ser sacados en una red.
¿Cuántas veces tiene que ser usada la red parasacar a los peces fuera del estanque?
Cálculo:
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hace los cálculos en el orden correcto.
a) 12 – 3 × 2 + 1 = b) 12 + 3 × 2 – 1 =
(12 – 3) × 2 + 1 = (12 + 3) × 2 – 1 =
12 – 3 × (2 + 1) = 12 + 3 × (2 – 1) =
(12 – 3) × (2 + 1) = (12 + 3) × (2 – 1) =
12 – (3 × 2 + 1) = 12 + (3 × 2 – 1) =
Compara los resultados. Escribe los signos correctos entre ellos ( <, >, = )
a) 13 × 7 10 × 7 + 3 × 7 b) 21 × 4 20 × 4 + 1
8 × 12 8 × 6 + 8 × 6 18 × 3 9 × 3 + 9 × 3
16 × 5 10 × 5 + 6 7 × 12 7 × 10 + 7 × 2
6 × 13 5 × 13 + 1 19 × 5 20 × 5 – 5
2 × 24 4 × 12 27 × 3 30 × 3 – 3 × 3
Practica division. Revisa con multiplicación.
33333
44444
Revisión
25 =÷ 10
residuo
Revisión
81 =÷ 10
residuo
Revisión
60 =÷ 10
residuo
a) b) c)
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111
a) 24 98 137 67 45
b) 137 210 150 111 156
22222
Escribe estos números en los lugares correctos en las dos tablas.
33, 39, 42, 56, 60, 72, 89, 100,121, 110, 137, 143, 159, 164, 177, 181, 199, 200
a) ¿Cuántos 10 (decenas )hay en 100?
b) ¿Cuántos 100 (centenas) hay en 200?
Une las cantidades del medio con los números correspodientes.
Pinta los números que tú crees que son impares. ¿Por qué los elegistes?
cien
doscientos
trescientos
cuatrocientos
quinientos
seiscientos
setecientos
ochocientos
novecientos
mil
1 100 = 100×2 100 = 200×3 100 = 300×4 100 = 400×5 100 = 500×6 100 = 600×7 100 = 700×8 100 = 800×9 100 = 900×
10 100 = 1000×
50
50 5050
100100
100100
500500
200200 200
33333
1 102013
2
31
49
76
99
3 4 5 6 7 8 911 12 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25
62
55
81
101 102 103 107
111 114 120
122 129
135 140147
153 156
191
161 169
180
188195
Página 162
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Escribe los números que faltan.
¿A qué número corresponden las letras? Escríbelos en los cuadrados.
Escribe adiciones acerca de los dibujos.
Une los númerosa la recta numérica.
11111
403
399a)
202
197 198b)
22222
0 10
cba da)
b)
c)
0 100
cba d
0 1000
cba d
33333
100 200
130 140 170 190
110 120 150 180
44444
a)
10
TeníaTenía
Le dieron
11 1
11 1010
1010
Tenía
100 100
100100
100
b) c)
d)
10
TeníaTenía
11 1
11
1010
10 10Tenía
100 100
100
100100
e) f)
11
11
1010
10 10 100100
100 100
Le dieron
Le dieron
Le dieron Le dieron
Le dieron
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Escribe sustracciones acerca de los dibujos.
Une los dibujos a los puntos correspondientes de la recta numérica.Escribe los números abajo en la recta numérica.
Encuentra los números que faltan. Usa la recta numérica para ayudarte.
270 + = 300 340 + = 400 420 + = 500
270 + = 340 340 + = 420 420 + = 510
Escribe estos números usando dígitos.
a) ciento cuarenta cuatrocientos
b) doscientos diez quinientos
11111a)
10
Tenía GastóTenía Gastó
11 1
11 1010
1010
Tenía Gastó100
100
100
100
100
b) c)
d)
10Tenía GastóTenía Gastó
11 11
1010
10Tenía Gastó100
100
100
100
e) f)
11
1 10 1010 100
100100
1
1
11
10
1010
10
100100 100100
1110
10
100
100
22222
10
100
100 200
10
100
10
100
10
100
10
100 10100
10 10
10 10
10
10 10
10 1010
1010
10 10 10
1010 10
1010
33333
100 200 300 400 500
44444
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111 Encuentra los números que faltan.
