UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Fundada en 1827
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
2010 – 2014 “LA CALIDAD: NUESTRO
PRESENTE Y NUESTRO FUTURO”
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2010 – 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
RECTOR Germán Arturo Sierra Anaya
VICERRECTOR ACADÉMICO Edgar Parra Chacón
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Robinson Mena Robles
VICERRECTOR DE INVESTIGACIONES Alfonso Múnera Cadavía
SECRETARIA GENERAL Marly Mardini Llamas
JEFE OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Martha Yánez Contreras
JEFE DIVISIÓN DE CALIDAD Y MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Ederlinda Sierra Puente
Universidad de Cartagena. Oficina asesora de Planeación. Plan de desarrollo estratégico 2010 – 2014 / Universidad de Cartagena. Oficina asesora de planeación. – Cartagena: editorial Universitaria, c2010. 63p
1. Administración universitaria 2. Formación profesional 3. Educación superior CEP: Universidad de Cartagena. Centro de Información y Documentación José Fernández Madrid.
Diseño, Diagramación: Cubierta: Fotografías: Revisión de estilo: Juan Carlos Urango Sección de publicaciones. (Editorial Universitaria) Universidad de Cartagena. Centro, Calle de la Universidad, Cra 6, N. 36 – 100 Tel: 6602747. Impreso y hecho en Colombia Se imprimieron 50 ejemplares Cartagena de Indias, 2010
CONSEJO SUPERIOR ALBERTO BERNAL JIMENEZ Gobernador del departamento de Bolívar RODOLFO SEGOVIA SALAS Representante del Presidente de la Republica JUDITH PINEDO FLOREZ Representante del Ministro de Educación GERMÁN SIERRA ANAYA Rector AMPARO MONTALVO PRIETO Representante de las directivas académicas JAIME TRUCCO LEMAITRE Representantes de los ex rectores RODOLFO GEDEON GHISAYS Representante del sector productivo FERNANDO MANZUR JATTIN Representante de los docentes GUSTAVO GARCÍA FERNANDEZ Representante de los egresados JOSE ANGEL VILLANUEVA LLERENA Representantes de los estudiantes MARLY MARDINI LLAMAS Secretaria General
CONSEJO ACADÉMICO GERMÁN SIERRA ANAYA Rector EDGAR PARRA CHACÓN Vicerrector Académico ALFONSO MÚNERA CAVADÍA Vicerrector de Investigaciones ROBINSON MENA ROBLES Vicerrector Administrativo RAÚL QUEJADA PÉREZ Decano de Facultad de Ciencias Económicas RAFAEL GALEANO ANDRADES Decano de Facultad de Ciencias Exactas y Naturales FEDERICO GALLEGO VÁSQUEZ Decano de Facultad de Ciencias Humanas ANITA DEL C. POMBO GALLARDO Decana de Facultad de Ciencias Sociales y Educación GABRIEL ACEVEDO DEL RIO Decano de Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas JOSEFINA QUINTERO LYONS Decana Facultad de Derecho y Ciencias Políticas AMPARO MONTALVO PRIETO Decana de Facultad de Enfermería RAMON TORRES ORTEGA Decano de Facultad de Ingeniería ELIZABETH LÓPEZ RIVAS Decana de Facultad de Medicina LUISA LEONOR AREVALO TOVAR Decana de Facultad de Odontología ARGEMIRO MENCO MENDOZA Representante de los Docentes CARLOS VICENTE RAMÍREZ MOLINARES Representante de los egresados CRISTIAN RODRIGUEZ BOSSA Representante de los Estudiantes MARLY MARDINI LLAMAS Secretaria
Documento en edición
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
MARCO INSTITUCIONAL ................................................................................................................. 10
1.1 NATURALEZA DE LA ORGANIZACIÓN ................................................................................ 10
1.2 RESEÑA HISTÓRICA ............................................................................................................. 10
1.3 MARCO FILOSÓFICO DE LA UNIVERSIDAD ....................................................................... 11
1.3.1 MISIÓN ................................................................................................................................ 11
1.3.2 VISIÓN ................................................................................................................................. 12
1.3.3 OBJETIVOS MISIONALES .................................................................................................. 12
1.4 POLÍTICA DE CALIDAD ......................................................................................................... 13
1.5 PROPÓSITOS DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL ............................................................... 13
1.6 POLÍTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL ......................................................................... 14
1.7 COMPROMISO ÉTICO ........................................................................................................... 14
CAPÍTULO II
EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2006 – 2010 ............................................................ 16
2.1 DOCENCIA ............................................................................................................................. 16
2.2 INVESTIGACIÓN .................................................................................................................... 17
2.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN ................................................................................. 20
2.4 BIENESTAR UNIVERSITARIO ............................................................................................... 21
2.5 ADMINISTRATIVA .................................................................................................................. 22
2.6 ASPECTOS INSTITUCIONALES Y ORGANIZACIONALES .................................................. 24
2.7 CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN ............................................................ 27
CAPÍTULO III
ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO ....................................................................... 29
3.1 ANÁLISIS INTERNO ............................................................................................................... 29
Documento en edición
3.2 ANÁLISIS EXTERNO ............................................................................................................. 34
3.2.1 CONTEXTO INTERNACIONAL ........................................................................................... 34
3.2.2 CONTEXTO NACIONAL ...................................................................................................... 36
3.2.3 CONTEXTO REGIONAL – LOCAL ...................................................................................... 38
3.2.4 RETOS DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA .............................................................. 39
CAPÍTULO IV
MARCO ESTRATÉGICO: UNA INSTITUCIÓN DE CALIDAD .......................................................... 41
4.1 ÁREA ESTRATEGICA: FORMACIÓN Y DOCENCIA ............................................................. 41
4.2 ÁREA ESTRATEGICA: INVESTIGACIÓN .............................................................................. 43
4.3 ÁREA ESTRATEGICA: PROYECCIÓN SOCIAL .................................................................... 46
4.4 ÁREA ESTRATEGICA: INTERNACIONALIZACIÓN .............................................................. 48
4.5 ÁREA ESTRATEGICA: BIENESTAR UNIVERSITARIO ......................................................... 50
4.6 ÁREA ESTRATEGICA: POLÍTICAS INSTITUCIONALES Y ORGANIZACIONALES DE
POSICIONAMIENTO .................................................................................................................... 53
4.7 ÁREA ESTRATEGICA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ................................. 56
CAPÍTULO V
EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO ............................. 58
CAPITULO VI
PLAN DE INVERSIONES ................................................................................................................. 60
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................. 62
PRESENTACIÓN
La elaboración del Plan de Desarrollo 2010 – 2014 “La calidad nuestro presente y nuestro
futuro”, más que el cumplimiento de un requisito legal, constituye un ejercicio colectivo de
pensar la Universidad de Cartagena y proyectarla hacia sus propósitos funcionales: la
docencia, la investigación, la proyección social y la internacionalización. En tal sentido,
teniendo en cuenta su naturaleza pública y su función social, desde la Universidad seguimos
empeñados en la transformación humana y social, siempre regidos por los principios de la
ética y el respeto de los derechos colectivos e individuales.
Con este Plan de Desarrollo, todos los esfuerzos institucionales se orientan hacia el logro de
nuestro mayor objetivo: la acreditación en alta calidad de la Universidad de Cartagena. La
consecución de este objetivo implica continuar con la transformación de la Universidad en
todos los niveles, fomentar procesos permanentes de autoevaluación y desarrollar planes que
proyecten a la Universidad en el largo plazo. De hecho la visión institucional apunta hacia el
2027, año en que se cumple el bicentenario de nuestra fundación. Ello quiere decir que este
Plan, aunque se circunscribe a un período de gobierno, se concibe como un proyecto que
pretende instituir políticas institucionales de largo alcance temporal.
Cada una de las propuestas, de los objetivos, de los programas y de las metas que conforman
este Plan de Desarrollo es producto de los aportes que, desde las unidades académicas y las
dependencias administrativas, hizo toda la comunidad universitaria. Se condensan, así,
multiplicidades de visiones y las necesidades. Pero un solo objetivo: consolidar a la
Universidad de Cartagena como la institución líder del Caribe colombiano, cuyos procesos de
alta calidad han transformado –y seguirán transformado- la realidad social de nuestro entorno.
Germán Arturo Sierra Anaya Rector
INTRODUCCIÓN
esde sus albores, y en tanto escenarios para la apropiación y generación del
conocimiento, las universidades se han constituido en eslabones imprescindibles en
la construcción y transformación de la sociedad. De hecho, es el conocimiento
gestado y trasmitido en las universidades lo que ha contribuido al desarrollo científico, cultural,
económico, político y ético de la sociedad contemporánea.
La Universidad de Cartagena, desde su fundación en 1827, ha liderado importantes procesos
transformadores de la Costa Caribe colombiana y del país, mediante el desarrollo de sus
labores misionales con criterios de calidad, rigurosidad científica y pertinencia social. Y se ha
consolidado en el entorno a través de la formación integral de profesionales, la prestación de
servicios a la comunidad y la generación del conocimiento que Cartagena, la Costa Caribe,
Colombia y el mundo necesita.
La figura visible del cumplimiento de los objetivos misionales de las universidades lo
constituye la acreditación institucional en alta calidad. Por esto, el Plan de Desarrollo 2010 –
2014 apunta al reconocimiento nacional e internacional de los resultados y logros adelantados
por la Universidad de Cartagena en desarrollo de sus actividades misionales. En este sentido,
el lema que sintetiza el marco orientador del Plan de Desarrollo 2010 – 2014 es “La calidad:
nuestro presente y nuestro futuro”.
Un panorama del mundo contemporáneo nos revela condiciones como la globalización
económica, la revolución tecnológica y el tránsito de una sociedad industrial a una sociedad
del conocimiento, las cuales han obligado a las universidades a replantear sus políticas a fin
de ajustarse a las realidades del entorno. En este escenario mundial, las universidades no
sólo están llamadas a impactar su entorno inmediato, sino que sus acciones deben estar
encaminadas a responder a las necesidades del entorno.
Comprendiendo la importancia de las tendencias mundiales, la Universidad de Cartagena
busca fortalecerse como una universidad abierta al mundo, reto que motiva a incorporar la
Internacionalización como un área estratégica.
D
El presente Plan de Desarrollo 2010 - 2014 gira en torno a siete áreas estratégicas, a saber:
Formación y docencia, Investigación, Proyección social, Internacionalización, Políticas
institucionales y organizacionales de posicionamiento, y Gestión administrativa y financiera.
Para cada una de estas áreas estratégicas se trazan programas y metas que permitirán lograr
el reconocimiento de la Universidad de Cartagena como una universidad con alta calidad.
En la elaboración del presente Plan han participado, activa y democráticamente, las distintas
unidades académicas, administrativas, asesoras, directivas y de control. Desde las
peculiaridades de cada de una de ellas, se han construido las metas acordes con las
necesidades del entorno y con las realidades de la Universidad.
El documento se estructura en seis capítulos. En el primero, se aborda el proyecto
institucional, o marco general de la Universidad de Cartagena. En el segundo capítulo, se
evalúa el Plan de Desarrollo 2006 – 2010, que sirve de punto de partida para el trazado de
objetivos, programas y metas del plan actual. En el tercer capítulo, se presenta un diagnóstico
de la situación de los entornos externo e interno. En el cuarto capítulo, se detallan los
objetivos, programas y metas para cada área estratégica; enseguida, se disponen los
elementos para el seguimiento y evaluación del plan de desarrollo; y finalmente se presenta el
plan de inversiones.
CAPÍTULO I
MARCO INSTITUCIONAL
1.1 NATURALEZA DE LA ORGANIZACIÓN
l objeto social de la Universidad de Cartagena se dirige a implementar y desarrollar
todas las estrategias que el Estado contempla para la educación pública superior en
el territorio nacional, en cumplimiento de lo dispuesto por la Constitución Nacional
(Artículo 67, 68 y 69) y la Ley que la reglamenta (Ley 30 de 1992). Para ello, se sustenta en
el concepto de autonomía y se da sus propios reglamentos y estatutos internos, actuando bajo
los principios de la ética de lo público, la calidad y la responsabilidad social.
