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PAISAJE CONVERGENTE
CAROLINA LENTIJO HOMEMARÍA ANGÉLICA LEÓN FRANCOSARA LEONOR POLO CASTILLO
UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURABOGOTÁ D. C.
2012
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PAISAJE CONVERGENTE
CAROLINA LENTIJO HOMEMARÍA ANGÉLICA LEÓN FRANCOSARA LEONOR POLO CASTILLO
Trabajo de grado para optar al título de Arquitecto
DirectoresArq. Alberto Miani
Arq. Camilo Avellaneda
UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURABOGOTÁ D. C.
2012
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Nota de aceptación:
Aprobado por el comité de Grado en cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad de los Andes para optar al título de Arquitecto.
Arq. Alberto MianiDirector
Arq. Camilo AvellanedaDirector
Bogotá, Mayo de 2012
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CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 6
2. NOCIONES CLAVE 7
3. ESTRATEGIAS DE TRABAJO 8
4. FORMA 10
5. EL LUGAR 11
6. DIADAS 13
6.1 Actividad - Morfología 15 6.2 Actividad - EEP 17 6.3 Actividad - Movilidad 19 6.4 EEP - Movilidad 21 6.5 EEP - Morfología 23 6.6 Movilidad - Morfología 257. TRIADA 27
EEP - Actividad - Morfología 278. CONCLUSIONES DIADAS 33
8.1 PROBLEMA - OPERACIÓN - ESTRATEGIA 339. CONCLUSIONES ANÁLISIS 42
10. EL ESPACIO IDEAL 46
10.1 ESTUDIO DE LA PROPORCIÓN ÁUREA 47 10.2 MAQUETAS DE TRABAJO DEL ESPACIO IDEAL 55 10.3 MODULOS CONSTRUCTIVOS 5711. REFERENTES 58
12. BASES DEL PROYECTO 64
12.1 IMPLANTACIÓN 64 12.2 FORMA 65 12.3 SISTEMA PORTANTE 66 12.4 MECANISMOS DE ACCESO 67 12.5 SISTEMAS DE CIRCULACIÓN 68 12.6 CERRAMIENTO 69 12.7 SISTEMA DISTRIBUTIVO 70 12.8 ESPACIO PÚBLICO 71 12.8 ESTUDIOS DE SOL 7213. ENTREGA FINAL 85
14. FOTOGRAFÍAS ENTREGA FINAL 103
15. ANEXOS 107
16. BIBLIOGRAFÍA 126
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AGRADECIMIENTOS
Agradecemos profundamente a nuestras familias por haber estado con nosotras durante el desarrollo de este trabajo de grado, por haber sido pacien-tes en estos años de estudio. A nuestros profesores por su acompañamiento y consejo. Y a aquellos compañeros ya amigos que nos ayudaron desinteresada-mente durante todas la horas de trabajo.
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1. INTRODUCCIÓN
Paisaje inmerso es un proyecto que pretende reactivar un sector del cen-tro de la ciudad. Después de los análisis realizados en el lugar se encontraron
recreación, de centros feriales y centros de abastecimiento de alimentos. Pai-sajes inmersos es un proyecto constituido por un Centro de Convenciones, un Centro Deportivo y un Complejo Acuático. Dichos proyectos más allá de reacti-
cuyas actividades permitan la integración de los diferentes actores sociales que suceden en su entorno, como lo son: el comercio, las instituciones académicas y los habitantes mismos del sector.
-teamiento arquitectónico debía responder, sin embargo se tomo la decisión de hacer este proyecto de equipamientos dado que era necesario adaptar el lugar para que fuera habitable, así sería capaz de crear un entorno apto para el futuro desarrollo habitacional de Fenicia. Así el lugar se convierte en un centro atracti-vo para la vivienda y para el continuo desarrollo de las actividades académicas y comerciales presentes en el lugar.
Finalmente este documento constata la necesidad de crear un proyecto sostenible (ya que hay un estudio de las condiciones del lugar para la toma de decisiones). De esta forma lo anteriormente planteado tiene un sustento técnico en el cual se expone como el proyecto responde a las diferentes condiciones ambientales del sector, y a los lineamientos técnicos mínimos para que sea po-sible.
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2. NOCIONES CLAVE
Enlace: Conexión, pero también contrato, vínculo o relación de parentesco o de interés (Metápolis).