Pinta los objetos que podemos pagar exactamente con monedas de $10.
Practica adición y sustracción.
a) 100 + 80 = b) 130 – 20 =
100 + 8 = 230 – 20 =
100 + 88 = 147 – 7 =
100 + 55 = 147 – 40 =
300 + 67 = 147 – 47 =
300 + 84 = 134 – 34 =
130 + 20 = 256 – 56 =
130 + 2 = 100 + 50 + 3 =
100 200 300 400
100 + 130 + 200 +
110 + + 170 220 +
22222
$10 $15 $70 $78 $90
$100 $105 $170 $178 $190
33333
Página 165
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111 Escribe estos números usando dígitos.
a) Trescientos cincuenta
b) Doscientos
c) Cuatrocientos cincuenta
d) Seiscientos
e) Ochocientos cincuenta
f) Novecientos cincuenta y dos
Escribe adiciones y sustracciones sobre los dibujos.
Pinta las partes de la casa como se indica.
Rojo: 180 – 50 Amarillo: 300 + 100Azul: 210 + 70 Verde: 500 – 200
Escribe abajo de cada figura su valor total si: = 10, = 50, = 100
a) b) c) Dibuja una figura de valor de 370.
22222
10100
10 10
1010 101010 101010 10
a) b)1010 10
1010 1010
33333400
300
130
280
44444
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Completa la tabla.
¿De cuántas maneras distintas podríamos pagarestas cantidades?
Completa la tabla.
¿Cuál de esto podrías comprar? Dibuja y escribe adiciones.
11111
100
Centenas Decenas UnidadesNúmeroen dígitos
100 100
10 101 1 1
11 126
100 10 10
100 100
1 1 111 1
10 101 1 1
11 1226
10 101 1 1
11 1
526
Númeroen palabras
veintiséis
ciento veintiséis
$200
$200
$200
$230
$230
$230
$10 $50 $100 $1000 $2000
20 – – – –
– –4 – –
22222
33333
$100 $50 $70 $20
P AP AS
C R I S P SFR I T A S
Best beforeBest before
= $90 = $150 = $210 = $120
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11111
100
Centenas Decenas UnidadesNúmeroen dígitos
100 100
10 10 1
100
100
1 111
10 1 1 1
304
10 10
Númeroen palabras
veintiuno
100100
35010 10
10
Total
22222a) 100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
3 2 5
b) 100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
9 4 0
c) 100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
2 0 7
d) 100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
100 110
1 8 6
33333
Completa la tabla. Escribe el total abajo de cada columna.
Pinta tantas monedas de 100, 10 y 1 como el número que te indica abajo.
Encuentra la regla. Completa la tabla. Escribe la regla de diferentes maneras.
= = =
106
1 decena
116
245 200 180
445
1 decenacentenas2
450 510 406
centenas2
centenas2
centenas5 11 decenas
150 356
Página 168
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Escribe la cantidad total abajo de cada columna.
Une los números iguales.
Une las cantidades iguales
Completa la tabla. La regla es: – = .
11111a) b) c) d)
100 110
100 110
100 1
100
100
100 110
100 110
110
110
1
100 1
100 1
100
100
100 10
100 10
100 10
100 10
100
22222ciento treinta y seis
ciento treinta
trescientos uno
ciento tres
ciento sesenta y tres
ciento dieciseis
ciento doce
ciento once
136
163
130
301 112
103
211
316
33333
44444
= =
$100
$10
$00 $90
1 m
2 litros $910
$70
$70 20 cl
20 cm 60 cm
2 m 40 cm
200 g
1 kg
$800
4 litros 30 cl
1 litros 30 cl
500 + 130
850 – 300
800 – 10
50 + 250
120 + 90
400 – 300
520 – 100
100 + 20
790
550
630
300
420
210
100
120
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111
$400 $720 $1590 $610 $930
22222
33333a) 60 + 20 – 10 + 70 – 50
b) 56 + 28 – 15 + 70 – 50
c) 170 – 30 – 60 + 50 – 80
d) 176 – 30 – 60 + 80 – 50
44444
jarros
Sam tiene solo billetes de $500 en su billetera. Está pensando comprar uno de éstos.