1.2 RESEÑA HISTÓRICA
La Universidad de Cartagena ha jugado un papel protagónico en la historia nacional desde los
albores de la independencia y en el sueño de los libertadores. La Institución comenzó a
gestarse con el Colegio del Estado, sobre cuyos cimientos se erigiría la Universidad del
Magdalena e Istmo, creada el 6 de octubre de 1827, mediante decreto firmado por el
Libertador, Simón Bolívar, y el general Francisco de Paula Santander.
El Centro educativo abre sus puertas el 11 de noviembre de 1828 en el claustro de San
Agustín. Desde sus inicios, se constituyó en una institución formadora de profesionales e
investigadores competentes para enfrentar los retos que a la sociedad, en especial de la
región Caribe. A través de la historia, nuestra Alma Máter recibió diversos nombres:
Universidad del Segundo Distrito, Colegio Provincial de Cartagena, Instituto Boliviano, Colegio
del Departamento, Colegio de Fernández de Madrid, Universidad de Bolívar y por último
Universidad de Cartagena.
Los programas académicos que nacieron con la Institución fueron la Escuela de Filosofía y
Letras, la Escuela de Medicina y la Escuela de Jurisprudencia. En el siglo XX, la Universidad
E
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 11
inició un proceso de modernización en respuesta a la realidad industrial que experimentaba el
país y la región; se expandió, se diversificó y asumió el ingreso de nuevos grupos sociales.
Hoy la Universidad, mantiene su liderazgo, su reconocimiento social y su prestigio académico
ofreciendo programas pertinentes en las diferentes disciplinas y ciencias, institutos y grupos
de investigación que promueven las trasformaciones sociales de la región. Actualmente ofrece
22 programas académicos presenciales de pregrado (Enfermería, Derecho, Odontología,
Trabajo Social, Medicina, Comunicación Social, Química Farmacéutica, Historia, Ingeniería
Química, Lingüística y Literatura, Biología, Química, Filosofía, Matemáticas, Economía,
Ingeniería de Alimentos, Administración de Empresas, Ingeniería de Sistemas, Administración
Industrial, Ingeniería Civil, Contaduría pública y Auxiliar en Salud Oral), y dos a distancia
(Administración de Servicios de Salud y Administración Agropecuaria), además diversos
programas en convenio. En postgrado, se diversifica en la oferta de especializaciones,
maestrías y doctorados.
En síntesis, en estos 183 años de historia institucional la Universidad de Cartagena ha
contribuido con el desarrollo social, económico, cultural, político y de infraestructura de la
región y el país; se ha constituido en la Institución líder del Caribe colombiano; y se ha erigido
como una Universidad de Alta Calidad, con presencia regional y con proyección internacional.
1.3 MARCO FILOSÓFICO DE LA UNIVERSIDAD
1.3.1 MISIÓN
La Universidad de Cartagena, como institución pública, mediante el cumplimiento de sus
funciones sustantivas de docencia, investigación, internacionalización y proyección social,
forma profesionales competentes en distintas áreas del conocimiento, con formación
científica, humanística, ética y axiológica, que les permitan ejercer una ciudadanía
responsable, contribuir con la transformación social, y liderar procesos de desarrollo
empresarial, ambiental, cultural en el ámbito de su acción institucional.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 12
1.3.2 VISIÓN
En 2027, la Universidad de Cartagena se consolidará como una de las más importantes
instituciones públicas de educación superior del país; para ello, trabajará en el mejoramiento
continuo de sus procesos administrativos, financieros, académicos, investigativos, de
proyección social, internacionalización y desarrollo tecnológico, con el fin de alcanzar la
acreditación institucional de alta calidad y la acreditación internacional de sus programas.
1.3.3 OBJETIVOS MISIONALES
Impartir educación superior como medio eficaz para la realización plena del hombre
colombiano, con miras a configurar una sociedad más justa, equilibrada y autónoma,
enmarcada dignamente dentro de la comunidad internacional.
Establecer una política permanente de orientación docente y capacitación profesional, la
cual debe fomentar el desarrollo personal, la práctica de la enseñanza y la investigación,
en busca de un mejoramiento de la calidad institucional.
Garantizar el cumplimiento de los programas de formación, en sus diversos niveles y
modalidades, de acuerdo con lo establecido en las normas académicas.
Promover y apoyar procesos de investigación acordes con los estándares nacionales e
internacionales, que permitan un desarrollo científico de alto impacto social y contribuyan
con el posicionamiento competitivo.
Armonizar su acción académica, administrativa, investigativa y de extensión con otras
instituciones educativas y entidades públicas y privadas, nacionales e internacionales.
Desarrollar procesos de alta calidad que permitan la inserción en la comunidad académica
y científica, posibiliten la cooperación internacional y la homologación de planes y
programas.
Impulsar en sus programas académicos el desarrollo del hombre, con base en sólidos
componentes de formación humanística, instrucción cívica y en los principios y valores de
la participación ciudadana.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 13
1.4 POLÍTICA DE CALIDAD
La Universidad de Cartagena, en cumplimiento de su misión, requisitos legales y del encargo
social, está comprometida con la formación integral de profesionales, mediante el desarrollo
de la docencia, la investigación y extensión del conocimiento, con pertinencia y equidad.
Sus procesos están soportados en una tecnología adecuada, talento humano competente y
recursos financieros adecuados a las necesidades, que contribuyan a la innovación de los
servicios, con el fin de garantizar la satisfacción de nuestros usuarios y la mejora continua de
los procesos para el logro de una gestión eficiente, eficaz y efectiva.
1.5 PROPÓSITOS DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
Los propósitos reconocidos que dirigen la gestión institucional desde el Proyecto Educativo
Institucional son:
a. Transformar la imagen corporativa de la Universidad de Cartagena a partir del
fortalecimiento de una cultura académica investigativa, humanística y social para afirmar
la responsabilidad y la función social que tiene la comunidad académica universitaria.
b. Orientar la labor universitaria en beneficio del conocimiento científico, tecnológico y
técnico en la búsqueda de la formación integral de estudiantes y docentes, mediante la
asunción de modelos que abran espacios de intervención pedagógica, orientados al
fortalecimiento permanente de la calidad educativa.
c. Fortalecer los procesos de convivencia pacífica y solidaria en la construcción de hombres
y mujeres constructores de lo público y lo humano (a), dispuestos a contribuir a la
transformación de la sociedad con base en valores y principios éticos fundamentales.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 14
d. Favorecer los procesos de vinculación con el entorno social de la región Caribe, que
contribuya a la proyección social de la Universidad y la atención a las necesidades reales
del macro y microcontexto.
e. Actualizar la gestión administrativa, poniéndola al servicio de la academia y de las
relaciones con la comunidad científica internacional, de acuerdo con las normas vigentes.
f. Fundamentar la práctica docente mediante la incorporación del saber pedagógico al
conocimiento de la profesión, generando en las prácticas pedagógicas universitarias
nuevos sentidos en el desarrollo del aprendizaje.
1.6 POLÍTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
La Universidad se orientará hacia el bienestar social de la comunidad en todas sus
actuaciones. Para ello, propenderá por el mejoramiento de la calidad de vida de la población,
especialmente de la vulnerable, estimulando la participación ciudadana, estableciendo
políticas de mejoramiento en salud, educación, cultura, inversión social y física. Así mismo,
desarrollará sus actividades bajo principios de inclusión social y humana, promoviendo la
equidad de género y la integración de grupos étnicos y culturales.
Así mismo, la Universidad declara expresamente su compromiso con la protección de los
derechos fundamentales, expresados en el capítulo VIII, artículo 27 del Código de Buen
Gobierno, y en la normativa nacional e internacional sobre derechos humanos.
1.7 COMPROMISO ÉTICO
La Universidad de Cartagena, como lo expresa su lema, se mantiene a la altura de los
tiempos; orienta sus políticas de acuerdo con el artículo 3 del capítulo I, de su Código de Buen
Gobierno, hacia el compromiso con la misión, la visión y los objetivos institucionales. A partir
de ello, desarrolla una gestión pública transparente y democrática, liderada por el rector y
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 15
todos los servidores públicos udeceístas; los principios éticos (artículo 5 de Código de Buen
Gobierno) que sustentan las acciones institucionales son:
a. El interés general prevalece sobre el interés particular.
b. El cuidado de la vida en todas sus formas es un imperativo de su función pública.
c. Los bienes públicos son sagrados.
d. Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población.
e. La función primordial del servidor público es servir a la ciudadanía.
f. La administración de recursos públicos implica rendir cuentas a la sociedad sobre su
utilización y los resultados de la gestión.
g. Los ciudadanos tienen derecho a conocer las decisiones públicas que los afecten.
Este ejercicio ético se soporta en valores globales que inspiran la gestión como la
transparencia, la integridad, la responsabilidad, el servicio, la solidaridad, la equidad, la lealtad
y la honestidad (artículo 6 del Código de Buen Gobierno); se enfatiza en principios éticos y
deberes puntuales como lealtad, eficiencia, probidad, responsabilidad, confidencialidad,
imparcialidad, integridad, conocer la leyes y reglamentos, objetividad, dignidad y respeto,
respetabilidad, armonía laboral, superación, creatividad, transparencia, cuidado del medio
ambiente y cuidado del patrimonio cultural (artículo 9 del capítulo II del Código de Ética).
CAPÍTULO II
EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2006 – 2010
A continuación se presenta un balance de los logros y limitaciones de la ejecución del plan de
desarrollo 2006 – 2010 “Todos somos parte”. Se evalúa de acuerdo con el mapa de procesos
y los ejes estratégicos estipulados en dicho Plan:
- Docencia
- Investigación
- Proyección social y extensión
- Administración
- Bienestar universitario
- Aspectos institucionales y organizacionales
- Centro de información y documentación
2.1 DOCENCIA
La Universidad de Cartagena durante el periodo 2006 – 2010 dio pasos importantes en la
formación científica y tecnológica de excelencia con la obtención de la acreditación de varios
programas de pregrado y la ampliación de la oferta educativa en la educación abierta y a
distancia y a nivel de posgrados. Los principales logros y limitaciones en esta área estratégica
se destacan a continuación:
Dos doctorados aprobados y con registro calificado (Medicina Tropical y Ciencias
Biomédicas).
Se recibió la visita de pares académicos para los registros calificados de los
doctorados de Ciencias Exactas y Física.
Se obtuvo el registro calificado de las maestrías de Ingeniería Ambiental,
Matemáticas, Microbiología, Ciencias Físicas, y Farmacología.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 17
Se obtuvo registro calificado de las especializaciones de Patología, Ortopedia y
traumatología, Neurocirugía, Gineco-Obstetricia, Pediatría, Otorrinolaringología,
Anestesiología y reanimación, Gerencia de proyectos de construcción, Estructuras,
Medicina interna, Estomatología y cirugía oral, Cuidado al adulto y niño en estado
crítico de salud, Gestión de la calidad y auditoría en salud, Conciliación, Arbitraje y
resolución de conflictos.
Se crearon 22 nuevos programas de educación abierta y a distancia con registro
calificado del ciclo técnico, tecnológico, y profesional. Entre estos, Administración
agropecuaria, Administración de servicios de salud, Administración de turismo,
Administración agroindustrial y Administración pública. Así mismo se aprobaron tres
programas técnicos profesional y dos en Tecnologías en Producción Acuícolas, por
ciclos propedéuticos.
Se acreditaron los programas presenciales de Administración Industrial, Economía,
Odontología, Química Farmacéutica, Trabajo Social y Derecho; se reacreditó el
programa de Medicina y Enfermería; mientras que los programas de Contaduría
Pública, Ingeniería Civil y Administración de Empresas se encuentran esperando
respuesta.
Aumentó la cualificación docente al pasar de 17 doctores a 50, y de 193 magísteres a
234.
Se reglamentó el Plan de Relevo Generacional, a través del acuerdo No. 09. Para el
presente periodo, se pretende darle impulso a dicho plan.
