SomexploradorsELS DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
El projecte Som exploradors és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L. / Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.
En la seua elaboració ha participat l’equip següent:
TEXTDavid Ramírez Muriana
IL·LUSTRACIÓManel CráneoXavier Pena
EDICIÓ EXECUTIVADavid Ramírez Muriana
DIRECCIÓ DEL PROJECTELourdes Etxebarria Orella
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
NIVELL III
Som exploradorsQui no ha volgut alguna vegada ser un intrèpid explorador i partir a l’aventura? Qui no ha desitjat navegar per mars desconeguts, conéixer pobles remots, remuntar rius, pujar muntanyes…?
En aquest projecte et convidem a unir-te a un viatge apassionant i a acompanyar aventurers, exploradors i pirates en el descobriment de noves terres. Hauràs d’afrontar molts perills desconeguts, però contribuiràs, així, al coneixement geogràfic i científic del món. Ens acompanyes en aquesta aventura?
Etapes del projecte
1
PUNT DE PARTIDA
Esdeveniment inicial:
Hi ha un missatge per a tu en una botella
9
Què sabem sobre els exploradors?
14
Què farem?
13
Què ens cal saber-ne?
15
Com ens organitzarem?
16
Al llarg d’aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una gran aventura que constarà de tres etapes distintes:
1
El punt de partida marca l’inici del viatge. T’ajudarà a saber on arribaràs i què necessitaràs durant el camí.
2
Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un detectiu disposat a buscar, seleccionar i organitzar la informació.
3
Acabem el projecte és l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has aprés per a realitzar amb èxit el repte final que et proposem.
2
TASQUES D’INVESTIGACIÓ
3
ACABEM EL PROJECTE
Arribem als pols
59
Explorem el cim del món
61
Trobem el doctor Livingstone
53
Acompanyem el capità Cook
47
Intercanviem productes nous
31
Explorem Amèrica
25
Ens trobem amb els pirates
43
Naveguem en temps
dels galions
37
Viatgem a l’època de les caravel·les
19
Valoració personal
71
Què he aprés?
69
Treball final: El nostre gran llibre
dels exploradors
65
1
PUNT DE PARTIDA
9
A finals del segle XIII, els genovesos feren presoner Marco Polo, un mercader i viatger venecià. A la presó, va dictar les seues aventures a un company de cel·la, l’escriptor Rustichello, que, amb tots els apunts, escrigué el Llibre de les meravelles del món.
En el llibre, Marco Polo narra el seu viatge per Àsia fins a la cort de l’emperador mongol Khublai Khan i la seua tasca com a ambaixador del khan a la Xina.
Els seus relats despertaren un gran interés, perquè llavors els europeus sabien molt poc d’Àsia.
Observeu el mapa dels viatges de Marco Polo i enumereu els continents que va recórrer.
Compareu aquest mapa amb un mapa físic actual d’Àsia i citeu els principals rius, deserts i muntanyes que va travessar.
HI HA UN MISSATGE PER A TU EN UNA BOTELLA
Entrevista amb el papa
Marco emmalalteix
a les muntanyes
Palau de Khublai Khan
Venècia
EUROPA
ÀFRICA
ÀSIA
Índia
mar d’Aràbia
Himàlaia Xina
13
En aquest projecte coneixerem les vivències d’alguns dels grans exploradors, conquistadors i pirates de la història, que descobriren zones del món desconegudes fins aquell moment pels europeus.
El treball final serà...
Per a aconseguir-ho heu de «viatjar» a diferents èpoques i conéixer els esdeveniments tal com els van viure els seus protagonistes. També heu de ser capaços de valorar les conseqüències positives i negatives de cada un d’aquests episodis.
Perquè el llibre siga un èxit, heu de treballar com a autèntics historiadors, convertir-vos en detectius del passat i ser molt prudents amb la informació i les dades que hi incloeu.
A més, és molt important que aporteu fotografies, dibuixos i mapes per a il·lustrar la informació. Així el vostre llibre serà molt més clar i atractiu.
ESCRIURE EL GRAN LLIBRE DELS EXPLORADORS
QUÈ FAREM?
14
Coneixes altres exploradors, a més de Marco Polo? Pensa en personatges com Cristòfol Colom, Fernão Magalhães, el capità Cook… Tria’n un i escriu el que sàpies d’ell.
Nom
Època
Llocs que va explorar
Poseu en comú els exploradors que heu citat i ordeneu-los cronològicament, del més antic al més modern.