Comprando qué item le darían
a) más vuelto? . . . . . . . . . . . . Cambio : . . . . . . . . . . . . . . .
b) menos vuelto? . . . . . . . . . . . . Cambio: . . . . . . . . . . . . . . .
Escribe las adiciones y sustracciones de una manera más corta. Y los resultados
a) 80 + 80 + 80 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 70 + 70 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) 100 + 100 + 100 + 100 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) 250 + 250 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) 120 – 30 – 30 – 30 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) 150 – 50 – 50 – 50 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escribe los números que faltan.
¿Cuántos jarros de 40 cl pueden ser llenados de 3 litros y 20 cl de miel?
Respuesta:
Página 170
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Une cada nube al correspondiente número de la recta numérica.
Encuentra los números que faltan.
a) 4 m 26 cm = cm b) m cm = 317 cm
3 litros 50 cl = cl litros cl = 145 litros
2 litros 81 cl = cl litros cl = 450 cl
La misma figura representa el mismo número de un dígito mayor que 1. Encuentralos números si el producto de los números a lo largo de cada línea es igual a:
Usa este código para escribir mensajes secretos.
a) Codifica este mensaje secreto.
b) Decodifica estemensaje secreto.
c) Codifica tu propio mensaje secreto para que un amigo lo decodifique.
11111
800700600500400300200100
70 + 80 100 + 250 310 + 120
680 – 40 750 – 50 320 – 120
22222
33333
44444
0 5 0 8 0 3 0 9 1 3 1
p a s a m e e l a j o
a) b)64 60
a
0 1
e
2
j
3
l
4
m
5
o
6
p
7 8 9
s g t
Código secreto
Página 171
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111 ¿Cuáles de los números 2, 5 o 10 representa cada figura?
Las figuras iguales representanel mismo número.
Las flechas señalana la multiplicaciónel cual tiene dobleel valor.
Practica multiplicación.
a) = 6 × 1 b) = 3 × 8 c) = 3 × 4
= 9 × 3 = 8 × 5 = 6 × 4
= 10 × 0 = 6 × 0 = 3 × 5
= 1 × 5 = 10 × 4 = 5 × 0
= 5 × 2 = 3 × 3 = 35 × 2
= 17 × 2 = 23 × 2 = 10 × 10
Practica división.
a) 12 ÷ 2 = b) 6 ÷ 3 = c) 56 ÷ 7 =
27 ÷ 3 = 15 ÷ 5 = 9 ÷ 1 =
35 ÷ 7 = 40 ÷ 8 = 0 ÷ 4 =
63 ÷ 9 = 70 ÷ 7 = 4 ÷ 2 =
100 ÷ 10 = 8 ÷ 8 = 27 ÷ 3 =
72 ÷ 8 = 20 ÷ 4 = 40 ÷ 10 =
Lista los números que hacen verdadera la relación.
a) 6 decenas y 5 unidades < 6 decenas y unidades : . . . . . . . . . . . .
b) 7 decenas y 6 unidades ≥ decenas y 6 unidades : . . . . . . . . . . .
c) 2 centenas, 3 decenas y 7 unidades > centenas, 3 decenas y 7 unidades: . . . . . . . . . . . . . . .
44444
× ×
× ×
× × ×
22222
33333
Página 172
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
11111
22222
En una bolsa, hay 10 canicas blancas y 8 canicas negras.¿Cuál es el número más pequeño de canicas que debes sacar del bolso (con tus ojos cerrados) para hacer cierto que túhas sacado al menos:
a) 1 canica blanca b) 1 canica negra
c) 5 canicas blancas d) 5 canicas negras
e) 1 canica blanca y 1 negra?
Pinta las cantidades iguales del mismo color.
Hace los cálculos en el orden correcto.
a) 39 + 4 × 6 = b) 4 × 7 + 6 × 8 – 19 =
26 + 8 × 7 = 9 × 5 – 3 × 6 + 35 =
73 – 5 × 9 = 72 ÷ 8 + 7 × 9 – 27 =
95 – 3 × 9 = 8 × 8 – 54 ÷ 6 + 18 =
Un lado de la tira de papel es blanca y el otro lado es negro.Continúa pintando las partes de la tira de papel que serían negras.