2.2 INVESTIGACIÓN
La Universidad de Cartagena asumió, a partir de junio de 2006, como principal propósito en el
siglo XXI, avanzar en la construcción de una política investigativa que definiera y regulara las
interacciones de la ciencia, la tecnología y la innovación, con la docencia y la extensión. Es
decir se integraron los ejes misionales de la institución, con el fin de generar y comprobar los
conocimientos orientados al desarrollo de los saberes y a la adaptación de tecnologías, así
como para brindar soluciones a problemas locales, regionales y nacionales.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 18
Para ello, la Universidad ha implementado la política de apoyo para la creación y
fortalecimiento de los grupos de investigación, a través de la formación de recurso humano, el
apoyo de proyectos investigativos y la dotación tecnológica para investigación. También se ha
preocupado por la consolidación de la red de semilleros de investigación de estudiantes de
pregrado y postgrado de la universidad; de ese modo, se fortaleció el trabajo interdisciplinario
de docentes y estudiantes de forma que la investigación pase a ser una práctica académica
permanente.
En la actualidad, la Universidad de Cartagena tiene el mayor número de grupos de
investigación e investigadores activos de la región Caribe. A su vez, la Universidad de
Cartagena cuenta con el mayor número de proyectos financiados por Colciencias en el ámbito
departamental. Entre otros logros en materia de investigación se encuentran:
- Realización durante el periodo 2007 - 2009 de 12 convocatorias públicas dirigidas al
financiamiento de proyectos de investigación y planes de fortalecimiento, con el fin de
seguir contribuyendo a la generación de conocimiento científico y tecnológico en las
áreas de las ciencias básicas y humanas así como a la solución de los problemas que
afectan a la región en los ámbitos económicos, sociales y culturales. Para tal fin, en el
presupuesto general de la Universidad de Cartagena se destinó algo más de
$2.000.000.000 en la Vicerrectoría de Investigaciones, lo que permitió financiar 97
proyectos de investigación y 44 planes de sostenibilidad para el apoyo y
fortalecimiento de esta área en la Alma Máter.
- La existencia de un mayor número de grupos de investigación y producción científica
en revistas de alta calidad tanto nacionales como internacionales son hoy un factor
clave en los procesos establecidos por el Estado para el registro y acreditación de
nuestros programas universitarios, así como para la captación de mayores recursos
públicos nacionales. Ante esta realidad, la Universidad de Cartagena ha trabajado en
los últimos años en la consolidación de sus grupos de investigación lo que ha
permitido que, en la actualidad, sea la institución con más grupos de investigación
avalados por Colciencias, tanto en el departamento de Bolívar como en el Caribe
colombiano. En Bolívar, la Universidad de Cartagena participa con el 54,17% del total
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 19
de grupos categorizados, mientras que en el Sistema Universitario Estatal de la
Región Caribe, nuestra institución cuenta con el 26,32% del total de grupos de
investigación categorizados. Según esas cifras ocupa así el primer lugar tanto en el
Departamento como en la Región.
- La Vicerrectoría de Investigaciones ha seguido abriendo espacios para generar una
política de formación investigativa a través de los semilleros de investigación. Así,
durante este período, se ha trabajado en la consolidación de la Red de Semilleros de
Investigación de la Universidad de Cartagena Red-Unicar, que está orientada a
organizar y fomentar la investigación en las diferentes áreas del conocimiento, en
especial las que conforman los programas académicos de la Universidad. En la
actualidad, la Red está integrada por 52 semilleros de investigación.
- Desde el año 2006, la Universidad de Cartagena ha presentado ante Colciencias
egresados con aval de los grupos de investigación a la convocatoria Jóvenes
Investigadores e Innovadores. Así, desde ese año hasta el 2009, han sido
seleccionados 44 jóvenes para el desarrollo de sus proyectos de investigación. Se
experimentó un crecimiento anual sostenido, al pasar de dos jóvenes investigadores
en el 2005 a 16 para el año 2009.
- Durante el año 2009 el equipo de la Vicerrectoría de Investigaciones apoyó la
participación de los grupos de investigación de la institución en las distintas
convocatorias abiertas por entidades de orden local y nacional con el fin de financiar
proyectos y eventos investigativos, así como de formación de alto nivel. Los
resultados arrojaron que dieciséis de los proyectos presentados fueron aprobados en
las distintas convocatorias de Colciencias en las que participaron, de los cuales seis
(6) fueron en convenio con otras instituciones. Así mismo, la Vicerrectoría de
Investigaciones apoyó la presentación de seis propuestas en otras convocatorias
externas, cinco a la Cámara de comercio de Cartagena y una a la Fundación para la
Promoción de la Investigación y la Tecnología del Banco de la república. De ellas,
cuatro fueron seleccionadas.
- Durante el año 2009, el apoyo de la Universidad a sus grupos de investigación, así
como del trabajo investigativo de los docentes e investigadores que los integran, dio
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 20
como resultado que nueve investigadores recibieran distinciones en eventos
nacionales e internacionales.
2.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN
Como resultado de la implementación del Plan de desarrollo 2006 – 2010, la Universidad de
Cartagena consolidó su presencia en el entorno a través de la realización de un sinnúmero de
convenios con alta transcendencia en la sociedad y de la realización de eventos de
envergadura. En síntesis, los principales logros en esta área estrategia son:
Con el sector gubernamental se han establecido convenios, como los adelantados con la
Alcaldía de Cartagena y sus secretarías (Departamento Administrativo Distrital de Salud,
Departamento Administrativo de Valorización Distrital, Secretaría de infraestructura,
Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena de Indias, Secretaria de Participación y
Desarrollo Social, Secretaría de Planeación Distrital, Secretaria de Educación Distrital), la
Alcaldía de Turbaco, la Gobernación de Bolívar, la Gobernación del Cesar, el Ministerio de
Defensa Nacional Agencia Logística de las Fuerzas Nacionales, la Policía Nacional
Metropolitana de Cartagena de Indias, el Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio
de Medio Ambiente, Ministerio de Industria y Comercio y el Ministerio de Cultura.
Con el sector privado, la Universidad de Cartagena ha desarrollado proyectos con el
Instituto de Estudios Panibéricos (Isdiber), con Puerto de Mamonal, con Tubos del Caribe,
con el Hotel Capilla del Mar, entre otros.
La Universidad suscribió numerosos convenios internacionales con destacadas entidades
como la Organización Panamericana de la Salud (OMS), la Comunidad Europea (CE), el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la Organización Internacional
para las Migraciones (OIM); Children International, el Fondo de Población de las Naciones
Unidas, entre otras.
Trascendental participación para la consecución de una de las sedes del próximo Mundial
de Fútbol Juvenil Sub-20, a través de la asesoría en ingeniería al IDER para la
adecuación del Estadio Jaime Morón.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 21
Cabe resaltar que todos estos logros se ha efectuado sin que la base presupuestal de las
transferencias de orden nacional y departamental hayan aumentado desde el año 1992 en
valores presentes. Por ello es imperativo que la Universidad produzca nuevos recursos y
amplíe su base presupuestal para atender los costos que los nuevos programas generan en
forma de inversión y gastos de funcionamiento.
2.4 BIENESTAR UNIVERSITARIO
Como resultado de la ejecución del Plan de Desarrollo 2006 – 2010, la División de Bienestar
Universitario cuenta con oficinas en tres sedes de la Universidad de Cartagena (San Agustín,
Zaragocilla y Piedra de Bolívar), en las que se brinda a la comunidad universitaria orientación
psicológica y de trabajo social, atención médica y promoción de programas de formación
integral, cultura, deportes, salud y apoyo socioeconómico. Durante el período comprendido
2006 - 2009 la población estudiantil pasó de 6.823 a 16.595 estudiantes, es decir hubo un
aumento porcentual cercano al 140%. Este incremento se debe al compromiso asumido por la
Universidad de Cartagena con las políticas educativas y de aumento de la cobertura trazadas
por el Gobierno nacional. Entre las estrategias e incentivos a la población estudiantil se
encuentran:
INCENTIVOS: descuentos en el valor de la matrícula para los estudiantes de
pregrado que integran los grupos culturales y seleccionados deportivos.
RELIQUIDACIÓN DEL VALOR DE LA MATRÍCULA: nueva liquidación en el valor de
la matrícula con base en la situación socio-económica actual del estudiante que lo
solicite a partir de segundo semestre.
NOVACIÓN: canje del valor de la matrícula por horas de servicio en la Universidad
para estudiantes a partir de segundo semestre con promedio acumulado de 3,50.
COMEDOR UNIVERSITARIO: programa de asistencia alimentaria para estudiantes
de estratos 1 y 2, en convenio con la Alcaldía de Cartagena.
PLAN PADRINO: promoción de ayuda externa que aseguren la retención de
estudiantes de estratos 1 y 2. Con este Programa se han beneficiado más de mil
estudiantes entre el 2006-2010.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 22
JUEGOS INTERFACULTADES: que posibilitan la integración de la comunidad
universitaria, al tiempo que se enfatiza en la salud física y la promoción de la
disciplina y el juego limpio.
Proyecto de carnetización de egresados. Donde se describa los beneficios recibidos
por expedir dicho documento: Acceso Biblioteca, participación en actividades
culturales y deportivas etc.
Impulso al emprendimiento y espíritu empresarial desde Bienestar universitario a
estudiantes.
2.5 ADMINISTRATIVA
El comportamiento financiero de la Universidad de Cartagena durante el periodo 2006 – 2010
ha sido sólido y sostenido dando cumplimiento a la meta de equilibrar la situación financiera
de la Universidad.
Los ingresos de la Institución muestran una fuerte tendencia creciente, impulsados por la
venta de servicios, la cual durante el 2009 representó el 20% de ingresos totales de la
Universidad. Los ingresos totales reportados en el año 2009 que fueron por valor de
$94.513.352.000, registraron un crecimiento real de 17,50% con respecto al periodo 2008.
Gráfico 1. Ingresos y costos (miles de pesos)
Fuente: División Financiera
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
80.000
2006 2007 2008 2009
Transferencias Costos de operación Ventas netas
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 23
Durante el año 2009, los egresos operacionales fueron de $33.000 millones, los cuales
equivalen a un incremento de 4.000 millones con respecto al año inmediatamente anterior. No
obstante, los ingresos totales durante este periodo crecieron en una mayor proporción que los
egresos.
Grafica 3. Crecimiento porcentual de los ingresos y costos
Fuente: División Financiera
En el 2009 se registraron ingresos y recaudos efectivos por estampilla Pro-Universidad por
valor de $ 34.065.049.960, lo cual representa un incremento de 395,0% con respecto al año
anterior. Este significativo aumento en el recaudo de la estampilla se produjo gracias a la
entrada de recursos de Ecopetrol. La utilidad neta, por su parte, se encuentra en niveles
positivos durante el 2008 y 2009.
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
2006-2007 2007-2008 2008-2009
Costo de Operación Transferencias Ventas Netas
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 24
Gráfica 4. Estampillas Universidad de Cartagena (millones de pesos)
Fuente: División Financiera
Gráfica 5. Utilidad neta (millones de pesos)
Fuente: División Financiera
2.6 ASPECTOS INSTITUCIONALES Y ORGANIZACIONALES
La Universidad de Cartagena, consecuente con sus objetivos de calidad, se apropió de la
iniciativa de Gobierno para convertir a Colombia en el 2019 en un país en el que la educación
sea “el fundamento y el eje estructural del desarrollo científico, humano y social…1”. Para
esto, con declarado compromiso, se trabajó desde el proceso de Direccionamiento
1 Plan “Visión Educación Colombia 2019”
-
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
2006 2007 2008 2009
4.1867.259 6.882
34.065
-10.000
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
2006 2007 2008 2009-5.254 -1.740
45.304
8.156
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 25
Estratégico, por medio de las actividades desarrolladas por la División de Calidad y
Mejoramiento Institucional y los procesos internos del Alma Máter. Esto con fin de
implementar las políticas estratégicas de la alta dirección universitaria, fundamentadas en
normas legales como la “Norma Técnica Colombiana “NTC GP:1000; el Modelo Estándar de
Control Interno “MECI” y la Ley 962 de 2005, para la supresión de trámites y procedimientos.
Todo esto para garantizar la total satisfacción de los estudiantes, mantener informados a los
grupos de interés, reposicionar a la institución y hacerla más eficaz, eficiente, y pertinente.
