Operaciones Motivacionales
Jack Michael
Traducción de Ps Jaime E Vargas M
2013
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Control del Estímulo• Estímulo Discriminativo (SD)
– Es un estímulo en cuya presencia se ha reforzado una respuesta
– Y en cuya ausencia no se ha reforzado una respuesta
• S-delta (SΔ)– Es un estímulo en cuya presencia la
respuesta no ha sido reforzada
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Respuesta:Golpear la
mesa
Reforzador:“Cariño, no hagas eso. Te vas a lastimar!
SD:Mamá
SΔ:Papá Sin respuesta
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Respuesta:Gritar
Reforzador:Tomar un descanso
SD:Maestro José
SΔ:Maestra Juanita Sin descanso
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Respuesta:Mostrar la imagen de
una cuchara
Reforzador:cuchara
SD:Alguien en la
habitación
SΔ:Nadie en la habitación
Sin cuchara
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Respuesta:“Abre la puerta”
Reforzador:Es abierta la
puerta
SD:Maestro
SΔ:Compañero La puerta no es
abierta
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• En La Conducta de los Organismos (1938), Skinner argumenta en contra del uso del término “drive” – ¿por qué?– Quiere que sean variables ambientales el centro
del análisis, en lugar de supuestas “causas internas”.
– Así, en lugar de hablar del drive del hambre, él propone hablar sobre la relación entre la privación de comida y los cambios en la conducta.
– Skinner nos dice, “Por supuesto, la privación de alimento aumenta el hambre, así como la tasa con la que la rata empieza a comer” (p. 350).
– También nos dice que este tipo de control es diferente del de un SD.
Operaciones motivacionales
(Sundberg, 2004)
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• “Se pone en práctica la Privación cuando se hace más probable que un niño beba leche, luego de restringirle el consumo de agua” (p. 146)
• “Se pone en práctica la Saciedad cuando la abundancia de canapés se usa para cubrir la escasa cena que se sirve” (p. 147).
• “Cuando presentamos un estímulo aversivo, inmediatamente se presentará cualquier conducta que previamente se haya condicionado mediante el retiro del estímulo al ocurrir esta....Entonces, la presentación del estímulo aversivo semejará un aumento súbito de la privación” (p. 172).
Ciencia y Conducta Humana (Skinner, 1953)
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• En 1950, Keller y Schoenfeld refinaron las ideas de Skinner’s en su libro titulado Principles of Psychology, empleando el término operaciones de establecimiento
• Pero desde los últimos años de la década de los 60s, la motivación fue dejada fuera de muchos libros de texto de corte conductual y dejó de considerarse como un principio conductual separado, que era como Skinner la analizaba
• “El Journal of Applied Behavior Analysis que empezó a publicarse en 1968, no contenía en su índice acumulativo (1978, 1988) que abarcaba us primeros 20 años de publicación, alguna referencia a las “operaciones de establecimiento”. Sin emgargo, tenía 5 entradas sobre “motivación”, aunque todas ellas se referían al uso de la motivación como una variable consecuente más que como variable antecedente” (p. 5)
Operaciones Motivacionales (Sundberg, 2004)
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• En una serie de documentos Jack Michael (1982, 1988, 1993, 2000) elaboró sobre el análisis de Skinner acerca de la motivación, adoptando el término sugerido por Keller y Schoenfeld (1950): “operaciones de establecimiento.”
• Su definición de las operaciones de establecimiento era esencialmente igual a la que daba Skinner para la privación, la saciedad y la estimulación aversiva.
• Aunque Michael (como Keller y Schoenfeld) consideraba que se necesitaba un nuevo término para distinguir los diferentes tipos de variables que encajaban en la definición de Skinner:
• “El término 'privación' generalmente se ha usado...aunque no hace una caracterización adecuada....Cuando se ingiere sal, se suda o se tiene una hemorragia...así como los cambios en la temperatura...operaciones emocionales...y el miedo....” (Michael, 1982, p. 150).
Operaciones Motivacionales (Sundberg,
2004)
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¿Qué quiere decir “desear algo” desde una perspectiva
conductual?
