El efecto de la música en el desarrollo físico, emocional, psicomotor y cognitivo del ser humano.
Preparado por:Jaime Murphy Nazario
Peer Mentor
Términos Musicales(RAE)
• Melodía: composición en que se desarrolla una idea musical, simple o compuesta, con independencia de su acompañamiento.
• Armonía: unión y combinación de sonidos simultáneos y diferentes, pero acordes.
• Dinámicas: nivel de intensidad.
Musicoterapia
• La musicoterapia es la utilización de elementos musicales como lo son ritmos, dinámicas, frecuencias, melodías y armonías para tratar enfermedades fisiológicas, mentales, motoras y problemas sociales y conductuales.
• La musicoterapia es utilizada para mejorar el proceso de aprendizaje y comunicación del ser humano.
La música en el desarrollo humano
• La ejecución de instrumentos musicales con fines terapéuticos.
• Según expertos, el piano es una herramienta efectiva para tratar la artritis.
• Los Griegos utilizaban la música para curar enfermedades físicas y mentales.
• Platón la utilizaba para sus miedos y fobias.
Efectos de la musicoterapia (García, 2006)
• Fisiología: produce cambios en el ritmo cardiaco y respiratorio, así como en la tensión muscular.
• Comunicación: estimula la expresión de los problemas y las inquietudes.
• Afectividad: favorece el desarrollo emocional y afectivo.
• Sensibilidad: agudiza la percepción auditiva y táctil.
Efectos de la musicoterapia (García, 2006)
• Movimiento: estimula la actividad y mejora la coordinación motriz.
• Sociabilidad: fomenta la interrelación social. • Educativas: ayuda en la formación, desarrollo
personal y superación de discapacidades de aprendizaje.
• Psicoterapéuticas: ayuda a resolver problemas psicológicos y a cambiar conductas establecidas.
Efectos de la musicoterapia (García, 2006)
• Médica: apoyo psicológico y físico (puede reducir el dolor) a pacientes médicos que se enfrentan a situaciones difíciles como la cirugía, enfermedades terminales, cuidados intensivos.
• Psiquiátrica: mejora la autoestima y la capacidad de comunicación de los enfermos.
• Geriátrica: promueve la sociabilidad, el mantenimiento de la memoria, la actividad física y la orientación en la realidad a las personas mayores.
• Rehabilitación social: ayuda en los procesos de desintoxicación de drogas dependientes.
La música y el embarazo
• Método de relajación• Canaliza el estrés y la ansiedad• Al cuarto mes de embarazo, el bebé desarrolla
el oído.• El bebé reconoce sonidos y los relaciona con
estados de ánimo y movimientos.• Las melodías que escucha el bebé le brinda
seguridad, ya que lo asocia con los latidos del corazón y la voz de la madre (José Martínez)
La música y el embarazo
• La música debe ser suave sin muchos cambios de dinámicas y ritmos.
• “Las Cuatro Estaciones” de Antonio Vivaldi.
La música en la infancia y la niñez
• Movimiento/ritmo• Las canciones con líricas estimulan las destrezas
del lenguaje.• Canciones que contienen las tablas de
multiplicar en ritmos de reggaetón.• Canciones infantiles con letras de diferentes
materias y valores.• Los instrumentos Orff estimulan los
movimientos de motor fino y grueso.
Instrumentos Orff
La música en la adolescencia
• La Academia de Ciencias de Bulgaria realizó un estudio que demostró que los estudiantes mejoraron su aprovechamiento académico al escuchar música de cuerdas.
• La Universidad de Washington comprobó que los adolescentes inmigrantes aprendían mejor el inglés al escuchar música de Mozart.
La música en la adolescencia
• Electroencefalogramas han demostrado una actividad eléctrica cerebral de tipo alfa que se encarga del proceso de aprendizaje, memorización y concentración.
• La música clásica, el jazz y música de relajación con elementos naturales.