La etapa en que se encuentra el proceso de implementación resulta satisfactoria, pues no sólo
se ha cumplido con las expectativas del Gobierno central sobre la materia, sino que la
sensación de que algo está cambiando para bien en la institución se hace día a día más
evidente, comenzando porque ningún miembro de la comunidad udeceista puede argüir
desconocimiento sobre actividades y decisiones en torno al tema de la calidad ya sea para la
certificación o para la acreditación. Los logros en esta materia se evidencian en:
Las visitas permanentes a lo largo del año 2009 del talento humano adscrito a la
División de Calidad y Mejoramiento Institucional a las distintas dependencias como
acompañamiento para el levantamiento de la información respecto de procesos,
procedimientos, objetivos, riesgos e indicadores de gestión.
El apoyo directo en la identificación de los riesgos y los indicadores a cada proceso y
procedimiento que lo requirió.
El diseño, aplicación vía web, análisis e interpretación de las primera y segunda
encuesta de “Satisfacción de los usuarios” en los períodos académicos respectivos
(dos veces al año). Los resultados fueron tenidos en cuenta para la destinación de las
partidas producto de la estampilla para la aplicación de actividades de mejoramiento
continuo en las áreas de dotación de laboratorios, reforzamiento de infraestructura y
remodelación de espacios.
En la elaboración del acto resolutivo de la Rectoría y su exposición de motivos para
instaurar la inducción de nuevos servidores públicos en los períodos académicos
respectivos, teniendo en cuenta lo dispuesto en las normas de calidad.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 26
El diseño de cuestionario, ficha técnica, aplicación y tabulación de la encuesta
“Estado de la comunicación en la Universidad de Cartagena”. Para esto, se contó con
el liderazgo de la Secretaría General, que inauguró las visitas a las sedes de la
Universidad en el municipio de Lorica, en compañía de un representante de la
División de Calidad y Mejoramiento Institucional. En los días siguientes, se visitaron
bajo la coordinación general de la División de Calidad, las sedes de los municipios de
Turbaco, Carmen de Bolívar, Magangué y San Marcos. Esta actividad se realizó para
aplicar la encuesta por los estudiantes de quinto semestre de Comunicación social y
practicantes de Administración de empresas e Industrial.
La jornada de inducción brindada a los decanos y directores de programa, con el
objeto de que éstos delegasen a miembros de sus respectivos consejos para
conformar el equipo de trabajo con el fin de desarrollar la estandarización de proceso
y procedimientos del área académica.
La preparación de 57 servidores-funcionarios como auditores de calidad
(administrativos, docentes y contratistas) internos por medio de cursos de formación
dictados por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC).
Desde 2008, la Universidad tiene identificados sus procesos en el Mapa de Procesos.
En 2009, esta etapa fue complementada con el establecimiento de la secuencia de
interacción de los mismos. También, se continuó con el perfeccionamiento de
formatos estandarizados y el levantamiento de información para las caracterizaciones
de los procesos.
La finalización de los procedimientos obligatorios de la norma NTC GP 1000, el ajuste
del Manual de Calidad en lo referente a: alcance, objetivos, versión, código,
interacción de los procesos, exclusiones, y procedimientos documentados. De éste
sólo falta su aprobación.
La estructuración de un normograma que, en un solo documento, recoge las leyes,
decretos y directivas del Gobierno central, Departamental y Distrital que afectan de
manera directa la toma de decisiones en la Institución.
La construcción del Mapa Estratégico según el “Balance Score Card”, el cual
contempla la perspectiva del usuario, la financiera, la interna y la de innovación y
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 27
aprendizaje, como sistema de gestión que direcciona puntos de atención en la
Universidad por medio de medidas para comunicar la visión.
2.7 CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Con la ejecución del Plan de Desarrollo 2006 – 2010 “Todos somos parte”, la Universidad de
Cartagena ha logrado incrementar el número de libros disponibles para los estudiantes,
además de conseguir documentos digitales impulsados por medio de bases de datos. Entre
estos logros tenemos:
Cuatro (4) empleados capacitados como Técnico en Bibliotecología.
Los empleados de la Biblioteca asisten a cursos presenciales de archivística y
redacción.
El 99% de los empleados de la Biblioteca asistió al curso “Formato Marc” realizado en
convenio con la Universidad Internacional de Andalucía.
En el año 2006 se invirtieron $364.643.952 representados en 2.066 títulos en 3.408
volúmenes. De estos, la suma de $45.309.910 fue para la facultad de Derecho,
representada en 177 títulos en 294 volúmenes, y $141.112.000 fueron invertidos en
libros para el área de la salud. Durante el año 2007 se invirtieron $96.656.968 en 709
títulos con 1203 volúmenes. En el 2008 se adquirieron $122.620.566 en libros
representados en 698 títulos en 978 volúmenes y en el 2009 se adquirieron
205.894.610 representados en 1207 títulos en 2291 volúmenes.
Entre el 2006 - 2010 la Universidad se suscribió a ocho bases de datos y se inició el
consorcio Elsevier con Colciencias. Se tenían: American Chemical Society, Science
Direct (Consorcio Elsevier), Hinari, ASCE American Society of Civil Engineering,
LexbaseCinahl (Enfermería), Ovid Odontología, Ebsco Incluye Cinahl a partir del 2007
hasta el 2008, Ovid Medicina, Notinet derecho, MD Consult, NursingConsult y
Emerald Xtra, Dialnet, Biblioteca Jurídica Digital, Computer Digital Society, LegisNet.
Convenio Ibero-American Science and Technology Education Consortium (ISTEC)
para el intercambio de información con 64 universidades, servicio de búsqueda
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 28
bibliográfica con la Biblioteca Virtual En Salud (BIREME) a través del programa
Servicio Cooperativo de Acceso a Documentos (SCAD).
Convenio con la Asociación de Unidades de Información de las Instituciones de
Educación Superior de la Costa Atlántica (ASOUNIESCA).
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 29
CAPÍTULO III
ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO
3.1 ANÁLISIS INTERNO
n los últimos años, y consecuente con los retos de una sociedad en permanente
cambio, la Universidad de Cartagena se ha venido transformándose desde sus
entrañas para ofrecer un mejor servicio. Para ello, ha fortalecido los procesos de
autoevaluación de su propuesta educativa y de su Sistema de Gestión bajo los parámetros
nacionales e internacionales de la calidad. Por esto, con la mirada crítica que implica la
gobernabilidad de una institución pública, formadora histórica de grandes pensadores que
coadyuvaron en la construcción y definición de la nacionalidad colombiana, la Universidad de
Cartagena se plantea, para su devenir, enfrentar sus debilidades estructurales para
convertirlas en fortalezas que de forma suficiente hagan verdadero eco de su tradición
formativa.
Así, de la mano de sus procesos misionales de docencia, investigación, proyección social e
internacionalización, se hace una revisión de las principales fortalezas y debilidades por cada
área estratégica a fin de determinar las capacidades actuales y potenciales de la Universidad
para afrontar las tendencias que en el entorno se observan. Esta revisión fue efectuada a
través de la realización de reuniones con representación de todos los estamentos de la
Universidad.
E
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 30
AREA ESTRATÉGICA FORTALEZAS DEBILIDADES
FORMACIÓN Y DOCENCIA
Oferta de programas académicos con altos estándares de calidad y acorde con las necesidades del medio.
Baja oferta de maestrías y doctorados propios, acorde con las necesidades de la región.
Creciente posicionamiento regional de diversos programas académicos de la Universidad. Planta profesoral de primer nivel. Recurso humano competente (Docentes y administrativos). El acceso de docentes y estudiantes por méritos. Oportunidades de acceso a la educación superior a comunidades de bajos ingresos. Política de adquisición de base de datos especializada y bibliografía impresa. Infraestructura física adecuada de bibliotecas en sedes de Zaragocilla y Piedra de Bolívar. Dotación de clínicas y hospitales Alta pertinencia de los planes de estudio. Estrategias pedagógicas. Destacados resultados en pruebas ECAES.
Pocas herramientas tecnológicas de información y comunicación al servicio de las estrategias de aprendizaje. Insuficiente desarrollo del Plan de Relevo Generacional.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 31
AREA ESTRATÉGICA FORTALEZAS DEBILIDADES
INVESTIGACIÓN
Apoyo a la actividad investigativa de los grupos a través de:
- La financiación interna de proyectos de investigación.
- La destinación de recursos para el fortalecimiento y sostenibilidad de los grupos clasificados entre las categorías A1 y C.
- La financiación por contrapartidas a los proyectos seleccionados en convocatorias externas.
Apoyo a los doctorados mediante la financiación de los planes de desarrollo de los grupos de investigación que soportan su línea principal investigación.
Incremento sostenido en el número y el nivel de grupos de investigación categorizados ante Colciencias.
Liderazgo en el departamento y en la región Caribe en materia de grupos de investigación reconocidos por Colciencias.
Incremento en el número de docentes participantes en eventos de divulgación de resultados de investigación. Estrategia de apoyo a los semilleros de investigación y jóvenes investigadores de la institución.
Ausencia de un sistema de información acorde con las necesidades futuras.
Ausencia en la generación de resultados de patentes.
Bajo porcentaje de revistas indexadas.
Moderada relación con el entorno productivo de la ciudad en materia de proyectos de investigación conjuntos.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 32
AREA ESTRATÉGICA FORTALEZAS DEBILIDADES
PROYECCIÓN SOCIAL
Responsabilidad social. Conformación de alianzas importantes entre la Universidad, gobiernos municipales, departamentales, sector productivo y organizaciones sociales.
Insuficiente desarrollo de la base de datos de egresados.
Vinculación de la universidad en la formulación de políticas sociales locales, regionales, nacionales e internacionales.
Destacado posicionamiento de egresados a nivel nacional e internacional.
Sistema de información de empleo para los egresados.
BIENESTAR
Sistema de becas y estímulos para estudiantes.
Poco compromiso de algunas unidades académicas en el desarrollo de programas de bienestar universitario.
Creciente desarrollo de programas de Bienestar a nivel biopsicosocial, apoyo socioeconómico, cultura y deporte para los estudiantes, docentes y administrativos.
Mediano número de programas de bienestar destinados a docentes y administrativos
INTERNACIONALIZACIÓN
Conformación de alianzas y suscripción de convenios para movilidad internacional.
Poca movilidad internacional de estudiantes.
Realización de eventos periódicamente para socializar oportunidades de estudios en el exterior.
Bajo dominio de segundas lenguas por docentes y estudiantes.
Limitados recursos bibliográficos en segundas lenguas.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 33
AREA ESTRATÉGICA FORTALEZAS DEBILIDADES
POLITICAS INSTITUCIONALES Y ORGANIZACIONALES
Contar con medios de comunicación tales como una emisora, un canal de televisión y una página web. Recurso humano capacitado técnico y profesional en el manejo de las comunicaciones y de las herramientas comunicativas. Acceso a internet en todas las sedes. Un gran número de carteleras distribuidas por las sedes. Incremento sostenido de productos comunicativos que transmiten la información institucional requerida para los procesos internos y externos. Excelentes relaciones con los medios de comunicación locales, regionales y nacionales.
Ausencia de políticas internas
para el manejo de la
comunicación interna y externa.
Bajo porcentaje de identificación
de la imagen institucional y de la
unificación de criterios para uso
de símbolos.
Ausencia de normatividad en la
creación de Canal de Televisión y
otros medios correspondientes a
las TIC´s tales como la WEB.
Moderada relación en los
procesos de comunicación
interna al interior de las
dependencias académicas y
administrativas.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Carácter público de la Universidad de Cartagena. Reconocimiento social y de méritos de la Universidad en el medio. Participación activa de los estamentos en los procesos democráticos internos. Adecuada organización y orientación de la estructura académico – administrativa.
Bajo índice de cumplimiento en el pago de las obligaciones por parte de la Gobernación de Bolívar. Bajo porcentaje de ingresos provenientes de la Nación. Crecimiento limitado de la infraestructura física que responda a la expansión de las actividades académicas, administrativas y extracurriculares. Falta de un plan de
infraestructura en el que se
proyecte el crecimiento de la
Universidad hasta el año 2027,
bicentenario de la Institución.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 34
3.2 ANÁLISIS EXTERNO
El contexto internacional, nacional y local se caracteriza por las dinámicas tendencias
económicas, políticas, tecnológicas, sociales y ambientales. Estas tendencias representan
para la Universidad de Cartagena oportunidades que deben ser aprovechadas y amenazas
que deben ser minimizadas para responder oportunamente a las nuevas necesidades.