1. Aquello que se “desea” funcionaría como reforzador en ese momento y ...
2. En ese momento, la conducta previamente reforzada con esa cosa, tendrá mayor probabilidad de ocurrir
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• Las OM a veces se describen como “el 4o elemento de la contingencia operante”– El SD y el EO ambos son estímulos antecedentes
que evocan la conducta• Recientemente, Michael propuso a las operaciones
motivacionales (MO) como un término técnico más preciso
• La OM es un estímulo/evento que tiene 2 efectos sobre la contingencia– Altera su valor
• Una OM puede cambiar el valor de una consecuencia (hacerla más o menos reforzante)
– Altera la conducta• Una OM puede cambiar la frecuencia de la
conducta que ha sido reforzada por la consecuencia en el pasado
Operaciones Motivacionales
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• Operaciones de Establecimiento– Aumentan el efecto reforzante de una consecuencia
• La privación de Comida aumenta el efecto reforzante de la comida• La privación de Sueño...• El ser privado de un juguete favorito...
– Aumentan la frecuencia actual de la conducta• La privación de Comida evoca conductas que han sido reforzadas
con comida en el pasado• La privación de sueño...• El no tener acceso por un tiempo a un juguete favorito...
• Operaciones de Abolimiento– Reducen el efecto reforzante de una consecuencia
• Consumir alimentos reducen el efecto reforzante de la comida• Dormirse...• Jugar todo el día con un juguete favorito...
– Reducen la frecuencia actual de la conducta• Consumir alimentos abate conductas que han sido reforzadas con
comida en el pasado• Dormirse...• Jugar todo el día con un juguete favorito...
2 Tipos de OMs
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Los Diferentes Efectos de las Operaciones de Establecimiento y
Abolición
Efecto
Operación de
Establecimient
o (OE)
↑ Efectividad del Reforzamiento
↑ conducta
Operación de Abolición
(OA)
↓ Efectividad del Reforzamiento
↓ conducta
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•Las OMIs son OMs no aprendidas•Nacemos con la capacidad de ser
más afectados por la comida como reforzador cuando tenemos hambre (privación de alimento) que cuando estamos satisfechos
•Las 9 OMIs principales de la gente…
Operaciones Motivacionales
Incondicionadas (OMIs)
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OEs IncondicionadasOE Aumenta la eficiencia
de... Evoca…
Privación de comida Privación de agua Privación de sueño Privación de actividad Privación de oxígeno Privación de sexo Tener mucho calor Tener mucho frío Aumento en la estimulación dolorosa
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OAs IncondicionadasOA Reduce la efectividad
de…Abate…
Ingerir comida Tomar agua Dormir Estar activo Respirar Alcanzar el Orgasmo Tener frío Tener calor Reducción de estimulación dolorosa
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Operaciones Motivacionales Condicionadas (OMCs) – OMs
aprendidas
OMC:Ver la muesca
para desarmador en un juguete que
necesita cambio de baterías
Respuesta:“¿Tendrás un desarmador?
”
Reforzador:desarmador
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Ejemplo de Operación Motivacional Condicionada
OMC:Ruido
sospechoso
Respuesta: Hablarle a la
policía
Reforzador:Respuesta de
la policía
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Ejemplo de Operación Motivacional Condicionada
OMC:Ver que arde un trozo de madera tras una puerta
cerrada
Response:“abre la puerta”
Reforzador:La puerta se
abre
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Ejemplo de una Operación Motivacional Condicionada
OMC:Pan y
mantequilla de maní sin cuchillo
Respuesta:“¿me pasas un cuchillo?”
Reforzador:cuchillo
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Ejemplo de una Operación Motivacional Condicionada
OMC:Rompecabezas
del alfabeto con todas las
letras menos la “A”
Respuesta:“pásame la
A”
Reforzador:La letra A
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Otros Ejemplos• ¿Qué se vuelve un reforzador
cuando nos hablan por teléfono y tenemos que ir a algún lugar?– Las llaves del coche
• ¿Qué se vuelve un reforzador si nos ofrecen 1 millón por dibujar un gato?– Un bolígrafo
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Operaciones Motivacionales vs. Estímulos Discriminativos• ¿En qué se parecen?
– Ambos preceden la conducta– Ambos evocan conductas operantes
(aunque por muy diferentes razones)• ¿En qué son diferentes?
– Los Sds tienen que ver con la disponibilidad del reforzador (si previamente se ha reforzado en su presencia)
– Las OMs tienen que ver con la efectividad de un reforzador (El reforzador ¿de verdad refuerza en ese momento?)
Traslade esto a la caja de Skinner!