Convergencia: (Convergir): Dicho de dos o mas líneas: Dirigirse a unirse en un punto. (RAE)
Paisaje: Esta palabra se construyó junto con el proyecto, entendiendo paisaje como la suma de elementos que conforman un lugar. Estos elementos
Actividad:
Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona. (Espasa)
Estereotomía: se entiende como un proceso en el que se corta o se extrae material de la tierra para conformar un espacio en este. Este proceso puede ser parcial o total.
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3. ESTRATEGIAS DE TRABAJO
El proyecto se desarrolló a partir de unas estrategias de trabajo que se establecieron desde el comienzo de este. Estas estrategias permitieron el desa-rrollo organizado del proyecto.
La primera estrategia consistió en estudiar a profundidad el lugar asig-nado. Era necesario realizar este estudio ya que el lugar a trabajar es un lu-gar altamente frecuentado por estar cerca al campus universitario. Esto nos daba la ventaja de tener ciertas nociones sobre el lugar y las actividades que
a primera vista.
Como una estrategia metodológica del curso, se utilizó el análisis sisté-mico como herramienta de estudio. Esto nos permitió acotar unas variables (sino
y compararlas entre sí. Esto permitió que al relacionar unas variables con otras
tipología, movilidad, actividad y estructura ecológica principal), ya que usual-mente se consideran las problemáticas de forma individual, pero no se alcanza a reconocer como cada una de estas logra afectar a las otras. El análisis sistémico da como resultado nociones muy racionales sobre el lugar, es decir: cifras, nú-meros, imágenes, etc. Por lo cual después de este es necesario objetivar dichas cifras y establecer unas características más cualitativas sobre el lugar.
De los pasos anteriores se destacaron las problemáticas del lugar y aquellas características que necesitabas ser resaltadas de este. Pero sobre todo se buscaba establecer una idea de ciudad que respondiera al estudio realizado y que permitiera el desarrollo de un proyecto que respondiera a dichas proble-máticas y resaltara las mejores cualidades del sector.
Evidentemente el proyecto no fue el mismo desde el principio, sin embar-go muchas nociones que se trabajaron desde el comienzo se mantuvieron hasta
-ciente para generar la convergencia de actividades fue una de las nociones que estuvo desde el inicio, y aunque esta no era característica con mayor relevancia
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Estereotomía que fue la noción que mas fue nombrada y resaltada du--
rramienta para el desarrollo técnico de esta. Y aunque no perdió su relevancia
que este.
que las nociones claves encontradas al principio del ejercicio se desarrollaran buscando resaltar las mejores cualidades del proyecto. Esto permitió que en un orden jerárquico estas nociones no se encontraran siempre en la misma posi-ción, sino que por el contrario a medida que se desarrollaba el proyecto, cada una tomara la importancia que le merecía dentro de las etapas por las que pasó
siempre direccionado por un interés particular. Cada noción fue evidenciada y resaltada dentro de cada uno de los pasos desarrollados.
las cualidades del lugar, fue de gran importancia entender que el proyecto no debía competir con su entorno y ser mejor que este; por el contrario, era la oportunidad de hacer de todo el lugar un solo proyecto, que con la intervención realizada se lograra resaltar todo el lugar y no solo el proyecto desarrollado. Formalmente el proyecto pudo resultar en una imitación de la naturaleza, pero fue importante entender que los contenedores de actividad dentro del proyecto debían ser una referencia a la actividad humana y al pensamiento racional del hombre. Así se entendía lo natural como lo natural y lo humano como lo humano.
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4. FORMA
FORMA(Del lat. forma).
2. f. Modo de proceder en algo.3. f. Molde en que se vacía y forma algo.
8. f. Disposición física o moral para realizar una determinada actividad. RAE
FORMARelación espacial de un objeto con su entorno,
lo ocupado y el vacío -
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5. EL LUGAR
Acercamiento al lugar desde el continente hasta el área de trabajo, cono-cida como el triángulo de Fenicia en el centro de la ciudad de Bogotá. Con estas imágenes se resalta la ubicación céntrica del lugar, que tiene unas consecuen-cias ambientales ineludibles que deben ser tenidas en cuenta para el desarrollo del proyecto.
Figura 1. Imagen editada. Original tomada de SVG Maps. Wikipedia.
Figura 2. Imagen editada. Original tomada de SVG Maps. Wikipedia.