La música en niños especiales
• Problemas de aprendizaje e Hiperactividad:– Mejora la capacidad cognoscitiva – Responsabilidad
• Problemas físicos y psicomotores:–Mejora movimientos de extremidades– Coordinación
La música en niños especiales
• Estudio en Noruega, mostró un aumento de capacidad de movimiento en personas con problemas físicos y mentales.
• Juanito Correa
La música en la adultez
• Retarda el deterioro de enfermedades degenerativas.
• Aumenta la autoestima.• Mejorar las relaciones sociales entre los
ancianos.• Bailes y condición física.
La música en el proceso de enseñanza-aprendizaje
• La música de Mozart, incrementa el cociente intelectual y ejecutan tareas difíciles en menos tiempo de lo habitual.
• Activa la zona frontal y occipital del cerebro y genera una actividad eléctrica cerebral.
• “Baby Mozart”
La música en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Español
• Nivel Elemental:– La risa de las vocales
• Nivel Superior:– Boricua en la luna
Inglés
• Nivel Elemental:– Pollito, chicken
Ciencia
• Nivel Elemental:– Los animales
Historia
• Nivel Superior:– Lamento Borincano
Matemáticas
• Nivel Elemental:– Un elefante se balanceaba
Salud
• Nivel Elemental:– Mi amigo el doctor
Valores
• Nivel Elemental:– Esa es mi mamita linda
Efecto Mozart
• Wolfgang Amadeus Mozart (Austria, 1756)• Alfred Tomatis lo descubrió hace más de 40
años.• Los ritmos, las melodías, la métrica, el tono, el
timbre y las frecuencias de su música estimulan el hemisferio derecho del cerebro.
• Melodías de frecuencia alta como la Sonata para dos pianos en Re Mayor y los conciertos para violín 3 y 4.
Efecto Mozart
• La música activa la red neuronal y afecta la memoria, la concentración y la atención del niño.
• Activa la neo-corteza y el sistema límbico.• Estimula el sistema simpático.• Estimula los integradores neuronales como el
vestibular y el coclear.
Melodías Sugeridas
• Insomnio:Nocturnos de Chopin (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º 22; op. 32 n.º 1; op. 62 n.º 1)Preludio para la siesta de un Fauno de Debussy Canon en Re de Pachelbel
• Hipertensión:Las cuatro estaciones de Vivaldi Serenata nº13 en Sol Mayor de Mozart
• Depresión:Concierto para piano nº5 de Rachmaninov Música acuática de Haendel Concierto para violín de Beethoven Sinfonía nº8 de Dvorak
Melodías Sugeridas
• Ansiedad:Concierto de Aranjuez de Rodrigo Las cuatro estaciones de Vivaldi La sinfonía Linz, k425 de Mozart
• Dolor de Cabeza:Sueño de Amor de Listz Serenata de Schubert Himno al Sol de Rimsky-Korsakov
• Dolor de estómago:Música para la Mesa de Telemann Concierto de Arpa de Haendel Concierto de oboe de Vivaldi
Conclusión
• La música es un elemento con el cual vivimos todos los días y es de fácil acceso que permite que todas las personas puedan recibir la musicoterapia siempre y cuando un profesional debidamente certificado la aplique. A través de diversos estudios se ha comprobado que la musicoterapia tiene un efecto positivo tanto físico, psicomotor, psicológico y cognoscitivo desde la etapa prenatal hasta toda la vida. Finalmente, la musicoterapia es un buen recurso para ayudarnos a mejorar diferentes condiciones y a tener una mejor calidad de vida.
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2009, de http://www.filomusica.com/filo25/cristi.html García, Milagros. (2006). Efectos de la musicoterapia en la escuela. Revista Digital “Investigación y
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Heredia, Luisa. (2006). Mozart la estela de un genio. Nueva la revista del interior. Accesado el 1 octubre
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Jiménez Vélez, Carlos Alberto. (1998). Pedagogía de la creatividad y de la lúdica. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.