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Control del Estímulo: Disponibilidad del Reforzador
El alimento es reforzante , pero solo se otorgará cuando el Sd esté presente
Respuesta:
Presionar palanca
SR+:Comida
Sd:Luz
encendida
OM:Privación de comida por
10 hrs
Respuesta:
Presionar palanca
Extinción:Ningún
alimento
SΔ:Luz
apagada
OM:Privación de comida por
10 hrs
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Respuesta:
Presionar la palanca
SR+:Comida
Sd:Luz
encendida
OE:Sin comer
nada por 10 horas
Respuesta:
Presionar la palanca
Se otorga comida aunque
ésta no es reforzante
Sd:Luz
encendida
OA:Acabar justo
de comer
OM de Control:Valor del Reforzador
La comida está disponible, pero solo es reforzante cuando se ha privado de ella
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Respuesta:Golpear sobre la
mesa
Reforzador:“No hagas eso,
te vas a lastimar”
Sd:Presencia de Mamá
SΔ:Presencia de Papá
Sin respuesta
OM:Estimulació
n y atención
bajas
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Respuesta:Llanto
Reforzador:Descanzo de
trabajar
Sd:Terapeuta
José
SΔ:Terapeuta
JuanitaSin
descanzo
OM:Tarea dificil
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Respuesta:Mostrar una carta con la
figura de una cuchara
Reforzador:Cuchara
Sd:Presencia
de una persona en
la habitación
SΔ:Ninguna
persona en la
habitación
Sin cuchara
OM:Plato de sopa sin cuchara
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Respuesta:“Abre la puerta”
Reforzador:Se abre la
puerta
Sd:Maestro
SΔ:Compañer
oLa puerta no
se abre
OM:Ver arder un trozo
de madera
detras de la puerta
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OM Manejo de la Conducta Problema Mantenida por Reforzamiento Positivo
Social (Wilder & Carr, 1998)
• ¿Qué funciones reforzantes tiene la conducta problema?• La ocurrencia no contingente del reforzador mantiene la
conducta problema– ¿Qué funciones de OM reducen la conducta problema?– Reforzamiento no contingente (RNC)
OA Reduce la efectividad de...
Abate…
Proporcionar no contingencia tangible Proporcionar atención no contingente
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OM Manejo de Conducta Problema Mantenida por Reforzamiento
Negativo Social (Wilder & Carr, 1998)
• ¿Qué efectos sociales como reforzador negativo tiene la conducta problema?
• 3 Tipos de Manejo:– RNC: permite escapar de interacciones o tareas
no contingentemente– Revisión Curricular: cambia la complejidad, la
duración, la tasa o la novedosidad de la tarea– Desvanecimiento del estímulo o de la demanda:
Al principio se elimina la demanda de tareas y luego lentamente se reintroducen
• Todo esto funciona como OA para reducir la eficiencia del escape como reforzador y erradicar la conducta que había sido reforzada en el pasado mediante el escape
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OM Manejo de la Conducta Problema Mantenida por Reforzamiento
Automático (Wilder & Carr, 1998) • Conducta Problema Mantenida por SR+ Automático
– Ejemplos– Intervención: proporcionar acceso no contingente al mismo
tipo de estimulación que mantiene la conducta problema– Hypothesize the sensory consecuencias que mantienen la
conducta problema e identificar identify toys/leisure items que proveen una estimulación similar (“environmental enrichment”)
• Conducta Problema mantenida por SR- Automático– Ejemplos– Manejo: eliminar o reducir la fuente de algún tipo de
estado o estimulación fisiológica aversiva– Recibir medicamento, masaje o dormir
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Referencias• Keller, F. S., & Schoenfeld, W. N. (1950). Principles of psychology.
New York: Appleton-Century-Crofts.• Michael, J. (1982). Distinguishing between discriminative and
motivational functions of stimuli. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 37, 149-155.
• Michael, J. (1988). Establishing operations and the mand. The Analysis of Verbal Behavior, 6, 3-9.
• Michael, J. (1993). Establishing operations. The Behavior Analyst, 16, 191-206.
• Michael, J. (2000). Implications and refinements of the establishing operation concept. Journal of Applied Behavior Analysis, 33, 401-410.
• Skinner, B. F. (1938). Behavior of organisms. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: MacMillan.
• Sundberg, M. L. (2004). A behavioral analysis of motivation and its relation to mand training. In L. W. Williams (ed.). Developmental disabilities: Etiology, assessment, intervention, and integration pp . Reno NV: Context Press.
• Wilder, D.A., & Carr, J.E. (1998). Recent advances in the modification of establishing operations to reduce aberrant behavior. Behavioral Interventions, 13, 43-59.