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Figura 5. Fotografía por Carolina Lentijo
Figura 6. Fotografía por Carolina Lentijo
Figura 4. Fotografía por Carolina Lentijo
Figura 3. Imagen editada. Ori-ginal tomada de SVG Maps. Wikipedia.
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6. DIADAS
Espacio Publico/Estructura Ecológica
Actividad
Movilidad
Tipología /Morfología
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UNIÓN
SEPARACIÓN
CONEXIÓN
COMBINACIÓN
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6.1 ACTIVIDAD - MORFOLOGÍA
Figura 7. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Las actividades comerciales en el centro internacional y su INTEGRACIÓN con las plataformas generan FLUJOS
CONTINUOS.
Las actividades puntuales en este sector y la conformación espacial de los bloques GENERAN FLUJOS
INTERMITENTES .
Las actividades se desarrollan dentro de la calle o fuera de ella.
TORRE - PLATAFORMA Combinación
BLOQUE Unión
RETICULA COLONIAL Separación
Área de actividades: 32,092 m²
Área de actividades: 6,729 m²
Área de actividades: 10,045 m²
Centro Internacional
Edificio Mario Laserna
Plaza de Bolívar
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6.2 Actividad - EEP
Figura 8. Elaborado por el grupo de trabajo.
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El espacio OCUPADO en la zona esta conformado en su mayoría por personas de otras partes de la ciudad.
0.53 m² / Hab.
ACTIVIDADES
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6.3 Actividad - Movilidad
Figura 9. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Las personas que llegan al sector se desplazan en el día de norte a sur y en las horas de la tarde y la noche se desplazan de sur a
norte. Esto son FLUJOS PENDULARES. Estos flujos aumentan el TIEMPO de desplazamiento dentro de la ciudad.
Al sector llegan TODOS los medios de transporte.
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6.4 EEP - Movilidad
Figura 10. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Aunque el encuentro de los cerros en este sector generan fuertes flujos de aire, la CONTAMINACIÓN es
bastante alta. Esto se debe principalmente a que la mayoría de las personas acceden al sector en medios de
transporte altamente contaminantes.
Promedio de PM1040 – 50 50 – 60
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6.5 EEP - Morfología
Figura 11. Elaborado por el grupo de trabajo.
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0 m 200 m
Gradiente distancias
En un radio de acción de 200 metros la COBERTURA de las áreas verdes parece ser INSUFICIENTE para el numero de personas que están o se desplazan en el sector, así como para las actividades que
se desarrollan.
Las morfologías que se desarrollaron no contemplan el desarrollo de espacio público.
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6.6 Movilidad - Morfología
Figura 12. Elaborado por el grupo de trabajo.
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La condiciones geográficas en la zona (encuentro de los cerros con la sabana) generan un TRAZADO
IRREGULAR de las rutas. Aunque hay jerarquización de las vías, no hay un acceso eficiente a la zona, no
existen las CONEXIONES necesarias para que esto suceda.
Trazado orgánico planeado
Trazado irregular Trazado de bordeTrazado regular
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7. TRIADA
Figura 13. Elaborado por el grupo de trabajo.
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0 m 200 m
Gradiente distancias
0.53 m² / Hab.
Hay una valoración CUANTITATIVA del sector lo que permita saber la cantidad de espacio
público por habitante, la cantidad de árboles por hectárea, etc. Pero es difícil conocer el estado real en la cual se encuentran estos espacios y
cual es su aporte a la población que allí se establece.
120,5 arboles / Ha
EEP - Actividad - Morfología
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7. TRIADA
Figura 14. Elaborado por el grupo de trabajo.
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El mayor número de equipamientos que posee la localidad corresponde a equipamientos de
Bienestar Social (286). Presenta un AMPLIO DÉFICIT en equipamientos de Recreación y
Deporte (5), de Abastecimiento de Alimentos (6) y de Recintos Feriales (1). Este conteo se realiza
por cada 10.000 habitantes.
El inventario de equipamientos realizado por la administración hace una valoración cuantitativa
mas no cualitativa de estos equipamientos, por lo cual no es posible conocer la CALIDAD de
estos.
EEP - Actividad - Morfología
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EEP - Actividad - Morfología
7. TRIADA
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El déficit de vivienda de la localidad de Santa Fe es de 2,394 HOGARES que representa el 6,8% ,
lo que la convierte en la 5 LOCALIDAD con mayor déficit de vivienda.