5 2 + 2 2 =× ×
6 7 + 1 7 =× ×
6 2 + 6 5 =× ×
9 7 + 1 7 =× ×
3 2 + 4 2 =× ×
6 6 + 6 1 =× ×
6 3 + 6 4 =× ×
5 7 + 2 7 =× ×
9 7 – 2 7 =× ×
33333
44444
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Pinta los números impares. Escribe la razón de tú elección.
Razón : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encuentra los números que faltan.
a) 6 × = 48 b) × 8 = 40 c) 2 × = 4
3 × = 27 × 10 = 90 4 × = 20
5 × = 25 × 4 = 8 5 × = 0
4 × = 28 × 9 = 54 8 × = 64
10 × = 60 × 8 = 8 10 × = 70
9 × = 81 × 2 = 20 7 × = 35
Encuentra los números que faltan.
a) 9 ÷ = 3 b) ÷ 5 = 5 c) 4 ÷ = 4
28 ÷ = 4 ÷ 6 = 8 36 ÷ = 6
54 ÷ = 9 ÷ 9 = 9 100 ÷ = 10
70 ÷ = 7 ÷10 = 8 18 ÷ = 9
72 ÷ = 8 ÷ 6 = 0 24 ÷ = 3
18 ÷ = 3 ÷ 7 = 2 45 ÷ = 5
Escribe el valor, en bellotas, de cada ardilla, si:
11111
33333
22222
44444
1 tercio de doce 1 medio de 8 1 sexto de 61 cuarto de 16
=
:
:
=
a)
b)
==
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Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
1 Hemos puesto algunas de estas figuras una sobre la otra originando la figurade la derecha. Pinta las figuras que hemos usado con el color correcto.
El largo de una pieza es 4 m 30 cm y el ancho es 2 m 70 cm. ¿Cuál es ladiferencia entre ellos?
Largo: . . . . . . . . . . . = . . . . . cm Ancho: . . . . . . . . . . . = . . . . . cm
cm = m cm
En una granja, cada gallina pone 1 huevo por día. Completa la tabla.
Hace los cálculos en el orden correcto.
a) 12 + 24 ÷ 6 – 4 = b) (12 + 24) ÷ 6 – 4 =
12 + 24 ÷ (6 – 4) = (12 + 24) ÷ (6 – 4) =
12 + (24 ÷ 6 – 4) = 12 + (24 ÷ 6 – 4) =
En un juego de naipe, las cartas tienen dibujos de manzanas, peras, guindas yplátanos. Las reglas son:
3 = 1 , 6 = 1 , 2 = 1
¿Cuántos plátanos son iguales a una manzana?
Respuesta: 1 =
R
R
A
V
V
V
V
2
3
4
5
Número de gallinas
Número de días
Número de huevos
1 2 2 3 3 4 4 5 10 10
1
1
1 2 2 3 3 5 10 5 10
Página 175
Traducido y adaptado al Español por Carlos Ardissoni Díaz - Profesor Normalista LPA-2
Completa la malla usando las claves dadas. Escribe las respuestas con palabras.
1. El número de dedos en tu mano
2. El antecesor de dos
3. El año tene doce . . . . . .
4. Televisión abreviado
5. 12 meses
6. Animal que dice: 'miau'
7. La sangre tiene ese color
Estas visitando un zoológico yquieres ver a todos los animales.
El mapa indica los caminos ylas distancias entre los animales.
Comienza en Inicio.
a) Encuentra una ruta.Lista todos los animales enel orden en que los visitas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El largo total de esta ruta es metros.
b) Trata de encontrar una ruta de largo menor que 100 metros. El orden es
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El largo total de esta ruta es metros.
Este es un laberinto.
Encuentra una ruta desdela entrada al punto que estáal centro sincruzar las líneas.
Trata de encontrar el camino más corto.
11111
22222
1.2.3.
4.5.
6.
7.
Entrada
33333
Elefantes
GirafasLeones
Monos
19 m 22 m
18 m
16 m
15 m
17 m
13 m
Rinoceronte
11 m
14 m
23 m
Inicio