Observa aquests mitjans de transport. Escriu el nom només dels que creus que pogué utilitzar l’explorador que has triat.
Fixa’t en els dibuixos i compara aquests mitjans de transport amb els actuals. Com han canviat?
QUÈ SABEM SOBRE ELS EXPLORADORS?
15
QUINES ALTRES COSES EN VOLEM SABER?
Identificar les grans
expedicions i els seus
protagonistes.
Descobrir que molts territoris ja estaven habitats
i investigar qui vivia allí.Esbrinar
quins llocs descobriren i exploraren.
Analitzar les dificultats
que van afrontar els exploradors.
Identificar els climes i
els paisatges de les terres explorades.
Valorar les conseqüències
positives i negatives de
les exploracions.
Relacionar cada explorador amb l’època en la qual va viure.
Descobrir com canviaren els mitjans de
transport i com contribuïren a les
exploracions.
Investigar com eren les terres
on van arribar.
QUÈ ENS CAL SABER-NE?
16
NOM DE L’EQUIP:
MEMBRE FUNCIÓ
Per a realitzar les tasques d’investigació és necessari organitzar equips de treball.
Haureu de triar un nom per al vostre equip i decidir quines funcions realitzarà cada membre.
Ací teniu algunes idees.
Al llarg del projecte, podeu intercanviar els papers entre vosaltres.
També serà necessari acordar amb el vostre professor o professora el temps de què disposeu per a realitzar el projecte.
Hauràs de planificar amb el teu equip el vostre calendari de treball.
COORDINADORS’encarregarà de repartir el treball.
SUPERVISORControlarà el temps.
SECRETARIPrendrà nota de les decisions del grup.
PORTAVEUPresentarà els treballs de l’equip.
CALENDARI DE TREBALL
SETMANES TASQUES
Setmana 1
Setmana 2
COM ENS ORGANITZAREM?
2
TASQUES D’INVESTIGACIÓ
Atenció! Han tallat la ruta de la seda! Els europeus ja no poden comerciar amb la Xina ni amb l’Índia. Investigueu què ha passat i escriviu un avís sobre les conseqüències per al comerç a Europa.
ALERTA!
Per sort, els europeus disposen de nous mitjans i avanços per a buscar altres rutes! Investiga sobre aquests i escriu un avantatge de cada una d’aquestes innovacions.
CONNECTA IDEES Creus que aquests instruments de navegació eren tan fiables com un GPS? Justifica la resposta.
ASTROLABI
BRÚIXOLA
NOUS MAPES
VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES
T
A S C A
19
La caravel·la suposà una millora per a la navegació perquè…
Investiga sobre les caravel·les, els nous vaixells construïts en el segle XV, i completa el dibuix i la fitxa.
1 Vela triangular 3 Àncora 5 Timó
2 Pal major 4 Bodega 6 Vela quadrada
20
A mitjan segle XV, es pensava que el món era així. Quan els turcs van tallar el camí cap a Àsia, per on penseu que els europeus buscaren una altra ruta? Dibuixeu-la en el mapa.
Compareu el mapa anterior amb un mapa físic actual i amb un globus terraqüi. Quins obstacles inesperats van trobar els exploradors pel camí?
Vosaltres coneixeu com és el món en realitat. Dibuixeu en el mapa següent una ruta alternativa. Tingueu en compte que en el segle XV era més fàcil i ràpid viatjar per mar que per terra.
imperi Turc
VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES
EUROPA
ÀFRICA
ÀSIA
mar Mediterrani
ÀSIA
AMÈRICA
ÀFRICA
OCEANIA
ANTÀRTIDA
EUROPA
Imperi turc
Himàlaia
oceà Pacífic
oceà Atlàntic
oceà Índic
oceà Antàrtic
oceà Àrtic
Sedes i espècies
21
Busqueu informació i dibuixeu en el mapa «L’època dels grans descobriments geogràfics» les noves rutes que es van obrir en el segle XV. En acabant, pinteu les zones del món que es coneixien en 1525.
Completa aquesta línia del temps amb les principals expedicions de l’època. Pots decorar-la amb fotografies i dibuixos.
Els portuguesos arriben al cap de Bona Esperança.
A
Núñez de Balboa descobreix l’oceà Pacífic.
D
Magalhães i Elcano fan la primera volta al món.
BVasco da Gama arriba a l’Índia vorejant Àfrica.
C
Cristòfol Colom arriba a Amèrica, encara que creu que ha arribat a Àsia.