3.2.1 CONTEXTO INTERNACIONAL
En el ámbito económico, las tendencias mundiales muestran un papel más decisivo del capital
humano y de los activos intangibles en la explicación del crecimiento económico y del
desarrollo de los países. Atrás, se deja el paradigma según la cual las dotaciones de recursos
naturales constituyen el principal factor de desarrollo. Este cambio estructural de la economía
–que se observa con mayor fuerza entrado el siglo XXI- va de la mano con la creciente
tercerización de la economía mundial, en la que el sector servicios y el conocimiento ocupan
el lugar central.
Luego de los continuos periodos recesivos de la economía mundial, los diferentes países han
recobrado su senda de crecimiento positivo, aunque los pronósticos a mediano plazo
dependerán de la implementación de políticas orientadas a restablecer la confianza y la
estabilidad, principalmente la referida a los ajustes fiscales.
Las perspectivas económicas muestran una integración comercial más decidida entre los
países; se han reforzado los vínculos actuales de interdependencia y la economía mundial
está más expuesta a factores internos que atañen a los distintos participantes del comercio.
En este escenario, los países emergentes seguirán siendo el principal polo de atracción de la
inversión y el motor principal del crecimiento mundial.
La alta competencia impulsará a las empresas a dedicar tiempo y esfuerzo en la búsqueda de
nuevas formas de supervivencia y en desarrollar nuevas formas de alcanzar el éxito, ser más
productivas y competitivas. En este escenario se espera que haya empresas con alto
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 35
compromiso social en búsqueda de la promoción del desarrollo económico, social y
medioambiental de la sociedad.
En el ámbito político, las tendencias mundiales dominantes apuntan hacia un Estado menos
interventor en los asuntos económicos. En ese sentido, el desarrollo de la actividad
económica se traspasa a las iniciativas privadas. Sin embargo, el Estado sigue sirviendo de
garante para que la población tenga de unos niveles mínimos de calidad de vida. Se vislumbra
la consolidación de los sistemas democráticos y el fortalecimiento de los bloques políticos
entre los diferentes gobiernos del mundo.
En el campo tecnológico, el mundo ha experimentado una acelerada revolución en las
denominadas las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), las cuales inciden en
las ganancias de productividad y competitividad de los países. La revolución de las TIC ha
facilitado al tránsito hacia una sociedad del conocimiento, pues potencia y efectiviza los
procesos de difusión, apropiación y generación de conocimiento. Otras revoluciones en ese
campo, la constituyen la biotecnología y la nanotecnología, ciencias que se encuentran en una
fase temprana de desarrollo, pero que –en corto plazo- contribuirán significativamente en el
mejoramiento de la calidad de vida de la población.
En el campo ambiental, el reto principal lo constituye el cambio climático, el cual intensifica
fenómenos extremos como potentes huracanes, fuertes maremotos, largos inviernos y
sequías interminables. Estos fenómenos preocupan cada vez más al mundo, ya que
constituyen uno de los factores que deterioran la capacidad de los países para cumplir con los
Objetivos de Desarrollo del Milenio que buscan mejorar el índice de desarrollo humano.
El estudio del Programa de las Naciones Unidas (2007) es concluyente cuando señala los
acontecimientos que se esperan si no se establecen políticas que impidan el cambio climático.
El panorama nos muestra que, a mediano plazo, se reducirá del agua almacenada en
glaciares y en las nieves, con sus enormes riesgos para la agricultura, el medio ambiente y los
asentamientos humanos; se perderán especies vivas, lo cual atenta contra la biodiversidad y
los sistemas ecológicos; se afectará la salud humana mediante sistemas complejos que
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 36
incluyen cambios en la temperatura, exposición a sucesos extremos, acceso a la nutrición,
calidad del aire, entre otras variables.
En el contexto mundial, las universidades del futuro están llamadas a ofrecer educación a la
gran mayoría de la población a lo largo de toda la vida. Esto va acorde con las necesidades
de extender la formación por la geografía mundial y ofrecer formación en todas las etapas de
la vida del individuo. Además, la globalización y la expansión de la sociedad del conocimiento
han configurado un mercado laboral en el que los saberes se vuelven obsoleto rápidamente,
lo cual obliga a las instituciones a formar profesionales competentes no para acumular
conocimientos sino para adaptarse rápidamente a las circunstancias cambiantes del entorno.
3.2.2 CONTEXTO NACIONAL
La economía colombiana tiende hacia la diversificación de mercados, y hacia la consolidación
las relaciones comerciales con los demás países latinoamericanos, y con los países de gran
crecimiento, como China e India. A pesar de que China es un importante proveedor de
mercancías para Colombia, las exportaciones hacia ese país se encuentran por debajo de su
potencial, con lo que se genera un alto déficit; además, las relaciones comerciales con ese
país se concentran en pocos productos.
Las perspectivas económicas en Colombia muestran, a corto y mediano plazo, una gran
dinámica del sector minero debido a la duplicación de la oferta de petróleo en 2015, sumado a
la masiva entrada de capitales extranjeros para la explotación de carbón (Fedesarrollo, 2010).
Entre tanto, los sectores dedicados a la exportación seguirán sufriendo los efectos de la
revaluación del peso, debido a que muchos analistas tienen fuerte evidencia de presiones a la
baja de la tasa de cambio.
En el ámbito político, Colombia tiende hacia una consolidación del sistema democrático y una
mayor legitimidad de las instituciones (o por lo menos, una mayor fiscalización) por el aumento
de la veeduría de la población sobre la gestión de sus gobernantes. No obstante, el tránsito
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 37
hacia estas condiciones, dependerá de la capacidad para luchar contra la corrupción, la
violencia y el narcotráfico.
En cuanto a lo social, y a pesar de experimentar tasas de crecimiento económico notables
entre 2002 y 2006 impulsado principalmente por el aumento tanto en el precio como en el
volumen de la oferta exportable, Colombia no ha logrado transmitir el mayor bienestar
económico hacia su población, debido a que es poco el impacto en la reducción en los niveles
de pobreza e indigencia.
En el ámbito cultural, Colombia es uno de los países más ricos en diversidad biológica y
cultural del mundo ya que es el hábitat de muchas variedades de flora, fauna2, recursos
mineros y un lugar de interacción de las culturas y tradiciones de los pueblos americanos,
europeos y africanos. De los 42 millones de habitantes que tiene Colombia, 1.392.623 (3,4%
del total) son indígenas; 4.311.757 (10,6%) son afrodescendientes3, y 4.857 (0,01%)
pertenecen a la comunidad rom (gitana).
En el contexto colombiano, las universidades tienden hacia el fortalecimiento de los sistemas
de evaluación y acreditación de la calidad, así como al fortalecimiento de los programas de
postgrado. Se reconoce el logro en los últimos años del aumento de la cobertura educativa, en
especial, el acceso de personas tradicionalmente ausentes de la educación superior. En el
escenario actual, las universidades colombianas están comprometidas con el desarrollo la
ciencia, tecnología e innovación, a pesar de que los recursos públicos para el financiamiento
de la investigación son muy bajos4.
La política educativa del gobierno nacional 2010 – 2014, El camino para la prosperidad,
comprende cinco estrategias para mejorar la calidad de la educación, entre estos: ofrecer una
educación de calidad para todos los colombianos; desarrollar e implementar la política
2 En Colombia existe el 10% de flora y fauna del planeta, a pesar de que su extensión geográfica no alcanza el 1% de la
tierra.
3 Incluidas las comunidades raizales de San Andrés y Providencia y la comunidad de San Basilio de Palenque, en el
departamento de Bolívar.
4 Según el Observatorio Colombiano de Ciencia Tecnología, Colombia durante el 2009 invirtió en actividades de Ciencia,
Tecnología e Investigación un 0,4% del PIB, inferior a lo invertido por países como Brasil, Chile o Venezuela.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 38
educativa para la primera infancia; cerrar las brechas de la inequidad en cobertura y calidad y
entre la educación rural y urbana; educar con pertinencia para la innovación y la
productividad; mejorar la eficiencia del modelo de gestión educativa.
3.2.3 CONTEXTO REGIONAL – LOCAL
La región Caribe ha sido una de las regiones colombianas más atrasadas. Por lo general, ha
tenido poca participación en los modelos de desarrollo que ha adoptado el país en sus 200
años de vida independiente. El modelo de sustitución de importaciones significó un rezago
para la región Caribe, pues benefició principalmente al llamado triángulo de oro (Bogotá, Valle
y Antioquia). Con el proceso de apertura económica, se creyó que las ciudades de la Costa se
constituirían en el centro de la actividad comercial y siendo el foco de relocalización de la
industria, sin embargo la aplicación de este modelo dejó más pena que glorias para ésta
región.
En la región sobresalen los departamentos de Atlántico y Bolívar como los principales ejes
económicos, por concentrar el desarrollo de la actividad industrial y comercial. En particular,
las ciudades de Barranquilla y Cartagena están experimentando un proceso de expansión
productiva favorecida por los bajos aranceles, la revaluación del peso y alivios tributarios por
reinversión de utilidades, además del posicionamiento de aglomeración Barranquilla-
Cartagena en el ámbito del Gran Caribe en cuanto al movimiento portuario.
El Caribe colombiano constituye uno de los principales epicentros de la actividad cultural del
país. Muchos de sus elementos característicos, como el sombrero vueltiao, la cumbia, las
mochilas arhuacas y wayuu, se han erigido como emblemas del país. Esta cultura ha sido
constituida y nutrida por la confluencia de la cultura indígena, la población negra, la herencia
europea y árabe. La Costa Caribe concentra la mayor masa de indígenas en Colombia, se
destacan la población wayuu, localizada en el departamento de La Guajira, y la zenú,
localizada entre los departamentos de Sucre y Córdoba. Además, es el lugar de asentamiento
de la primera población libre de América: San Basilio de Palenque.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 39
En el escenario local, se destaca que Cartagena, la quinta ciudad en población de Colombia y
la segunda ciudad más importante de la Costa Caribe, es una ciudad altamente desigual en la
que contrastan los altos niveles de miseria de la periferia y la opulencia de la zona norte. En el
plano económico, la ciudad se caracteriza por ser uno de los principales centros turísticos del
país y del Caribe. Se vislumbra, a corto y mediano plazo, la consolidación de Cartagena como
una de las ciudades más importantes del Caribe continental, pues se ha constituido en
epicentro de inversión de la actividad industrial y comercial y se ha afianzado como uno de los
principales puertos del Caribe. El mayor compromiso de estas empresas por el desarrollo
socioeconómico de la ciudad se espera contribuya a la reducción de los niveles de pobreza e
indigencia.
3.2.4 RETOS DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
La Universidad de Cartagena, ha sido a lo largo del tiempo “el espacio de formación de los
jóvenes del Caribe colombiano (…) desde los albores de la independencia y en el sueño de
los libertadores Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander” (Piñerez De la Ossa). Por ello,
sus políticas deben orientarse hacia la satisfacción de las necesidades del entorno
internacional, nacional, regional y local; frente a esto, busca consolidar su política institucional
de interacción social para coadyuvar en la construcción de una sociedad prospera y sin
exclusiones.
Un modelo educativo entendido bajo esos parámetros, debe conllevar a que la Universidad
construya estrategias formativas integrales, es decir, que se conciban no sólo desde la idea
de impartir el conocimiento sino a partir de la concepción misma de la organización educativa,
que hoy se debe a un compromiso con sus usuarios desde la responsabilidad social
empresarial. Por ello, para garantizar la credibilidad histórica del discurso centenario
educativo, la institución concibe su presente de la mano de la ética, en aras de contribuir con
la inserción de la región y el país en la construcción ética, que desde el año 2003, pretende
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 40
guiar al mundo hacia una síntesis de intereses que conducirán al logro de los objetivos del
milenio.