¿Qué representa este déficit?
1.337 hogares tienen carencias de cohabitación ( mas de una familia por vivienda) - 55,8 %.
891 tiene carencias de hacinamiento no mitigable (mas de 4 personas por habitación) – 37,2 %
162 presenta carencia de estructura (viviendaconstruida en materiales inestables) 6,8%
EEP - Actividad - Morfología
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PROBLEMA
DESCONEXIÓN: paisaje y sociedad divergente
OPERACIÓN
CONECTAR las tres centralidades identificadas con sus valores cualitativos.
ESTRATEGIA
Creación de UNIDADES DE ACTIVIDAD que estén interrelacionadas. Esto supone un proyecto de múltiples escalas.
8. CONCLUSIONES DIADAS
8.1 PROBLEMA - OPERACIÓN - ESTRATEGIA
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8.2 PLANO TOPOGRÁFICO
Figura 15. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Núcleos de Interés
Relación
Desconexión
8.2 PLANO DIAGNÓSTICO
Figura 16. Elaborado por el grupo de trabajo.
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En el barrio La Paz Centro habitan 670 personas, en donde predominan el es-trato 1 y 2. Los habitantes viven en propiedad sobre la tierra, pero no poseen escrituras. Los que allí habitan no poseen estabilidad laboral, se dedican a acti-
En cuanto a infraestructura pública el barrio no posee equipamientos (solo un jardín infantil del Bienestar Familiar). Tiene servicio públicos legalizados. Ningu-na ruta de bus llega directamente al barrio.A nivel social en el barrio se presentan casos de hurto y consumo y venta de alucinógenos.
FUENTE: Reseña Básica Barrial, Alcaldía local de Santa Fe.
8.2 LUGAR DE INTERVENCIÓN
Figura 18. Elaborado por el grupo de trabajo.
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La torres de Fenicia ( construidas en 1970) tienen capacidad para albergar hasta 240 familias, cada torre tiene 31 pisos.
Vivienda + Comercio susceptibles a mejorar
Un primer lote destinado para la construcción de un centro cultural (inicialmente Centro Cultural Español). Un segundo lote destinado para la construcción de una plataforma comercial y de vivienda.
Figura 19. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Cerros de Bogotá – Áreas de protección
-den Nacional y Regional y es considerada como tipo de suelo rural.
Su área abarca un terreno aproximado de 98,9 Km.!
Figura 20. Elaborado por el grupo de trabajo.
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En el centro de Bogotá se concentran las universidades mas importantes del país, entre las que se encuentra la Universidad de los Andes.
En el entorno inmediato de Fenicia también se encuentran la Universidad Jorge Tadeo Lozano, La Universidad Central, La Universidad América, entre otras.
El espacio consolidado como uso dotacional corresponde a un área aproximada de 9 Km.!.
Figura 21. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Figura 22. Elaborado por el grupo de trabajo.
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El lugar tiene un tratamiento de:
RENOVACIÓN URBANA:
“Intervenciones arquitectónicas, urba-nas y sociales sobre el espacio cons-truido, en zonas de la ciudad que se encuentran en condiciones de dete-rioro, o que presentan POTENCIAL de un mayor aprovechamiento dadas sus condiciones de LOCALIZACIÓN ESTRATÉGICA con respecto a los usos y actividades que tienen lugar dentro de ésta.” - ERU -
ÁREAS:
Número de manzanas: 11Número de lotes: 224Área bruta: 88.458,30 m2
Área lotes: 59.458,30 m2
Afectaciones: 6.457 m2
Malla vial arterial: 26.928,59 m2
ESPACIO PÚBLICO:
Espacio público construido: 10.477,91 m2
Planes a futuro:Parque Vecinal Manzana 25: 9.357,91 m2
Área restante para cálculo de índices y cesiones: 37.521,78 m2
8.3 DATOS LUGAR SELECCIONADO
Figura 23. Plan parcial realizado por el grupo de trabajo para el triángulo de Fenicia.
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9. CONCLUSIONES ANÁLISIS
Figura 24. Infografía de análisis realizada para iniciar con el plantea-miento arquitectónico.
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Figura 27.
Área total: 1143.840m2Por el contrario, proponemos la continuación del PAISAJE. La propuesta se
los Cerros con la Av. Jiménez; LOS CERROS CON LA CIUDAD.