E
Tingueu en compte que no és igual descobrir una terra nova que conéixer-la totalment. Només es coneixien les zones que s’havien explorat.
1480
1490
1500
1510
1520
22
Organitza la informació i completa un esquema sobre els descobriments geogràfics a l’inici de l’edat moderna.
Debateu en classe com va canviar la idea dels europeus sobre com era el món a finals del segle XV i principis del XVI. Després, escriu les teues conclusions.
LES MEUES CONCLUSIONS
ELS DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS A L’INICI DE L’EDAT MODERNA
VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES
i va establir rutes entre
que va descobrir
i va establir rutes entre
que va descobrir
Van ser protagonitzats per dos països
23
Ara fabricareu la vostra pròpia brúixola per a orientar-vos. Necessitareu els materials següents:
Busqueu un tutorial senzill per a fabricar una brúixola i seguiu-ne les instruccions.
Comproveu que totes les vostres brúixoles apunten a la mateixa direcció. Si no és així, pot ser que alguna no estiga imantada o que estiga imantat l’altre pol.
Compareu la vostra brúixola amb una de professional i comproveu que assenyalen el mateix punt.
REFLEXIONEM SOBRE EL NOSTRE TREBALLMAI
A VEGADES SEMPRE
Hem comprés la informació de textos i dibuixos.
Hem sigut capaços d’identificar i localitzar llocs en els mapes.
Hem sabut repartir les tasques entre els membres del grup.
Hem realitzat a temps les activitats de grup.
Quin treball en grup ens ha resultat més interessant?
Un imant
Un plat o recipient amb aigua
Cinta adhesiva
Un suro entre 6 i 12 mm de gruix
Una agulla
1
2
3
4
5
6
3
ACABEM EL PROJECTE
65
EL NOSTRE GRAN LLIBRE DELS EXPLORADORS
Penseu un títol atractiu per al llibre i discutiu com organitzareu el contingut. Ací teniu alguns suggeriments.
Ara que heu navegat per mars desconeguts, heu pres contacte amb pobles remots i heu acompanyat durant segles aventurers, exploradors i pirates, us proposem escriure un llibre que arreplegue aquesta gran aventura de la història: el coneixement geogràfic i científic del món, amb les seues injustícies i els seus aspectes positius. Un llibre que podreu guardar a la biblioteca de l’escola per a gaudir-ne i aprendre’n.
Haureu de crear un llibre veraç, clar, ordenat i amé. Tot un repte per endavant! Una vegada l’hàgeu acabat, organitzeu una campanya de publicitat per a donar-lo a conéixer entre els companys i les companyes.
PER PERSONATGES?
Escriure biografies dels protagonistes de les exploracions, ordenar-les en el temps, destacar les més cridaneres...
PER LLOCS O TERRITORIS?
Estructurar el llibre en grans espais geogràfics i contar com es va explorar cada un, explicar per ordre quan descobriren els europeus Àsia, Amèrica, Àfrica…
PER ÈPOQUES?Narrar els grans viatges de descobriment i exploració de forma cronològica, organitzar-los per etapes històriques...
Trieu el format en què voleu presentar l’obra. Pot ser en paper o digital, si ho graveu, per exemple, en una memòria USB. Comenteu els avantatges i els desavantatges de cada opció i preneu una decisió.
69
QUÈ HE APRÉS?
Què has aprés al llarg del projecte sobre els descobriments geogràfics i els exploradors des de finals de l’edat mitjana fins als nostres dies? Escriu les qüestions que siguen més importants per a tu.
Quants esdeveniments relacionats amb els viatges de descobriment i exploració ets capaç de situar en aquesta línia del temps?
Actualitat17891492476
EDAT CONTEMPORÀNIAEDAT MODERNAEDAT MITJANA
Sobre els aspectes positius i negatius de les exploracions
Sobre com hem anat coneixent el món
Sobre els exploradors
71
VALORACIÓ PERSONAL
Analitza el treball que has realitzat i completa el qüestionari.EL MEU TREBALL
Què t’ha paregut el projecte?
Quines dificultats has trobat? Com les has superades?
Quines altres coses t’agradaria haver fet?
Per a què pots utilitzar el que has aprés en aquest projecte?
Has ajudat el teu equip de forma adequada? Quina ha sigut la teua aportació per a la realització del treball final?
Què t’ha agradat més? Què t’ha agradat menys? Explica les teues respostes.