El desarrollo de la ciencia, la tecnología, la investigación y la convivencia armónica con el
medio ambiente se convierten en objetivos centrales de la Universidad. Con ellos, procura
coadyuvar en la construcción social (desde lo local hacia lo universal). En ese sentido, la
función social de la Universidad –la educación con pertinencia- será fuente para la superación
de los altos niveles de pobreza en los contextos mediatos e inmediatos.
El gobierno distrital de Cartagena ha implementado dentro de los objetivos estratégicos del
Plan de Desarrollo 2008-2011 “Por una sola Cartagena”, el eje: La educación es el centro. De
ese modo, las políticas y las acciones de la Alma Máter se convierten en la oportunidad para
la formación ciudadanos con las “competencias técnicas y axiológicas para un ejercicio
profesional de alta calidad”, como se expresa en su misión. También recoge el interés común
de formar seres humanos capacitados para aumentar la productividad.
Igualmente, y en coherencia con los objetivos del plan educativo nacional “Visión 2019”, en
cuanto a las metas de mejoramiento de la calidad y la educación Superior, el departamento de
Bolívar se ha comprometido en fomentar la pertinencia con la vocación territorial oportunidad
que la Universidad de Cartagena vincula estrechamente con sus objetivos misionales.
Frente a este contexto, en el que la educación se encuentra como protagonista de la inclusión
social y la paz, la Universidad de Cartagena juega un papel principal. Por tal motivo, considera
trascendente el repensarse continuamente a partir de los procesos de autoevaluación de sus
propuestas formativas, además de asumir el reto de la inclusión en el mundo bajo los
parámetros de la calidad en la prestación de sus servicios.
CAPÍTULO IV
MARCO ESTRATÉGICO: UNA INSTITUCIÓN DE CALIDAD
Respondiendo a las necesidades del entorno externo e interno, a continuación se detallan las
líneas y cursos de acción de la Universidad durante el periodo 2010 - 2014.
4.1 ÁREA ESTRATEGICA: FORMACIÓN Y DOCENCIA
a universidad de Cartagena apunta hacia una formación científica y tecnológica con
altos estándares de calidad y reconocimiento a nivel internacional. Para el
cumplimiento de este objetivo, el Plan de Desarrollo 2010 – 2014 “La calidad: nuestro
presente y nuestro futuro”, incorpora programas orientados al fortalecimiento docente y de
todos los programas académicos ofrecidos.
Para el fortalecimiento docente, se brindarán incentivos y apoyo para estudios de maestrías y
doctorados. Esto permitirá contar con profesores altamente cualificados, de acuerdo con las
exigencias del medio.
En cuanto al fortalecimiento de los programas académicos, se propende por la búsqueda de la
acreditación en calidad y la gestión de los currículos de los diferentes programas de pregrados
acordes con las tendencias mundiales. Se busca, también, la diversificación de la oferta de los
programas y la creación de maestrías y doctorados con alta pertinencia social.
Como apoyo a la labor docente, se apunta hacia una infraestructura moderna, un sistema de
bibliotecas actualizado y el fortalecimiento en el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación.
Los diferentes objetivos con sus respectivos programas, metas e indicadores se especifican a
continuación:
L
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 42
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Fomentar el desarrollo del cuerpo profesoral
Cualificación docente Porcentaje de docentes de planta con estudios de maestría
70% docentes de
planta con estudios
maestría
Porcentaje de docentes de plantas con estudios de doctorado
20% docentes de
planta con estudios de
doctorados
Formación docente en pedagogía, currículo y educación virtual
Porcentaje de docentes cualificados
100% de docentes cualificados
Vinculación de docentes tiempo completo
Número de nuevos docentes de planta
40 docentes vinculados a tiempo completo
Fortalecimiento del plan Relevo generacional
Número de docentes vinculados por el plan
20 docentes vinculados por el plan
Ampliar, diversificar y fortalecer los programas de pregrado y posgrado
Gestión curricular
Revisión de currículos y pedagogías
Reformas aprobadas e implementadas
Creación de programas técnicos, tecnológicos, pregrado, maestrías y doctorados
Número de programas de pregrado y postgrado creados con pertinencia social
Nuevos programas Técnicos: 6 Tecnológicos: 6 Pregrado: 2 Especializaciones: 4 Maestrías: 6 Doctorados: 2
Fortalecer el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
Incorporación de TIC como apoyo al personal docente, investigación y extensión
Inversión para la dotación de servidores, computadores, equipos para videoconferencias, adecuaciones locativas, páginas web departamentos de investigaciones y facultades
$1.500 millones
Universidad virtual Número de cursos virtuales ofrecidos por las facultades
Ofrecimiento de cursos virtuales: 85
Fortalecer el sistema de bibliotecas
Suscripción de bases de datos
Número de suscripciones vigentes a bases de datos
28 bases de datos con subscripciones vigentes
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 43
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Fortalecer el sistema de bibliotecas
Suscripción a publicaciones seriadas
Número de suscripciones vigentes a publicaciones seriadas
40 suscripciones a publicaciones seriadas
Fortalecimiento en el uso y competencias en el manejo de bases de datos para búsqueda y recuperación eficiente de la información
Porcentaje de docentes y estudiantes usando base de datos
50% de docentes y estudiantes usando base de datos
Reglamentación e implementación de los repositorios digitales de la Universidad (trabajos de grado, trabajos de ascenso y proyectos de investigación)
Repositorios digitales reglamentados e implementados
Reglamentación e implementación de los repositorios digitales
Adquisición de material bibliográfico
Adquisición de material bibliográfico actualizado para cada una de las facultades
Adquisición de material bibliográfico actualizado para cada una de las facultades
Fortalecer de la red hospitalaria
Estructuración de la red hospitalaria alrededor del quehacer Universitario ubicando los postgrados en el 3er y 4º nivel y pregrado en el 1er y 2º nivel
Participación de la Universidad de Cartagena
Presencia Hospital Universitario del Caribe, Hospitales de segundo nivel del Pozón, San Fernando, Canapote. De primer Nivel Cap de Nuevo Bosque, de la Candelaria
4.2 ÁREA ESTRATEGICA: INVESTIGACIÓN
La sociedad de conocimiento ha demostrado la importancia de los activos intangibles y de la
tecnología como motor de crecimiento y desarrollo de las naciones. Se supera, así, la
concepción de que para generar riqueza sólo bastan las dotaciones de recursos naturales. En
consecuencia, la investigación constituye un elemento vital en el desarrollo de la sociedad al
ser la piedra angular para la generación del conocimiento científico y tecnológico. Si las
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 44
universidades han sido importantes en la sociedad industrial, su papel en la sociedad del
conocimiento es mucho más trascendental.
La Universidad de Cartagena busca consolidarse, en la región y el país, como pionera en el
desarrollo de la ciencia y tecnología, así como en el desarrollo humanístico, artístico y literario.
Por esta razón, los programas están orientados al fortalecimiento del proceso de generación
de conocimiento a través de la consolidación de sus grupos de investigación, la formación de
investigadores de primer nivel, y el fortalecimiento de la editorial de la universidad.
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Incentivar la producción y divulgación de conocimiento científico, tecnológico, artístico y literario
Fortalecimiento de grupos de investigación
Número de grupos reconocidos por Colciencias
100 grupos reconocidos
Porcentaje de grupos de investigación escalafonados en A y A1
15% de los grupos en A y A1
Número de centros de investigación de excelencia en que participan los grupos de investigación
4 centros de excelencia
Porcentaje docentes de planta vinculados a grupos de investigación
50% docentes de planta
Monto anual de recursos propios asignados para financiar la Investigación
3.000 millones anuales
Número anual de proyectos financiados por convocatoria internas
70 proyectos de investigación por año
Número anual de planes de fortalecimiento financiados con recursos propios
57 planes de fortalecimiento por año
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 45
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Incentivar la producción y divulgación de conocimiento científico, tecnológico, artístico y literario
Publicación de carácter científico, técnico, artístico, humanístico y/o pedagógico
Número anual de artículos científicos publicados por los docentes de planta
80 artículos anuales
Número anual de libros resultados de investigación publicados por los docentes de planta
10 libros resultados de investigación anuales
Número anual de capítulos de libro resultado de investigación publicados por los docentes de planta
25 capítulos de libro resultado de investigación anuales
Colección de libros publicados en el marco de las festividades del Bicentenario de las Independencias
10 libros publicados
Realización de eventos con impacto local, nacional e internacional para divulgación de trabajos científicos
Número anual de eventos científicos realizados (anual)
10 eventos por año
Numero de eventos académicos internacionales en el marco de las festividades del Bicentenario de las Independencias
1 evento
Formar investigadores que respondan a las necesidades del medio
Fortalecimiento de los semilleros
Número de semilleros de investigación adscritos a la red institucional de semilleros de investigación Red-Unicar
80 semilleros anuales
Número anual de estudiantes pregrado y postgrado vinculados a proyectos de investigación financiados en convocatorias internas
200 estudiantes anuales
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 46
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Formar investigadores que respondan a las necesidades del medio
Fortalecimiento de los semilleros
Número anual de estudiantes de pregrado y postgrado exonerados del pago de matrícula por su vínculo a proyectos de investigación financiados en convocatorias internas y o externas
80 estudiantes beneficiados anuales
Formación de jóvenes investigadores
Número anual de estudiantes seleccionados en la convocatoria de Jóvenes e Innovadores de Colciencias
50 jóvenes investigadores anuales
Financiación de doctorados por Colciencias
Número anual de jóvenes seleccionados en la convocatoria de apoyo a estudios de doctorado de Colciencias
10 jóvenes anuales (Actualmente: Proyecto en formación)
Fortalecer la editorial de la Universidad
Actualización tecnológica (adquisición de softwares y equipos)
Elaboración del Plan de actualización de la Editorial Universitaria
Actualización tecnológica de la Editorial
4.3 ÁREA ESTRATEGICA: PROYECCIÓN SOCIAL
El papel de las universidades no se circunscribe a la formación académica aislada ya que su
razón de ser es la transformación de la sociedad a través de la participación en la
identificación, análisis y solución de sus problemas. Por medio de la proyección social se
pueden armonizar los conocimientos gestados en las universidades y las necesidades de la
sociedad.
La Universidad de Cartagena propende por el fortalecimiento de las relaciones con su entorno
mediante la vinculación en la formulación de políticas públicas y el desarrollo de proyectos de
investigaciones con pertinencia social. Además, se concentran los esfuerzos en la
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 47
consolidación de las relaciones con los egresados y la comunidad en general a través del
mejoramiento del portafolio de servicio.
En síntesis, los principales programas que buscan impactar en la sociedad se detallan a
continuación:
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Fortalecer las relaciones con la sociedad
Participación proactiva en proyectos de cooperación interinstitucional
Número de convenios y contratos suscritos con organismos locales públicos y privados
40 convenios suscritos con organismos locales
Número de convenios suscritos con organismos nacionales públicos y privados
20 convenios suscritos con organismos nacionales
Número de convenios suscritos con organismos internacionales públicos y privados
20 convenios suscritos con organismos internacionales
Fortalecer las relaciones con la sociedad
Vinculación en la formulación de políticas sociales locales, regionales, nacionales e internacionales
Participación en asociaciones profesionales, sociedades científicas, comités editoriales externos y concejos locales, nacionales e internacionales
Aumento en un 10% la participación en asociaciones profesionales, sociedades científicas, comités editoriales externos y concejos locales, nacionales e internacionales
Educación continuada Fortalecer el portafolio de servicios
Incremento en los ingresos provenientes de la venta de servicios
10 % sobre los ingresos por ventas de servicios a 2010.