Figura 25. Elaborado por el grupo de trabajo.
Figura 26. Elaborado por el grupo de trabajo.
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Figura 28. Collage realizado como primer acercamiento a la imagen del proyecto.
Figura 29. Collage realizado como primer acercamiento a la imagen del proyecto.
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Figura 30. En este plano se resaltan las zonas verdes presentes en
en la actualidad son un borde de ciudad y no tienen un tratamiento adecuado en el que son parte vital de esta.
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10. EL ESPACIO IDEAL
Figura 31. Elaborado por el grupo de trabajo.
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10.1 ESTUDIO DE LA PROPORCIÓN ÁUREA
STONEHENGE (Inglaterra):
Los primeros indicios de utili-zación de la Proporción Áurea se ven en Stonehenge. Aquí existe una rela-ción áurea entre el ancho de la herra-dura de megalitos de tres piedras y el diámetro del círculo druida. Además, el rectángulo de las piedras de las esta-ciones esta formado por 2 rectángulos áureos.
BOROBUDUR (Indonesia):
Borobudur, una estupa budista en Malasia está hecha de 8 terrazas cubiertas de estupas que emergen de base cuadrada de 115 metros de lado. Las 5 terrazas interiores son cuadra-das, y las 3 superiores son circulares 3-5-8 siguiendo la serie de Fibonacci.
BABILONIA (Antigua Mesopotamia):
El número áureo se remonta a monumentos del Imperio Babilónico y el Imperio Asirio, unos 2000 años an-tes de Cristo. Sin embargo, aunque se cree está presente, no hay ningún so-porte técnico que muestre que la utili-zación era consciente.
LAS PROPORCIONES EN LA ANTIGÜEDAD
Fig. 32. Vista aérea de Stonehenge. Fotogra-fía de: Jason Hawkes.
Fig. 33. Borobudur en Indonesia. Fotografía de: Dean Conger, National Geographic.
Fig. 34. Asurbanipal cazando leones. Tomado de: www.sapiensya.com
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EGIPTO
Los egipcios también utilizaron algún tipo de teoría matemática de las proporciones.
En 600 aC. investigadores mi-den los relieves de Sakkara, tumba del
-ma de proporciones que luego fue usa-do en todo el Imperio.
Bajo el canon egipcio, el puño, la mano cerrada, es el módulo. Bajo esta premisa, el cuerpo esta compues-to por 18 modulos.
La cuadricula fue pensada tan-to para seguir un canon de proporcio-nes, como para crear copias exactas
GRECIA:
Pitágoras descubrió que exis-te una relación entre la longitud de la cuerda de una lira, y los acordes mu-sicales.
Esto lo llevo a pensar que de-trás de todo hay una Ley Matemática. Este pensamiento pronto se volcó ha-cía la arquitectura, la escultura; siendo la Venus de Milo ejemplo.
En el canon griego, la cabeza es el módulo principal. Bajo esta pre-misa, el cuerpo humano ordinario está compuesto por 7 módulos, el cuerpo perfecto tiene 8 modulos y el cuerpo heroico tiene 8 y medio
Un ejemplo de esto es el Her-mes de Policleto del siglo V aC.
Fig. 35Relieves de Sakkar en Egipto. Imagen tomada de: http://danielschereck.com
Fig 36. Cánones egipcio y griego. Tomada de: www.irrevererendos.com
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El Partenón de Phideas, está diseñado a partir de rectángulos áu-reos. Su fachada concuerda con un rectángulo áureo. En el segundo rec-tángulo se enmarcan los 3 elementos del entablamentos al tiempo que se diferencian los elementos que sostie-nen y los que son sostenidos. El tercer triángulo enmarca la superposición del arquitrabe y el friso. Todos los elemen-tos en fachada se relacionan por la proporción áurea.
VITRUVIO:
En el primer libro de Vitruvio,
tamaño adecuado, modulación, pro-porción y correcta distribución de las partes.
Esto lleva a la ordenación de
un módulo.
Vitruvio también habla de Compositio; la aplicación de la propor-ción (asociado a las armonías musica-les) a la arquitectura. Esto se hace en referencia al módulo previamente es-tablecido al determinar la anchura del templo.
Fig. 38. Portada gravada libro de Vitruvio. Tomada de: http://www.coam.org
Fig 37. Venus de Milo. Tomada de: www.artchive.com
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Según Vitruvio, la Compositio nace de la simetría, y la simetría de la proporción, y esta última de la razón.