Número de nuevos cursos y diplomados
Número de cursos y diplomados
44 nuevos programas de educación continuada
Facilitar la inserción laboral de estudiantes y egresados
Inserción laboral Creación centro de Prácticas Empresariales e Inserción laboral operando
Socializar el Programa de Práctica e Inserción Laboral al 100% de las empresas cartageneras, al 70% de la región Caribe, y al 20% del país.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 48
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Consolidar las relaciones con egresados
Seguimiento a egresados
Porcentaje de base de datos consolidada
75 % de las bases de datos de egresados
Número de egresados carnetizados y con correo electrónico
Carnetizados: 2.000 egresados
Número de estudios de seguimiento de la trayectoria laboral (anual)
1 estudio de seguimiento de la trayectoria laboral de egresados por facultad
Número de eventos para egresados (anual)
1 evento para egresados por facultad 1 feria laboral anual
Servicios al egresados
Número de egresados que utilizan los servicios de la Biblioteca de la Universidad
500 egresados solicitan servicios de la biblioteca
4.4 ÁREA ESTRATEGICA: INTERNACIONALIZACIÓN
Las tendencias mundiales en el mercado laboral obligan a las universidades a formar
profesionales que respondan oportunamente a las necesidades en un entorno local con
perspectiva global, debido a la mayor movilidad de la mano de obra. La universidad de
Cartagena, entendiendo la importancia del proceso de globalización y de la desaparición de
fronteras, enfatiza en la Internacionalización como un área estratégica, en la que se busca la
consolidación de una universidad abierta al mundo. Los programas giran en torno a la
internacionalización del currículo, entre estos, la suscripción de un mayor número de
convenios para la realización de intercambios en el exterior, el dominio de la comunidad
udeceísta de un segundo idioma y el reconocimiento internacional. Además, como marco
rector de esta política, se elaborará un plan de internacionalización.
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Elaborar un plan de internacionalización
Plan de internacionalización
Plan Elaborado 2011: Plan de internacionalización socializado
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 49
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Promover la cooperación internacional
Convenios y alianzas internacionales
Número de nuevos convenios y alianzas a suscribir por año (universidades y organismos nacionales e internacionales)
2011: 5 convenios 2012: 5 convenios 2013: 5 convenios 2014: 5 convenios Renovación de todos los convenios existentes
Facilitar la movilidad internacional
Pasantías, prácticas, semestre académico, cursos cortos y rotaciones del área de Ciencias de la Salud de estudiantes de la Universidad de Cartagena en IES extranjeras
Número de estudiantes (anual)
2011: 10 estudiantes 2012: 10 estudiantes 2013: 10 estudiantes 2014: 10 estudiantes
Profesores visitantes de la Universidad de Cartagena en el exterior
Número de docentes (anual)
Número de docentes: 50
Profesores visitantes del exterior en la Universidad de Cartagena
Número de docentes (anual)
Número de docentes de la Universidad: 100
Facilitar la movilidad internacional
Estudios en el exterior Número de conferencias informativas sobre oportunidades de becas (anual)
20 conferencias informativas 2011: 4 2012: 4 2013: 6 2014: 6
Número de estudiantes y docentes beneficiados por las charlas informativas (anual)
400 estudiantes y docentes beneficiados por año.
Fomentar la internacionalización del plan de estudios
Universidad abierta al mundo
Número de cursos impartidas en lengua extranjera
5 cursos libres
Número de cursos anuales ofrecidos en la Escuela de verano
2011: 10 cursos 2012: 12 cursos 2013: 12 cursos 2014: 14 cursos
Fomentar el uso y dominio de lengua extranjera
Lengua extranjera Número de convenios para financiamiento y obtención de descuentos en instituciones que ofrezcan programas de lengua extranjera
2011: 1 convenios 2012: 2 convenios 2013: 2 convenios 2014: 3 convenios
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 50
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Lograr posicionamiento a nivel internacional
Posicionamiento internacional
Número de reconocimientos internacionales (anual)
3 reconocimientos
4.5 ÁREA ESTRATEGICA: BIENESTAR UNIVERSITARIO
En búsqueda de un desarrollo humano integral para todos los miembros de la comunidad
udeceista, se han propuesto una serie de programas que comprenden la atención en salud,
psicológica y diversas actividades de tipo recreativo, cultural, artístico y deportivo. En
búsqueda de la disminución de los niveles de deserción estudiantil, se ofrece para los
estudiantes apoyos, incentivos financieros y acompañamiento en el proceso de formación.
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Universidad saludable (Responsables: División de Bienestar Universitario y División Recursos Humanos)
Actividad física para la lucha en contra de obesidad, hipertensión y diabetes
Número de miembros de la comunidad universitaria beneficiados (semestral)
60% de los miembros de la comunidad universitaria beneficiados en el 2014
Cafeterías saludables (capacitación en hábitos de alimentación saludable)
Número de actividades de promoción realizadas (semestral)
4 actividades de promoción realizadas por semestres hasta el 2014
Universidad libre de humo (prevención y desestímulo del consumo del tabaco)
Elaboración de la reglamentación interna para consolidar espacios libres de humo
Norma implementada en 2011
Universidad libre de humo
Número de actividades de prevención y desestímulo de consumo de tabaco
4 actividades por semestre
Prevención de consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas
Número de talleres a estudiantes, docentes, administrativos y familias (semestral)
2 talleres por sede durante el semestre
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 51
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Mejorar la calidad de vida de los estudiantes para disminuir los niveles de deserción
Comedor Universitario en convenio con la Alcaldía Distrital
Número de estudiantes beneficiados por convenio
700 estudiantes beneficiados (incrementados según convenio)
Fortalecimiento de la atención psicosocial al estudiante
Atención con equipo psicosocial para los programas a Distancia
1 psicóloga y 1 trabajadora social para los programas a distancia en Cartagena y 1 psicóloga y 1 trabajadora social para los municipios
Becas y apoyo económico por: Novación, Incentivo por Deporte y Cultura y Distinciones e Incentivos por apoyo a Bienestar
Número de estudiantes beneficiados (semestral)
2011: 2.000 beneficiados por periodo académico 2012: 2.200 beneficiados por periodo académico 2013: 2.500 beneficiados por periodo académico 2014: 2.800 beneficiados por periodo académico
Fortalecimiento del plan padrino
Número de benefactores (semestral)
2011: 20 benefactores por periodo académico 2012: 25 benefactores por periodo académico 2013: 30 benefactores por periodo académico 2014: 35 benefactores por periodo académico
Tutorías personalizadas para apoyo académico de estudiantes para estudiantes
Programa diseñado y aprobado Programa implementado
Programa diseñado y aprobado en 2010 Programa implementado en el primer periodo de 2011
Fortalecimiento de la planta física para actividades y servicios de bienestar
Consultorios médicos en las diferentes sedes
Implementación de consultorios médicos en las sedes de Piedra de Bolívar, Zaragocilla y Cread en el primer periodo de 2011
Oficina de Bienestar en el CREAD
Ubicación de una sede de Bienestar Universitario en el CREAD-Zaragocilla en 2011
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 52
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Mejorar la calidad de vida de los estudiantes para disminuir los niveles de deserción
Fortalecimiento de los juegos interfacultades
Número de juegos realizados (anual)
Realización anual de Juegos Interfacultades
Fortalecimiento de la planta física para actividades deportivas
Elaboración de un Plan de adecuación de escenarios deportivos de la Universidad
Adecuación de canchas deportivas para la práctica de disciplinas como fútbol y softbol, en las sedes de Piedra de Bolívar y granja de Turbaco para el segundo periodo de 2011
Fortalecer los grupos culturales de la universidad
Ampliación de la cobertura de los grupos culturales
Número de estudiantes inscritos
700 estudiantes inscritos en el primer periodo de 2011 750 estudiantes inscritos en el 2012 800 estudiantes inscritos en el 2013 820 estudiantes inscritos en el 2014
Incremento el número de horas laborales a los directores culturales para cubrir mayor población estudiantil
Número de directores culturales beneficiados
20 horas laborales en el primer periodo de 2011 40 horas laborales en el primer periodo de 2012
Apoyo en representación Regional y Nacional de los grupos culturales
Número de estudiantes beneficiados
250 estudiantes por periodo académico 2011
Fortalecimiento de la planta física para actividades culturales
Adecuación de espacios apropiados en sede San Agustín, Piedra de Bolívar y Zaragocilla para las prácticas de los grupos culturales para el primer periodo de 2011
Mejorar la calidad de vida de docentes y administrativos (Responsables: División de Bienestar Universitario y División Recursos Humanos)
Identificar y responder a las necesidades de los docentes y administrativo
Plan de Bienestar Social diseñado y aprobado Plan de Bienestar Social en ejecución
Plan de Bienestar Social diseñado y aprobado en el 2010 Plan de Bienestar Social en ejecución en el 2011
Juegos Deportivos Internos para Docentes y Empleados
Número de juegos realizados
Realización anual de los Juegos Internos para Docentes y Empleados.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 53
4.6 ÁREA ESTRATEGICA: POLÍTICAS INSTITUCIONALES Y ORGANIZACIONALES DE POSICIONAMIENTO
El desarrollo de las actividades misionales de la Universidad así como el desempeño de la función
administrativa requiere de adecuados canales de comunicación que permitan el flujo oportuno y veraz
de la información y por esta vía la toma de decisiones. Con esta área estratégica se busca
específicamente consolidar el proceso de retroalimentación con el entorno externo a través de
estrategias que incluyen el fortalecimiento del canal de televisión, radio y página web; y el
fortalecimiento de los canales de comunicación interna con la disposición de diversos proyectos.
Plantear en el Plan de Desarrollo un área estratégica específica de Políticas Institucionales y
Organizacionales que pretenda el posicionamiento de identificación de la institución, mostrando lo que
es, proyectando sus fortalezas y tomando su lugar histórico; además de cohesionar los medios de
comunicación de propios de manera eficiente, para lograr un contacto eficaz a nivel interno; y
propender por el fortalecimiento de los procesos de ciudadanía y ejercicio de democracia. En síntesis,
los objetivos de la estrategia incluyen:
Fortalecer las comunicaciones internas y externas de la Universidad de Cartagena en
consonancia con la política de calidad institucional a través de la optimización de recursos
financieros que se logren mediante la celebración de convenios.
Lograr cohesionar los medios de comunicación bajo una unidad de política institucional y
comunicativa.
Reorganizar administrativa, técnicamente y a nivel de producción de contenidos, las
comunicaciones con el fin de visibilizar la institución procurando reposicionarla en el entorno
eductivo, social, político y empresarial de la región Caribe y Colombia, acorde con la envergadura
de la institución.
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Fortalecer el desarrollo de los tres medios de comunicación institucionales
Canal institucional UdeC televisión (canal 29)
Porcentaje del gasto financiado con recursos propios
20% del gasto financiado con recursos propios
Porcentaje de equipos adquiridos para ingresar a la Televisión Digital Terrestre
Adquirir un 40% de los equipos necesarios para ingresar a la Televisión Digital Terrestre
Porcentaje de emisiones controladas desde el Claustro de San Agustín
70% de las emisiones controladas desde el Claustro de San Agustín
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 54
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Fortalecer el desarrollo de los tres medios de comunicación institucionales
Canal institucional UdeC televisión (canal 29)
Porcentaje de la parrilla de programación controlada desde el Claustro de San Agustín
50% de la parrilla de programación controlada desde el Claustro de San Agustín
UdeC radio
Porcentaje de gasto financiado con recursos propios
40% del gasto financiado con recursos propios
Incremento porcentual del número de programas realizados por las unidades académicas
Aumentar en un 40% en el número de programas realizados por las unidades académicas
Porcentaje de equipos adquiridos para mantener a la emisora a la vanguardia de la tecnología
Adquirir un 20% de los equipos necesarios para mantener a la emisora a la vanguardia de la tecnología
Incremento porcentual en el rating actual
Aumentar en un 30% el rating actual
Actualización y modernización de la página Web
Porcentaje de base de datos rediseñada
Rediseño de la página web en un 70%
Incremento porcentual del número de visitas a la página web
Incrementar en un 20% el número de visitas a la página web
Página web actualizada Actualización del 90% de la información que genera la universidad
Fortalecer la comunicación publica
Fortalecimiento de la comunicación pública como fundamento de la transparencia de la gestión
Número de rendiciones de cuentas, informes de gestión, boletines estadísticos (anual)
1 rendición pública de cuenta 1 informe institucional anual de gestión 1 boletín estadístico anual
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 55
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Implementar de la comunicación interna
Imagen institucional
Número de encuestas para identificar la percepción de la imagen institucional
Realización de 1.800 encuestas para identificar la percepción de la imagen institucional
Imagen institucional rediseñada
Presentación ante las autoridades universitarias y a la comunidad en general de la nueva imagen institucional, un (1) manual de imagen corporativo y elaboración de suvenires.