“La proporción es la correspon-dencia entre las medidas de los miem-bros de una obra completa, y de toda a una cierta parte elegida como están-dar. De esto resulta los principios de simetría. Sin simetría y proporción no puede haber principios en el diseño de cualquier templo, es decir, si no existe una relación precisa entre sus miem-bros como en el caso de un hombre bien formado.“ Vitruvius
LEON BATTISTA ALBERTI:
En el Renacimiento, Leon Ba-ttista Alberti propone una visión la ar-quitectura se encarga conscientemen-te de encajar al hombre en un espacio que contribuya a su felicidad y bienes-tar. Alberti retoma a Vitrubio en la idea la proporción como fuente de belleza, ademas de ser a analogía entre el hombre y la arquitectura.
El libro VI de Alberti hablar so-bre la belleza arquitectónica, y des-cribe como esta se encuentra en una armonía que se puede expresar mate-máticamente mediante la proporción. Este sistema retoma a Pitágoras en las divisiones de la octava y agrupa los numeros en tres grupos, corto, media-no y largo.
Fig. 39. Representación del hombre de Vitru-vio realizada por Leonardo da Vinci.
Fig. 40. Santa Maria Novella, en: www.greatbuildings.com. Abajo
LAS PROPORCIONES EN LE RENACIMIENTO
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FILARETTE:
Filarette escribió el Trattato d’architettura es un relato de una ciu-dad imaginaria, Sforzinda, que compa-raba con un cuerpo humano ideal. La ciudad se inscribía en una estrella de ocho puntas que hacía las veces de muralla que a su vez estaba inscrita en un círculo. Las ocho puntas tenían ocho puertas que eran los remates de ocho avenidas que pasaban por mer-cados e iglesias. En el centro se ubica-ba un plaza rectangular con la catedral y una torre.
DA VINCI - PACIOLI
En el hombre de Vitruvio ilus-trado por Leonardo para el libro de Luca Pacioli De divina proportione, la altura del hombre es igual a la distan-cia de sus brazos entendidos, inscri-biendose en un cuadrado cuyo centro es los genitales (homo ad quadratum).
En el hombre de Vitruvio la ca-beza es el modulo principal, haciendo la altura del cuerpo 8 veces la cabeza. Leonardo opinaba que una vez desa-rrollado el hombre, su altura sería 10 veces la medida de su cara.
Pacioli por su parte era un matemático escribió sobre la relación entre la proporción áurea y el diseño arquitectónico. Esta teoría había sido usado por los constructores de la Anti-güedad quienes basaban sus obras en las proporciones humanas.
Fig. 41. Ciudad ideal de Sforzina. Tomada de: www.sforzinda.com
Fig. 42. Hombre de Vitruvio por Leonardo da Vinci. Tomado de www.gentearte.com
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DURERO:
En 1525 Durero publica Ins-truccion, donde explica como traza una espiral basada en la sección áu-rea, que luego se conoce como la espi-ral de Durero. Además, Durero escribe varios volúmenes sobre la proporción humana, incluyendo la correcta mane-ra de dibujar un hombre y un niño utili-zando escalas armónicas.
PALLADIO:
Palladio escribió I Quattro Libri dell’Architettura donde retoma a Pitá-goras y posteriormente a Vitruvio. Pa-lladio propone una proporción basada en la escala musical. Es así como la Proporción Áurea relacionaba la mú-sica y la arquitectura. Su sistema se basa en proporciones 1:1, 1:1.4, 3:4, 2:3, 3:5 y así sucesivamente.
FRANCESCO DI GIOGIO:
Francesco di Giorgio escribió el Trattati di architettura donde esta-bleció que la arquitectura de su tiempo estaba hecha a partir de falsas pro-porciones, y urgía a dejar escrito las
Insitía que toda la arquitectura debería derivar del cuerpo humano, pues con-sideraba el hombre contenía en si mis-mo toda la perfección del mundo.
Fig. 43. Cuarto libro de la Arquitectura Palla-dio. Tomado de: www.architecture.com
Fig. 44. Estudio de las proporciones huma-nas. Tomado de: Víctor Nieto y Alicia Cáma-
ra (1989), El Quattrocento italiano. Madrid: Historia 16. p. 143.
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NEUFERT:
Neufert escribe Bauentwurfsle-hre en 1936 donde propone la sección áurea como el principio arquitectónico de la proporción. Propone que esta, junto con sus normas lleva a una per-meación espiritual y al renacimiento de la formación arquitectónica por medio de una “ley interior.” Esta idea conti-núa el espíritu de la Antigüedad. Es así como la proporción áurea es el ele-mento que conecta todas las armonías en la arquitectura.
LE CORBUSIER:
El Modulor de Le Corbusier está pensando como un sistema de medidas en la que cada magnitud se relaciona con la anterior por medio del número áureo. Se planteó como un tercer sistema diferente al métrico y al imperial, que funcionara como puente y que se valía de proporciones.
De esta manera Le Corbusier busca retomar la idea de la antigüedad de establecer una relación directa en-tre el hombre y la arquitectura, pues sólo se pueden garantizar relaciones armoniosas, cuando las partes del edi-
Inicialmente tomo el promedio de un hombre francés 1,75 m de alto, y luego añadió el promedio británico de 1,82 m en el Modulor II. Además hizo un modulor de 1,72 m pensando en el promedio del hombre latinoamericano.
LAS PROPORCIONES EN LE RENACIMIENTO
Fig. 45. Estudio de las proporciones huma-nas. Tomado de: http://www.marcus-frings.de/
text-nnj.htm
Fig. 45. El Modulor de Le Corbusier. Tomado de: www.laciudadviva.org
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En el caso de L’Unité d´Habitation, el modulo gobierna la planta, el alzado y las fachadas, ade-mas del brise soleil, la cubierta, las columnas estructurales y las plantas y alzados de los apartamentos.
El Dr. Curutchet encargó el di-seño de una casa y consultorio a Le Corbusier en 1948. Nunca hubo un contacto directo entre las dos partes, Corbusier nunca conoció la casa y esta fue ejecutada por Amancio Williams. Corbusier aplicó la teoría del Modulor a la casa, obligando a Williams a pedir permiso a las autoridades por construir una casa con dimensiones menores a las mínimas.
Fig. 47. Esquema de la Unidad de habitación de Marsella. Tomado de: drawingarchitecture.
tumblr.com
Fig. 48. La Tourette . Tomado de: http://www.galinsky.com
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10.2 MAQUETAS DE TRABAJO DEL ESPACIO IDEAL
Fig. 49. Maqueta de trabajo, estudio de luz de espacios semi-ente-rrados y enterrados.
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Fig. 50. Maqueta de trabajo, estudio de luz de un espacio bajo tierra. Estereotomía.
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10.3 MODULOS CONSTRUCTIVOS
Fig. 51. Modelo del modulo del centro acuático realizado para estu-dios de sol y estructurales.
Fig. 52. Modelo del modulo del centro deportivo realizado para estu-dios de sol y estructurales.
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11. REFERENTES
Fig. 53. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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Fig. 54. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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Fig. 55. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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Fig. 56. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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Fig. 57. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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Fig. 58. Plancha realizada por el grupo de trabajo.
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siguiendo las cotas de nivel del terreno, de manera ascendente invitando a con-tinuar el camino hacia lo divino.
12. BASES DEL PROYECTO
12.1 IMPLANTACIÓN
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Figura 60. Los volúmenes basados en ángulos rectos, tienen la intención de ge-nerar una comunión entre geometrías creadas y entendidas en la historia por el hombre para habitar.
12.2 FORMA
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Figura 61. Dado que el proyecto esta compuesto por cuatro contenedores de -
des luces el uso de cerchas es pertinente para cubrir estas grandes luces. Para la circulación general se usarán muros de contención en concreto dado que esta se encuentra bajo tierra.
12.3 SISTEMA PORTANTE
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Figura 62. Los accesos al proyecto se dan por los costados oriental y occidental . Esto permiten el acceso desde la avenida circunvalar y desde el barrio. La forma y ubicación de los volúmenes generan ángulos de apertura al proyecto y a la ciudad. Generando visuales contenidas y enmarcadas.
12.4 MECANISMOS DE ACCESO
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Circulaciones generales exterioresCirculaciones generales interiores
Modulo de iluminacion y/o estructura
Figura 63. Dentro del proyec-to general se proponen dos circulaciones complementa-rias, una que se lleva a cabo dentro de la tierra y otra en la
-tunidad de sentir y conectar-se con la naturaleza de dos maneras diferentes.