Campañas de visualización y socialización del uso de la imagen
Tres (3) campañas de socialización de la imagen: una para el lanzamiento, otra tres meses después y la última seis meses después
Carteleras Manual de carteleras socializados
Socialización de una manual de uso de las carteleras
Señalización Porcentaje de mapa de señalización actualizado de todas las dependencias en todas las sedes
80% de la señalización con mapa actualizado de todas las dependencias
Directorios internos
Directorios creados Creación de directorio de gobierno (autoridades de la comunidad udeceísta) Creación de directorio estratégico (autoridades de la ciudad de Cartagena y Colombia)
Uso de los correos electrónicos
Incremento porcentual en el uso del correo
Aumento en un 80% en el uso del correo institucional en la UdeC
Potenciar los informativos institucionales UNIVERSO U
Universo U (Magazín televisión)
Incremento porcentual en el número de emisiones Número de emisiones semanales en Telecaribe y Canal 29 UdeC Televisión
Incrementar las emisiones de Universo U en zoom y Canal Cartagena. Mantener en dos (2) veces a la semana las emisiones en Telecaribe y Canal 29 UdeC Televisión
Universo U digital
Número de publicaciones semanales en la página web
Publicar dos (2) veces a la semana en la página web
Universo U impreso
Número de publicaciones Publicar un (1) periódico cada mes, con circulación entre los subscriptores de El Universal y El Tiempo
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 56
4.7 ÁREA ESTRATEGICA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
El proceso de formación académica requiere de la disposición de recursos físicos y
tecnológicos para el alcance de la excelencia; por ello, se hace necesaria una sólida gestión
administrativa y financiera que le soporte. En el Plan de Desarrollo 2010 – 2014 “La calidad:
nuestro presente y nuestro futuro”, se busca una modernización de la gestión que incluye la
revisión de la estructura organizacional, actualización de normas y control al presupuesto.
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Modernizar la gestión administrativa
Institucionalización de una cultura de gestión y mejoramiento continúo
Formatos de informes diligenciados
Presentación de informes semestrales y anuales de los resultados del seguimiento de los indicadores de gestión de calidad
Institucionalización de una cultura de información para la gestión académica y administrativa
Sistema de información académico diseñado
Implementación de un sistema de información académico
Adecuación de la estructura organizacional de la Universidad
Estructura organizacional diseñada
Implementación de la estructura organizacional adecuada a la gestión por procesos
Revisión y organización de Normatividad interna de la Universidad
Normatividad revisada
Normatividad socializada
Afianzar la sostenibilidad financiera
Gestión de nuevas fuentes de financiación
Diseño de un plan de nuevas fuentes de financiación
Implementación de un plan de nuevas fuentes de financiación por donaciones, venta de servicio, convenios interadministrativos, recuperación de cartera
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 57
OBJETIVO PROGRAMA INDICADOR META
Gestionar y mejorar las competencias del talento humano
Capacitación por competencias del talento humano de la Universidad
Número de personal administrativo capacitado por competencias
100% el personal administrativo capacitado por competencias
Actualización de la planta de personal, manual de funciones por competencias, plan de incentivos, evaluación de desempeño y ajuste salarial
Actualización de los manuales de gestión del talento humano
Reestructuración de la función del talento humano
Adecuar la infraestructura física acorde con los requerimientos de las actividades misionales
Planeamiento y desarrollo de la infraestructura física (Proyección del crecimiento de la universidad)
Diseño de un plan de infraestructura
Plan de infraestructura diseñado y divulgado
Modernización y adecuación de laboratorios
Diseño de un Plan de Laboratorios
Plan de laboratorios diseñado y divulgado
Certificación de laboratorios
Laboratorios certificados
Laboratorios de Ciencias de la Salud e Ingeniería certificados
Crear las condiciones y preparar la Universidad para la acreditación en alta calidad
Acreditación institucional de alta calidad
Número de programas acreditados en alta calidad y cumplimiento de otros requisitos
Satisfacer las condiciones mínimas institucionales para la acreditación en alta calidad
Certificar institucionalmente en calidad a la Universidad
Certificación institucional en calidad (NTC GP1000-MECI)
Certificación institucional en calidad (NTC GP1000-MECI)
Certificación institucional en calidad (NTC GP1000-MECI)
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 58
CAPÍTULO V
EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO
on el objetivo de garantizar el cumplimiento de los programas y metas consignadas
en el Plan estratégico 2010 – 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”, se
adelantaran distintas acciones de seguimiento que implican una participación activa
y democrática de toda la comunidad universitaria.
El marco rector del seguimiento del Plan de Desarrollo es la institucionalización de de una
cultura de gestión y mejoramiento continúo que motive al monitoreo permanente del estado de
cumplimiento cada uno de los programas y metas. Este proceso será supervisado por la
Oficina de Calidad, que realizará auditorias continuas de las autoevaluaciones realizadas y
consolidará un informe que será presentado al Rector y a los Vicerrectores para que se
implementen las acciones correspondientes.
La Oficina Asesora de Planeación elaborará un informe trimestral del estado de cumplimiento
global del Plan de Desarrollo, el cual será presentado ante el Comité General del Plan de
Desarrollo, compuesto por el Consejo Académico y un Comité Técnico conformado por un
representante de la Oficina Asesora de Planeación, un representante de cada Vicerrectoría,
un representante de la Coordinación Académica y dos técnicos de la Oficina Asesora de
Planeación.
El proceso de elaboración de este informe comienza con la solicitud de información de la
Oficina asesora de Planeación a las diferentes facultades de la Universidad, que reportan el
consolidado de los indicadores de avance de sus programas académicos. Esta información se
coteja con la reportada por la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Investigación para
la organización del documento final.
C
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 59
De igual manera, la Oficina Asesora de Planeación presentará un informe anual ante la
Comisión Administrativa y Financiera del Consejo Superior, informe que se nutre de los
mencionados informes trimestrales.
Finalmente, el Rector presentará ante la comunidad académica, instancias estatales y
comunidad en general un Informe de Gestión anual que tiene como objetivo la difusión de los
resultados de la ejecución del Plan de Desarrollo 2010 – 2014 “La calidad: nuestro presente y
nuestro futuro”.
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 60
CAPITULO VI
PLAN DE INVERSIONES
Las inversiones contempladas en el presente Plan de Desarrollo serán financiadas con tres fuentes
principales de recursos, a saber, recursos propios, Estampilla y el 2% ICFES. A continuación se
proyectan estas fuentes de financiación y posteriormente se distribuyen tomando en consideración la
normatividad interna de la Universidad.
PROYECCIÓN RECAUDO ESTAMPILLA
Tabla 1. Proyección de recaudo de estampilla 2010 II - 2014 I
2010 - II 2011 2012 2013 2014 - I
Recaudo estampilla 4.500.000.000 7.900.000.000 8.100.000.000 8.300.000.000 4.300.000.000
La tasa de crecimiento aplicada es el 2,3% que corresponde al incremento anual en el recaudo de estampilla 2007 - 2009. Cálculos: Oficina Asesora de Planeación
Los recursos totales de la estampilla se distribuyen por la ley 334 de 1996 como se observa en la
tabla 2.
PROYECCIÓN 2% ICFES
Tabla 2. Proyecciones de Recursos ICFES
2011 2012 2013 2014
INFLACIÓN (PROY) 3,0% 3,0% 3,0% 3,0%
2% ICFES Ley 1324/09 1.160.0000.000 1.190.000.000 1.200.000.000 1.260.000.000
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 61
Tabla 3. Aplicación de la inversión
Fuentes de los recursos (millones de pesos)
Aplicación de los recursos (millones de pesos)
Rubro
Aportes de ley y
Recursos Propios Estampilla
2% ICFES 2010 - II 2011 2012 2013 2014 - I
Infraestructura, Construcción, dotación de Equipos Laboratorio
35.500,0 4.500,0 3.000,0 16.200,0 10.800,0 4.565,0 2.365,0
Investigación (Fortalecimiento de grupos de investigación y financiación de proyectos de investigación, incluye las contrapartidas de jóvenes investigadores)
8.208,5
1.000,0 2.320,0 3.225,0 4.230,5 2.400,0
Actividades académicas de la celebración del bicentenario de la independencia
300,0
300,0
Bienestar 6.540,0
800,0 1.500,0 1.640,0 900,0 900,0
Sistemas de Información 1.450,0 1.450,0
310,0 620,0 620,0 620,0 364,0
Bases de Datos y actualización bibliográfica
5.300,0
600,0 1.200,0 900,0 1.000,0 1.000,0
Sedes Carmen de Bolívar y Magangué
3.710,0
450,0 790,0 810,0 830,0 430,0
Total
7.990,0
54.468,5
4.500,0
6.160,0
22.930,0
17.995,0
12.145,5
7.459,0
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación
Es necesario aclarar que este Plan de Inversiones por su carácter plurianual será ajustado anualmente
para incluir los factores que puedan afectar las proyecciones de las principales fuentes de financiación.
Además, estas proyecciones se realizaron con base a la estructura del presupuesto 2010, lo que
justifica su ajuste a las necesidades de cada vigencia fiscal.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alcaldía de Cartagena. Plan de desarrollo 2008 – 2010. “Por una sola Cartagena”.
DANE (2008). Colombia: una nación multicultural su diversidad étnica. Bogotá. Disponible en
http://www.dane.gov.co/files/censo2005/etnia/sys/colombia_nacion.pdf
Fedesarollo (2010). Informe Mensual de Fedesarrollo. Revista Tendencia Económica ISSN
1692-035X.
Gobernación de Bolívar. Plan de desarrollo 2008 – 2011. “Salvemos todos a Bolívar”.
KÜNG, Hans y Karl-Josef Kuschel. Ciencia y Ética Mundial. Editorial TROTTA. Madrid 2008.
Ministerio de Educación Nacional (2006). Consejo Nacional de Acreditación. Lineamientos
para la acreditación institucional. Serie Documentos CNA No. 2. Bogotá.
Ministerio de Educación Nacional (2009). Metodología para la distribución de recursos artículo
87 de la ley 30 de 1992 vigencia 2009.
Ministerio de Educación Nacional (2010). Revolución educativa 2002 – 2010: Acciones y
lecciones. ISBN: 978– 958– 691 -391- 1
Mora, José (2004). La necesidad del cambio educativo para la sociedad del conocimiento.
Revista Iberoamericana de Educación, número 35. Disponible en
http://www.rieoei.org/rie35a01.htm
Olmos, Jaime Rafael Ahcar; Medina, Emma Osorio (2008). Incrementando las relaciones
comerciales entre Colombia y China. Estudios Gerenciales, Vol. 24 Issue 109, p127-165, 39p
Plan de Desarrollo Estratégico 2010 - 2014 “La calidad: nuestro presente y nuestro futuro”
Universidad de Cartagena 63
Pérez, Dewin (2009). Liberalización, transformación productiva y empleo en la industria
manufacturera del Caribe colombiano 1974-2004. Cartagena: Escuela Latinoamericana de
Cooperación y desarrollo.
Plan “Visión Educación Colombia 2019”.
Plan Sectorial 2008-2011. “Educación, Cultura, Identidad, y Convivencia para todos”.
PIÑERES, De La Ossa Dora (2001). La cátedra historia de la Universidad de Cartagena:
mirar su historia para construir su futuro. Editorial Antillas, Vol. 1.
PIÑERES, De La Ossa Dora (2003). La cátedra historia de la Universidad de Cartagena:
mirar su historia para construir su futuro. Editorial Universitaria, Vol. 2.
PIÑERES, De La Ossa Dora (2006). La cátedra historia de la Universidad de Cartagena:
mirar su historia para construir su futuro. Editorial Universitaria, Vol. 3.
PNUD (2007). INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO 2007-2008: La lucha contra el
cambio climático: Solidaridad frente a un mundo dividido. Disponible en
http://www.pnud.org.co/sitio.shtml?apc=a-c020081--&x=18655
Universidad de Cartagena (1994). Estatuto general. Acuerdo 040.