12.5 SISTEMAS DE CIRCULACIÓN
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Figura 64. El cerramiento estará dado por la montaña que cubre los espacios de circulación común que unen las actividades dentro del proyecto.
12.6 CERRAMIENTO
- 70 -
Figura 65. Paisajes inmersos esta conformado por cuatro espacios contene-dores en los que se desarrollan las diferentes actividades del programa. Estos volúmenes están semienterrados. La circulación conjunta que agrupa estos vo-lúmenes se encuentra bajo la tierra y será la circulación principal del proyecto.
12.7 SISTEMA DISTRIBUTIVO
- 71 -
12.8 ESPACIO PÚBLICO
Figura 66. Espacio público, la montaña se integra con la ciudad. El proyecto se vuelve un punto de encuentro en el sector.
- 72 -
12.8 ESTUDIOS DE SOL
SOLSTICIO DE VERANO
Figura 67. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 73 -
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- 74 -
EQUINOCCIO DE PRIMAVERA
Figura 69. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 75 -
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Figura 70. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 76 -
SOLSTICIO DE INVIERNO
Figura 71. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 77 -
9:00 AM
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Figura 72. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 78 -
EQUINOCCIO DE OTOÑO
Figura 73. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 79 -
9:00 AM
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Figura 74. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 80 -
ESTUDIO SOLAR DEL ENTORNO
Figura 75. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 81 -
ESTUDIO SOLAR DEL ENTORNO
Figura 76. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 82 -
RADIACIÓN SOLAR EN EL INTERIOR
Figura 77. Estudio solar realizado con la herramienta de Autodesk Ecotect Analy-sis.
- 83 -
12.9 ANÁLISIS ESTRUCTURAL
Figura 78. Estudio estructural realizado en Staad Pro
- 84 -
Figura 79. Estudio estructural realizado en Staad Pro
- 85 -
13. ENTREGA FINAL
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PROYECTO UNIDAD AVANZADA SEMESTRE 01 DE 2012
LENTIJO / LEÓN / POLO
ARQ. C. AVELLANEDA Y A. MIANI
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PROYECTO UNIDAD AVANZADA SEMESTRE 01 DE 2012
LENTIJO / LEÓN / POLO
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PROYECTO UNIDAD AVANZADA SEMESTRE 01 DE 2012
LENTIJO / LEÓN / POLO
ARQ. C. AVELLANEDA Y A. MIANI
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PROYECTO UNIDAD AVANZADA SEMESTRE 01 DE 2012
LENTIJO / LEÓN / POLO
ARQ. C. AVELLANEDA Y A. MIANI
RECEBO COMPACTADO
IMPERMEABILIZANTE
SARDINEL PREFABRICADO
CANUELA PREFABRICADA
ALFAJIA DE CONCRETOPEFABRICADO
CARPINTERIA DE ALUMINIO
VIGA DE CONCRETO REFORZADO
CIELO RAZO DRYWALLAISLAMNTE TERMICO
PERFIL EN ACERO UPE DE ALAS PARALELAS 300PERFIL EN ACERO IPE DE ALAS PARALELAS 330
GUARDA ESCOBAS DE MADERATABLEPA PIZARRA 30X30DISTANCIADOR DE VARILLA PREFABRICADOMALLA ELECTROSOLDADA
LOZA DE CONCRETO 150 MM
VIDRIO 1MM
PARAPETO
GOTERO
REMATE ANTEPECHO CONCRETOPREFABRICADO
DINTEL CONCRETOGOTERO
MORTERO IMPERMEABILIZADO CON PENDIENTE AL2% HACIA LA CANAL
CONECTOR
PARAPETO
SUSTRATO COMPUESTO DE 130 MMGEOTEXTILDRENAJEIMPERMEABILIZANTE CON INHIBIDOR DE RAICES
TORNILLO ANCLAJEPERFIL EN ACERO IPE
TORNILLO ANCLAJE
CALIBRE 20
LOZA DE CONCRETO 150 MM
COLUMNA CONCRETO
FUSTE DE CAISSON
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14. FOTOGRAFÍAS ENTREGA FINAL
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15. ANEXOS
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- 110 -
- 111 -
- 112 -
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- 120 -
- 121 -
- 122 -
- 123 -
- 124 -
- 125 -
- 126 -
16. BIBLIOGRAFÍA